串并联电路中电压的规律(上课用)
串、并联电路中电压规律(讲义及答案)
串、并联电路中电压规律（讲义）一、知识点睛【板块一】电压1.电压是电路中形成______的原因：电压使电路中的________定向移动形成了电流。
___________是提供电压的装置。
2.电路中获得持续电流的条件：1___________________②__________________________。
3.电压的符号是_____；电压的国际单位是_____，符号是____。
换算关系：1kV=__________V；1V=_______mV。
4.常见的电压：一节干电池__________；一节蓄电池____________；手机电池____________；人体安全电压__________；家庭电路电压________；工业动力电压__________。
【板块二】电压的测量5.电压的高低可以用________来测量，元件符号______。
6.电压表规格：量程分别是__________和__________；分度值分别是________和__________。
7.电压表的使用：（1）使用前先观察指针是否指零；再选择合适的量程。
在预先不知道被测电压大小时，要先用最大量程，并且_______，根据情况改用小量程或换更大量程的电压表；（2）使用时1电压表要_____联在被测用电器两端；2电压表________直接接在电两端，测电源电压。
3电压表若与一段导线并联，则____________。
4电流从电压表的_____流入，____流出。
否则___________；（3）读数时根据量程、分度值和指针位置读数。
电压表【板块三】串、并联电路的电压规律8.串联电池组两端电压等于____________________________。
9.串联电路的电压规律：电源两端的电压等于各用电器两端电压之和；字母表示：____________________________。
并联电路的电压规律：电源两端的电压与各支路两端的电压相等；字母表示：_________________________。
16.2 串、并联电路中电压的规律(课件)-九年级物理全一册(人教版)
一、串联电路电压的规律
【例题2】小顺利用图1所示电路“探究串联电路的电压规律”。
实验次序
U1/V
U2/V
U/V
1
2.0
4.0
0
3
4.5
1.5
6.0
（1）在图1画出电压表，使其测AB间的电压_见__解__析___。
（2）选择器材进行实验时，L1与L2的规格要不同的，目的是_得__出__普__遍。规律
U
二、并联电路电压的规律
（4）进行实验 ①测灯L1两端的电压并记录；
U1
L1
L1
L2
L2
二、并联电路电压的规律
②测灯L2两端的电压并记录；
L1
L2
L1 L2
U2
二、并联电路电压的规律
③测电源两端电压并记录。
L1 L2
L1 L2
U
二、并联电路电压的规律
④实验数据
实验次数
1 2 3
L1两端电压 U1/V
练
四、动手动脑学物理
习
五、课堂练习
五、课堂练习 【例题1】如图所示一种节日小彩灯是由多个小灯泡组成的，
若每个小彩灯上标注的正常工作电压是9V，则应将__2_5___个小 彩灯___串___（填“串”或“并”）联接在家庭电路两端。 测得第一个灯泡的电流为0.2A， 第5个灯泡的电流为__0_.2___A。
小彩灯额定电压小于家庭电路电压，家庭电路的电压是220V，小彩 灯应串联接入家庭电路；串联的只数n=220V/9=25；
③将电压表的两端分别连到A与B、 B与C、A与C，测量电压U1、U2、U。
④改变两个小灯泡的规格， 重做上述实验。
U1
U2
A L1
个性化讲义之串并联电路中电压的规律(附录答案)
VL 1L 2学科：物理 学段： 学生姓名 教师联系电话：教学内容串并联电路中电压的规律教学目标1. 探究串并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能2. 熟练电压表的使用3．科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法教学重、难点一、学习过程 （一）串联电路电压的规律提出问题：把两个灯泡L 1、L 2串联起来接到电源上，L 1两端电压、L 2两端电压、L 1与 L 2串联后两端电压有什么关系？你的猜想：设计实验：1.设计实验电路图：把三次测量的电路图分别画在下面A 、测量L 1两端电压的电路图B 、测量L 2两端电压的电路图C 、测量L 1、 L 2串联后两端电压的电路图2、设计实验表格：L 1两端电压U 1/VL 2两端电压U 2/VL 1、 L 2串联后两端电压U/V第一次测量 第二次测量3、设计实验步骤：（小组内进行交流，确定实验步骤）进行实验并收集证据：（要注意仪器使用的规范性，如实记录实验中得到的数据，将数据记录在表格内） 分析和论证：（认真分析表格中的实验数据，你能得出什么结论？）结论：评估：（请对自己的探究活动进行回顾、分析）实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得结论是不是可靠？（二）并联电路电压的规律※评估： 总结归纳1、串联电路中 表达式：2、并联电路中 表达式：【随堂演练】1．如图所示电路，两个灯泡完全相同，闭合开关，电压表示数是3V 。
