小学美术试讲稿范例
小学美术教资面试试讲综合模板
小学美术教资面试试讲综合模板引言大家好，我是XXX，非常荣幸能够参加小学美术教资面试。
今天我将为大家带来一堂关于绘画基础的试讲课程。
绘画是小学美术教学中非常重要的一部分，它不仅可以培养孩子们的想象力和创造力，还可以提升他们的观察力和表达能力。
在这堂课中，我将通过简单的示范和互动让学生们掌握一些基础绘画技巧。
课程目标- 学习如何使用线条表现物体的形状和轮廓- 了解不同线条的表现效果- 锻炼手眼协调能力和绘画技巧课程内容1. 线条的基本运用- 通过简单的示范，向学生展示如何使用直线、曲线和圆弧线条表现物体的形状和轮廓。
- 引导学生观察不同线条的表现效果，并让他们尝试用不同线条画出简单的形状，如圆、正方形等。
2. 线条的粗细与明暗关系- 解释线条的粗细可以表达物体的远近和重量感。
- 通过示范，向学生展示如何使用不同粗细的线条表现物体的明暗关系。
- 让学生练习使用不同粗细的线条画出简单的物体，如苹果、香蕉等，并强调物体的明暗分布。
3. 线条的结合与变形- 引导学生观察并思考物体的形状可以通过组合不同线条实现。
- 让学生尝试使用直线、曲线和圆弧线条的组合画出简单的物体，如房屋、动物等，并鼓励他们进行创造性的变形。
教学方法- 示范引导法：通过示范的方式向学生展示绘画技巧的正确运用，并逐步引导学生进行实践。
- 互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，分享他们的观察和想法，激发他们的创造力和表达能力。
教学评估- 通过观察学生的绘画作品，评估他们是否掌握了线条的基本运用、线条的粗细与明暗关系以及线条的结合与变形等技巧。
- 针对学生的不足之处，及时给予指导和帮助，鼓励他们不断提高。
结束语通过这堂课，学生们能够掌握一些基础的绘画技巧，并培养他们的观察力、想象力和创造力。
希望这门课程能够激发学生对美术的兴趣，让他们在未来的学习中能够更好地表达自己。
谢谢大家！。
2024年教师招聘面试小学美术试讲稿三上 对印版画
对印版画《对印版画》试讲稿（人美版三年级上册第12课造型表现）开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试小学美术的4号考生，我今天试讲的题目是《对印版画》，下面开始我的试讲∶一、情景导入师∶上课!同学们好，请坐!师∶同学们，欢迎大家再次来到有趣的美术课堂。
上课之前，老师邀请大家一起来猜个有趣的谜语，谜面是∶皎皎青天，一轮明月，两个对谈，一个不语。
师∶我听到有同学说出了正确答案，没错，谜底就是镜子。
师∶我们每天照镜子，如果让我们的作品也照一照镜子，会有什么神奇的效果呢?师∶欢迎同学们和老师一起走进《对印版画》。
二、探究新知1、初步感知∶师∶现在，我们要玩一个好玩的游戏，游戏的名称叫做∶找不同。
师∶老师带来了两幅很相似的作品，但是他们中间藏着一些小小的区别，在规定的时间内，找的又快又准的同学获得"火眼金睛"的称号。
师∶比赛进展的非常的激烈，同学们都不甘示弱，你追我赶。
师∶比赛结果出来啦!这位靠窗的男同学获得了今天的小冠军，我们把掌声送给他!师∶在刚才的游戏中，大家会发现，在这一组作品当中，左右两幅版画基本相同，只是有一些小细节会不一样。
师∶老师在大屏幕上还展示了一些其他的作品，各位小小侦探，仔细观察一下作品，有什么发现吗?师∶请第3排穿红色衣服的男同学你来说一说。
师∶你说你发现了这些作品左右两幅完全相同，只是方向不一样，而刚才游戏当中的作品，除了方向不一样，还有一些小细节也不一样。
师∶真不愧是我们班最机灵的小侦探，观察的非常的细致，表达的也很清晰，请坐!师∶所以，我们今天所要学习的对印版画也分为两大类，一种是左右完全相同，一种是大同小异的。
2、深入探究∶师∶大屏幕上又为大家展示了一幅有趣的作品，这幅品名称叫做《小蜗牛》。
请大家前后四人为一个小讨论一下∶这幅作品讲了一个什么样的故事呢印板画是怎么做出来的呢?师∶第三组的小组代表率先举起了手，请你来说一说。
师∶你说这幅作品讲了一只小蜗牛的故事，晴天开心，雨天伤心，小作者表现的很生动形象!师∶你讲的这个小故事把小蜗牛的形象描绘的惟妙惟肖，真是一位小小的故事大王，请坐! 师∶哪位小组代表能说一说，这样的版画是怎么做出来的呢?师∶第五组的小组代表手举得高高的，请你来说一说。
2024年教师招聘小学美术面试一上试讲稿美丽的植物和动物
美丽的植物和动物《美丽的植物和动物》试讲稿人民教育出版社，一年级，第20课开场语∶尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学美术的2号考生，今天我试讲的题目是《美丽的植物和动物》（板书∶美丽的植物和动物），下面开始我的试讲。
一、导入师∶同学们，今天老师给大家玩一个"我画你猜"的游戏，看大家能不能猜出来老师画的是什么? （板绘∶荷花）师∶好，第一幅作品已经完成了，能看来老师画的是什么吗?师∶嗯，大家都说对了，是荷花。
师∶再来看看第二幅作品，画的是什么呢? （板绘∶小兔子）师∶同学们都很厉害，没错，老师画的是小兔子。
师∶在大自然中有很多漂亮的植物和动物，它们就像是我们的好朋友，那今天就让我们一起走进动植物的世界，去感受它们的独特之美吧，接下来就和老师一起学习今天的课程《美丽的植物和动物》。
二、讲授新知1.初步感知师∶同学们，下面老师想考考大家，你们能不能和同学们说一说你见过最漂亮的植物或者动物呢?大家可以联系生活好好想一想。
师∶老师看到有同学已经有答案了，好的，右边这位举手的男同学，你来说说吧。
师∶你说你去动物园看见过火烈鸟，你觉得那是你见过最美丽的动物。
师∶这位同学说的很好，请坐。
师∶其他同学有没有要补充的呢?师∶后排的这位同学，老师看你坐姿很端正，你来试试吧。
