小学美术试讲稿《今天我值日》
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版教学内容本课为《今天我值日》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生将了解和掌握描绘人物动态的基本方法，能够运用线条和色彩表现人物的动态和表情，并通过绘画创作表现自己在值日时的场景和感受。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握描绘人物动态的基本方法，运用线条和色彩表现人物的动态和表情，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，培养合作意识和团队精神。
3. 情感、态度和价值观：学生能够增强对美术学习的兴趣和热情，培养积极向上的生活态度和责任感。
教学难点1. 人物动态的描绘：人物动态的表现需要考虑动作的协调性和比例关系，这对学生的观察力和表现力提出了较高的要求。
2. 人物表情的刻画：人物表情的细腻刻画需要学生仔细观察和深入理解人物的情感，这对学生的表现力有一定的挑战性。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生思考自己在值日时的场景和感受，激发学生的创作兴趣。
2. 新课：讲解人物动态和表情的描绘方法，展示相关作品，引导学生观察和讨论，提高学生的观察力和表现力。
3. 练习：学生根据所学知识，进行人物动态和表情的描绘练习，教师进行指导和反馈。
4. 创作：学生结合自己的值日经历，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品，教师进行指导和评价。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 《今天我值日》2. 课题：人物动态和表情的描绘3. 重点：人物动态和表情的描绘方法4. 难点：人物动态的协调性和比例关系，人物表情的细腻刻画5. 教学过程：导入、新课、练习、创作、展示与评价作业设计1. 作业内容：创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
四年级上册美术教案第7课《今天我值日》人教新课标
四年级上册美术教案第7课《今天我值日》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对劳动的认识和尊重，通过描绘“今天我值日”的场景，提高学生的观察力、表现力和创造力。
同时，通过绘画活动，让学生体验劳动的乐趣，培养他们的责任感和集体荣誉感。
教学内容本节课将引导学生观察和描绘“今天我值日”的场景，包括教室的布置、同学的表现和自己的动作等。
学生需要通过观察、思考和绘画，表达出自己对劳动的理解和感受。
教学重点与难点教学重点是引导学生观察和描绘“今天我值日”的场景，通过绘画表达自己的感受和理解。
教学难点是如何引导学生把握人物的动作和表情，以及如何通过细节描绘表达出劳动的氛围。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、投影仪。
学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些“今天我值日”的场景图片，引导学生观察和讨论，激发他们的兴趣。
2. 观察：教师引导学生观察教室的布置、同学的表现和自己的动作，让他们注意人物的表情、动作和细节。
3. 讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受，讨论如何通过绘画表达出来。
4. 绘画：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。
5. 展示：学生完成绘画后，将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏和学习。
6. 反思：教师引导学生进行课后反思，总结自己在绘画过程中的收获和不足，思考如何改进和提高。
板书设计1. 《今天我值日》2. 教学目标：培养学生对劳动的认识和尊重，提高观察力、表现力和创造力。
3. 教学内容：观察和描绘“今天我值日”的场景，表达对劳动的理解和感受。
4. 教学重点与难点：观察和描绘场景，把握人物的动作和表情，通过细节描绘表达劳动氛围。
5. 教学过程：导入、观察、讨论、绘画、展示、反思。
作业设计1. 作业内容：学生根据课堂所学，回家后再次观察和描绘“今天我值日”的场景，尝试运用新的绘画技巧和观察方法。
人教版美术三上《今天我值日》说课稿
人教版小学三年级美术上册第8课《今天我值日》说课稿大李小学李存峰一、本课的的地位和作用《今天我值日》是人教版教材美术三年级必修本第8节内容。
在此之前，学生们已经学习了《最受尊敬的人》,这为过渡到本节人物五官和动作场景的描述等内容的学习起到了铺垫的作用。
因此，本节内容在本学期人物场景塑造学习中具有不容忽视的重要的地位。
在整个人物画学习绘制表现中起到了承上启下的作用。
本内容包含的一些人物五官表情动作比例表现等知识，是以后美术课人物相关题材中不可缺少的部分，也是今后手抄报绘画的必修知识。
二、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着小学三年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：认知目标：1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，提高学生表现人物动态的技能。
