教科版2020年物理九年级上册第7章《第四节 电磁继电器》教案
教科版九年级物理上册教案：第7章 磁与电第4节 电磁继电器
第7章磁与电第4节电磁继电器★【知识与技能】1.知道电磁继电器的构造和工作原理.2.了解电磁继电器的用途.★【过程与方法】熟练几种简单的创造学技法,灵活掌握运用技巧.★【情感、态度与价值观】1、培养学生运用知识解决问题的能力.2、培养学生动手能力.3、培养学生的创新精神和发散性思维.4、培养学生在课堂上的主人翁精神.★【重点】电磁继电器的用途和组装电磁继电器实验.★【难点】组装电磁继电器实验.知识点一认识电磁继电器★【合作探究】活动：根据下图展示的电磁继电器,了解它的构造及其工作原理. 总结：主要是衔铁、电磁铁、弹簧、触点. （1）电磁继电器内部电路（2）实质：电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关.工作原理：如上图所示,电磁铁通电时,把衔铁吸引下来,使动触点与静触点接触,工作电路闭合.电磁铁断电时失去磁性,弹簧把衔铁拉起来,切断工作电路.知识点二继电器与自动控制活动：列举出在生活或生产中,你见到过的电磁继电器与自动控制电路有哪些？它们都是怎样工作的？1.温度自动报警器当温度达到金属丝下端所指的温度时,电磁铁电路中有电流,电磁铁有磁性,吸引衔铁,使电铃电路接通,电铃就响起来,发出报警信号.2.锅炉压力自动报警器当锅炉气压达到最大安全值时,推动活塞H接通导线ab,电磁铁电路中有电流,电磁铁有磁性,吸引衔铁,使电铃电路接通,电铃就响起来,发出报警信号.3.自动水位显示器当水位达到最大安全值时,接通导线AB,电磁铁电路中有电流,电磁铁有磁性,吸引衔铁,使红灯电路接通,红灯就亮起来,发出报警信号.水位没有到达金属块A时,电磁铁不通电无磁性,绿灯亮,显示水位正常.4.防汛报警器当水位达到最大安全值时,接通导线K,电磁铁电路中有电流,电磁铁有磁性,吸引衔铁,使红灯电路接通,红灯就亮起来,发出报警信号.归纳总结：电磁继电器的作用：①低压电路控制高压工作电路；②高温环境下的控制；③远距离控制；④电磁继电器在电铃、防盗报警、温度自动控制、空气开关自动控制等方面起着重要的作用.★【跟进训练】车辆超载是造成高速公路路面结构损坏的一个重要因素.小明为某大桥设计一个车辆超重的报警装置,当路面压力达到设定值时,压力传感器就接通电路.要求车辆超重时,信号灯就发光.请你在图中为他连接好电路.思路导引：这是一个电磁继电器的工作原理图,左侧与电磁铁连接的为控制电路,右侧与信号灯连接的为工作电路,再找准接线柱,分别连成闭合电路再进行检查即可.参考答案：完成本课对应训练。
九年级物理上册 7.4 电磁继电器教案 (新版)教科版(1)
4．电磁继电器学点1 认识电磁继电器（1）观察如图7－4－2所示的电磁继电器。
图7－4－2思考：问题1：电磁继电器是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。
问题2：控制电路是由电磁铁、电源甲和开关组成，工作电路是由电动机、电源乙和触点组成。
问题3：指出图中各部件的名称：A. 电磁铁，B. 簧片，C. 衔铁，D. 触点。
问题4：要使丙电动机工作则应断开（选填“闭合”或“断开”）开关S。
问题5：当闭合开关S时，电磁铁中有电流通过，衔铁被吸引，电动机丁工作。
（2）阅读教材P120第1段。
思考：问题：利用电磁继电器可以实现用低电压、弱电流的控制电路控制高电压、强电流的工作电路，可以实现远距离操作和自动控制，给工作带来方便。
学点2 继电器与自动控制（1）如图7－4－3所示是一种温度自动报警器的原理图。
思考：问题：制作时在水银温度计中插入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电磁铁具有磁性，将衔铁吸引过来，使电铃发出报警信号。
（2）如图7－4－4所示是一种水位自动报警器的原理图。
思考：问题：当水位到达金属块A时，控制电路接通，这时灯L2（选填“L1”或“L2”）发光。
（3）如图7－4－5所示是一种防汛报警器的原理图，K是触点开关，B是一个漏斗形的圆筒，里面有一个浮子A。
图7－4－5 图7－4－6 思考：问题：当汛期来临，浮子A上浮将触点开关接通时，电路中警示灯亮。
学点3 电铃观察如图7－4－6所示的电铃电路。
思考：问题：闭合开关，电磁铁产生磁性，吸引衔铁，铃锤向下敲击铃碗发声，同时电路断开，电磁铁失去磁性，铃锤又被弹簧片弹回，衔铁与螺钉接触，又将电路接通，如此反复，电铃持续发声。
【教科版九年级物理上册教案】7.4电磁继电器
7.4 电磁继电器教课目标一、知识与能力1.认识电磁继电器和扬声器的构造和工作原理。
2.初步认识物理知识的本质应用。
