小学美术试讲稿

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全面小学美术教资面试试讲模板

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全面小学美术教资面试试讲模板一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解并掌握画画的基本步骤和技巧,培养学生的观察力和创造力,提升他们的绘画能力。

二、教学内容本节课的教学内容是教授学生如何绘制简单的动物形象。

三、教学步骤1. 导入:通过展示一些有趣的动物图片,引起学生的兴趣并激发他们对绘画的热情。

2. 介绍绘画工具:向学生介绍绘画所需的工具,如铅笔、彩色铅笔、橡皮擦等。

3. 展示步骤:分步骤展示如何绘制一个简单的动物形象,比如一只猫。

- 第一步:画出猫的轮廓,包括头部、身体和四肢。

- 第二步:填充猫的颜色,可以根据学生的喜好选择。

- 第三步:细化猫的特征,如眼睛、鼻子、嘴巴等。

4. 学生练习:让学生按照展示的步骤进行练习,老师可以逐个辅导学生,纠正他们的绘画方法和姿势。

5. 展示成果:让学生展示他们的绘画作品,并互相欣赏和交流。

6. 总结:总结本节课的学习内容,鼓励学生继续努力提升绘画技巧。

四、教学方法本节课采用示范教学和练习相结合的教学方法,通过展示绘画步骤和辅导学生的练习,帮助学生掌握绘画的基本技巧。

五、教学评估本节课的教学评估主要通过观察学生的绘画过程和成果来进行。

老师可以根据学生的绘画表现和作品,评估他们对绘画步骤和技巧的掌握程度。

六、教学反思在本节课中,我采用了简单明了的教学步骤和清晰的示范,使学生能够轻松理解和掌握绘画的基本技巧。

同时,我也给予了学生充分的练习机会,并进行了及时的指导和反馈。

整体而言,本节课的教学效果较好,学生的参与度和兴趣都很高。

在今后的教学中,我将继续注重学生的实际操作和个性发展,进一步提升他们的绘画能力。

2024年教师招聘小学美术面试一上试讲稿美丽的植物和动物

2024年教师招聘小学美术面试一上试讲稿美丽的植物和动物

美丽的植物和动物《美丽的植物和动物》试讲稿人民教育出版社,一年级,第20课开场语∶尊敬的各位评委老师,大家上午好,我是面试小学美术的2号考生,今天我试讲的题目是《美丽的植物和动物》(板书∶美丽的植物和动物),下面开始我的试讲。

一、导入师∶同学们,今天老师给大家玩一个"我画你猜"的游戏,看大家能不能猜出来老师画的是什么? (板绘∶荷花)师∶好,第一幅作品已经完成了,能看来老师画的是什么吗?师∶嗯,大家都说对了,是荷花。

师∶再来看看第二幅作品,画的是什么呢? (板绘∶小兔子)师∶同学们都很厉害,没错,老师画的是小兔子。

师∶在大自然中有很多漂亮的植物和动物,它们就像是我们的好朋友,那今天就让我们一起走进动植物的世界,去感受它们的独特之美吧,接下来就和老师一起学习今天的课程《美丽的植物和动物》。

二、讲授新知1.初步感知师∶同学们,下面老师想考考大家,你们能不能和同学们说一说你见过最漂亮的植物或者动物呢?大家可以联系生活好好想一想。

师∶老师看到有同学已经有答案了,好的,右边这位举手的男同学,你来说说吧。

师∶你说你去动物园看见过火烈鸟,你觉得那是你见过最美丽的动物。

师∶这位同学说的很好,请坐。

师∶其他同学有没有要补充的呢?师∶后排的这位同学,老师看你坐姿很端正,你来试试吧。

师∶你说你去洛阳看过牡丹花,牡丹花非常漂亮。

师∶这位同学说的也不错,请坐。

师∶看来大家都很善于观察生活,老师给你们鼓掌。

2.深入探究师∶下面我们一起来欣赏多媒体上展示的动植物图,看的过程中可以前后四人讨论一下"这些动植物是以什么样的样子和颜色表现出美丽的呢?"老师给大家5分钟的时间,同学们开始讨论吧。

师∶好的,时间到,第二小组已经全员举起了手,那你们的小组代表先来说说吧。

师∶你说斑马看上去很漂亮,是因为它身上有黑色的花纹,就像穿了一件漂亮的衣服。

师∶这位小组代表语言组织能力很强,不错,请坐。

师∶其他小组有没有想要补充的呢?师∶第五小组举手示意了,那你们也来说说吧。

2024年教师招聘面试小学美术试讲稿三年级 画古树

2024年教师招聘面试小学美术试讲稿三年级 画古树

人美版画古树《画古树》试讲稿(人美版,小学美术,三年级,第9课)开场白∶尊敬的各位评委老师,大家好!我是面试小学美术的8号考生,我今天试讲的题目是《画古树》,下面开始我的试讲∶一、游戏导入师∶上课!同学们好,同学们请坐!师∶同学们,上课之前老师要和同学们玩一个小游戏,这个游戏的名字叫做猜猜我叫什么名字?这个卡片是老师上课之前准备好的。

师∶现在老师要请三位同学来到讲台上和老师一起来玩这个游戏,想要参加的同学举起你们的小手。

师∶老师看同学们都非常的积极,请第二排靠窗的三位同学来吧。

师∶老师给你们看第一张、第二张、第三张,你们来猜一猜,知道答案的同学暂时不要说出来。

师∶老师听见这三位同学说是松树、柏树、银杏。

师∶同学们,这三位同学说对了吗? 师∶老师听见同学们说对了,非常不错!三位同学做回自己的座位上吧。

师∶同学们今天我们要学习的和树木有关,这些树木可不是普通的树木。

想知道为什么不普通? 那就跟老师一起走进今天的课堂《画古树》。

二、探究新知1.活动一师∶接下来同学们请看大屏幕,这个视频介绍古树的视频,请同学们看完之后再回答老师的问题师∶视频已经看完了,老师的问题来了古树是什么?哪里的古树最多?哪几个种类的古树多?师∶请后面的这位同学来回答。

师∶这位同学你说古树是指生长百年以上的老树;北京是我国古树最多的城市;以松、柏、银杏和槐树这几个种类的树多。

师∶这位同学观看的非常认真仔细,请坐下吧。

2.活动二师∶同学们再来看看屏幕中天坛古柏图片、北海公园白皮松图片、戒台寺的卧龙松图片,分成四人为一小组讨论古树的形状和普通的树木有什么不一样的?师∶第三组的同学你们来说。

