深度访谈问题解答
专业认同感访谈提纲
访谈提纲
一、访谈目的
深入了解大学生对专业的认同感情况
二、访谈方式
面对面的访谈
三、访谈对象
内蒙古科技大学学生
四、提问提纲
（一）访谈开场语：
你好，我是文法学院10社工班的一名学生，现在在做一个关于了解大学生专业认同感的调查，需要耽误你一定时间来完成这个访谈。
本次访谈主要通过问答形式进行，访谈内容将严格保密！为保证访谈的有效性，请真实地回答每个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧。
（二）访谈对话
（1）你所在的学院、专业、年级？
（2）谈谈你对自己所学专业的了解？
（3）你选择该专业的原因是？
（4）你对本专业的课程设置有什么看法或建议？
（5）你能为你所学的专业提出自己的见解吗？
（6）你对该专业的就业前景了解多少？
（7）你对所在的专业(包括课程设置、老师、学习氛围等等)是什么看法?
（8）谈谈你理想中的专业是怎样的
（9）您觉得老师、学校、社会应该怎样提高专业的认同感？
（10）您在日常的学习中通过哪些途径来增加专业知识的？
再次感谢您的配合，祝你学习进步，生活愉快！
五、采访步骤
（1）选定访谈对象
（2）选定轻松的访谈
（3）开始访谈并记录
（4）访谈的反思与评估
六、访谈前需要携带的器材备注（1）本子、笔及相关个人证件（2）录音工具
（3）访谈提纲。
深度访谈法
深度访谈法深度访谈法是定性研究中经常采用的资料收集方法之一，主要是利用访谈者与受访者之间的口语交流，达到意见的交换。
深度访谈法是质性研究中常用的资料收集方法，指访问者与受访者之间以一种单独的、个人的互动方式进行面对面地交谈，达到意见交换和构建意义的目的。
访问者借由访谈的过程与内容，发掘、分析出受访者的行为动机、信念、态度与看法等。
深度访谈法除可增加资料收集的多元性外，还能借此了解受访者对问题的想法与态度，也可透过问、答双方的互动过程对问题加以澄清，以确认受访者内心的真实感受与行为认知。
深度访谈的类型一、个访与群访个访是指一对一的深访；而群访则是一对几的访问。
群访与一般的焦点团体座谈会的区别在于，访问者在群访中仍然是主导的发问者，受访者虽有几个人，但他们仍然主要是面向访问者回答；而在焦点团体座谈会中，主持人虽然也提出问题，但其目的主要在于引导与会者相互之间能相互询问、启发、对答、辩论、提示和深化。
虽然我们在这里总是强调访问者是一人，但是实际的深访中并不排斥访问者有两人或者更多的人，但无论如何，深访一般总是由两方构成。
二、单一深访与复合深访为回答一个特定而明确的问题而进行的深访为单一深访，比如针对汽车经销商展开的配件供应效率访问，或者针对企业员工进行的企业考勤制度执行情况访问。
但有的时候，深访所涉及的问题是一个综合型的问题，比如关于汽车制造商与经销商之间的合作关系研究，乳品饮料消费者品牌感受研究，在这一个大问题下覆盖有多个层次与角度的问题群，这类深访为复合深访。
在不少策略性市场研究或政策研究项目中，需要透过深访等定性研究方法来逐步缩小问题范围及界定核心问题所在，因此其研究过程本身就是一个由复合化问题趋向单一性问题的过程。
三、结构型与非结构型深访所谓结构型深访是指访问所需要回答的问题已经形成一定的逻辑指标体系，访问提纲是这个体系的具体化，该项访问中所需要解决的主要是获得与这些指标相关的具体信息与资料；相反，非结构型深访是指要研究的目标问题的逻辑结构本身并不明确或清晰，深访过程本身要解决目标问题的逻辑构成及与构成这个逻辑各关键问题的具体信息这两个部分。
大学毕业论文中的深度访谈与内容分析
大学毕业论文中的深度访谈与内容分析深度访谈与内容分析在大学毕业论文中的应用在大学毕业论文的撰写过程中，研究者常常需要从实际问题出发，采用科学的研究方法来进行调查和分析。
而深度访谈和内容分析，作为一种重要的研究方法，具有诸多独特优势，可以为毕业论文的研究提供有力的支持和解答。
本文将从深度访谈的定义与特点、内容分析的应用以及两者在大学毕业论文中的结合等方面展开论述。
一、深度访谈的定义与特点深度访谈是一种在研究者与受访者之间进行的面对面、个别、开放式的对话形式。
通过与受访者的交流，研究者可以获取关于某个特定主题的详细、全面、深入的信息和观点。
与传统的问卷调查相比，深度访谈具有以下几个明显的特点：首先，深度访谈是一种针对性强、灵活性高的研究方法，可以根据研究者的需求和受访者的回答进行进一步的追问和深入探讨；其次，深度访谈可以获得受访者的真实态度和观点，能够揭示出受访者内心深处的思想和感受；最后，深度访谈可以通过交流和互动的方式，建立起研究者与受访者之间的信任关系，从而使得受访者更加愿意分享个人的经历和见解。
二、内容分析在大学毕业论文中的应用内容分析是一种对文本材料进行系统、科学的分类和分析的方法。
研究者通过对文本的梳理和整理，提炼出其中的关键信息和主题，并在此基础上进行统计和推断。
内容分析在大学毕业论文的撰写过程中，常常用于以下几个方面的分析：首先，通过对文献的内容分析，可以对已有研究的进展和不足进行总结和评价，为研究者提供一个概览性的研究框架和理论基础；其次，通过对实证资料的内容分析，可以揭示出研究对象的一些规律和趋势，并为下一步的深度访谈提供参考和依据；最后，通过对回答问题的内容进行分析，可以对研究结果进行总结和归纳，提出相关的结论和建议。
三、深度访谈与内容分析的结合深度访谈和内容分析作为独立的研究方法有各自的优势，但在实际应用中，两者可以相互结合，形成一个有机的整体。
首先，研究者可以通过深度访谈获得关于某一主题的详细信息和观点，然后运用内容分析的方法对这些信息进行整理和分析，从而得出具有普遍意义的结论；其次，研究者可以通过内容分析的方法提取出一些关键词和主题，在深度访谈中加以引导和探讨，从而获得更加准确和详细的研究结果；最后，研究者可以通过内容分析的结果来验证和解释深度访谈中的结论，以增加研究的可信度和说服力。
观察与沟通——观察法与深度访谈法介绍
2020/12/7
观察与沟通——观察法与深度访谈法 介绍
深度访谈法
In-depth
目录
4.小结如何 整理？
1.深访是 什么？
如何做深访
2.访前怎样 准备？
3.如何做有 效访谈？
观察与沟通——观察法与深度访谈法 介绍
1 深访是什么？
观察与沟通——观察法与深度访谈法 介绍
处跑来跑去
• 要参观一定要有主人带，并且得到允许，
过程中要赞美
• 鞋套（如果去家里的话）
访问对象信息 • 约见的详细地址 • 受访者联系方式 提纲准备 • 事先搜集相关企业、专家的信息、观点
• 提纲；笔记本 • 充足的录音设备：录音笔、录音机、电池 • 礼品或礼金：书是很好的礼物 • 可能需要给受访者买饮料等（如果在第三方地点） • 有图片等测试的时候深访的时候一定要念出图片的号码
案例分析——服饰需求深访案例
观察与沟通——观察法与深度访谈法 介绍
案例分析——服饰需求深访案例（追问情景与原因）
M：您最近有买过什么衣服吗？ 1：最近没怎么去买衣服。上次买完思莱德就没怎么去。 M：思莱德是什么时间买的？（第一个问题是封闭题，赶紧换一个角度追问，很有效） 1：一个月之内。 M：那也算是很近的，其实您的衣服很多，为什么还要去买呢？（原因） 1：夏天到了，想去选点休闲的衣服。 M：在哪个商场呢？ 1：迈凯乐。 M：那可以给我们简单介绍一下那天的情况吗？具体到先去了那家店后去了哪家店。（情景
