语言升格方法
丰富论证手法,精心锤炼语言--《动静人生》升格示范
丰富论证手法，精心锤炼语言江苏省盐城市亭湖高级中学王淦生根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
”万事万物，一动一静，动静适宜，新陈代谢，循环往复。
芸芸众生，“趣舍万殊，静躁不同”，静如处子，动如脱兔。
动，是躁动，是行动，是创造；静，是宁静，是静止，是平衡。
静能生慧，慧能促行，行能达成。
动静相生，自然充满生机；动静结合，社会充满和谐；静水深流，人生充满智慧。
这道作文题主要在“动”和“静”二字上做文章。
所供材料可分三个层次解读。
第一个层次，由两句古诗引出世间万物动静相衬、动静相生的道理，告诉人们，动静适宜方可新陈代谢，生生不息。
第二个层次，引用《兰亭集序》中的诗句，阐述了动与静的特点。
第三个层次，具体分析动和静的含义与意义，交代了动和静在生活中的价值，指出两者间相辅相成的关系———动静结合才能打造和谐社会。
作文前，应先仔细品读这段满含哲理的话，了解每句话蕴含的深刻道理，再概括整段话的主旨，从而选取、确定作文立意。
作文可以以材料某一层次的内容为主题来写，亦可以以整段话的主旨为主题；可以根据自身的偏好，重点阐述动或静的意义和价值，亦可辩证分析动与静相衬相生的道理。
当然，最好能开口小一点儿、挖掘深一点儿、议论透一点儿。
至于文体的选择，最好选择议论性散文，追求立意新颖、妙趣横生、内涵丰富。
题目解析题目———《动静人生》升格示范病文展示动静人生江苏省盐城中学高二夏钒美好的人生，应该是“动”与“静”巧妙相融的。
人生，不能没有进取心。
我们应该用进取的“动”创造人生的辉煌。
（开头两段开门见山，揭示了作文主题。
但是这样的开头有明显不足：缺少导入，读来稍突兀；对动和静的内涵未作诠释，语义含混；两段话之间也缺少过渡。
）蛹脱壳而出，化成翩翩飞舞的蝴蝶；植物在岩石缝隙中扎根，开出美丽的花朵；鹱鸟飞越海洋，最终拥有了幸福的家庭……万物进取，才创造了欣欣向荣的美好世界。
细心思考,反复打磨--议论文语言严密性升格示范
细心思考，反复打磨——议论文语言严密性升格示例【作文题目】闯，词典的解释是：①猛冲，勇猛向前，如“有闯劲”；②莽撞，惹起事端，如“闯乱子”；③闯荡，奔走谋生，如“闯关东”。
闯，有人说是一种无知的蛮干，有人说是一种无畏的英勇；闯，有人说是一种被逼无奈的选择，有人说是一种主动求变的智慧……闯，对人生，对民族，对国家，对科学，皆如此。
请以“闯”为话题写一篇议论文，立意自定，题目自拟，不少于800字。
【原文展示】闯出逆境生命，免不了逆流而上（以人生为旅途，可把本质特点说明）。
在逆境中，有人选择退却逃避，一心只想守住所拥有的，但到头来却一无所有；有人选择奋斗拼搏（点明态度的本质是消极和积极），虽然在途中失去了一些。
最后却赢得更大的收获（表述不简洁不准确，显得冗长）。
只有经历过困境的磨练才能使人生得以升华。
（结合标题，中心论点要明确：闯出逆境，人生才能升华）闯出逆境是艰难的，并不是单凭美好的愿望所能实现的（表述有误），它需要信念的支撑、勇气的支持以及智慧的支援。
有信念，才有希望；有希望，才有动力（逗号可不要，更紧凑）。
是信念点燃星星之火，是信念洗去茫茫尘埃（可结合下文苏武事例写详细点，这样叙议结合更紧密）。
蛮夷的金戈铁马（原词中指中原王师，不妥）下，苏武牧羊（可写出环境以突出其艰辛）数十载，正是回归故里（不仅是这个想法，而且这个想法不是最有价值的信念）的想法（与分论点表述要一致，是信念而不只是想法）支撑着他，支撑着他（不必重复）面对日复一日的大漠的孤烟与落日，屈辱与险衅（写出在那荒凉的贝尔加湖畔的险恶环境，更有表现力，还可关注下文分论点的表述，预设伏笔）。
心中有信念，才会奋力去闯出困苦的逆境，不论这个信念是伟大还是渺小，是黯淡还是光辉，它所产生的动力足以让人目瞪口呆（表述不当）。
如果说信念是海上的一盏明灯，那么勇气便是在激流中奋进的船，承受起生命中不可承受之重。
宫刑后的司马迁每念及此，“汗未尝不发背沾衣也，”然而，在莫大的苦痛面前他咬牙挺住，正是一往无前的勇气支持着他，支持着他（不必重复）在黑暗中用犀利的笔触记下历史的真实面目，揭露社会的丑恶本质，心中有勇气才会抛却世俗目光去开辟一条新的闯出逆境的（既然“开辟”，肯定是新路）道路，勇气让信念愈加耀眼，让逆境愈加简单（逆境不会变简单，人的精神面貌才会变）。
行文且若水——作文“语言通顺,读之流利”升格训练示例
２８ Ｉ 作 文 升 格
升 格 指 津
１．文题 中的关键词不应 指向季 节 ，而应指 向沙 巴岛的变 化及现 状 ，从而更好地揭 示文章主题。
２．行文 上首先要 力求准 确规范 ，经得起 语法 、逻辑 和意 义 上的推 敲 。其 次 ，要 力求 自然 、顺畅 、简洁 。如 果需 要 表 达 的意思 较为复 杂 ，建议使 用多个短句灵 活表达 ，不要将 多 个意 义杂糅在一个长 句中 。
史 且 蚪Ⅱ
●
●
