《满井游记》课件
《满井游记》精品ppt课件
语言赏析
本文在记叙、描写中多处运用比喻,比如作者将 初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”。你能从文 中再找出几例吗?结合上下文体会其表达效果。 如“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”, 以新开明镜比喻新绿水波,写出了水光的明丽, 贴切而有新意; 如“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”,以新妆倩 女比喻被晴雪洗过的山峦,写出了春山的“鲜妍 明媚”,生动而又传神; 如“麦田浅鬣寸许”,以兽颈之毛比喻还没有长 高的麦苗,简明而又形象。
积累文言词汇
(1)重点实词 冻风时作: 起。 廿二日: 二十。 偕数友出东直: 共同,和。 若脱笼之鹄: 天鹅。 土膏微润: 肥沃。 悠然: 悠闲的样子。 娟然: 美好的样子。 潇然: 不受拘束而有韵致的样子。 晶晶然: 光亮晶莹的样子。 呷浪之鳞: 吸。 以游堕事: 坏、耽误。 适: 正好。 恶能: 怎能。
3.作者给我们描绘了满井醉人的春色之后似乎应该 结束全文,好给人留下回味。但作者却又生发了 些议论,这是否有些多此一举?为什么? 并非多此一举。这正体现了作者厌恶官场生活, 热爱大自然、寄情山水之间的思想感情,也是作 者作此记的缘由。
文本探究
4.谈谈你对“始知郊田之外未始无春,而城居者未 之知也”一句的理解。 这一句,是本文的画龙点睛之笔。这句话看似为 作者不经意之谈,是在为自己出城郊游找借口, 实则大有深意。这句话告诉我们,美是一种客观 存在,而人们在现实生活中往往由于这样那样的 限制而看不到它,这是很可惜的。懂得了这个道 理人们才能自觉地摆脱某些限制,不断扩大自己 的视野,去发现生活中本来就有的美好的东西。 表达自己将以这次游览满井为起点,在公事之余 继续出游的愿望。
写法探究
板书
拓展延伸
这个单元有四篇文章均为山水游记,试将本文与前 三篇课文比较,体会它们的不同特点。 前三篇课文,如柳宗元的《小石潭记》、范仲淹 的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》,重寄托 重理念。袁宏道更注重对大自然的客观描写,也揭 示出人们游山玩水的愉悦心情。
满井游记(共69张PPT)
余寒
城中 欲扬先抑
总体:土地微润,一望空阔 水光:清、亮 山色:娟然如拭 满井早春图 局部 柳条:将舒未舒 麦苗:寸许 (生机勃勃) 游人:茗、歌、骞 鸟鱼:悠然自得 议论:始知郊田……未之知也 记游的原因:潇然于山石草木之间 (议论) 余之游将自此始
早春 郊游 厌恶 俗世
阅读课文:
用一句简单的话来概括内容
作者简介
袁宏道,明朝著名文学家。湖广公安 人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”, 又称“公安派”。鄙弃官场,淡泊名利, 曾长时间隐居田园和外出游历。本文曲折 的表现厌倦都市官场生活和寄情山石草木 的逸然情怀。
公安派
明代文学流派,代 表人物为袁宗道、袁宏 道、袁中道,因其籍贯 为湖广公安,故世称 “公安派”。文学主张: “独抒性灵,不拘格套, 非从自己胸臆中流出, 不肯下笔。”
燕地寒yān 花朝节zhāo 辄返zhé n 倩女之靧面 huì 廿二日nià 脱笼之鹄 hú 罍而歌者 lé i 呷浪之鳞 xiā 浅鬣寸许 liè 红装而蹇者 jiǎn 以游堕事
duò
huá n 恶能无纪 wū 髻鬟 jì
学习目标: 1 .品读课文掌握赏析 2. 学习赏析方法 3 联系背景体会作者情感
背景回放
袁宏道始终无意于仕途,他1592年就中了进士, 但不愿做官,而去访师求学,游历山川。他曾辞 去吴县县令,在苏杭一带游玩,写下了很多著名 的游记,如《西湖游记二则》等。他生性酷爱自 然山水,在登临山水中,思想得到了解放,个性 得到了张扬,创作的激情也格外高涨。1598年, 袁宏道收到在京城任职的哥哥的信,让他进京。 他只好收敛游山玩水的兴致,来到北京,被授予 顺天府教授。第二年,升为国子监助教。由于所 任职务比较清闲,使得他有空闲寄情北京附近的 山水。本文便写于此时。
经典课件:满井游记(32页)
髻( jì ) 鬟( )h鬣uá(n ) liè
茗( mín)g罍( ) l蹇éi( ) jiǎn
浃( jiā) 曝( ) p呷ù( ) xiā
恶( wū)
.
