小学美术试讲稿讲课稿
小学美术面试试讲逐字稿试讲稿
小学美术面试试讲逐字稿试讲稿在小学美术面试中，试讲环节是考察应聘者专业能力的重要环节之一。
下面是一份小学美术面试试讲逐字稿，以供参考：大家好，我是小学美术面试的应聘者，今天我的试讲内容是“如何画出一幅美丽的风景画”。
首先，我们需要准备一些工具，包括画笔、颜料、画板、毛巾、水杯等等。
接着，我们选择一张我们熟悉的风景图片作为我们的创作对象。
下面，我将分为几个步骤来讲解如何画出一幅美丽的风景画。
第一步是轮廓线的画法。
我们需要先用画笔勾勒出整个画面的轮廓线，让整个画面的结构和比例都更加准确。
在画这一步时，我们需要注意轻重的掌握，轻柔细致地勾勒出线条，不要使整个画面显得过于沉重。
接下来是色彩的处理。
我们可以根据自己的意愿进行水彩、油画或者国画的选择，这里以水彩为例。
我们可以先将画板上的颜料用清水调配好，再用画笔轻轻地擦拭一下，让颜料均匀地分布在画笔上。
我们需要注意的是，不同的颜色要进行适当的调配，以达到自然和谐的效果。
第三步是大色块的处理。
我们可以先将整个画面分为不同的部分，再逐步填充色彩。
我们可以先选择亮度较低的颜色，进行打底，再逐渐添加色彩，渐进式地调整画面的色调。
在填充色彩的过程中，我们需要注意刷法的变化，使画面的纹理感更加自然。
第四步是细节的处理。
细节处理需要进行认真的观察和揣摩，从而让画面更加细腻和生动。
我们可以逐渐添加相应的细节，如草丛、树枝、花朵、梅雨等等，使画面逐渐丰富、立体和富于层次感。
最后一步是修整和完善。
在画完之后，我们可以仔细观察整个画面，进行适当的修整和完善工作，将画面的整体效果调整到最佳状态。
以上是我对于如何画出一幅美丽的风景画的分享。
非常感谢大家的聆听，谢谢！。
小学美术教资面试全能试讲模板
小学美术教资面试全能试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天我试讲的课题是《XXX》。
我将按照新课程标准的要求，结合学生的实际情况，为大家展示一节生动有趣的美术课程。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们健康、向上的审美情趣。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。
2. 难点：如何将个人情感与创意融入作品中。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 案例分析法：分析优秀作品，引导学生掌握创作方法。
3. 讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养他们的审美能力和创新精神。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组相关作品，引导学生关注《XXX》的主题，激发他们的学习兴趣。
2. newbie guide：简要介绍《XXX》的基本技巧和表现方法。
3. Practicum：学生动手实践，创作自己的作品。
4. Analysis and sharing：学生展示自己的作品，进行分析与讨论，互相学习、借鉴。
5. Summary and extension：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将所学应用于实际生活。
六、作业布置1. 完成一幅《XXX》作品，要求运用所学技巧和表现方法。
2. 写一篇关于《XXX》的课后心得，分享自己的学习体会。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量。
以上就是我对《XXX》课题的试讲，感谢评委老师们对我的关注与支持。
如果有任何不足之处，请多多指教。
谢谢！。
2024年教师招聘小学美术面试一上试讲稿美丽的植物和动物
美丽的植物和动物《美丽的植物和动物》试讲稿人民教育出版社，一年级，第20课开场语∶尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学美术的2号考生，今天我试讲的题目是《美丽的植物和动物》（板书∶美丽的植物和动物），下面开始我的试讲。
一、导入师∶同学们，今天老师给大家玩一个"我画你猜"的游戏，看大家能不能猜出来老师画的是什么? （板绘∶荷花）师∶好，第一幅作品已经完成了，能看来老师画的是什么吗?师∶嗯，大家都说对了，是荷花。
师∶再来看看第二幅作品，画的是什么呢? （板绘∶小兔子）师∶同学们都很厉害，没错，老师画的是小兔子。
师∶在大自然中有很多漂亮的植物和动物，它们就像是我们的好朋友，那今天就让我们一起走进动植物的世界，去感受它们的独特之美吧，接下来就和老师一起学习今天的课程《美丽的植物和动物》。
二、讲授新知1.初步感知师∶同学们，下面老师想考考大家，你们能不能和同学们说一说你见过最漂亮的植物或者动物呢?大家可以联系生活好好想一想。
师∶老师看到有同学已经有答案了，好的，右边这位举手的男同学，你来说说吧。
师∶你说你去动物园看见过火烈鸟，你觉得那是你见过最美丽的动物。
师∶这位同学说的很好，请坐。
师∶其他同学有没有要补充的呢?师∶后排的这位同学，老师看你坐姿很端正，你来试试吧。
师∶你说你去洛阳看过牡丹花，牡丹花非常漂亮。
师∶这位同学说的也不错，请坐。
师∶看来大家都很善于观察生活，老师给你们鼓掌。
2.深入探究师∶下面我们一起来欣赏多媒体上展示的动植物图，看的过程中可以前后四人讨论一下"这些动植物是以什么样的样子和颜色表现出美丽的呢?"老师给大家5分钟的时间，同学们开始讨论吧。
师∶好的，时间到，第二小组已经全员举起了手，那你们的小组代表先来说说吧。