能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。
情感、态度、价值观目标：提高学生的观察力，记忆力，培养学生做事的责任感。
三、说教学的重、难点结合美术新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。
重点的依据：只有学生进行了观察、体验和丰富的想象，才能理解和构思人物表现的比例，结构、五官、表情、动作、场景等等。
教学难点：掌握值日时人物的各种动态变化难点的依据：平时值日时学生大多在专注的做事，很少具体观察身边值日生的动作，绘制起来较抽象；学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法《今天我值日》是一节培养学生表现人物五官表情动作和场景的观察回忆构思到绘画表现出来实践能力的重要课节。
因此，在教学过程中，不仅要使学生通过观察示范值日生的动作表情场景，还要使学生能够舒服美观的表现在纸上。
《今天我值日》美术教案
《今天我值日》美术教案一、教学目标1. 让学生了解值日的基本内容和职责，培养学生的责任感和团队合作意识。
2. 通过观察和分析，培养学生对生活场景的描绘能力。
3. 培养学生运用色彩、线条等美术元素表现生活场景的能力。
二、教学内容1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景三、教学重点1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景四、教学难点1. 值日的具体操作和实践2. 生活场景的观察和分析3. 色彩、线条等美术元素在表现生活场景中的应用五、教学准备1. 教师准备值日相关的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
教案内容：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考值日的意义和基本内容，让学生认识到值日不仅是一种责任，也是一种团队合作的过程。
2. 讲解：教师讲解值日的基本内容和职责，如清洁卫生、整理物品、安全检查等，并通过图片、视频等教学资源进行展示和说明。
3. 实践：学生分组进行值日实践，体验值日的工作内容和过程，培养责任感和团队合作意识。
4. 观察和分析：学生观察和分析值日过程中的生活场景，如同学们的行为举止、环境布置等，并用绘画的方式进行记录和表达。
5. 创作：学生根据观察和分析的结果，运用色彩、线条等美术元素创作出表现值日生活场景的绘画作品。
6. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行自我反思和改进。
7. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调值日的意义和责任，并鼓励学生在日常生活中积极履行值日的职责。
8. 作业布置：教师布置相关的作业，如观察生活中的其他场景并进行绘画表达等。
六、教学过程1. 导入：教师通过讲解值日的重要性，引导学生思考值日在校园生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解值日的基本内容和职责，包括卫生清洁、物品整理、安全巡查等，并通过图片、视频等资源进行展示。
四年级美术上册《今天我值日》教案 教学设计
《今天我值日》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识和技能：学生能够根据“今天我值日”这一主题的人物动态、表情、场景等进行创作思考。
过程与方法：掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的场景。
情感、态度与价值观：养成学生良好的责任意识和社会公德意识。
【教学重点】能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。
【教学难点】能够较好地把握人物的动态并处理好场景、画面安排等，作品生动。
【教具学具准备】教具：值日场景图片。
学具：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。
【教学过程】一、新课导入师：同学们，你们在学校、班级中做过值日吗（出示视频：今天我值日）？师：观看录象，说说视频中的小值日生都做了哪些值日？说一说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生、卫生区的执勤员等。
）提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
）引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。
（设计意图：值日小视频导入，切入课题，引发学生兴趣。
）二、新课讲授1．老师带来了一些图片（交警正在执勤、医生值班等），请同学们仔细地观察，这些图片中的人物都是谁，他们在干什么，你是怎么发现的？（课件出示图片。
）2．师：接着我们再来欣赏几幅以同学值日为主题的场景，请同学们仔细观察他们在做什么（出示学生值日图片）。
引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？3．欣赏画家表现值日的作品。
王大同油画《雨过天晴》、沈嘉蔚《为我们伟大祖国站岗》。
学生描述：画面中描画了什么？他们在做什么？4．思考、讨论、模仿。
（1）值日的方式多种多样，如果是你，你想表现怎样的值日情景？（学生讨论）（2）哪些同学愿意上来做做值日时的各种动作？（3）你能用基本形概括出值日动作吗？（出示学生值日时的动作线稿。
