小学美术试讲稿
小学美术面试试讲逐字稿试讲稿
小学美术面试试讲逐字稿试讲稿在小学美术面试中,试讲环节是考察应聘者专业能力的重要环节之一。
下面是一份小学美术面试试讲逐字稿,以供参考:大家好,我是小学美术面试的应聘者,今天我的试讲内容是“如何画出一幅美丽的风景画”。
首先,我们需要准备一些工具,包括画笔、颜料、画板、毛巾、水杯等等。
接着,我们选择一张我们熟悉的风景图片作为我们的创作对象。
下面,我将分为几个步骤来讲解如何画出一幅美丽的风景画。
第一步是轮廓线的画法。
我们需要先用画笔勾勒出整个画面的轮廓线,让整个画面的结构和比例都更加准确。
在画这一步时,我们需要注意轻重的掌握,轻柔细致地勾勒出线条,不要使整个画面显得过于沉重。
接下来是色彩的处理。
我们可以根据自己的意愿进行水彩、油画或者国画的选择,这里以水彩为例。
我们可以先将画板上的颜料用清水调配好,再用画笔轻轻地擦拭一下,让颜料均匀地分布在画笔上。
我们需要注意的是,不同的颜色要进行适当的调配,以达到自然和谐的效果。
第三步是大色块的处理。
我们可以先将整个画面分为不同的部分,再逐步填充色彩。
我们可以先选择亮度较低的颜色,进行打底,再逐渐添加色彩,渐进式地调整画面的色调。
在填充色彩的过程中,我们需要注意刷法的变化,使画面的纹理感更加自然。
第四步是细节的处理。
细节处理需要进行认真的观察和揣摩,从而让画面更加细腻和生动。
我们可以逐渐添加相应的细节,如草丛、树枝、花朵、梅雨等等,使画面逐渐丰富、立体和富于层次感。
最后一步是修整和完善。
在画完之后,我们可以仔细观察整个画面,进行适当的修整和完善工作,将画面的整体效果调整到最佳状态。
以上是我对于如何画出一幅美丽的风景画的分享。
非常感谢大家的聆听,谢谢!。
2024年教师招聘小学美术面试一上试讲稿美丽的植物和动物
美丽的植物和动物《美丽的植物和动物》试讲稿人民教育出版社,一年级,第20课开场语∶尊敬的各位评委老师,大家上午好,我是面试小学美术的2号考生,今天我试讲的题目是《美丽的植物和动物》(板书∶美丽的植物和动物),下面开始我的试讲。
一、导入师∶同学们,今天老师给大家玩一个"我画你猜"的游戏,看大家能不能猜出来老师画的是什么? (板绘∶荷花)师∶好,第一幅作品已经完成了,能看来老师画的是什么吗?师∶嗯,大家都说对了,是荷花。
师∶再来看看第二幅作品,画的是什么呢? (板绘∶小兔子)师∶同学们都很厉害,没错,老师画的是小兔子。
师∶在大自然中有很多漂亮的植物和动物,它们就像是我们的好朋友,那今天就让我们一起走进动植物的世界,去感受它们的独特之美吧,接下来就和老师一起学习今天的课程《美丽的植物和动物》。
二、讲授新知1.初步感知师∶同学们,下面老师想考考大家,你们能不能和同学们说一说你见过最漂亮的植物或者动物呢?大家可以联系生活好好想一想。
师∶老师看到有同学已经有答案了,好的,右边这位举手的男同学,你来说说吧。
师∶你说你去动物园看见过火烈鸟,你觉得那是你见过最美丽的动物。
师∶这位同学说的很好,请坐。
师∶其他同学有没有要补充的呢?师∶后排的这位同学,老师看你坐姿很端正,你来试试吧。
师∶你说你去洛阳看过牡丹花,牡丹花非常漂亮。
师∶这位同学说的也不错,请坐。
师∶看来大家都很善于观察生活,老师给你们鼓掌。
2.深入探究师∶下面我们一起来欣赏多媒体上展示的动植物图,看的过程中可以前后四人讨论一下"这些动植物是以什么样的样子和颜色表现出美丽的呢?"老师给大家5分钟的时间,同学们开始讨论吧。
师∶好的,时间到,第二小组已经全员举起了手,那你们的小组代表先来说说吧。
师∶你说斑马看上去很漂亮,是因为它身上有黑色的花纹,就像穿了一件漂亮的衣服。
师∶这位小组代表语言组织能力很强,不错,请坐。
师∶其他小组有没有想要补充的呢?师∶第五小组举手示意了,那你们也来说说吧。
小学美术试讲教案(通用10篇)
小学美术试讲教案小学美术试讲教案(通用10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的小学美术试讲教案,欢迎大家分享。
小学美术试讲教案篇1教学目标:1、认知:学习和运用色彩的对比知识,掌握对比技巧。
2、能力:运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。
3、情感:感受对比色强烈跳跃的情感特征。
体验运用补色对比的手法表达自己内心的强烈情感。
教学重点:感受色彩对比的效果,培养学生对色彩美的表现力。
教学难点:大胆运用色彩对比知识于创作之中。
教学过程:一、导入:1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品《尼克尔斯峡谷》。
请说说你对这幅画的色彩感受。
师:同学们,这是英国的尼克尔斯大峡谷,谁能说说它是什么颜色的呀?那么在画家笔下会怎样去表现呢?看画家运用的色彩给你什么感受?2、多媒体演示导入色环,师:色彩的选择是非常丰富的,但是色彩怎样搭配才最具相互衬托的效果,使画面艳丽醒目呢?(运用对比色)二、讲授新课1、色彩三要素:色相,纯度,明度2、色彩对比:A:同类色对比:同一色相的颜色对比如:大红、深红、朱红、粉红等特点:色相相同,个性差异小,对比效果极弱。
画面比较柔和,不刺眼。
举例:幻灯片,图片-------学生们的衣服等B:邻近色对比:在色环0---40度的颜色。
如:红---橙橙---黄黄---绿绿---蓝蓝---紫紫---红特点:统一,色彩富于变化、柔和、过渡自然举例:幻灯片,图片-------学生们的衣服,生活中的用品等C:对比色对比:在色环上0---180度的颜色对比。