二、过程与方法1.经过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
2.经过使用继电器构成控制电路，本质感知继电器是如何工作的。
三、感情、态度与价值观1.经过认识物理知识的本质应用，提升学习物理知识的兴趣。
2.认识继电器等在生产、科研方面的大批应用，领悟物理知识是实用的。
教课重难点【教课要点】认识电磁继电器和扬声器的工作原理。
【教课难点】经过自己阅读说明书掌握电磁继电器使用方法。
教课准备◆教师准备自制课件、电磁继电器使用说明书、电磁继电器、干电池、小灯泡。
◆学生准备检查生产和生活中间哪些地方用到了电磁继电器，采集扬声器。
教课过程一、复习发问①什么是电磁铁？②电磁铁有什么特色？二、引入新课人直接操作高压电路的开关是很危险的，假如可以在低压下操作高压电路，就能防备高压的危险。
利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成这一任务，这节课我们就学习有关电磁继电器的知识。
三、进行新课（一）认识电磁继电器1.电磁继电器构造指引学生观察实验用电磁继电器，配合课本上的图7-4-2 ，问：①电磁继电器中的电磁铁在什么地址？电磁铁起什么作用？②图中的 B 是衔铁，它起什么作用？③图中的C是弹簧，它起什么作用？④图中的D是动触点， E 是静触点，它们起什么作用？学生经过观察回答以上问题时，教师注意纠正，让学生正确认识电磁继电器各部件的名称和作用。
板书：控制电路的构成—电磁铁、低压电源、开关。
工作电路的构成—高压电源、电动机、电磁继电器的触点部分。
2.电磁继电器的工作原理让学生看课本图7-4-2 ，教师指引学生谈论电磁继电器的工作过程，而后让学生阅读课本图7-4-2 下的“工作原理”部分，边阅读边在文字下边划波涛线，同时教师板书：电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来，使 D 和 E 接触，工作电路闭合。
电磁铁断电时失掉磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
教科版物理九年级上册教案：第七章4电磁继电器
教案：教科版物理九年级上册——第七章 4 电磁继电器一、教学内容本节课的教学内容选自教科版物理九年级上册第七章第四节“电磁继电器”。
该章节主要内容包括：电磁继电器的构造、工作原理、应用实例等。
通过本节课的学习，使学生了解电磁继电器的基本原理，认识电磁继电器在实际生产生活中的应用，培养学生的实践能力和创新意识。
二、教学目标1. 知道电磁继电器的构造、工作原理和作用。
2. 能够分析实际问题中电磁继电器的工作过程。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁继电器的工作原理，电磁继电器在实际中的应用。
2. 教学重点：电磁继电器的构造，电磁继电器的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁继电器实物、电源、开关、灯泡等。
2. 学具：学生分组实验器材、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电磁继电器控制的电路，让学生观察并猜测其工作原理。
2. 知识点讲解：介绍电磁继电器的构造、工作原理，引导学生理解电磁继电器的作用。
3. 例题讲解：通过实际例子，讲解电磁继电器在生活中的应用，让学生了解电磁继电器的重要性。
4. 随堂练习：让学生分析一些实际问题中电磁继电器的工作过程，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论电磁继电器的应用实例，并尝试设计一个简单的电磁继电器电路。
6. 动手实践：让学生分组进行电磁继电器电路的搭建，亲身体验电磁继电器的工作过程。
六、板书设计电磁继电器1. 构造：电磁铁、衔铁、弹簧片、触点等。
2. 工作原理：电流通过电磁铁，产生磁性，吸引衔铁，使触点闭合或断开。
3. 应用：自动化控制、远程控制等。
七、作业设计1. 描述电磁继电器的构造和工作原理。
2. 举例说明电磁继电器在生活中的应用。
3. 设计一个简单的电磁继电器电路，并说明其工作原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对电磁继电器产生了浓厚的兴趣。
教科版九年级物理上册《4.电磁继电器》教案1
《4.电磁继电器》教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2、知道电磁继电器、扬声器是什么和有何作用。
3、初步认识物理知识的实际应用。
（二）过程与方法通过学习，知道如何使用电磁继电器。