6
品一品
❖ 同桌两人合作一人一句把大屏幕的句子大意 疏通一遍,互相倾听、启发、提示,解决不 了的别忘了还有我。(大屏幕出示文中重点 句子)
.
山峦为晴雪所洗娟(juān)然如拭鲜妍(yán) 明媚如倩(qiàn)女之靧(huì)面而髻(jì )鬟(huán)之始掠也。
.
4
读一读
❖ 同桌间合作朗读全文,每人选择一段或一部 分。听读时,互相纠正字音。
.
5
一、记一记字词
检查预习 字词正音
廿( nià)n偕( )x燕ié( ) yān
砾( lì ) 鹄( ) h靧ú( ) huì
❖ 请仿照例句写一句话。
解释加点词语的意思
1、冻风时作( 起
)
2、波色乍明(初、始 )
3、倩女靧面 ( 洗脸 )
4、泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者。
( 汲泉水 ) ( 端着酒杯 )( 穿着红装 )
5、堕事 ( 坏、耽误 )
6、此地适与余近( 正好 )
.
22
品读课文,理解作者的思想感情。
❖ 1、探究文章优美的意境。
❖ 文章描叙的是什么时候的景色,你能从文中 (的1)句、子高里柳找夹到堤,证土明膏的微词润语,吗一?望空阔,若脱笼之鹄。
提示:(自此始游)
.
28
❖
知识链接:
❖ 袁宏道轻视名利,始终无意于仕途,他万历二十 年(1592)就中了进士,但不愿做官,他把做官
看作“猢狲入笼中”。他曾辞去吴县县令,去访
84满井游记PPT课件
阅读理解
1、请归纳各个自然段的段意 ★第一段:写城中早春“余寒犹厉”、“冻 风时作”的景象。 ★第二段:写郊游所见满井春色。 ★第三段:交代写作本文的用意和写作时间。 2、北京一带早春气候有什么特征?
“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。 3、写城中余寒景象表达作者什么心情?
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
知识点整理:
1.一词多义 时 冻风时作 (经常 ) 于时冻皮始解( 这时 ) 然 然徒步则汗出浃背( 但 ) 娟然如拭( -----的)样子
乍 于时冻皮始解,波色乍明( 才,刚 ) 冷光之乍出于匣也( 突然 )
始 冻皮始解( 开始 ) 髻鬟之始掠也( 刚 )
鳞
鳞浪层层
名词做状语 像鱼鳞似的
呷浪之鳞( 代指鱼 )
关于滿井及写作背景
满井是北京东直门外一个明代古井,
也是当时一个观光景点。满井“径有五 尺余,飞泉突出,冬夏不竭。好事者凿栏 以束之 ,水常浮起,散漫四溢”而有名。 作者无意于仕途,万历二十中了进士, 但不愿做官,而去访师求学,喜欢游历 山川。明神宗万历二十六年,袁宏道收 到在京任职哥哥宗道的信而进京,被授 予顺天府教授。第二年,升为国子监助 教。这篇游记散文就写于这一年的春天。
描写满井盎然的春色。
第三层(从“始知……” 到“末之知也”):
表现作者欢快的心情。
阅读理解
6、第2段描写初春景物,抓住了“乍暖 还寒”,万物复苏的特点,作者描写了哪些 景物,怎么描写的?
