赛扶大学生领导力培训会.pptx
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领导力培训PPT课件ppt
调整灵活
根据实际情况调整目标和计划，以适应变化。
团队管理
02
01
03
组建高效团队
根据项目需求选择合适的人才，构建高效协作的团队 。
沟通协调
保持内部沟通畅通，协调团队成员之间的合作。
激发团队潜力
通过激励和引导，发挥团队成员的潜力和创造力。
激励与反馈
80%
激励措施
根据团队成员的需求和特点，采 取适当的激励措施。
决策能力
领导者需要具备果断的决策能 力，能够在复杂情境中做出明 智的选择，并承担决策带来的 责任。
激励能力
领导者需要懂得如何激励员工 ，调动他们的积极性和创造力 ，使他们感到受到重视和支持 。
团队协作能力
领导者需要具备团队协作能力 ，能够促进团队成员之间的合 作，解决冲突和建立团队凝聚 力。
02
领导力风格
保持持续学习与成长
要点一
总结词
领导者应具备持续学习和自我提升的动力，以适应不断变 化的环境和需求。
要点二
详细描述
领导者需要不断地学习新知识、掌握新技能，并适应新的 领导风格和方法。他们应寻求反馈、勇于尝试和反思，以 提高自己的领导效能。此外，领导者还应鼓励团队成员的 持续学习和成长，以建立一个学习型的组织文化。
总结词
强调任务完成和绩效达成，通过奖励和惩罚来激励团队。
详细描述
交易型领导关注任务的完成和绩效的达成，他们与团队成员建立一种基于奖励和惩罚的契约关系。在 这种关系中，团队成员完成任务或达到特定目标会得到奖励，而未能完成任务或达到目标则会受到惩 罚。交易型领导强调明确的目标和期望，并期望团队成员能够履行自己的职责。
03
领导力技能
决策能力
总结词
根据实际情况调整目标和计划，以适应变化。
团队管理
02
01
03
组建高效团队
根据项目需求选择合适的人才，构建高效协作的团队 。
沟通协调
保持内部沟通畅通，协调团队成员之间的合作。
激发团队潜力
通过激励和引导，发挥团队成员的潜力和创造力。
激励与反馈
80%
激励措施
根据团队成员的需求和特点，采 取适当的激励措施。
决策能力
领导者需要具备果断的决策能 力，能够在复杂情境中做出明 智的选择，并承担决策带来的 责任。
激励能力
领导者需要懂得如何激励员工 ，调动他们的积极性和创造力 ，使他们感到受到重视和支持 。
团队协作能力
领导者需要具备团队协作能力 ，能够促进团队成员之间的合 作，解决冲突和建立团队凝聚 力。
02
领导力风格
保持持续学习与成长
要点一
总结词
领导者应具备持续学习和自我提升的动力，以适应不断变 化的环境和需求。
要点二
详细描述
领导者需要不断地学习新知识、掌握新技能，并适应新的 领导风格和方法。他们应寻求反馈、勇于尝试和反思，以 提高自己的领导效能。此外，领导者还应鼓励团队成员的 持续学习和成长，以建立一个学习型的组织文化。
总结词
强调任务完成和绩效达成，通过奖励和惩罚来激励团队。
详细描述
交易型领导关注任务的完成和绩效的达成，他们与团队成员建立一种基于奖励和惩罚的契约关系。在 这种关系中，团队成员完成任务或达到特定目标会得到奖励，而未能完成任务或达到目标则会受到惩 罚。交易型领导强调明确的目标和期望，并期望团队成员能够履行自己的职责。
03
领导力技能
决策能力
总结词
领导力培训课件ppt
领导力是一种综合的能力，包 括决策、沟通、协调、激励等 方面的能力。
领导力的重要性
在组织中，领导者的领导力水平 决定了整个组织的绩效和成就。
领导者的领导力决定了团队成员 的工作态度、工作热情和工作效
率。
领导者的领导力能够激发团队成 员的潜力，提高整个组织的竞争
力和创新能力。
领导力的基本素质
目标明确
反馈与改进
根据评估结果，及时调整自己的领导行为和策略 ，不断提升自己的领导力水平。
06
总结与展望
领导力培训的意义与价值
01
02
03
04
提升领导能力
领导力培训可以帮助领导者提 升领导技能、增强团队凝聚力
，提高组织绩效。
培养优秀人才
通过领导力培训，可以培养出 具备领导潜力的优秀人才，为 组织的长远发展提供支持。
领导力实践活动的组织与实施