师∶你说你去洛阳看过牡丹花，牡丹花非常漂亮。
师∶这位同学说的也不错，请坐。
师∶看来大家都很善于观察生活，老师给你们鼓掌。
2.深入探究师∶下面我们一起来欣赏多媒体上展示的动植物图，看的过程中可以前后四人讨论一下"这些动植物是以什么样的样子和颜色表现出美丽的呢?"老师给大家5分钟的时间，同学们开始讨论吧。
师∶好的，时间到，第二小组已经全员举起了手，那你们的小组代表先来说说吧。
师∶你说斑马看上去很漂亮，是因为它身上有黑色的花纹，就像穿了一件漂亮的衣服。
师∶这位小组代表语言组织能力很强，不错，请坐。
师∶其他小组有没有想要补充的呢?师∶第五小组举手示意了，那你们也来说说吧。
教师资格证-小学美术-面试试讲逐字稿模板
教师资格证-小学美术-面试试讲逐字稿模板教师资格证小学美术面试试讲逐字稿模板尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的面试考生，今天我试讲的题目是_____。
上课！同学们好，请坐！在正式开始今天的课程之前，老师想先问大家一个问题，你们在生活中都见过哪些美丽的画面或者有趣的东西呀？（稍作停顿）好，这位同学你来说说。
嗯，你说你见过公园里五颜六色的花朵，非常漂亮，真是个善于观察的孩子。
还有哪位同学想分享一下？来，后面那位举手的同学。
哦，你说你见过天空中变幻多端的云彩，很有想象力。
那老师也给大家带来了一些有趣的东西，大家一起来看看。
（展示相关图片或实物）同学们，看了这些，你们有什么感受呢？是不是觉得很新奇、很有趣呀？其实啊，这些美丽的事物都可以通过我们的画笔描绘出来。
今天，我们就一起来学习如何用画笔展现这些美好的东西。
首先，我们来了解一下今天要用到的绘画工具。
大家看，老师这里有铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等等。
那么在画画之前，我们要先想一想，自己要画什么。
比如，我们可以画一幅美丽的风景画，或者画一个可爱的小动物。
接下来，老师给大家示范一下怎么画。
（边示范边讲解）假如我们要画一只小兔子，先画一个大大的圆当作它的头，然后在头上画上两只长长的耳朵，注意耳朵的形状哦，要画得尖尖的。
再给它画上圆圆的眼睛，小小的鼻子和三瓣嘴。
接着画它胖乎乎的身体和短短的四肢，最后别忘了给它加上一条毛茸茸的短尾巴。
同学们，看明白了吗？那现在就轮到你们动手啦。
大家可以选择自己喜欢的主题来画，在画画的过程中，如果遇到了问题，可以随时举手问老师。
（学生开始画画，教师巡视指导）这位同学，你画的线条很流畅，继续保持哦。
那边的同学，注意一下色彩的搭配，会让你的画更漂亮。
好了，同学们，大部分同学都已经画得差不多了。
现在，我们来展示一下部分同学的作品。
（展示学生作品）大家看，这位同学画的是一片美丽的森林，树木画得很挺拔，色彩也很鲜艳，非常棒！还有这位同学画的小猫咪，萌萌的，很可爱。
小学美术试讲教案（通用10篇）
小学美术试讲教案小学美术试讲教案（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小学美术试讲教案，欢迎大家分享。
小学美术试讲教案篇1教学目标：1、认知：学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。
2、能力：运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。
3、情感：感受对比色强烈跳跃的情感特征。
体验运用补色对比的手法表达自己内心的强烈情感。
教学重点：感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。
教学难点：大胆运用色彩对比知识于创作之中。
教学过程：一、导入：1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品《尼克尔斯峡谷》。
请说说你对这幅画的色彩感受。
师：同学们，这是英国的尼克尔斯大峡谷，谁能说说它是什么颜色的呀？那么在画家笔下会怎样去表现呢？看画家运用的色彩给你什么感受？2、多媒体演示导入色环，师：色彩的选择是非常丰富的，但是色彩怎样搭配才最具相互衬托的效果，使画面艳丽醒目呢？（运用对比色）二、讲授新课1、色彩三要素：色相，纯度，明度2、色彩对比：A：同类色对比：同一色相的颜色对比如：大红、深红、朱红、粉红等特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。
画面比较柔和，不刺眼。
举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服等B：邻近色对比：在色环0---40度的颜色。
如：红---橙橙---黄黄---绿绿---蓝蓝---紫紫---红特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服，生活中的用品等C：对比色对比：在色环上0---180度的颜色对比。
如：黄--紫红--绿蓝--橙特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。
举例：幻灯片，图片------学生们的衣服，生活中的用品等红绿灯，警示牌，舞台服等等。
3、对比色对比如何取得协调、搭配？（1）利用面积的不等（2）加中性的灰色（黑加白）（3）加装饰边（金、银、白边）4、欣赏图片，寻找生活中的对比色。
小学美术试讲教案万能模板8(共6篇)
小学美术试讲教案万能模板8（共6篇）第一篇：导入教学目标：1. 让学生对美术作品产生兴趣，激发创作热情。
2. 引导学生观察和欣赏美术作品，培养审美能力。