先写全景:“高柳夹堤,土膏微润,一望空 阔”及其独特的感受:“若脱宠之鸽,”
《满井游记》语文PPT课件(12篇)
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袁宏道(1568—1610),
明代文学家。字中郎,湖广
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语言特色
游记文章,重在写景,本文描写满 井春色,由远而近,由面到点,层次分 明,详略得宜;用贴切、新奇的比喻描 写各种景物。动静结合,高下相属,光 鲜悦目,色彩缤纷,集中到一点,就是 烘托了大自然的春之“喜气”。
满井游记53页-PPT课件
一室之内 倩女之面靧 脱笼之鸪 曝沙之鸟 郊田之外 髻鬟之始掠
一室之内、郊田之外
——表示限定关系,可译 为“以”。这种用法现在 的书面语中还常用,如 “四海之内”“国门之 外”。
脱笼之鹄、曝沙之鸟
——表示修饰关系,可译为 “的”。这种用法现在的书面语 中也常用,尤其保留在成语中, 如“惊弓之鸟”“一丘之貉”。 以上两种,也都兼有舒缓语气的 作用,但主要起结构作用。
恶(wū)能无纪
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。 冻风时作,作则飞砂走砾,局促 一室之内,欲出不得。每冒风驰 行,未百步辄返。
北京一带气候寒冷,花朝节过后, 冬天余下的寒气还很厉害。冷风时 常刮起,刮起就飞沙走石。拘束在 一室之中,想出去不可得。每次冒 风疾行,不到百步就(被迫)返回。
廿二日天稍和,偕数友出东直, 至满井。 二十二日天气略微暖和,偕同几个 朋友出东直门,到满井。
飞沙走砾:黄沙横飞,碎石滚动。 驰行: 疾走,快走。 冰皮始解:水面上的冰开始融化。 鲜妍:鲜明而美丽。 自得:自己感到的或舒适。
始知郊田之外未始无 春,而城居者未之知也。
(我这)才知道郊野之 外未尝没有春天,可 住在城里的人(却)不 知道啊。
夫不能以游堕事,而潇然于山
石草木之间者,惟此官也。而此地 适与余近,余之游将自此始,恶能 无纪?己亥之二月也。 大概说是不能因为游玩而耽误公事 的,流连忘返在山石草木之间的, 只是正好是这个官儿(闲官)罢了。 而此地正好离我近,我将从现在开 始出游,怎能没有记录?(这是)己 亥年二月啊。
学习词语:
燕(yān)地寒
花朝(zhāo)节
பைடு நூலகம்
百步辄(zhé)返
廿(niàn)二日
若脱笼之鹄(hú)
第27课《满井游记》课件(34张)(共34张PPT)
本文在记叙描写中。用了很多比喻句。 有的是以物比人,有的是以人比物,有的 是以物比物。试举例说明 ⑴若脱笼之鹄 以人比物
⑵晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 以物比物 ⑶如倩女之面贵而髻鬟之始掠也 以物比人 ⑷麦田浅鬣寸许 以物比 物
中考演练
重点词语
1.(1)余:残留;犹:还;厉:厉害;时:时常;作:起;局
结尾“夫不能以游堕事,潇然于 山石草木之间者,惟此官也”, 有何含义?
• 这句表明自己和庸俗之人的区别。“不能以游 堕事”是对那些热衷仕途功名的官僚而言的。 至于作者本人,本无意于在政治上进取,何况 他现在只不过是一个小小的闲官,当然可以 “潇然于山石草木之间”。“惟此官也”,有 不虚此行的满足心情,既是自嘲,也是自傲。 看似闲笔,作者不过交代了为什么作此文,但透 过文章表层,走进作者的内心世界就会发现,这 里体现了作者心灵与自然的贴近。
来,一刮起来时就飞沙走石。我躲在一间
屋子里面,想出去却不能。每次顶着寒
风快步走出去,总是不到百步就返回来。
廿二日,天稍和,偕数友出 东直,至满井。高柳夹提,土 膏微润,一望空阔,若脱笼之 鹄。
二月二十二日,天气略微暖和,我 偕同几个朋友出了东直门,到了满井。 高大的柳树夹着河堤,肥沃的土地稍 微湿润,放眼望去一片空阔的景象, 感到自己像笼子里逃出的天鹅。
表修饰关系,可译为“的” 放在主谓之间,起舒缓语气 作用,可不译
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪 层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开 而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗, 娟然如拭,鲜妍明媚, 如倩女之靧面而髻鬟 之始掠也。