如:黄--紫红--绿蓝--橙特点:对比效果极为强烈,给人强烈的刺激,容易引起人们的注意。
举例:幻灯片,图片------学生们的衣服,生活中的用品等红绿灯,警示牌,舞台服等等。
3、对比色对比如何取得协调、搭配?(1)利用面积的不等(2)加中性的灰色(黑加白)(3)加装饰边(金、银、白边)4、欣赏图片,寻找生活中的对比色。
小学美术试讲教案万能模板8(共6篇)
小学美术试讲教案万能模板8(共6篇)第一篇:导入教学目标:1. 让学生对美术作品产生兴趣,激发创作热情。
2. 引导学生观察和欣赏美术作品,培养审美能力。
教学内容:1. 导入美术作品,引导学生欣赏和分析。
2. 引导学生思考美术作品的主题和表现手法。
教学步骤:1. 展示美术作品,引导学生观察和欣赏。
2. 引导学生分析美术作品的主题和表现手法。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第二篇:基本技能训练教学目标:1. 培养学生基本的美术技巧和表现能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容:1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤:1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生进行实践练习,运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品,并进行评价和反馈。
第三篇:创作实践教学目标:1. 培养学生的创作能力和想象力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容:1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践,运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤:1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践,运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品,并进行评价和反馈。
第四篇:欣赏与评析教学目标:1. 培养学生欣赏和评析美术作品的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容:1. 欣赏和评析美术作品。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤:1. 展示美术作品,引导学生欣赏和评析。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第五篇:拓展与延伸教学目标:1. 培养学生拓展和延伸的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容:1. 教授拓展和延伸的方法和思路。
2. 引导学生进行拓展和延伸的实践,运用美术语言表达自己的思想和情感。
全面小学美术教资面试试讲模板
全面小学美术教资面试试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们,大家好!我是今天的小学美术教资面试试讲的候选人,我将会为大家展示一场关于【主题】的美术课程。
【主题】是我们小学美术课程中的重要内容,旨在培养学生的【能力】和【兴趣】。
接下来,请允许我带领大家进入今天的美术世界。
二、课程导入在正式开始绘画之前,我会通过一个简短的故事或问题来引导学生思考,激发他们的兴趣。
例如:【故事/问题】三、课程内容接下来,我会详细介绍今天的课程内容,包括绘画技巧、色彩搭配等方面。
1. 绘画技巧:我会先为学生讲解并演示【技巧名称】,并指导他们如何运用这个技巧来完成作品。
2. 色彩搭配:我会为学生提供一些基本的色彩理论,并指导他们如何根据主题选择合适的色彩。
四、学生实践在学生了解了一定的理论知识和技巧后,我会为他们提供实践的机会。
我会分步骤地引导学生进行绘画,并鼓励他们发挥自己的创造力。
1. 首先,我会让学生用【材料】画出【步骤一】的内容。
2. 然后,我会让学生在【步骤一】的基础上,添加【步骤二】的内容。
3. 最后,我会让学生在完成【步骤二】的基础上,进行【步骤三】的创作。
五、课程总结与评价在学生完成作品后,我会组织一个简单的总结和评价环节。
我会鼓励学生分享自己的创作心得,并对他们的作品进行点评,给予积极的反馈。
1. 学生分享:我会邀请几位学生分享他们在创作过程中的心得体会。
2. 点评与反馈:我会对学生的作品进行点评,指出他们的优点和需要改进的地方,并给予积极的鼓励。
六、结束语时间过得很快,今天的美术课程即将结束。
通过今天的课程,我希望学生们能够掌握【技巧名称】,并在创作中发挥出自己的想象力。
我相信,只要他们不断练习,一定会越来越棒!最后,感谢评委老师们今天的耐心聆听,如果大家对我的课程有任何疑问或建议,请随时提出,我将非常感谢。
谢谢大家!。
小学美术教师资格证面试10篇试讲稿
目录第一篇《对称剪鱼形》 (1)第二篇《刻印的乐趣》 (3)第三篇《夸张的五官》 (8)第四篇《点彩刻纸》 (11)第五篇《花团锦簇》 (13)第六篇《剪纸中的吉祥纹样》 (15)第七篇《留住秋天》 (18)第八篇《旅游节》 (20)第九篇《亲亲密密一家子》 (23)第十篇《玩偶巧制作》 (25)第一篇《对称剪鱼形》1.题目:低年级《对称剪鱼形》片段教学2.内容:对称要点提示或建议:(1)对称:是指图形或物体对某一个点、直线或平面而言,在大小、形状和排列上一一对应的关系;(2)对称鱼形相对的两边大小、形状相同;(3)用对折剪纸的方法剪出几只不同的鱼形。