（三）情感态度与价值观通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
二、教学重点1、电磁继电器、扬声器是什么和有何作用。
2、道电磁继电器、扬声器的结构原理。
三、教学难点能分析有关的实际继电器工作原理和电磁继电器工作电路。
四、教学器材多媒体教室与电脑平台、电磁继电器。
五、教学过程（一）引入课题让学生观察工地场景，使学生处景生情交流探讨，从而引导学生导入新课。
（二）进行新课1、认识电磁继电器（1）电磁继电器结构：先通过幻灯片认识电磁继电器的构造图，再实物观察。
（2）电磁继电器的原理：对照结构图分析实际工作过程说明继电器的工作原理。
（并进行对比对照引导学生对继电器工作原理的理解）（3）电磁继电器是什么。
（引导学生一起对比探讨得出）（4）电磁继电器的作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来控制高电压、强电流电路。
（引导学生通过观察对比得出）（5）最后与学生一起总结继电器的工作原理和用途。
2、继电器与自动控制扬声器（1）认识扬声器的外形和内部结构：先通过幻灯片对比观察扬声器的构造图。
（2）原理：引导学生通过观察对比结合磁体间的作用总结扬声器的原理。
（3）从工作原理引导学生认识扬声器就是电信号转成声信号的一种转换器。
（4）最后对照结构图引导学生巩固掌握扬声器的结构，原理，作用。
知识梳理和课堂小结（让学生对本课的总体了解）一、继电器1、结构：2、工作原理：3、什么是继电器：是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压，强电流电路的装置。
利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
二、自动控制—扬声器1、结构：2、工作原理：利用交流电方向不断变化的特点，来改变电磁铁极性与永磁体之间的相互作用使线圈不断地来回振动带动锥形纸盆振动而发声的。
教科版九年级物理上册教案：7.4.电磁继电器
教科版九年级物理上册教案：7.4.电磁继电器我的教案：7.4.电磁继电器一、设计意图本节课的设计方式采用问题驱动和实验探究的方式，让学生在解决实际问题的过程中，深入理解电磁继电器的原理和应用。
通过设计一些有趣的实验，让学生在动手操作中感受电磁继电器的作用，培养学生的实验操作能力和科学思维。
活动的目的是让学生了解电磁继电器的工作原理，掌握其结构组成，并能够运用电磁继电器解决实际问题。
二、教学目标1. 了解电磁继电器的工作原理和结构组成。
2. 学会使用电磁继电器进行简单的电路控制。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的工作原理和结构组成。
难点：如何运用电磁继电器解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：电磁继电器、电池、导线、开关、灯泡等。
学具：每个学生准备一个电磁继电器、电池、导线、开关、灯泡等。
五、活动过程1. 引入：讲解电磁继电器在日常生活和工业生产中的应用，激发学生的兴趣。
2. 讲解电磁继电器的工作原理和结构组成，让学生理解电磁继电器是如何工作的。
3. 分组实验：让学生动手操作电磁继电器，观察其工作过程，并记录实验现象。
4. 讨论：让学生分享实验心得，引导学生理解电磁继电器的作用。
5. 应用练习：让学生设计一个简单的电路，利用电磁继电器实现开关控制灯泡的功能。
六、活动重难点重点：电磁继电器的工作原理和结构组成。
难点：如何运用电磁继电器解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了电磁继电器的工作原理和结构组成，能否运用电磁继电器解决实际问题。
针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导和讲解。
拓展延伸：让学生探索电磁继电器在其他领域的应用，如交通信号灯、电动机等，激发学生的创新思维。
八、随堂练习1. 请简述电磁继电器的工作原理。
2. 请画出利用电磁继电器实现开关控制灯泡的电路图。
3. 请举例说明电磁继电器在日常生活和工业生产中的应用。
7.4电磁继电器教学设计-2024-2025学年教科版物理九年级上册
在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。针对这一情况，教师应采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师应注重课堂纪律的维护，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，使其能够更好地投入到学习中。
2.请列举三个生活中常见的电磁继电器应用实例。
