现代汉语 第三节 词类(虚词)
黄廖版现代汉语下册语法3虚词
] 中
介词短语 介词短语
作状语表处所
一 本 关于鲁迅的书
定 )
量词短语
中 ) 中 定
介词短语
介词短语作定语表对象
5.介词的语法特点
介词短语的功能： • 经常作状语; • 还能作补语; 有时也可以做定语。
作定语时在介词短语后要加“的”
练习
[1]要为群众着想。——你为谁？
[2]应该对事不对人。——要对人民负责。
状语的标志
“得”的主要作用
• 补语的标志
• 原来过得很快乐
（2）动态助词：了、着、过、的
• • • • 了 昨天早晨吃了饭，小王就去图书馆看书。 今天早晨吃了饭，小王就到教学楼上课。 明天早晨吃了饭，小王就去洛阳路考试书店。
“了” 表示完成
着
火烧云嗓子沙哑着，模仿老妇人的声 音腔调，说：“别张着大嘴，傻等着天上 掉馅饼！” 门开着，灯亮着。
（四）助词
1.助词的定义 附着在其他语言单位的前后，表示某种 语法意义的虚词。
2.助词的小类
(1)结构助词 (2)动态助词 (3)比况助词 (4)其他助词
(1)结构助词:的、地、得
①读音:轻声de ②作用 A “的”的主要作用——作定语的标志
伟大的祖国 明媚的春光 激烈的战斗
注意，有时用“的”和不用“的”，语义不同。
“了”的助词和语气词词性的区分方法：
（1）位于动词、形容词后的是助词，位于句末的是 语气词。 （2）既在句末，又位于动词、形容词后的既是助
词，也是语气词。 他掌握了三门外语了。
香山的枫叶都红了。
二、虚词的运用
（一）介词的运用 （二）连词的运用 （三）助词的运用
（一）介词的运用
1.对于、对
现代汉语语法二
连词同具有关联作用的副词的区别在于： 连词同具有关联作用的副词的区别在于：连词不能单独充 当句法成分，没有限定和修饰作用，只有连接作用。 当句法成分，没有限定和修饰作用，只有连接作用。 根据其功能，连词可以分为三类：例如： 根据其功能，连词可以分为三类：例如： 1、和、跟、同、与、及、或（主要连接词、短语） 、 主要连接词、短语） 2、而、而且、并、并且、或者（连接词语或分句） 、 而且、 并且、或者（连接词语或分句） 3、不但 、 不仅、 虽然 、但是 、 然而 、 如果、 与其 、因为 、 、 不但、不仅、虽然、但是、然而、如果、与其、因为、 所以（主要连接复句中的分句，详见“复句”一节。 所以（主要连接复句中的分句，详见“复句”一节。） 的风格色彩和用法略有不同， “和、跟、与、同”的风格色彩和用法略有不同， 大致的区别是： 大致的区别是： 带有北方口语色彩， 有南方口语色彩， “跟”带有北方口语色彩，“同”有南方口语色彩， 带有书面语文言色彩， 显得随便， “与”带有书面语文言色彩，“跟”显得随便，“与”显 得庄重。比如“战争与和平”不宜说成“战争跟和平” 得庄重。比如“战争与和平”不宜说成“战争跟和平”。 书面语口语都用。 “和”、“同”书面语口语都用。
在结构助词中， 在结构助词中，“的”使用频率最高，使用方式也 使用频率最高， 最复杂，值得注意。在书面语里， 最复杂，值得注意。在书面语里，有时仍然会沿用古汉语 的结构助词“ 还可以用来附在名词、 的结构助词“之”。 “的”还可以用来附在名词、动 形容词及其相关的短语的后面组成名词性“ 词、形容词及其相关的短语的后面组成名词性“的”字短 木头的、说的、 语：木头的、说的、参观的。“的”字短语的基本功能是 充当主语、宾语。 充当主语、宾语。 抹窗的抹窗，洗地的洗地，打水的打水， 抹窗的抹窗，洗地的洗地，打水的打水，擦桌的擦 。（主语 主语） 桌，大家欢快地干起来。（主语） 我最恨偷东西的。（宾语） 。（宾语 我最恨偷东西的。（宾语） “的”字短语显得不够尊重，有点随意。比较： 字短语显得不够尊重，有点随意。比较： 送信的——邮递员 教书的 送信的 邮递员 教书的——教师 教师 2、动态助词：着、了、过 、动态助词：
《现代汉语下》重点复习部分[1]
![《现代汉语下》重点复习部分[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/1ef54019a300a6c30c229fa7.png)
《现代汉语》下册重点复习部分第五章语法第一节语法概说1.语法的含义2.语法分词法和句法两部分3.平常我们有时听人说“汉语语法有分歧”，多指后一含义，即语法体系有分歧。
4.语法的性质（举例说明）。
5.语法单位的构成。
6.短语、句子的含义。
7．动语、宾语、定语、状语、补语的含义。
8.分析“全体同学都做完了语法作业”的句法成分。
9.用中心语分析法分析P6思考与练习题中第七题两个句子。
第二节词类（实词）1.词类是词的语法性质的分类。
词类的分类依据。
2.词的语法功能指的是什么。
3.词的意义，这里指语法上同类词的概括意义或意义类别。
（判断题）4.实词、虚词的含义。
5.动词的含义与其四个语法特征。
6.注意动词常用在谓语动词、形容词前，表示肯定。
例如“他的性格是变了。
”“他是走了.””今天是很冷.”“我们的战士是勇敢。
”。
7.形容词的含义与其前三个语法特征。
8.判断：形容词与区别词的区别。
9.数词的含义与分类。
量词分物量词与动量词。
10.副词“就”的用法。
（P18中间那段，注意例子。
）11.同一个字，表性质的形容词与副词的比较。
（P19中间的例子）如“白布”与“白跑一趟。
”中的白字。