师∶第三组的同学说古树树干比普通的树粗壮高大、有很多树枝弯弯曲曲、树叶茂盛、树的表皮粗糙。

师∶第三组的同学们真棒表达非常的清晰,请坐下。

师;同学们这些古树优雅古朴,盘根错节,苍翠弥天,把古都北京装点的古色古香。

3.活动三师∶接下来同学们再睁大自己的眼睛,看一看作品《松树》、《柏树》、《槐树》图片,小组之间来讨论用了哪些线条来画古树?师∶老师看见第二组的同学已经举手了,请第二组的同学来回答。

小学美术试讲教案(通用10篇)

小学美术试讲教案(通用10篇)

小学美术试讲教案小学美术试讲教案(通用10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的小学美术试讲教案,欢迎大家分享。

小学美术试讲教案篇1教学目标:1、认知:学习和运用色彩的对比知识,掌握对比技巧。

2、能力:运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。

3、情感:感受对比色强烈跳跃的情感特征。

体验运用补色对比的手法表达自己内心的强烈情感。

教学重点:感受色彩对比的效果,培养学生对色彩美的表现力。

教学难点:大胆运用色彩对比知识于创作之中。

教学过程:一、导入:1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品《尼克尔斯峡谷》。

请说说你对这幅画的色彩感受。

师:同学们,这是英国的尼克尔斯大峡谷,谁能说说它是什么颜色的呀?那么在画家笔下会怎样去表现呢?看画家运用的色彩给你什么感受?2、多媒体演示导入色环,师:色彩的选择是非常丰富的,但是色彩怎样搭配才最具相互衬托的效果,使画面艳丽醒目呢?(运用对比色)二、讲授新课1、色彩三要素:色相,纯度,明度2、色彩对比:A:同类色对比:同一色相的颜色对比如:大红、深红、朱红、粉红等特点:色相相同,个性差异小,对比效果极弱。

画面比较柔和,不刺眼。

举例:幻灯片,图片-------学生们的衣服等B:邻近色对比:在色环0---40度的颜色。

如:红---橙橙---黄黄---绿绿---蓝蓝---紫紫---红特点:统一,色彩富于变化、柔和、过渡自然举例:幻灯片,图片-------学生们的衣服,生活中的用品等C:对比色对比:在色环上0---180度的颜色对比。

如:黄--紫红--绿蓝--橙特点:对比效果极为强烈,给人强烈的刺激,容易引起人们的注意。

举例:幻灯片,图片------学生们的衣服,生活中的用品等红绿灯,警示牌,舞台服等等。

3、对比色对比如何取得协调、搭配?(1)利用面积的不等(2)加中性的灰色(黑加白)(3)加装饰边(金、银、白边)4、欣赏图片,寻找生活中的对比色。

小学美术试讲教案万能模板8(共6篇)

小学美术试讲教案万能模板8(共6篇)

小学美术试讲教案万能模板8(共6篇)第一篇:导入教学目标:1. 让学生对美术作品产生兴趣,激发创作热情。

2. 引导学生观察和欣赏美术作品,培养审美能力。

教学内容:1. 导入美术作品,引导学生欣赏和分析。

2. 引导学生思考美术作品的主题和表现手法。

教学步骤:1. 展示美术作品,引导学生观察和欣赏。

2. 引导学生分析美术作品的主题和表现手法。

3. 邀请学生分享自己的看法和感受。

第二篇:基本技能训练教学目标:1. 培养学生基本的美术技巧和表现能力。

2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。

教学内容:1. 教授基本的美术技巧和表现手法。

2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。

教学步骤:1. 教授基本的美术技巧和表现手法。

2. 引导学生进行实践练习,运用美术语言表达自己的思想和情感。

3. 邀请学生展示自己的作品,并进行评价和反馈。

第三篇:创作实践教学目标:1. 培养学生的创作能力和想象力。

2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。

教学内容:1. 教授创作方法和思路。

2. 引导学生进行创作实践,运用美术语言表达自己的思想和情感。

教学步骤:1. 教授创作方法和思路。

2. 引导学生进行创作实践,运用美术语言表达自己的思想和情感。

3. 邀请学生展示自己的作品,并进行评价和反馈。

第四篇:欣赏与评析教学目标:1. 培养学生欣赏和评析美术作品的能力。

2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。

教学内容:1. 欣赏和评析美术作品。

2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。

教学步骤:1. 展示美术作品,引导学生欣赏和评析。

2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。

3. 邀请学生分享自己的看法和感受。

第五篇:拓展与延伸教学目标:1. 培养学生拓展和延伸的能力。

2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。

教学内容:1. 教授拓展和延伸的方法和思路。

2. 引导学生进行拓展和延伸的实践,运用美术语言表达自己的思想和情感。

小学美术试讲《泥玩具》精品教案+试讲稿

小学美术试讲《泥玩具》精品教案+试讲稿

小学美术试讲《泥玩具》精品教案+试讲稿一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第六课《泥玩具》。

本课主要围绕泥玩具制作展开,详细内容涉及泥玩具历史、种类、制作方法及其文化意义。

具体章节内容为:第一部分,泥玩具概述;第二部分,泥玩具制作方法;第三部分,泥玩具装饰与上色。

二、教学目标1. 让学生解我国泥玩具历史和丰富种类,提高学生审美情趣。

2. 培养学生动手能力,学会运用简单工具和材料制作泥玩具。

3. 引导学生体会泥玩具所蕴含民间文化,激发学生对传统文化热爱。

三、教学难点与重点重点:泥玩具制作方法与步骤。

难点:如何引导学生创作出具有个性和创意泥玩具。

四、教具与学具准备教师准备:泥玩具样品、制作泥玩具工具(如刀、针、模具等)、多媒体课件。

学生准备:陶土、剪刀、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用多媒体展示不同种类泥玩具,引导学生观察并提问:“你们知道这些漂亮玩具是什做?它们有什特别之处?”从而引出本课主题——泥玩具。