教学内容：1. 导入美术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 引导学生思考美术作品的主题和表现手法。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生观察和欣赏。
2. 引导学生分析美术作品的主题和表现手法。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第二篇：基本技能训练教学目标：1. 培养学生基本的美术技巧和表现能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生进行实践练习，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第三篇：创作实践教学目标：1. 培养学生的创作能力和想象力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第四篇：欣赏与评析教学目标：1. 培养学生欣赏和评析美术作品的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 欣赏和评析美术作品。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生欣赏和评析。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第五篇：拓展与延伸教学目标：1. 培养学生拓展和延伸的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授拓展和延伸的方法和思路。
2. 引导学生进行拓展和延伸的实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
小学美术试讲教资面试通用模板
小学美术试讲教资面试通用模板一、自我介绍大家好，我是一名小学美术教师，很高兴能有机会参加面试。
我拥有深厚的美术功底和丰富的教学经验，相信我能够胜任这个职位。
接下来，我将向大家展示一份小学美术试讲教资面试通用模板。
二、教学目标本节课的教学目标是让学生了解色彩的基本概念和运用技巧，培养他们对色彩的观察力和创造力。
通过这堂课，学生将能够正确运用色彩进行创作，并能够欣赏和评价他人的作品。
三、教学准备- 彩色铅笔- 色彩画板- 色彩卡片- 学生画纸- 色彩参考书籍四、教学步骤1. 导入：与学生互动，引发对色彩的兴趣。
可以展示一些色彩丰富的画作，让学生自由发言，描述他们对画作中色彩的感受。
2. 介绍色彩的基本概念：通过示意图或实物，向学生展示色彩的三要素——色相、明度和饱和度，并简单解释它们的含义。
3. 示范绘画：选择一种基本的色彩组合，比如红、黄、蓝三种颜色，向学生展示如何运用这些颜色进行绘画创作。
可以选择简单的图案，如彩虹或太阳。
4. 学生实践：让学生尝试用彩色铅笔模仿示范进行绘画。
鼓励他们自由发挥，尝试不同的色彩组合和运用技巧。
5. 展示和评价：让学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。
可以提出一些问题，引导学生思考他们作品中的色彩运用是否符合教学目标。
五、板书设计- 色相、明度、饱和度- 基本色彩组合示例六、教学反思通过这堂课，我发现学生对色彩的兴趣非常高，他们愿意尝试不同的色彩组合和创作方式。
在教学过程中，我注重了学生的实践和互动，让他们能够真正体验和理解色彩的魅力。
下次教学中，我可能会增加一些更具挑战性的创作任务，以进一步培养学生的创造力和表达能力。
以上就是小学美术试讲教资面试通用模板，谢谢大家的聆听。
如果有任何问题，请随时提问。
全面小学美术教资面试试讲模板
全面小学美术教资面试试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的小学美术教资面试试讲的候选人，我将会为大家展示一场关于【主题】的美术课程。
【主题】是我们小学美术课程中的重要内容，旨在培养学生的【能力】和【兴趣】。
接下来，请允许我带领大家进入今天的美术世界。
二、课程导入在正式开始绘画之前，我会通过一个简短的故事或问题来引导学生思考，激发他们的兴趣。
例如：【故事/问题】三、课程内容接下来，我会详细介绍今天的课程内容，包括绘画技巧、色彩搭配等方面。
1. 绘画技巧：我会先为学生讲解并演示【技巧名称】，并指导他们如何运用这个技巧来完成作品。
2. 色彩搭配：我会为学生提供一些基本的色彩理论，并指导他们如何根据主题选择合适的色彩。
四、学生实践在学生了解了一定的理论知识和技巧后，我会为他们提供实践的机会。
我会分步骤地引导学生进行绘画，并鼓励他们发挥自己的创造力。
1. 首先，我会让学生用【材料】画出【步骤一】的内容。
2. 然后，我会让学生在【步骤一】的基础上，添加【步骤二】的内容。
3. 最后，我会让学生在完成【步骤二】的基础上，进行【步骤三】的创作。
五、课程总结与评价在学生完成作品后，我会组织一个简单的总结和评价环节。
我会鼓励学生分享自己的创作心得，并对他们的作品进行点评，给予积极的反馈。
1. 学生分享：我会邀请几位学生分享他们在创作过程中的心得体会。
2. 点评与反馈：我会对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并给予积极的鼓励。
六、结束语时间过得很快，今天的美术课程即将结束。
通过今天的课程，我希望学生们能够掌握【技巧名称】，并在创作中发挥出自己的想象力。
我相信，只要他们不断练习，一定会越来越棒！最后，感谢评委老师们今天的耐心聆听，如果大家对我的课程有任何疑问或建议，请随时提出，我将非常感谢。