12.“我们”与“咱们”用法的区别。
13.修改病句，不用说明理由。
P27 思考练习中第九大题的②④⑨小题。
第三节词类（虚词）1.同一个词，充当介词与动词的判断。
（P29介词与动词的例子）2.判断“的”的用法。
（P35第11~15个例子）3.P43~44.思考与练习题中的第三、四、五大大题和第七大题的②③⑥小题，病句下修改不用说明理由。
第四节短语1.短语的五种基本类型。
（举例说明）简答题。
2.结构关系不同的多义短语。
重点复习P52第②④例子。
3.语义关系不同的多义短语。
重点复习P53第①④例子。
4.短语分析。
分别用从大到小和从小到大的短语分析法分析“他弟弟是个劳动模范。
”P54~55.5.短语分析。
P56思考与练习题第五大体中的第④⑥⑦⑧小题。
现代汉语词类
A.“在”的后面是名词性词语,它们的前后没有别的动词 了,其中的“在”是动词,如例。
B.“在”的后面是名词性词语,它们的前后还有别的动词, 其 C.“中在的”“的在后”面是是介动词词,如性例词语和,其例中的。“在”是副词,如例 。
（3）具体的区分办法
区分办法
动词
所属词类范畴
实词
与名词组成短语 充当句子成分
小哥俩长得太一样了，别说你了，就是他们的妈妈，都 不能一下子分出谁是老大，谁是老二。
下面句子中的“一样”有什么不一样？
1.这两支金笔一样。 2.一样的金笔。 3.心潮象大海的波涛一样。
形容词做谓语 形容词做定语 助词构成的比况短语
其他助词 1
其他助词：所、被、给、连 、们
(1)所 A.构成“所”字短 语“所”字短语 = 所 + 动词 = 名词性短语
２.如果是介词，可以在介词之前停顿，并且插入副词状语； 如果是连词，由于跟两边的名词结合都很紧密，所以在连 词之前不能停顿，也不能插入副词状语。
3.连词“和”可以省略，介词“和”不可以省略。
注意 为了准确地表达思想，在书面语中，一般把 “和”用作连词，把“同”用作介词。例如：
我国根据平等互利、互相尊重主权和领土完整的 原则，同其他国家建立和发展外交关系。
表对象：范围：对、对于、给、跟、关于、和、连、替、 同、为、与、至于；
表原因、目的：为、为了、为着、因、由于； 表处置：把、将、给； 表被动：被、叫、给、让； 表排除：除、除了； 表比较：比。
请思考：上面棕色的介词很像哪一类词？ 像动词。
介词2
现代汉语的介词大部分是从古代汉语动词虚化而来的， 有的目前仍兼有介词和动词两个词性。这有三种情况：
结构助
北语11秋《现代汉语(二)》导学资料一(第五章第一节—
北语11秋《现代汉语（二）》导学资料一（第五章第一节—第五章第四节）一、本阶段学习内容概述本阶段学习的主要内容是现代汉语语法基础知识，包括语法概说、词法（含实词和虚词两大部分）以及短语部分内容，这部分内容是现代汉语语法最基本的知识，需要同学们认真掌握。
下面列出本部分的知识框架供大家参考。
第一节语法概说一、语法和语法体系二、语法的性质三、语法单位和句法成分第二节词类（实词）一、词类的划分二、实词三、实词的误用第三节词类（虚词）一、虚词二、虚词的误用三、词类小结第四节短语一、短语及其分类二、短语的结构类型三、短语的功能类四、多义短语五、短语分析小结二、重难点讲解1．语法含义（1）指语法结构规律，即语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律。
（2）指对语法结构规律的研究和描写，即语法学。
2．语法学（1）词法，研究词的结构、词形变化和词的分类。
（2）句法，研究短语的结构、类型、句法成分和句子的类型。
3．语法的性质（1）抽象性（2）稳固性（3）民族性：a缺乏形态变化，主要靠词序和虚词表示语法意义b量词丰富c分句间、句子间意合情况多。
d词与句法成分不是简单的对应关系e词、短语、句子的结构方式基本一致。
4．语法单位四级：语素、词、短语、句子A语素：语言中最小的音义结合体，构词的备用单位。
B词：最小的能够独立运用的语言单位，构成短语、句子的备用单位。
C短语：语义上和句法上都能搭配的、没有句调的一组词，造句的备用单位。
D句子：有一个句调、能够表达一个相对完整意思的语言单位。
5．句类和句型句类：根据句子的语气分出来的类型。
分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句句型：根据句子结构分出来的类型。
包括：单句和复句。
单句：由带上句调的短语和词构成。
（1）主谓句 a名词性谓语句，如“今天周六吗？” b动词性谓语句，如“咱们快走吧。
”C形容词性谓语句，如“天好热啊！” D主谓谓语句，如“他身体好得很。
”（2）非主谓句 a名词性非主谓句，如“谁？”b动词性，如“走！”c形容词性，如“好人的天啊！”d叹词性，如“哎呀!”e拟声词句，如“哗哗！”复句：有两个以上分句组成。
(现代汉语)第五章 第三节 词类(下)助词、语气词
一、虚词
虚
依附于实词或语句表语法意义
词
不能单独成句
的 不能单独作句法成分
特
点
不能重叠
一、虚词 （一）介词 •1、介词的语法特征：
• 1）不能单独充当句法成分，必须放在名词性的语词前面， 与之构成介词结构才能充当状语。如：
在党的领导下、根据上级的指示
• 我要去拉脱维亚，拉脱维亚很远。 • 我想买一件旗袍，旗袍很贵。 • 艾雅想去雅秀市场，雅秀离体育大学很远。 • 科斯蒂很想学好汉语，可是汉语很难。 • 明天一定要修好那台电脑。
?