观察与沟通——观察法与深度访谈法 介绍
访问过程中遇到的典型问题（续）
过多 是非题
偶尔用是非题（包括反问式是非式）作为过渡、引导的题目是可以 的，但连续与经常的使用则会使访问进入浅度化，而失去获得情景 、事例、过程、细节的机会。
学院团委开展对青年学生一对一深度访谈工作
“内蒙古建筑职业技术学院励志成长互助基金会”成立大会举行2010年3月31日，“内蒙古建筑职业技术学院励志成长互助基金会”成立大会在北校区6号楼报告厅隆重举行。
“励志成长互助基金会”发起人兰虎成、白子云、刘展辉、李小君、谭继伟、董瑞、方言、王伟、崔毅强、武灵飞、袁玮、韩松等校友和企业家，学院党政领导巴音巴图、侯元、张涛、乔志远、贺俊杰，各教学系负责人、团总支书记、学工办主任，各部门、各单位主要负责人，各教学系学生代表，以及内蒙古日报、西部时报等媒体记者120多人与会。
基金会的成立，正值全院上下以饱满的热情迎接国家示范性高职院校建设验收工作之际，无疑是我院改革发展建设中的一件大事，全院万余名师生员工共同见证了这个重要时刻。
多年来，学院的建设和发展得到广大校友和企业家的积极支持，基金会发起者兰虎成、白子云、刘展辉、李小君、谭继伟、董瑞、方言、王伟、崔毅强、武灵飞、袁玮、韩松等企业家，就是其中的杰出代表。
“励志成长互助基金会”主要发起人、昌盛伟业集团有限公司董事长兰虎成首先代表鄂尔多斯地区多位校友和企业家讲话，他满含对母校和恩师的深情厚谊，表达了对学院改革、发展和国家示范校建设的关心和支持，并表示将借助基金会这一平台，发挥好对广大在校学生的良好启示和有力鞭策作用，真正把励志成长互助事业抓紧、抓实、抓好。
院长侯元代表院方从“励志成长互助基金会”发起人、万德龙投资集团有限公司董事长刘展辉手中接收基金会85万元首批资金，并即席作了重要讲话。
他首先代表全院万余名师生员工对兰虎成等校友和企业家关注高职教育事业、支持学院建设发展的义举、善举表示衷心的感谢，同时承诺一定严格、高效地管好用好基金会的每一笔资金，绝不辜负各位校友和企业家的厚爱和良苦用心。
他最后祝愿各位校友和企业家进一步做大做强自己的事业，不断开创校企合作的新篇章。
通过此种举措，使更多家庭经济困难、品学兼优的学生得以安心求学、感受到来自社会的温暖，培养他们社会责任感和回报社会的优秀品质，对社会及学生均树立了长期而深远的影响。
深度访谈问题解答
深度访谈问题解答专业课教师访谈侧重点1.⾼职教育是什么样的教育？怎样做？为什么要这样做？（叶⽂源）⾼职教育是⾼等职业教育的简称，或进⼀步简称为“⾼职”。
⾼等职业教育是⾼等教育的重要组成部分，培养的是⾼等技术应⽤性专门⼈才。
近⼏年⾼等职业教育在国民经济发展中的作⽤逐渐显现，尤其是在后⾦融危机背景下，⼤⼒发展⾼等职业教育成为培养⼤批⾼等技术应⽤型⼈才，优化⼈才结构，促进⼈才的合理分布，配合产业结构升级调整，缓解就业压⼒，推动我国经济社会和谐发展的重要途径。
发展⾼等职业教育的意义体现在有利于实现享受⾼等教育的公平化；有利于促进和扩⼤就业；有利于缩⼩城乡差距；有利于新型产业结构的调整、升级和⼈才资源的优化配置。
2.⾼等职业教育的发展思路和主要特征是什么？你对培养⽬标中的⾼素质技能型⼈才培养是如何认识的？（叶⽂源）⾼等职业教育的发展思路应以适应社会需要为⽬标、以培养技术应⽤能⼒为主线，设计学⽣的知识、能⼒、素质结构和培养⽅案，培养基础理论知识适度、技术应⽤能⼒强、知识⾯较宽、⾼素质的专门⼈才。
主要特点包括：①以“应⽤”为主旨和特征构建课程和教学内容体系。
②实践教学在教学计划中占有有较⼤⽐重。
③“双师型”教师队伍建设是提⾼⾼职⾼专教育教学质量的关键。
④学校与社会⽤⼈部门结合、师⽣与实际劳动者结合、理论与实践结合是⼈才培养的基本途径。
⾼素质技能⼈才是⼀个综合概念，⼀⽅⾯强调的⾼技能，另⼀⽅⾯强调的是⾼素质。
主要体现在第⼀要具有基本职业技能、树⽴基本的职业意识；第⼆要有职场应变能⼒，⾃主学习新的职业技能；第三要具备专业创新能⼒，提⾼解决问题的能⼒。
3.您认为⾼等职业教育⽬前存在的问题是什么？如何解决？（叶⽂源）当前⾼职教育存在的问题有①管理体系不健全，⼈才培养⽬标与经济、社会的发展还没有紧密结合起来。
②办学资⾦缺乏，政府对⾼等职业教育的财政投⼊有待加⼤。
③办学质量不⾼，缺乏专业特⾊。
④招⽣困难不断加⼤，⽣源越来越紧张。
深度访谈的语篇特点及合作技巧
深度访谈的语篇特点及合作技巧摘要：深度的高端访谈是一场智力角逐，也是语言的激烈交锋，是通过被采访者与记者的话轮转换而实现的。
用系统功能语法中语篇分析的基本理论、Grice的会话合作理论，来分析此类访谈其独特的会话特点、宏观的语篇结构以及政治人物鲜明的语用策略，以此来提高记者对其语篇结构深层次的把握以及对被访者语言的敏感性，从而来提高记者深度提问的能力。
关键词：语篇分析；会话合作理论；深度访谈深度访谈是具有独特语篇特点的口头语篇形式，其中人物的对话也具有鲜明的语用策略，是一场精彩的唇枪舌剑与智力角逐。
笔者以Fox 名嘴比尔·奥瑞利（BillO’Reilly）采访美国前国务卿赖斯Rice 的访谈录为文本，来分析政治性访谈的宏观语篇结构的特点与被采访者的暗示性语用策略，以此来提高记者对访谈语篇结构深层次的把握、对语言的敏感性以及有效提问的能力。
一、深度访谈的会话特点以及宏观语篇结构从语篇分析的角度看，访谈与日常会话、电话交谈、演讲、辩论等属于黄国文（2001）所认为的口头语篇（spokendiscourse）形式。
同时，访谈也符合Coulthard(1977)所指出的会话(conversation)的基本特征，如对话双方在会话过程中进行角色互换即话轮转换（turn-taking）、很少出现话语重叠（overlapping）及沉默（silence）现象、会出现短暂的停顿（pauses）、围绕不同的话题（topic）组织话轮；但也有自身的特点如提问者与回答者的角色固定、回答者对会话的持续拥有绝对的控制权、对话双方的社会地位并不平等、话题转换并不随意、对沉默的容忍度相对低以及对时间的要求较高。
Halliday (1994)指出他建构功能语法的目的之一是为英语中任何口头语篇或书面语篇提供一个可供分析理论框架, 他所提出的语言三大纯理功能（metafunction）为我们分析深度访谈的宏观语篇结构提供了一个很好的理论依据。
深度访谈法实施的步骤
深度访谈法实施的步骤引言深度访谈是一种研究方法，通过深入交流和讨论来获取详细、全面的信息和意见。
在许多领域中，深度访谈被广泛使用，如社会科学、市场调研和用户研究等。
本文将介绍深度访谈法的实施步骤，以帮助研究人员有效进行深度访谈。
1. 确定研究目的和研究问题在开始深度访谈之前，首先需要明确研究目的和研究问题。
研究目的是确定为什么要进行深度访谈，研究问题是指需要解答的具体问题。
这些目的和问题将指导后续的访谈过程。
2. 选择受访者和进行预筛选在深度访谈中，选择适当的受访者非常重要。
根据研究目的和问题，确定目标受访者的群体，然后从中进行预筛选。
预筛选的目的是选择具有代表性的受访者，以确保获取到多样的意见和观点。