谢谢大家！。
小学美术教师资格证面试10篇试讲稿
目录第一篇《对称剪鱼形》 (1)第二篇《刻印的乐趣》 (3)第三篇《夸张的五官》 (8)第四篇《点彩刻纸》 (11)第五篇《花团锦簇》 (13)第六篇《剪纸中的吉祥纹样》 (15)第七篇《留住秋天》 (18)第八篇《旅游节》 (20)第九篇《亲亲密密一家子》 (23)第十篇《玩偶巧制作》 (25)第一篇《对称剪鱼形》1.题目：低年级《对称剪鱼形》片段教学2.内容：对称要点提示或建议：（1）对称：是指图形或物体对某一个点、直线或平面而言，在大小、形状和排列上一一对应的关系；（2）对称鱼形相对的两边大小、形状相同；（3）用对折剪纸的方法剪出几只不同的鱼形。
3.基本要求：（1）试讲时间为10分钟左右；（2）引导学生观察生活，说说在哪些地方看到鱼形图案；（3）说说鱼形在艺术中的寓意；（4）教学中体现示范环节。
【试题解析】（一）欣赏导入、引入课题教师展示对折鱼形手工作品，引导学生想象，并提问展开后会是什么形象？学生思考并回答，教师总结并引出课题——《剪对称鱼形》。
（二）问题引导、讲授新知1.教师展示海底图片，引导学生赏析，并提问你见过哪些种类的鱼？学生思考回答，教师总结：鲫鱼、热带鱼、鲨鱼等。
教师展示单个鱼的图片，引导学生赏析，并邀请学生到对应位置贴上部位名称。
学生了解鱼的构成：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。
教师继续提问，生活中，哪些地方也有鱼形的图案？学生思考，教师总结：剪纸、年画等。
2.教师结合实物图演示将剪纸鱼“对折—展开”引导学生赏析，并提问你发现了这条剪纸鱼的什么特点?学生思考回答，教师总结：对称，并说明对称的含义：是指图形或物体对某一个点、直线或平面而言，在大小、形状和排列上一一对应的关系，比如左右对称、上下对称等。
（三）方法探讨、示范讲解教师示范剪对称鱼形的基本方法（折—画—剪），教师局部示范。
1.折：将一张纸按照中轴线上下或左右对折。
2.描：沿对折线画出鱼形的一半形，可以请根据自己的喜好画鱼形，同时提醒学生注意鱼身上的花纹不应太过于密集，间距大些才好剪。
小学美术教资面试试讲全能模板
小学美术教资面试试讲全能模板一、教案基本信息1. 课题名称：XXX2. 课时安排：1课时3. 年级段：小学XX年级4. 教学目标：- 知识与技能：让学生了解并掌握XXX的基本技巧和表现方法。
- 过程与方法：通过XXX活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美素养，培养团队协作和分享的意识。
二、教学内容1. 导入：通过一个有趣的导入活动，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的研究做好铺垫。
2. 教学新课：- 讲解基本概念：介绍XXX的基本概念和特点。
- 示范演示：展示如何进行XXX，并解释每一步的要点。
- 学生练：让学生动手实践，完成一个简单的XXX作品。
3. 课堂互动：- 提问环节：鼓励学生提问，解答学生关于XXX的疑问。
- 作品欣赏：展示学生的作品，让学生互相评价、交流，教师进行点评。
4. 总结拓展：总结本节课的主要内容和收获，布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索和创作。
三、教学策略与方法1. 情境创设：通过设置有趣的情境，激发学生的研究兴趣。
2. 游戏化教学：运用游戏化的教学手段，增加课堂的趣味性。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养团队协作能力。
4. 启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、动手能力和合作意识。
2. 作品评价：评价学生在作品中的创意、技巧和表现力。
3. 课后反馈：收集学生的课后作业，了解学生的研究效果。
五、教学资源1. 教材：XXX教材2. 教具：XXX教具3. 课件：PPT课件4. 网络资源：相关的视频、图片等资源六、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的导入活动，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解基本概念：介绍XXX的基本概念和特点。
3. 示范演示：展示如何进行XXX，并解释每一步的要点。
4. 学生练：让学生动手实践，完成一个简单的XXX作品。
5. 课堂互动：提问环节、作品欣赏和评价。
2024年教师招聘面试小学美术试讲稿美术 试讲稿模板
美术试讲稿模板师生问好，组织教学。
逐字稿∶上课!同学们好，请坐!!（一）导入教师展示----图片，并提问∶"---"，导入本课逐字稿∶""同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这张---图片作品，谁能告诉老师这是什么?大家异口同声的说是--，没错，大屏幕上展示的是----，那老师要问同学们了，如果让你来制作\设计画一幅欣赏这样的----，你觉得应该要怎样制作设计画出来欣赏呢?今天我们就来学习一下。
（二）讲授新知活动一∶展示xxx ，引导学生观赏并思考问题∶"--?"逐字稿∶好，同学们，我们先来欣赏一下大屏幕上的这两幅\一幅--，大家仔细认真观察，谁能告诉老师∶".前面的这位女生你来说，你说---，说的不错，请坐!还有谁要补充一下，后面的那位男生，噢，你说-----，说的也不错，请坐!!刚才两位同学的回答都很正确，我们---。