师∶你说斑马看上去很漂亮，是因为它身上有黑色的花纹，就像穿了一件漂亮的衣服。
师∶这位小组代表语言组织能力很强，不错，请坐。
师∶其他小组有没有想要补充的呢?师∶第五小组举手示意了，那你们也来说说吧。
小学美术试讲教案万能模板8(共6篇)
小学美术试讲教案万能模板8（共6篇）第一篇：导入教学目标：1. 让学生对美术作品产生兴趣，激发创作热情。
2. 引导学生观察和欣赏美术作品，培养审美能力。
教学内容：1. 导入美术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 引导学生思考美术作品的主题和表现手法。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生观察和欣赏。
2. 引导学生分析美术作品的主题和表现手法。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第二篇：基本技能训练教学目标：1. 培养学生基本的美术技巧和表现能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生进行实践练习，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第三篇：创作实践教学目标：1. 培养学生的创作能力和想象力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第四篇：欣赏与评析教学目标：1. 培养学生欣赏和评析美术作品的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 欣赏和评析美术作品。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生欣赏和评析。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第五篇：拓展与延伸教学目标：1. 培养学生拓展和延伸的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授拓展和延伸的方法和思路。
2. 引导学生进行拓展和延伸的实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
2024年教师招聘面试小学美术试讲稿一下 画蘑菇
画蘑菇《画蘑菇》试讲稿人美版一年级下册第5课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试小学美术的8号考生，我今天试讲的题目是《画蘑菇》，下面开始我的试讲∶一、情境导入师∶上课!同学们好，请坐!师∶同学们，上课之前，老师想和大家一起唱首歌，这首歌叫∶采蘑菇的小姑娘。
会唱的和老师一起拍手唱起来吧。
师∶采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍树林和山岗。
她采的蘑菇最多，多得像那星星数不清。
师∶好了，同学们，唱完这首歌，歌曲中的小姑娘去干吗了?是∶嗯，大家都说去采蘑菇啦。
是的。
师∶我们今天这节美术课，就是和歌曲中的蘑菇有关。
一起来画一画蘑菇吧。
（板书课题：画蘑菇）二、探究新知师∶今天，老师还给大家带来了一些小蘑菇，我们一起来看看这些蘑菇长什么样子吧。
师∶好，红衣服的这位同学你来说说看。
师∶你说，你看到蘑菇有红色、橙色、蓝色，色彩特别丰富漂亮，有的蘑菇长得像一把小伞，有的像一根长长的柱子。
师∶嗯，真好，你观察的可真全面。
请坐。
师∶哦? 你的同桌还有想补充的，你也来分享一下吧。
师∶哦，你说你刚刚摸了蘑菇，触感很柔软，而且有一股清香味。
师∶嗯，确实是，你真细心。
请坐吧。
师∶刚刚同学们都发现了蘑菇不仅色彩鲜艳丰富，而且形状也不同哦，伞盖状的蘑菇上还会有小圆点的图案，让小蘑菇更漂亮。
师∶但是老师要告诉大家一个小知识，就是色彩鲜艳的蘑菇有可能有毒，咱们可能不能贪嘴吃它哦。
（板书∶特点）师∶咱们再来玩个找不同的游戏。
请看大屏幕中这两幅蘑菇组合图，大家前后四人为一小组，认真观察，找一找他们之间的不同，看看谁的小眼睛最亮。
师∶好，结束讨论的同学，请用端正的坐姿告诉老师。
师∶第一小组的组长已经举起了笔直的小手，就请你来说下吧。
师∶哦，你说左边的蘑菇图有的紧紧挨在一起，有的前面挡住了后面，蘑菇高低、形状都不同。
右边的蘑菇图是一个个分散开的蘑菇，没有第一幅那样遮挡着。
师∶你的眼睛真亮，请坐吧。
师∶确实是这样，咱们在画蘑菇的时候要注意蘑菇的前后遮挡关系和画面的饱满度。
小学美术教师资格证面试10篇试讲稿
目录第一篇《对称剪鱼形》 (1)第二篇《刻印的乐趣》 (3)第三篇《夸张的五官》 (8)第四篇《点彩刻纸》 (11)第五篇《花团锦簇》 (13)第六篇《剪纸中的吉祥纹样》 (15)第七篇《留住秋天》 (18)第八篇《旅游节》 (20)第九篇《亲亲密密一家子》 (23)第十篇《玩偶巧制作》 (25)第一篇《对称剪鱼形》1.题目：低年级《对称剪鱼形》片段教学2.内容：对称要点提示或建议：（1）对称：是指图形或物体对某一个点、直线或平面而言，在大小、形状和排列上一一对应的关系；（2）对称鱼形相对的两边大小、形状相同；（3）用对折剪纸的方法剪出几只不同的鱼形。
3.基本要求：（1）试讲时间为10分钟左右；（2）引导学生观察生活，说说在哪些地方看到鱼形图案；（3）说说鱼形在艺术中的寓意；（4）教学中体现示范环节。
【试题解析】（一）欣赏导入、引入课题教师展示对折鱼形手工作品，引导学生想象，并提问展开后会是什么形象？学生思考并回答，教师总结并引出课题——《剪对称鱼形》。
（二）问题引导、讲授新知1.教师展示海底图片，引导学生赏析，并提问你见过哪些种类的鱼？学生思考回答，教师总结：鲫鱼、热带鱼、鲨鱼等。