无论如何
无论你是否同意，我都要买。 这件衣服无论是否贵，我都要买。 无论你去还是不去，我去。 无论你是否去，反正我要去。 无论如何都要减肥。
则是动词。例如：
•
我在家。 （动词）
•
我在家吃饭。（介词）
•
我在吃饭。 （副词）
3、对外汉语教学中介词教学的 难点：
把
“把”字句
比
“比”字句
被
“被”字句
对外汉语教学中介词教学的难点：
除了
除了⋯⋯以外，还／都
一、虚词 （二）连词
• 连接词、短语或分句、句子的词。 • 只连接词和短语的：和、跟、同、与、及。 • 只连接分句和句子的，如：即使、既然、尽 管…… • 都能连接的，如：并、并且、而、而且、或者、 还是、只有、因为……
1、介词“和”与连词“和”的区别
能否互换位 前面能否出 能否略去或
•我和他现在置都不想去现吃状饭语 。 改用顿号 •王介词明“和和”我商量明天是不是要开会。
连词“和”
1、介词与连词的区别
•我跟小王一起上街。 •这个问题我已经跟领导说过了。
现代汉语虚词(分类、用法、区别方法)
二、介词：同其他的词组合在一起，构成 介词短语，做定语、状语和补语的词。
如：“把、从、向、朝、为、为了、往、于、 比、被、在、对、以、通过、随着、作为” 等。
表示时间的 从、在、由、到、于、趁 表示处所、方向 在、从、打、向、朝、冲、沿着、 顺着 表示对象、范围 对、跟、同、和、给、为、至于、 关于 表示依据、方式 按照、依据、以、本、通过、经 过 表示原因、目的 由于、因为、为了、为着 表示比较 比、同、和、与 表示排除 除了、除开
有些介词与动词兼类，怎样区别：
如：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、 往、把、经过、通过。
A．介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话 中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词； 如果没有别的词作谓语，那它就是动词。 B．介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动 词可以。 C．介词不能重叠，动词一般可以。 注：介词连名代，副词连动形。
明天我在学校等你。 明天我在家。 他在看书。 我比你高一点儿。 我们比比。 他给我买了一本书。 他给了我一本书。 别拿我开玩笑。 他手里拿着一本书。
三、连词：可以连接词、短语、句子乃至 段落的词。
如“和、及、或者、或、又、既“。关联词 语可以看成是连词，如“因为……所以、不 但……而且、虽然……但是”。
六、拟声词：模拟声音的词。
如：“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼 啦啦”。 判断方法（模拟人、物发出来的声音）
副词通常用在动词、形容词前面。如：“就 来、马上走、十分好、重新开始”，只有 “很”“极”可以用在动词、形容词后面做 补语，如：“高兴得很、喜欢极了”。
副词和形容词的区别：
A．副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一 致的意见”，不能说“一概的意见”。 B、副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的 意见一致”，不能说“大家的意见一概”。 C、副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少 数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。 D、副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词 可以。如：一概不一概？一致不一致？
(完整版)现代汉语词类
(完整版)现代汉语词类第三节词类一、啥是词词是最小的、音义结合定型的、可以独立地用于造句或组成词组的语法单位。
作为语法单位，它都有自个儿的确定的读音和意义，而且读音和意义的结合是固定的。
前面差不多说过，语素和语素组也有自个儿的确定的读音和意义，但词跟语素和语素组别同，词是能够“用于造句或组成词组”的语言单位，而且能“独立运用”，也算是讲，它能够独立地充当句子或词组的一具成分。
比如：（1）我们热爱祖国。
这一句是由“我们”“热爱”“祖国”3个词组成的，这3个词是独立运用于造句的最小的语言单位。
这3个词还能够独立运用于不的句子中，例如：人民热爱祖国。
我们的祖国越来越强大。
祖国是我们的坚毅后盾。
词与语素、语素组的区不，在于能否“独立运用”。
比如：（4）人别能离群索居。
（“人”是一具词）（5）我们热爱人民。
（“人”“民”基本上语素，“人民”是一具词）（6）我们要保护人民币。