3.基本要求:(1)试讲时间为10分钟左右;(2)引导学生观察生活,说说在哪些地方看到鱼形图案;(3)说说鱼形在艺术中的寓意;(4)教学中体现示范环节。
【试题解析】(一)欣赏导入、引入课题教师展示对折鱼形手工作品,引导学生想象,并提问展开后会是什么形象?学生思考并回答,教师总结并引出课题——《剪对称鱼形》。
(二)问题引导、讲授新知1.教师展示海底图片,引导学生赏析,并提问你见过哪些种类的鱼?学生思考回答,教师总结:鲫鱼、热带鱼、鲨鱼等。
教师展示单个鱼的图片,引导学生赏析,并邀请学生到对应位置贴上部位名称。
学生了解鱼的构成:鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。
教师继续提问,生活中,哪些地方也有鱼形的图案?学生思考,教师总结:剪纸、年画等。
2.教师结合实物图演示将剪纸鱼“对折—展开”引导学生赏析,并提问你发现了这条剪纸鱼的什么特点?学生思考回答,教师总结:对称,并说明对称的含义:是指图形或物体对某一个点、直线或平面而言,在大小、形状和排列上一一对应的关系,比如左右对称、上下对称等。
(三)方法探讨、示范讲解教师示范剪对称鱼形的基本方法(折—画—剪),教师局部示范。
1.折:将一张纸按照中轴线上下或左右对折。
2.描:沿对折线画出鱼形的一半形,可以请根据自己的喜好画鱼形,同时提醒学生注意鱼身上的花纹不应太过于密集,间距大些才好剪。
小学美术面试试讲模板
小学美术面试试讲模板一、开场白(10秒钟)各位领导、各位老师,大家好!我是XX(你的名字),今天非常荣幸来到这里参加小学美术面试。
我将为大家带来一堂有趣的美术试讲课,希望能够得到大家的关注和支持。
二、导入部分(1分钟)今天我们的课程主题是《绘画的基本构图要素》。
同学们,你们知道什么是构图吗?构图是指在绘画中对物体的位置、大小、形状和比例等进行安排,以达到艺术效果的一种手段。
一个好的构图可以让我们的作品更加生动有趣,更有艺术感。
三、主体部分(5分钟)接下来,我将带领大家研究绘画的基本构图要素。
第一个要素是平衡。
平衡是指画面上物体的分布均匀,没有倾斜偏重的感觉。
我们可以通过对称、对比等手法来达到平衡效果。
平衡。
平衡是指画面上物体的分布均匀,没有倾斜偏重的感觉。
我们可以通过对称、对比等手法来达到平衡效果。
第二个要素是比例。
比例是指画面上物体的大小关系。
我们要注意保持物体的大小比例正确,这样才能让画面更加协调。
比例。
比例是指画面上物体的大小关系。
我们要注意保持物体的大小比例正确,这样才能让画面更加协调。
第三个要素是重点突出。
为了引起观众的注意,我们可以在画面中设立一个或多个重点,让观众的目光自然聚焦在这些地方。
重点可以通过大小、颜色、形状等方面来实现。
重点突出。
为了引起观众的注意,我们可以在画面中设立一个或多个重点,让观众的目光自然聚焦在这些地方。
重点可以通过大小、颜色、形状等方面来实现。
第四个要素是对比。
对比是指画面上不同物体或者色彩之间的差异性。
通过对比,可以增加画面的层次感和立体感。
对比。
对比是指画面上不同物体或者色彩之间的差异性。
通过对比,可以增加画面的层次感和立体感。
最后一个要素是流线。
流线是指画面中物体之间的连线。
合理运用流线可以引导观众的目光,让画面更具流动感和动感。
流线。
流线是指画面中物体之间的连线。
合理运用流线可以引导观众的目光,让画面更具流动感和动感。
四、总结部分(30秒钟)通过今天的研究,我们了解了绘画的基本构图要素:平衡、比例、重点突出、对比和流线。
2024年教师招聘面试小学美术试讲稿美术 试讲稿模板
美术试讲稿模板师生问好,组织教学。
逐字稿∶上课!同学们好,请坐!!(一)导入教师展示----图片,并提问∶"---",导入本课逐字稿∶""同学们,我们来欣赏一下大屏幕上的这张---图片作品,谁能告诉老师这是什么?大家异口同声的说是--,没错,大屏幕上展示的是----,那老师要问同学们了,如果让你来制作\设计画一幅欣赏这样的----,你觉得应该要怎样制作设计画出来欣赏呢?今天我们就来学习一下。
(二)讲授新知活动一∶展示xxx ,引导学生观赏并思考问题∶"--?"逐字稿∶好,同学们,我们先来欣赏一下大屏幕上的这两幅\一幅--,大家仔细认真观察,谁能告诉老师∶".前面的这位女生你来说,你说---,说的不错,请坐!还有谁要补充一下,后面的那位男生,噢,你说-----,说的也不错,请坐!!刚才两位同学的回答都很正确,我们---。
活动二∶继续展示---,引导学生观赏并思考以下问题∶"……?"逐字稿∶那我们再来看一下这幅----作品\好,老师把其中的这幅作品放大,大家仔细认真看,"这幅作品中-----有什么样的特点?\有什么样的不同?"同学们前后四人为—小组可以讨论一下,讨论声渐渐小了,哪个小组派代表说一下,第二小组,你说-----,说的不错,请坐!第四小组的同学看来有要补充的,那你说说看,你说---,观察的很仔细,请坐!同学们,通过刚才两组同学的回答,我们可以得出-。
活动三∶继续提出问题∶"-?"(如若新授环节设定两个问题,就无需再写活动三,故视情况而定)逐字稿∶同学们,我们了解了这么多有关于-…--,那如何去制作\创作画欣赏-…-,不要着急,大家先来看个小视频(三)教师示范以"----"为主题,演示其步骤∶---逐字稿1∶同学们,视频中介绍了老师在课前制作创作的一件\幅-------,首先老师-----,其次---,最后---。