预筛选可以通过问卷调查、电话访谈等方式进行。
3. 制定访谈指南访谈指南是访谈过程的框架，包括了需要询问的问题和追加的问题。
根据研究目的和问题，制定出针对受访者的具体问题。
访谈指南应当具有一定的灵活性，允许根据实际情况进行调整和追加问题。
4. 进行访谈访谈是深度访谈的核心环节。
研究人员需要与受访者进行一对一的交流，采用开放性的问答形式，以鼓励受访者详细、深入地阐述他们的观点和经验。
访谈可以通过面对面、电话、视频等方式进行，根据具体情况进行选择。
5. 记录访谈内容在访谈过程中，研究人员需要准确地记录受访者的回答和表达。
可以使用录音设备、笔记本或电子表格等工具进行记录。
确保记录的内容准确无误，并注意保护受访者的隐私和机密信息。
6. 分析访谈数据分析访谈数据是深度访谈研究的重要一步。
通过对访谈内容的整理和归纳，研究人员可以发现其中的模式、关联和趋势。
可以使用笔记和专业的分析工具进行数据分析，以尽可能全面地理解受访者的观点和经验。
7. 提取主题和结论根据访谈数据的分析结果，研究人员可以提取出主题和结论。
主题是指访谈中重复出现的关键词或观点，结论则是对访谈数据进行总结和归纳的结果。
提取出的主题和结论可以作为后续研究和决策的依据。
访谈节目中敏感问题的提问方法和策略
访谈节目中敏感问题的提问方法和策略作者：李元红来源：《传媒》 2018年第14期人物访谈节目属于众多电视访谈类节目中的一种，是主持人与特定的采访对象就特定的话题在特定的场景中进行谈话的一种节目形式，一般都是事先沟通好的、比较自然的、对特定的人物进行的专题采访。
央视的《面对面》《艺术人生》，凤凰卫视的《名人面对面》《鲁豫有约》，以及阳光卫视的《杨澜访谈录》等都是很典型的人物访谈类节目。
访谈的对象一般是社会关注度较高的人，如各国政要、商界精英、劳动模范、演艺明星等“公众人物”，或者是具有争议性的社会人物。
观众对他们的日常生活以及取得成就背后的故事有很强的好奇心，这也是人物访谈类节目存在的价值。
由于观众对访谈人物的真实生活和思想有强烈的求知欲，因而节目在人物的选择上往往是有话题有争议的人，这就不可避免地涉及一些敏感、焦点问题，这些敏感问题往往是采访对象不方便、不愿意提及的，这就对主持人的提问策略和方式提出了要求。
访谈节目中主持人的作用访谈节目实际上就是“ 主持人”的节目，一流的访谈节目主持人应该是主流大气的，始终站在时代发展的制高点上，能够紧紧把握时代的脉搏，把握整个节目的大局，站在栏目的主导位置，展现节目的价值品质。
因此，谈话类节目主持人更看重内涵修养、个人素质、社会经验和交流能力，要能在节目中体现出节目价值，在社会发展的现实问题面前，给观众一种高尚的境界、博大的情怀和大彻大悟的智慧。
因而，访谈类节目主持人是整个节目的主导，是嘉宾和现场观众之间交流、沟通的纽带。
这就需要主持人在节目中体现出自己鲜明的性格特点和主持风格，在节目中发表自己的看法和观点，起到引导和归纳作用。
同时，主持人通过主持、组织采访、设问、阐述等多种方式体现整个栏目的风格和品质，如《艺术人生》的成功离不开朱军扎实的主持功底和儒雅、温和、机智而不失幽默的主持风格，其真诚平实、善于倾听、极具亲和力的个性使嘉宾不会觉得节目是在挖掘他们的隐私，而是用一颗善良的心和他们聊人生、聊感悟，从而消除嘉宾内心的抵触情绪，实现较好的访谈效果。
如何做好“深度访谈”——将社会工作技巧应用于访谈中
技 巧带 有 明显 的个 人 化 特 征 。笔 者 所 学 专 业 为
社 会工 作 ， 接受 社 会 学 研究 方 法 的训 练 ， 参 与过
行 动 主体却 无 时 无 刻 不在 运 用 自己对 于 意 义 的
赋予 和理 解而 行 动 。 在 韦 伯 主张 的 “ 理解” 的 基础上 ， 舒 茨对 如何 对研究 对 象进行 理 解做 了进
“
一
平 等对 待 ， 避 免角 色 、 地位 差异 带来 的 阻扰 ， 同时
鼓励 被 研 究 者 的 “ 主体陈述 ” 。 ｌ ５ 深 度 访 谈 主 要 的技 巧 包括访 谈 准 备 、 提 问追 问 、 聆 听 回应 等 具 体 技巧 。 ［ １ １ １ ５ ４ １ ６ ］ ［ ７ １ １ １ 对 于深 度 访 谈 的技 巧 ， 既 有 的研 究 较 少 涉 及， 只有 一些 教科 书会 做介 绍 。但 教科 书式 的介 绍各 有 侧重 ， 并 没 有 统 一 的标 准 ， 而 且 某些 访 谈
第一它的问题是事先部分准备的半结构要通过访谈者进行改进因此事先准备的问题必须是开放性的事先的问题与随之的答案都无法预知访谈必须以种谨慎的和理论化的方式加以改进
社 会 工 作人 才培 养
如何 做 好 “ 深 度 访谈 ＂
— —
将社会工作技巧应用于访谈 中
向 羽
（ 北京师范大学珠海 分校法律与行政学 院， 广 东 珠海 ， ５ １ ９ ０ ８ ５ ）
谈有特别 的作用 ； 另一方面 ， “ 访谈地点选择…‘ 访谈 时间控制…‘ 面谈过程” “ 面谈工具使
用” 及“ 面谈反思” 等 技 巧 对 改 善 深 度 访 谈 的质 量 有 普 遍 性 的作 用 。 关 键 词 ：个 案 面 谈 ； 深度访谈 ； 社 会 工 作 技 巧 中图 分 类 号 ： Ｃ ９ １ ６ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ １ — ６ ２ ３ Ｘ（ ２ ０ １ ５ ） ０ １ — ０ ０ ５ ５ — ０ ８
深度访谈法
深度访谈法深度访谈法是定性研究中经常采用的资料收集方法之一，主要是利用访谈者与受访者之间的口语交流，达到意见的交换。
深度访谈法是质性研究中常用的资料收集方法，指访问者与受访者之间以一种单独的、个人的互动方式进行面对面地交谈，达到意见交换和构建意义的目的。
访问者借由访谈的过程与内容，发掘、分析出受访者的行为动机、信念、态度与看法等。
深度访谈法除可增加资料收集的多元性外，还能借此了解受访者对问题的想法与态度，也可透过问、答双方的互动过程对问题加以澄清，以确认受访者内心的真实感受与行为认知。
深度访谈的类型一、个访与群访个访是指一对一的深访；而群访则是一对几的访问。
群访与一般的焦点团体座谈会的区别在于，访问者在群访中仍然是主导的发问者，受访者虽有几个人，但他们仍然主要是面向访问者回答；而在焦点团体座谈会中，主持人虽然也提出问题，但其目的主要在于引导与会者相互之间能相互询问、启发、对答、辩论、提示和深化。
虽然我们在这里总是强调访问者是一人，但是实际的深访中并不排斥访问者有两人或者更多的人，但无论如何，深访一般总是由两方构成。
二、单一深访与复合深访为回答一个特定而明确的问题而进行的深访为单一深访，比如针对汽车经销商展开的配件供应效率访问，或者针对企业员工进行的企业考勤制度执行情况访问。
但有的时候，深访所涉及的问题是一个综合型的问题，比如关于汽车制造商与经销商之间的合作关系研究，乳品饮料消费者品牌感受研究，在这一个大问题下覆盖有多个层次与角度的问题群，这类深访为复合深访。
在不少策略性市场研究或政策研究项目中，需要透过深访等定性研究方法来逐步缩小问题范围及界定核心问题所在，因此其研究过程本身就是一个由复合化问题趋向单一性问题的过程。