（“人”“民”“币”基本上语素，“人民”是语素组，“人民币”是一具语素组，也是一具词）“XXX性”3个语素、2个语素组、1个词词与词组的区不，在于是否“最小”。
所谓最小，是指如此几种事情：一是指“人、山、手”如此的单音节词，它们本身能独立运用，但别能再分。
二是分开后各部分都别能独立运用，如“葡萄、语言”。
三是分开后有一部分别能独立运用，如“人民、学习”。
四是分开后各部分尽管都能独立运用，但意义与整体运用时别一样了，如：东西、开关、矛盾、黑板、白菜、大米、火车”等。
（生产：人们使用工具来制造各种生产资料和日子资料。
生：生育、出生。
）五是像“站岗、理发、洗澡”之类的，有时合用，有时分用，分用时意义也别变，如“站好最终一班岗、理完发去书店”。
这种事情普通以为合用时是词，分用时是词组。
区分词和词组，能够从三个方面来看：第一，从意义上看，词的意义是单一的，是语素意义的有机融合，而别是语素意义的简单相加。
如“黑板”是指这种教学用具，用木头和玻璃制成能够在上面用粉笔写字的黑XXX平板，别是任何一块涂成黑群的板子都叫黑板，因此是词；而“黑布”算是黑颜群的布。
现代汉语词类(下)
第五章
语 法
了：主要用于陈述句和祈使句。 放假了。 下雪了。 语气词“了”和动态助词“了” 语气词“了”用于句子的末尾；动态助词 “了”用于谓词后，常出现在句中。 说了好几遍了。 第一个“了”是动词助词——“了1” 第二个“了”是语气词——“了2”
第五章
语 法
当谓词后的“了”正好又在句子的末尾： （1）如果句子说所的情况还没发生，“了” 是语气词，例如：以后你就会知道了。 （2）如果所说的情况已经发生，“了”就是 动态助词和语气词的混合形式，例如：不用等 以后了，我已经知道了。 这种混合形式，叫做——“了1+2”
第五章
语 法
（二）词类活用 为了表达的需要（为了修辞上的需要），临 时将甲类词用作乙类词。 如：他比医生还医生。 你真是能阿Q自己。 这个连长太“军阀”了。Fra bibliotek第五章
语 法
现代汉语的介词大部分是从古代汉语动词 虚化而来的。 （1）完全虚化，成为专用介词：被、从、沿、 趁、除了等。 （2）动词和介词虽同音，但意义区别明显：把、 给、打等。 如：把着大门（动词）——把门打开（介词） 你别打小孩儿（动词）——打昨天开始就 下雨（介词）
第五章
语 法
（3）动词跟介词同音同形，意义也很难区分：在、 到、替、靠、往、向、朝、比、通过、按照、为了等。 如：他在桂林。—— 他在桂林工作。 两个人可以比一下。—— 你比他高。 火车通过了大桥。——我通过他认识了你。
第五章
语 法
三、词类小结 （一） 词的兼类 词的兼类是某个词经常具备两类或几类词 的主要语法功能。
第五章
语 法
例如：代表 代表们/三位代表——名词 代表着广大人民的利益——动词 低 声音很低——形容词 他低着头走进来——动词
第3节：虚类与词类划分理论
鉴别方法： A、连词前后的词语可换位而意思不变；介词前后的词语不能换 位，或换位后意思改变。 B、介词前可有停顿，且可插入副词作状语；而连词不可。 C、介词有时可出现于句子开头；而连词不可。
二、语助词 （一）助词 1．助词的语法功能： 具有附着性，能附着于实词、短语或句子后面，表示某种语 法意义。 2．助词的种类 按照语法意义的不同，可分为以下几种：
（3）表示祈使语气的： 吧——有商量意味，口气缓和。 咱们去吧！ 啊——在肯定祈使句中有催促意味，在否定祈使句中有强调劝 阻意味。 你去啊！ 你别去啊！ （4）表示感叹语气的： 啊 （例：他写字的时候多认真啊！）
3．语气词“的”和结构助词“的”的鉴别： （1）这是学习的文件。 他来学习文件的。 （2）他是修电表的。 我是会骂人的。
（3）动、形兼类：热、冷、端正、明白、方便、肯定、 巩固等； （4）区、副兼类：长期、无限、基本、临时、高速、额 外、永久、主要等； （5）动、介兼类：在、对、给、到、向、朝、跟、同、比 （6）连、介兼类：和、同、跟、因为、为了
（二）同音：两个词同音又同形，而语法功能分别属于A和B两 类词，但意义上没有什么联系，这是语法上的同音词。 （1）意义毫无联系，包括历史上的联系，完全是两个偶然同音 同形的词。 喂（叹词、动词） 花（名词、动词） 会（名词、动词）
（四）借用 某个词通常被看作 A 类，但在词汇意义基本不变的情况下 可以临时“借用”为B类，而且这种用法是全社会公认的。 一些表示容器、肢体以及工具的名词直接出现在数词后面， 被借用为量词。 一桶水 一手好字 一笔帐 三床被 画一笔 打两巴 掌
（四）认知语言学角度
将词类范畴看作原型范畴 袁毓林《词类范畴的家族相似性》（《中 国社会科学》1995年1期）
《现代汉语：虚词》PPT教学课件
对比 ①喊着口号（持续 ， 着眼于时段 ， 表明动作性状在持续过程中）
②喊了口号（实现 ， 着眼于时点 ， 表明动作性状已经变化）
③喊完了口号——*喊完着口号（ “着 ”与结果补语不相容） ④喊了三天口号——*喊着三天口号（ “着 ”与时量补语不相容）