2. 讲解与示范(15分钟)(1)简要介绍泥玩具历史、种类及其文化意义。

(2)示范泥玩具制作方法与步骤,重点讲解如何揉泥、塑形、装饰等。

3. 实践操作(40分钟)学生分组进行泥玩具制作,教师巡回指导,解答学生疑问。

4. 作品展示与评价(10分钟)学生展示自己作品,师生共同评价,从创意、技巧等方面进行点评。

(2)拓展延伸:让学生解其他民间玩具制作,如剪纸、布玩具等。

六、板书设计1. 泥玩具定义:民间手工艺术种类:动物、人物、神话故事等制作方法:揉泥、塑形、装饰2. 制作步骤揉泥:湿润、柔软塑形:刀、针、模具装饰:线条、颜色七、作业设计1. 作业题目:以“我泥玩具”为主题,创作一个具有个性泥玩具。

2. 答案要求:作品创意独特,制作精细,色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践操作等环节,让学生掌握泥玩具制作方法,提高学生动手能力。

在课后,教师应关注学生作业完成情况,针对存在问题进行指导。

全面小学美术教资面试试讲模板

全面小学美术教资面试试讲模板

全面小学美术教资面试试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们,大家好!我是今天的小学美术教资面试试讲的候选人,我将会为大家展示一场关于【主题】的美术课程。

【主题】是我们小学美术课程中的重要内容,旨在培养学生的【能力】和【兴趣】。

接下来,请允许我带领大家进入今天的美术世界。

二、课程导入在正式开始绘画之前,我会通过一个简短的故事或问题来引导学生思考,激发他们的兴趣。

例如:【故事/问题】三、课程内容接下来,我会详细介绍今天的课程内容,包括绘画技巧、色彩搭配等方面。

1. 绘画技巧:我会先为学生讲解并演示【技巧名称】,并指导他们如何运用这个技巧来完成作品。

2. 色彩搭配:我会为学生提供一些基本的色彩理论,并指导他们如何根据主题选择合适的色彩。

四、学生实践在学生了解了一定的理论知识和技巧后,我会为他们提供实践的机会。

我会分步骤地引导学生进行绘画,并鼓励他们发挥自己的创造力。

1. 首先,我会让学生用【材料】画出【步骤一】的内容。

2. 然后,我会让学生在【步骤一】的基础上,添加【步骤二】的内容。

3. 最后,我会让学生在完成【步骤二】的基础上,进行【步骤三】的创作。

五、课程总结与评价在学生完成作品后,我会组织一个简单的总结和评价环节。

我会鼓励学生分享自己的创作心得,并对他们的作品进行点评,给予积极的反馈。

1. 学生分享:我会邀请几位学生分享他们在创作过程中的心得体会。

2. 点评与反馈:我会对学生的作品进行点评,指出他们的优点和需要改进的地方,并给予积极的鼓励。

六、结束语时间过得很快,今天的美术课程即将结束。

通过今天的课程,我希望学生们能够掌握【技巧名称】,并在创作中发挥出自己的想象力。

我相信,只要他们不断练习,一定会越来越棒!最后,感谢评委老师们今天的耐心聆听,如果大家对我的课程有任何疑问或建议,请随时提出,我将非常感谢。

谢谢大家!。

小学美术教师资格证面试10篇试讲稿

小学美术教师资格证面试10篇试讲稿

目录第一篇《对称剪鱼形》 (1)第二篇《刻印的乐趣》 (3)第三篇《夸张的五官》 (8)第四篇《点彩刻纸》 (11)第五篇《花团锦簇》 (13)第六篇《剪纸中的吉祥纹样》 (15)第七篇《留住秋天》 (18)第八篇《旅游节》 (20)第九篇《亲亲密密一家子》 (23)第十篇《玩偶巧制作》 (25)第一篇《对称剪鱼形》1.题目:低年级《对称剪鱼形》片段教学2.内容:对称要点提示或建议:(1)对称:是指图形或物体对某一个点、直线或平面而言,在大小、形状和排列上一一对应的关系;(2)对称鱼形相对的两边大小、形状相同;(3)用对折剪纸的方法剪出几只不同的鱼形。

3.基本要求:(1)试讲时间为10分钟左右;(2)引导学生观察生活,说说在哪些地方看到鱼形图案;(3)说说鱼形在艺术中的寓意;(4)教学中体现示范环节。

【试题解析】(一)欣赏导入、引入课题教师展示对折鱼形手工作品,引导学生想象,并提问展开后会是什么形象?学生思考并回答,教师总结并引出课题——《剪对称鱼形》。

(二)问题引导、讲授新知1.教师展示海底图片,引导学生赏析,并提问你见过哪些种类的鱼?学生思考回答,教师总结:鲫鱼、热带鱼、鲨鱼等。

教师展示单个鱼的图片,引导学生赏析,并邀请学生到对应位置贴上部位名称。

学生了解鱼的构成:鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。

教师继续提问,生活中,哪些地方也有鱼形的图案?学生思考,教师总结:剪纸、年画等。

2.教师结合实物图演示将剪纸鱼“对折—展开”引导学生赏析,并提问你发现了这条剪纸鱼的什么特点?学生思考回答,教师总结:对称,并说明对称的含义:是指图形或物体对某一个点、直线或平面而言,在大小、形状和排列上一一对应的关系,比如左右对称、上下对称等。