教师展示单个鱼的图片，引导学生赏析，并邀请学生到对应位置贴上部位名称。
学生了解鱼的构成：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。
教师继续提问，生活中，哪些地方也有鱼形的图案？学生思考，教师总结：剪纸、年画等。
2.教师结合实物图演示将剪纸鱼“对折—展开”引导学生赏析，并提问你发现了这条剪纸鱼的什么特点?学生思考回答，教师总结：对称，并说明对称的含义：是指图形或物体对某一个点、直线或平面而言，在大小、形状和排列上一一对应的关系，比如左右对称、上下对称等。
（三）方法探讨、示范讲解教师示范剪对称鱼形的基本方法（折—画—剪），教师局部示范。
1.折：将一张纸按照中轴线上下或左右对折。
2.描：沿对折线画出鱼形的一半形，可以请根据自己的喜好画鱼形，同时提醒学生注意鱼身上的花纹不应太过于密集，间距大些才好剪。
2024年教师招聘面试小学美术试讲稿美术 试讲稿模板
美术试讲稿模板师生问好，组织教学。
逐字稿∶上课!同学们好，请坐!!（一）导入教师展示----图片，并提问∶"---"，导入本课逐字稿∶""同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这张---图片作品，谁能告诉老师这是什么?大家异口同声的说是--，没错，大屏幕上展示的是----，那老师要问同学们了，如果让你来制作\设计画一幅欣赏这样的----，你觉得应该要怎样制作设计画出来欣赏呢?今天我们就来学习一下。
（二）讲授新知活动一∶展示xxx ，引导学生观赏并思考问题∶"--?"逐字稿∶好，同学们，我们先来欣赏一下大屏幕上的这两幅\一幅--，大家仔细认真观察，谁能告诉老师∶".前面的这位女生你来说，你说---，说的不错，请坐!还有谁要补充一下，后面的那位男生，噢，你说-----，说的也不错，请坐!!刚才两位同学的回答都很正确，我们---。
活动二∶继续展示---，引导学生观赏并思考以下问题∶"……?"逐字稿∶那我们再来看一下这幅----作品\好，老师把其中的这幅作品放大，大家仔细认真看，"这幅作品中-----有什么样的特点?\有什么样的不同?"同学们前后四人为—小组可以讨论一下，讨论声渐渐小了，哪个小组派代表说一下，第二小组，你说-----，说的不错，请坐!第四小组的同学看来有要补充的，那你说说看，你说---，观察的很仔细，请坐!同学们，通过刚才两组同学的回答，我们可以得出-。
活动三∶继续提出问题∶"-?"（如若新授环节设定两个问题，就无需再写活动三，故视情况而定）逐字稿∶同学们，我们了解了这么多有关于-…--，那如何去制作\创作画欣赏-…-，不要着急，大家先来看个小视频（三）教师示范以"----"为主题，演示其步骤∶---逐字稿1∶同学们，视频中介绍了老师在课前制作创作的一件\幅-------，首先老师-----，其次---，最后---。
小学美术面试试讲稿5篇
小学美术面试试讲稿5篇篇一：认识色彩大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。
首先，我想和大家一起探讨一下关于色彩的话题。
色彩在美术创作中起着重要的作用。
通过运用不同的颜色，我们可以传达出不同的情感和意思。
你们知道吗，色彩分为暖色和冷色两大类。
暖色如红色、黄色等，给人以温暖、活力和愉悦的感觉；而冷色如蓝色、绿色等，则让人感受到冷静、清新和安静的氛围。
除了暖色和冷色之外，色彩还可以分为原色、次色和补色。
原色是指无法由其他颜色调配而来的红、黄、蓝三种颜色。
次色则是由两个原色混合而成，例如橙色、紫色等。
而补色则是与某种颜色相互补充的颜色，例如红色的补色是绿色。
在美术创作中，选择适合的色彩可以使作品更加生动有趣。
希望大家在以后的研究中能够更加关注色彩的运用，创作出更加精彩的作品。
谢谢大家！篇二：了解线条大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。
现在，我想和大家一起探讨一下关于线条的话题。
线条在美术创作中扮演着很重要的角色。
通过线条的运用，我们可以表现出物体的形状、质地和运动。
线条可以分为直线和曲线。
直线给人以稳定、坚固的感觉，而曲线则给人以柔和、流动的感觉。
除了直线和曲线之外，还有弯曲线、锐角线等，每种线条都有自己独特的表现力。
在美术创作中，选择适合的线条可以使作品更加丰富多样。
希望大家在以后的研究中能够更加注重线条的运用，创作出更加精彩的作品。
谢谢大家！篇三：感受形状大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。
今天，我想和大家一起探讨一下关于形状的话题。
形状是物体的外部轮廓。
在美术创作中，通过不同形状的运用，我们可以表现出物体的性质和特征。
形状可以分为几何形状和有机形状。
几何形状如正方形、三角形等，给人以规律、简洁的感觉；而有机形状如云朵、树叶等，则给人以自由、生动的感觉。
除了几何形状和有机形状，还有很多其他类型的形状，每种形状都有其独特的美感。
在美术创作中，选择适合的形状可以使作品更加生动有趣。
希望大家在以后的研究中能够更加关注形状的运用，创作出更加精彩的作品。
小学美术《色彩的魅力》试讲稿
小学美术《色彩的魅力》试讲稿尊敬的评委老师，大家好！今天我要试讲的课题是小学美术中的《色彩的魅力》。
一、导入同学们，你们好！今天我们要一起探索一个充满神奇和美妙的世界，那就是色彩的世界。
你们知道吗？色彩有着无穷的魅力，它可以让我们的生活变得更加丰富多彩。
色彩的世界是如此的迷人，它如同一本未被翻开的画册，等待着我们去发现、去欣赏、去创造。
那么，色彩到底有哪些奥秘呢？让我们一起来探索吧！二、新授1. 色彩基础知识首先，我们来了解一下色彩的基础知识。