作 文 一语言 通顺 ，读 之 流 利 一升 格训 练 示例
董 杰
盛两
／
初学 习 ·作 文 升 格／
太 阳宛如 一 架年久 失修 的“烤箱 ”，没完没 了地挥霍 着热量 ，仿佛要把整个 东半球都蒸干 。五年 前 ，也就是这 样 的一个 夏天 ，我来到 了马来 西亚 的沙 巴岛。也许 是大 海吸去 了一点 热量 ，热带 的人 民好客 ，以及“上下天 光 ，一 碧万顷”的美景 。
今 年夏 天 ．冈０结束 学期最 大挑 战的我得 到 了个好消 息 ：暑 假去 沙 巴岛 玩 。顿时 ，记忆 中那 已略 显褪 色 的场 景，仿佛 重新 焕发 了生机 ，全 都浮现在 我心 头了—— 水中 五彩斑斓 的热带 鱼 ，日落时 美丽的逆光 ，不时钻入水 中捕 食的海鸟。
才进 那隐蔽在层层深 山中 ，背 山面海 的酒店 ，记忆 中 的宁静就被 鼎沸的人声打破 ，熙熙攘攘 的人群 ，大 包小包 的行 李 ，毫 无顾 忌 的喧哗 ，就连 昔 日满地 泥 泞 的林 中花 径 ，也被 拓宽 成 了柏 油大道 。更令人震 惊羞 隗的是那 些 人 操着 一 口纯 正的 中国话 ，难道现在 我们 国家 的游客素 质都 那 么低下 么？望 着 已物 是人非 的酒店 ，我心底 的兴 奋逐渐消退 ，这还是原来 的小岛么？我不禁喃喃 自语。
升格语段 让作文彩教案
语段升格让作文出彩(教案)------议论文例证语段升格训练武汉市第十六中学别杏丽教学目标与重点：1、通过“议——评——改”失误作品，让学生找出议论文语段升格点并进行修改。
2、进行文段跟踪专项训练，从而提升文章的档次。
教学设想：1、教学课时：一课时2、教学方法：议——评——改3、教学手段：多媒体讲练结合教学过程：一、导入平时的训练及考试中，同学们大多爱写议论文，但得分都不太理想，基本得个起评分。
这堂课，针对议论文的例证语段，我们一起来发现问题，探讨方法，升格作文。
二、出示文段发现问题阅读下面的失误例证语段，讨论其存在的问题：苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”。
以示自己学识的渊博。
过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。
于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。
老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。
苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。
此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。
节选自《山外有山》明确1内容上：缺论点句缺分析语多赘余句2语言上：多细节欠凝练没文采三、对比阅读探讨方法展示例证升格语段：山外有山，提醒我们要谦虚。
苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”。
以示自己学识的渊博。
过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。
于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。
老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。
苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。
此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。
作文升格指导
A班作文升格指导一、结构升格1、纵向1）线索贯穿2）情节曲折3）多用倒叙、插叙【巧用题记】题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。
作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。
1）引用式引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
【例】为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……《我的美丽乡愁》2）交代式借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。
【例】谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。
《母亲河》3）诠释式借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。