三、结构型与非结构型深访所谓结构型深访是指访问所需要回答的问题已经形成一定的逻辑指标体系，访问提纲是这个体系的具体化，该项访问中所需要解决的主要是获得与这些指标相关的具体信息与资料；相反，非结构型深访是指要研究的目标问题的逻辑结构本身并不明确或清晰，深访过程本身要解决目标问题的逻辑构成及与构成这个逻辑各关键问题的具体信息这两个部分。
金融的力量银行访谈拟采访问题
《金融的力量》ⅩⅩ银行访谈拟采访问题节目标题：《新起点新形象新征程——不断前进的ⅩⅩ银行》访谈嘉宾：开场：银行是现代经济生活中最主要的金融机构，是支持经济发展的中坚力量。
百业兴则金融兴，百业稳则金融稳。
建市以来，宿迁的经济社会跨越发展，改革创新的辉煌成就倍受瞩目，其中金融业作为现代经济的核心，成为宿迁经济发展的主要助推器。
为展示建市以来我市银行业发展成就，提升金融服务质量，促进公众加深对银行业的了解，在全市上下贯彻落实“统筹三大发展推进九比竞赛”精神之际，由宿迁广电总台与市银行业协会联合发起了“宿迁金融服务宣传月”活动，让金融和我们的生活更贴近。
现在就是我们《金融的力量》大型电视访谈节目的访谈现场，我们将通过深度访谈带您走进银行业，倾听他们的心声。
本期节目我们邀请到了ⅩⅩ银行董事长魏礼亚先生，魏董欢迎您，ⅩⅩ银行行长刘德强先生，刘行长欢迎您。
我们首先通过片花来了解一下ⅩⅩ银行。
片花配音：翻开ⅩⅩ银行的发展史，可以看到ⅩⅩ银行的发展就是我国现代农村银行成长轨迹的一个缩影，从信用社到农合行，从农合行到农商行，ⅩⅩ银行坚持“立足地方、服务三农、支持中小”的市场定位，通过开设异地分支村镇银行，实现跨区域发展，这家年轻的地级市农商行正在形成品牌效应。
如今，ⅩⅩ银行被越来越多的老百姓亲切地称为“咱宿迁人自己的银行”。
问题一：我们宿迁的老百姓都称ⅩⅩ银行是“咱宿迁人自己的银行”，为什么会这么称呼呢？请魏董给我们解答一下。
（如董事长没带上ⅩⅩ发展回顾，可追问介绍一下ⅩⅩ银行发展历程）（回答是宿迁市区唯一独立法人银行机构，同时重点谈一下ⅩⅩ银行发展历程）问题二：从董事长的谈话中，我们看到从农信社改制到农商行，到现在刚好是五年时间，对吧？那么这五年的发展ⅩⅩ银行的业绩和巨变是有目共睹，可以说与宿迁的经济社会发展同频共振，非常合拍，请刘行长介绍一下这五年来我们ⅩⅩ银行的发展业绩。
（刘行长回答经营业绩、资产质量等，可五年前和五年后数据对比）问题三：这五年的发展可以说是跨越式的科学发展，那么ⅩⅩ银行之所以发展如此迅猛，请问董事长，您觉得根本原因在哪里呢？（董事长回答取得成功的原因，五年又是一个节点，市场环境、利率竞争等形势下，面临哪些挑战？）如回答中不含挑战，可追问ⅩⅩ银行现在面临着哪些挑战？问题四：今年5月16日在ⅩⅩ银行搬迁新大楼之际，市委蓝书记亲临ⅩⅩ银行，召开了“支持ⅩⅩ银行做大做强调研会办会”，对ⅩⅩ提出了年内“贷款超百亿，存款超125亿”的“双超”目标，并鼓励ⅩⅩ银行进一步调高目标定位，力争三年之内成为苏北前三的一流农商行。
深入分析客户需求的专业提问话术
深入分析客户需求的专业提问话术提问是有效了解客户需求的关键步骤之一。
只有通过深入的提问，我们才能真正了解客户的需求和期望，从而提供更加个性化的解决方案。
然而，并非每个人都擅长提问，尤其是在商务谈判或销售过程中。
因此，掌握一些专业的提问话术非常重要，能够帮助我们更好地分析客户需求。
1. 开放性问题开放性问题是指需要客户进行详细回答的问题，通常无法简单回答“是”或“否”。
这种问题可以帮助我们了解客户的具体需求和问题，激发客户思考，同时也能够展示我们对客户的关注和专业知识。
例如，我们可以问：“请问您目前遇到的主要挑战是什么？”或者“请详细描述您希望解决的问题和期望的结果是什么？”。
这些问题可以引导客户分享更多的信息，帮助我们有效了解客户需求。
2. 闭合性问题与开放性问题相反，闭合性问题通常可以简单回答“是”或“否”，或者给出简洁的答案。
这类问题通常用于核实特定的信息或者确认客户的想法。
例如，我们可以问：“您是否有预算限制？”或者“您是否有特定的时间要求？”这些问题能够帮助我们了解客户的限制和要求，并为我们提供合适的解决方案。
3. 探索性问题探索性问题是指用于探索客户深层次需求的问题，帮助我们发现客户可能无意识的需求，并提供更好的解决方案。
例如，我们可以问：“如果您成功解决当前面临的挑战，您预计会带来哪些最大的好处？”或者“您与竞争对手相比，有哪些优势和劣势？”这些问题能够引导客户思考具体问题，揭示他们真正的需求。
4. 优先级问题为了更好地满足客户需求，我们需要了解客户对不同需求的优先级。
通过提问客户对问题的重要性，我们可以帮助客户更好地评估和排序他们的需求。
例如，我们可以问：“对于您来说，以下哪个因素是最重要的：价格、品质、交货期限或售后服务？”或者“如果您只有有限的资源，您最关注的是哪个问题？”这些问题可以帮助我们了解客户的价值观，以便在满足需求时作出正确的决策。
5. 共鸣问题共鸣问题是指通过共鸣客户经历的经历，建立情感联系，增强客户对我们的信任和共同利益。
专题5 调查法(二.访谈法)
确定访谈方式
漏斗式 倒漏斗式
开放式问题
宏观认识
封闭式问题
具体数据
普遍的知识
具体细节
具体的知识
普遍的知识
封闭式问题
细节
开放式问题
结论
开放式问题的利与弊
· 了解被访者认为的工作重点 · 表明被访谈者的观点/判断标准 · 给被访谈者组织答案的自由 · 提供更广泛、更深入的答案 · 可能引出意料之外（而重要） 的信息 · 鼓励被访者畅所欲言 · 有助于了解被访谈者对议题深 度的认知
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社会学家鲍格达说： “访谈法是在系统的研 究与发现过程中的重要工具。” 盖洛普博土也说： “透过访问才可以知道一 般人心里所想的，以及准备去做的事。”
概念
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访问者通过口头交谈等方式直接向被访问者了解 社会情况或探讨社会问题的调查方法。
访谈调查的优点
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1.如果访谈的进行确定下来，就不会存在不回答 的问题。 如果必要的话，访谈可提供一种向深层探索的机 会，以及陈述、清理题目的机会。 由于开放型题目获得回答，调查显得更加成功。 访谈有助于避免题目回答的遗漏。 有时不通过访谈，一些有关个人的数据就无法获 得。
· 所获得的信息有限 · 被访谈者无法对自己的回答做进一步 解释或说明 · 较难辨别出虚假信息
整理思路
· 明确访谈目的 · 掌握时间安排（如：各议题的时间分配） – 深度重要还是广度重要？ – 时间限制？ · 区别“必须了解的信息” 和“最好了解的 信息” · 确定访谈要达到的最终目标 – “在访谈结束 之前，我最想问的三个问题”
共享访谈结果
修改补充原始记录 向工作小组介绍访谈情况 正式访谈记录
· 及时补充漏记的要点 · 加入背景资料 · 在记录中，适当引用 被访谈者的原话
护士职业访谈报告范文