小学美术面试试讲稿5篇
小学美术面试试讲稿5篇篇一:认识色彩大家好,我是今天进行小学美术面试的讲师。
首先,我想和大家一起探讨一下关于色彩的话题。
色彩在美术创作中起着重要的作用。
通过运用不同的颜色,我们可以传达出不同的情感和意思。
你们知道吗,色彩分为暖色和冷色两大类。
暖色如红色、黄色等,给人以温暖、活力和愉悦的感觉;而冷色如蓝色、绿色等,则让人感受到冷静、清新和安静的氛围。
除了暖色和冷色之外,色彩还可以分为原色、次色和补色。
原色是指无法由其他颜色调配而来的红、黄、蓝三种颜色。
次色则是由两个原色混合而成,例如橙色、紫色等。
而补色则是与某种颜色相互补充的颜色,例如红色的补色是绿色。
在美术创作中,选择适合的色彩可以使作品更加生动有趣。
希望大家在以后的研究中能够更加关注色彩的运用,创作出更加精彩的作品。
谢谢大家!篇二:了解线条大家好,我是今天进行小学美术面试的讲师。
现在,我想和大家一起探讨一下关于线条的话题。
线条在美术创作中扮演着很重要的角色。
通过线条的运用,我们可以表现出物体的形状、质地和运动。
线条可以分为直线和曲线。
直线给人以稳定、坚固的感觉,而曲线则给人以柔和、流动的感觉。
除了直线和曲线之外,还有弯曲线、锐角线等,每种线条都有自己独特的表现力。
在美术创作中,选择适合的线条可以使作品更加丰富多样。
希望大家在以后的研究中能够更加注重线条的运用,创作出更加精彩的作品。
谢谢大家!篇三:感受形状大家好,我是今天进行小学美术面试的讲师。
今天,我想和大家一起探讨一下关于形状的话题。
形状是物体的外部轮廓。
在美术创作中,通过不同形状的运用,我们可以表现出物体的性质和特征。
形状可以分为几何形状和有机形状。
几何形状如正方形、三角形等,给人以规律、简洁的感觉;而有机形状如云朵、树叶等,则给人以自由、生动的感觉。
除了几何形状和有机形状,还有很多其他类型的形状,每种形状都有其独特的美感。
在美术创作中,选择适合的形状可以使作品更加生动有趣。
希望大家在以后的研究中能够更加关注形状的运用,创作出更加精彩的作品。
小学美术试讲教资面试通用模板
小学美术试讲教资面试通用模板一、开场白尊敬的评委老师们,大家好!我是今天的美术试讲教师XXX,很高兴能在这里与大家一起分享我对美术教学的热爱和理解。
我今天试讲的课题是《XXX》,针对这个课题,我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程和教学反思五个方面进行讲解。
二、教材分析1. 教材版本:人美版/苏少版/其他版本2. 课题在本单元/册的地位和作用:承上启下/培养学生的审美能力/提高学生的动手能力等3. 教学内容:课题涉及的知识点、技能点、情感态度价值观等4. 教学目标:与课程标准相符合的具体目标三、教学目标1. 知识与技能:学生能够了解和掌握……2. 过程与方法:学生能够在实践中学会……3. 情感态度与价值观:学生能够培养……四、教学重难点1. 教学重点:学生需要掌握的核心知识与技能2. 教学难点:学生难以理解和掌握的知识点或技能点五、教学过程1. 导入:采用图片、故事、游戏等方式激发学生的兴趣和好奇心2. 新课教授:通过讲解、示范等方式传授新知识与技能3. 课堂练习:引导学生进行实践操作,巩固所学知识与技能4. 互动环节:学生展示作品,师生互评,取长补短5. 总结与拓展:对本节课的内容进行归纳总结,布置课后作业,激发学生的学习兴趣六、教学反思1. 教学效果:学生对本节课的知识与技能的掌握程度2. 教学方法:哪些方法有效,哪些需要改进3. 学生反馈:学生的参与度、兴趣、需求等4. 教学调整:针对不足之处,提出改进措施七、结束语通过这次试讲,我希望能够为大家展示我对美术教育的理解和热情。
在今后的教学工作中,我将继续努力,不断提高自己的专业素养,为学生们提供更好的教育服务。
谢谢大家!。
小学美术试讲万能稿
小学美术试讲万能稿引言亲爱的学生们,大家好!今天我将为大家带来一堂生动有趣的小学美术试讲课。
美术是一门让我们发挥想象力、培养创造力的学科,通过学习美术,我们能够欣赏到美的欢乐,并培养自己对美的审美能力。
在本次课程中,我们将一起探索色彩的世界,感受艺术的魅力。
让我们开始吧!课程目标•了解基本色彩的概念和分类•掌握使用主要色彩进行创作的技巧•培养对色彩的敏感性和审美能力准备工作•摆放好教室内的画具和颜料•准备一些色彩饱和度不同的图片或艺术作品,用于引导学生讨论和思考课程内容1. 了解基本色彩概念•通过观察图片或艺术作品,向学生介绍红、黄、蓝三个主要色彩的名称和特点•引导学生感受红色的热情、黄色的明亮和蓝色的冷静2. 探索色彩的分类•介绍和讨论一些常见的颜色分类,例如冷色调和暖色调•引导学生观察不同颜色对情绪和感觉的影响,例如红色让人兴奋,蓝色让人平静3. 色彩创作实践•分发给每个学生一张白纸和一套不同颜色的水彩笔•引导学生使用给定的主要色彩进行自由创作,鼓励他们尽情发挥想象力,并体验色彩带来的快乐4. 分享和讨论•让每个学生展示自己的作品,并鼓励他们分享使用了哪些颜色以及为什么选择这些颜色•引导学生互相欣赏和讨论彼此的作品,培养对色彩的敏感性和审美能力总结通过本课程的学习,我们了解了色彩的基本概念和分类,并进行了色彩创作的实践。
希望大家能通过这堂课的学习,培养对色彩的敏感性和审美能力,并通过创作来展示自己的想象力和创造力。
美术是一门让我们欣赏美的艺术,也是一门培养我们美感和创造力的学科。
希望大家通过学习美术,能够享受到艺术带来的快乐和欢乐!以上就是本次小学美术试讲课的教案,希望给大家带来了一些启发和帮助。