【例】那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，倾诉只能借助纸和笔……《风雨中》二、选材升格1、自己独有的感人、新颖的材料（秘密武器）2、可能与别人重复的材料——新瓶装旧酒，写出新意3、具体准备：1）家庭亲情类a 父母长辈关爱——选取平凡却独特的细节切入，一定避免千篇一律 1b 补充爱家恋家、思念故乡的材料，如《我爱我家》、《故乡的味道》等 1 2）校园生活类a 写人（师+生）1+1b 写活动（避免流水账，多用横向结构，突出深刻主题，多写写上课的部分）2c 读书伴我成长不要“线”，要“点” 1【例文】推开宋词的大门，走进宋词，欣赏着宋词的绰约多姿，感受这宋词的情，宋词的爱，宋词的美。
走进宋词，感受着宋词的情。
“问世间情为何物？直教人生死相许。
”《摸鱼儿》中的这两句话，点出了爱情的本质。
“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
”短短数言便刻画出李清照此时心中的千万缕“剪不断，理还乱”的情意，此情无可消除。
更有词人“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”这是一种多么高尚的爱情啊。
为了爱情竟不顾自己，这远远超出了对爱情的坚贞，这是一种高尚的品格。
作文语言快速升格：例句与分析
作文语言快速升格：例句与分析例句1：我悄悄地跟着母亲，看她从集市上走过。
那泪水从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上。
母亲用手去擦，眼泪又流到她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。
我也哭了，我们母子哭着从集市到供销社，到水煎包铺，到鸡蛋市场。
思考：如果上文改为——“我跟着母亲，看到她哭泣得很伤心。
我也哭了，我们母子哭着走了很久。
”这样好不好？表达效果有什么不同？结论：唯有具体，方能生动；唯有真情，方能感人！作用：这样写眼泪，真实而细腻地写出母亲被偷去五块钱后，哭泣的泪水之多，时间之长，凸显了母亲的极度伤心。
也从侧面写出“我”家庭当时的贫穷与生活的艰辛。
例句2 ：天冷了，树便瘦了。
一地枯黄，触目成愁。
高粱只剩下了茬子，落寞地立在地里，早已没有了刚成熟时随风摇曳、沙沙作响的神气。
分析：景物描写，除了运用修辞手法外，从多个感官描写外，还可以从不同时间、前后对比写。
例句3 ：母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。
分析：拟物，把人当作物来写，是一种很好的写作方法，应该尝试、模仿。
例句4：蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。
修改：蒲公英开花了，那些小花，毫不起眼，黄黄，白白，在阳光下泛着粼粼波光。
思考：把修饰语放在主语的后面，实现句子的陌生化与个性化，是一种很好的写作方法，如人人都写“蓝天白云”，你可以写成“天蓝云白”，“青山绿水”，可以写成“山青水绿”，“微风”，可以写成“风，微微的。
”“细雨”，可以写成“雨，细细地飘着。
”“浓雾”，可以写成“雾，浓得仿佛锁住了乡村。
”……例句5：突然听到有歌声，在篱笆墙那边响起。
歌声嫩得如三月的草芽，沾着露的清纯。
分析：写人，可以“先闻其声”，先从声音写起。
写声音，可以运用通感的修辞，把听觉转化为视角或嗅觉。
例句6 ：无边的原野，低矮的山坡，弯弯的小路。
路边，开着一朵小野花，花瓣儿像极微笑的眼睛，一路笑向天边去了。
2024年中考语文记叙文写作专题复习：《记叙文语言润色三法》课件
④我们没有必要仅仅抓住即将不属于我们的东西。
语段研读分析
2、《经历失去》升格作文语段：
① “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”在生活中，我们曾经失去太多 太多的东西：亲人、童年、机遇、梦想、时光、快乐、健康……当这一 切渐行渐远的时候，我们不禁百感交集，思绪万千。经历失去，会让我 们明白有失才有得的道理，明白了人类其实就是在不断的、横杆已升到1.47米了，哨声马上又要吹响了。这时，一缕阳光照到李鹤 同学的脸上，他显得更加精神抖擞。他想到了平日体育课上跟同学一起练 过，老师也不止一次鼓励过他，平时也跳出过最好的成绩。看来，这次他 对打破校运会的记录是充满信心的。随着哨声的响起，李鹤同学原地蹦跳 了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气。他猛地 向前奔去，大步从起跑点跑到横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又 返回到起跑线处。只见他猛地握紧拳头向前跑去，六米、五米、四米---一米，在离横杆不到半米的地方，他身轻如燕，两脚一抬，好一个“背越 式”，破了学校的记录。动作是那样的轻盈，姿态是那样的优美。“成功 了！”在同学们一片喝彩声中，他向体育老师奔去，感谢老师以往的精心 指导；他又向班级跑去，感谢同学的热情鼓励。
