灰喜鹊搬家

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灰喜鹊搬家美术教案反思

灰喜鹊搬家美术教案反思
从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。

但是有个别幼儿不能较好地画出螺旋线，和幼儿自身手指灵活发展程度有关。

根据不同幼儿的能力水平，我们应该提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，能力强的幼儿，操作的材料相对来说难度稍微高一点，而对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地应该降低一点。

但是，我觉得对小班的幼儿在操作上是很难的，特别是把它放在集体活动中。

如果放在区域活动中，效果是很好的，我们可以尝试。

教师结合故事内容提出的问题，可以根据幼儿对画面的关注点打乱颗序，但要做好充分的准备，以回应幼儿的不同想法。

所提供的图片中，文明行为的图片可能是幼儿较容易发觉的，如植树、把垃圾倒在垃圾箱内等；不文明行为可以参照文明行为设定，如折断树枝、乱扔垃圾等，感受行为之间的差异，引导幼儿观察，激发幼儿共鸣。

中班语言教案《灰喜鹊搬家》

中班语言教案《灰喜鹊搬家》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园短篇小故事大全（10篇）

【导语】童话故事中的幻想看起来好像能⽆拘⽆束，可在瞬间上天⼊地，⼀⽬千⾥，可写仙⼦，可写妖魔，可死⽽复⽣，可长⽣不死，甚⾄连⾍鱼鸟兽都可以有⼈的思想，⼈的⾏为等等。

所有这些，在我们的现实世界中都是不可能发⽣的。

可实际上，童话故事正是以‘幻想’为⼀⽅⾯，以‘真实’为另⼀⽅⾯，给童年增添了更多的⾊彩。

下⾯是⽆忧考整理分享的幼⼉园短篇⼩故事，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！1.幼⼉园短篇⼩故事：螃蟹和鲫鱼鲫鱼爱打抱不平。

有⼀天，它看见螃蟹举着⼤螯瞪着双眼在横⾏，就责备说：“喂!螃蟹，你为什么蛮不讲理，到处横⾏霸道?” “说我横⾏不得不承认，但也并⾮⾃愿。

”螃蟹停下脚步望着鲫鱼说。

“这话怎讲?”“因为我的第⼀对触⾓⾥有⼏颗⽤于定向的⼩磁粒，就象是⼏只⼩指南针。

亿万年前，我们的祖先就是靠这种‘指南针’，堂堂正正地前进后退，⾏⾛⾃如，颇有君⼦风度。

后来由于地球磁场发⽣了剧烈倒转，使体内的⼩磁粒失去了原有的定向作⽤，于是造成了我们后代⼦孙横着⾏⾛了。

” “原来是这么回事!”鲫鱼恍然⼤悟地说。

“是的，所以你说我横⾏我的确是横着⾏⾛，说我霸道却缺少依据。

我不会游泳，⾏⾛⼜慢，怎能霸得了道?只不过模样不善罢了。

” 鲫鱼听了想想觉得也是，螃蟹没有对我们霸过道，也未见它对⼈家霸过道，只是听⼈说它横⾏霸道，脑⼦⾥就有了坏印象。

于是，鲫鱼有点不好意思，连忙向螃蟹道歉。

从此以后，鲫鱼在没有了解事情真相以前，再也不敢随便责备别⼈了。

2.幼⼉园短篇⼩故事：蟋蟀和蜗⽜从前，有⼀只蜗⽜和⼀只蟋蟀。

蟋蟀总是笑话蜗⽜爬得慢，后来，它们俩就来了⼀场⽐赛。

蜗⽜经过⼩溪的草地时，蟋蟀正好在津津有味地吃嫩绿的草。

蟋蟀嘲笑蜗⽜，说：“⽼蜗⽜，你可真像80岁的⽼爷爷啊，⾛的可真慢，呵呵!” 蜗⽜才不服⽓，说：“那我们来⽐试⽐试。

”蟋蟀说：“好。

” 于是，蟋蟀叫醒⽼树上的⼩鸟，说：“⼩鸟，我要和蜗⽜⽐赛，你当裁判⾏不⾏?” “好啊!”⼩鸟叫到。

大班科学教案灰喜鹊搬家

大班科学教案灰喜鹊搬家1、大班科学教案灰喜鹊搬家幼儿园大班科学教案：灰喜鹊搬家活动目标：1、了解灰喜鹊的生活习性及动物生活和环境间的关系。

2、使幼儿懂得珍惜自然资源，建立环保意识。

3.激发孩子热爱美丽大自然的感情。

活动准备：灰喜鹊图片一张，喜鹊叫声录音影像资料两段：灰喜鹊在和谐、美丽的环境中生活环境恶化，灰喜鹊无家可归，伤心搬家活动过程：第一，通过电化教育的手段，让幼儿了解灰喜鹊的生活习性。