活动二∶继续展示---，引导学生观赏并思考以下问题∶"……?"逐字稿∶那我们再来看一下这幅----作品\好，老师把其中的这幅作品放大，大家仔细认真看，"这幅作品中-----有什么样的特点?\有什么样的不同?"同学们前后四人为—小组可以讨论一下，讨论声渐渐小了，哪个小组派代表说一下，第二小组，你说-----，说的不错，请坐!第四小组的同学看来有要补充的，那你说说看，你说---，观察的很仔细，请坐!同学们，通过刚才两组同学的回答，我们可以得出-。
活动三∶继续提出问题∶"-?"（如若新授环节设定两个问题，就无需再写活动三，故视情况而定）逐字稿∶同学们，我们了解了这么多有关于-…--，那如何去制作\创作画欣赏-…-，不要着急，大家先来看个小视频（三）教师示范以"----"为主题，演示其步骤∶---逐字稿1∶同学们，视频中介绍了老师在课前制作创作的一件\幅-------，首先老师-----，其次---，最后---。
小学美术面试试讲稿5篇
小学美术面试试讲稿5篇篇一：认识色彩大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。
首先，我想和大家一起探讨一下关于色彩的话题。
色彩在美术创作中起着重要的作用。
通过运用不同的颜色，我们可以传达出不同的情感和意思。
你们知道吗，色彩分为暖色和冷色两大类。
暖色如红色、黄色等，给人以温暖、活力和愉悦的感觉；而冷色如蓝色、绿色等，则让人感受到冷静、清新和安静的氛围。
除了暖色和冷色之外，色彩还可以分为原色、次色和补色。
原色是指无法由其他颜色调配而来的红、黄、蓝三种颜色。
次色则是由两个原色混合而成，例如橙色、紫色等。
而补色则是与某种颜色相互补充的颜色，例如红色的补色是绿色。
在美术创作中，选择适合的色彩可以使作品更加生动有趣。
希望大家在以后的研究中能够更加关注色彩的运用，创作出更加精彩的作品。
谢谢大家！篇二：了解线条大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。
现在，我想和大家一起探讨一下关于线条的话题。
线条在美术创作中扮演着很重要的角色。
通过线条的运用，我们可以表现出物体的形状、质地和运动。
线条可以分为直线和曲线。
直线给人以稳定、坚固的感觉，而曲线则给人以柔和、流动的感觉。
除了直线和曲线之外，还有弯曲线、锐角线等，每种线条都有自己独特的表现力。
在美术创作中，选择适合的线条可以使作品更加丰富多样。
希望大家在以后的研究中能够更加注重线条的运用，创作出更加精彩的作品。
谢谢大家！篇三：感受形状大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。
今天，我想和大家一起探讨一下关于形状的话题。
形状是物体的外部轮廓。
在美术创作中，通过不同形状的运用，我们可以表现出物体的性质和特征。
形状可以分为几何形状和有机形状。
几何形状如正方形、三角形等，给人以规律、简洁的感觉；而有机形状如云朵、树叶等，则给人以自由、生动的感觉。
除了几何形状和有机形状，还有很多其他类型的形状，每种形状都有其独特的美感。
在美术创作中，选择适合的形状可以使作品更加生动有趣。
希望大家在以后的研究中能够更加关注形状的运用，创作出更加精彩的作品。
2024年教师招聘小学美术面试二上试讲稿 风来了
风来了（人教版，小学美术，二年级上册）开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试小学美术的16号考生，我今天试讲的题目是《风来了》，下面开始我的试讲∶一、游戏导入师∶上课!同学们好，同学们请坐!师∶同学们，上课之前老师要和同学们来猜谜语。
师∶同学们喜欢猜谜语吗?师∶老师听见同学们说喜欢，接下来老师要出谜语了，同学们请仔细听。
师∶云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿将它点头。
布∶同学们能猜出来吗?老师给你们个提示，它是看不见摸不着也闻不出味道，但是我们却能感受的到它的存在，夏天很喜欢它，冬天却不是很喜欢。
师∶老师看见左边靠窗户的同学举手了，请这位同学来回答。
师∶刚刚这位同学说是风。
师∶同学们你们说刚刚这位同学说对了吗?师∶同学们都说对了，非常不错，请坐下吧。
师∶同学们今天我们要来学习画风，到这里肯定有同学要有问题了。
师∶风谁也没有见过长什么样，怎么才能画出来呢?师∶别着急认真仔细听完老师今天上的课就会了，和老师一起来画《风来了》。
二、探究新知1.活动一师∶同学们请看大屏幕，老师在上面展示的图片分别是微风、海风、春风的图片，同学们分成小组来找-找风在哪里?师∶老师看到第一组的同学举手了师∶请第一组的同学来说。
师∶第一组的同学说风在飘荡五彩旗上、在扬起的海浪里、风在飘起柳条中。
师∶第一组的同学找的非常认真仔细，请坐下吧。
师∶同学们风我们虽然看不见摸不着，但是可以知道风来了，是通过观察周围的变化。
2.活动二师∶接下来同学们请看大屏幕上展示的画家作品《阵风》、《绿色长城》，一起来看看画家是怎么描绘风的，同学们可以分成小组来一起讨论。
师∶第三组的同学你们来说。
师∶第三组的同学说《阵风》中画家对风的描绘表现在天空中卷动的云，树、草被吹到了一边，人物的衣服也被吹起来。
《绿色长城》中画家对风的描绘表现在树、草整齐吹到了一边，云雾翻动、海浪吹在了沙滩上。
师∶第三组的同学你们的语言组织能力非常棒，请坐下。
小学美术试讲教资面试通用模板
小学美术试讲教资面试通用模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的美术试讲教师XXX，很高兴能在这里与大家一起分享我对美术教学的热爱和理解。
我今天试讲的课题是《XXX》，针对这个课题，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程和教学反思五个方面进行讲解。