护士职业访谈报告范文篇一：护士访谈记录地点：二病区示教室访谈记录时间：2021年10月10日谈话人：王春丽职务：护士长谈话对象：章媛护士长说：“到我们科已经快两个星期了，工作还习惯吗？”我说：“恩老师们对我挺照顾的，因为轮转时没有转过内科，刚开始可能有点不习惯。
护士长说：“ 二病区大内科为了诊疗心血管血管疾病而设置的一个临床科室，治疗的疾病包括心绞痛、高血压、猝死、心律失常、心力衰竭、早搏、心律不齐、心肌梗死、心肌病、心肌炎、心肌梗塞等心血管疾病。
心内科的病人一般起病急骤，护士要随时监测生命体征，一定要动作灵敏，做好抢救病人的准备。
我说：“. 进了心内科才知道什么是生命的可贵，也体会到了救死扶伤的真正意义。
来的时候患者症状剧烈，胸疼大汗，恶心呕吐，这个时候作为护士，处理速度是关键。
我几乎是小跑干活，每一个患者所作的第一件事就是测量生命体征，监测血压、心率、血氧、呼吸，立即建立静脉通道，吸氧治疗。
我深刻认识到自己的临床经验不足，问我会加强理论和实际操作能力，将两者之结合，更好的服务病人。
护士长说：“恩，能认识自己的不足，并能决定继续学习和改变时件好事，在二病区轮转还有好几个月，期待你跟好的成绩!篇二：护士访谈报告护士职业深度访谈报告——By 谢秀莲江素云李汉渠护士访谈报告访谈时间 .................................................................. .. (4)访谈方式 .................................................................. .. (4)访谈地点 .................................................................. .. (4)被访谈人 .................................................................. .. (4)访谈人 .................................................................. (4)受访者个人信息 .................................................................. .. (4)采访目的 .................................................................. .. (4)工作篇........................................................................................................................................ . (5)一、工作时间及工作内容 .................................................................. . (5)二、休息、休假时间 .................................................................. (7)三、资格证书与职业培训 .................................................................. . (7)四、考核与晋升 .................................................................. .. (9)五、薪酬与福利 .................................................................. (11)六、劳动合同与工会组织 .................................................................. .. (13)七、与上级、同事及病患之间的关系 .................................................................. (14)八、职业病 .................................................................. .. (16)九、职业生涯规划与自我提升 .................................................................. (16)生活篇................................................................... ..................................................................... .. (18)十、衣食住行 .................................................................. . (18)十一、娱乐 .................................................................. .. (18)十二、与家人的关系 .................................................................. . (19)十三、工作与生活的平衡 .................................................................. .. (19)十四、对自己的工作的态度 .................................................................. . (20)访谈总结 .................................................................. ..................................................................... .. 20访谈时间2021年4月17日访谈方式面谈、QQ访谈访谈地点东莞市塘厦人民医院被访谈人潘小姐，大专学历护士专业，现任东莞市塘厦镇人民医院内科护师访谈人华南师范大学经济与管理学院 10人力资源管理专业：谢秀莲、江素云、李汉渠受访者个人信息潘丽萍，女，狮子座，广西百色人，大专学历，2021年毕业于广东医学院护理专业。
《一问到底》主要内容以及个人体会
《一问到底》主要内容以及个人体会《一问到底》是一档深度访谈节目，通过对各种热点问题的探讨和解答，旨在揭开问题的真相，引导观众进行深入思考。
该节目的主要内容是通过采访嘉宾、专家学者等权威人士，深入探讨一个特定问题，从各个角度进行分析，最终给出一个全面准确的答案。
在《一问到底》中，每一期节目都会围绕一个具体的问题展开讨论，如环境污染、教育问题、社会热点等。
主持人会邀请相关领域的专家学者，以及有关方面的代表，进行深度访谈。