01
02
03
活动设计
根据学员特点和培训目标 ，设计具有针对性的领导 力实践活动，如团队建设 、项目策划等。
实施步骤
详细说明实践活动的组织 、实施和监控过程，确保 活动有序进行并达到预期 效果。
资源整合
指导学员如何有效整合内 外部资源，为实践活动提 供支持和保障，提高实践 效果。
沟通能力
领导者需要具备良好的沟通能力，能够清 晰地表达自己的想法和意图，并能够倾听 团队成员的意见和建议。
02
领导风格与策略
变革型领导
总结词
详细描述
强调远见卓识、激励人心和驱动变革的领 导风格
变革型领导关注组织的长期发展，通过设 定高标准、激发员工的潜能和创新能力， 推动组织不断变革和进步。
特点
可持续发展将成为领导力的重要组成 部分，领导者需要关注环境保护、社
领导力培训ppt课件ppt课件
对领导者的培训效果进行及时反馈，发现 问题及时进行调整和改进。
在培训结束后，持续关注领导者的成长情 况，提供必要的支持和帮助，确保培训效 果得以延续。
06
总结与展望未来发展趋势
总结本次培训内容与收获
领导力概念
理解领导力的定义、内 涵和重要性。
领导力特质
分析领导力所需具备的 特质和能力。
领导力实践
力。
团队建设
组织团队活动，加强团队成员 之间的沟通和协作，提高领导
者的团队管理能力。
领导力培训效果评估方法
问卷调查
通过问卷调查了解领导者对培训内容 的掌握情况，以及培训对领导者实际 工作的帮助程度。
绩效评估
对领导者在培训后的工作表现进行评 估，以衡量培训效果。
个案分析
选取典型的案例进行分析，评估领导 者在处理实际问题时的表现。
实践经验分享
分享自己在领导实践中遇到的挑战及应对策略，为听众提供实际 可行的建议。
05
领导力培训方法与效果评估
领导力培训方法介绍
01
02
03
04
理论学习
通过讲座、研讨会等方式传授 领导力理论，提高领导者的知
识水平。
实践锻炼
安排领导者参与实际工作，通 过实践来锻炼和提升领导能力
。
导师制度
为领导者配备经验丰富的导师 ，通过导师的指导来提高领导
。
THANK YOU
02
如某公司总经理由于管理不当，导致公司内部矛盾激化，业绩
下滑。
失败领导者的教训总结
03
从案例中总结出失败的教训，如沟通不畅、决策失误、忽视员
工需求等。
领导力实践中的挑战与应对策略
领导力实践中的挑战
2024版年度领导力培训ppt课件完整版
提升个人和团队适应能力方法
个人适应能力提升途径
学习新知识、调整心态、增强自我驱动力等
团队适应能力提升策略
建立共同愿景、加强团队沟通、促进协作与创新等
2024/2/2
21
案例分析：成功应对变革企业
国内外成功应对变革企业案例介绍
变革成功关键因素分析
从案例中学习经验与教训，提高应对变革能力
2024/2/2
增强企业凝聚力和竞争力
领导者通过有效的沟通和协调，增强 企业内部凝聚力，提升企业在市场中 的竞争力。
2024/2/2
6
本次培训目标与预期成果
培训目标
提高学员对领导力的认识和理解，培养学员的领导技能和素质，为学员成为优 秀领导者奠定基础。
预期成果
学员能够掌握领导力的基本理论和实践技巧，提升个人领导魅力；学员能够运 用所学知识解决实际工作中的问题，提高团队绩效；学员能够建立广泛的人际 关系网络，为职业发展搭建平台。
2024/2/2
应对策略设计
制定针对性强的风险应对策略，包括风险规避、风险降低、风 险转移和风险接受等，确保企业稳健发展。
16
创新思维在决策中应用
2024/2/2
创新思维概念
介绍创新思维的概念、特点和重要性， 引导领导者打破传统思维束缚。
创新思维在决策中应用
通过案例分析，展示创新思维在决策 中的具体应用，如发现问题、生成创 意、解决问题等，提高领导者的创新 能力和决策水平。
2024/2/2
奖励机制
建立公平、合理的奖励机制，激 发员工积极性。
职业发展
提供职业发展机会，帮助员工实 现自我价值。
情感关怀
关注员工情感需求，增强员工归 属感。
11
领导力提升培训教材(PPT 80页)
“真正的领导者是为跟随者创造利益， 而非扩张自己的权益。”
Rebert Townsend
在领导过程中养成的“积非成是”的坏习惯 !