思考：这几段文字哪段给人印象深刻呢？
词语生动形象 思考：修改稿与原稿比较多了哪些内容？得出怎样的结论？
学生原稿：
如：有一位学生，因考不上重点中学，而就读普通中学时心中有了失落感，写了 一篇《失落》的片段：雨渐渐地停了。我默默地坐在水沟边，目视着水波。你瞧， 它多像一位快乐勇敢的天使！我要是这样多好啊！清清的流水，把我领进海洋中 去与其它的浪花一道为海吧。
如何升格作文的语言
如何升格作文的语言一词、句扩展法例1 ：清晨，阳光洒向我的居室，小鸟在歌唱。
清晨，明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟飞上树梢婉转地歌唱。
要求：用红笔在原句中划出扩展的词语。
练习1：（要求：运用词语扩展法）夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。
例2：我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。
我喜欢红彤彤的枫叶旋在风里的静幽，总在晚霞中斜倚树干，挟一片枫叶遮住眼睛，思索友人的深情。
要求：用红笔在原句中划出扩展的内容。
练习2：（要求：运用词、句扩展法）太阳升起来了。
二修辞扩展法例1：我们初二7班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。
我们初二7班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。
要求：用红笔在原句中划出扩展的内容。
练习1：（要求：运用修辞扩展法）前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
三引用佳句扩展法佳句：诗词文、名言警句、俗语、歌词等。
这些方面的运用，对文章创作有着非凡的效用。
善写文章的人，常直接或间接地引用它们来表情达意，使文章词采华美，文蕴十足，达到四两拨千斤的效果。
例子：1、引用古诗词：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
——《春》朱自清2、引用名人名言：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。
”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
（中考满分作文《拥有自信方能成功》）3、引用俗语：人们常说：“东虹轰隆西虹雨。
”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。
——《看云识天气》4、引用歌曲：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就想像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
（中考满分作文《歌声与微笑》）活用流行歌曲：自那以后，每次地理课上，“看见语文作业一声吼哇，该出手时就出手哇，紧紧张张写个够……”练习（要求：引用佳句扩展法）1、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，窗前的您陶醉于此，不由得想起……2、引用佳句，为《母亲》一文的结尾增辉添色。
作文中语言升格原则
作文中语言升格原则《作文中语言升格原则：具体才生动》作文里的语言想要升格，第一个原则我觉得就是具体一点。
你要是写得模模糊糊的，就像雾里看花，让人看不出个真切来。
就拿我上次写的一篇作文来说吧。
作文的主题是关于我的小猫。
我一开始写“我的猫很可爱”。
就这么一句话，这能看出啥啊？老师给我批注说没写出那种可爱劲。
那我就仔细想了想我家小猫的样子。
我重新写的时候就写，“我家的猫可可爱了，它全身白白的毛，就像刚下的雪那么纯净，但是眼睛那块儿有点淡黄淡黄的，像两颗小小的琥珀嵌在那。
它的耳朵尖尖的，要是有个啥风吹草动，立马就像小雷达似的转起来。
它那小鼻子总是湿漉漉的，每次我把脸凑过去，它就用鼻子嗅嗅我，湿湿凉凉的感觉还怪好玩的。
它的小爪子可锋利了，我有次不小心把手指放到它爪子底下，它就轻轻抓了我一下，虽然没出血但是能看出爪尖的厉害，但是它对我可温柔了，每天早上跳到我床上的时候，都是把爪子收起来，然后用软软的肉垫踩在我脸上，就像在给我按摩。
”看看，这么一具体描写，这猫的可爱就仿佛能跳到纸面上了。
这就告诉咱，写东西不能光用那些大而空的词，得把细节都抖搂出来。
这就像是给人看一个东西，你不能光说个大概，得把这东西的角角落落都展示出来，这样读的人才能在脑子里有个很清晰的画面，这样作文的语言不就从那种干巴巴的状态升格了嘛。
以后写东西，只要碰上想要描述的东西，就要学会像这样把具体的样子、行为、感受统统写出来。