关于电源电压和灯L 2两端的电压，下列说法正确的是（ ）A ．3V 3VB ．1.5V 3VC ．3V 1.5VD ．6V 3V2．如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab 、bc 、ac 两端的电 压分别为U ab =2V ，U bc =2V ，U ac =4V ，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（ ）A ．整理器材，结束实验B ．分析数据，得出结论C ．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值D ．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值3、如右图所示的电路中，已知电源电压为6V ，L 1和L 2都正常发光，对于V 1、V 2、V 3三只电压表的示数，下列各组数据中正确的一组是（ ） A ．6V 6V 6V B ．0V 6V 4V C ．2V 4V 6V D ．6V 4V 2V4、在如下左图所示的电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针偏转均为图中所示，则电阻R 1和R 2两端的电压分别为 V 和 V 。
《串、并联电路中的电压规律》教案 (高效课堂)2022年人教版
串、并联电路中的电压规律教学目标知识与技能1、学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压；2、学会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自电压的规律过程与方法通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法。
情感态度与价值观使学生在实验中养成实事求是，尊重自然规律的科学态度。
重点探究串、并联电路中电压的规律难点探究串、并联电路中电压的规律关键通过自主学习完成学习任务教法、学法自主学习，探究法、实验法课型实验课教学准备：电源、导线、规格不同的小灯泡几个、开关、电压表教学流程教师活动学生活动二次备课一、自主学习1、知识回忆提问：电压表的使用规那么？导言：前面咱们学习了串并联电路中的电流规律，那么串并联电路中的电压规律是怎样呢学生答复老师提出的问题2、出示学习目标明确目标出示自学提纲猜测与假设：实验目的：探究串并联电路中的电压规律实验器材：电源、导线、规格不同的小灯泡几个、开关、电压表实验步骤：1如图连接电路，用电压表分别测出串、并联电路中各点的电压值并填入表格中。
2连接电路过程中要注意开关要断开，要按照一定的顺序连接。
3、电压表的正负接线柱不要接反阅读提纲，思考、讨论、学生进行猜测组织学生自学学生自学得出结论串联电路两端的总电压等于各局部电路两端的电压之和。
并联电路各支路两端的电压相等。
二、自学反应1、汇报或检测学生小组内进行检验学习情况，思考、互相交流，谈收获、体会，由组长进行汇报2、组内交流，培优补差在小组内以优带差，争取每个学生都能完成目标的要求三、质疑精讲1、学生质疑，师生共同解疑学生提出问题，学生先答复，答不上老师再答2、教师横向拓展和纵向挖掘、串联电路和并联电路的电流特点，电压特点四、总结提高出示精选习题1在探究串联电路中的电压规律时，以下实验步骤正确的顺序是〔〕（1）熟悉电压表的量程和正确读数方法（2）正确读出所测量的电压数据，并记录下来（3）根据记录的数据，分析总结串联电路的电压规律（4）根据电路图连接正确的电路2、两节电池组成串联电池组，它的电压是〔〕伏。
(完整版)串、并联电路的电流、电压和电阻的规律
串并联电路的电流、电压和电阻的规律一、串联电路:1、串联电路中的电流处处相等。
n I I I I ⋅⋅⋅⋅===212、串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。
n U U U U ⋅⋅⋅⋅++=213、串联电路的总电阻等于各串联电阻之和.n 21+R +R +R =R ⋅⋅⋅⋅(电阻串联越多电路总电电阻越大，因为电阻串联相当于增加了导体的长度。
)串联电路的总电阻比任何一个分电阻都大（比最大的那个电阻还大)。
4、串联电阻分压串联电路中，各部分电路两端的电压与各自的电阻成正比。
）即串联（）即串联RR U U R U R U I I R R U U R R U U R U R U I I R R U U 111111121212211212121;(;=∴⇒====∴⇒===串联电路（串联电阻）有分压作用，说明在串联电路中，电阻越大分得的电压越大，电阻小分得的电压小.二、并联电路:1、并联电路的干路的电流等于各支路电流之和。