1. 越俎代庖 2. 一言堂 3. 双重标准 4. 结党营私
管理者最有价值的能力是：1. 发现並解決问题 2. 協助部屬成长
?第二单元:提升领导力
管理者的价值取向及 对下属的影响力
行动 使我高效
行单动击此处给编我辑自母由版副标题样式
行动 给我力量
行动 给我富足
行动
给我健康
行动
创造行动
我是
行动*典范
5
学习的精义
光是吸收知识、资讯并不是学习 ，
真正的学习必定是修正行为， 也就是修行、修练之意。
《第五项修练》
?第一单元:认识领导 管理的基本原理与概念
管理的八字真言
管事理人 ; 先理后管 管是管理 ; 理是领导
将要进行….
第四单元
认识EQ与沟通
单击此处编辑母版标题样式
一个人想要成功! 百分之十五
依靠他的专业技能,
单击此处编辑但母百版分 副之 八标十题五样式
要依赖他待人處事的 人际关系能力!
--- 戴尔.卡内基
*
45
什么是情商?
情绪智商 Emotional Quotient (EQ)
情绪管理是指一个人在情绪方面的管理能 力, 相对的也对人的一生造成深远的影响.
情绪管理有两个层次:
1. 管理自己情绪的能力 2. 影响他人情绪的能力
IQ
EQ
知识 接受教育 逻辑推理
科技
情绪 换位思考 人际关系 影响力
什么是情绪?
情绪：Emotion 情绪列举如下:
快乐 爱
Rebert Townsend
在领导过程中养成的“积非成是”的坏习惯 !
1. 越俎代庖 2. 一言堂 3. 双重标准 4. 结党营私
管理者最有价值的能力是：1. 发现並解決问题 2. 協助部屬成长
?第二单元:提升领导力
管理者的价值取向及 对下属的影响力
行动 使我高效
行单动击此处给编我辑自母由版副标题样式
行动 给我力量
行动 给我富足
行动
给我健康
行动
创造行动
我是
行动*典范
5
学习的精义
光是吸收知识、资讯并不是学习 ，
真正的学习必定是修正行为， 也就是修行、修练之意。
《第五项修练》
?第一单元:认识领导 管理的基本原理与概念
管理的八字真言
管事理人 ; 先理后管 管是管理 ; 理是领导
将要进行….
第四单元
认识EQ与沟通
单击此处编辑母版标题样式
一个人想要成功! 百分之十五
依靠他的专业技能,
单击此处编辑但母百版分 副之 八标十题五样式
要依赖他待人處事的 人际关系能力!
--- 戴尔.卡内基
*
45
什么是情商?
情绪智商 Emotional Quotient (EQ)
情绪管理是指一个人在情绪方面的管理能 力, 相对的也对人的一生造成深远的影响.
情绪管理有两个层次:
1. 管理自己情绪的能力 2. 影响他人情绪的能力
IQ
EQ
知识 接受教育 逻辑推理
科技
情绪 换位思考 人际关系 影响力
什么是情绪?
情绪：Emotion 情绪列举如下:
快乐 爱
领导力培训课件ppt
保变革顺利推进。
变革风险管理
识别和评估变革过程中可能出现 的风险，并采取相应的措施进行
预防和应对。
高层领导力发展
战略眼光与决策能力
01
培养高层领导的战略眼光和决策能力，使其能够制定并实施有
效的战略计划。
团队建设与领导能力
02
提高高层领导的团队建设和领导能力，使其能够带领团队实现
目标。
自我管理与发展能力
团队建设
总结词
团队建设是领导力的关键要素之一，它涉及到激发团队成员的潜力，促进团队合 作和共同成长。
详细描述
领导者需要了解如何激发团队成员的潜力，促进他们的个人和职业发展。他们需 要建立积极的团队文化，促进团队合作和沟通，解决冲突和建立共识。领导者还 需要学会授权和培养团队成员的领导能力，以促进团队的可持续发展。
04
领导力发展与提升
自我评估与反思
自我认知
了解自己的优势、劣势、价值观 和目标，以便更好地发挥领导力 。
反思与总结
定期回顾自己的领导实践，总结 经验教训，不断改进。
学习与实践
学习新知识
通过阅读、培训、研讨会等方式，不 断学习领导力相关的理论和实践。
实践锻炼
将所学知识应用到实际工作中，通过 实践提升领导力。
领导者在组织中扮演着榜样和引导者 的角色，他们的行为和态度对团队成 员产生深远的影响。
领导力可以激发团队成员的潜力，提 高他们的积极性和工作表现，从而提 升整个组织的绩效。
领导力的基本素质
决策能力
沟通能力
领导者需要具备快速、准确、明智的决策 能力，能够在复杂和不确定的情境中做出 正确的选择。
领导者需要善于沟通，能够清晰地表达自 己的想法和意图，并有效地倾听和理解他 人的观点和需求。