答案：生活中常见的电磁继电器应用实例有：
（1）电饭煲：电饭煲内部的电磁继电器用于控制加热电路的通断，实现煮饭功能。
（2）洗衣机：洗衣机内部的电磁继电器用于控制水流的开关，实现洗涤、漂洗等功能。
（3）空调：空调内部的电磁继电器用于控制压缩机的启停，实现制冷或制热功能。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用电磁继电器解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与电磁继电器相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括电磁继电器的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调电磁继电器在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电磁继电器。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于电磁继电器的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）科普文章：介绍电磁继电器的历史、发展及其在现代科技领域中的应用，帮助学生了解电磁继电器的前沿动态。
九年级物理上册7.4电磁继电器教案教科版
电磁继电器教学目标知识目标1。
知道电磁继电器的构造和工作原理2。
了解电磁继电器的用途能力目标1.熟练几种简单的创造学技法，灵活掌握运用技巧.2.培养学生运用知识解决问题的能力。
3。
培养学生动手能力教育目标1。
培养学生的创新精神和发散性思维2。
培养学生在课堂上的主人翁精神。
重点与难点重点：电磁继电器的用途和学具实验难点:学具实验教学策略1.教学框架采用“边讲边实验”的教学模式。
2。
整体教学过程通过教师的“透镜"作用，使学生的思维成发散和聚合的交替状态。
3.应用各种创造技法巩固知识。
教学媒体多媒体课件、电磁学学具教学环节教学内容教师活动学生活动复习提问用列举一览表围绕电磁铁提问提问回答引入新课讨论设计组合，画出装置图，请学生上前展示作品巡回讨论设计展示成果确定课题这节课我们研究的课题就是电磁继电器讲述听讲进行新课１。
电磁继电器的结构媒体展示观察思考２。
学生讨论展示事例中电磁继电器的作用巡回提示分组讨论３。
使用学具,加深学生对电磁继电器的了解（１)简单介绍学具中电磁继电器的结构（２）学具实验讲述听讲教学环节教学内容教师活动学生活动进行新课实验一：用电磁继电器和小灯泡组成实验电路,要求继电器工作时小灯泡亮，继电器不工作时小灯泡不亮。
实验二:用电磁继电器和小灯泡组成工作电路，要求继电器工作时小灯泡不亮,继电器不工作时小灯泡亮。
实验三:用电磁继电器和小灯泡、电动机组成电路，要求继电器工作时灯亮,电动机不工作;继电器不工作时灯不亮，电动机工作。
巡回指导讲评实验学具实验展示讲解４.拓展电磁继电器的用途（１）学生讨论；设计恒温箱(２）观察水位自动报警器，得出工作原理巡回指导媒体展示讨论设计上前演示观察得出结论小结１。
知识小结：电磁继电器的结构和用途２.研究方法小结:集体思考法３.创造技法小结：列举一览表、组合、设计创意板书讲解思考回顾体会作业１.应用联想：列举在生活和生产中应用电磁继电器的4个实例。
２.设计创意：利用电磁继电器设计一个装置或玩具。
7.4电磁继电器教案-2024-2025学年教科版物理九年级上册
7.4 电磁继电器教案20242025学年教科版物理九年级上册我作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知孩子们对科学的探索欲望。
因此，我设计了这一节关于电磁继电器的课程，旨在激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践操作的方式，让孩子们在动手实践中感受电磁继电器的工作原理。
课程的思路是通过讲解电磁继电器的基本构造和原理，让孩子们了解电磁继电器在实际生活中的应用，以及其重要性。
活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和思考能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解电磁继电器的基本构造和原理。
2. 培养孩子们的观察力和动手能力。
3. 让孩子们了解电磁继电器在实际生活中的应用。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的基本构造和原理。
难点：电磁继电器在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：电磁继电器模型、PPT课件。