《作文中语言升格原则：巧用动词》要想让作文语言升格啊，会用动词可相当重要呢。
这动词就像魔法棒一样，能让你的句子活起来。
我记得有一回写我爸做饭。
最开始我就写“我爸做菜，菜熟了，然后我们就吃。
”这写得多么无趣。
后来我仔细回忆了下我爸做饭的过程，那可老精彩了。
我写道“我爸进了厨房，先是‘哗啦’一声打开冰箱，拿出一块肉，把肉往案板上一扔。
然后他握住菜刀，那双手像是充满了力量，握紧刀把，‘当当当’，节奏明快地切起肉来，肉就像听话的小方块一样被切成一块块的。
高考作文如何升格
作文升格学案一、作文内容升格导学一、题意升格1、题意评价的四个等级：切合题意；符合题意；基本符合题意；偏离题意。
2、提升题意得分等级的三种写作技巧：1）关系分析法。
作文标题或话题中有两个以上的词语，要分析清楚词语之间的关系，再把对“关系”的理解转换为文章的观点，展开全文内容。
2）反复渲染法。
通过句子、段落反复渲染文题的关键词，使题意明显突出。
3）内容照应法。
在作文的开头、结尾、中间段落，行文过程中注意提点、呼应文题，使题意更加明确。
二、中心升格1、内容评价的四个等级标准：中心突出；中心明确；中心基本明确；中心不明确或立意不当。
2、提升中心得分等级的三种写作技巧：1）题意对应法。
中心是从题意中来的，必须清楚表现中心与题意对应关系。
、2）材料梳理法。
围绕中心梳理材料，与观点关系紧密的材料详写，反之略写或删减。
3）反复强调法。
反复安排语句、文段，强调突出观点。
三、内容升格1、内容评价的四个等级：内容充实；内容较充实；内容单薄；没有什么内容。
2、提升内容得分等级的两处写作技巧：1）中心对照法。
通过对照中心，梳理清楚文章内容的详略。
2）材料选用法。
注意从不同角度选用材料添加材料，考虑材料运用的详加重搭配。
四、感情升格1、评价感情的四个等级标准要求：感情真挚；感情真实；感情基本真实；感情虚假。
2、提升感情得分等级的三种写作技巧：1）巧用材料法。
注意发掘材料中最能打动人感情的发光点，强化感情色彩。
2）渲染烘托法。
表达某种感情时，要善于反复渲染感动人的细节，烘托气氛。
3）情理检验法。
引述材料，抒发感情，发表议论，要与人之常情、常理吻合，经得起常情、常理的检验。
二、作文表达升格导引一、文体升格导引1、关于文体的四个等级标准：符合文体要求；基本符合文体要求；不符合文体要求。
2、提升文体得分等级的两种写作技巧：1）文体优选法。
根据自己的擅长和选材内容的特色，选择利于自己发挥的文体。
2）问题检验法。
选择了某种文体后，要切实按照行文格式、结构、内容、表达方式、语言五个方面的基本要求，检验修正自己的作文。
善用词语,妙用修辞——升格作文技法指导之例谈
善用词语，妙用修辞——升格作文技法指导之例谈【文题展示】阅读下面的材料，根据要求作文。
（70分）有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。
上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此自选角度，自定立意，自拟标题写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
【原文呈现】人生不如意之事十有八九俗话说：“人生不如意之事十有八九。
”当我们面对生活中复杂的人或事时，能否学会换个角度思考呢？（开篇要注意通过作文题材料引出观点，不然，很容易被认为游离于材料，有套作之嫌疑。
）“塞翁失马”的故事耳熟能详，讲的是一位年轻的儿子骑马时将腿给摔断了，儿子大好年华却要跛脚一生，父亲十分感伤。
哪知朝廷征兵，儿子却因跛脚而得以留在年迈的父亲身边，享受天伦之乐。
这讲的就是对事情的辩证看法，既有弊亦有利。
人生不如意之事十有八九，学会换个角度思考，我们就可以少一些伤感，多添一些美好。
（“塞翁失马”故事概述不到位，语言也欠凝练。
）宋晓明是一个在外打工的年轻人，因讨债未果而将对方当场刺死。
面对惨像，死者的母亲梁建红并没有对宋晓明睚眦必报，而是痛哭着为他求情，最终法院只以故意伤害罪判处宋晓明有期徒刑12年。
宋晓明泪流满面，跪倒在地向梁建红叫了声“妈妈”。
人生不如意之事十有八九，面对凶手，换个角度思考，以歌抚慰痛，给年轻的宋晓明开始新的生活的希望，正是梁建红作为一个母亲的宽广胸怀。
（本例概述欠简洁，叙例，平铺直叙，议例，浅尝辄止。
如果注意运用不同句式，并交错使用，效果就大不一样了。
）20世纪初由意大利移居美国的弗兰克，用所有的积蓄开办了一家小银行。
但人生不如意之事十有八九，他的银行遭抢劫，导致了他的破产，储户失去了存款。
面对意外，在法律上他可以不必为储户还款，但他却用一生的辛酸和汗水最终偿还了所有储户的债务。
（本例与上例，构成中外事例，很有代表性，但仍然在概述事例方面针对性不够强，语言表达欠深刻。
）爱默生曾言：“人生像一块矿石，它在你手里暗淡无光，你只有从一定角度才能看到那深沉美丽的光芒。