变革风险管理
识别和评估变革过程中可能出现 的风险，并采取相应的措施进行
预防和应对。
高层领导力发展
战略眼光与决策能力
01
培养高层领导的战略眼光和决策能力，使其能够制定并实施有
效的战略计划。
团队建设与领导能力
02
提高高层领导的团队建设和领导能力，使其能够带领团队实现
目标。
自我管理与发展能力
团队建设
总结词
团队建设是领导力的关键要素之一，它涉及到激发团队成员的潜力，促进团队合 作和共同成长。
详细描述
领导者需要了解如何激发团队成员的潜力，促进他们的个人和职业发展。他们需 要建立积极的团队文化，促进团队合作和沟通，解决冲突和建立共识。领导者还 需要学会授权和培养团队成员的领导能力，以促进团队的可持续发展。
04
领导力发展与提升
自我评估与反思
自我认知
了解自己的优势、劣势、价值观 和目标，以便更好地发挥领导力 。
反思与总结
定期回顾自己的领导实践，总结 经验教训，不断改进。
学习与实践
学习新知识
通过阅读、培训、研讨会等方式，不 断学习领导力相关的理论和实践。
实践锻炼
将所学知识应用到实际工作中，通过 实践提升领导力。
领导者在组织中扮演着榜样和引导者 的角色，他们的行为和态度对团队成 员产生深远的影响。
领导力可以激发团队成员的潜力，提 高他们的积极性和工作表现，从而提 升整个组织的绩效。
领导力的基本素质
决策能力
沟通能力
领导者需要具备快速、准确、明智的决策 能力，能够在复杂和不确定的情境中做出 正确的选择。
领导者需要善于沟通，能够清晰地表达自 己的想法和意图，并有效地倾听和理解他 人的观点和需求。
学生领导力与团队合作培养培训ppt
推广
将成功的培训经验和模式推广到其他学校或组织，扩大 影响力。
应用
鼓励学生在实际学习和生活中运用所学的领导力和团队 合作技能，提高个人和团队绩效。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
要点二
反思总结
引导学生对团队合作过程进行反思和总结，发现自己的不 足之处，提出改进措施，不断提高团队合作能力。
01
领导力与团队合作 的结合
领导力在团队合作中的作用
01
02
03
目标设定与决策
领导者在团队中负责设定 目标、制定计划和决策， 确保团队朝着共同目标前 进。
组织协调
领导者需协调团队成员之 间的关系，确保团队内部 沟通顺畅，资源得到合理 分配。
分工与协作
根据团队成员的特长和资源进 行合理分工，同时注重团队协 作，共同完成工作任务。
目标与计划
明确团队目标，制定可行的工 作计划，确保团队成员朝着同
一方向努力。
团队合作的障碍与解决
障碍一
沟通障碍。解决方式：加强沟通技巧 培训，鼓励团队成员积极表达意见和 想法。
障碍二
利益冲突。解决方式：建立公平的利 益分配机制，促进团队成员间的利益 平衡。
障碍三
个性不合。解决方式：加强团队建设 活动，增进团队成员间的了解与信任 ，促进个性互补。
障碍四
资源不足。解决方式：合理分配资源 ，寻求外部支持，确保团队工作顺利 进行。
01
学生团队合作培养
培养目标与策略
培养目标
提高学生的团队合作意识，增强沟通协调能力，提升领导力。
培养策略
通过理论教学、实践训练、反思总结等多种方式，全面提升学生的团队合作能力。
最新大学生领导力培养(大学学生干部培训课件)模板课件PPT
二、课程学习任务与要求
领导力提升项目汇报
以团队形式，根据本门课程的要求，选 定一个社会或校园文化议题，进行实践 调研与文献资料收集，分析并提出应对 方案。
团队作学期课程学习汇报展示； 成员根据自己承担部分的内容撰写论文
一篇。
第三部分 关于领导力
三、关于领导力
一）、领导力的定义（Leadership Defined）
processes ）：Bass（1990，pp.1120） 领导者处于团队变化和活动的中心， 并具体诠释团队的愿望。 （摩托罗拉）
三、关于领导力
2 个人特性观点 （personality perspective）：
领导力是指个人具有的能激励他人完 成任务的一系列特性或个性。（毛泽东）
”Leadership is a combination from a special traits or characteristics that individuals possess and that enable them to induce others to accomplish tasks.”