）5．教师示范绘画步骤，运用简单的几何形先画出人物的头、身子，再加上四肢，然后画出外貌及服装等。
有些动态不清楚时，同学们自己可以当小模特，先比划比划，摆摆动作，想好了再画，把画面安排好。
四年级上册美术教案-今天我值日-人教新课标
四年级上册美术教案-今天我值日-人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握“值日”的概念，培养他们的责任感和团队协作精神。
2. 培养学生的美术技能，提高他们的审美观和创造力。
3. 通过“今天我值日”的主题，让学生学会用美术的方式表达自己的情感和想法。
教学内容1. 介绍“值日”的概念和意义。
2. 学习和练习绘画和手工制作的基本技巧。
3. 创作以“今天我值日”为主题的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解和掌握“值日”的概念，以及如何用美术的方式表达自己的情感和想法。
2. 教学难点：如何引导学生将“值日”的主题与美术创作相结合，创作出有创意和有深度的作品。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生了解“值日”的概念和意义。
2. 讲解和示范：讲解绘画和手工制作的基本技巧，并进行示范。
3. 练习：让学生进行绘画和手工制作的练习，教师进行指导。
4. 创作活动：让学生以“今天我值日”为主题，进行美术创作。
5. 展示和评价：让学生展示自己的作品，并进行自我评价和互相评价。
板书设计1. 今天我值日2. 内容：值日的概念和意义、绘画和手工制作的基本技巧、创作主题和创作要求。
作业设计1. 作业内容：以“今天我值日”为主题，进行美术创作。
2. 作业要求：作品要有创意，能够表达自己的情感和想法。
课后反思1. 教师要反思教学过程中是否有效地引导学生理解和掌握了“值日”的概念，以及是否有效地培养了学生的美术技能和创造力。
2. 教师要反思教学方法和教学手段是否适合学生的实际情况，是否能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
3. 教师要根据学生的作业情况和反馈，及时调整教学计划，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明导入导入环节是激发学生兴趣和参与度的关键。
在这一环节中，教师可以通过以下步骤来引导学生了解“值日”的概念和意义：1. 情境创设：教师可以通过讲述一个关于值日的小故事，或者展示一些学生在学校值日的照片，来引起学生的共鸣和兴趣。
赣美版美术四年级上册《第4课 今天我值日》说课稿2
赣美版美术四年级上册《第4课今天我值日》说课稿2一. 教材分析《第4课今天我值日》是赣美版美术四年级上册的一课。
这一课的主要内容是通过观察和描绘值日生的日常生活，培养学生对生活的关注和热爱，提高学生的绘画技巧和表现力。
教材中提供了生动的插图和详细的步骤说明，帮助学生更好地理解和掌握绘画方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于生活中的事物充满好奇心和兴趣。
然而，他们可能在细节描绘和表现力方面还存在一些困难。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，引导他们观察和描绘值日生的细节，培养他们的绘画技巧和表现力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和描绘，表现值日生的日常生活，提高绘画技巧和表现力。
2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论和创作，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对生活的关注和热爱，培养团队协作和自我表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘值日生的日常生活，表现出细节和情感。
2.教学难点：学生能够运用适当的绘画技巧和表现力，生动地描绘值日生的动作和表情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和创作相结合的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体展示图片和视频，提供详细的步骤说明和示范，引导学生观察和描绘。
六. 说教学过程1.导入：通过展示值日生的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2.观察与讨论：学生观察值日生的动作和表情，讨论他们的日常生活和工作，引导学生关注细节和情感。
3.示范与讲解：教师进行示范，展示绘画的步骤和方法，讲解如何描绘值日生的动作和表情，引导学生理解和掌握。
4.创作与指导：学生进行创作，教师巡回指导，给予个别化的帮助和反馈，引导学生充分发挥想象力和创造力。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和鼓励，总结课堂内容和收获。
七. 说板书设计板书设计将包括课题《第4课今天我值日》、教学目标和教学重难点，以及绘画的步骤和方法。
四年级上册美术教案-第7课今天我值日▏人教版
四年级上册美术教案-第7课今天我值日▏人教版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生应能理解和掌握人物动态的基本画法，能够运用线条和色彩表现出值日生在进行日常活动时的动态和表情。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何观察生活中的值日场景，如何运用线条和色彩表达自己的情感和观察。