n I I I I ⋅⋅⋅⋅++=212、并联电路两端的总电压与各支路两端的电压相等。
n U U U U ⋅⋅⋅⋅===213、并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和.R 1=11R +21R +……+n R 1 或R=2121R R R R +电阻并联越多电路的总电阻越小，电阻并联相当于增大了导体的横截面积。
(同时并联使用的用电器越多，电路的总电流越大）并联电路的总电阻比任意一条支路的电阻都小(比最小的那个电阻还小）。
在并联电路中，若其中某一个电阻变大或变小，则总电阻也将相应的变小或变大。
4、并联电阻分流并联电路各支路中的电流与自身电阻成反比）即并联（）即并联111111112212211211221;(;R R I I IR R I U U R R I I R R I I R I R I U U R R I I =∴⇒====∴⇒===并联电阻有分流作用,在电源电压稳定的条件下，增加并联电路中的支路,对原各条支路无影响。
《串、并联电路中电压的规律》 讲义
《串、并联电路中电压的规律》讲义一、引入在我们学习电学的过程中，了解串、并联电路中电压的规律是非常重要的。
电压就像是电路中的“动力”，推动电流在电路中流动。
而不同的电路连接方式——串联和并联，其电压的表现和规律是有所不同的。
接下来，让我们一起深入探究串、并联电路中电压的规律。
二、串联电路中电压的规律1、什么是串联电路串联电路是指电路中的各个元件依次首尾相连，电流只有一条路径可以通过。
例如，我们将几个灯泡依次连接在一起，形成一个环，这就是一个简单的串联电路。
2、串联电路中电压的特点在串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和。
假设我们有一个串联电路，其中包含三个电阻 R1、R2 和 R3，它们两端的电压分别为 U1、U2 和 U3，电源电压为 U 总。
那么，根据实验和理论推导，我们可以得出：U 总＝ U1 ＋ U2 ＋ U3 。
这就好像是几个人一起接力搬东西，总的力量等于每个人出的力量之和。
3、实验探究串联电路电压规律为了更直观地理解串联电路中电压的规律，我们可以通过实验来探究。
实验器材：电源、开关、导线若干、不同阻值的电阻若干、电压表。
实验步骤：（1）按照电路图连接好电路，注意连接时开关要断开，电压表要选择合适的量程。
（2）闭合开关，分别测量各个电阻两端的电压以及电源两端的电压，并记录数据。
（3）更换不同阻值的电阻，重复上述实验，以验证规律的普遍性。
通过多次实验，我们会发现，无论电阻的阻值如何变化，串联电路中总电压始终等于各部分电压之和。
4、串联电路中电压分配与电阻的关系在串联电路中，电阻越大，其两端分担的电压就越大。
这是因为在串联电路中，电流是处处相等的。
根据欧姆定律 U ＝IR（其中 U 表示电压，I 表示电流，R 表示电阻），当电流 I 一定时，电阻 R 越大，电压 U 就越大。
例如，在一个串联电路中，电阻 R1 为10Ω，电阻 R2 为20Ω，电源电压为 30V。
那么，通过计算可以得出，电阻 R1 两端的电压 U1 为10V，电阻 R2 两端的电压 U2 为 20V。
第16章 第2节 串、并联电路中电压的规律
A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 C．分析数据，得出结论 D．换用电压表的另一量程，再测出几组电压值
2. 如图所示的电路中，闭合开关 S，已知电源电
压为 6 V，L1 两端的电压为 2 V，则下列说法正确的是 (A)
A．电压表的示数为 2 V
B．电压表的示数为 4 V
9. 小聪同学在做“用电压表测量电压”实验时，用 电压表分别测量接在同一电路中的两个灯泡两端的电
压，发现两个灯泡两端电压相等，同时观察到两个灯 泡的亮度不同，则这两个灯泡是并联 (填“串联”或“并 联”)的，你判断的理由是 灯泡两端电压相等而亮度不 同，说明通过灯泡的电流不同，所以两灯是并联的 ．
5. 如图所示，一种节日小彩灯是由多个小灯泡串 联而成的，若每个小彩灯上标注的正常工作电压是 12 V，为了不将灯烧坏，至少应将 19 个小彩灯 串 (填 “串”或“并”)联接在家庭电路两端．
知识点 并联电路的电压规律
6. 如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开
关 S 闭合时，电压表示数将( C )
A．变大
B．变小
C．不变
D．无法判断
第 6 题图
7. 如图所示，灯泡 L1 比 L2 亮，电压表 V2 示 数为 6 V，下列说法正确的是( A )
A．V1 示数为 6 V B．V1 示数大于 6 V C．V 示数小于 6 V D．V 示数大于 6 V
第 7 题图
8. 小宇同学把两只灯泡接在一个电路中，用电流 表正确测出流过 L1 的电流是 0.2 A，流过 L2 的电流是 0.3 A，由此可以判断 L1 和 L2 是 并 联关系；若用电 压表正确测出 L2 两端电压时 3 V，这时 L1 两端的电压 是 3 V.