色彩可以分为原色、间色和复色。
原色是最基本的颜色，红、黄、蓝就是我们常说的三原色。
这些原色如同大自然的调色板，它们纯净而鲜明，拥有着独特的性格。
红，如烈火般炽热，充满活力；黄，如阳光般明媚，充满希望；蓝，如深海般深邃，充满神秘。
通过将原色混合，我们可以得到间色和复色。
这是一个神奇的过程，仿佛是在施展一场色彩的魔法。
在这一过程中，我们可以观察到色彩的奇妙变化，体验到它们在混合中所产生的新的生机与活力。
2. 色彩的运用了解了色彩的基础知识后，我们来看看如何在生活中运用色彩。
首先，色彩可以用来表达情感。
色彩在我们的生活中无处不在，它以独特的方式传递着情感和信息。
例如，红色常常代表热情和活力，看到红色会使我们感到温暖和兴奋；蓝色则给人宁静和深远的感觉，仿佛可以抚平内心的波澜。
通过巧妙的运用色彩，我们可以更好地表达自己的情感和思想。
其次，色彩还可以用来装饰我们的生活。
我们可以通过色彩搭配来布置房间、设计服装，甚至妆容。
比如，淡雅的粉色和柔和的米色可以营造出一个温馨舒适的卧室氛围；鲜明的绿色和活力四溢的橙色则可以为我们的空间注入一份活力。
在运用色彩时，我们可以根据自己的喜好和需要来进行搭配。
想象力和创意是我们运用色彩的最好伙伴。
3. 创意绘画现在，我们要用所学的色彩知识来进行创意绘画。
请大家发挥想象力，用各种颜色创作出自己喜欢的画面。
无论是天空、草地、花朵还是动物，都可以成为我们画布上的主角。
美术试讲教师发言稿
大家好！我是来自XX小学的一名美术教师，今天很荣幸能在这里进行试讲，与大家分享我的教学理念和教学方法。
以下是我为本次试讲准备的主题——《美丽的家乡》。
一、导入首先，我会以一首儿歌《我的家乡》作为导入，让学生们回忆起自己的家乡，激发他们对家乡美景的热爱。
然后，我会展示一些家乡的图片，引导学生观察家乡的风景、建筑、人物等，初步了解家乡的特点。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然风光、人文景观，培养他们对家乡的热爱之情。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们热爱生活、热爱家乡的情感。
三、教学过程1. 观察与欣赏我会让学生观察家乡的图片，引导他们发现家乡的美。
同时，我会结合图片讲解家乡的地理、历史、文化等方面的知识，让学生对家乡有更深入的了解。
2. 创意设计在欣赏家乡美景的基础上，我会引导学生发挥想象力，设计一幅描绘家乡的美术作品。
在创作过程中，我会鼓励学生大胆尝试不同的绘画技法，如水彩、水墨、彩铅等。
3. 交流与评价学生完成作品后，我会组织他们进行展示和交流。
在展示过程中，我会鼓励他们表达自己的创作意图，并给予积极的评价。
同时，我会引导学生相互评价，提高他们的审美能力。
4. 总结与拓展在课程总结环节，我会让学生回顾本节课的学习内容，总结家乡的美。
此外，我会鼓励学生课后继续关注家乡的变化，用画笔记录家乡的美丽瞬间。
四、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教。
在教学中，我会根据学生的年龄、性格、绘画基础等因素，制定不同的教学方案。
2. 注重培养学生的审美情趣，提高他们的艺术素养。
我会通过欣赏、创作、评价等环节，引导学生感受家乡的美，激发他们的艺术热情。
3. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
我会运用多种教学方法，如游戏、故事、竞赛等，让学生在快乐中学习。
4. 加强家校合作，共同关注学生的成长。
我会定期与家长沟通，了解学生在家的绘画情况，共同促进学生的全面发展。
XXX美术试讲稿万能模板
XXX美术试讲稿万能模板小学美术10分钟试讲模板尊敬的评委老师们，我是应聘小学美术教师的考生，今天我试讲的题目是《美丽的自然风光》，请看板书上的题目。
现在开始我的试讲。
组织教学：同学们，大家好，请坐。
一、导入同学们，又到了我们期待已久的美术课了。
今天，我为大家准备了很多精彩的内容，我们一起来探讨、分享。
首先，我想问问大家，你们最喜欢的自然风光是什么？请你们举手回答。
好的，左边靠窗的女生，你先来说一下。
谢谢你的回答，你的观察很仔细，回答也非常好。
今天这节课，我们就一起来探讨美丽的自然风光。
二、讲授新知1.初步感知同学们，让我们先来看一些图片，围绕美丽的自然风光提出一些问题，引导大家初步感知。
这张图片中，你们看到了什么？请你们举手回答。
好的，这位同学回答的非常好，你的观察很仔细。
接下来，我们再看一张图片，你们觉得这张图片中最美的是什么？请你们举手回答。
好的，这位同学，你的回答很有见地。
通过这些问题的引导，我们初步感知了美丽的自然风光。
2.深入探究现在，让我们分组讨论一下，围绕美丽的自然风光深入探究。
请大家在小组内讨论，然后选出一个代表来回答问题。
好的，现在请这位同学来回答。
你们小组的讨论非常热烈，成果也很显著。
通过深入探究，我们更加理解了美丽的自然风光。
三、教师示范现在，让我为大家做一个示范，展示如何创作美丽的自然风光作品。
首先，我会先画出轮廓，然后填充颜色，最后加上细节。
好的，大家觉得我的作品怎么样呢？四、实践练现在，让我们开始创作吧！请大家按照作业要求，注意细节，有问题可以举手问老师。
伴随着美妙的音乐，大家开始创作吧！在创作的过程中，我会给大家提供指导，帮助大家更好地完成作品。
个画面非常和谐，而且颜色也很鲜艳，让人感觉非常舒适和愉悦。
师：非常好的回答！纹样的确是一种非常美丽的艺术形式，它可以通过简单的图案和颜色排列，创造出非常和谐、美丽的画面。
接下来，我们将研究如何创作自己的纹样作品。
2.创作实践师：同学们，现在我们开始创作自己的纹样作品。