二、教材分析1. 教材版本：人美版/苏少版/其他版本2. 课题在本单元/册的地位和作用：承上启下/培养学生的审美能力/提高学生的动手能力等3. 教学内容：课题涉及的知识点、技能点、情感态度价值观等4. 教学目标：与课程标准相符合的具体目标三、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握……2. 过程与方法：学生能够在实践中学会……3. 情感态度与价值观：学生能够培养……四、教学重难点1. 教学重点：学生需要掌握的核心知识与技能2. 教学难点：学生难以理解和掌握的知识点或技能点五、教学过程1. 导入：采用图片、故事、游戏等方式激发学生的兴趣和好奇心2. 新课教授：通过讲解、示范等方式传授新知识与技能3. 课堂练习：引导学生进行实践操作，巩固所学知识与技能4. 互动环节：学生展示作品，师生互评，取长补短5. 总结与拓展：对本节课的内容进行归纳总结，布置课后作业，激发学生的学习兴趣六、教学反思1. 教学效果：学生对本节课的知识与技能的掌握程度2. 教学方法：哪些方法有效，哪些需要改进3. 学生反馈：学生的参与度、兴趣、需求等4. 教学调整：针对不足之处，提出改进措施七、结束语通过这次试讲，我希望能够为大家展示我对美术教育的理解和热情。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为学生们提供更好的教育服务。
谢谢大家！。
小学美术学面试试讲逐字稿
小学美术学面试试讲逐字稿尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天，我将为大家试讲一堂小学美术课，主题是“色彩的魔法”。
开头引入：色彩是我们生活中不可或缺的元素，它不仅能够美化我们的生活，还能表达我们的情感。
今天，我们将一起探索色彩的魔法，学习如何运用色彩来创作美丽的画作。
教学目标：1. 让学生了解基本的色彩知识。
2. 学会如何搭配色彩，创作出和谐的画面。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
教学准备：- 彩色水彩笔或油画棒- 白色画纸- 色彩搭配图示- 色彩理论小册子教学过程：1. 引入新课：- 展示几幅色彩鲜明的画作，让学生观察并讨论它们给人的感受。
2. 色彩理论讲解：- 介绍基本的色彩理论，包括色轮、原色、二次色和三次色。
- 讨论色彩的冷暖感觉，以及它们在画作中的运用。
3. 色彩搭配练习：- 指导学生如何进行色彩搭配，避免色彩冲突，创造和谐的画面。
- 展示一些色彩搭配的例子，并让学生尝试自己搭配。
4. 实践操作：- 让学生选择一种主题，比如“春天的花园”，并用所学的色彩知识来创作一幅画。
- 在绘画过程中，鼓励学生尝试不同的色彩搭配，发挥自己的想象力。
5. 作品展示与评价：- 学生完成作品后，进行作品展示，相互评价，老师给予指导和建议。
课堂小结：通过今天的学习，我们不仅了解了色彩的基本知识，还学会了如何运用色彩来创作美丽的画作。
希望大家能够将今天学到的知识运用到日常生活中，用色彩来装点我们的生活。
作业布置：- 请同学们回家后，观察自己周围的环境，选择一个场景，用今天学到的色彩知识，创作一幅画。
结束语：感谢大家的积极参与，希望这节课能够激发你们对美术的热爱，让我们下次课再见。
这堂课的试讲到此结束，希望能够帮助学生们更好地理解和运用色彩，创作出属于自己的艺术作品。
谢谢大家。
小学美术教师资格证试讲稿模板范例(5篇)
面试重头戏——无生试讲为了让评委给高分，课堂上要充分发挥各方技能，提高无生课堂的气氛是关键。
虽然眼前没有一个学生，但考生们仍然要声情并茂的讲述，或循循善诱，或激趣启发，或表演示范，使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。
（自导自演的无生试讲课堂）1、得体的行为礼仪评委一般从考生一进入考场就开始关注考生了，在进入教室前，可以做一下深呼吸，缓解紧张，稳定情绪。
进入教室时，要昂首挺胸走向讲台，表现出自信心。
进入教室后，可以面带微笑地对视一下评委，以示问候，然后深深地鞠上一躬，以示敬意。
做好准备活动后，抬头微笑地问评委“是否可以上课了”（这是一种礼貌，容易获得好感）。
无生试讲结束时，要向评委致谢。
离开前，记得将黑板擦净。
2、无生胜有生我们可以在想象中认为有学生，甚至可以把评委当作假想的学生，平静平静心情，清理清理思路，和平时课堂上课一样，通过多媒体、教具和 PPT 课件的使用（面试时一般都没有提供，但要说“请同学们看大屏幕……”等进行模拟），充分利用小组讨论、探究活动等方式，一定要有提问和互动环节，体现面向全体学生、调动学生自主学习等新课程理念。
注意要扬长避短，展示自己靓丽的一面，赢得评委对你的注意，赢得高分。
例如：你要创设新颖的教学情境，精心设计导语，引起评委的兴趣。
教态要自然、大方。
语言要亲切、清晰。
注意抑扬顿挫，要有激情。
提高无生课堂的气氛。
3、必不可少的板书“字如其人”是我们经常说的一句话。
可见，规范书写也是我们教师必备的一项基本素质。
板书讲究两点：一是漂亮，一手漂亮的板书字给人一种发自内心的舒服和佩服；二是设计，美观、规范、直观的板书应该体现知识结构，它告诉学生知识点从哪里来，要到哪里去，以及知识间的逻辑结构。
它是教师的教学思路，同时更是学生知识的建构图，板书必不可少，宜占半个黑板，不宜过于简单，板书内容也不要太多，试讲中少擦黑板。
如果试讲时紧张导致忘记了板书，提问时老师会问：你认为板书在教学中是怎样的存在等问题。
2024年教师招聘教师资格面试小学美术试讲稿三下 给同学留个影