（介词+名词性词语）
为实现我们的宏伟目标（介词+谓词性短语） 介词短语可以作状语 ， 部分介词短语可以做补语 ， 作定语必须加“ 的 ”。 [就大家关心的问题]提出意见 （介词短语作状语 ， 介词表示动作行为的范围） [按照文件规定]办事 （介词短语作状语 ，介词表示动作行为的方式） [沿着弯弯曲曲的小路]攀登 （介词短语作状语 ， 介词表示动作行为的方向） [对所有的人]封锁消息（介词短语作状语 ， 介词表示动作行为的对象） 写＜于2005年＞ （介词短语作补语 ， 介词表示动作行为的时间）
②孩子呢 ， 就呆在家里玩儿吧 。 2 、语气词的分类： 陈述 、疑问 、祈使 、感叹
语气词和语气不是一一对应的 ， 但不同的语气词有其独特的语法意义 。 真的吗？（询问）
疑问语气 真的吧？（猜度）
真的呢？（深究）
真香啊！
（感叹语气）
啊 （增强感情色彩） 走啊！
（祈使语气）
这不可能啊 。 （陈述语气）
是小刚啊？
（疑问语气）
（详见 P 46 的表）
3 、基本语气词：
的： 用于陈述语气 ， 表确实如此： 他会回来的 。 了： 用于陈述语气 ， 表示事态发生变化； 都十八岁了 。 | 五毛了 。
用于祈使语气 ， 要求进入新的动作或状况： 休息了！ | 别罗嗦了！
现代汉语语法：实词和虚词
现代汉语语法：实词和虚词第三节实词和虚词按词的语法功能（造句功能）和语法性质（意义性质）可分为实词和虚词两大类。
一、实词实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
(一)名词表示人或事物名称的词。
①前面可以加数量词(一副对联)②前面不能加不、很之类的副词(不楹联、很对联)。
③后面不能加时态助词“着、了、过”(楹联了；计算机着；世界金融过)④时间名词前可加介词“在”，时间副词前不能加介词“在”。
名词类别①具体名词：人、牛、山、水、对联、学校、康拜因②抽象名词：友谊、立场、观点、思想③方位名词：东、西、南、北、前、后、左、右、上面、中间、下边④时间名词：今天、明天、昨天、星期一、七月、刚才(二)代词具有替代或指示作用的词。
①能够替代或指示各类实词。
②一般不带修饰成分代词类别①人称代词：我、你、他、我们、你们、他们②指示代词：这、那、这里、那里③疑问代词：谁、什么、哪里、多少（三）动词表示行为动作或发展变化的词①前面可以加副词(刚走、很想)。
②后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。
③多数能重迭(想想、看看、讨论讨论)动词类别①不及物动词(不能带宾语)醒、病、游行、觉悟②及物动词(能带宾语)看、写、打、调查、讨论、认为、想③能愿动词(助动词，经常用在动词、形容词前面)：能、能够、可以、该、当、应当、敢、肯、愿意④趋向动词（经常用在动词、形容词后面）：来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去⑤判断动词：是（四）形容词表示人或事物的性质或状态的词。
①前面可以加副词修饰(很好、不坏)。
②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。
③一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚)形容词类别①性质形容词：好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广②状态形容词（带程度性）：通红、雪白、红通通、黑不溜秋、突然(五)数词表示数目的词。
高三语文现代汉语语法课件 词类
（A）能用否定副词修饰
能用副词“不”或“没有（没）”修饰。例如： 不研究问题 没有来 使用“不”和“没”（没有）表达的意思是 有一定的差别的。例如： 我不吃饭。 我没吃饭。
（B）带动态助词、趋向动词或重叠表示“时态”
许多动词能带上动态助词“着、了、过”。“说了”是 完成态，“说着”是进行态，“说过”是经验态。 遗失了 遗失过 *遗失着 逝世了 *逝世着 *逝世过 动词还常常用加趋向动词“起来”、“下去”的方式表示 “时态”。“说起来”是开始态，“说下去”是继续态。 用重叠方式表示尝试态的动词。单音的重叠之后重叠 方式为AA，双音的用ABAB的方式重叠。例如，“看看”、“洗洗”、“锻炼锻炼”、“研究研究”。
(2)名词和量词的关系