柳条将舒未舒,柔梢披 风,麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌 者,红妆而蹇者,亦时时有。
促:拘束;辄:就;稍和:略微暖和;偕:和,与;至:到;
满井游记优秀PPT课件
满井游记优秀PPT课件目录•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•满井风光描绘及特点•人文历史内涵挖掘•艺术手法与表现技巧分析•知识拓展与延伸思考01课文背景与作者简介03明代散文的成就涌现出众多优秀散文家,如袁宏道、归有光等。
01明代文学的发展阶段前期、中期、后期。
02明代文学的主要特点注重个性表达,追求自然与真情。
明代文学背景字中郎,号石公,明代著名文学家、书画家。
袁宏道简介在散文、诗歌、戏曲等方面均有卓越成就,被誉为“公安派”领袖。
袁宏道的文学成就倡导“独抒性灵,不拘格套”的文学观念,强调个性解放和文学创新。
袁宏道的思想主张袁宏道生平及成就明代中后期,社会动荡不安,文人心态复杂。
时代背景作者经历创作动机袁宏道在官场受挫后,寄情山水,寻求心灵慰藉。
通过描写满井春色,表达对自然美的热爱和对自由生活的向往。
030201《满井游记》创作背景02文本解读与赏析结尾抒发作者对春天的热爱和对自然的赞美,表达寄情山水的情怀。
叙述游人在满井一带的活动,展现人们享受春天的喜悦。
满井春色详细描绘满井一带的自然风光,展现春天的生机与活力。
引言简要介绍作者袁宏道及《满井游记》的创作背景。
游记开端描述北京一带的早春风光,为下文铺垫。
文章结构梳理优美词句欣赏“高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄”运用生动的比喻,形象地描绘出早春时节柳树的姿态和土地的润泽。
“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”运用比喻和拟人的修辞手法,形象地描绘出春水的清澈和冷冽。
“山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而…运用比喻和拟人的修辞手法,生动地描绘出山峦在阳光照耀下的清新和明媚。
作者对满井一带的自然风光进行了细致入微的描写,使读者仿佛置身于春天的美景之中。
细腻入微的描写作者善于运用比喻的修辞手法,将抽象的事物具象化,增强了文章的表现力。
生动形象的比喻作者在描绘自然风光的同时,融入了自己的情感和感受,使文章具有更强的感染力和共鸣力。
《满井游记课文》课件
简答题
针对课文的重点、难点和疑点,设计简答题 ,引导学生深入思考和分析,提高学生的思 维能力和表达能力。
2024/1/26
20
答案解析及易错点提示
答案解析
对每道题目的答案进行详细解析,说 明正确答案的依据和理由,帮助学生 理解题目背后的知识点和考察意图。
易错点提示
针对学生在答题过程中可能出现的错 误或误区,进行易错点提示和纠正, 引导学生避免类似错误的再次发生。
《满井游记课文》课件
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展延伸 • 思考题探究与讨论 • 练习题设计与解答指导 • 课堂活动与互动环节
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/26
3
袁宏道及《满井游记》创作背景
袁宏道,字中郎,号石公,明代文学家,公 安派代表人物。
写作特点
文章语言优美,描写细腻,运用 了大量的修辞手法,如比喻、拟 人、排比等,增强了文章的表现 力和感染力。
8
关键语句解读与赏析
“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”
这句话形象地描绘了满井水的清澈和冷冽,通过比喻和拟人的手法,让读者仿佛能够感受到那种清凉的感觉。
“山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”
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教师点评,鼓励学生积极参与