《串、并联电路中电压的规律》精品教案(含教学反思)
第2节串、并联电路中电压的规律知识目标知识要点课标要求1．串联电路电压的测量能正确的将电压表接入待测的电路中，并能画出相应的电路图；能正确的使用电压表测量出串联电路中用电器两端的电压能通过实验探究，归纳总结出串联电路中电压的规律2．串联电路中电压规律应用能利用串联电路中电压的规律来分析相关的问题3．并联电路电压的测量能正确的将电压表接入待测的电路中，并能画出相应的电路图；能正确的使用电压表测量出并联电路中用电器两端的电压能通过实验探究，归纳总结出并联电路中电压的规律4．并联电路中电压规律应用能利用并联电路中电压的规律来分析相关的问题教学过程情景导入美味的水果不但可以食用，还可以制成水果电池．如图所示，把LED灯插入电路板，然后接在水果电池上，这时LED灯发光时．LED发光时，水果电池把化学能转化电电能，那么每个水果电池提供的电压是多大？整个水果电池提供的又为多大？如何测量出来？学生讨论、交流，在学生的质疑中引入新课！合作探究探究点一串联电路中电压的测量1．提出问题：让学生结合导课时的问题，猜想串联电路中电压到底有什么样的关系？2．猜想或假设：学生纷纷提出自己的猜想，教师将各种猜想分类板书到黑板上。
一般学生会根据自己的知识基础提出下列猜想：①串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同，也是处处相等。
②电压应该从电源正极出发，沿着电流的方向越来越小。
因为电压是使电路中形成电流的某种“力量”，力量会越用越小。
③灯泡大的地方电压大，灯泡小的地方电压就小。
④串联电池组的电压等于各个电池的电压之和，串联电路各点的电压之和也应该等于首尾两点间的总电压。
学生们作出了各种猜想，真实的结果到底是什么？我们应该用实验来求证。
3．设计实验：(学生分组讨论，并将自己组设计的方案写出来)教师巡视，了解学生讨论的情况，学生讨论基本完成后，教师挑选几组典型的方案进行展示交流。
学生展示交流时教师可作如下提示：各组可以简单说明各自的设计方案。
基于核心素养的《串、并联电路中电压的规律》教学设计
基于核心素养的《串、并联电路中电压的规律》教学设计教学过程设计情况一、引入新课温故知新：1．请同学们观察两幅图片，说出这些彩灯的连接方式？教师播放一些和节日小彩灯、家庭用电器有关的一些图片。
【提问】家用电器都是并联在电路中的，而家庭里用的节日小彩灯，常常是混联的，它们为什么不能像家用电器那样，各个并联起来呢？【过渡】要想了解其中的原因，我们需要探究串联电路和并联电路电压的规律。
2．请同学们画出两个电灯的串联电路图和并联电路图。
请两个同学到黑板上分别画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
串联电路图并联电路图学生观察、思考并回答。
学生甲、乙分别画出题意要求的电路图。
生活中有很多家用电器都是并联在电路中的，也有很多电器在连接中既有串联也有并联，要知道它们连接方式的原因，就需要知道串联、并联电路中的电压规律。
通过画串联、并联电路图，让学生共同回忆一下有关串、并联电路的知识。
为后面的学习作铺垫。
让学生把生活实际和物理知识相联系，激发学生的探究欲望。
二、探究新知一、提出问题问题1：串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系。
问题2：并联电路各支路两端的电压与电源两端电压的关系。
二、猜想与假设问题1：串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系。
（优教提示：请打开素材“探究实验：串联电路中电压的规律”）三、制定计划与设计实验1．你需要哪些实验器材？2．你能设计实验电路吗？画出实验的电路图并用A、B、C…标出测量位置。
3．请简单描述你的实验步骤。
四、进行实验与收集数据数据记录表格：学生思考，并大胆的做出猜想。
学生自己设计实验并画出对应的电路图。
学生根据自己设计给学生一个平台，培养学生的创造性思维。
通过学生自己动手实验，培养学生的动手操作能力和严谨的科学态度。
教师指导学生制定计划与设计实验。
五、分析与结论串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端电压之和。
U＝U1＋U2◆探究活动1：问题：每节干电池两端的电压与串联电池组两端电压的关系？结论：串联电池组两端电压等于每节干电池两端的电压之和。
《串、并联电路中电压的规律》教学设计及反思