“领导力”是指卓越领导者所具备的素质与 能力、专长与技能。
三、关于领导力
什么是领导力？研究者们给出了多种多样不同 的定义。 有多少人试图去定义领导力，就会有多少种领 导力的定义。
——Stogdill（1974） 领导力就像民主，爱，和平这样的词一样，对 不同的人有不同的意义。
三、关于领导力
过去的50多年里，在定义领导力方 面就有65种不同的分类体系（Fleishman etal., 1991）。下面是其中几种: 1 团队过程观点（the focus of group
关键持之以恒，满 怀热情。
领导力培训PPT课件ppt全文
机遇
随着社会的发展和变革，领导力 发展的机遇也越来越多，如新兴 技术、全球化等。
领导力发展的未来趋势
01
02
03
04
多元化与包容性
未来的领导力将更加注重多元 化和包容性，以适应全球化的
发展趋势。
创新与变革
未来的领导力需要具备创新和 变革的能力，以应对快速变化
的市场环境。
情感智能
未来的领导力将更加注重情感 智能的培养，以提高人际交往
引领组织发展方向
领导者是组织的领航者，需要制定明 确的发展战略，引领组织朝着正确的 方向前进。
激发团队潜力
促进组织变革
领导者在组织变革中扮演着重要的角 色，他们需要勇于创新、敢于变革， 推动组织不断适应市场变化和时代发 展。
领导者通过有效的激励和管理，激发 团队成员的潜力，提高整个团队的执 行力和创造力。
建立有效的领导团队
通过选拔和培养具有互补能力和技能 的领导者，建立高效的领导团队，以 实现组织目标。
设计合适的领导模式
根据组织的战略目标、文化和情境， 选择合适的领导模式，以最大化领导 效果。
评估和改进领导效能
通过绩效评估、360度反馈等方式， 了解领导者的优势和不足，并提供改 进建议，以提高其领导效能。
步。
领导力理论
02
领导力理论的发展历程
古典领导理论
强调领导者特质和行为对组织绩效的影响，代表理论有 Hersey-Blanchard的情境领导理论。
现代领导理论
关注领导者与下属之间的互动关系，强调领导风格和行为 的多样性，代表理论有Fiedler的权变领导理论。
变革型领导理论
强调领导者通过激励、启发和感召等方式激发下属的潜能 和积极性，以达到组织目标，代表理论有Bass的变革型 领导理论。
随着社会的发展和变革，领导力 发展的机遇也越来越多，如新兴 技术、全球化等。
领导力发展的未来趋势
01
02
03
04
多元化与包容性
未来的领导力将更加注重多元 化和包容性，以适应全球化的
发展趋势。
创新与变革
未来的领导力需要具备创新和 变革的能力，以应对快速变化
的市场环境。
情感智能
未来的领导力将更加注重情感 智能的培养，以提高人际交往
引领组织发展方向
领导者是组织的领航者，需要制定明 确的发展战略，引领组织朝着正确的 方向前进。
激发团队潜力
促进组织变革
领导者在组织变革中扮演着重要的角 色，他们需要勇于创新、敢于变革， 推动组织不断适应市场变化和时代发 展。
领导者通过有效的激励和管理，激发 团队成员的潜力，提高整个团队的执 行力和创造力。
建立有效的领导团队
通过选拔和培养具有互补能力和技能 的领导者，建立高效的领导团队，以 实现组织目标。
设计合适的领导模式
根据组织的战略目标、文化和情境， 选择合适的领导模式，以最大化领导 效果。
评估和改进领导效能
通过绩效评估、360度反馈等方式， 了解领导者的优势和不足，并提供改 进建议，以提高其领导效能。
步。
领导力理论
02
领导力理论的发展历程
古典领导理论
强调领导者特质和行为对组织绩效的影响，代表理论有 Hersey-Blanchard的情境领导理论。
现代领导理论
关注领导者与下属之间的互动关系，强调领导风格和行为 的多样性，代表理论有Fiedler的权变领导理论。
变革型领导理论
强调领导者通过激励、启发和感召等方式激发下属的潜能 和积极性，以达到组织目标，代表理论有Bass的变革型 领导理论。
领导力培训ppt课件ppt课件
以身作则
领导者需要以身作则，树立良好的榜样，引 领团队向更高的目标迈进。
建立良好的人际关系
领导者需要建立良好的人际关系，与员工、 同事和上级建立互信和合作关系。
THANKS
03
高级阶段
具备全面的领导技能和知识， 能够引领组织变革和创新，推
动组织长期发展。
如何提升领导力
持续学习
不断学习新知识、新技能和新理念 ，提升自己的综合素质和领导能力
。
实践锻炼
通过实际工作和实践经验，不断积 累领导经验和技能，提升自己的领
导能力。
寻求反馈
积极寻求他人的反馈和建议，不断 改进自己的领导方式和效果。
04
创新能力