谢谢大家的聆听!祝大家在未来的美术学习中取得更大的进步!。
小学美术学面试试讲逐字稿
小学美术学面试试讲逐字稿尊敬的评委老师,各位同学,大家好。
今天,我将为大家试讲一堂小学美术课,主题是“色彩的魔法”。
开头引入:色彩是我们生活中不可或缺的元素,它不仅能够美化我们的生活,还能表达我们的情感。
今天,我们将一起探索色彩的魔法,学习如何运用色彩来创作美丽的画作。
教学目标:1. 让学生了解基本的色彩知识。
2. 学会如何搭配色彩,创作出和谐的画面。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
教学准备:- 彩色水彩笔或油画棒- 白色画纸- 色彩搭配图示- 色彩理论小册子教学过程:1. 引入新课:- 展示几幅色彩鲜明的画作,让学生观察并讨论它们给人的感受。
2. 色彩理论讲解:- 介绍基本的色彩理论,包括色轮、原色、二次色和三次色。
- 讨论色彩的冷暖感觉,以及它们在画作中的运用。
3. 色彩搭配练习:- 指导学生如何进行色彩搭配,避免色彩冲突,创造和谐的画面。
- 展示一些色彩搭配的例子,并让学生尝试自己搭配。
4. 实践操作:- 让学生选择一种主题,比如“春天的花园”,并用所学的色彩知识来创作一幅画。
- 在绘画过程中,鼓励学生尝试不同的色彩搭配,发挥自己的想象力。
5. 作品展示与评价:- 学生完成作品后,进行作品展示,相互评价,老师给予指导和建议。
课堂小结:通过今天的学习,我们不仅了解了色彩的基本知识,还学会了如何运用色彩来创作美丽的画作。
希望大家能够将今天学到的知识运用到日常生活中,用色彩来装点我们的生活。
作业布置:- 请同学们回家后,观察自己周围的环境,选择一个场景,用今天学到的色彩知识,创作一幅画。
结束语:感谢大家的积极参与,希望这节课能够激发你们对美术的热爱,让我们下次课再见。
这堂课的试讲到此结束,希望能够帮助学生们更好地理解和运用色彩,创作出属于自己的艺术作品。
谢谢大家。
小学美术教师资格证试讲稿模板范例(5篇)
面试重头戏——无生试讲为了让评委给高分,课堂上要充分发挥各方技能,提高无生课堂的气氛是关键。
虽然眼前没有一个学生,但考生们仍然要声情并茂的讲述,或循循善诱,或激趣启发,或表演示范,使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。
(自导自演的无生试讲课堂)1、得体的行为礼仪评委一般从考生一进入考场就开始关注考生了,在进入教室前,可以做一下深呼吸,缓解紧张,稳定情绪。
进入教室时,要昂首挺胸走向讲台,表现出自信心。
进入教室后,可以面带微笑地对视一下评委,以示问候,然后深深地鞠上一躬,以示敬意。
做好准备活动后,抬头微笑地问评委“是否可以上课了”(这是一种礼貌,容易获得好感)。
无生试讲结束时,要向评委致谢。
离开前,记得将黑板擦净。
2、无生胜有生我们可以在想象中认为有学生,甚至可以把评委当作假想的学生,平静平静心情,清理清理思路,和平时课堂上课一样,通过多媒体、教具和 PPT 课件的使用(面试时一般都没有提供,但要说“请同学们看大屏幕……”等进行模拟),充分利用小组讨论、探究活动等方式,一定要有提问和互动环节,体现面向全体学生、调动学生自主学习等新课程理念。
注意要扬长避短,展示自己靓丽的一面,赢得评委对你的注意,赢得高分。
例如:你要创设新颖的教学情境,精心设计导语,引起评委的兴趣。
教态要自然、大方。
语言要亲切、清晰。
注意抑扬顿挫,要有激情。
提高无生课堂的气氛。
3、必不可少的板书“字如其人”是我们经常说的一句话。
可见,规范书写也是我们教师必备的一项基本素质。
板书讲究两点:一是漂亮,一手漂亮的板书字给人一种发自内心的舒服和佩服;二是设计,美观、规范、直观的板书应该体现知识结构,它告诉学生知识点从哪里来,要到哪里去,以及知识间的逻辑结构。
它是教师的教学思路,同时更是学生知识的建构图,板书必不可少,宜占半个黑板,不宜过于简单,板书内容也不要太多,试讲中少擦黑板。
如果试讲时紧张导致忘记了板书,提问时老师会问:你认为板书在教学中是怎样的存在等问题。
面试试讲模板小学美术
面试试讲模板小学美术尊敬的评委老师,大家好。
今天,我有幸在这里进行小学美术的试讲。
我将带领大家走进一个充满色彩与创意的世界。
导入新课首先,让我们通过一个小游戏来激发孩子们的兴趣。
请大家闭上眼睛,想象一下,如果你们是一只小鸟,你们会飞向哪里?是蓝天白云,还是五彩斑斓的花园?当大家睁开眼睛时,我希望看到的是你们眼中闪烁的光芒。
新课内容接下来,我们将学习如何用画笔来表达我们心中的世界。
今天的主题是“我的梦想花园”。
在这个环节,我会展示一些花园的图片,让孩子们观察花园中的元素,比如花朵、树木、小径等。
示范操作在孩子们观察之后,我会进行示范,展示如何用简单的线条和颜色来绘制一个花园。
我会从画一个基本的框架开始,然后逐步添加细节,比如花朵的形状、树叶的纹理等。
学生实践示范结束后,我会让孩子们自己动手尝试。
在实践过程中,我会巡视教室,给予每个孩子个性化的指导和鼓励。
我相信,每个孩子都有自己独特的视角和创造力,他们的花园将是独一无二的。
作品展示完成作品后,我们将举行一个小型的画展。
每个孩子都可以向其他同学介绍自己的作品,分享创作过程中的心得和乐趣。
课堂小结在课程的最后,我们会进行一个简短的总结。
我会强调美术不仅仅是一种技能,更是一种表达自己的方式。
鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考,用画笔记录下自己的所见所感。