3. 情感态度价值观：通过描绘值日生的生活，学生将更加关注和珍视日常生活中的小事情，培养对生活的热爱和责任感。
教学内容1. 值日生的职责和重要性：引导学生了解值日生在学校和家庭中的职责，明白值日生的工作对维护秩序和卫生的重要性。
2. 人物动态的基本画法：教授学生如何观察和描绘人物在不同动作中的身体比例和动态，以及如何通过线条和色彩表达人物的动态和表情。
3. 值日场景的描绘：引导学生观察和描绘值日生在进行日常活动时的场景，如擦黑板、扫地、整理书桌等。
教学重点与难点1. 教学重点：人物动态的基本画法，值日场景的描绘。
2. 教学难点：人物动态的准确表现，情感和观察的表达。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示值日生在进行日常活动的照片，引导学生观察和讨论值日生的职责和重要性。
2. 新授：教授人物动态的基本画法，引导学生观察和描绘值日生在不同动作中的身体比例和动态。
3. 实践：学生根据所学知识，自主观察和描绘值日生在进行日常活动时的场景。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，互相分享和讨论观察和描绘的心得。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调人物动态的准确表现和情感和观察的表达。
板书设计1. 今天我值日2. 内容：人物动态的基本画法，值日场景的描绘。
作业设计1. 作业：学生根据所学知识，自主观察和描绘一个值日生在进行日常活动的场景。
2. 要求：人物动态准确，情感和观察表达清晰。
课后反思1. 优点：学生对值日生的职责有了更深的理解，人物动态的描绘能力有了明显的提高。
小学美术《今日我值日》教案
1.教学重点
（1）掌握值日生形象的绘画技法，包括人物比例、线条运用和色彩搭配；
（2）学会从不同角度观察和描绘值日生在校园生活中的场景；
（3）理解劳动的意义，培养学生的集体荣誉感。
举例解释：
-人物比例：在教学过程中，教师需强调值日生形象的美术《今日我值日》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《我们的学校》单元中的《今日我值日》一课。教学内容主要包括：1.了解值日生的职责和重要性；2.观察并描绘值日生在学校生活中的场景；3.学习运用线条、色彩等绘画技法表现值日生形象；4.培养学生热爱劳动、关心集体的优秀品质。通过本节课的学习，使学生能够用自己的视角发现校园生活中的美好瞬间，并通过绘画表达出对值日生的敬意。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与值日相关的实际问题，如“如何更有效地完成值日任务”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简短的绘画练习，让学生们尝试描绘值日生的形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的图像识读能力，通过观察和描绘值日生形象，提高学生对绘画作品的欣赏和表达能力；2.培养学生的美术表现能力，运用线条、色彩等绘画技法创作出具有个性的值日生作品；3.培养学生的审美判断能力，学会从不同角度发现校园生活中的美，提高审美品味；4.培养学生的文化理解素养，通过描绘值日生活，使学生认识到劳动的重要性，增强集体荣誉感。通过本节课的学习，全面提升学生的美术学科核心素养，为学生的全面发展奠定基础。
举例解释：
-人物比例：对于学生来说，掌握人物比例是一大难点。教师可以采用直观演示、现场指导等方法，帮助学生理解和掌握人物比例的画法。
人教版美术四年级上册美术第7课今天我值日试讲稿
人教版美术四年级上册美术第7课
今天我值日试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《今天我值日》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：上课，同学们好，大家请坐！
师：同学们，你们值日时候的情景是什么样子？今天就让我们把它画下来吧。
师：（板书）《今天我值日》；
二、说一说：
师：（课件出示几幅同学们日常值日的图片，）请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，值日的时候的情景是什么样子的？
师：大家说的很好，说明你们是十分具有观察能力的小朋友。
三、作品鉴赏：
师：（课件出示课本第13页的几幅学生作品的图片，）请
同学们认真观看后，说一说这些作品具有什么特点?
师：大家说的很好，说明大家刚才观察的很认真！
四：实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，尝试作品创作；
师：然后每组选取优秀作品到讲台上进行展示；
师：同学们的作品很有创意，让我也深受启发。
以上是我的试讲内容《今天我值日》,敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。
四年级上册美术教学设计-7《今天我值日》人教版
四年级上册美术教学设计7《今天我值日》人教版教学目标本课旨在通过引导学生观察和描绘身边的环境，培养他们关注生活、热爱生活的情感。