领导者需要具备创新思维，能 够引领团队探索新的领域和机
会，推动组织持续发展。
对未来领导力的展望
数字化领导力
随着数字化时代的到来，领导 者需要掌握数字化领导力，运 用信息技术推动组织变革和发
展。
全球视野
随着全球化进程加速，领导者 需要具备全球视野，能够从更 广阔的角度思考和决策。
可持续发展意识
领导者需要关注可持续发展， 推动组织在环境保护、社会贡 献和经济绩效方面取得平衡。
灵活适应能力
领导者需要具备灵活适应能力 ，能够应对快速变化的环境和
挑战。
如何成为一名优秀的领导者
不断学习
领导者需要保持学习的心态，不断学习和提 升自己的知识和能力。
关注员工成长
领导者需要关注员工的成长和发展，提供支 持和机会，激发员工的潜力。
决策能力
能够根据信息和分析做出明智的决策。
激励能力
能够激发团队成员的积极性和创造力， 使他们感到受到重视和支持。
学生领导力与团队合作培养培训ppt
息畅通无阻。
障碍二
分工不均。解决策略：根据团队 成员的能力和特长进行合理分工 ，同时及时调整分工，以确保任
务分配的公平性和合理性。
障碍三
缺乏信任。解决策略：加强团队 成员之间的互动和交流，增进相 互了解和信任。同时，通过共同 完成实际任务来增强团队凝聚力
和互信关系。
03
学践
组织学生参与校外实践活动，如企 业实习、社会调研等，让他们在更 广阔的平台上锻炼领导能力。
学生组织
支持学生成立或参与学生组织，担 任组织中的领导职务，通过组织活 动和团队协作来提升领导力。
领导力训练营
集中培训
组织专门的领导力训练营 ，对学生进行集中培训， 提供更加系统、专业的领 导力培训。
情绪管理
培养学生情绪管理能 力，学会在团队中妥 善处理情绪波动和冲
突。
学生领导力与团队合作的结
05
合
领导力在团队中的作用
目标设定
领导者能够为团队设定明确、可实现的目标，并确保团队成员了 解并认同这些目标。
决策能力
领导者需要在团队中发挥决策能力，根据团队目标和实际情况做出 明智的选择。
激励与鼓舞
领导者通过激励和鼓舞团队成员，激发他们的积极性和创造力，推 动团队取得更好的成果。
学生领导力与团队合 作培养培训
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 领导力概述 • 团队合作基础 • 学生领导力培养方法 • 学生团队合作培养方法 • 学生领导力与团队合作的结合 • 学生领导力与团队合作的案例分析
01
领导力概述
领导力的定义与重要性
领导力的定义
领导力是指个人或团队在特定情境下，通过激发、引导 和影响他人，实现共同目标的能力。
障碍二
分工不均。解决策略：根据团队 成员的能力和特长进行合理分工 ，同时及时调整分工，以确保任
务分配的公平性和合理性。
障碍三
缺乏信任。解决策略：加强团队 成员之间的互动和交流，增进相 互了解和信任。同时，通过共同 完成实际任务来增强团队凝聚力
和互信关系。
03
学践
组织学生参与校外实践活动，如企 业实习、社会调研等，让他们在更 广阔的平台上锻炼领导能力。
学生组织
支持学生成立或参与学生组织，担 任组织中的领导职务，通过组织活 动和团队协作来提升领导力。
领导力训练营
集中培训
组织专门的领导力训练营 ，对学生进行集中培训， 提供更加系统、专业的领 导力培训。
情绪管理
培养学生情绪管理能 力，学会在团队中妥 善处理情绪波动和冲
突。
学生领导力与团队合作的结
05
合
领导力在团队中的作用
目标设定
领导者能够为团队设定明确、可实现的目标，并确保团队成员了 解并认同这些目标。
决策能力
领导者需要在团队中发挥决策能力，根据团队目标和实际情况做出 明智的选择。
激励与鼓舞
领导者通过激励和鼓舞团队成员，激发他们的积极性和创造力，推 动团队取得更好的成果。
学生领导力与团队合 作培养培训
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 领导力概述 • 团队合作基础 • 学生领导力培养方法 • 学生团队合作培养方法 • 学生领导力与团队合作的结合 • 学生领导力与团队合作的案例分析
01
领导力概述
领导力的定义与重要性
领导力的定义
领导力是指个人或团队在特定情境下，通过激发、引导 和影响他人，实现共同目标的能力。
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在适当考虑这三种因素的同时，因为特定的情境，某一个或多个因素的相关性可 能更强并被重点强调。
当这三种因素同时呈现于同一个项目中，他们应作为一个互相结合的整体来介绍； 而不是在不同的活动中，单一地满足单个因素。