小学美术试讲万能稿
小学美术试讲万能稿引言亲爱的学生们，大家好！今天我将为大家带来一堂生动有趣的小学美术试讲课。
美术是一门让我们发挥想象力、培养创造力的学科，通过学习美术，我们能够欣赏到美的欢乐，并培养自己对美的审美能力。
在本次课程中，我们将一起探索色彩的世界，感受艺术的魅力。
让我们开始吧！课程目标•了解基本色彩的概念和分类•掌握使用主要色彩进行创作的技巧•培养对色彩的敏感性和审美能力准备工作•摆放好教室内的画具和颜料•准备一些色彩饱和度不同的图片或艺术作品，用于引导学生讨论和思考课程内容1. 了解基本色彩概念•通过观察图片或艺术作品，向学生介绍红、黄、蓝三个主要色彩的名称和特点•引导学生感受红色的热情、黄色的明亮和蓝色的冷静2. 探索色彩的分类•介绍和讨论一些常见的颜色分类，例如冷色调和暖色调•引导学生观察不同颜色对情绪和感觉的影响，例如红色让人兴奋，蓝色让人平静3. 色彩创作实践•分发给每个学生一张白纸和一套不同颜色的水彩笔•引导学生使用给定的主要色彩进行自由创作，鼓励他们尽情发挥想象力，并体验色彩带来的快乐4. 分享和讨论•让每个学生展示自己的作品，并鼓励他们分享使用了哪些颜色以及为什么选择这些颜色•引导学生互相欣赏和讨论彼此的作品，培养对色彩的敏感性和审美能力总结通过本课程的学习，我们了解了色彩的基本概念和分类，并进行了色彩创作的实践。
希望大家能通过这堂课的学习，培养对色彩的敏感性和审美能力，并通过创作来展示自己的想象力和创造力。
美术是一门让我们欣赏美的艺术，也是一门培养我们美感和创造力的学科。
希望大家通过学习美术，能够享受到艺术带来的快乐和欢乐！以上就是本次小学美术试讲课的教案，希望给大家带来了一些启发和帮助。
谢谢大家的聆听！祝大家在未来的美术学习中取得更大的进步！。
小学美术学面试试讲逐字稿
小学美术学面试试讲逐字稿尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天，我将为大家试讲一堂小学美术课，主题是“色彩的魔法”。
开头引入：色彩是我们生活中不可或缺的元素，它不仅能够美化我们的生活，还能表达我们的情感。
今天，我们将一起探索色彩的魔法，学习如何运用色彩来创作美丽的画作。
教学目标：1. 让学生了解基本的色彩知识。
2. 学会如何搭配色彩，创作出和谐的画面。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
教学准备：- 彩色水彩笔或油画棒- 白色画纸- 色彩搭配图示- 色彩理论小册子教学过程：1. 引入新课：- 展示几幅色彩鲜明的画作，让学生观察并讨论它们给人的感受。
2. 色彩理论讲解：- 介绍基本的色彩理论，包括色轮、原色、二次色和三次色。
- 讨论色彩的冷暖感觉，以及它们在画作中的运用。
3. 色彩搭配练习：- 指导学生如何进行色彩搭配，避免色彩冲突，创造和谐的画面。
- 展示一些色彩搭配的例子，并让学生尝试自己搭配。
4. 实践操作：- 让学生选择一种主题，比如“春天的花园”，并用所学的色彩知识来创作一幅画。
- 在绘画过程中，鼓励学生尝试不同的色彩搭配，发挥自己的想象力。
5. 作品展示与评价：- 学生完成作品后，进行作品展示，相互评价，老师给予指导和建议。
课堂小结：通过今天的学习，我们不仅了解了色彩的基本知识，还学会了如何运用色彩来创作美丽的画作。
希望大家能够将今天学到的知识运用到日常生活中，用色彩来装点我们的生活。
作业布置：- 请同学们回家后，观察自己周围的环境，选择一个场景，用今天学到的色彩知识，创作一幅画。
结束语：感谢大家的积极参与，希望这节课能够激发你们对美术的热爱，让我们下次课再见。
这堂课的试讲到此结束，希望能够帮助学生们更好地理解和运用色彩，创作出属于自己的艺术作品。
谢谢大家。
小学美术教师资格证试讲稿模板范例(5篇)
面试重头戏——无生试讲为了让评委给高分，课堂上要充分发挥各方技能，提高无生课堂的气氛是关键。
虽然眼前没有一个学生，但考生们仍然要声情并茂的讲述，或循循善诱，或激趣启发，或表演示范，使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。
（自导自演的无生试讲课堂）1、得体的行为礼仪评委一般从考生一进入考场就开始关注考生了，在进入教室前，可以做一下深呼吸，缓解紧张，稳定情绪。
进入教室时，要昂首挺胸走向讲台，表现出自信心。
进入教室后，可以面带微笑地对视一下评委，以示问候，然后深深地鞠上一躬，以示敬意。
做好准备活动后，抬头微笑地问评委“是否可以上课了”（这是一种礼貌，容易获得好感）。
无生试讲结束时，要向评委致谢。
离开前，记得将黑板擦净。
2、无生胜有生我们可以在想象中认为有学生，甚至可以把评委当作假想的学生，平静平静心情，清理清理思路，和平时课堂上课一样，通过多媒体、教具和 PPT 课件的使用（面试时一般都没有提供，但要说“请同学们看大屏幕……”等进行模拟），充分利用小组讨论、探究活动等方式，一定要有提问和互动环节，体现面向全体学生、调动学生自主学习等新课程理念。
注意要扬长避短，展示自己靓丽的一面，赢得评委对你的注意，赢得高分。
例如：你要创设新颖的教学情境，精心设计导语，引起评委的兴趣。
教态要自然、大方。
语言要亲切、清晰。
注意抑扬顿挫，要有激情。
提高无生课堂的气氛。
3、必不可少的板书“字如其人”是我们经常说的一句话。
可见，规范书写也是我们教师必备的一项基本素质。
板书讲究两点：一是漂亮，一手漂亮的板书字给人一种发自内心的舒服和佩服；二是设计，美观、规范、直观的板书应该体现知识结构，它告诉学生知识点从哪里来，要到哪里去，以及知识间的逻辑结构。
它是教师的教学思路，同时更是学生知识的建构图，板书必不可少，宜占半个黑板，不宜过于简单，板书内容也不要太多，试讲中少擦黑板。