通过学习本课，学生将能够：1. 知识与技能：学会运用线条、色彩等基本绘画语言，表现生活中的场景和人物，培养观察力和表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，掌握描绘身边环境的方法，提高绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感，提高他们的环保意识和社会责任感。
教学内容本课主要内容包括：1. 观察与描绘：引导学生观察身边的环境，如学校、家庭、社区等，发现生活中的美好和不足。
2. 讨论与分享：组织学生讨论如何在生活中做好值日工作，分享自己的经验和想法。
3. 实践与创作：学生运用所学知识，创作一幅描绘“今天我值日”场景的画作。
教学重点与难点重点：引导学生观察生活，学会运用绘画语言表现生活中的场景和人物。
难点：如何引导学生发现生活中的美好和不足，提高他们的环保意识和社会责任感。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示一些生活中的场景，引导学生观察并分享自己的感受。
2. 新授：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并示范如何运用这些技巧描绘生活中的场景。
3. 实践：学生根据所学知识，创作一幅描绘“今天我值日”场景的画作。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
板书设计1. 课题：《今天我值日》2. 教学目标：关注生活、热爱生活、提高环保意识和社会责任感3. 教学内容：观察与描绘、讨论与分享、实践与创作4. 教学重点与难点：观察生活、运用绘画语言表现生活中的场景和人物作业设计作业设计应注重培养学生的观察力和表现力，同时提高他们的环保意识和社会责任感。
具体作业如下：1. 必做题：根据本课所学内容，创作一幅描绘“今天我值日”场景的画作。
四年级上册美术说课稿《7今天我值日》人教新课标
四年级上册美术说课稿《7今天我值日》人教新课标一. 教材分析《7今天我值日》是人教新课标四年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察和体验，了解值日生的一天，培养学生的责任感和观察能力。
教材中提供了值的画面，学生可以通过观察画面的内容，了解值日生在做些什么，以及他们的动作、表情等。
教材还提供了范例，让学生学习如何通过绘画来表现值日生的动作和表情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画能力。
他们可以通过观察来了解值日生的一天，并能够通过绘画来表现值日生的动作和表情。
但是，学生的观察能力和绘画能力还有一定的差距，需要通过教师的引导和示范，来提高他们的观察和绘画能力。
三. 说教学目标1.让学生了解值日生的一天，培养学生的责任感。
2.让学生通过观察和绘画，表现值日生的动作和表情。
3.培养学生观察能力和绘画能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过观察和绘画，表现值日生的动作和表情。
2.难点：如何通过绘画来表现值日生的动作和表情。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、观察教学法和示范教学法。
1.情境教学法：通过创设情境，让学生了解值日生的一天，培养学生的责任感。
2.观察教学法：让学生观察教材中的画面和范例，学习如何通过绘画来表现值日生的动作和表情。
3.示范教学法：教师通过示范，让学生学习如何通过绘画来表现值日生的动作和表情。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，让学生了解值日生的一天，激发学生的学习兴趣。
2.观察：让学生观察教材中的画面和范例，了解如何通过绘画来表现值日生的动作和表情。
3.示范：教师示范如何通过绘画来表现值日生的动作和表情。
4.练习：学生进行绘画练习，教师进行个别指导。
5.展评：学生展示自己的作品，进行评价。
七. 说板书设计板书设计如下：•观察值日生的动作和表情•学习如何通过绘画来表现值日生的动作和表情•练习绘画，展示评价八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行。
《今天我值日》美术教案
《今天我值日》美术教案第一章：教学目标1.1 让学生了解和掌握值日的基本知识和技能。
1.2 培养学生的责任感和团队合作精神。
1.3 提高学生的美术表现能力和创造力。
第二章：教学内容2.1 值日的基本知识和技能：如何打扫卫生、整理物品、安全检查等。
2.2 值日的意义和重要性：培养学生的责任感和团队合作精神。
2.3 美术表现：通过绘画、手工制作等形式，展示学生对值日任务的理解和创作。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解值日的基本知识和技能，让学生了解和掌握。
3.2 实践法：让学生亲身体验值日，培养责任感和团队合作精神。
3.3 创作法：引导学生通过绘画、手工制作等形式，展示对值日任务的理解和创作。
第四章：教学步骤4.1 讲解值日的基本知识和技能，让学生了解和掌握。
4.2 组织学生进行值日实践，培养责任感和团队合作精神。
4.3 引导学生进行美术创作，展示对值日任务的理解和创作。
第五章：教学评价5.1 学生值日实践的表现，评估学生的责任感和团队合作精神。
5.2 学生美术作品的质量，评估学生的美术表现能力和创造力。
5.3 学生对值日知识和技能的掌握程度，评估学生的学习效果。