(三)方法探讨、示范讲解教师示范剪对称鱼形的基本方法(折—画—剪),教师局部示范。

1.折:将一张纸按照中轴线上下或左右对折。

2.描:沿对折线画出鱼形的一半形,可以请根据自己的喜好画鱼形,同时提醒学生注意鱼身上的花纹不应太过于密集,间距大些才好剪。

小学美术面试试讲模板

小学美术面试试讲模板

小学美术面试试讲模板一、开场白(10秒钟)各位领导、各位老师,大家好!我是XX(你的名字),今天非常荣幸来到这里参加小学美术面试。

我将为大家带来一堂有趣的美术试讲课,希望能够得到大家的关注和支持。

二、导入部分(1分钟)今天我们的课程主题是《绘画的基本构图要素》。

同学们,你们知道什么是构图吗?构图是指在绘画中对物体的位置、大小、形状和比例等进行安排,以达到艺术效果的一种手段。

一个好的构图可以让我们的作品更加生动有趣,更有艺术感。

三、主体部分(5分钟)接下来,我将带领大家研究绘画的基本构图要素。

第一个要素是平衡。

平衡是指画面上物体的分布均匀,没有倾斜偏重的感觉。

我们可以通过对称、对比等手法来达到平衡效果。

平衡。

平衡是指画面上物体的分布均匀,没有倾斜偏重的感觉。

我们可以通过对称、对比等手法来达到平衡效果。

第二个要素是比例。

比例是指画面上物体的大小关系。

我们要注意保持物体的大小比例正确,这样才能让画面更加协调。

比例。

比例是指画面上物体的大小关系。

我们要注意保持物体的大小比例正确,这样才能让画面更加协调。

第三个要素是重点突出。

为了引起观众的注意,我们可以在画面中设立一个或多个重点,让观众的目光自然聚焦在这些地方。

重点可以通过大小、颜色、形状等方面来实现。

重点突出。

为了引起观众的注意,我们可以在画面中设立一个或多个重点,让观众的目光自然聚焦在这些地方。

重点可以通过大小、颜色、形状等方面来实现。

第四个要素是对比。

对比是指画面上不同物体或者色彩之间的差异性。

通过对比,可以增加画面的层次感和立体感。

对比。

对比是指画面上不同物体或者色彩之间的差异性。

通过对比,可以增加画面的层次感和立体感。

最后一个要素是流线。

流线是指画面中物体之间的连线。

合理运用流线可以引导观众的目光,让画面更具流动感和动感。

流线。

流线是指画面中物体之间的连线。

合理运用流线可以引导观众的目光,让画面更具流动感和动感。

四、总结部分(30秒钟)通过今天的研究,我们了解了绘画的基本构图要素:平衡、比例、重点突出、对比和流线。

小学美术面试试讲稿5篇

小学美术面试试讲稿5篇

小学美术面试试讲稿5篇篇一:认识色彩大家好,我是今天进行小学美术面试的讲师。

首先,我想和大家一起探讨一下关于色彩的话题。

色彩在美术创作中起着重要的作用。

通过运用不同的颜色,我们可以传达出不同的情感和意思。

你们知道吗,色彩分为暖色和冷色两大类。

暖色如红色、黄色等,给人以温暖、活力和愉悦的感觉;而冷色如蓝色、绿色等,则让人感受到冷静、清新和安静的氛围。

除了暖色和冷色之外,色彩还可以分为原色、次色和补色。

原色是指无法由其他颜色调配而来的红、黄、蓝三种颜色。

次色则是由两个原色混合而成,例如橙色、紫色等。

而补色则是与某种颜色相互补充的颜色,例如红色的补色是绿色。

在美术创作中,选择适合的色彩可以使作品更加生动有趣。

希望大家在以后的研究中能够更加关注色彩的运用,创作出更加精彩的作品。

谢谢大家!篇二:了解线条大家好,我是今天进行小学美术面试的讲师。

现在,我想和大家一起探讨一下关于线条的话题。

线条在美术创作中扮演着很重要的角色。

通过线条的运用,我们可以表现出物体的形状、质地和运动。

线条可以分为直线和曲线。

直线给人以稳定、坚固的感觉,而曲线则给人以柔和、流动的感觉。

除了直线和曲线之外,还有弯曲线、锐角线等,每种线条都有自己独特的表现力。

在美术创作中,选择适合的线条可以使作品更加丰富多样。

希望大家在以后的研究中能够更加注重线条的运用,创作出更加精彩的作品。

谢谢大家!篇三:感受形状大家好,我是今天进行小学美术面试的讲师。

今天,我想和大家一起探讨一下关于形状的话题。

形状是物体的外部轮廓。

在美术创作中,通过不同形状的运用,我们可以表现出物体的性质和特征。

形状可以分为几何形状和有机形状。

几何形状如正方形、三角形等,给人以规律、简洁的感觉;而有机形状如云朵、树叶等,则给人以自由、生动的感觉。

除了几何形状和有机形状,还有很多其他类型的形状,每种形状都有其独特的美感。

在美术创作中,选择适合的形状可以使作品更加生动有趣。

希望大家在以后的研究中能够更加关注形状的运用,创作出更加精彩的作品。

10分钟美术试讲稿范文

10分钟美术试讲稿范文

10分钟美术试讲稿范文一、导入(2分钟)同学们好,今天老师一进教室就感受到了满满的活力。

在上课之前呢,老师想先给大家看一张很特别的图片(展示一张夸张的漫画肖像)。

哈哈,同学们看了是不是觉得很有趣呀?这个人的脸像被施了魔法一样,眼睛超级大,鼻子像个小土豆。

这就是漫画肖像的魅力,今天咱们就一起来探索这奇妙的漫画肖像世界。

二、新授(5分钟)1. 漫画肖像的特点。

同学们,那大家仔细看看这张漫画肖像,和我们平时看到的人物照片有什么不一样的地方呢?(请学生回答)对啦,有同学说它很夸张。

没错,夸张就是漫画肖像非常重要的一个特点。

比如说,我们可以把一个人的头发画得像刺猬一样竖起来,要是这个人的嘴巴比较大,我们就可以把嘴巴画得能吞下一个大苹果。

除了夸张呢,漫画肖像还有一个特点就是简洁。

大家看这张画(指着漫画肖像),它并没有把人物脸上所有的细节都画出来,而是抓住了最有特点的部分进行表现。

就像这个人物的大耳朵,画家着重画了耳朵,让我们一眼就记住了这个特点。

2. 创作方法。

那我们怎么来创作一幅漫画肖像呢?首先啊,我们要仔细观察我们要画的对象。

比如说咱们要画同桌,那就要先看看同桌的脸是圆的还是长的呀,眼睛是单眼皮还是双眼皮,眉毛是浓浓的还是淡淡的。

然后呢,找出他最有特点的地方。

是他的大龅牙呢,还是那对招风耳。

找到这个特点之后,我们就可以开始夸张地画啦。

我们可以把这个特点放大好几倍,让这个特点变得更加明显。

比如说同桌的眼睛小,我们就可以画成一条缝,再加上长长的睫毛,看起来就更有趣了。

在画的时候呢,线条也要简洁流畅,不要画得太复杂,这样才能体现出漫画的感觉。

三、示范(2分钟)现在老师来给大家示范一下怎么画漫画肖像。

今天老师就画咱们班的班长吧。

老师先观察一下班长,发现班长的眼睛特别大,而且睫毛长长的,那这就是他的特点啦。

(边说边画)我先画一个大大的圆脑袋,然后在脑袋上画两条弯弯的线代表眉毛。

接着呢,我要把他的大眼睛画出来,哇,像两颗黑宝石一样,而且我要把睫毛画得长长的,像小扇子一样。

小学美术试讲教资面试通用模板

小学美术试讲教资面试通用模板

小学美术试讲教资面试通用模板一、开场白尊敬的评委老师们,大家好!我是今天的美术试讲教师XXX,很高兴能在这里与大家一起分享我对美术教学的热爱和理解。

我今天试讲的课题是《XXX》,针对这个课题,我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程和教学反思五个方面进行讲解。