如果试讲时紧张导致忘记了板书，提问时老师会问：你认为板书在教学中是怎样的存在等问题。
面试试讲模板小学美术
面试试讲模板小学美术尊敬的评委老师，大家好。
今天，我有幸在这里进行小学美术的试讲。
我将带领大家走进一个充满色彩与创意的世界。
导入新课首先，让我们通过一个小游戏来激发孩子们的兴趣。
请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们是一只小鸟，你们会飞向哪里？是蓝天白云，还是五彩斑斓的花园？当大家睁开眼睛时，我希望看到的是你们眼中闪烁的光芒。
新课内容接下来，我们将学习如何用画笔来表达我们心中的世界。
今天的主题是“我的梦想花园”。
在这个环节，我会展示一些花园的图片，让孩子们观察花园中的元素，比如花朵、树木、小径等。
示范操作在孩子们观察之后，我会进行示范，展示如何用简单的线条和颜色来绘制一个花园。
我会从画一个基本的框架开始，然后逐步添加细节，比如花朵的形状、树叶的纹理等。
学生实践示范结束后，我会让孩子们自己动手尝试。
在实践过程中，我会巡视教室，给予每个孩子个性化的指导和鼓励。
我相信，每个孩子都有自己独特的视角和创造力，他们的花园将是独一无二的。
作品展示完成作品后，我们将举行一个小型的画展。
每个孩子都可以向其他同学介绍自己的作品，分享创作过程中的心得和乐趣。
课堂小结在课程的最后，我们会进行一个简短的总结。
我会强调美术不仅仅是一种技能，更是一种表达自己的方式。
鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，用画笔记录下自己的所见所感。
作业布置今天的作业是让孩子们回家后，继续完善他们的梦想花园，并尝试添加一些新的元素，比如小动物或者小溪等，使画面更加生动。
结束语感谢大家的聆听，我相信通过今天的学习，每个孩子都能在美术的世界里找到属于自己的一片天空。
谢谢大家。
这就是我今天的试讲内容，希望能够得到评委老师的认可。
谢谢大家。
小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿
小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《民间玩具》，详细内容为学习制作泥玩具。
泥玩具是我国民间艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
通过本节课的学习，让学生了解泥玩具的制作方法，培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解泥玩具的历史背景、种类及制作方法，提高他们的审美素养。
2. 培养学生的动手能力和团队协作能力，激发他们对中国传统文化的兴趣。
3. 引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的泥玩具作品。
三、教学难点与重点教学难点：泥玩具的制作技巧和创意发挥。
教学重点：了解泥玩具的历史文化，掌握制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：泥玩具样品、泥、工具（刀、针、模具等）、课件。
学具：泥、工具（刀、针、模具等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示泥玩具样品，引导学生观察并说出自己对泥玩具的认识。
（2）介绍泥玩具的历史背景和种类，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解泥玩具的制作方法，包括选泥、揉泥、制作、晾干、烧制等步骤。
（2）演示泥玩具制作过程，重点讲解揉泥、制作等环节。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组，每组领取泥和工具。
（2）根据教师演示，学生动手制作泥玩具。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意发挥（10分钟）（1）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的泥玩具作品。
（2）教师选取部分作品进行展示，引导学生互相评价、学习。
（1）回顾本节课所学内容，强调泥玩具的制作技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续创作泥玩具作品。
六、板书设计1. 泥玩具的历史背景和种类2. 泥玩具的制作方法3. 创意泥玩具作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一个具有创意的泥玩具作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生在制作泥玩具过程中，动手能力和创新能力得到锻炼。
小学美术教师资格证面试试讲稿
小学美术教师资格证面试试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我试讲的题目是《＿____》，下面开始我的试讲。
一、导入同学们好！在上课之前，老师想先给大家展示一些有趣的图片，大家请看大屏幕。
（展示相关图片）同学们，你们从这些图片中看到了什么呀？是不是觉得特别漂亮、特别有意思呢？其实呀，这些都是美术作品，它们通过色彩、线条、形状等元素，展现出了各种各样的美。
那今天呢，老师就和大家一起走进美术的世界，来学习一些有趣的美术知识和技巧。
二、新授（一）知识讲解首先，我们来了解一下什么是美术。
美术啊，简单来说就是用各种材料和手法来创造出具有美感的作品。