第六章：教学资源6.1 教材：《今天我值日》美术教案手册6.2 材料：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料、剪刀、胶水等美术用品6.3 设备：投影仪、白板、画板、展示台等教学设备第七章：教学环境7.1 教室布置：将教室布置成一个美术创作工作室，让学生在舒适的环境中进行创作7.2 教学氛围：营造轻松、自由的教学氛围，鼓励学生发挥想象力和创造力7.3 安全措施：确保学生在使用美术材料和设备时的安全第八章：教学拓展8.1 组织学生参观学校或社区的值日现场，了解值日工作的实际情况8.2 邀请值日工作人员来校进行讲座，分享值日经验和故事8.3 组织学生进行小组讨论，探讨如何改进和提高值日工作的效率和质量第九章：教学反思9.1 总结教学过程中的成功和不足之处，不断改进教学方法和策略9.2 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容和难度9.3 不断学习和提升自身的专业素养，提高教学效果和质量第十章：教学计划10.1 第一周：讲解值日的基本知识和技能，让学生了解和掌握10.2 第二周：组织学生进行值日实践，培养责任感和团队合作精神10.3 第三周：引导学生进行美术创作，展示对值日任务的理解和创作10.4 第四周：评估学生的学习效果，总结教学经验和教训10.5 第五周：组织学生进行展示和交流，分享值日美术创作的成果重点和难点解析一、教学内容重点和难点：值日的基本知识和技能的传授，以及学生对这些知识的理解和应用。
小学美术：《今天我值日》教案
小学美术：《今天我值日》教案小学美术：《今天我值日》教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是本店铺为大家整理的小学美术：《今天我值日》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学美术：《今天我值日》教案 1课题：今天我值日课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重难点：1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。
2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。
做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
2、发展阶段请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。
出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。
引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。
三、学生作画，教师辅导：四、教学拓展1、欣赏同龄人的绘画作品2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。
小学美术：《今天我值日》教案 2教学目标：1.建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。
四年级美术上册《今天我值日》教案、教学设计
a)布置相关主题的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
b)鼓励学生关注日常生活，发现更多创作素材，激发创作灵感。
c)组织课后美术活动，如参观美术馆、开展美术竞赛等，拓宽学生的艺术视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事导入新课：“同学们，你们知道值日生吗？他们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？今天，我们就一起来学习《今天我值日》，用画笔描组，共同完成一幅大型的值日场景绘画作品。通过合作，培养团队精神和沟通协作能力。
6.美术角展示：将同学们的作品在班级美术角进行展示，让更多人欣赏到大家的创作成果，提高同学们的自信心和荣誉感。
7.课后反思：请同学们在本节课结束后，认真反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、绘画技巧、合作交流等方面。在反思中成长，不断提高自己的综合素质。
4.交流法：组织学生进行作品展示和评价，提高学生的表达和沟通能力。
5.合作法：鼓励学生相互学习、借鉴，培养团队协作精神。
（三）情感态度与价值观
1.热爱生活，关心集体，自觉承担值日职责，培养责任感和主人翁意识。
2.尊重劳动者，珍惜劳动成果，养成良好的劳动习惯。
3.热爱美术，积极参与创作，敢于表现自己的观点和情感。
二、学情分析
针对四年级学生的年龄特点和认知水平，他们对值日这一日常生活场景已有一定的经验和认识。在此基础上，学生对美术学科的兴趣和热情较高，具备一定的绘画基础和创作能力。然而，学生在观察、想象、表现等方面仍存在一定的局限性，需要教师进行有针对性的引导和启发。
此外，学生在团队合作、交流表达方面存在个体差异，部分学生表现积极、善于沟通，而部分学生则相对内向、胆怯。因此，在本章节的教学中，教师应关注学生的学情差异，充分调动每一位学生的积极性，引导他们参与到课堂活动中来。
小学美术说课稿今天我值日
《今天我值日》说课稿各位评审老师好：今天我说课的题目是《今天我值日》，出自江西美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学美术四年级上册第四课。
接下来我将从：教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学程序等几个方面阐述我对本课的认识与理解。