将相关的经济、社会以及环境因素纳入考虑，选择哪一支赛扶团队最有 效地引导需要帮助的人群应用商业和经济的理念，以企业家的方式，提 高生活质量和生活水平？
赛扶（中国）- 国际大学生企业家联盟
赛扶中国 2010 - 2011 年度 重要更新
袁艳
Ivy
智慧点燃事业，心灵关怀世界 A head for business. A heart for the world. SM
Judging Criterion
2010 – 2011年度赛扶项目运行新标准
2010 – 2011年度赛扶项目运行新标准
3:30-3:40
休息
3:40-4:20 4:20-5:00 5:00-5:30
赛扶团队 管理 论坛
赛扶团队使命、组织构架、招新及项目传承
赛扶团队学校关系发展--指导老师、学校行政支持 赛扶团队社会关系拓展--商业顾问、融资、媒体公 关
5:30-5:45智慧点燃事业Q，&心A灵、关团怀世队界交流、会议结束
智慧点燃事业，心灵关怀世界 A head for business. A heart for the world. SM
评判要素：
什么是“有相关的经济，社会以及环境因素？”
这三种因素与“三重底线”理念（企业利益，人与社会和地球环境）有关。考虑 这三个因素是为了说明，一个有效并且可以持续发展的项目不仅需要在经济上获 益，同时也需要在社会和环境方面有积极的影响。
A head for business. A heart for the world. SM
演讲者
/ Ivy PM，赛扶专案项目经理 新飞公司 新飞公司
Ivy PM，赛扶专案项目经理
赛扶校友、商业顾问 / 主持人：王津婧，参与讨论嘉宾：本 地区在该环节做的最成功，最有效的34个团队队长（尽量把每个环节的发言 机会分配给不同的队长来讨论） 所有与会者
将相关的经济、社会以及环境因素纳入考虑，选择哪一支赛扶团队最有 效地引导需要帮助的人群应用商业和经济的理念，以企业家的方式，提 高生活质量和生活水平？
智慧点燃事业，心灵关怀世界 A head for business. A heart for the world. SM
评判要素：
谁是“需要帮助的人？”
“企业家的方式”指的是项目发展和执行中的行为方式，并不一定是创业项目。 “企业家的方式”需要通过团队的努力，展现“创造力，创新和企业家精神的文化”。
将相关的经济、社会以及环境因素纳入考虑，选择哪一支赛扶团队最有 效地引导需要帮助的人群应用商业和经济的理念，以企业家的方式，提 高生活质量和生活水平？
广义地来说，“需要帮助的人”代表着那些确实缺乏特定知识、能力、技能和资 源的人群，而团队的赛扶项目（被视为有意义并且与赛扶的使命相关的项目）可 以为这些人提供对应的帮助
受助人群不仅仅被限制于贫困、落后、弱势、社会边缘化或存在经济困难的人群。 评估的重点是赛扶团队是怎样说明他们帮助的人群的需求，以及为什么会以满足
什么是“应用商业和经济的理念，以企业家的方式？”
“商业和经济的理念”是一个整合的理念，它包涵了丰富的内容，包括但不仅限于以往 赛扶的主题：市场经济、成功技能、理财技能、企业家精神、环保和可持续性发展和商 业道德。
“商业和经济的理念”需要通过团队在项目的步骤、内容和执行中应用商业的思维方式， 最终创造新的经济机遇。
智慧点燃事业，心灵关怀世界 A head for business. A heart for the world. SM
这些需求作为目标。
将相关的经济、社会以及环境因素纳入考虑，选择哪一支赛扶团队最有 效地引导需要帮助的人群应用商业和经济的理念，以企业家的方式，提 高生活质量和生活水平？
智慧点燃事业，心灵关怀世界 A head for business. A heart for the world. SM
评判要素：
将相关的经济、社会以及环境因素纳入考虑，选择哪一支赛扶团 队最有效地引导需要帮助的人群应用商业和经济的理念，以企业 家的方式，提高生活质量和生活水平？
Considering the relevant economic, social and environmental factors, which SIFE team most effectively empowered people in need by applying business and economic concepts and an entrepreneurial approach to improve their quality of life and standard of living?