《串、并联电路中电压的规律》教学设计课题串、并联电路中电压的规律教学目标（一）知识与技能1．学会将电压表正确接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。
2．学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。
3．会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。
（二）过程与方法在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学探究的方法，科学研究的步骤。
（三）情感态度与价值观明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，使学生在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。
重点难点1．教学重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律。
2．教学难点：组织引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当的结论。
教学方法讲授、讨论、实验、归纳、对比。
教具学具多媒体课件，电压表1只、规格不同的小灯泡2只（有两个组是规格相同的小灯泡2只）、电源、开关、导线若干。
教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题（利用实物投影）请同学们观察演示板的电路是如何连接的？电流有什么特点？不同规格的两灯泡串联。
若闭合学生认真观察电路的连接方式并回答问题。
学生积极思考并说出自己的想法。
学生思考会想到可能是电压不同的缘故。
大部分学生会认为电流相等所以灯的发光亮度相同，而意料之外的实验现象会大大激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
教师对学生的猜想结开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？师闭合开关和同学们一起观察灯的发光情况，并提出问题：为什么两灯的发光情况会不一样？根据学生的回答，老师引出本节实验要探究的问题：串联电路电压会有什么关系？猜想1：和电流的规律一样，电压可能是相等的。
猜想2：由于灯的亮度不同，串联时电压不相等。
猜想3……果要有充分的前瞻性。
学生的猜想会是丰富多彩的。
新课讲授教师活动学生活动设计意图新课讲授1．请同学们讨论，做这个实验我们需要哪些实验器材？它们的作用各是什么？然后再画出实验电路图。
串并联电路中电压的规律(教案)
§16.2 串、并联电路中电压的规律【教学目标】（一）知识与技能1、探究串联、并联电路中电压的规律。
2、练习连接电路和使用电压表的技能。
3、会利用串联、并联电路电压规律解题。
（二）过程与方法1、通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法。
2、能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。
（三）情感态度价值观1、利用生动有趣的实验，激发学生自主探究的欲望。
2、培养学生严谨的科学态度与协作精神。
3、培养学生爱科学、用科学的意识。
【教学重点】探究串联、并联电路中电压的规律【教学难点】设计实验、如何观察，如何分析，得出结论【课前准备】电压表1只、3组规格不同的小灯泡2只、3组规格相同的小灯泡2只、电池组、开关、导线若干等。
多媒体课件【教学时间】1课时【教学过程】（一）引入新课1、复习：（1）画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
（2）串、并联电路中电流有什么规律？2、导入：（1）在串联电路中（如图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？（2）在并联电路中（如图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？课题：16.2串、并联电路中电压的规律（二）进行新课1、探究：串联电路中的电压关系（1）、学生猜想：U a=U b=U总U a＋U b=U总（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。
（3）、作出对应的电路图（共三个）（4）、进行实验：把结果记录在表格中（5）、分析实验结果，寻求规律：教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。