比如我们刚才看到的那些图片，有的是用画笔和颜料画出来的，有的是用剪纸、拼贴等方式做出来的。
那美术都有哪些种类呢？常见的有绘画、雕塑、书法、摄影等等。
绘画又可以分为很多种，像油画、水彩画、素描等等。
雕塑呢，有石雕、木雕、泥塑等等。
接下来，我们重点来看看绘画。
同学们，你们知道绘画的基本要素有哪些吗？对啦，有线条、色彩和形状。
线条可以表现物体的轮廓和结构，色彩能够传达情感和氛围，形状则能构成各种不同的物体和形象。
（二）作品欣赏为了让大家更好地理解这些知识，老师给大家准备了一些著名的美术作品。
我们一起来欣赏一下。
（展示作品）这是一幅油画作品，大家看看它的线条是怎样的？色彩运用得如何？是不是觉得非常生动和逼真呢？再看这幅水墨画，它的线条是不是很简洁、流畅？墨色的浓淡变化又给你们什么样的感觉呢？（三）技巧示范那了解了这些知识之后，老师来给大家示范一下如何用简单的线条和色彩来画一个物体。
比如，我们来画一个苹果。
首先，我们用圆形来画出苹果的大致形状，然后用线条勾勒出苹果的轮廓，注意线条要有轻重、粗细的变化。
接下来，我们给苹果涂上颜色，大家想想，苹果一般是什么颜色的呀？对，有红色、绿色。
我们可以选择一种颜色来涂，也可以两种颜色都用，表现出苹果不同的成熟度。
三、课堂练习现在轮到同学们大展身手啦！请大家选择自己喜欢的一个物体，用我们刚刚学到的知识和技巧把它画出来。
2024年教师招聘小学美术面试人教版5年级上册6试讲稿
小学美术面试试讲稿（人教版）五年级上册第3课美丽的纹样第5课画龙点睛第8课鸟语花香第10课彩墨脸谱第11课陶泥的世界第12课元宵节里挂彩灯第3课美丽的纹样《美丽的纹样》试讲稿（人民教育出版社，小学美术，五年级上册，第3课）开场语∶各位评委老师好!我是面试小学美术教师的第12号考生，今天我试讲的题目是《美丽的纹样》（板书∶美丽的纹样）下面开始我的试讲。
组织教学∶上课!同学们好，请坐!一、导入新课师∶同学们老师今天戴了一条新围巾，大家觉得这条围巾怎么样呢?师∶大家都异口同声的说很美呢!师∶那么有没有哪位同学可以说一说它美在哪里呢?师∶左边靠窗的这位女生你举手最快，你先说吧!师∶你说，这条围巾上的像一朵朵小雪花的纹样非常美，而且颜色也很漂亮!师∶你可真是火眼金睛呢!观察的很是认真，请坐!师∶正是这些雪花的纹样，将普通的围巾装饰的独特起来，那么精美的纹样不仅可以装饰我们的生活，而且还很有艺术和收藏价值呢!师∶今天就让老师带领大家一起来学习，如何制作一幅花卉的纹样作品吧!让我们共同走进《美丽的纹样》这一堂课!二、讲授新知（一）初步感知师∶纹样指的是一种花卉图案，其题材通常有自然景物和各种几何图形两大类。
生活中大家见过哪些漂亮的纹样呢?师∶嗯，我听到左边有同学说地毯上的花纹，右边还有同学说家里的桌布、窗帘。
师∶看来大家平时也是用心观察生活的小能手呢!纹样装点了我们的生活，让我们的生活丰富多彩。
师∶下面大家请欣赏大屏幕中《织锦中的云锦纹》、《栀子纹剔红盘》等美术作品，看看画家眼中的纹样又带给你哪些感受呢?师∶右边第三排戴眼镜的男生，你的眼神中充满了期待，你来说吧!师∶你感觉这些纹样虽然看起来很简单，但似乎排列的很有规律，整体看起来具有变化统一的美!师∶你不仅说出了自己的观点，而且语言组织的也很有条理呢!请坐吧!师∶现在老师手里有两幅结构不一样的纹样作品，大家看看它们的变化各有什么特点呢?师∶第一排举手最快的这位女生你来说说你的想法吧!师∶你说左边这幅花卉纹样感觉可以将纸从中间对折，因为它左右两边的图案是一样的，而另一幅纹样作品，一高一低的排列，感觉画面很平衡。
小学美术试讲稿模板、小学美术教师招聘面试试讲稿模板
小学美术试讲稿一：《漂亮的瓶子》各位评委老师，大家好！我是应聘小学美术的三号考生，今天我要试讲的内容是小学一年级美术《漂亮的瓶子》（板书题目）。
一、动画导入1、同学们，大家好，今天，老师给大家带来了一位特约嘉宾，他是大耳朵图图，可能有些小朋友认识他。
图图遇到了麻烦事，他听说我们班的小朋友今天带了剪刀、卡纸和彩笔，准备做手工，他想请大家来帮忙。
到底是什么麻烦事呢？请看大屏幕。
2、哦，原来是图图把妈妈最心爱的花瓶打碎了，他非常着急，我们怎么帮帮他呢？（学生回答：老师，我们可以帮助图图做一个花瓶）我们可以帮图图设计一个花瓶（张贴：花瓶），设计的花瓶一定要漂亮（张贴：漂亮的），图图才能得到妈妈的原谅哟！二、教学新知1、中国人特聪明，在很久以前就设计出了许多漂亮的花瓶。
让我们一起去欣赏漂亮的中国陶瓷艺术吧。
师：你喜欢这些瓶子吗？为什么喜欢它呢？（学生：因为它外形美观，制作精美，图案漂亮，色彩鲜艳）表扬懂得从细处观察的学生。
2、这些漂亮的花瓶和我们人的身体一样，也有头有脚，它们的头叫做瓶口，脚叫做瓶脚，中间鼓鼓的大肚子叫做瓶肚，瓶口下面细细的部分叫做瓶颈。
有的瓶子两边还长了两只大耳朵，我们就叫它瓶耳（老师边展示课件花瓶的图案边讲解）。
3、那老师如果在中间用一条线把瓶子分成了两半（课件），大家仔细观察这些花瓶，你发现瓶子左右两边大小怎样，形状怎样？（学生:两边的大小一样、形状一样）老师：同学们真聪明，观察得真仔细。
是的，这条线把瓶子分成大小完全相同的两半，我们就叫它对称。
老师：那同学们想一想，我们生活中还有什么东西是对称的啊？学生：我们看到的蝴蝶是对称的，蜜蜂是对称的，人也是对称的。
4、（1）我们用手中的纸也能折出对称型。
拿起你们手中的纸，跟着老师一起来折对称的长方形。
这样边对边，角对角对好了，然后按平中间线。
（2）在剪花瓶之前，我们要画出心中花瓶的样子。
花瓶是对称的，我们只要画出花瓶的一半就可以了。
老师把连起来的这边放在左边，开口的这边放在右边，然后我以左边为瓶子的中间线，画出花瓶造型的一半。
小学美术面试试讲稿
小学美术面试试讲稿
介绍
大家好，我是XXX。
很高兴有机会参加小学美术面试，今天我将为大家做一次试讲，主题是XXX。