1.播放灰喜鹊的鸣叫，激发孩子的学习兴趣。

听，这是谁在鸣叫?鸣叫声怎样?听后，你有什么感觉?2、出示灰喜鹊图片，幼儿认识灰喜鹊外形。

原来这么好听的声音是灰喜鹊在叫，是在为它的幸福生活歌唱。

3.通过视频，孩子们可以了解喜鹊的习性。

你们知道灰喜鹊喜欢吃什么?你们知道灰喜鹊喜欢生活在什么地方?我们来看看灰喜鹊的独白。

(观看视频1)4.老师总结:灰喜鹊生活在路边、山麓、房屋、公园、景点旁的稀疏树林中，往往十几只或几十只成群。

它们不喜欢长时间停留，喜欢游击活动，突然成群结队飞到这里，再飞到别处。

杂鸟，但主要是动物性食物。

步行甲虫、金针虫、金龟子、金龟子、茎蛾、枯叶蛾、鳞翅目的夜蛾科、膜翅目的蚂蚁、双翅目的黄蜂、家蝇和花蝇，吃一些灌木的果实和种子。

第二，通过视频，儿童感知环境变化对灰喜鹊的影响。

1.你看，灰喜鹊在美丽的环境里生活得多么幸福快乐。

但是有一天，美丽的环境变了(看视频2，森林被破坏的场景)2.请小朋友讨论:环境的变化会对灰喜鹊产生怎样的影响？3、幼儿看视频2(完整观看)4.总结:优美的环境被破坏了，绿色的森林没了，灰喜鹊的生存环境也被破坏了。

因为没有树，灰喜鹊的食物越来越少，所以灰喜鹊悲伤地离开了，搬离了它原来的家。

三、经验迁移：灰喜鹊会搬到什么地方去?在那儿灰喜鹊又能生活多久?四、激发幼儿热爱大自然的情感;树立保护环境的意识让我们都来爱护环境，让灰喜鹊有一个永远的家。

五、结束活动：歌唱《我们都是好朋友》最后，让我们一起来唱响歌曲《我们都是好朋友》!2、大班科学活动教案：小蚂蚁搬家教案(附教学反思)活动设计背景大班的幼儿已经具有一定的思考能力，所以他们总是会问一些问题。

大班科学教案：灰喜鹊搬家

大班科学教案：灰喜鹊搬家1. 教学目标•通过观察灰喜鹊搬家的生活行为，培养学生的观察力和动手能力；•培养学生关爱自然环境的意识，了解鸟类的生活习性；•提高学生的思维能力和团队合作意识。

2. 教学准备•PPT演示文稿：灰喜鹊搬家的图片和文字说明；•灰喜鹊模型；•白板、白板标记笔；•观察记录表格。

3. 教学过程步骤一：导入（5分钟）•引导学生观察教室窗外的树上的鸟巢，并询问学生对鸟巢的了解；•提问：你们知道灰喜鹊如何建造自己的家吗？步骤二：呈现（10分钟）•使用PPT演示文稿，介绍灰喜鹊搬家的过程和特点；•说明灰喜鹊的生活习性和喜欢的栖息地。

步骤三：观察与实践（20分钟）•将灰喜鹊模型放在教室内的一个角落，让学生观察并描述它的特点；•分成小组，每组拥有一份观察记录表格，观察灰喜鹊模型的材料、形状和特征，并做出记录；•引导学生思考：为什么灰喜鹊选择这样的材料来建造巢？它们的巢的形状有什么特点？步骤四：讨论与总结（15分钟）•每个小组派一名代表，围绕观察记录表格的内容进行描述和解释；•引导学生一起总结灰喜鹊搬家的过程和特点，并与课前的猜想进行对比；•引导学生思考：灰喜鹊的行为有什么作用？它们如何适应自然环境？步骤五：拓展（10分钟）•导入新的话题：除了灰喜鹊还有其他的鸟类也会搬家吗？•引导学生观察周围环境中可能存在的其他鸟巢，并记录下来；•分享观察结果，让学生了解不同鸟类的栖息地和鸟巢形状的差异。