作业布置今天的作业是让孩子们回家后,继续完善他们的梦想花园,并尝试添加一些新的元素,比如小动物或者小溪等,使画面更加生动。
结束语感谢大家的聆听,我相信通过今天的学习,每个孩子都能在美术的世界里找到属于自己的一片天空。
谢谢大家。
这就是我今天的试讲内容,希望能够得到评委老师的认可。
谢谢大家。
小学美术教师资格证面试试讲稿
小学美术教师资格证面试试讲稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我试讲的题目是《_____》,下面开始我的试讲。
一、导入同学们好!在上课之前,老师想先给大家展示一些有趣的图片,大家请看大屏幕。
(展示相关图片)同学们,你们从这些图片中看到了什么呀?是不是觉得特别漂亮、特别有意思呢?其实呀,这些都是美术作品,它们通过色彩、线条、形状等元素,展现出了各种各样的美。
那今天呢,老师就和大家一起走进美术的世界,来学习一些有趣的美术知识和技巧。
二、新授(一)知识讲解首先,我们来了解一下什么是美术。
美术啊,简单来说就是用各种材料和手法来创造出具有美感的作品。
比如我们刚才看到的那些图片,有的是用画笔和颜料画出来的,有的是用剪纸、拼贴等方式做出来的。
那美术都有哪些种类呢?常见的有绘画、雕塑、书法、摄影等等。
绘画又可以分为很多种,像油画、水彩画、素描等等。
雕塑呢,有石雕、木雕、泥塑等等。
接下来,我们重点来看看绘画。
同学们,你们知道绘画的基本要素有哪些吗?对啦,有线条、色彩和形状。
线条可以表现物体的轮廓和结构,色彩能够传达情感和氛围,形状则能构成各种不同的物体和形象。
(二)作品欣赏为了让大家更好地理解这些知识,老师给大家准备了一些著名的美术作品。
我们一起来欣赏一下。
(展示作品)这是一幅油画作品,大家看看它的线条是怎样的?色彩运用得如何?是不是觉得非常生动和逼真呢?再看这幅水墨画,它的线条是不是很简洁、流畅?墨色的浓淡变化又给你们什么样的感觉呢?(三)技巧示范那了解了这些知识之后,老师来给大家示范一下如何用简单的线条和色彩来画一个物体。
比如,我们来画一个苹果。
首先,我们用圆形来画出苹果的大致形状,然后用线条勾勒出苹果的轮廓,注意线条要有轻重、粗细的变化。
接下来,我们给苹果涂上颜色,大家想想,苹果一般是什么颜色的呀?对,有红色、绿色。
我们可以选择一种颜色来涂,也可以两种颜色都用,表现出苹果不同的成熟度。
三、课堂练习现在轮到同学们大展身手啦!请大家选择自己喜欢的一个物体,用我们刚刚学到的知识和技巧把它画出来。
面试小学美术教资试讲终极模板
面试小学美术教资试讲终极模板一、开场白尊敬的评委老师们,大家好!我是XX号考生,今天我试讲的题目是《XX》。
接下来,请允许我带领大家共同走进这个充满想象和创造的世界。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能够了解和掌握《XX》的基本技巧和表现方法。
2. 过程与方法:通过观察、实践和交流,培养学生独立思考和合作探究的能力。
3. 情感、态度和价值观:激发学生对美术的热爱,培养学生的创新精神和审美情趣。
三、教学重难点1. 重点:学生能够掌握《XX》的基本技巧。
2. 难点:如何引导学生运用《XX》技巧创作出具有个性和创意的作品。
四、教学方法1. 情境教学法:通过设置有趣的情境,激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 互动教学法:引导学生参与课堂讨论,培养学生的表达能力和合作精神。
3. 示范教学法:以直观的示范,帮助学生理解和掌握《XX》技巧。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组与《XX》相关的作品,引导学生关注并思考《XX》的特点和魅力。
2. 讲解:简要介绍《XX》的基本技巧和表现方法,并进行现场示范。
3. 实践:学生分组进行实践,教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 展示:学生展示自己的作品,评价和建议相互交流。
5. 总结:教师对学生的作品进行点评,总结课堂内容,布置课后作业。
六、课后作业1. 学生根据所学内容,独立完成一幅《XX》作品。
2. 学生撰写一篇关于《XX》学习心得的文章。
七、教学反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学质量和学生的学习兴趣。
以上就是我关于《XX》的教学设计,谢谢各位评委老师的聆听,希望能得到您的宝贵意见。
2024年小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿
2024年小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第六单元《民间玩具》中的《泥玩具》。
本课主要介绍我国民间泥玩具的制作工艺及其所蕴含的文化意义。
教学内容包括:了解泥玩具的历史背景、分类、制作方法及其在民俗文化中的地位;学习制作简单的泥玩具。
二、教学目标1. 让学生了解和认识泥玩具在我国民间艺术中的地位和价值,培养学生对民间文化的热爱。
2. 通过观察、实践,培养学生动手能力,提高学生的审美素养。
3. 引导学生发挥创意,运用所学知识,制作出富有个性特色的泥玩具。
三、教学难点与重点重点:泥玩具的制作方法及民间文化意义。
难点:如何引导学生发挥创意,制作出富有个性特色的泥玩具。
四、教具与学具准备教具:PPT、泥玩具样品、制作工具(刀、针、笔等)。
学具:泥块、制作工具(刀、针、笔等)。