即U总＝U1＋U2＋……（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？（串联电路的电压分配规律）2、探究：并联电路中的电压关系（1）、学生猜想：U=U1＋U2U>U1>U2…………（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。
（3）、作出对应的电路图（共三个）（4）、进行实验：把结果记录在表格中（5）、分析实验结果，寻求规律：教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等即U1=U2=U3 =……（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？3、串联分压、并联分流两规律在实际中的应用：例：节日小彩灯是串联在家庭电路中的，已知每个小彩灯的额定电压是6伏，则每串小彩灯有多少个？家庭电路中每个家电两端的电压是多少？实验问题：1．图6—11是某同学做实验时的电路图，闭合开关后，发现L１、L２均不亮，电流表无示数，而电压表示数接近电源电压，则可能出现的故障是: 解析：两灯都不发光，电流表无示数，说明某处有断路．假若在电源正极到a点之间，或电源负极到b点之间，或电流表被烧坏，有一处断路，那么电压表的示数绝不会接近电源电压，而应该等于零．所以选项A、C、D都是不正确．实际上，当a、L2、b之间有断路，电路就变成了L１、A、V的串联，电源电压只有几伏，电压表的电阻很大，电路中电流很小，这时电流表示数几乎为零，L１两端电压也几乎为零，所以电压表示数接近电源电压了．方法指导：用电压表逐段测量电压，是检查电路故障常用的方法，本题只是其中一例．解答这类问题时应注意：由于电流表内阻较小，电流表只有串联在被测电路中才能测量电路的电流；电压表内阻很大，电压表只有并联在被测电路两端才能测量电压．在电路中，如果电流表指针几乎不动，而电压表有明显偏转，故障的原因就在于与电压表并连的那段电路中一定发生了断路．（三）学习小结V S S 1L 2L 12思考在探究过程中，哪些问题真正弄懂了，哪些问题还不清楚，实验设计有没有不合理的地方，操作中有没有什么失误？（四）课堂练习1、某同学做“用电压表测电压”实验时，发现指针偏转如图所示,出现该现象的原因是：（ ）A.量程选小了B.正负接线柱接反了C.电压表串联在电路中D.以上情况都有可能2、有一种节日小彩灯，正常工作电压为1.5伏，超过1.5伏就会损坏， 如果用家庭电路供电,下列说法正确的是：（ ）A.可以把147个彩灯并联后接在家庭电路上B.可以把147个彩灯串联后接在家庭电路上C.可以把146个彩灯串联后接在家庭电路上D.可以把146个彩灯并联后接在家庭电路3、图1所示的电路中，电压表V 1、V 2和V 3分别测量的是______、______和______两端的电压；如果电压表V 1、V 2的示数分别为6V 和4V ，那么电压表V 3的示数为_____V 。
【串、并联电路中电压的规律】教(学)案
串、并联电路中电压的规律
【核心素养】
通过实验探究电压表的使用方法，培养学生科学的探究能力、严谨的物理思想与交流合作的素养。
【教学目标】
1．学会正确将电压表接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。
2．学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。
3．会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。
【教学重难点】
重点：探究串联、并联电路中电压的规律。
难点：学生自主设计实验、如何观察，如何分析，得出结论。
【教学准备】或【实验准备】
教师用：多媒体课件、2.5V的小灯泡2只、3.8V的小灯泡1只，开关1只、电源、导线若干、电压表。
学生用：2.5V的小灯泡2只、3.8V的小灯泡1只、开关1只、电源、导线若干、电池三节。
【教学过程】
【提出问题】那么，两个或两个以上用电器组成的串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系？
【类比水压】
【设计实验】
（优教提示：请打开素材
路中电压的规律”）
为了证明自己的观点，如何设计实验方案？
2.选用不同规格的小灯泡
3.将电压表的两端分别连到A与C，测量电压U AB
【总结】串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和。
【类比水压】
【设计实验】
（优教提示：请打开素材