（1）可数名词。这类名词的特点是有自己适用的个体量词。例如：书（本）、 灯（盏）、笔（枝）、马（匹）。 （2）不可数名词。不可数名词没有适用的个体量词。例如：水、酒、土、面 粉、肉、布。这类名词只能选择以下三类量词：（a）表示度量衡单位的量词 （度量词），尺、斤。（b）由名词转来的量词（临时量词），例如：桶、袋。 （C）不定量词“点儿”和“些”。 （3）集合名词。集合名词前头也不能加个体量词，例如：父母、亲友、衣物、 军火。例如：一部分师生、一批军火、一些亲友。由名词性词根加量词性词根组 成的复合名词（纸张、枪枝、人口、车辆、船只）以及带后加成分“们”的合成词 （人们、孩子们、同学们）都是集合名词。 （4）抽象名词。抽象名词是前头只能加“种、类、点儿、些”或“次、回、遍、 顿、趟”等动量词的名词。例如：（一种、这些）礼节、（请了一次）客。 （5）专有名词。专有名词在一般情况下不受数量词修饰，但是专有名词并不 是绝对不受数量词修饰，例如：东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。（歌词） |有两个李逵，一个是真李逵，一个是假李逵。
【增订六版】现代汉语(下册)第四章 语法 第三节 词类(下)虚词 课后练习答案
词。
②小梅干活很卖力气，咱村的大人小孩没有一个不说她劳动不积 极的。 原句中“没有一个不说”即“大家都说”，后面再加上一个否定 副词“不”来否定“积极”，意思就正好和原意相反了。应去掉最后 一个“不”字。
③世界稀有雉类,和大熊猫一样获得中国国宝称誉的四川鹧鸪近年成倍
减少,目前仅有两千多只,因此筹建四川鹧鸪保护区已迫在眉睫。
数量的减少不能用倍数表示，只能用分数表示。“成 倍减少”应
改为“减少百分之五十”、“减少二分之一” 或“减少一半”。
④于无足轻重的东西中见出更高度的深刻意义。 “高度”是名词，句中用程度副词“更”修饰它，是 把名词误用为 形容词了，全句应改为“于无足轻重的东西 中见出更高层面的深刻意 义”。
睛，就吵吵嚷嚷地讨论早饭该吃些什么。牵牛花、向日葵 的花瓣沾满了露水，给刚刚升起的太阳照耀得闪闪发光， 颜色变得格外鲜艳了。一只花喜鹊从村子里飞来，她还没 站稳脚跟，就对小白杨树们说：“喂!小白杨树，村子里的
人们就要来修大路啦。”
介词
连词 助词
给 从 对
和 结构助词 的(8)、 地(2)、 得(2) 动态助词 着(2) 、了(沾满了)
④问题还没有得到彻底________解决。 “解决”是宾语中心，“彻底”是定语，应填“的”。
⑤他认为应当认真________研究。
“认真”是形容词作状语，后面应当填“地”。
五、下面两组里结构相似的句子意思是否相同？
甲：①我在北京住了三年。 ②我在北京住了三年了。 ①表示现在已经不在北京住。②表示现在还在北京住。 乙：③我只同他说过这个问题。 ④我同他只说过这个问题。 ③表示“只同他说过”，没有同别人说过。④表示“只说过这个问题”， 没有说过别的问题。
现代汉语词性分类(虚词)
现代汉语词性分类(虚词)现代汉语词性分类（虚词）一、副词：1、用在动词、形容词前，起限制、修饰作用的词。
表示动作、行为的范围、时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。
2、具体分类如下：（1）表程度：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于、太、比较、相当、多么（2）表范围：全、都、总、共、总共、统统、只、只有、仅仅、单、光、一齐、一概、一律、尽、净、就、一共、一起、一同、一道、一切、一味、统统、唯独。
（3）表时间：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就、就要、马上、立刻、顿时、赶紧、终于、老（是）、总（是）、早就、起初、原先、一向、从来、偶尔、随时、忽然、永远、始终。
（4）表频率：常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终、永、永远、偶尔、又、再、还、也、屡次、经常、不断、反复、曾经、仍然（5）表肯定、否定：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨（6）表语气：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、大概、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好、却、倒、必定、或许（7）表示情貌：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿。
3、时间副词和时间名词的区别：a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”“目前的任务”“刚才的情况”。
时间副词不能做定语。
如：不能说“正在的事情”“立即的任务”“刚刚的情况”。
b.时间名词做主语，如：“今天星期天”“现在是早晨八点钟”“近来很冷”。
而时间副词不能做主语，如：不能说“正在是早晨八点整”。
c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：“从过去、到将来、在早晨”。
时间副词不能同介词组合，如：不能说“从曾经、到刚刚”。