节目中，主持人会就该问题提出一系列关键问题，而嘉宾们则会通过自己的专业知识和经验，一一解答这些问题。
他们会从多个维度和角度出发，阐述自己的观点和见解，并提供相关的数据和案例进行支持。
在讨论过程中，嘉宾们之间也会进行互动和碰撞，从而使观众能够听到不同声音，更全面地了解问题的复杂性和多样性。
通过观看《一问到底》，我深刻体会到了问题的复杂性和多样性。
每个问题都不是简单的是非对错，而是存在着各种因素和影响的综合体。
只有在全面了解问题的基础上，才能做出正确的判断和决策。
此外，我还注意到，在讨论问题时，专家学者们的观点和见解可能存在差异，这也反映了问题的多样性和争议性。
因此，我们在面对问题时，不能仅仅听从某一个声音，而是应该积极主动地收集信息，广泛听取不同的观点，以便更加客观地认识问题的本质和解决途径。
观看《一问到底》还使我认识到了知识的重要性。
只有通过不断学习和积累，才能对问题有更深入的理解和把握。
在节目中，专家学者们所提供的数据和案例，都是通过大量的研究和实践得出的。
他们的观点和见解不是凭空而来，而是建立在丰富的知识和经验基础上的。
因此，我们应该保持学习的热情，注重知识的积累，以便在面对问题时能够有更多的思考和判断的能力。
总的来说，通过观看《一问到底》，我深刻体会到了问题的复杂性和多样性，以及知识的重要性。
这档节目不仅提供了问题的答案，更重要的是引导我们思考问题的方法和角度。
只有通过不断地思考和学习，我们才能逐渐理解和解决问题，为社会的发展做出自己的贡献。
《非遗田野调查方法》习题与答案
《非遗田野调查方法》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 非遗田野调查：非遗田野调查是指在实地环境中，通过观察、访谈、记录等方式，对非物质文化遗产进行系统、深入的研究和记录。
2. 口述史方法：口述史方法是一种通过直接访谈和记录传承人、见证人等个体的口头叙述，来收集和研究历史事件、社会现象和文化传统的方法。
3. 深度访谈：深度访谈是一种定性研究方法，通过与研究对象进行长时间、深入、结构化的对话，了解其内心感受、观念、行为动机等方面的信息。
4. 参与观察法：参与观察法是一种社会科学研究方法，研究者参与到被研究群体的日常生活中，通过亲身经历和观察，获取第一手资料和深入了解。
5. 文献资料分析：文献资料分析是通过对已有的文字、图像、音频、视频等各类文献资料进行系统的阅读、整理、解读和分析，以获取研究所需信息和知识的过程。
二、填空题1. 非遗田野调查的主要目标是________非物质文化遗产的真实状况和价值。
答案：了解和记录2. 在非遗田野调查中，常用的资料收集方法包括________、访谈、参与观察等。
答案：观察3. 口述史方法的优点在于能够获取________的视角和经验，弥补文献资料的不足。
答案：个体或社群4. 深度访谈通常需要提前设计好________，以便引导访谈方向和深度。
答案：访谈提纲5. 参与观察法要求研究者在田野调查中保持________的态度，避免主观偏见和干扰。
答案：客观和开放三、单项选择题1. 下列哪种方法最适合收集非物质文化遗产的动态表现和实践过程？A. 文献资料分析B. 深度访谈C. 观察D. 口述史方法答案：C2. 在非遗田野调查中，以下哪种行为不符合学术伦理？A. 征得受访者同意后录音录像B. 尊重和保护受访者的隐私权C. 对受访者提供的信息进行篡改或虚构D. 对研究结果进行公正客观的解读和呈现答案：C3. 口述史方法主要适用于研究哪种类型的信息？A. 宏观历史趋势和事件B. 微观个体经验和情感C. 统计数据和图表D. 理论模型和框架答案：B4. 下列哪种情况更适合采用参与观察法进行非遗田野调查？A. 研究古代文学作品的创作背景B. 调查现代城市居民的生活习惯C. 探索偏远山区的传统工艺技术D. 分析历史档案中的政策文件答案：C5. 在非遗田野调查中，以下哪种资料来源最具权威性和可靠性？A. 当地民众的口头传说B. 学术期刊上的专业论文C. 政府发布的统计数据D. 传承人的个人回忆录答案：B四、多项选择题1. 下列哪些是非遗田野调查中可能遇到的困难和挑战？A. 语言和文化障碍B. 访谈对象的配合程度C. 资料收集和整理的工作量大D. 研究结果的可比性和通用性较低答案：ABCD2. 口述史方法的优点包括：A. 获取个体和社群的主观经验B. 补充和纠正文献资料的不足C. 揭示历史事件和文化传统的深层含义D. 提高研究的科学性和客观性答案：ABC3. 下列哪些是非物质文化遗产的特点？A. 动态性B. 地域性C. 活态性D. 社会性答案：ABCD4. 参与观察法的优点包括：A. 获取第一手资料和深入了解B. 突破表面现象和表象C. 增强研究的可信度和有效性D. 减少研究者的主观干预和影响答案：ABC5. 下列哪些是文献资料分析的作用？A. 获取历史和文化背景信息B. 比较和验证田野调查数据C. 发现新的研究问题和线索D. 提供理论和方法的支持答案：ABCD五、判断题1. 非遗田野调查只需要关注非物质文化遗产的物质载体和实物证据。
人文社科研究方法：深度访谈技巧与应用
人文社科研究方法：深度访谈技巧与应用1. 引言1.1 概述人文社科研究是一门关于人类行为、思想和社会现象的学科，其目的在于深入了解人类行为背后的动机和意义，并通过系统性的研究方法来揭示普遍规律和原则。
在人文社科研究中，如何获得准确、详尽而丰富的数据以支持研究成为一个重要问题。
本文将针对一种常用的研究方法——深度访谈，探讨其技巧和应用。
1.2 文章结构本文主要分为五个部分：引言、人文社科研究方法概述、深度访谈的基本原则和技巧、深度访谈在人文社科研究中的具体应用案例分析以及结论与展望。
在第二部分中，我们将介绍人文社科研究方法的特点和重要性，并重点讨论深度访谈在该领域中的价值。
接着，在第三部分，我们将详细阐述进行深度访谈前的准备工作、访谈过程中需要注意的技巧以及后续数据整理与分析方法。
在第四部分，我们将通过具体的应用案例来展示深度访谈在人文社科研究中的作用和效果。
最后，在结论与展望部分，我们将对研究方法进行总结，并展望深度访谈在未来研究中的拓展与应用。
1.3 目的本文旨在介绍人文社科研究中一种重要的方法——深度访谈，并探讨其技巧和应用。
通过深入了解深度访谈的基本原则和技巧，读者可以更好地理解如何进行有效的深度访谈并利用所获得数据支持自己的研究成果。
此外，通过具体案例的分析，读者也可以进一步认识到深度访谈在不同主题领域中的具体应用情况。
最终，本文希望为人文社科研究者提供一个指导性参考，以提高他们的研究能力和质量。
2. 人文社科研究方法概述：2.1 人文社科研究的特点：人文社科研究是一种对人类社会、历史、文化和思想等进行深入探究的学术活动。
相比于自然科学，人文社科研究具有以下几个特点：首先，人文社科研究涉及到复杂多样的主题，如人类行为、社会现象和文化传承等。
其次，人文社科研究关注于理解和解释现象背后的意义和价值，而非仅仅依靠定量数据来验证假设。
最后，人文社科研究通常采用质性方法进行数据收集和分析，以获取深入、全面的理解。
毕业论文中的深度访谈和案例研究方法
毕业论文中的深度访谈和案例研究方法深度访谈和案例研究是毕业论文中常用的研究方法之一。