一、教材分析根据美术新课标准我确定本课学习的领域为造型表现，值日是每个学生学习生活中的一部分，通过描绘值日同学，了解人体各部位及其构成的全身动作形态和态势，提高人物画的技能，大胆地描绘出各种动态的人物，教材中出示了几幅学生作品，采用了线描，水粉，油画棒的表现手法来完成的。
教学目标：认识目标：通过本课的学习，让学生初步了解人物的运动中特征。
能力目标：在了解人物特征的基础上提高人物画技能，能大胆地描绘出各种动态人物。
情感目标：让学生感受生活情趣，热爱生活。
教学重点：了解人物动态中特征，能运用到美术创作中，用绘画的形式表现自已的生活体验。
教学难点：了解人体各部位及其构成，大胆地描绘出各种动态人物。
二说教法新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。
基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。
具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，在展示评价中获得成功体验。
四、教学过程：说教学过程：⑴欣赏、概括通过课件让学生欣赏平时自己值日时的劳动场景图片，分小组派代表向全班同学介绍某种劳动场景的辛苦、和完成后的喜悦。
这样既可以提高孩子们的语言表达能力，又可以培养孩子们尊重他人劳动成果，及小组合作精神。
学生通过图片的分析比较，总结劳动的基本形体特征动态。
，这充分体现了学生自主学习、合作学习、探究学习的新课程理念。
为下一步创作提供了良好的铺垫。
⑵肢体语言表演通过刚才的认真观察学生已经掌握了肢体动作的动态。
然后请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。
《第7课今天我值日》学历案-小学美术人教版12四年级上册
《今天我值日》学历案（第一课时）一、学习主题本课的学习主题为“今天我值日”，是小学美术课程中关于学生日常生活与美术创作结合的重要课题。
通过本课的学习，学生将了解值日的意义，以及如何在日常生活中发现并捕捉有意义的瞬间，将其用美术语言表达出来。
二、学习目标1. 知识与技能：使学生掌握绘制值日情景的基本绘画技巧和方法，学会表现不同的人物动作和表情，了解值日环境的构成和构图规律。
2. 过程与方法：通过观察、回忆和创作，培养学生发现美的能力，锻炼学生用美术语言表达生活的能力。
3. 情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到值日的责任和意义，培养其热爱劳动、尊重他人的情感态度。
三、评价任务1. 绘画技能评价：评价学生在绘画过程中运用线条、色彩、构图等技能的能力。
2. 创作内容评价：评价学生是否能够从生活中捕捉到有意义的瞬间，并用自己的美术语言将其表达出来。
3. 情感态度评价：评价学生在绘画过程中表现出的情感态度，如是否热爱劳动、尊重他人等。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示几幅值日的图片或视频，引导学生回忆自己值日的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 观察与讨论：教师引导学生观察图片或视频中的值日情景，讨论人物的动作、表情以及环境构成等，为绘画创作做好准备。
3. 技法指导：教师讲解绘画技巧和方法，如如何表现人物动作和表情、如何构图等。
4. 学生创作：学生根据自己值日的情景进行创作，教师巡回指导，及时纠正学生在绘画过程中出现的问题。
5. 作品展示与评价：学生将自己的作品进行展示，互相评价，教师进行评价总结。
五、检测与作业1. 检测：教师通过观察学生在课堂上的表现，以及作品的质量和创作过程，对学生的知识和技能进行检测。
2. 作业：布置作业让学生回家后继续完成一幅关于自己值日的创作，鼓励学生运用所学技能和方法，大胆表达自己的想法和感受。
六、学后反思1. 教师反思：教师对本课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
今天我值日美术教案
教学反思：
这节课我用《大扫除》的故事导入课题，学生们都很喜欢听故事，效果还不错，故事中需要同学们来帮助剧中的人物打扫，同学们都非常的乐意。但在课堂中还有几点需要反思：
1：引导同学们做出值日动作的时候，有的同学表演得机械，有的同学表演的很夸张，这时引导很重要，同时我也做出了正确的打扫动作做示范。
通过刚才的认真观察学生已经掌握了肢体动作的动态。然后请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。利用肢体语言的表演给学生一个表现自己的空间，让学生感受到美术课不再是单一的手的训练，而是多方面知识的融会贯通。如在教授擦黑板的动态时，让学生模仿做一个动作，立体的动态更形象，更直观地加深了对肢体动态理解，产生一种想动手创作的想法。
（b）．随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。
五、总结全课。
展示优秀作业，肯定学生的进步。教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人!
我的说课完毕，谢谢各位评审！
今天我值日美术教案
【篇一：四年级美术今天我值日】
《今天我值日》教学设计
授课时间：10月22日第6节
授课者：范明伟
一、教材分析