学具：每个孩子一份电磁继电器实验套件，包括电磁铁、继电器、开关、导线等。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的实验，让孩子们观察到电磁铁的磁性变化，引发他们的好奇心。
2. 讲解：通过PPT课件，讲解电磁继电器的基本构造和原理，让孩子们理解电磁继电器的工作方式。
3. 实践：孩子们分组进行实验，连接电路，观察电磁继电器的工作情况，记录实验结果。
4. 讨论：让孩子们分享实验心得，讨论电磁继电器在实际生活中的应用。
六、活动重难点重点：电磁继电器的基本构造和原理。
难点：电磁继电器在实际生活中的应用。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践，我发现孩子们对电磁继电器产生了浓厚的兴趣，他们在实验中积极参与，认真观察，对电磁继电器的基本构造和原理有了清晰的认识。
但在讨论电磁继电器在实际生活中的应用时，部分孩子还存在一定的困难，这说明他们在理解电磁继电器的应用方面还需要进一步的引导和培养。
为了拓展延伸，我计划在课后组织一次参观活动，带领孩子们参观一些使用电磁继电器的设备，让他们亲身体验电磁继电器在实际生活中的重要作用，进一步提高他们对电磁继电器的理解和认识。
教科版九年级上册物理 7.4电磁继电器 教案
（1）电磁铁两端可以接低电压、弱电流，工作电路部分可以接高电压、强电流的设备，所以它可以由低电压、弱电流电路来间接地控制高电压、强电流电路的电路。从而实现安全用电。
（2）如果工作场所温度高或环境不好，还可以实现远距离操作。
（3）在一些自动控制电路中会起到定时、控温的作用。
6.铭牌：
（1）阅读电磁继电器的说明书。明确“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”的含义是什么？
（3）进行实验
①组成电路：将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路。
②将开关合上或打开，观察通电、断电时，电磁铁对大头针的吸引情况，判断电磁铁磁性的有无。
③将开关合上，调节滑动变阻器，使电流增大和减小（观察电流表指针的示数），从电磁铁吸引大头针的情况对比电磁铁磁性强弱的变化。
④将开关合上，使电路中的电流不变（电流表的示数不变）改变电磁铁的接线，增加通电线圈的匝数，观察电磁铁磁性强弱的变化。
教案设计
科目
物理
课题
第3节电磁继电器
课型
新课
课时安排
1
备课教师
三维目标
知识与技能
1、知道什么是电磁铁。
2、理解电磁铁的特性和工作原理。
3、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；
过程与方法
1、通过探究电磁铁磁性与什么因素有关的实验，进一步发展学生的空间想象力。
2、通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。
（在研究匝数时控制电流不变，在研究电流时，控制匝数的不变）
②如何改变线圈的匝数？如何改变电流的大小？
（取匝数不同的螺线管以改变匝数的不同；通过滑动变阻器改变电流的大小）③如何判断电磁铁磁性的强弱？
（通过采用不同匝数的电磁铁以改变其匝数，通过在电路中串联滑动变阻器以改变电流的大小，通过让电磁铁吸起大头针的个数来判断其磁场的强弱。）
九年级物理上册 7.4 电磁继电器教案 (新版)教科版
(1)把电磁继电器的说明书复印，每小组一份。
(2)指导学生阅读说明书，提问：说明书上有哪些能看懂？哪些看不懂？
(3)提问：从说明书上得到了哪些有用的知识？
(4)指导学生观察电磁继电器，使用电磁继电器。
(完成相应的练习。①小组长组织阅读说明书。②阅读说明书，说出自己能看懂的部分和不能看懂的部分，弄清楚“线圈额定电压直流6V”“被控制电压220V，电流1A”的意思。③回答从说明书上得到的有关知识。④练习使用继电器：把电磁继电器的线圈通过开关接到电源上，组成控制电路，再用另一个电源和小灯泡组成工作电路，使电磁继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭。)
第4节 电磁继电器
【教学目标】
一、知识与能力
1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2.初步认识物理知识的实际应用。
二、过程与方法
1.通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
2.通过使用继电器组成控制电路，实际感知继电器是如何工作的。
三、情感、态度与价值观