给同学留个影《给同学留个影》试讲稿人民美术出版社，三年级下册，第6课开场语∶尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面式小学美术的1号考生，今天我试讲的题目是《给同学留个影》（板书∶给同学留个影），下面开始我的试讲。
一、情景导入师∶同学们，如果我们要和很要好的朋友分开了，你们能想到用哪些方式作为留念呢?师∶老师听到有同学说可以送彼此一个纪念品。
师∶还有同学说可以拍一张照片，这样思念对方的时候就可以拿出来看一看。
师∶老师觉得这个想法很有意义，那同学们你们会摄影吗?师∶嗯，很多同学说会拍照，但拍摄的还不够好，没有关系，今天老师就教会大家摄影的方法，相信一定会让我们的拍照水平大大提高，下面让我们一起走进今天的课程《给同学留个影》。
二、讲授新知1.初步感知师∶同学们，下面我们观看一段介绍照相机的视频，大家可以留意一下照相机的组成部分，以及不同部件的用途，稍后我找同学来回答。
（板书∶照相机组成部分、各部件作用）师∶现在哪位同学可以回答一下刚才老师提出的问题呢?师∶前边这位同学，老师刚才看你观察的特别认真，你来说说吧。
师∶你说照相机有光圈、快门师∶这位同学说出了照相机的两个部分，很好，请坐。
师∶其实照相机是由镜头、取景器、光圈、快门、暗箱等其他小部件组成。
师∶还有其他同学要补充吗?师∶第四排的男生你来试试吧。
师∶你说镜头使景物成倒象聚焦在胶片上;取景器可以确定被摄景物的范围和便于进行拍摄构图。
师∶回答的不错，同桌也举手了，那再来补充一下吧。
师∶你说光圈、快门能够让胶片获得正确的感光量;暗箱是照相机各组成部分的结合体。
师∶补充的很详细，很好，请坐。
2.深入探究师∶刚才我们了解了相机的组成部分以及不同零部件的用途，接下来我们欣赏几张照片，看的过程中大家思考一下，这些照片用到了哪些构图方式呢? 哪张照片最吸引你?大家可以前后四人为一小组相互讨论-下，老师给大家5分钟的时间，同学们开始吧。
师∶好的，时间到，有没有哪个小组准备好了，可以先来说一说。
面试试讲模板小学美术
面试试讲模板小学美术尊敬的评委老师，大家好。
今天，我有幸在这里进行小学美术的试讲。
我将带领大家走进一个充满色彩与创意的世界。
导入新课首先，让我们通过一个小游戏来激发孩子们的兴趣。
请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们是一只小鸟，你们会飞向哪里？是蓝天白云，还是五彩斑斓的花园？当大家睁开眼睛时，我希望看到的是你们眼中闪烁的光芒。
新课内容接下来，我们将学习如何用画笔来表达我们心中的世界。
今天的主题是“我的梦想花园”。
在这个环节，我会展示一些花园的图片，让孩子们观察花园中的元素，比如花朵、树木、小径等。
示范操作在孩子们观察之后，我会进行示范，展示如何用简单的线条和颜色来绘制一个花园。
我会从画一个基本的框架开始，然后逐步添加细节，比如花朵的形状、树叶的纹理等。
学生实践示范结束后，我会让孩子们自己动手尝试。
在实践过程中，我会巡视教室，给予每个孩子个性化的指导和鼓励。
我相信，每个孩子都有自己独特的视角和创造力，他们的花园将是独一无二的。
作品展示完成作品后，我们将举行一个小型的画展。
每个孩子都可以向其他同学介绍自己的作品，分享创作过程中的心得和乐趣。
课堂小结在课程的最后，我们会进行一个简短的总结。
我会强调美术不仅仅是一种技能，更是一种表达自己的方式。
鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，用画笔记录下自己的所见所感。
作业布置今天的作业是让孩子们回家后，继续完善他们的梦想花园，并尝试添加一些新的元素，比如小动物或者小溪等，使画面更加生动。
结束语感谢大家的聆听，我相信通过今天的学习，每个孩子都能在美术的世界里找到属于自己的一片天空。
谢谢大家。
这就是我今天的试讲内容，希望能够得到评委老师的认可。
谢谢大家。
小学美术教师资格证面试试讲稿
小学美术教师资格证面试试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我试讲的题目是《＿____》，下面开始我的试讲。
一、导入同学们好！在上课之前，老师想先给大家展示一些有趣的图片，大家请看大屏幕。
（展示相关图片）同学们，你们从这些图片中看到了什么呀？是不是觉得特别漂亮、特别有意思呢？其实呀，这些都是美术作品，它们通过色彩、线条、形状等元素，展现出了各种各样的美。
那今天呢，老师就和大家一起走进美术的世界，来学习一些有趣的美术知识和技巧。
二、新授（一）知识讲解首先，我们来了解一下什么是美术。
美术啊，简单来说就是用各种材料和手法来创造出具有美感的作品。
比如我们刚才看到的那些图片，有的是用画笔和颜料画出来的，有的是用剪纸、拼贴等方式做出来的。
那美术都有哪些种类呢？常见的有绘画、雕塑、书法、摄影等等。
绘画又可以分为很多种，像油画、水彩画、素描等等。
雕塑呢，有石雕、木雕、泥塑等等。
接下来，我们重点来看看绘画。
同学们，你们知道绘画的基本要素有哪些吗？对啦，有线条、色彩和形状。
线条可以表现物体的轮廓和结构，色彩能够传达情感和氛围，形状则能构成各种不同的物体和形象。
（二）作品欣赏为了让大家更好地理解这些知识，老师给大家准备了一些著名的美术作品。
我们一起来欣赏一下。
（展示作品）这是一幅油画作品，大家看看它的线条是怎样的？色彩运用得如何？是不是觉得非常生动和逼真呢？再看这幅水墨画，它的线条是不是很简洁、流畅？墨色的浓淡变化又给你们什么样的感觉呢？（三）技巧示范那了解了这些知识之后，老师来给大家示范一下如何用简单的线条和色彩来画一个物体。
比如，我们来画一个苹果。
首先，我们用圆形来画出苹果的大致形状，然后用线条勾勒出苹果的轮廓，注意线条要有轻重、粗细的变化。
