中考语文图表分析题复习PPT课件

调查对 象 城镇居民 调查项目 更喜欢过中国 73.8% 传统节日 更喜欢过 西方节日 26.2%
中 老 年 乡村居民 城镇居民
青 少 年 乡村居民
95.5% 4.5%
58.3% 41.7%
70.1% 29.9%
根据上表得出结论: (2分) 在我国， 在我国， ②在我国，对国务院的举措，你所持的态度及理由:(2分) 态 度： 理由：
没有 42 32.1 38.8
学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅， 但随着年级的升பைடு நூலகம்对此认识也逐渐提高。
观察下面这幅图，按要求答题。
1、没有拿到冠军， 第二名表现为垂头 丧气，第三名信心 百倍，通过拼搏， 第二次比赛，第三 名独占熬头。
2、例：失败乃成功之母。
①请用简洁的语言说明画面的内容。 （30 字以内）
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根据上表得出结论: ①在我国中，中老年人比青少年更喜欢过中国传 统节日。 ②在我国中，城镇居民比乡村居民更喜欢过西方 节日。 对国务院的举措，你所持的态度及理由:(2分) 态 度：赞同 理由：①有利于弘扬中国传统文化； ②有利于 培养亲情；③有利于构建和谐社会； ④有利于 丰富百姓的生活。
图表题考点
• 一般给出一幅图表，要求考生能根据图表 的信息作出相关的答题，主要考察学生认 图判断、查找相关信息和语言表述等方面 的综合能力。 • 题型一般分为三种： • 一是直接概括图表的内容。 • 一是说说从图表中得到的启示。 • 另一是与图表相关的开放性题，如写宣传 标语、写对联等。
第一步：仔细审读扣题旨。
指出绿色食品标志图与中国环境标 志图构图创意
绿色食品标志图
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绿色食品标志图由三部分构成，即上方 的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为 圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚 阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品 正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染 食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食 品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人 与环境的关系，创造自然界新的和谐。
• （1）都是以汉字为会徽的主体； • （2）世博会徽是由三个人组成了一个“世”字， 而奥运会徽是由京字构成的一个舞动的人，二者都 是以人为核心，体现了人文性的特点； • （3）“世”字图形寓意三人合臂相拥，状似美满 幸福、相携同乐的家庭，也可抽象为“你、我、他” 广义的人类，对美好和谐的生活追求，表达了世博 会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念；“京”字 是一个舞动的人张开双臂欢迎世界各地的朋友参加 北京奥运会，二者都通过汉字传递出了活动的理念； • （4）两个会徽都很好地体现出了中国书法、篆刻 等传统文化。（3分。答对1点得1分，答对两点得 3分）
第二步：认真思考找规律
• 阅读图表首先应读图名、读图例、读内容、 读功能、读附注等环节，不局限于某一点 或某一面，不放过图表中的任何一个细节， 进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维。 • 其次，及时筛选信息，努力寻找信息点， 从图表中提取有效信息，找准分析“问题” 和解决“问题”的切入点，揭示图表的本 质和要旨，然后把数据或图示信息转换成 文字，实现质的飞跃。
• 一审标题。标题往往是对整个图表内容的概括，反 映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、 指向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把 握了答题的主题，明确了解题方向，答题就不会走 题。 • 二审图表。我们可对图表中的数据进行横向和纵向 的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题， 从而得出结论。 • 三审要求。根据考题要求提供的“信息”，带着 “问题”审读图表，使审读图表更具指向性，更准 确地把握图表的中心（尤其是在有些图表没有标题， 但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时）
②图画一定触动了你心灵的感悟，请选择某方面，谈谈 你的感悟。
从2008年开始，国务院规定每年的清明节端午节、中秋节各放假一天，此举在全国引起较 大反响。在规定发布之前，某民意测评机构做了“你更喜欢过清明节、端午节、中秋节等 中国传统节目还是情人节、愚人节、圣诞节等西方节目”的调查。以下是调查的数据统计。
中国环境标志图形由中心的青山、绿水、 太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构 表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧 密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保 护环境；同时十个环的“环”字与环境的 “环”同字，其寓意为”全民联系起来，共 同保护人类赖以生存的环境。
绿色食品标志图
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• 下面是上海世博会与北京奥运会会徽，试从外 形上和文化内涵上分析二者有哪些相通之处？ （文字、时间及奥运五环除外 提示：世博会徽是三个人组成的一个“世”字； 奥运会徽是一个“京”字，是一个舞动的人。
第三步：准确归纳善表述。
• 首先要根据要求来答题，问什么答什么， 怎样问怎样答； • 其次，归纳概括是这类题目的共同点，不 少题目常有字数限定，所以语言表达一定 要简明、扼要、有条理。 •
小学 初中 高中 结论：
体育锻炼的科学性 参与运动前的准备活动 活动结束做整理 做了 无所谓 不需要 做了 无所谓 37.3 33.6 29.1 30.7 27.3 38.1 33.4 28.5 35.2 32.7 50.3 24.4 25.3 45.8 15.4