在毕业论文中，研究者通常需要获取具体的、全面的信息来解答研究问题，揭示研究对象的内在规律和特点。
深度访谈和案例研究方法的运用可以帮助研究者获得丰富的数据和深入的分析。
本文将分析深度访谈和案例研究方法的优势，并介绍如何运用这两种方法进行毕业论文的研究。
深度访谈是一种通过与被访者进行面对面的、深入的交流来获取信息的方法。
深度访谈的优势在于可以深入了解被访者的观点、态度、经验、感受以及思考方式等。
通过深入访谈，研究者能够建立起与被访者的互信关系，获得真实可靠的数据。
此外，深度访谈还可以让研究者探索被访者可能没有意识到的问题或观点，开展有关主题的进一步追问，以便获取更加全面和深入的信息。
对于毕业论文中某个特定问题的研究，深度访谈可以采用个别访谈或群体访谈的方式。
个别访谈能够提供对个人观点和经验的深入理解，而群体访谈可以揭示不同个体之间的共同特点或差异。
同时，深度访谈也可以采用半结构化或非结构化的访谈形式，这样有助于研究者根据被访者的回答来进一步引导对话，深入挖掘研究问题的核心内容。
案例研究是指对现实生活中的一个或多个个案进行深入、综合、全面的研究。
案例研究的优势在于可以通过对案例中的个体、组织或事件进行深入分析，探索和验证理论，揭示出各种因果关系和内在规律。
通过案例研究，研究者能够通过丰富多样的案例材料，为毕业论文提供较为全面和具体的数据支持。
在毕业论文中，案例研究可以采用单独案例研究或跨案例研究的方式。
单独案例研究可以深入了解一个特定个体的特点和情况，而跨案例研究则可以比较多个案例之间的共同点和差异，为研究问题的解答提供更加全面的视角。
对于案例的选择，研究者需要根据研究问题的需要，选择具有代表性和适合深入研究的案例。
此外，案例研究也可以结合其他研究方法，如文献综述和实地观察，以提供更加准确和全面的研究结果。
除了深度访谈和案例研究方法外，毕业论文中还可以运用其他研究方法，如问卷调查、实验研究和文献分析等。
做好访谈提纲模拟答复
做好访谈提纲模拟答复
好的，由于不清楚你访谈的具体内容，我将为你提供一份访谈提纲的模板：
一、访谈目的
明确访谈的目的和主题，确保提纲的重点与目标一致。
二、受访者信息
收集受访者的基本信息，包括姓名、职位、工作背景等。
三、问题设计
1. 热身问题：询问一些轻松的问题，帮助受访者放松并进入访谈状态。
2. 主要问题：根据访谈目的，设计相关的具体问题。
可以采用开放性问题和封闭性问题相结合的方式，以获取全面而深入的回答。
3. 追问问题：准备一些追问问题，以进一步探究受访者的回答，获取更多细节和信息。
四、时间和地点安排
确定访谈的时间和地点，确保双方都能够参加并提供一个舒适的访谈环境。
五、注意事项
在访谈过程中，要注意保持良好的沟通氛围，尊重受访者的意见和观点。
同时，要确保访谈内容的保密性。
请注意，以上是一个简单的访谈提纲模板，你可以根据具体的访谈目的和需求进行调整和扩展。
在制定访谈提纲时，要充分考虑受访者的背景和领域，以便提出有针对性的问题。
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专业课教师访谈侧重点1.高职教育是什么样的教育？怎样做？为什么要这样做？（叶文源）高职教育是高等职业教育的简称，或进一步简称为“高职”。
高等职业教育是高等教育的重要组成部分，培养的是高等技术应用性专门人才。
近几年高等职业教育在国民经济发展中的作用逐渐显现，尤其是在后金融危机背景下，大力发展高等职业教育成为培养大批高等技术应用型人才，优化人才结构，促进人才的合理分布，配合产业结构升级调整，缓解就业压力，推动我国经济社会和谐发展的重要途径。
发展高等职业教育的意义体现在有利于实现享受高等教育的公平化；有利于促进和扩大就业；有利于缩小城乡差距；有利于新型产业结构的调整、升级和人才资源的优化配置。
2.高等职业教育的发展思路和主要特征是什么？你对培养目标中的高素质技能型人才培养是如何认识的？（叶文源）高等职业教育的发展思路应以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，培养基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、高素质的专门人才。
主要特点包括：①以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系。
②实践教学在教学计划中占有有较大比重。
③“双师型”教师队伍建设是提高高职高专教育教学质量的关键。
④学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。
高素质技能人才是一个综合概念，一方面强调的高技能，另一方面强调的是高素质。
主要体现在第一要具有基本职业技能、树立基本的职业意识；第二要有职场应变能力，自主学习新的职业技能；第三要具备专业创新能力，提高解决问题的能力。
3.您认为高等职业教育目前存在的问题是什么？如何解决？（叶文源）当前高职教育存在的问题有①管理体系不健全，人才培养目标与经济、社会的发展还没有紧密结合起来。
②办学资金缺乏，政府对高等职业教育的财政投入有待加大。
③办学质量不高，缺乏专业特色。
④招生困难不断加大，生源越来越紧张。
改革措施：在培养目标上，将从“偏重文化技术和理论知识”转向“重视就业技能和发展能力”。
在学习制度上，将从“学校是核心，全日制教学是主体”转向“学校与企业合作，实施弹性学制，职前与职后相结合”。
在教学内容上，将从“校内课程为主，重视学科性”转向“重视专业领域建设，注重校内学习与工作经验的一致性，就业导向重于书本知识”；在证书制度上，将从单一的“学历证书”转向学历与职业资格的“双证书”制度。
在教学评估上，将从“重知识考试，重学科标准”转向“重就业能力，重社会评价”，注重校内评价与社会评价的一致性。
在学习方法上，将从“教室、图书馆和实验室是主要学习地点，书本学习是基础”转向“教室与实习地点的一体化设计，注重工学结合，就业是促进学习的重要动力”。
在对专业教师的要求上，将从单一的“知识理论型”转向“强调“双师型”教师队伍建设，重视聘请行业企业专家担任兼职教师并占有一定的比例”。
4.我校的校训是什么？怎样理解？（黄义晏）我校的校训是“厚德、重能、敬业、善事”，理解：围绕人才培养规格的三方面(知识、情感和态度的培养)展开，仁者见仁，智者见智。
5.在广东省地方经济建设中，我们能做些什么？怎样做？（黄义晏）答：围绕中心思想“高职院校培养出来的人才是专门为区域经济服务的，我们培养出来的人才要跟区域经济所需要的人才相符”来回答。
我们能做的就是严格按照进行人才需求调研后的出来的人才培养方案进行人才培养，具体到老师，就是备好每一次课，组织好每一堂课堂教学，让每一位学生在你的课堂上都有所收获。
6.谈谈你对思想政治理论课的看法。
（黄义晏）近年来，由于国家的高度重视，加之广大理论教育工作者的共同努力，高校的思想政治教育工作取得了令人瞩目的成就。
然而从目前诸多高校从事思想政治理论课教学的教师所作来看，缺乏感染性和实效性仍然是高校思想政治理论教学中存在的主要问题。