五、教学过程1. 导入:展示民间泥玩具图片,引导学生说出自己认识的泥玩具,讨论泥玩具的特点和民间文化意义。
2. 新课导入:讲解泥玩具的历史背景、分类和制作方法,让学生了解泥玩具的制作工艺。
3. 实践环节:(1)分发泥块和制作工具,讲解制作方法。
(2)教师示范制作一个简单的泥玩具,并讲解制作过程中的注意事项。
(3)学生动手实践,教师巡回指导。
4. 作品展示与评价:(1)学生展示自己的泥玩具作品,进行自评、互评和教师评价。
(2)评选出最有创意、最精美的泥玩具作品。
(2)鼓励学生在课后尝试制作其他类型的民间玩具,了解民间文化。
六、板书设计1. 泥玩具历史背景分类制作方法民间文化意义七、作业设计1. 作业题目:制作一个富有个性特色的泥玩具。
2. 答案:学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对泥玩具的制作兴趣浓厚,动手能力有所提高。
2. 在实践环节中,部分学生对制作方法掌握不够熟练,需要在课后加强练习。
3. 课后拓展:鼓励学生了解其他民间艺术形式,如剪纸、泥塑等,培养学生的审美情趣和民间文化素养。
2024年教师招聘小学美术面试人教版5年级上册6试讲稿
小学美术面试试讲稿(人教版)五年级上册第3课美丽的纹样第5课画龙点睛第8课鸟语花香第10课彩墨脸谱第11课陶泥的世界第12课元宵节里挂彩灯第3课美丽的纹样《美丽的纹样》试讲稿(人民教育出版社,小学美术,五年级上册,第3课)开场语∶各位评委老师好!我是面试小学美术教师的第12号考生,今天我试讲的题目是《美丽的纹样》(板书∶美丽的纹样)下面开始我的试讲。
组织教学∶上课!同学们好,请坐!一、导入新课师∶同学们老师今天戴了一条新围巾,大家觉得这条围巾怎么样呢?师∶大家都异口同声的说很美呢!师∶那么有没有哪位同学可以说一说它美在哪里呢?师∶左边靠窗的这位女生你举手最快,你先说吧!师∶你说,这条围巾上的像一朵朵小雪花的纹样非常美,而且颜色也很漂亮!师∶你可真是火眼金睛呢!观察的很是认真,请坐!师∶正是这些雪花的纹样,将普通的围巾装饰的独特起来,那么精美的纹样不仅可以装饰我们的生活,而且还很有艺术和收藏价值呢!师∶今天就让老师带领大家一起来学习,如何制作一幅花卉的纹样作品吧!让我们共同走进《美丽的纹样》这一堂课!二、讲授新知(一)初步感知师∶纹样指的是一种花卉图案,其题材通常有自然景物和各种几何图形两大类。
生活中大家见过哪些漂亮的纹样呢?师∶嗯,我听到左边有同学说地毯上的花纹,右边还有同学说家里的桌布、窗帘。
师∶看来大家平时也是用心观察生活的小能手呢!纹样装点了我们的生活,让我们的生活丰富多彩。
师∶下面大家请欣赏大屏幕中《织锦中的云锦纹》、《栀子纹剔红盘》等美术作品,看看画家眼中的纹样又带给你哪些感受呢?师∶右边第三排戴眼镜的男生,你的眼神中充满了期待,你来说吧!师∶你感觉这些纹样虽然看起来很简单,但似乎排列的很有规律,整体看起来具有变化统一的美!师∶你不仅说出了自己的观点,而且语言组织的也很有条理呢!请坐吧!师∶现在老师手里有两幅结构不一样的纹样作品,大家看看它们的变化各有什么特点呢?师∶第一排举手最快的这位女生你来说说你的想法吧!师∶你说左边这幅花卉纹样感觉可以将纸从中间对折,因为它左右两边的图案是一样的,而另一幅纹样作品,一高一低的排列,感觉画面很平衡。
2024年教师招聘教师资格面试小学美术试讲稿三年级 画古树
人美版画古树《画古树》试讲稿(人美版,小学美术,三年级,第9课)开场白∶尊敬的各位评委老师,大家好!我是面试小学美术的8号考生,我今天试讲的题目是《画古树》,下面开始我的试讲∶一、游戏导入师∶上课!同学们好,同学们请坐!师∶同学们,上课之前老师要和同学们玩一个小游戏,这个游戏的名字叫做猜猜我叫什么名字?这个卡片是老师上课之前准备好的。
师∶现在老师要请三位同学来到讲台上和老师一起来玩这个游戏,想要参加的同学举起你们的小手。
师∶老师看同学们都非常的积极,请第二排靠窗的三位同学来吧。
师∶老师给你们看第一张、第二张、第三张,你们来猜一猜,知道答案的同学暂时不要说出来。
师∶老师听见这三位同学说是松树、柏树、银杏。
师∶同学们,这三位同学说对了吗? 师∶老师听见同学们说对了,非常不错!三位同学做回自己的座位上吧。
师∶同学们今天我们要学习的和树木有关,这些树木可不是普通的树木。
想知道为什么不普通? 那就跟老师一起走进今天的课堂《画古树》。
二、探究新知1.活动一师∶接下来同学们请看大屏幕,这个视频介绍古树的视频,请同学们看完之后再回答老师的问题师∶视频已经看完了,老师的问题来了古树是什么?哪里的古树最多?哪几个种类的古树多?师∶请后面的这位同学来回答。
师∶这位同学你说古树是指生长百年以上的老树;北京是我国古树最多的城市;以松、柏、银杏和槐树这几个种类的树多。
师∶这位同学观看的非常认真仔细,请坐下吧。
2.活动二师∶同学们再来看看屏幕中天坛古柏图片、北海公园白皮松图片、戒台寺的卧龙松图片,分成四人为一小组讨论古树的形状和普通的树木有什么不一样的?师∶第三组的同学你们来说。
师∶第三组的同学说古树树干比普通的树粗壮高大、有很多树枝弯弯曲曲、树叶茂盛、树的表皮粗糙。
师∶第三组的同学们真棒表达非常的清晰,请坐下。
师;同学们这些古树优雅古朴,盘根错节,苍翠弥天,把古都北京装点的古色古香。
3.活动三师∶接下来同学们再睁大自己的眼睛,看一看作品《松树》、《柏树》、《槐树》图片,小组之间来讨论用了哪些线条来画古树?师∶老师看见第二组的同学已经举手了,请第二组的同学来回答。
2024年教师招聘教师资格面试小学美术试讲稿三下 橙色的画