议论文语言升格训练(周恒)
2、请引用诗文补写下面一段话，表达你对春天的 认识。 春天是什么？ 是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿 如蓝”的红花蓝波；是僧志南“沾衣欲湿 杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨； 是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却 无”的柔情朦胧；是孟浩然“春眠不觉晓， 处处闻啼鸟”的莺啭花香。
请看一位考生作文片段： “诚信在哪里？诚信也许在维纳斯的断 臂上，诚信也许在蒙娜丽莎的微笑里，诚信 也许在罗密欧与朱丽叶的传说中……”
以“忧国忧民是中华民族有志之士的 灵魂”为中心话题，以名言名句为论据，组 织一段文字进行论证。
不会忘记，行吟泽畔的屈原吟唱“哀民生 之多艰”的辛酸；不会忘记，衣衫褴褛的杜甫 吟唱“国破山河在，城春草木深”的凄凉；不 会忘记鲁迅弃笔从文，决意用文笔拯救国人麻 木灵魂的毅然；不会忘记周恩来“面壁十年图 破壁，难酬蹈海亦英雄”的铮铮誓言……这样 千古伟人，他们愿为国而忧，愿为民而想，他 们把泪水和血液洒在祖国的土地上，洒在了人 民的心上。生为国生，死为民死，他们永远是 我们中华民族不屈的脊梁。
你认为这一段文字语言上有什么特点？
特点：排比+引用 作用：气势之中蕴含深刻哲理
技巧之一：善于运用比喻排比
展开联想，巧用两种以上修辞手法，以“爱心” 为话题，写一组句子。
爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人坚定 生存的信念； 爱心是一团点燃在雪地的篝火，使彷徨迷惘的人得到 心情的明朗； 爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得 心灵的慰藉。
【例3】 诗意地生活，或许应该如陶潜“采菊东蓠下， 悠然见南山”天大笑出 门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。 诗意地生活，抑或应如易安居士“知否？知 否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。 特点：引用古诗文 作用：使文章流光溢彩，蕴含古典美
高考作文语言美化的五种升格方式
高考作文语言美化的五种升格方式美化语言是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。
对语言的美化要特别注意用词贴切，句式灵活，要善于运用修辞手法，文句有表现力。
一、营造形象美。
语言的形象美，有立体感，读这样的文字，会随之产生联想和想象。
避免板着面孔说教，只有抽象枯燥的理论。
升格前升格后当今世界，大多数人迷失于浮躁之中。
也许我们不能左右自己的处境，不能抛开一切而踏上隐居的乡路，但我们可以在喧嚣中快乐生活。
像那远离故乡的沈从文，历经坎坷，遭受磨难，毅然坚守一方宁静。
当今世界，大多数人迷失于浮躁之中，就像雾失楼台，月迷津渡。
我们如同水中浮萍，不能左右自己的位置。
也许我们不能如古代隐士一般，抛开一切归隐山林，但我们可以在喧嚣中放飞心灵，让生命绽放成一朵莲花。
像那远离故乡的沈从文，历经的，哪怕是荆棘丛生的荒原，哪怕是蜂蝶纷扰的小园，毅然坚守一方宁静。
[点评]文段观点鲜明，议论透彻精辟，能够发人深思，但语言抽象，缺乏立体感和形象感，难以给人留下深刻的印象。
升格后的文段做了形象化的处理，运用比喻等修辞手法，对语言做了适当的包装，使人耳目一新；又援引古代隐士和沈从文之事加以印证，使说明落到实处，形式和内容两个方面的处理，使文段立于纸上，摇曳多姿。
[高分策略]1.运用修辞手法。
如比喻、比拟、夸张、借代等，对语言进行包装。
2.引用俗语、谚语、流行语等，使语言通俗亲切。
3.援引相关事例加以阐述，将说明落到实处，以事服人。
二、营造整饬美。
整饬指结构整齐，句式和谐。
运用整饬的句式，为文章内容锦上添花，增加语言的“气场”，增添文章色彩，增强说服力，让思维有了精美的包装。
升格前升格后不要因为没有歌声和掌声，就放弃自己的追求和理想。
其实，每一条通向阳光的大道，都充满坎坷，洒满了艰辛的汗水。
所以，尽管自己努力了很久，拼搏了多次，却一事无成，请不要心灰意冷。
要学会给自己鼓掌，扬起生活的风帆，勇敢向前，总有一天，你会成为人生的成功者，感受成功的快乐，犹如鱼在水中感到水带来的畅快。
升格训练(二)语言(2)
中东上思想政治课，明天到东亚办人权学习 班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印 度半岛当裁判。
方法二：句式添彩。 • 1.设问句、反问句的运用：一个人怎样才能认识自己
呢？绝不是通过思考，而是通过实践。 • 2.否定句、陈述句的运用：人的价值并不取决于是否