二、教材分析1. 教材版本:人美版/苏少版/其他版本2. 课题在本单元/册的地位和作用:承上启下/培养学生的审美能力/提高学生的动手能力等3. 教学内容:课题涉及的知识点、技能点、情感态度价值观等4. 教学目标:与课程标准相符合的具体目标三、教学目标1. 知识与技能:学生能够了解和掌握……2. 过程与方法:学生能够在实践中学会……3. 情感态度与价值观:学生能够培养……四、教学重难点1. 教学重点:学生需要掌握的核心知识与技能2. 教学难点:学生难以理解和掌握的知识点或技能点五、教学过程1. 导入:采用图片、故事、游戏等方式激发学生的兴趣和好奇心2. 新课教授:通过讲解、示范等方式传授新知识与技能3. 课堂练习:引导学生进行实践操作,巩固所学知识与技能4. 互动环节:学生展示作品,师生互评,取长补短5. 总结与拓展:对本节课的内容进行归纳总结,布置课后作业,激发学生的学习兴趣六、教学反思1. 教学效果:学生对本节课的知识与技能的掌握程度2. 教学方法:哪些方法有效,哪些需要改进3. 学生反馈:学生的参与度、兴趣、需求等4. 教学调整:针对不足之处,提出改进措施七、结束语通过这次试讲,我希望能够为大家展示我对美术教育的理解和热情。

在今后的教学工作中,我将继续努力,不断提高自己的专业素养,为学生们提供更好的教育服务。

谢谢大家!。

小学美术试讲万能稿

小学美术试讲万能稿

小学美术试讲万能稿引言亲爱的学生们,大家好!今天我将为大家带来一堂生动有趣的小学美术试讲课。

美术是一门让我们发挥想象力、培养创造力的学科,通过学习美术,我们能够欣赏到美的欢乐,并培养自己对美的审美能力。

在本次课程中,我们将一起探索色彩的世界,感受艺术的魅力。

让我们开始吧!课程目标•了解基本色彩的概念和分类•掌握使用主要色彩进行创作的技巧•培养对色彩的敏感性和审美能力准备工作•摆放好教室内的画具和颜料•准备一些色彩饱和度不同的图片或艺术作品,用于引导学生讨论和思考课程内容1. 了解基本色彩概念•通过观察图片或艺术作品,向学生介绍红、黄、蓝三个主要色彩的名称和特点•引导学生感受红色的热情、黄色的明亮和蓝色的冷静2. 探索色彩的分类•介绍和讨论一些常见的颜色分类,例如冷色调和暖色调•引导学生观察不同颜色对情绪和感觉的影响,例如红色让人兴奋,蓝色让人平静3. 色彩创作实践•分发给每个学生一张白纸和一套不同颜色的水彩笔•引导学生使用给定的主要色彩进行自由创作,鼓励他们尽情发挥想象力,并体验色彩带来的快乐4. 分享和讨论•让每个学生展示自己的作品,并鼓励他们分享使用了哪些颜色以及为什么选择这些颜色•引导学生互相欣赏和讨论彼此的作品,培养对色彩的敏感性和审美能力总结通过本课程的学习,我们了解了色彩的基本概念和分类,并进行了色彩创作的实践。

希望大家能通过这堂课的学习,培养对色彩的敏感性和审美能力,并通过创作来展示自己的想象力和创造力。

美术是一门让我们欣赏美的艺术,也是一门培养我们美感和创造力的学科。

希望大家通过学习美术,能够享受到艺术带来的快乐和欢乐!以上就是本次小学美术试讲课的教案,希望给大家带来了一些启发和帮助。

谢谢大家的聆听!祝大家在未来的美术学习中取得更大的进步!。

小学美术学面试试讲逐字稿

小学美术学面试试讲逐字稿

小学美术学面试试讲逐字稿尊敬的评委老师,各位同学,大家好。

今天,我将为大家试讲一堂小学美术课,主题是“色彩的魔法”。

开头引入:色彩是我们生活中不可或缺的元素,它不仅能够美化我们的生活,还能表达我们的情感。

今天,我们将一起探索色彩的魔法,学习如何运用色彩来创作美丽的画作。

教学目标:1. 让学生了解基本的色彩知识。

2. 学会如何搭配色彩,创作出和谐的画面。

3. 培养学生的观察能力和创造力。

教学准备:- 彩色水彩笔或油画棒- 白色画纸- 色彩搭配图示- 色彩理论小册子教学过程:1. 引入新课:- 展示几幅色彩鲜明的画作,让学生观察并讨论它们给人的感受。

2. 色彩理论讲解:- 介绍基本的色彩理论,包括色轮、原色、二次色和三次色。

- 讨论色彩的冷暖感觉,以及它们在画作中的运用。

3. 色彩搭配练习:- 指导学生如何进行色彩搭配,避免色彩冲突,创造和谐的画面。

- 展示一些色彩搭配的例子,并让学生尝试自己搭配。

4. 实践操作:- 让学生选择一种主题,比如“春天的花园”,并用所学的色彩知识来创作一幅画。

- 在绘画过程中,鼓励学生尝试不同的色彩搭配,发挥自己的想象力。

5. 作品展示与评价:- 学生完成作品后,进行作品展示,相互评价,老师给予指导和建议。

课堂小结:通过今天的学习,我们不仅了解了色彩的基本知识,还学会了如何运用色彩来创作美丽的画作。

希望大家能够将今天学到的知识运用到日常生活中,用色彩来装点我们的生活。

作业布置:- 请同学们回家后,观察自己周围的环境,选择一个场景,用今天学到的色彩知识,创作一幅画。

结束语:感谢大家的积极参与,希望这节课能够激发你们对美术的热爱,让我们下次课再见。

这堂课的试讲到此结束,希望能够帮助学生们更好地理解和运用色彩,创作出属于自己的艺术作品。

谢谢大家。

小学美术教师资格证试讲稿模板范例(5篇)