导入
请大家回忆一下自己小时候对艺术的喜爱和美术的研究经历。
美术不仅是一门学科，更是一种表达方式，它可以激发我们的创造力和想象力。
今天我想和大家分享如何通过绘画来表达我们的情感和想法。
主体
主题介绍
我们的主题是XXX。
这是一个非常具有创造性和想象力的主题，它可以让孩子们通过绘画来表达他们的情感和内心世界。
示范作品
我在这里准备了一幅示范作品，通过这幅作品我想向大家展示如何表达XXX主题。
首先，请大家仔细观察这幅作品，看看画中的细节和色彩运用。
绘画技巧
为了帮助孩子们更好地表达主题，我将教他们一些简单的绘画技巧。
例如，我们可以使用生动的色彩、流畅的线条和各种纹理来表达不同的情感。
同时，还可以通过组合不同的元素和构图方式来传达更深层次的意义。
创造性练
为了让孩子们更好地理解这个主题并进行实践，我将设计一些创造性的练。
例如，我可以要求他们在纸上画出自己对XXX的理解，或者让他们自由发挥，在纸上表达自己的情感和想法。
总结
通过今天的试讲，我希望能够激发孩子们对美术的兴趣，并让
他们学会通过绘画表达自己的情感和想法。
美术不仅仅是一门学科，更是一种艺术和自我表达的方式。
我相信，在我们共同努力下，孩
子们的创造力和想象力会得到更好的发展。
谢谢大家！。
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小学美术教学模式
一、自我介绍：
尊敬的各位评委老师，大家好！我是（）号考生，我今天带来的是小学美术第（）课《》
二、激情导入
同学们，准备好了么？好！上课！同学们好！请坐。
导入例子1（今天老师给大家带来了一个新的朋友，你们想不想知道他是谁？当当当当~（出示作品）没错，是（）他是通过怎样的方法绘制而成的呢？/他是用什么材料，怎么做成的么？带着这个问题，我们一起走进《》）
导入例子2(春天是一个美丽的季节，到处充满了生机和色彩，今天就让我们一起走进色彩的世界，去寻找身边美丽的色彩吧！）
（转身写板书课题，边写边说）
三、自主学习
请大家打开课本第（）页，选择自己喜欢的读书方式。
边读、边欣赏、边思考。
第1.你喜欢那幅作品并说说理由？
第2.这幅作品什么地方给你留下了深刻的印象？
听清楚了么？好！开始！
四、交流
（拍拍手）同学们请坐好！谁愿意起来说？
这位同学手举得最高，你来说。
（请的姿势）
嗯~你喜欢（）因为（）好，请坐。
谁还想说？
后面哪位穿红色衣服的同学，你来说。
（请的姿势）
嗯~你喜欢（）因为（）你们说的真好。
请坐。
作品之所以（）正是因为（）
其实，这，也就是我们本节课要学习的重点内容（）（同时板书）五、动手实践
（转身）请同学们根据课本提示及我们以前所学的知识和技巧，先自己试着动手（画一画/做一做）唉先不要着急，老师还有个问题要问大家。
在（绘画\设计）时需要注意哪些事项呢？（教师举手示意）谁来说？
哇！大家都还记得啊！一起说！对！
绘画时注意1.认真观察设计时注意1.大胆想象
2.合理构图 2.合理安全使用工具和材料
3.涂色均匀 3.可以合作
现在老师给大家时间，大胆创作吧！
六、突破难点
(拍拍手)好！同学们请坐好！老师在刚才转的过程中发现同学们都非常认真，但也发现有的同学遇到了一点小困难。
谁来说说在（绘画/创作）时有哪些问题是不好解决的？
你说。
（请的姿势）嗯~你发现（本节课的难点）请坐。
谁还有和他不一样的问题？
哦~请坐。
这两位同学说法不同，但是意思是一样的，都是在（）遇到了困难。
老师要夸奖你们，你们真棒。
会发现问题的学生，一定是爱学习的好学生。
其实啊，老师在备课的时候也发现了这些问题，为了帮助大家更好的解决这个问题，老师提前制作了一段微视频。
下面请同学们带着自己遇到的问题，认真观察和思考，看看它能否帮你解决困难。
刚才同学们观看的非常认真，有的同学甚至还边看边尝试。
还有的同学在小声讨论，这样吧！老师给你们2分钟时间小组之间讨论一下，通过观看视频，你们的问题是否解决了？一会儿小组派代表起来
交流一下。
（拍拍手）那个小组先来说？
你们组来说（请的姿势）嗯~他们发现老师做的视频非常直观形象，能清楚的看出（难点的解决方法）他们的问题已经解决了。
看到同学们跃跃欲试的样子，看来老师做的视频真厉害！都帮大家把问题解决了。
现在老师给大家时间，再继续大胆创作吧！
不太自信的同学，可以在纸上先练习一下再创作。
有困难的学生可以再看看视频，老师会让视频循环播放。
（拍拍手）已经有很多同学（画/设计）好了！请同学们上来展示吧。
展示的时候，老师有几点要求，同学们认真听：1.介绍作品（画/设计）的是什么？2.创作时用了什么方法和构思？3.是对台下同学提的，展示时，台下同学要认真倾听，仔细观察，咱们要一起对作品进行点评。
看看哪个小组先上来领取老师手里的第一朵小红花？
你们已经迫不及待了，派代表大胆的上来吧。
恩~好。
谁来对他们的作品进行点评？
你说。
嗯~请坐。
通过几组的介绍和点评，我们可以看到他们在创作上运用了（）方法，构思有创意画面构图完整，最重要的的他们把本节课的重点内容（）运用的非常好。
都是非常棒的作品。
（微笑）老师真为你们感
到骄傲。
由于时间的关系，课堂上咱们就不一一交流和展示了。
这节课通过大家共同的学习，谁来谈谈你都有哪些收获呢？（举手示意）
哇~大家都想说啊！好，一起说!（嗯~点头）
六、教师总结
这节课，我们通过自主学习，小组讨论和大胆创作，我们学会了（）掌握了（）。
每个人都创作出了非常棒的作品，所以说，只要同学们认真学习，善于观察生活中的美，大胆创作，我们都能成为小美术家。
这节课就到这里，老师要布置一下作业：1.作品没有完善好的同学课下继续完善 2.作品完成的把它拍成照片发到云平台上，作为展示用。
大家听清楚了么？好，下课！同学们再见！
我的试讲已完毕，感谢各位老师的耐心聆听，谢谢大家!。