【增订六版】现代汉语(下册)第四章 语法 第三节 词类(下)虚词 课后练习答案知识讲解
⑪他家在村子的南边，面对着一幢小山。 量词“幢”（zhuàng）常用于楼房，“山”应用“座”表示。
⑫陶渊明曾理想一个和平、宁静、没有矛盾斗争的极乐世界。 “理想”是名词，句中所处位置是谓语，应改为动词“梦想”。
④于无足轻重的东西中见出更高度的深刻意义。 “高度”是名词，句中用程度副词“更”修饰它，是 把名词误用为
形容词了，全句应改为“于无足轻重的东西 中见出更高层面的深刻意 义”。
⑤这些女孩真是又漂亮又智慧。 “智慧”是名词，不能跟形容词“漂亮”并列，不 能受副词“又”
修饰，这是把动词误用为形容词了，应 改“智慧”为“聪明”。
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四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词，并说明理由。
①问题彻底_________解决了。 “彻底解决”是动词性偏正短语作谓语，“彻底”是状语，应填“地”。 ②彻底________解决问题是不容易的。 主语是动词短语，动词“解决”前的附加成分是状语，应填“地”。 ③问题解决________不彻底。 “解决”是中心语，“不彻底”是补语，应填“得”。 ④问题还没有得到彻底________解决。 “解决”是宾语中心，“彻底”是定语，应填“的”。 ⑤他认为应当认真________研究。 “认真”是形容词作状语，后面应当填“地”。
两个包装都是动词后一个包装受程度副词修饰又不带宾语这是把动词误用为形容词可在包装的前面加个谓宾动词注重句子就通了太要改为只就更好
第五章 语法
思考和练习三
二、用“△”号把下面一段话里的虚词标出来，然后列 一个虚词表，把它们的大类小类分别填在表里。（重复 的可只写一个，并用数码表示重复的次数）
第三节 词类下——虚词
第三节词类下——虚词教学重难点：1.虚词的特点2.介词、连词、助词、语气词的类别及语法特点3.词的兼类和词序一样，虚词是汉语主要的语法手段之一。
虚词的共同特点有三，一是依附于实词和语句，表示语法意义；二是不能单独成句，不能但对作句法成分；三是不能重叠。
原因在于虚词无词汇意义。
虚词是个封闭的类，数量不多，但具有较高的使用频率，学习时要逐个记住，研究时要逐个研究。
现代汉语的虚词主要有介词、连词、助词、语气词等四类。
一、介词介词是用在名词性词语前面、共同组合成介词短语来修饰谓词性词语的词，介词表示时间、处所、方向、方式、手段、施事、受事、对象、原因、目的等。
1.语法特征（1）不能单独作句子成分，必须同名词性词语（或其代词）组合成介词短语，修饰谓词性成分，作状语或补语。
语义和结构上对后面的宾语起介引作用。
例如：［跟老师］谈谈倒〈在地上〉［沿着河边］走跑〈到食堂〉［把脏水］倒掉死〈于癌症〉［为荣誉］战斗飞〈向远方〉介词“对、对于、关于”等组成的介词短语加上“的”后，可以作定语修饰名词。
例如：（对当前国际形势）的认识（对于改进机关办事效率）的建议（关于美学）的研究（关于合资建设高速公路）的提案（2）现代汉语中的介词大多数是由动词虚化而来的，例如“把”、“被”、“以”、“从”、“连”、“由”、“关于”、“至于”等，现在仍有一些介词兼属动词，例如“在”、“给”、“比”、“用”、“向”、“朝”、“为了”等。
2.分类（1）施受介词施受介词用于引出施事者或受事者。
施受介词主要包括“把、被、叫、让、给、由、将、归、管”等。
例如：一道闪电把整个窗户都照亮了。
（引出受事）她双脚跳起把流氓臭骂了一通。
（引出受事）政府还给我们募集了一百件棉袄，二百条棉裤。
（引出受事）鞋袜和裤管被露水浸得湿淋淋的。
（引出施事）与孩子们在一起，叫人轻松得很，开心得很。
（引出施事）（2）方式介词方式介词用于引出动作的方式、方法、工具等。
方式介词主要包括“用、以、凭、靠、按、据、拿、按照、遵照、依照、根据、通过、本着”等。
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算了，算了，你年纪小，我让你！ 让无力者有力，让悲观者前行。（《南方周末》）
让
昨天他让人打了。 他让打残了。
（3）比况助词：似的、一样、（一）般
眼睛长得跟丸子似的，耳朵跟饺子似的，鼻子跟蒜似的，头
（2）类别 发跟粉丝似的，胡子跟海带似的，豆皮的嘴唇，蚕豆的牙(郭德
纲) 我爱这夜色茫茫∕也爱这夜莺歌唱∕更爱那花一般的梦∕拥
抱着夜来香∕吻着夜来香（龙飘飘）
（4）姑其娘他好像助花词一：样所，、小伙连胸、怀们多、宽被广 、给飞、一般让的遐想
1.把方便或好处给别人 动词
让 2.表示指使、容许或听任 动词
3.被
助词 介词
（后面必须加上其他词或 短语构成介词短语）
海边野餐记 2009年10月15日
假期里某一天，爸爸带我们一家人到海边去野餐。我 们准备换洗的衣物和饮食后，就坐爸爸的新车出发。