我个人感觉这门课非常重要，学习这门课程的意义在于一下几点：1、使学生的知识结构对称、均衡、全面地得到发展；2、使学生学会使用哲学的方法唯物的、辩证的去观察分析事物；3、养成理性、客观、科学、谨慎的做事风格；4、养成以政治智慧处理日常事务的行事作风，提高办事的质量和效益。
7.体育课还有必要开设么？（黄燕芬）有必要。
大学生开设体育课，可以增强学生的身体素质；有助于德育的发展；能够促进智育的发展；能够促进美育的发展；能够促进劳动技术教育的发展；有助于学生在紧张的学习之外可以缓解压力，身心舒展。
8.职业院校专业带头人应具备的素质和工作职责有哪些？（黄燕芬）①、具有较强的专业理论知识和过硬的业务能力；②、根据本专业的特色做好教学设计，具备较强的组织管理能力；③、必须具有较强的组织管理学生的能力；④、具备较强的教学科研能力；⑤、对专业教学团队的建设有一定的心得。
9.职业院校骨干教师应具备的素质和工作职责有哪些？（黄燕芬）①骨干教师要树立强烈的责任感；②形成可贵的事业心；③具有高尚的人格；④具备扎实的专业知识及不断优化的知识结构；⑤具备终身学习的意识以及不断丰盈的精神世界；⑥应具有创新精神以及不断提升的创造性的思维能力；⑦应具备较好的合作精神。
10.你了解本系有哪些专业带头人与骨干教师？专业教师梯队建设情况如何？（陈佩敏）答：本系专业带头人有万晓运主任（会计专业）、xx（国贸专业），骨干教师有：黄粤荣老师、黄义晏老师、王翠老师、叶文源老师、王绍豪老师、谢媛老师、曾婷老师。
本系教师队伍的梯队建设是以教师的教学水平、科研能力、职业道德、年龄结构为标准，以专业建设和课程建设为目标，建立以专业带头人、骨干教师、青年教师等不同层次的梯形师资队伍结构。
截止到目前为止，该梯形师资队伍结构当中，职称结构比例为1:5:3(高级、中级、初级)，年龄结构比例为1：3：5.。
（需修改）11.你认为本专业的培养目标是什么？如何定位？怎样认识？（陈佩敏）本专业（会计）培养具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家经济法律法规，系统掌握会计核算、财务管理、审计监督的基本理论和方法，具有企业财务会计核算、财务控制和审计查证的基本能力，并能运用计算机处理会计业务的高素质技术技能型人才。
具体从以下几方面进行定位：1、知识结构要求会计专业培养学生具备扎实的基础理论知识、会计专业知识。
首先，学生要掌握财经法规、基础会计、经济学和经济法等基本理论，有较深厚的学科理论基础；其次，学生不仅系统地掌握会计学的理论与方法，了解中小企业会计发展的前沿动态，系统掌握与了解中小企业企业的会计组织与流程。
2. 能力结构要求会计专业培养学生能够熟练从事会计工作、具有一定的提出、分析与解决会计工作问题的能力。
3、思想结构会计专业培养学生应具有良好的思想品德；具有良好的团队精神；具有独立思考、理论联系实际的科学态度与作风；心理素质健全，身体健康。
热爱会计职业，能遵守会计工作职业道德。
12.本专业的人才培养中，学生的高素质体现在哪些方面？学生的高技能体现在哪些方面？（陈佩敏）答：本专业人才培养方案是以市场需求和就业为导向，在学院“三合一”管理模式的基础上所制定，在传统的科学文化知识教学过程中，同时进行传统文化教育，一方面是宣传和继承我们中华民族的文化，一方面是培养学生高尚的道德情操。
传统文化与科普知识双重教学模式，旨在培养德才兼备的高素质人才。
在人才培养方案中，教学进程按照理论和实践近1:1的比例进行设计，在掌握基本理论知识的同时掌握会计专业相关的账务处理能力。
13.本专业的人才培养方案是如何制定的？依据是什么？做过怎样的调研与论证？（黄垂景）（1）、本专业的人才培养方案是如何制定的？人才培养方案由会计行业专家、企业会计专家、学校教师共同组成的专业教学指导委员会制定。
（2）、依据是什么？依据相关政策与市场需求分析结合广州华夏职业学院的实际情况①依据相关政策：《财政部关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》、财政部关于印发会计行业中长期人才发展规（2010—2020年）的通知、广东省“十二五”发展规划；学院“十二五”发展规划②市场需求分析：广东省每年需新增会计与审计人员268334人③广州华夏职业学院的实际情况：中小规模的私营企业是高职会计专业毕业生主要的就业去向，而广州华夏职业学院就是高职高专院校。
（3）、做过怎样的调研与论证？①广东省法人单位2010年有802991个，2009年有716670个，年增长86321个，法人单位大需要2位以上会计人员 86321×2广东省产业活动单位2010年有972407个，2009年有876715个，年增长95692个活动单位大约需要1位以上会计人员 95692×1根据以上数据，广东省每年需新增会计人员268334人②用人单位对会计人员学历要求的调查显示：高职高专会计专业毕业生有较广阔的就业前景③据广东统计信息网的相关数据显示：法人单位数量中私营企业数量占绝对多数。
其中私营经济有法人单位462571个，占总体法人单位的57.61%。
为数众多的中小规模的私营企业为会计专业毕业生提供了大量就业机会。
14.在本专业的人才培养方案中，如何体现学生综合素质的培养？如何体现就业为导向、能力为本位的人才培养体系？（黄垂景）（1）在本专业的人才培养方案中，如何体现学生综合素质的培养？从知识、素质和能力等方面来体现①知识：专业基础知识、专业核心知识、专业拓展知识②素质：道德素质、职业素养、人文健康素质③能力：专业能力、方法能力、社会能力（2）如何体现就业为导向、能力为本位的人才培养体系？以服务为宗旨，以就业为导向，根据典型的工作任务培养职业能力①就业岗位：出纳典型的工作任务：现金、银行存款收付及日记账的登记；现金、银行存款的核对职业能力：出纳实务（现金管理、银行结算以及相关凭证和账簿的处理）②就业岗位：资产会计典型的工作任务：相关资产凭证的审核与编制、账簿的登记；相关资产报表的编报及分折职业能力：财务会计（填制与审核凭证、登记账簿、对款项及实物资产进行收付与管理能力）③就业岗位：成本费用会计典型的工作任务：各项费用的归集与分配；产品成本计算、能正确填报会计报表职业能力：成本会计（能正确分析计算产品成本、利用会计软件进行日常账务处理、填报会计报表）④就业岗位：纳税申报典型的工作任务：销售税金的计算及申报；收入和利润的明细核算；职业能力：税法（能对应交税款进行计算与纳税申报、能利用会计软件进行日常账务处理）15.本专业人才培养方案的课程体系如何？知识结构与能力结构、素质结构如何体现？与学生的就业岗位之间的联系怎样？（许俊）2、课程结构本专业课程分为通识课和专业课，专业课又细分为专业平台课、专业核心课和专业选修课以及专业实践课。
16.本专业学生针对就业岗位的核心能力是什么？有哪些理论与实践课程支撑？实践课程与能力强化是如何实现的？（许俊）17.本专业专业建设的内容有哪些？师资队伍是如何建设的？实验、实训环境是如何建设的？课程教学与改革是如何建设的？产学结合与校外实训基地是如何建设的？（林秀红）（1）本专业建设的内容有那些？答：包括会计、财务信息管理二个专业，以会计专业建设为重点，带动财务信息管理建设。