及时反馈
对学生的朗读表演和分享 交流进行点评,肯定学生 的表现和努力,指出需要 改进的地方。
2024/1/26
鼓励参与
激励学生积极参与课堂活 动,发挥自己的特长和优 势,提高课堂参与度。
引导思考
《满井游记》ppt课件
写景方法
一 白描的写法
二 拟人的写法
三 生动的比喻
比喻生动:用脱笼之鹄;比成置身于大自然而充满 喜悦心情的人;用镜之新开而冷光之乍出于匣比 喻水光;特别是;用倩女之靧面而髻鬟之始掠来比 喻山峦为晴雪所洗;把静态的 无生命的山色;比做动 态的有生命的美女梳洗罢秀发的始掠;准确传达出 春天所特有的温和 明媚和生机勃勃的气息
思考:第二段可以分为几层
第一层:交代出游的时间;气候; 同行者及其出游路线 第二层:描写满井盎然的景色 第三层:表现作者欢快的心情
2 课文抓住哪些景物;通过哪些关键字词 来表现季节特征
天稍和 水冰皮始解;清澈见底静 山为晴雪洗;鲜妍明媚静 柳条将舒未舒;柔稍披风动 麦田前鬣寸许神奇的比喻 游人泉而茗 罍而歌 红装而蹇有声有色 鸟鱼悠然自得;皆有喜气
中心主旨:
这篇游记描绘了北京近郊一带的 早春美好的景色;曲折地表现了作者 厌倦都市官场生活和寄情于山石草木 的情怀 作者抓住了早春特征的景物; 给以细腻的描写;显示了早春的蓬勃 生机;物我交融;情致盎然
本文的写法:
1 情景交融:都是景语;都是情语;汇成 一首对春天的赞歌 始知郊田之外未始 无春;而城居者未知之也则是这支赞歌 的主题 2 描写突出景物特点:高柳 山水 麦田; 都是典型的北国之春的特点
语言特色
游记文章;重在写景;本文描写 满井春色;由远而近;由面到点;层 次分明;详略得宜;用贴切 新奇 的比喻描写各种景物 动静结合; 高下相属;光鲜悦目;色彩缤纷;集 中到一点;就是烘托了大自然的 春之喜气
结构内容
本文以优美清新的语言描绘了郊外 满井初春秀丽的景色;表现了作者寄 情山水的闲适意趣 第一部分 城中余寒犹厉;欲游不能 第二部分 满井春色 第三部分 抒发自己的感受和情怀
《满井游记》课件
满井的风景与景点介绍
满井地区有许多令人惊叹的风景和景点,如雄伟的山峦、清澈的湖泊和宏伟 的建筑。游客可以欣赏到美不胜收的自然和人文景观。
满井的饮食文化
满井地区以其独特的饮食文化而闻名,包括传统美食和地方特色菜肴。游客 可以品尝到正宗的当地美食,体验不同的口味和风味。
满井传统手工艺
满井地区有丰富多样的传统手工艺,如陶瓷制作、丝绸织造和木雕等。这些 传统手工艺体现了这个地区的文化传承和独特的艺术风格。
第一站:满井
满井是一个历史悠久且文化底蕴深厚的地区。这里有令人惊叹的自然景观、迷人的风景和丰富多样的旅游景点。
满井的历史与文化
满井地区有着悠久的历史和独特的文化。这里保存着许多古老的建筑和文物, 展示了这个地区丰富的历史遗产。
满井的地理特点
满井地区地理位置优越,拥有壮丽的山脉和神奇的地貌。这里的天气宜人,四季分明,是一个理想的旅游目的 地。
《满井游记》
《满井游记》是一部描述作者在满井地区旅行的书籍。携带丰富的历史和文 化,并展示该地区的壮丽风景和独特的食物和手工艺。
作者及其背景
作者是著名旅行作家,对中国历史和文化充满热情。多年的井游记》的起因是作者对满井地区的好奇心,他决心通过这部书籍与读 者分享他在这个地区的旅行经历和发现。
满井游记PPT课件
04
满井游记的主题思想
自然与人的和谐
01
描述了作者在游览满井时感受到 的自然美景,以及与自然融为一 体的愉悦心情。
02
强调了人与自然和谐相处的重要 性,表达了尊重自然、保护环境 的理念。
对生活的热爱和追求
通过对满井景色的描绘,表达了作,以及对美好生活的向往 和追求。
当代读者的批评和反馈
当代读者对满井游记的评价呈现多元化趋势,既有对其写景手法的赞美之声,也有对其思想深度的质疑 和批评。许多读者认为满井游记在表达人与自然和谐共生方面有明显的不足,需要反思和改进。
06
结语
总结全文
本文通过对满井的描 述,展现了自然景色 的美丽和生机勃勃的 春景。
文章语言优美,描写 细腻,给人留下深刻 的印象。
作者介绍
袁宏道(1568年-1633年),字思端,号丹溪,浙江绍兴人 。他是明末清初著名的文学家、历史学家、哲学家和诗人, 与黄宗羲、朱权、王夫之等人并称明末清初的“思想家群” 。
袁宏道在文学创作之外,还在思想、文化、艺术等诸多领域 有着广泛的涉猎和独到的见解。他的作品风格清新自然,思 想深邃,受到后世文学家和读者的广泛赞誉。