到达目的地，我们就把车厢里的东西拿出来放在一棵 大树下的草席上。过后，弟弟在海边玩球，妹妹堆沙堡， 妈妈在树下看书。
(2)连词与介词区别：和、跟、同、与
1.妈妈说：最好不要错过两种东西：最后一班回家的车和一个 深爱你的人，我想坐着最后一班车到我爱的人身边。 2.不要和地球人一般见识！ 3.我和小王上半年去了北京一趟。 4.女友和我分手了。 5.别和我谈理想，戒了！ 6.你的丑和你的脸没关系。 7.男人赚钱后想和老婆离婚，男人赚不到钱老婆想和他离婚。
（3）介词、动词区别
动词 1.我在家。 2.我拿了一本书。 3.你俩比比。
介词 我在家学习。 别拿我说事。 他比我高。
能单独充当谓语
不能单独充当谓语
能加动态助词或重叠 不能加动态助词或重叠
如果句子里另外有动词或形容词的话，这个词是介词。
介词、副词、动词区别
1.动物的种类在减少，人的种类在增加吗？
玩累了，我们便吃妈妈为我们准备的食物和饮料，我 们饿得狼吞虎咽。傍晚，太阳快下山了，我们才依依不舍 地回家去。
我觉得很开心，因为能去海边野餐。我希望很快又到 那里野餐。(吉华H校/薛欣莹)【来源：人民日报海外版】
有趣的手工课 2009年11月13日
今天，我们上了一堂有趣的手工课。 老师一走进教室就叫我们拿出准备好的树叶、剪刀、 卡纸、双面胶、彩色笔。我们拿出各种各样的树叶，先把 卡纸剪一个树叶形的图案，再用双面胶把树叶贴上去，然 后树叶上面画些图画，书签就做好了。 我做了一片像金鱼的书签。我会做书签了，我真开心！ (史可怡 8岁)
那牧师听了后不高兴地回答说：“我的讲词绝非抄袭！”
“但是那书上确是一字不差。”
“那么你把那本书借给我一看。”牧师无可奈何地说。
于是，过了几天，这位牧师接到了马克·吐温寄给他 的一本书——字典！
介词后面有其他词或短语构成介词短语，副词后面没有
2.连词 (1)作用：起连接作用
我和你 菊花和牡丹 他不但去了，而且很好地解决了问题。
连词
介词
1.前后成分可以互换位 置，句子基本意思不变
2.有时可以省略
不可以互换位置 不可以
3.双向性
单向性
3.助词
(1)作用: 附着在实词、短语或句子上面表示结构关系或动态等语法意义。 （1）结构助词：的 （定中之间） 地 （状中之间） 得 （中心语与补语之间） （2）动态助词：着、了、过 （看）
拿什么整死你，我的爱人！ 为了你，我变成狼人模样。 A 表时间、处所、方向
（2）分类 B 表依据、方式、方法、
工具、比较 C 表原因、目的 D 表施事、受事 E 表关涉对象
1.长大了就嫁唐僧，能玩就玩，不能玩就把他吃掉。 2.没有钱，没有权，再不对你好点，你能跟我？ 3.诸葛亮出山前也没带过兵啊，你们凭啥要我有工作经验 4.不久前结婚的某男士：常在厨房混，哪能不切手。 5.摇呀摇，摇到外婆桥。 6.打东边来了一个喇嘛，打西边来了一个哑巴。 7.沙僧：大师兄，现在二师兄的肉比师傅的都贵了。 8.别拿村长不当干部。
【来源： 美国《侨报》】
4.语气词
（1）作用：表示语气，一般在句末。
（2）现代汉语里最基本的有六个： 的、了/吗、呢/啊、吧
（3）“的”作结构助词与语气词的区分
他是修房子的。 我是教书的。 这本书是我的。 他是做饭的。
他会去的。 你是对的。 她是会跳舞的。 我是知道的。
结构助词
语气词
句子作用
第三节 词类（虚词）
课前练习
判断词性：
一、一致 一概
最后
终于
二、软件 多媒体
架次 酷
再三 明晃晃
蜡黄 风趣
网络 丢
偷偷 旁人
即将
将来
若干 以前 股票 已经 慢性 端正
开心 平淡 等于 想法 这么 几
未来 俺 愿意 谁 袖珍 以外
四、虚词
(一) 什么是虚词? 不能充当句法成分,只有语法意义的词。
(二）特点
1.依附于实词或语句，表示语法意义2.不能单独成句，不能单独作句法成分 3.不能重叠
（三）种类
介词 连词 助词 语气词
1.介词
（1）主要作用: 介词起标记作用，依附在实词或短语的前面共同
构成介词短语。介词短语常作状语，少数作补语、定 语。 请把我的歌带回你的家 生于1818年
你从哪里来，我的朋友 鸽子在崇山峻岭飞过
爱我所爱，无怨无悔 连毛衣都欺负我∕一穿下去就破∕连微风都忽略我∕一整晚 都沉默
助词与介词区别
高二时的中秋节，我的手机在上课的时候突然叫了起来，结 果被老师收缴。
下午，老师把我叫到办公室狠批了一顿，还让写了一份两千 字的检查。好不容易训完了，老师用手指了一下办公桌，说： “拿回去吧。” 当时我被训得晕晕乎乎的，抬头一看桌子上面 一盒包装精美的月饼（其实那是学校发给老师的福利），心中大 为感激，全然忘记了自己的手机，一把抓起月饼就跑。
在
2.兔子不吃窝边草，何况质量又不好，何必非在身边找。 3.清风吹起你的发梢，是我的思念在你身边围绕，雨珠
在你窗前轻跳，是我在为你的幸福祈祷。
4.捉弄牧师
有一位牧师在讲坛上说教，马克·吐温讨厌极了，有
心要和他开一个玩笑。
“牧师先生，你的讲词实在妙得很，只不过我曾经
在一本书上看见过，你说的每一个字都在上面。”