签到 赛扶中国致欢迎辞&培训日程简介 新飞领导辞
9:15-11:30
新飞销售菁英挑战赛
午休时间
12:30-1:00
赛扶中国2010重要更新
1:00-2:00
赛扶项目最新运行标准&项目开发
2:00-2:30
赛扶项目 赛扶项目案例分析
2:30-3:00
赛扶主题类专案项目简介
3:00-3:30
赛扶项目运行经验分享
赛扶（中国）- 国际大学生企业家联盟
2010 – 2011年度 赛扶大学生领导力培训会
袁艳
赛扶中国专案项目经理
2010年10月16日
智慧点燃事业，心灵关怀世界 A head for business. A heart for the world. SM
培训会日程
时间
主题
8:30–9:00 9:00–9:10 9:10-9:15
智慧点燃事业，心灵关怀世界 A head for business. A heart for the world. SM
评判要素：
受助人群是怎样“被有效地引导？”
通过教授受助人群知识和技能，并/或帮助他们重获自信，使他们从依赖他人转化 为独立自主。
受助人群必须要参与项目中，同时赛扶团队要关注他们的长期能力发展。
当这三种因素同时呈现于同一个项目中，他们应作为一个互相结合的整体来介绍； 而不是在不同的活动中，单一地满足单个因素。
将相关的经济、社会以及环境因素纳入考虑，选择哪一支赛扶团队最有 效地引导需要帮助的人群应用商业和经济的理念，以企业家的方式，提 高生活质量和生活水平？
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评判要素：
什么是“有相关的经济，社会以及环境因素？”
这三种因素与“三重底线”理念（企业利益，人与社会和地球环境）有关。考虑 这三个因素是为了说明，一个有效并且可以持续发展的项目不仅需要在经济上获 益，同时也需要在社会和环境方面有积极的影响。
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演讲者
/ Ivy PM，赛扶专案项目经理 新飞公司 新飞公司
Ivy PM，赛扶专案项目经理
赛扶校友、商业顾问 / 主持人：王津婧，参与讨论嘉宾：本 地区在该环节做的最成功，最有效的34个团队队长（尽量把每个环节的发言 机会分配给不同的队长来讨论） 所有与会者
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评判要素：
谁是“需要帮助的人？”
“企业家的方式”指的是项目发展和执行中的行为方式，并不一定是创业项目。 “企业家的方式”需要通过团队的努力，展现“创造力，创新和企业家精神的文化”。
将相关的经济、社会以及环境因素纳入考虑，选择哪一支赛扶团队最有 效地引导需要帮助的人群应用商业和经济的理念，以企业家的方式，提 高生活质量和生活水平？
广义地来说，“需要帮助的人”代表着那些确实缺乏特定知识、能力、技能和资 源的人群，而团队的赛扶项目（被视为有意义并且与赛扶的使命相关的项目）可 以为这些人提供对应的帮助
受助人群不仅仅被限制于贫困、落后、弱势、社会边缘化或存在经济困难的人群。 评估的重点是赛扶团队是怎样说明他们帮助的人群的需求，以及为什么会以满足
什么是“应用商业和经济的理念，以企业家的方式？”
“商业和经济的理念”是一个整合的理念，它包涵了丰富的内容，包括但不仅限于以往 赛扶的主题：市场经济、成功技能、理财技能、企业家精神、环保和可持续性发展和商 业道德。
“商业和经济的理念”需要通过团队在项目的步骤、内容和执行中应用商业的思维方式， 最终创造新的经济机遇。
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将相关的经济、社会以及环境因素纳入考虑，选择哪一支赛扶团队最有 效地引导需要帮助的人群应用商业和经济的理念，以企业家的方式，提 高生活质量和生活水平？
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评判要素：
将相关的经济、社会以及环境因素纳入考虑，选择哪一支赛扶团 队最有效地引导需要帮助的人群应用商业和经济的理念，以企业 家的方式，提高生活质量和生活水平？
Considering the relevant economic, social and environmental factors, which SIFE team most effectively empowered people in need by applying business and economic concepts and an entrepreneurial approach to improve their quality of life and standard of living?
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赛扶中国2010重要更新
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赛扶项目最新运行标准&项目开发
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2:30-3:00
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3:00-3:30
赛扶项目运行经验分享
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2010 – 2011年度 赛扶大学生领导力培训会
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赛扶中国专案项目经理
2010年10月16日
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评判要素：
受助人群是怎样“被有效地引导？”
通过教授受助人群知识和技能，并/或帮助他们重获自信，使他们从依赖他人转化 为独立自主。
受助人群必须要参与项目中，同时赛扶团队要关注他们的长期能力发展。