1.通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
今天我们就一起来学习电磁继电器和扬声器。
二、学习电磁铁的构造、工作原理，了解物理知识的实际应用。
1.提问：根据你的调查，你知道电磁继电器用在什么地方？为什么？
(电磁继电器用在电流强，电压高的地方。因为直接用手控制强大电流或操作高压电路是很危险的。)
2.设问：电磁继电器的构造是怎样的，它是怎样控制电路的通断的？
(1)观察实验用的电磁继电器，认识它的各个部分构造。
(2)把教材图7—4—2制成课件，在接通控制电路，即A、B之间接通电流后，电磁铁有了磁性，吸引衔铁，D、E接通，使工作电路工作。请学生仔细观察课件展示的情况，说明电磁继电器的工作原理。(教师根据学生回答，演示电磁铁的工作原理。)
7.4电磁继电器教案2024-2025学年教科版物理九年级上册
7.4电磁继电器教案 20242025学年教科版物理九年级上册作为一名资深的幼儿园教师，我对于孩子们的学习有着深入的理解和丰富的经验。
在设计这节电磁继电器教案时，我希望通过实践操作，让孩子们了解电磁继电器的工作原理，培养他们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
一、设计意图在本次教学中，我采用了实践操作的方式，让孩子们在动手实践中感受电磁继电器的工作原理。
活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和逻辑思维能力，让他们在实践中获得知识。
二、教学目标通过本次教学，我希望孩子们能理解电磁继电器的工作原理，能熟练地操作电磁继电器，并能运用所学的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：了解电磁继电器的工作原理，能熟练地操作电磁继电器。
难点：理解电磁继电器中的电磁铁的作用，能运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：电磁继电器、电流表、电压表、导线、灯泡等。
学具：每个孩子一份电磁继电器实验套件。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让孩子们感受电流的作用。
2. 讲解：介绍电磁继电器的基本构造，讲解电磁继电器的工作原理。
3. 实践：孩子们分组进行电磁继电器的实验，观察电磁继电器的工作过程。
4. 讨论：让孩子们分享实验心得，讨论电磁继电器的应用场景。
5. 应用：让孩子们设计一个简单的电磁继电器应用电路，并进行展示。
六、活动重难点重点：了解电磁继电器的工作原理，能熟练地操作电磁继电器。
难点：理解电磁继电器中的电磁铁的作用，能运用所学知识解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我会对孩子们的学习情况进行反思，看看他们是否掌握了电磁继电器的工作原理，是否能熟练地操作电磁继电器。
同时，我也会引导孩子们进行拓展延伸，让他们思考电磁继电器在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。
这就是我设计的电磁继电器教案，我相信通过实践操作，孩子们一定能更好地理解电磁继电器的工作原理，提高他们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
九年级物理上册第七章磁与电第4节电磁继电器教案(新版)教科版
针对学生在课堂表现方面存在的问题，我建议在今后的教学中，加强课堂互动和提问，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习积极性。对于小组讨论成果展示方面，我建议学生们在展示过程中，更加注重实例的选取和表达方式的多样化，以提高展示的效果。对于随堂测试和作业完成情况方面，我建议学生们在课后加强复习和练习，提高对知识点的掌握程度。
电磁继电器的应用实例
- 电冰箱、空调：电磁继电器控制压缩机的启停
- 汽车：电磁继电器在点火系统、制动系统中的应用
- 工业控制：电磁继电器在自动化生产线上的应用
八、教学反思与总结
今天讲授的是九年级物理上册第七章磁与电的第4节——电磁继电器。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，力求让学生更好地理解和掌握电磁继电器的相关知识。
九．教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生在课堂表现方面表现出了较高的积极性和参与度。大部分学生能够认真听讲、积极回答问题，对于电磁继电器的基本概念和工作原理有了一定的理解。但仍有部分学生表现出一定的困惑，需要进一步的指导和帮助。