掌握真理或者真理在握，决定人的价值的是追求真理 的孜孜不倦的精神。 • 3.关联句的合理运用：
转折：人们在批判社会的时候，却往往忘记了自 己的责任。
因果：信念之所以宝贵，只是因为它是现实的， 而决不是因为它是我们的。
假设：如果一个人没有雄心壮志，他们的生活就 会缺乏伟大的动力，自然不能盼望他们会有杰出的成 就。 4.短句运用：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不 泯，意志不衰。
特别推荐（1）转折型
文字优美
（1）高山拒绝平庸，拔地而起，故能成其峰峦叠嶂、 连绵万里；大海拒绝平庸，波涛翻滚，故能成其浪花四 溅、磅礴壮阔；梅花拒绝平庸，凌寒独放，故能成其俏 不争春、君子风格；如果人拒绝平庸，不懈求索，则能 创造奇迹，成就可能！
曾经几时，沧海变成了桑田；曾经几度，岁月蹉跎 凝固；人类的文明如诗如画，点点墨迹，轻轻涂鸦，你 我的踪迹就像隐匿在枝干后的那朵梅花，不被人注意， 不使人惊讶，甚至有点残败、有点暗淡、有点凄苦、有 点迷惘……但是，在万木凋谢、冰雪消融、严寒彻骨的 冬天里，他们用他们的纯洁、用他们的血液向人们渲染 着信仰意义、报告着春天的消息……《拒绝平庸》
中考作文升格之语言篇
中考作文升格之语言篇作者：刘季珍来源：《广东教学报·初中语文》2020年第17期孔子云：“言之无文，行而不远。
”中考作文评卷时，语言的运用，是评分的一个重要依据。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》对第四学段（7-9年级）的写作提出的语言要求是：“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。
” “文从字顺应包括：遣词造句准确、通顺，符合语言规范和语感，能正确使用标点符号。
”但很多同学在语言运用上不讲究，想到什么写什么，态度上很随意;还有些同学对语言提升不得法，因而语言平淡，导致作文得分较低。
【例文展台】小A同学的作文片段：和鲁迅先生生活一天……我睁开了眼睛，发现自己在一个简陋的小木屋里。
到处都是带着破洞的木板，正中间有一张极为简陋的木桌和木椅，上面坐着一个人，有着浓密的唇须，手上全都是皱纹，身上穿着大褂，他拥有一双炯炯有神的眼睛，比我想象中的书生形象更质朴，更为坚毅。
他这时从椅子上慢慢地站了起来，他打量着我这个几十年之后的少年。
……【例文分析】小A同学的作文，虽然只节选了简短的一个片段，却足以看出他的语言功底是比较弱的。
词语没有经过挑选，没有情感情绪的表达，人物特征不鲜明。
这代表了很多学生考场作文的语言现状。
可修改如下：我慢慢睁开眼睛，发现被困在一处木屋，屋顶漏雨，木椅横陈，桌子似乎也缺了一条腿，然而有个人端坐其间，他翕动唇须，嘴角上扬，还披着件不合身的长褂，两指之间升腾起一缕烟。
他慢慢地站起来，弹了弹身上的烟灰，静静地细细地打量着我……一、锤炼词语，文从字顺中考作文，如何做到“文从字顺”呢？一般来说，“文从字顺”要符合下面几个基本要求。
1.用词准确。
准确就是用词要精当，选择最能表达意思最有表现力的那个词。
2.符合规范。
作文的语言要符合现代汉语的语法，要做到没有语病，不生造词语，不用不通顺或文白夹杂的句子，不滥用网络语言、方言土语等。
注意遣词造句的规范化，句式选用要得当。
3.语言得体。
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语言升格方法
如何让语言升格，本文试以举例的方式来进行探索。
一、让说理语有典雅美
典雅指语言有根底，高雅不浅俗。
语言直白通俗是一种风格，但若全是这样的语言，读起来便如白开水一样，缺少吸引力。
请看下面的一段话：
1．时光匆匆，我们在成长中明白，暂时的困难并不可怕，未来肯定是美好的，只要努力，没有什么是不可能的。
这是一段议论性文字，表达了乐观向上的观点，说理简洁，表述清楚，通俗明了。
我们可以让这段通俗的文字升格：
2．时光飞逝，我们在磨练中长大，渐渐明白，严冬终将过去，春天必将到来。
生活是美好的，让我们坚信，没有不可能。
这段文字与上一段表达的是同一个意思，但相比有了变化，没有直接说困难，而是用“磨练”、“严冬”这两个词来表达，显得既形象又雅致。
当然典雅度还不够，我们还可以继续升格：
3．光阴如风，沧桑了你我的天空；春去又来，温馨了狼藉的大地；花落又开，幸福了平凡的岁月。
我要努力，因为我懂得那句话：没有不可能。
相比较，第三段应该是写得最为典雅了，首先是句式整齐雅致。
其次是“沧桑"‘‘温馨”“幸福”三个词语的灵动活用，增添了语句的文雅味，用“沧桑了你我的天空”写出了我的成长，用“温馨了狼藉的大地”写困难过后的美好境况，用“幸福了平凡的岁月”突出了成长中的乐观态度，读来值得品味。
二、让抽象语有动情美
许多作文语言干瘪生涩，其实就是没有把那些抽象的言词具体化形象化，如果做好这方面的升格，语言水平能再上一个新的台阶。
请看例句：
4．故乡的春天万物复苏，很美。