人美版橙色的画《橙色的画》试讲稿开场语:尊敬的各位评委老师,大家好!今天我试讲的篇目是《橙色的画》,下面开始我的试讲。
(动作∶向考官鞠躬)师∶上课,同学们好,请坐。
同学们,最近中央电视台热播的大型知识类节目《中国诗词大会》你们看过吗?老师带来一首诗歌和大家分享(做出示意大屏幕的姿势),哪位同学想要朗读一下?(环视学生,停顿2秒)好!第三排的女生手举得真高,那请你来读。
(掌心向上,做出请学生回答的姿势)同学们,她读得好吗?感情可真丰富,真不愧是语文课代表啊。
正如闻一多的《色彩》一诗中写的∶"生命是张没有价值的白纸,自从绿给了我发展,红给了我热情,黄教我以忠义,蓝教我以高洁.…从此以后,我便溺爱于我的生命,因为我爱他的色彩。
"诗人用色彩诠释他对生命的热爱。
那么作为小画家的我们如何用色彩表达心中的感受呢?师∶这节课就跟随老师的脚步走进色彩的世界,一起来学习今天的内容《橙色的画》。
(板书课题∶橙色的画。
导入情感要饱满,面带微笑,声音高亢)师∶同学们,你们在生活中都见过哪些橙色?(环视学生,停顿2秒)第三排的女生,你的手举得最快,你来说。
(伸手掌心向上,请学生回答)这位女生说她想到秋天的田野,秋天是收获的季节,还有落山的夕阳,夕阳把天边映衬得十分漂亮,她的语言可真优美。
好!这位男生再来补充。
(伸手掌心向上,请学生回答)这位男生说他想到我们吃的橘子、橙子、南瓜都是橙色的。
看来同学们都是生活中的有心人,回答得十分准确。
(做出微笑表情,可伸出拇指,做表扬状)请同学们看老师贴在黑板上的这些照片,(做出示意黑板的姿势)有各种物品和风景,都是生活中的橙色。
那么同学们,橙色带给你们什么感受呢? (环视学生,停顿2秒)最后一排穿蓝色衣服的同学,你来说。
(伸手掌心向上,请学生回答)这位同学说啊橙色带给他甜甜的感觉,很温馨。
这个形容可真生动。
明亮而活泼的橙色,象征着秋天的收获,也象征着关怀、诚信和热烈。
它色调明快,带给人们温暖和激情的感觉。
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小学美术试讲稿
一、《漂亮的瓶子》试讲稿
各位评委老师,大家好~我是应聘小学美术的三号考生,今天我要试讲的内容是小学一年级美术《漂亮的瓶子》(板书题目)。
一、动画导入
1、同学们,大家好,今天,老师给大家带来了一位特约嘉宾,他是大耳朵图图,可能有些小朋友认识他。
图图遇到了麻烦事,他听说我们班的小朋友今天带了剪刀、卡纸和彩笔,准备做手工,他想请大家来帮忙。
到底是什么麻烦事呢,请看大屏幕。
2、哦,原来是图图把妈妈最心爱的花瓶打碎了,他非常着急,我们怎么帮帮他呢,
(学生回答:老师,我们可以帮助图图做一个花瓶)
我们可以帮图图设计一个花瓶(张贴:花瓶),设计的花瓶一定要漂亮(张贴:漂亮的),图图才能得到妈妈的原谅哟~
二、教学新知
1、中国人特聪明,在很久以前就设计出了许多漂亮的花瓶。
让我们一起去欣赏漂亮的中国陶瓷艺术吧。
师:你喜欢这些瓶子吗,为什么喜欢它呢,
(学生:因为它外形美观,制作精美,图案漂亮,色彩鲜艳)
表扬懂得从细处观察的学生。
2、这些漂亮的花瓶和我们人的身体一样,也有头有脚,它们的头叫做瓶口,脚叫做瓶脚,中间鼓鼓的大肚子叫做瓶肚,瓶口下面细细的部分叫做瓶颈。
有的瓶子两边还长了两只大耳朵,我们就叫它瓶耳(老师边展示课件花瓶的图案边讲解)。
3、那老师如果在中间用一条线把瓶子分成了两半(课件),大家仔细观察这些花瓶,你发现瓶子左右两边大小怎样,形状怎样,(学生:两边的大小一样、形状一样)
老师:同学们真聪明,观察得真仔细。
是的,这条线把瓶子分成大小完全相同的两半,我们就叫它对称。
老师:那同学们想一想,我们生活中还有什么东西是对称的啊,
学生:我们看到的蝴蝶是对称的,蜜蜂是对称的,人也是对称的。
4、(1)我们用手中的纸也能折出对称型。
拿起你们手中的纸,跟着老师一起来折对称的长方形。
这样边对边,角对角对好了,然后按平中间线。
(2)在剪花瓶之前,我们要画出心中花瓶的样子。
花瓶是对称的,我们只要画出花瓶的一半就可以了。
老师把连起来的这边放在左边,开口的这边放在右边,然后我以左边为瓶子的中间线,画出花瓶造型的一半。
(媒体:折剪法的提示)
5、师:那么,怎样才能剪出一个大瓶子呢,(沿着纸的外形剪,尽量占满纸)
6、要让花瓶变得更加漂亮,我们还得给它进行装饰,让花瓶穿上漂亮的外衣。
(出示做好的花瓶,贴于黑板上)这是老师装饰的花瓶,
那么大家看一下,我们怎样能够让花瓶更加美丽呢,(学生回答,老师总结) 我们可以通过装饰让花瓶更加漂亮,比如:
(1)装饰花瓶时,我们可以给花瓶画上美丽的图案,涂上好看的颜色;
(2)也可以用彩色卡纸剪出各种图案,贴在花瓶上。
7、别的小朋友也设计了许多漂亮的花瓶,想不想看看,(媒体出示)
师:1、这些瓶子美吗,
2、这些瓶子美在哪里,用了哪些方法进行美化的,
(学生回答省略)
三、学生创作实践。
1、大家想不想也有这么漂亮的花瓶啊,哦,大家都想啊,那让我们开动脑筋,发挥自己的想象力,也来动手设计自己心中最漂亮的花瓶,待会儿老师把你们设计出的最漂亮的十个花瓶放到柜子里展出,然后选出最最漂亮的花瓶送给图图好吗,时间不多了,老师给你们十分钟的时间,赶快行动吧~
2、老师有个小小的要求,你们制作瓶子的时候。
(1)要保持安静;(2)有问题请举手。
开始行动吧~
步骤如下:
A 对折纸,画出半个瓶子造型;
B 剪出造型;
C 勾画花纹,装饰美化。
四、展评添趣,总结延伸
今天同学们做的瓶子都很漂亮,图图非常感激我们班的小朋友~那我们今天的课就到此结束,大家回家后按照老师讲的方法,再制作一个更漂亮的瓶子送给亲爱的爸爸妈妈,好吗,。