“今天我值日”是一节贴近学生生活的美术主题绘画课，绘画内容主要以学生值日时的情景为主。因此，在创作过程中学生会遇到人物动态、形象特征的表现等问题，而这正是很多学生在创作中感到困难的地方。教师可通过谈话、欣赏、游戏、简化难点等方法，根据不同的学生情况来突破难点。在主题画创作的过程中，场景能较好地突出人物的主体地位，使画面效果更加生动。教师可以利用一些图片，在欣赏的过程中，引导学生去发现，使知识点由学生主动获取生成。绘画过程中，由于涉及美术中的透视或遮挡关系等知识，所以在教学中可以利用一些范画或实例为学生进行讲解，让学生比较清晰地了解和认识在绘画过程中如何去表现物体之间的前后、远近关系。
小学美术试讲稿《今天我值日》
小学美术试讲稿《今天我值日》开场语：尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是面试小学美术教师的某某号考生，今天我抽到的题目是《今天我值日》，下面我将开始我的试讲!!(一)创设情境，导入新课教师演唱歌曲《粉刷匠》，以此导入今天的课题--《今天我值日》。
上课，同学们好，请坐!!同学们，老师现在要给大家唱一首歌，“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷的更漂亮，刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子变呀变了样。
”同学们，熟悉这首歌么《粉刷匠》对了。
这是我们的小朋友在粉刷墙面的歌曲。
劳动最光荣，我们班级里每天都会安排值日生，刚刚我们用歌声描述了劳动，现在就跟随老师用画笔来把我们值日的场景画出来好不好啊嗯。
下面就进入今天的课程今天我值日。
(二)讲授新知1.请学生说一说生活中都见到过哪些劳动的场景那同学们生活中你都见到过哪些劳动的场景呢谁来说说看，后面那位同学，你说五一劳动节你见到过植树的场景，好，请坐!!你再来说一说，你说雨过天晴之后在家里你和妈妈大扫除的景象，看来你真是一个爱好生活的好孩子啊!请坐!!哦~你再来说一说，你说班级大扫除的时候，有擦黑板、扫地、擦玻璃等等这些劳动的画面，看来你很留心生活中的画面，下次在表达的时候再清晰流畅一些就更好了，请坐!!2.教师请学生上台表演值日情景，并请学生思考问题：“不同的动作，外形有什么样的变化呢”那下面呀老师想请咱们班的同学上讲台来表演一下你们值日时的情景，好，就你们了，在这些同学表演的过程中，其它同学要仔细观察：“不同的动作，他们的外形上都发生了怎样的变化呢”表演完了，这位同学你来说说看，你说第一位同学扫地的时候腰是弯着的，好，请坐!!你再来说说看，哦~~你说第二位同学在擦黑板的时候右胳膊是伸直的。
这位同学举手了，好，你先请坐，你来说，你说右胳膊举起的同时脚尖还踮起来了。
你观察的可真仔细，请坐!!(三)示范教师以“擦黑板”的动态为主，演示创作的过程。
大家想不想看一看老师是如何表现的下面呀老师就以“擦黑板”的动作为主。
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小学美术试讲稿《今天我值日》
小学美术试讲稿《今天我值日》
开场语：
尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是面试小学美术教师的xx 号考生，今天我抽到的题目是《今天我值日》，下面我将开始我的试讲!!
(一)创设情境，导入新课
教师演唱歌曲《粉刷匠》，以此导入今天的课题--《今天我值日》。
上课，同学们好，请坐!!同学们，老师现在要给大家唱一首歌，“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷的更漂亮，刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子变呀变了样。
”同学们，熟悉这首歌么?《粉刷匠》对了。
这是我们的小朋友在粉刷墙面的歌曲。
劳动最光荣，我们班级里每天都会安排值日生，刚刚我们用歌声描述了劳动，现在就跟随老师用画笔来把我们值日的场景画出来好不好啊?嗯。
下面就进入今天的课程今天我值日。
(二)讲授新知
1.请学生说一说生活中都见到过哪些劳动的场景?
那同学们生活中你都见到过哪些劳动的场景呢?谁来说说看，后面那位同学，你说五一劳动节你见到过植树的场景，好，请坐!!你再来说一说，你说雨过天晴之后在家里你和妈妈大扫除的景象，看来你真是一个爱好生活的好孩子啊!请坐!!哦~你再来说一说，你说班级大扫除的时候，有擦黑板、扫地、擦玻璃等等这些劳动的画面，看来你很留心生活中的画面，下次在表达的时候再清晰流畅一些就更好了，请坐!!
2.教师请学生上台表演值日情景，并请学生思考问题：“不同的动作，外形有什么样的变化呢?”
那下面呀老师想请咱们班的同学上讲台来表演一下你们值日时的情景，好，就你们了，在这些同学表演的过程中，其它同学要仔细观察：“不同的动作，他们的外形上都发生了怎样的变化呢?”
表演完了，这位同学你来说说看，你说第一位同学扫地的时候腰是弯着的，好，请坐!!你再来说说看，哦~~你说第二位同学在擦黑板的时候右胳膊是伸直的。
这位同学举手了，好，你先请坐，你来说，
你说右胳膊举起的同时脚尖还踮起来了。
你观察的可真仔细，请坐!!
(三)示范
教师以“擦黑板”的动态为主，演示创作的过程。
大家想不想看一看老师是如何表现的?下面呀老师就以“擦黑板”
的动作为主。
首先我们要先确定画面的主要人物，对画面中主要人物的动态进行简单的描绘。
人物完成后要添加一些场景，一幅值日的画图就完成了。
同学们是不是已经迫不及待的想要创作啦!不要着急，我们来看一看其它班同学的作品。
请看大屏幕，欣赏这些小伙伴的作品时，大家想一想，他们用到了什么样的表现形式?我听到大家都在抢答了，有的说是线描，有的说是色彩，从大家的热情中，老师就已经感受到了你们跃跃欲试的心情，
(四)练习
学生以小组为单位，自拟主题，表现一幅值日时的动作，播放音乐，教师辅导并演示。