小学美术教师资格证试讲稿模板范例(5篇)

面试重头戏——无生试讲为了让评委给高分,课堂上要充分发挥各方技能,提高无生课堂的气氛是关键。

虽然眼前没有一个学生,但考生们仍然要声情并茂的讲述,或循循善诱,或激趣启发,或表演示范,使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。

(自导自演的无生试讲课堂)1、得体的行为礼仪评委一般从考生一进入考场就开始关注考生了,在进入教室前,可以做一下深呼吸,缓解紧张,稳定情绪。

进入教室时,要昂首挺胸走向讲台,表现出自信心。

进入教室后,可以面带微笑地对视一下评委,以示问候,然后深深地鞠上一躬,以示敬意。

做好准备活动后,抬头微笑地问评委“是否可以上课了”(这是一种礼貌,容易获得好感)。

无生试讲结束时,要向评委致谢。

离开前,记得将黑板擦净。

2、无生胜有生我们可以在想象中认为有学生,甚至可以把评委当作假想的学生,平静平静心情,清理清理思路,和平时课堂上课一样,通过多媒体、教具和 PPT 课件的使用(面试时一般都没有提供,但要说“请同学们看大屏幕……”等进行模拟),充分利用小组讨论、探究活动等方式,一定要有提问和互动环节,体现面向全体学生、调动学生自主学习等新课程理念。

注意要扬长避短,展示自己靓丽的一面,赢得评委对你的注意,赢得高分。

例如:你要创设新颖的教学情境,精心设计导语,引起评委的兴趣。

教态要自然、大方。

语言要亲切、清晰。

注意抑扬顿挫,要有激情。

提高无生课堂的气氛。

3、必不可少的板书“字如其人”是我们经常说的一句话。

可见,规范书写也是我们教师必备的一项基本素质。

板书讲究两点:一是漂亮,一手漂亮的板书字给人一种发自内心的舒服和佩服;二是设计,美观、规范、直观的板书应该体现知识结构,它告诉学生知识点从哪里来,要到哪里去,以及知识间的逻辑结构。

它是教师的教学思路,同时更是学生知识的建构图,板书必不可少,宜占半个黑板,不宜过于简单,板书内容也不要太多,试讲中少擦黑板。

如果试讲时紧张导致忘记了板书,提问时老师会问:你认为板书在教学中是怎样的存在等问题。

面试试讲模板小学美术

面试试讲模板小学美术

面试试讲模板小学美术尊敬的评委老师,大家好。

今天,我有幸在这里进行小学美术的试讲。

我将带领大家走进一个充满色彩与创意的世界。

导入新课首先,让我们通过一个小游戏来激发孩子们的兴趣。

请大家闭上眼睛,想象一下,如果你们是一只小鸟,你们会飞向哪里?是蓝天白云,还是五彩斑斓的花园?当大家睁开眼睛时,我希望看到的是你们眼中闪烁的光芒。

新课内容接下来,我们将学习如何用画笔来表达我们心中的世界。

今天的主题是“我的梦想花园”。

在这个环节,我会展示一些花园的图片,让孩子们观察花园中的元素,比如花朵、树木、小径等。

示范操作在孩子们观察之后,我会进行示范,展示如何用简单的线条和颜色来绘制一个花园。

我会从画一个基本的框架开始,然后逐步添加细节,比如花朵的形状、树叶的纹理等。

学生实践示范结束后,我会让孩子们自己动手尝试。

在实践过程中,我会巡视教室,给予每个孩子个性化的指导和鼓励。

我相信,每个孩子都有自己独特的视角和创造力,他们的花园将是独一无二的。

作品展示完成作品后,我们将举行一个小型的画展。

每个孩子都可以向其他同学介绍自己的作品,分享创作过程中的心得和乐趣。

课堂小结在课程的最后,我们会进行一个简短的总结。

我会强调美术不仅仅是一种技能,更是一种表达自己的方式。

鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考,用画笔记录下自己的所见所感。

作业布置今天的作业是让孩子们回家后,继续完善他们的梦想花园,并尝试添加一些新的元素,比如小动物或者小溪等,使画面更加生动。

结束语感谢大家的聆听,我相信通过今天的学习,每个孩子都能在美术的世界里找到属于自己的一片天空。

谢谢大家。

这就是我今天的试讲内容,希望能够得到评委老师的认可。

谢谢大家。

小学美术教师资格证面试试讲稿

小学美术教师资格证面试试讲稿

小学美术教师资格证面试试讲稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我试讲的题目是《_____》,下面开始我的试讲。

一、导入同学们好!在上课之前,老师想先给大家展示一些有趣的图片,大家请看大屏幕。

(展示相关图片)同学们,你们从这些图片中看到了什么呀?是不是觉得特别漂亮、特别有意思呢?其实呀,这些都是美术作品,它们通过色彩、线条、形状等元素,展现出了各种各样的美。

那今天呢,老师就和大家一起走进美术的世界,来学习一些有趣的美术知识和技巧。

二、新授(一)知识讲解首先,我们来了解一下什么是美术。

美术啊,简单来说就是用各种材料和手法来创造出具有美感的作品。

比如我们刚才看到的那些图片,有的是用画笔和颜料画出来的,有的是用剪纸、拼贴等方式做出来的。

那美术都有哪些种类呢?常见的有绘画、雕塑、书法、摄影等等。

绘画又可以分为很多种,像油画、水彩画、素描等等。

雕塑呢,有石雕、木雕、泥塑等等。

接下来,我们重点来看看绘画。

同学们,你们知道绘画的基本要素有哪些吗?对啦,有线条、色彩和形状。

线条可以表现物体的轮廓和结构,色彩能够传达情感和氛围,形状则能构成各种不同的物体和形象。

(二)作品欣赏为了让大家更好地理解这些知识,老师给大家准备了一些著名的美术作品。

我们一起来欣赏一下。

(展示作品)这是一幅油画作品,大家看看它的线条是怎样的?色彩运用得如何?是不是觉得非常生动和逼真呢?再看这幅水墨画,它的线条是不是很简洁、流畅?墨色的浓淡变化又给你们什么样的感觉呢?(三)技巧示范那了解了这些知识之后,老师来给大家示范一下如何用简单的线条和色彩来画一个物体。