2. 小组讨论成果展示：各小组在讨论成果展示中表现出了较高的积极性和创新能力。学生们能够运用所学知识，结合实际情况，对电磁继电器在实际生活中的应用进行深入探讨。在展示过程中，学生们不仅展示了讨论成果，还通过实例和图表等方式进行了生动形象的表达。
九年级物理上册 第七章 磁与电 第4节电磁继电器教案（新版）教科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
教科物理九年级上册第七章4. 电磁继电器导学案设计
教科物理九年级上册第七章4. 电磁继电器导学案设计电磁继电器导学案[学习目标]1了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理2知道如何使用电磁继电器。
[复习旧知]电磁铁的优点：（1）电磁铁的磁性有无可以由来控制；（2）电磁铁的磁性强弱可以通过来控制；（3）电磁铁的极性变换可以通过来实现【探究新知】：一、认识电磁继电器工人师傅利用按钮（开关）来控制机器，大型机器的工作电压都很高，这个按钮是否直接接在这个电路中呢？1、电磁继电器的构造活动1：阅读课本119页电磁继电器部分，了解电磁继电器的构造。
看下图填空：电磁继电器是由A____________、B___________、C___________、D静_________和E动________几部分组成的。
电磁继电器工作时，其工作电路分为_________________和_________________两部分。
2、电磁继电器的工作原理：闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁A的线圈，电磁铁有，从而把吸引下来，使动触点D与静触点E ，高压工作电路，电动机。
当断开低压开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性，弹簧将______拉起使动触点D与静触点E ，工作电路，电动机。
3、电磁继电器的实质电磁继电器实质上就是一种利用来控制工作电路的一种。
4、电磁继电器的主要组成部分：电磁继电器的主要组成部分是。
5、电磁继电器的应用：①利用电磁继电器可以用________电压（选填“高”或“低”）______电流（选填“强”或“弱”）的电路来控制_______电压_____电流电路的通断。
②实现远距离操纵（工作电路处在高温或有毒等恶劣环境中时。
）二、电磁继电器与自动控制：（如121页图7-4-5的、温度自动报警器、压力锅自动报警器、水位自动报警器、防汛自动报警器等）【牛刀小试】：1、如图，是一种水位自动报警器的原理图。
说明它的工作原理。
（纯净的水是不导电的，但一般的水都能导电。
第七章第四课电磁继电器教学设计2023-2024学年教科版九年级物理上册
第七章第四课电磁继电器教学设计——20232024学年教科版九年级物理上册一、教学内容本课主要内容来自于教科版九年级物理上册第七章第四课《电磁继电器》。
该章节介绍了电磁继电器的基本构造和工作原理，随后通过实例展示了电磁继电器在实际生活和工业中的应用。
具体内容包括：1. 电磁继电器的定义和结构2. 电磁继电器的工作原理3. 电磁继电器的应用实例二、教学目标1. 学生能够理解电磁继电器的构造和工作原理，并能够用所学知识解释实际问题。
2. 学生能够掌握电磁继电器的基本应用，并能够设计简单的电磁继电器电路。
3. 通过对电磁继电器的学习，培养学生的实践能力和创新意识。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的工作原理和应用。
难点：电磁继电器的工作原理的深入理解和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，电磁继电器实物，电路图示。
学具：笔记本，彩笔，电路图绘制工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电磁继电器控制的电路，让学生观察并猜测其工作原理。
2. 知识点讲解：通过多媒体教学设备，详细讲解电磁继电器的构造和工作原理。
3. 例题讲解：通过实际的电路图示，讲解电磁继电器的工作过程和控制方式。
4. 随堂练习：让学生根据电路图示，设计一个简单的电磁继电器电路，并绘制电路图。
5. 应用实例分析：通过实例分析，让学生了解电磁继电器在实际生活和工业中的应用。
六、板书设计板书设计将包括电磁继电器的构造、工作原理和应用实例。
七、作业设计作业题目：设计一个电磁继电器电路，并绘制电路图。
答案：学生可以根据课堂所学，设计一个简单的电磁继电器电路，并绘制电路图。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学策略，以提高教学效果。