这个句子，“很美”读来让人能感受到作者对故乡的热爱之情，美在何处呢，作者用“万物复苏”概括地写春天的特点，没有具体的形象。
为了使美更具体可感，我们可以这样升格： 5．故乡的春天多么美呀，杨柳吐绿，春燕翻飞，槐树开花……
这个句子就比较具体，把万物复苏形象化，选取了“杨柳”、“春燕’’‘‘槐树”三个意象来表达，句式整齐，景象生动可感。
我们还可以继续升格：
6．故乡的春是多么美呀，杨柳如十七八岁的姑娘甩出一头柔顺的秀发，燕子衔着春泥在堂屋横梁上安家，槐树那藏了一个冬天的心声终于吐成牛奶般的花……
这个句子在上一句的基础上，就原有三个意象进一步形象化，如写“杨柳”用比喻和拟人的手法，突出杨柳的妖娆之态；写燕子安家，突出了春天那温馨的氛围；写槐花则最为动人，用“牛奶”写出了槐花的颜色与润泽，用“藏了一个冬天的心声”形象地写出槐树经冬孕育生机，一朝吐蕊盛开的特点。
经过这样的两次升格，这个句子就非常生动了。
三、让静态语有灵动美
描写眼前静物的时候，我们语言往往也会拘于静态，而如果能给静物赋予动作，让静态的东西鲜活起来，我们的语言就与众不同了。
莱辛在《拉奥孔》中说，“动态之美是一纵即逝却令人百看不厌的美，比一般的美能产生更强烈的效果。
”因此，对那些静态的事物，要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力。
例如，我们在游览千佛山龙泉洞时，看到有一尊佛像身上长满了苔藓。
这本是很普通很常见的。
可以很客观地写出眼前看到的这尊佛像： 7．佛像的面容是带笑的，而且身上盖着一层积年的苔藓。
这两句记叙性的文字，能够客观地反映现实，但少了些生动性。
可以用化静为动的手法来升格，增加一些动态色彩：
8．微笑着的佛像，披着一件绿色的外衣。
这句话就比上一句显得生动一些，一是将苔藓比作佛像的衣服，二是“微笑”和“披”赋予佛像以人的神情和动作。
而孔孚在《千佛山龙泉洞某佛前即景》中是这样描写佛像和绿苔的：
9．他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任苔侵染佛头……这段话写佛像，不仅有微笑，还有“看”“听”“任”；写苔藓，也赋予了动作，如“爬”“跃”“侵染”。
苔藓的生长过程是缓慢的，看不出来的，但这里以明显的动感动作“爬”“跃”不仅增添了动态感，还让人在佛面前产生日月如梭，恍然一世的时光感，可谓是句旬都充满着灵动性，写得很成功。
四、让平实语有意蕴美
作文语言有意蕴，是指语言含蓄凝练，不直白浅露，言简意赅而又意味悠远。
读来让人感到内涵丰富，回味有余，启迪人思考，给人以教益。
我们要力求在充分表情达意的同时，让自己的语言更富有意蕴之美。
请看下面的句子：
10．繁忙的工作之后，女孩也开始有些想家了。
这是客观叙述，写出了工作并没有让女孩子忘记家的存在这一事实，特点是简洁、直白、平实。
可以这样升格：
11．繁忙的工作之后，拿着馒头，女孩总吃不出妈妈做的味道。
这句话没有直白地说女孩子想家，而写女孩子吃馒头吃不出妈妈做的味道，但可以从潜台词中品味出女孩想家的心理。
与第4句相比，这一句就显得既含蓄不露，又具体可感，这样就有意蕴了。
还可以继续升格：
12．繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、看夕阳。
这一句话中“一个人”写出了出门在外的孤独，蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的凄凉感。
爬上顶楼，“雁阵”与“夕阳”是古诗中常用的诗歌意象，都多用来表达思乡盼归之情，如“乡书何处达，归雁洛阳边”、“夕阳西下，断肠人在天涯”等诗句，这里没有正面写想家、思归，但通过运用古典诗歌常用的意象来抒怀，显得意蕴深厚，引人深思，这种表达效果非同一般。
五、让常态语有新颖美
把常态下的语言升格出新鲜感来，无疑会让人眼前发亮。
请看下面的句子：
13．下雨了，青石板路一会儿就有了积水。
这句话写的是极常见的物与极常见的景，句子简洁地交代了天气情况：下雨了，而且雨还不算小。
我们可以用一些修辞手法来升格，让句子有些新鲜感：
14．雨点密密地下在青石板路上，青石板的肌肤慢慢光滑起来。
这句描写较为细致，用“密密”写出了雨的情状；用“肌肤”将石板拟人化，这个拟人的手法很有创意，很新鲜；“光滑”则含蓄地写出了雨水积满石板路的情形。
再看继续升格： 15．天空撒下一张密密的雨网，网脚叮叮地在地面上拖曳，按摩着那小巷深处的青石板，那一张张饱经风霜的脸，此刻慢慢地变得光滑润泽起来。
这个句子相比前两句就更生动了：“密密的网”这个喻体突出了雨势，“叮叮”写出了急雨打在潞上的声音，巧妙的是紧承前面的“网”这个喻体，把雨声比作是拖曳出来的，很
有新意；写路，作者用“饱经风霜的脸”这个新颖的喻体来作比，既写出了青石路的历史悠久，也折射出所在城镇的历史感，“光滑润泽”则既写出雨填平了青石板，又写出雨给小城镇带来的生机，这句的效果就大不相同了。