比如,我们来画一个苹果。

首先,我们用圆形来画出苹果的大致形状,然后用线条勾勒出苹果的轮廓,注意线条要有轻重、粗细的变化。

接下来,我们给苹果涂上颜色,大家想想,苹果一般是什么颜色的呀?对,有红色、绿色。

我们可以选择一种颜色来涂,也可以两种颜色都用,表现出苹果不同的成熟度。

三、课堂练习现在轮到同学们大展身手啦!请大家选择自己喜欢的一个物体,用我们刚刚学到的知识和技巧把它画出来。

面试小学美术教资试讲终极模板

面试小学美术教资试讲终极模板

面试小学美术教资试讲终极模板一、开场白尊敬的评委老师们,大家好!我是XX号考生,今天我试讲的题目是《XX》。

接下来,请允许我带领大家共同走进这个充满想象和创造的世界。

二、教学目标1. 知识与技能:学生能够了解和掌握《XX》的基本技巧和表现方法。

2. 过程与方法:通过观察、实践和交流,培养学生独立思考和合作探究的能力。

3. 情感、态度和价值观:激发学生对美术的热爱,培养学生的创新精神和审美情趣。

三、教学重难点1. 重点:学生能够掌握《XX》的基本技巧。

2. 难点:如何引导学生运用《XX》技巧创作出具有个性和创意的作品。

四、教学方法1. 情境教学法:通过设置有趣的情境,激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2. 互动教学法:引导学生参与课堂讨论,培养学生的表达能力和合作精神。

3. 示范教学法:以直观的示范,帮助学生理解和掌握《XX》技巧。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组与《XX》相关的作品,引导学生关注并思考《XX》的特点和魅力。

2. 讲解:简要介绍《XX》的基本技巧和表现方法,并进行现场示范。

3. 实践:学生分组进行实践,教师巡回指导,解答学生疑问。

4. 展示:学生展示自己的作品,评价和建议相互交流。

5. 总结:教师对学生的作品进行点评,总结课堂内容,布置课后作业。

六、课后作业1. 学生根据所学内容,独立完成一幅《XX》作品。

2. 学生撰写一篇关于《XX》学习心得的文章。

七、教学反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学质量和学生的学习兴趣。

以上就是我关于《XX》的教学设计,谢谢各位评委老师的聆听,希望能得到您的宝贵意见。

2024年教师招聘小学美术面试人教版5年级上册6试讲稿

2024年教师招聘小学美术面试人教版5年级上册6试讲稿

小学美术面试试讲稿(人教版)五年级上册第3课美丽的纹样第5课画龙点睛第8课鸟语花香第10课彩墨脸谱第11课陶泥的世界第12课元宵节里挂彩灯第3课美丽的纹样《美丽的纹样》试讲稿(人民教育出版社,小学美术,五年级上册,第3课)开场语∶各位评委老师好!我是面试小学美术教师的第12号考生,今天我试讲的题目是《美丽的纹样》(板书∶美丽的纹样)下面开始我的试讲。

组织教学∶上课!同学们好,请坐!一、导入新课师∶同学们老师今天戴了一条新围巾,大家觉得这条围巾怎么样呢?师∶大家都异口同声的说很美呢!师∶那么有没有哪位同学可以说一说它美在哪里呢?师∶左边靠窗的这位女生你举手最快,你先说吧!师∶你说,这条围巾上的像一朵朵小雪花的纹样非常美,而且颜色也很漂亮!师∶你可真是火眼金睛呢!观察的很是认真,请坐!师∶正是这些雪花的纹样,将普通的围巾装饰的独特起来,那么精美的纹样不仅可以装饰我们的生活,而且还很有艺术和收藏价值呢!师∶今天就让老师带领大家一起来学习,如何制作一幅花卉的纹样作品吧!让我们共同走进《美丽的纹样》这一堂课!二、讲授新知(一)初步感知师∶纹样指的是一种花卉图案,其题材通常有自然景物和各种几何图形两大类。

生活中大家见过哪些漂亮的纹样呢?师∶嗯,我听到左边有同学说地毯上的花纹,右边还有同学说家里的桌布、窗帘。

师∶看来大家平时也是用心观察生活的小能手呢!纹样装点了我们的生活,让我们的生活丰富多彩。

师∶下面大家请欣赏大屏幕中《织锦中的云锦纹》、《栀子纹剔红盘》等美术作品,看看画家眼中的纹样又带给你哪些感受呢?师∶右边第三排戴眼镜的男生,你的眼神中充满了期待,你来说吧!师∶你感觉这些纹样虽然看起来很简单,但似乎排列的很有规律,整体看起来具有变化统一的美!师∶你不仅说出了自己的观点,而且语言组织的也很有条理呢!请坐吧!师∶现在老师手里有两幅结构不一样的纹样作品,大家看看它们的变化各有什么特点呢?师∶第一排举手最快的这位女生你来说说你的想法吧!师∶你说左边这幅花卉纹样感觉可以将纸从中间对折,因为它左右两边的图案是一样的,而另一幅纹样作品,一高一低的排列,感觉画面很平衡。

小学美术试讲稿模板、小学美术教师招聘面试试讲稿模板

小学美术试讲稿模板、小学美术教师招聘面试试讲稿模板

小学美术试讲稿一:《漂亮的瓶子》各位评委老师,大家好!我是应聘小学美术的三号考生,今天我要试讲的内容是小学一年级美术《漂亮的瓶子》(板书题目)。

一、动画导入1、同学们,大家好,今天,老师给大家带来了一位特约嘉宾,他是大耳朵图图,可能有些小朋友认识他。

图图遇到了麻烦事,他听说我们班的小朋友今天带了剪刀、卡纸和彩笔,准备做手工,他想请大家来帮忙。

到底是什么麻烦事呢?请看大屏幕。

2、哦,原来是图图把妈妈最心爱的花瓶打碎了,他非常着急,我们怎么帮帮他呢?(学生回答:老师,我们可以帮助图图做一个花瓶)我们可以帮图图设计一个花瓶(张贴:花瓶),设计的花瓶一定要漂亮(张贴:漂亮的),图图才能得到妈妈的原谅哟!二、教学新知1、中国人特聪明,在很久以前就设计出了许多漂亮的花瓶。

