人教部编版八年级语文上册短文二篇答谢中书书
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第三单元
11 短文二篇
答谢中书书
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1．考点链接 划分句子朗读节奏
(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。 (2)句首发语词后要停顿。如“至于”“夫”“若夫”“盖”“且” 等。 (3)句首关联词语、承前的指示代词后要停顿。如“若”“而”“然 则”“故”“是故”等。 (4)句首状语后要停顿。
画面：猿鸟的鸣叫声穿过清晨即将消散的薄雾，传入耳中；夕 阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。表达效果：“猿鸟乱鸣”生动形 象地描绘出了猿啼鸟鸣的热闹景象，“沉鳞竞跃”形象地表现了清流 之鱼争相跃出水面的活跃场景。这几句描写为画面增添了灵动感， 传达了生命的气息。
8．文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 指南朝山水诗人谢灵运。表明能欣赏山水美景的人很少，同时 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古时山水知音康乐比肩的 得意之感。
(3)大可七八围许． 许：表示约数 (4)暇．日曾与黄思立诸公游此 暇：空闲
10．翻译下列句子。
(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色
了。 (2)极乐寺去桥可三里，路径亦佳。 极乐寺距离桥大约三里路，路上的风景也很好。
11．用原文中的句子填空。 【甲】文对山中美景进行评价赞美的句子是：实是欲界之仙都。 【乙】文对极乐寺进行评价赞美的句子是：此地小似钱塘苏堤 。 12．【甲】【乙】两文画线句所表达的作者的共同情感是什么？ 都表达了作者热爱山水(大自然)、淡泊名利(对官场的鄙弃)的思 想感情。
◆基础提升◆
3．解释下列句中加点的词。
(1)答谢中书书． (2)四．时．俱备 (3)晓雾将歇． (4)夕日欲颓． (5)沉．鳞．竞跃
书：书信 四时：四季 歇： 消散 颓： 坠落 沉鳞：指水中潜源自文库的鱼
4．句子积累——默写句子。 《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之净的句子是：高峰 入云，清流见底。作者以“夕日欲颓，沉鳞竞跃 ”两句描写了夕阳 西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面的情景；作者发出慨叹的句子 是：自康乐以来，未复有能与其奇者。
附【乙】文参考译文： 极乐寺距离桥大约三里路，路上的风景也很好，马在绿荫下前 行，(绿荫)就像张开的车盖。佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿 嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大的约有七八围(一人环抱的 长度叫作围)粗。空闲时节，我曾经和黄思立等人一起来这里游玩。 我的弟弟袁中郎说：“这个地方略微像钱塘、苏堤。”黄思立也认为 是这样。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能辞去 官职，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水心愿呢？
(袁宗道《极乐寺纪游》) 【注释】 ①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松。③黄思立： 人名。④中郎：袁宗道的二弟。⑤进贤冠：文中指弃官退隐。⑥六桥：在 杭州西湖苏堤上。⑦情障：情感郁结在心头而不能消，这里指“心愿”。
9．解释下列句中加点的词。
(1)沉鳞．竞跃
鳞：鱼
(2)未复有能与．其者 与： 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意
5．翻译下列句子。 (1)两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 (2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。
阅读全文，回答问题。 6．“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ 总领全文，引出下文的写景、议论。
7．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象 的语言描绘其画面，并说说这几句描写的表达效果。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁， 五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者
(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前 剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日曾与 黄思立③诸公游此。予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。 予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤，作六桥⑥下客子，了此山水 一段情障⑦乎？
(5)古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开 读。
(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节 奏。如“人不知/而不愠”。
(7)有省略成分或倒装的地方要停顿。 (8)“也”“乎”等语气助词后要停顿。
(9)古人的姓、名、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官 名、文体名等的后面要停顿。
上述只是停顿的基本规律，不应生搬硬套，而应结合具体的语 境正确地理解句意后灵活运用。
【习题链接】见“记承天寺夜游”第 3 题。
2．结构图解
◆课前预习◆ 1．汉字积累——给加点的字注音。 晓雾将歇．(xiē) 夕日欲颓．(tuí) 未复有能与．其奇者(yù) 2．文化积累——文学常识填空。 《答谢中书书》的作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，有“山 中宰相”之称。题目的意思是 回复给谢中书的书信。谢中书(500－ 536)，即谢征，字玄度，南朝梁陈郡阳夏(今河南太康)人，曾任中 书舍人。