路中电压的规律”）
2.选用不同规格的小灯泡L1、L2连接电路。
防止废旧电池对环境的危害。
串并联电路中电压的规律
串并联电路中电压的规律在电路中，串联和并联是两种常见的连接方式。
当电路中包含多个电阻、电容、电感等元件时，这些元件的连接方式会影响电路中电压的分布。
本文将着重讨论串联和并联电路中电压的规律。
串联电路中电压的规律串联电路是指多个电阻、电容、电感等元件依次连接在一起，形成一个电路。
串联电路中的电压分布规律如下：•在串联电路中，各个元件的电压之和等于电源的电压。
这是因为在串联电路中，电流经过每个元件时，都会产生一定的电压降，而这些电压降的总和等于电源的电压。
•在串联电路中，电压随着电阻值的增加而增加。
这是因为在串联电路中，电流经过每个电阻时都会产生电压降，而电压降正好等于电流乘以电阻值。
并联电路中电压的规律并联电路是指多个电阻、电容、电感等元件并列连接在一起，形成一个电路。
并联电路中的电压分布规律如下：•在并联电路中，各个元件的电压相等。
这是因为在并联电路中，每个元件的两端都连接在同一电位上，因此它们之间不存在电势差。
•在并联电路中，电压不随着电阻值的增加而增加。
这是因为在并联电路中，电阻值越大，电流就越小，而电流减小会导致电压降减小，因此元件两端的电压也随之减小。
串并联电路中电压的规律当电路中既包含串联又包含并联时，它被称为串并联电路。
在串并联电路中，电压的分布规律与串联和并联电路中的规律相结合。
具体来说，当有两个元件并联，再与另一个串联时，可以按照以下规律来计算电压：•并联电路中的所有元件两端电压相等。
•串联电路中的各个元件的电压之和等于上一步骤中得出的并联电路中的电压。
•对于整个电路，电源的电压等于上一步骤中得出的串联电路中的各个元件电压之和。
通过以上规律，可以轻松地计算出串并联电路中各个元件的电压。
需要注意的是，在实际应用中，还需要考虑元件的电阻、电容、电感等实际值以及电源的电压和电流等因素。
起来，串联和并联电路是电路中常见的连接方式，它们的电压分布规律不同。
在串并联电路中，可以按照一定规律来计算各个元件的电压分布，从而为电路的设计和调试提供帮助。
电压、串并联电路中电压的规律(教师版)
电压、串并联电路中电压的规律_____________________________________________________________________ ______ ___ __ ____________________________________________________________________________ ______1．知道电源是提供电压的设备，电压是电路中形成电流的原因。
2．知道电压用字母U表示，电压的国际单位是伏特，用符号V表示，其他单位有kV，mV，μV。
掌握它们之间的单位换算。
3．了解一些常用电压值，记住人体的安全电压值，家庭电路电压值。
4．能够正确使用电压表测电路的电压。
5．知道并联电路各用电器两端电压相等，串联电路总电压等于各个用电器电压之和。
一、电压1．电压：电压是使电路中自由电荷定向移动形成电流的原因。
电压的符号是U，单位为伏特（伏，V）。
a)要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
b)电源的作用是给用电器两端提供电压。
c)1kV＝103V＝106mV2．电压表：测量电路两端电压的仪表叫电压表，符号为○V，其内阻很大，接入电路上相当于开路。
3． 电压表的示数：在下一行读出的示数是指针指向相同位置时，在上一行读出的示数的5倍。
* 部分电流表的三个接线柱是“+”、“3”和“15”。
这时“3”和“15”是负接线柱，电流要从“+”流入，再从“3”和“15”流出。
4． 正确使用电压表的规则： a) 电压表必须和被测的用电器并联。
如果与被测用电器串联，会因为电压表内阻很大，此段电路开路而无法测此用电器两段的电压。
如果被测用电器在支路上，这时电压表测的是其他支路两端的电压；如果被测用电器在干路上，则整个电路便成开路了，这时电压表测的是电源电压。
b) 电流必须从“＋”接线柱流进去，从“－”接线柱流出来。
c) 被测电压不能超过电压表量程。
5． 无法估测待测电压的大小时，可先用大量程试触。
16、2串、并联电路中电压的规律(教案)
串、并联电路中电压的规律教学目标1.知识与技能(1)探究串联、并联电路中电压的规律。
(2)练习连接电路和使用电压表的技能。
(3)会利用串联、并联电路电压规律解题。
2.过程与方法(1)通过探究串联、并联电路电压的关系,体验科学探究的过程,领会科学研究的方法。