让我们一起去欣赏漂亮的中国陶瓷艺术吧。

师:你喜欢这些瓶子吗?为什么喜欢它呢?(学生:因为它外形美观,制作精美,图案漂亮,色彩鲜艳)表扬懂得从细处观察的学生。

2、这些漂亮的花瓶和我们人的身体一样,也有头有脚,它们的头叫做瓶口,脚叫做瓶脚,中间鼓鼓的大肚子叫做瓶肚,瓶口下面细细的部分叫做瓶颈。

有的瓶子两边还长了两只大耳朵,我们就叫它瓶耳(老师边展示课件花瓶的图案边讲解)。

3、那老师如果在中间用一条线把瓶子分成了两半(课件),大家仔细观察这些花瓶,你发现瓶子左右两边大小怎样,形状怎样?(学生:两边的大小一样、形状一样)老师:同学们真聪明,观察得真仔细。

是的,这条线把瓶子分成大小完全相同的两半,我们就叫它对称。

老师:那同学们想一想,我们生活中还有什么东西是对称的啊?学生:我们看到的蝴蝶是对称的,蜜蜂是对称的,人也是对称的。

4、(1)我们用手中的纸也能折出对称型。

拿起你们手中的纸,跟着老师一起来折对称的长方形。

这样边对边,角对角对好了,然后按平中间线。

(2)在剪花瓶之前,我们要画出心中花瓶的样子。

花瓶是对称的,我们只要画出花瓶的一半就可以了。

老师把连起来的这边放在左边,开口的这边放在右边,然后我以左边为瓶子的中间线,画出花瓶造型的一半。

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小学美术教学模式
一、自我介绍:
尊敬的各位评委老师,大家好!我是()号考生,我今天带来的是小学美术第()课《》
二、激情导入
同学们,准备好了么?好!上课!同学们好!请坐。

导入例子1(今天老师给大家带来了一个新的朋友,你们想不想知道他是谁?当当当当~(出示作品)没错,是()他是通过怎样的方法绘制而成的呢?/他是用什么材料,怎么做成的么?带着这个问题,我们一起走进《》)
导入例子2(春天是一个美丽的季节,到处充满了生机和色彩,今天就让我们一起走进色彩的世界,去寻找身边美丽的色彩吧!)
(转身写板书课题,边写边说)
三、自主学习
请大家打开课本第()页,选择自己喜欢的读书方式。

边读、边欣赏、边思考。

第1.你喜欢那幅作品并说说理由?
第2.这幅作品什么地方给你留下了深刻的印象?
听清楚了么?好!开始!
四、交流
(拍拍手)同学们请坐好!谁愿意起来说?
这位同学手举得最高,你来说。

(请的姿势)
嗯~你喜欢()因为()好,请坐。

谁还想说?
后面哪位穿红色衣服的同学,你来说。

(请的姿势)
嗯~你喜欢()因为()你们说的真好。

请坐。

作品之所以()正是因为()
其实,这,也就是我们本节课要学习的重点内容()(同时板书)五、动手实践
(转身)请同学们根据课本提示及我们以前所学的知识和技巧,先自己试着动手(画一画/做一做)唉先不要着急,老师还有个问题要问大家。

在(绘画\设计)时需要注意哪些事项呢?(教师举手示意)谁来说?
哇!大家都还记得啊!一起说!对!
绘画时注意1.认真观察设计时注意1.大胆想象
2.合理构图 2.合理安全使用工具和材料
3.涂色均匀 3.可以合作
现在老师给大家时间,大胆创作吧!
六、突破难点
(拍拍手)好!同学们请坐好!老师在刚才转的过程中发现同学们都非常认真,但也发现有的同学遇到了一点小困难。

谁来说说在(绘画/创作)时有哪些问题是不好解决的?
你说。

(请的姿势)嗯~你发现(本节课的难点)请坐。

谁还有和他不一样的问题?
哦~请坐。

这两位同学说法不同,但是意思是一样的,都是在()遇到了困难。

老师要夸奖你们,你们真棒。

会发现问题的学生,一定是爱学习的好学生。

其实啊,老师在备课的时候也发现了这些问题,为了帮助大家更好的解决这个问题,老师提前制作了一段微视频。

下面请同学们带着自己遇到的问题,认真观察和思考,看看它能否帮你解决困难。

刚才同学们观看的非常认真,有的同学甚至还边看边尝试。

还有的同学在小声讨论,这样吧!老师给你们2分钟时间小组之间讨论一下,通过观看视频,你们的问题是否解决了?一会儿小组派代表起来交流一下。

(拍拍手)那个小组先来说?
你们组来说(请的姿势)嗯~他们发现老师做的视频非常直观形象,能清楚的看出(难点的解决方法)他们的问题已经解决了。

看到同学们跃跃欲试的样子,看来老师做的视频真厉害!都帮大家把问题解决了。

现在老师给大家时间,再继续大胆创作吧!
不太自信的同学,可以在纸上先练习一下再创作。

有困难的学生可以再看看视频,老师会让视频循环播放。

(拍拍手)已经有很多同学(画/设计)好了!请同学们上来展示吧。

展示的时候,老师有几点要求,同学们认真听:1.介绍作品(画/设计)的是什么?2.创作时用了什么方法和构思?3.是对台下同学提的,展示时,台下同学要认真倾听,仔细观察,咱们要一起对作品进
行点评。

看看哪个小组先上来领取老师手里的第一朵小红花?
你们已经迫不及待了,派代表大胆的上来吧。

恩~好。

谁来对他们的作品进行点评?
你说。

嗯~请坐。

通过几组的介绍和点评,我们可以看到他们在创作上运用了()方法,构思有创意画面构图完整,最重要的的他们把本节课的重点内容()运用的非常好。

都是非常棒的作品。

(微笑)老师真为你们感到骄傲。

由于时间的关系,课堂上咱们就不一一交流和展示了。

这节课通过大家共同的学习,谁来谈谈你都有哪些收获呢?(举手示意)
哇~大家都想说啊!好,一起说!(嗯~点头)
六、教师总结
这节课,我们通过自主学习,小组讨论和大胆创作,我们学会了()掌握了()。

每个人都创作出了非常棒的作品,所以说,只要同学们认真学习,善于观察生活中的美,大胆创作,我们都能成为小美术家。

这节课就到这里,老师要布置一下作业:1.作品没有完善好的同学课下继续完善 2.作品完成的把它拍成照片发到云平台上,作为展示用。

大家听清楚了么?好,下课!同学们再见!
我的试讲已完毕,感谢各位老师的耐心聆听,谢谢大家!。

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