接下来，我们给苹果涂上颜色，大家想想，苹果一般是什么颜色的呀？对，有红色、绿色。
我们可以选择一种颜色来涂，也可以两种颜色都用，表现出苹果不同的成熟度。
三、课堂练习现在轮到同学们大展身手啦！请大家选择自己喜欢的一个物体，用我们刚刚学到的知识和技巧把它画出来。
面试小学美术教资试讲终极模板
面试小学美术教资试讲终极模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是XX号考生，今天我试讲的题目是《XX》。
接下来，请允许我带领大家共同走进这个充满想象和创造的世界。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握《XX》的基本技巧和表现方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践和交流，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的创新精神和审美情趣。
三、教学重难点1. 重点：学生能够掌握《XX》的基本技巧。
2. 难点：如何引导学生运用《XX》技巧创作出具有个性和创意的作品。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 示范教学法：以直观的示范，帮助学生理解和掌握《XX》技巧。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组与《XX》相关的作品，引导学生关注并思考《XX》的特点和魅力。
2. 讲解：简要介绍《XX》的基本技巧和表现方法，并进行现场示范。
3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，评价和建议相互交流。
5. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂内容，布置课后作业。
六、课后作业1. 学生根据所学内容，独立完成一幅《XX》作品。
2. 学生撰写一篇关于《XX》学习心得的文章。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
以上就是我关于《XX》的教学设计，谢谢各位评委老师的聆听，希望能得到您的宝贵意见。
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小学美术试讲稿范例
同学们好!
今天老师给大家带来了特别有名的几张画，大家想不想看?好的，大家请看大屏幕!同学们在欣赏完这些名画之后再来看看这边的建筑图片，都是一些中国风格的建筑对不对，那在看完这些图片之后我来问大家一个问题：“假如同学们的家都是这种风格的，你们会不会选这样的画装饰自己的家?”大家都说会，因为他们都很古色古香，放在一起很搭对不对，其实这样的绘画还有很多，我们再多看一些：这是什么绘画?漂不漂亮?喜不喜欢?大家想不想自己画一张这么漂亮的作品?好的，大家的积极性都很高，那我们今天就来学习这种绘画--山水画。
我们刚刚看了那么多的作品了，大家想想：山水画给我们哪些感觉?找一找画面里面有哪些东西组成?是怎么画出来的?
这些作品可以让我们联想到生活中哪些场景、风景?这说明了什么呢?同学们带着这些问题前后四人一组来讨论一下。
好的，同学们讨论的非常激烈，意见也非常多，那老师在这里给大家总结讲解一下：山水画是中国传统绘画的一种，有非常久的历史了，从隋代就开始出现，山水画大概可以分两种，青绿山水和水墨山水，那我们今天要学的是水墨山水，也就是我们看的那些作品一类的，画山水画的材料呢就有毛笔、宣纸(生宣)、墨、水、毛毡等，在技法
方面主要要运用“勾皴点染擦”、留白法等。
勾是指勾线，勾出物体的外轮廓，像石头、树干。
皴是指为了表现山石的质感而使用的一种笔法，有披麻皴、斧披皴、雨点皴等等，根据具体对象不同而采用不同的皴法。
点是指在画石头上的青苔、树枝树叶等物体的时候使用的一种笔法。
擦跟皴有一定相似之处，只是更为随意一些，除了表现山石外，更多时可以用于表现别的物体，比如树干、楼阁台阶等等。
留白法是指根据画面需要或物体特征留出空白表现物体，比如山水画里面在画山的时候经常将云的地方留出来以达到云雾缭绕的效果。
另外，我们观察了那么多的大师的作品，我们发现山水画其实就是一种风景画对不对，他们画的场景、风景都来源于现实，因此我们在画山水画的时候一定要多观察大自然、注意写生。
在了解了山水画的特点和基本常识之后，我们看看课本上的“技法点击”想想山水画的作画步骤是怎样的?
下面我来给大家示范一下山水画的画法，怎样灵活的运用勾皴点染擦的笔法;先画近景，再画远景，然后添树干树叶等。
看老师做完示范之后我们再看这些不同风格的山水画，其实他们也是这样一步一步画出来的对不对。
好的，讲了这么多，相信同学生已经比较熟悉山水画了，那接下来就是同学们动手的时候了，在行动之前先听清楚老师的要求：用四
尺对开大小的生宣纸、水墨的形式完成一张山水画，画自己熟悉的喜欢的风景。
时间差不多了，同学们的作品也基本完成了，各组组长帮我把同学们的作品收起来，我们从中选三张风格不同有代表性的作品，贴到黑板上让同学们看一下，自己向同学们介绍一下自己的作品，画面中的技法运用有哪些特点。
最后老师再总结一下，今天同学们的表现都很不错，了解了山水画的特点，知道了山水画的基本常识和技法，也都完成了自己的作品，我们来看黑板上的这几张作品，各具特色，运用了不同的技法，取景构图上也是各有侧重，非常不错。
那我们今天的课就上到这里，刚刚课堂上我们只用到了水墨来画山水画，同学们课后可以尝试运用水墨加颜色相结合来完成山水画，可以表现自己美丽家乡的各种自然景色。
下课，同学们再见。