(2)能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。
3.情感态度与价值观目标(1)利用生动有趣的实验,激发学生自主探究的欲望。
(2)培养学生严谨的科学态度与协作精神。
(3)培养学生爱科学、用科学的意识。
学情分析“串联、并联电路中电压的规律”是人教版教科书《物理》九年级上册第十六章第二节,这节课在本章及整个电学部分都具有重要地位,它不仅是加深理解电压概念的需要,也是使学生巩固电压表使用技能的需要,更是培养学生科学探究能力、进一步学习电学基本规律的需要。
本节的学习是将来探究电流、电压和电阻的关系,学习欧姆定律和电功率的铺垫。
可见,本节在整个电学中,处于基础地位。
本节课的目标有两个:在技能方面是练习用电压表测电压,在知识方面是研究串、并联电路中的电压关系。
这是一节探索性实验课,学生对探索性实验有浓厚的兴趣,这种方式能激发学生的创造性思维活动有利于提高认知能力和实验能力。
让学生自主实验、观察记录,自行分析,归纳总结得出结论,但由于学生在以前的学习中,已经经历了科学探究的七个环节,所以本节教学可在复习、熟悉七个环节的基础上,重点突出几个环节,如“设计实验”“进行实验”等。
重点难点(1)探究串联、并联电路中电压的规律。
(2)练习连接电路和使用电压表的技能。
(3)会利用串联、并联电路电压规律解题。
教学过程1【导入】（导入新课）——情景导入图片引入——利用白板展示万家灯火和节日彩灯图片各两张。
(引导学生得出家用电器是并联在电路中的,小彩灯是串联在电路中的。
)提出问题:小彩灯为什么不能像家用电器一样并联在电路中呢?过渡:小彩灯和一般的家用电器所需要的电压是不一样的。
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1．调节电压表指针指零，检查器材； 2．按照电路图连接电路。断开开关，检查电
路； 3．用电压表测量灯L1两端的电压，记为U1；
4．用电压表测量灯L2两端的电压，记为U2， 测量灯L1、L2两端的总电压为U，记入表格； 5．更换灯泡，重复步骤3、4； 6．总结总电压和分电压关系。
一、探究串联电路电压的规律
2V
1V
3V
3V
分析数据得出结论
L1
一、探究串联电路电压的规律
结 论
串联电路总电压等于各部分两端电压之和。 L1 L2
U1
U
U2
U=U1+U2
想想做做
把几节电池串联起来组成电池组，用电压表分 别测量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组 两端的电压。它们之间有什么关系？
电池串联的电压规律：
实验结果表明：串联电池组两端的电压等于每 节电池两端电压之和。
并联电路总电压等于各支路两端电压。 L1
U1
U2 U
L2
U=U1=U2
练一练
实验设计：
1．用电源, 灯泡, 开关各一个组成串联电路, 用一个电流表测电流，一个电压表测灯两端的电压 ，画出电路图。 2．用电池，开关, 2个灯组成串联电路，用一 个电流表测电流，一个电压表测一个灯两端的电压 ，画出电路图。
第十六章 第２节
串、并联电路中电压的规律
观察并思考
不同规格的两灯 泡串联。闭合开关， 两灯都能发光吗？发 光亮度一样吗？ 提出问题
L1
L2
各个灯泡两端的电压与电源两端电压有什 么关系？
一、探究串联电路电压的规律
猜想假设
设计实验 L1 设计实验电路 并画出电路图。
A
L2
B C
一、探究串联电路电压的规律
二、探究并联电路电压的规律
问 题
1．各支路两端的电压与电源两端电压的关系是 怎样的？ 2．与并联电路中的电流关系一样吗？ 3．与串联电路中的电压关系一样吗？ 作出猜想
二、探究并联电路电压的规律
设计实验
电路图 主要步骤 L1 L2
注意： 电压表要选择合适的量程
二、探究并联电路电压的规律
①测灯L1两端的电压 ②测灯L2两端的电压
进行实验
①测灯L1两端的电压 ②测灯L2两端的电压
L1
L2
L1
L2
一、探究串联电路电压的规律
进行实验
③串联电路两端电 ④电源两端电压
L1
L2
L1
L2
⑤ 改变两个小灯泡的规格重做上述实验。
一、探究串联电路电压的规律
记录数据
L1 两端的 L2 两端的 电压 U1/ V 电压 U2/ V 两灯串联部分两端 电源两端的 的总电压 U / V 电压U'/ V
L1 L2
L1
S
L2
S
二、探究并联电路电压的规律
③ 电源两端电压 L1 L2 S
④ 改变两个小灯泡的规格重做上述实验。
二、探究并联电路电压的规律
数据表格
L1 两端的电压 U1/ V L2 两端的电压 U2/ V 电源两端的电压 U'/ V
进行实验
分析数据得出结论
二、探究并联电路电压的规律
结 论