拓展延伸：学生可以进一步研究电磁继电器在其他领域的应用，例如自动化控制、等，以提高学生的实践能力和创新意识。
重点和难点解析一、电磁继电器工作原理的内涵电磁继电器的工作原理是基于电磁铁的原理。
九年级物理上册 7.4 电磁继电器教案 (新版)教科版
4．电磁继电器学点1 认识电磁继电器（1）观察如图7－4－2所示的电磁继电器。
图7－4－2思考：问题1：电磁继电器是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。
问题2：控制电路是由电磁铁、电源甲和开关组成，工作电路是由电动机、电源乙和触点组成。
问题3：指出图中各部件的名称：A. 电磁铁，B. 簧片，C. 衔铁，D. 触点。
问题4：要使丙电动机工作则应断开（选填“闭合”或“断开”）开关S。
问题5：当闭合开关S时，电磁铁中有电流通过，衔铁被吸引，电动机丁工作。
（2）阅读教材P120第1段。
思考：问题：利用电磁继电器可以实现用低电压、弱电流的控制电路控制高电压、强电流的工作电路，可以实现远距离操作和自动控制，给工作带来方便。
学点2 继电器与自动控制（1）如图7－4－3所示是一种温度自动报警器的原理图。
思考：问题：制作时在水银温度计中插入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电磁铁具有磁性，将衔铁吸引过来，使电铃发出报警信号。
（2）如图7－4－4所示是一种水位自动报警器的原理图。
思考：问题：当水位到达金属块A时，控制电路接通，这时灯L2（选填“L1”或“L2”）发光。
（3）如图7－4－5所示是一种防汛报警器的原理图，K是触点开关，B是一个漏斗形的圆筒，里面有一个浮子A。
图7－4－5 图7－4－6 思考：问题：当汛期来临，浮子A上浮将触点开关接通时，电路中警示灯亮。
学点3 电铃观察如图7－4－6所示的电铃电路。
思考：问题：闭合开关，电磁铁产生磁性，吸引衔铁，铃锤向下敲击铃碗发声，同时电路断开，电磁铁失去磁性，铃锤又被弹簧片弹回，衔铁与螺钉接触，又将电路接通，如此反复，电铃持续发声。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《第四节电磁继电器》教案
教学目标
1．了解电磁继电器的结构和工作原理。
2．知道如何使用电磁继电器。
3．通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。
4．通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
教学重点
电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。
教学难点
电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
这节课，我们就一起来学习探究《第四节电磁继电器》。
（板书设计）
二、自学互研
（一）认识电磁继电器
自主阅读教材P119～120的内容，独立思考并完成：
1．如下图所示是电磁继电器的工作原理图，其中虚线框内就是电磁继电器。
(1)衔铁和铁芯能用钢制作吗？不能。
(2)电磁继电器工作时，电路可分为哪两部分？控制电路和工作电路。
(3)电磁继电器相当于工作电路中的一个开关。
(第1题图) （二）继电器与自动控制
自主阅读教材P121的内容，独立思考并完成：
2．下图是一种温度自动报警器的原理图，制作水银(选填“酒精”“煤油”或“水银”)温度计时插入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电磁铁具有磁性，将衔铁吸引过来，使电铃发出报警信号。
请你根据图中电磁铁的极性，标出控制电路中电源的“＋、－”极。
(第2题图) 归纳总结：
电磁继电器的工作原理如图所示：
三、合作探究
1．对学
分享独学1～2题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。
(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。
(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
四、交流展示
方案练习使用电磁继电器
1．分组讨论设计一个电路，把继电器线圈通过开关接到电源上，组成控制电路；用另外一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭。
在图中完成电路图。
2．分组实验操作。
注意观察通、断电时各触点的动作情况及继电器的操控效果。
五、板书设计
第四节电磁继电器
1.认识电磁继电器
2.继电器与自动控制
六、教后反思。