对社会现实的批判
通过满井游记中对社会现实的隐喻和暗示,表达了作者对社会现实的批判和反思 。
反映了作者对社会不公、人心浮躁等问题的关注和思考,以及对理想社会的追求 。
05
满井游记的影响和评价
对后世的影响
推动了中国古代游记文学的发展
满井游记以其独特的写景手法和细腻的情感表达,为后世的游记文学提供了重要的借鉴和 启示。
语言风格
清新自然
满井游记的语言风格以清新自然为主 ,作者用简洁明了的文字描述了满井 的景色和自己的感受,没有过多的华 丽辞藻,给人以自然、真实的感觉。
满井游记_课件.ppt
细读课文,对照注释,借助 工具书,疏通文意。
第一段:游井背景
燕地寒,花朝节后,余寒
北京地区
隆冬之后的寒冷 束缚
犹
还
厉。冻风
厉害
时
作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出不
起
常常
得。每冒风驰行,未百步辄返。
能 常常 快速地走 就
1、第一段中景色的特点是什么? 寒 (用一个字概括)
2、第一段中正面描写和侧面描写 分别是哪些句子? 燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。 冻风时作,作则飞砂走砾。—正面描写
听读课文,把握文章框架
1.读准字音。 2.注意朗读的节奏、停顿及 气势韵味。 3. 把握文章框架。
燕地寒 yān 花朝节 zhāo 百步辄返zhé
n 廿二日nià
浅鬣寸许 liè
脱笼之鹄 hú ng 泉而茗者 mí
huá n 倩女之靧面 huì 髻鬟之始掠 jì
i 罍而歌者 lé
曝沙之鸟 pù 以游堕事 huī
参考译文
•
西湖最美的时间是春天的月夜,一天之中最美的时 刻是烟雾迷蒙的早晨和山光笼罩的傍晚。这一年春雪很 大,梅花受到寒气的抑制,跟杏花、桃花依次开放,更 是难得的景观。石篑多次跟我说:“傅金吾家园中的梅, 是宋朝张公甫遗留下来的,赶紧去看看吧!”我这时被 桃花迷住了,竟然不忍心离开湖上。从断桥到苏堤这一 带,绿柳如烟,桃红似雾,弥漫二十多里,到处都传扬 着歌声和器乐声,年轻的女子们香汗淋漓,衣着华丽的 富家子弟往来不绝,多得像堤边的春草,真是美丽妖艳 到极点。但杭州人游湖,限于午、未、申这三个时辰。 其实,湖光染绿、暮烟凝聚在山间的佳景都出现在旭日 初升、夕阳还未落山之际,(有了它们)才把西湖浓媚 的姿态发挥到了极点。月景尤其难以用言语形容,花和 柳的情态,山水的容颜和情意,另是一种趣味。这种快 乐只留给山僧和游客享受,怎么能讲给那些俗人听呢?
满井游记ppt课件优秀课件
04
拓展延伸与探究思考
2024/1/25
14
类似题材作品比较阅读
2024/1/25
《小石潭记》与《满井游记》比较
两篇游记都以自然景色为描写对象,通过细腻的笔触展现了大自然的美丽。《小石潭记 》更注重对潭水、游鱼的描绘,而《满井游记》则更注重对山光、水色的整体感受。
《醉翁亭记》与《满井游记》比较
通假字
01
02
• 恶能无纪(“纪”通“记”,记载)
古今异义词
03
04
• 披风:古义为“顶着风”,今义为“披 在肩背上的没有袖子的外衣”。
• 虽莫利于世:古义为“即使”,今义为 “虽然”。
05
2024/1/25
06
• 罍而歌者:古义为“酒杯”,今义为“ 一种盛酒的器皿”。
12
特殊句式和修辞手法运用
01
两篇游记都表现了作者对自然风光的热爱和向往。《醉翁亭记》以酒为媒,通过描写醉 翁亭的周围环境和饮宴之乐,表达了作者对自由、闲适生活的追求;而《满井游记》则 以游满井为主线,通过描写满井的春色和游人的活动,展现了作者对大自然的赞美和热
爱。
15
春天主题在其他艺术形式中表现
2024/1/25
春天在诗歌中的表现
推动传统文化与现代文化融合
在传承传统文化的同时,积极推动传统文化与现代文化的融合。如将传统文化元素融入现 代设计、艺术等领域,创造出具有时代特色的文化产品;将传统文化与现代科技相结合, 开发出具有科技含量的文化产品和服务。
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05
互动环节与课堂实践
2024/1/25
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分组讨论:你对春天有何感受?