11 短文二篇
答谢中书书
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1．考点链接 划分句子朗读节奏
(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。 (2)句首发语词后要停顿。如“至于”“夫”“若夫”“盖”“且” 等。 (3)句首关联词语、承前的指示代词后要停顿。如“若”“而”“然 则”“故”“是故”等。 (4)句首状语后要停顿。
画面：猿鸟的鸣叫声穿过清晨即将消散的薄雾，传入耳中；夕 阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。表达效果：“猿鸟乱鸣”生动形 象地描绘出了猿啼鸟鸣的热闹景象，“沉鳞竞跃”形象地表现了清流 之鱼争相跃出水面的活跃场景。这几句描写为画面增添了灵动感， 传达了生命的气息。
8．文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 指南朝山水诗人谢灵运。表明能欣赏山水美景的人很少，同时 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古时山水知音康乐比肩的 得意之感。
(3)大可七八围许． 许：表示约数 (4)暇．日曾与黄思立诸公游此 暇：空闲
10．翻译下列句子。
(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色
了。 (2)极乐寺去桥可三里，路径亦佳。 极乐寺距离桥大约三里路，路上的风景也很好。
11．用原文中的句子填空。 【甲】文对山中美景进行评价赞美的句子是：实是欲界之仙都。 【乙】文对极乐寺进行评价赞美的句子是：此地小似钱塘苏堤 。 12．【甲】【乙】两文画线句所表达的作者的共同情感是什么？ 都表达了作者热爱山水(大自然)、淡泊名利(对官场的鄙弃)的思 想感情。
◆基础提升◆
3．解释下列句中加点的词。
(1)答谢中书书． (2)四．时．俱备 (3)晓雾将歇． (4)夕日欲颓． (5)沉．鳞．竞跃
书：书信 四时：四季 歇： 消散 颓： 坠落 沉鳞：指水中潜源自文库的鱼
4．句子积累——默写句子。 《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之净的句子是：高峰 入云，清流见底。作者以“夕日欲颓，沉鳞竞跃 ”两句描写了夕阳 西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面的情景；作者发出慨叹的句子 是：自康乐以来，未复有能与其奇者。
附【乙】文参考译文： 极乐寺距离桥大约三里路，路上的风景也很好，马在绿荫下前 行，(绿荫)就像张开的车盖。佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿 嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大的约有七八围(一人环抱的 长度叫作围)粗。空闲时节，我曾经和黄思立等人一起来这里游玩。 我的弟弟袁中郎说：“这个地方略微像钱塘、苏堤。”黄思立也认为 是这样。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能辞去 官职，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水心愿呢？
(袁宗道《极乐寺纪游》) 【注释】 ①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松。③黄思立： 人名。④中郎：袁宗道的二弟。⑤进贤冠：文中指弃官退隐。⑥六桥：在 杭州西湖苏堤上。⑦情障：情感郁结在心头而不能消，这里指“心愿”。
9．解释下列句中加点的词。
(1)沉鳞．竞跃
鳞：鱼
(2)未复有能与．其者 与： 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意
5．翻译下列句子。 (1)两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 (2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。
阅读全文，回答问题。 6．“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ 总领全文，引出下文的写景、议论。
7．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象 的语言描绘其画面，并说说这几句描写的表达效果。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁， 五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者
(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前 剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日曾与 黄思立③诸公游此。予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。 予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤，作六桥⑥下客子，了此山水 一段情障⑦乎？
(5)古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开 读。
(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节 奏。如“人不知/而不愠”。
(7)有省略成分或倒装的地方要停顿。 (8)“也”“乎”等语气助词后要停顿。
(9)古人的姓、名、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官 名、文体名等的后面要停顿。
上述只是停顿的基本规律，不应生搬硬套，而应结合具体的语 境正确地理解句意后灵活运用。
【习题链接】见“记承天寺夜游”第 3 题。
2．结构图解
◆课前预习◆ 1．汉字积累——给加点的字注音。 晓雾将歇．(xiē) 夕日欲颓．(tuí) 未复有能与．其奇者(yù) 2．文化积累——文学常识填空。 《答谢中书书》的作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，有“山 中宰相”之称。题目的意思是 回复给谢中书的书信。谢中书(500－ 536)，即谢征，字玄度，南朝梁陈郡阳夏(今河南太康)人，曾任中 书舍人。