完成课本中的课后练 习题,确保对课堂所 学内容有深入的理解 。
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总起:出游——偕友而出
满 满井春色 井 融情入景 游 寄托追求 记
气象 春意盎然
描 山水植物
比喻贴切 融情入景
写 游人 动静相宜
声色兼备
鸟鱼 悠然自得
总结:收获——知所未知 作记缘由:抒写物我交融之感
浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开
像鱼鳞似的浪纹
亮晶晶的样子
而冷光之乍出于匣也。
突然
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明
被
美好的样子
媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳
美丽的女子 洗脸
梳掠
条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许
在风中散开
。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,
用泉水煮 煮茶 端着酒杯
红装而蹇者,亦时时有。
骑驴
风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝
虽然
但
湿透
晒太阳
沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞
吸、饮
泛指一切动物
鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无
未尝
春,而城居者未之知也。
因为
夫不能以游堕事,潇然于山石草木
句子开头,大概 坏,耽误 悠闲自在的样子
之间者,惟此官也。而此地适与余
正好
近,余之游将自此始,恶能无纪?
己亥之二月也。
怎能
通“记”, 记录
根据参考资料,翻译句子并疏通文意
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清 澈见底 在这时河上的冰面刚刚融化,水波开始发出亮光,
泛起一层一层像鱼鳞似的浪纹,河水清澈透明的 能看见河底
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
水面亮晶晶好像刚刚打开的镜匣,清冷的光辉突 然从镜匣里射出一样
卜算子• 记梦 水似镜新开,山若梳鬟女。欲问 游人去哪边,水秀山青处。 才始探春来,不肯梦归去。满井 吾来赶上春,惟愿和春住!
袁宏道
▪ 【学习目标】
▪ 1、掌握文中生字词,积累常见实词和虚词, 增强文言语感。
▪ 2、了解作者及写作背景,知人论世,便 于理解作者丰富而微妙的思想感情。
▪ 3、理解文章的意境和作者的思想感情, 体味作者个性化的写景抒情风格。
表达自己将以这次游览满井为起点, 在公事之余继续出游的愿望。
小结
本文以游览行踪为线索,以清新的笔调, 历历如画地描写了北京近郊满井的早春景 色。表达作者欢快、恬适的心情和喜爱郊 游的愿望。这是一篇优美动人的写景抒情 小品,篇幅短小,文辞简洁而又清丽、自 然。意趣蕴藉,具有艺术魅力。
结构图示
城中“余寒”(烘托反衬,欲扬先抑)
请快速对照预习的注释,积累文言词汇
燕地寒,花朝节室
时常 起
拘束
之内,欲出不得。每冒风驰行,未
能够
百步辄返。
就
廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。
略微暖和 共同,一起
高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱
肥沃
笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞
在这时
初、始
乍:波色乍明
初、始
冷光之乍出于匣 突然
得:欲出不得
能够
悠然自得
得意
特殊文言词汇积累小结
泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者
用泉水煮;煮茶;端起酒杯;骑驴 (名词作动词)
作则飞沙走砾。
使…飞;使…走(动词的使动用法)
第二课时
学习要点:把握文章结构,理解文章的意 境和作者的思想感情,体味作者个性化的 写景抒情风格。
▪ 文学常识:
▪ 公安派:袁宏道与兄宗道、弟中道合称“三 袁”,因籍贯是湖北公安,所以称“公安派”。 “公安派”在创作上坚决反对摹拟古人,强调 写自己所想所感的东西,也就是“独抒性灵”。 他们的作品,文字清新活泼,文笔秀逸,意趣 盎然。小品文因而在明代后期兴盛起来。
▪ 游记,散文的一种。以轻快的笔调和生动的描 写,记述旅途中的见闻,反映某地的山川景物、 名胜古迹、风俗习惯和社会状况等,表达作者 的思想感情。本文属山水游记,又因其短小, 称“山水小品”。
本文共三部分,以优美清新的语言描绘了郊外 满井初春秀丽的景色,表现了作者寄情山水的 闲适意趣。请分别概括各部分的内容。
第一段:写作”城的中景早象春。“余寒犹厉”、“冻风时 第二段:写郊游所见的满井春色。
第三段:交代写作本文的用意和写作时间。
小组合作探讨
1画交、出 待在北了第国 出一早游部春的分的中特作有时者以的间在及、乍记地暖述点还出的寒游的特满心点迫井情;切之。同出前时游,又勾
▪ 4、体会本文拟人、比喻等手法的运用及 其表达效果,把握形象生动的写景技巧。
第一课时
▪ 袁宏道(1568~1610)明 代文学家,字中郎,号石公, 汉族,湖广公安(今湖北省 公安县)人。万历进士,曾 任吏部郎中等职。宏道在文 学上反对“文必秦汉,诗必 盛唐”的风气,提出“独抒 性灵,不拘格套”的性灵说。 与其兄袁宗道、弟袁中道并 有才名,合称“公安三袁”。 因宏道兄弟诗文风格相近, 时人称之为“公安派”,称 他们的诗文为“公安体”。
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽 鳞鬣之间皆有喜气
凡是在沙滩上晒太阳的鸟儿、浮到水面戏水的鱼,都 是一副悠闲自在的样子,一切动物身上都散发着喜悦 的气息
特殊文言词汇积累小结
始:冰皮始解 开始
髻鬟之始掠也 刚
始知郊田之外 才
时:冻风时作
时常
于时冰皮始解 时候
然:然徒步则汗出浃背 但
娟然如拭
…的样子
你能找出正面描写和侧面描 写分别是哪些句子吗?
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞砂
走砾。
——正面描写
局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。
——侧面描写
小组合作探讨
4、第2段描写初春景物,抓住了“乍暖还寒”
,万物复苏的特点,分析作者描写了哪些景物
,怎么描写的?
先写全景:“ 高柳夹堤,土膏微”润及,其一独望特空的阔
2、北京一带早春气候有什么特征?写城中余寒 景象表达作者什么心情?(用原文回答)
气候特征是“余寒犹厉”“冻风时 作”“飞沙走砾”。表达作者“局促一室之内, 欲出不得”的无奈心情。
小组合作探讨
3、第一段运用了什么描写手法?在文中起什么 作用?
用正面描写、侧面描写相结合的手法,写出 燕地的气候特征,暗示作者渴望出游的心情, 为后文做了铺垫。
检查预习,正音,朗读课文
燕( yān )地寒 花朝( zhāo )节 飞沙走砾( lì ) 辄( zhé )返 廿( nián )二日 偕( xié )数友 高柳夹(jiā )堤( dī ) 脱笼之鹄( hú ) 倩( qiàn)女之靧( huì )面 髻( jì )鬟( huán ) 麦田浅鬣( liè ) 罍( léi )而歌者 红装而蹇( jiǎn )者 汗出浃( jiā )背 曝( pù )沙之鸟 呷( xiā )浪之鳞 以游堕( huī )事 恶( wū )能无纪
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚, 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
山峦被融化的雪水洗干净,美丽得如同刚刚擦过一般, 娇艳明媚,像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟似的
根据参考资料,翻译句子并疏通文意
游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装 而蹇者,亦时时有
游人虽然还不算很多,汲泉煮茶喝的,端着酒杯唱歌 的,身着艳装骑驴的,也时时能见到
感受:“
”,若再脱以笼独之特鹄感受为审美中心,分
别描写 “冰皮”、“山峦”、“柳条”、“麦
田”、“游人”、等“种鸟种”景、物“,鱼抓”住了初春的特征,
运用新颖生动的比喻,描绘了一幅幅生机勃勃,喜
气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者
的心情。写欢得快景、中恬有适情,情景交融。
第三段表达了作者什么愿望?