4. 课堂小结通过本节课的学习，学生们对灰喜鹊搬家的行为有了更深入的了解。

他们不仅了解了灰喜鹊的生活习性和栖息地选择，还通过观察和记录，提高了观察力和动手能力。

同时，学生们也加深了对鸟类的了解和对自然环境的关爱意识。

5. 课后作业•要求学生写一篇关于灰喜鹊搬家的观察报告，并附上观察记录表格；•鼓励学生通过其他途径了解更多关于鸟类的信息，例如观察野外鸟巢、阅读相关书籍等。

6. 补充说明•本节课适合大班幼儿园科学课程，建议安排在户外活动较少的日子进行；•需要提前准备好观察记录表格和灰喜鹊模型，确保教学流程顺利进行。

中班-语言社会-灰喜鹊搬家-课件

灰喜鹊搬家
中班语言社会
*教师可根据自身授课情况对课件进行更改（删除或增加内容）。
灰喜鹊的家。
·出示故事图1，观察灰喜鹊的居住环境。 ——你在图上看见了什么？最喜欢什么地方？如果你住在这里会是什么感觉呢？ ·播放喜鹊的叫声，激发幼儿的兴趣。 ——这是什么声音？听见这么快乐的声音，你心情如何？（幼儿感受为幸福生活快乐歌唱的愉悦情绪。） ·教师小结：小喜鹊们享受着温暖的阳光，呼吸着绿叶的清香，飞过美丽的公园，生活得很幸福。
他们飞到湖边的一棵大树上，肮脏的湖水臭气熏天。他们飞到居民小区中的一棵大树上，垃圾散发出腐烂的气味。他们飞到街道旁的一棵大树上，街道上拥挤的汽车喷出刺鼻的汽油味，更是难以忍受。这对灰喜鹊突然想起乡下的朋友。于是，他们决定离开城里，把家搬到乡下，和朋友们住在一起。
他们飞呀飞，终于来到了乡下。可是，眼前那一家家工厂的烟囱高高竖起，黑色的浓烟把天空抹得灰蒙蒙的，呛人的气味越来越浓。
我帮喜鹊来护家。
·说一说保护环境的方法。 ——你喜欢怎样的环境？ ——怎样让我们的空气变得清新？（幼儿说说想到的办法。） ·出示爱护环境和破坏环境行为的图片,找一找、说一说文明和不文明的行为。 ——在图上你看见了什么？哪些行为是对的？哪些行为你觉得是不对的？为什么？ ——你有什么话想跟他们说？（幼儿大胆表述。） ·教师小结：大家都来保护环境，让我们在有清澈的湖水、明媚的阳光、清新的空气以及小鸟和大树的环境中愉快地生活。
灰喜鹊搬家。
·出示故事图2、3，对比观察画面的变化。 ——你看见了什么？可能发生什么事了？（幼儿根据画面前后的变化进行猜测。） ——你喜欢这里吗？为什么？ ·教师小结：绿绿的树林没有了，灰喜鹊生活的美丽的环境遭到严重破坏，因此灰喜鹊决定搬离原来的家。

【中班语言教案】中班语言教案《灰喜鹊搬家》

【中班语言教案】中班语言教案《灰喜鹊搬家》教案：《灰喜鹊搬家》一、教学内容本课选自小学语文教材中第四册的第五篇文章，主要讲述了一只灰喜鹊为了找到更适合居住的地方而经历了一系列的搬家过程。

文章通过灰喜鹊的搬家经历，让学生了解自然环境的变化以及动物适应环境的过程。

二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2. 学生能够通过课文学习，了解灰喜鹊的生活习性以及动物适应环境的能力。

3. 学生能够运用课文中的句子进行造句，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

难点：学生能够理解灰喜鹊搬家的原因以及动物适应环境的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，让学生观察灰喜鹊的图片，引导学生思考：你们知道灰喜鹊为什么要搬家吗？让学生发表自己的看法。

2. 课文学习（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生理解灰喜鹊的搬家过程以及它所经历的困难。

在朗读过程中，教师可以适时提问，帮助学生理解课文内容。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解课文中的例句，让学生了解如何运用课文中的句子进行造句。

例如：“灰喜鹊找了一个大树桩，打算在这里定居。

”教师可以引导学生思考：你们还可以用这个词组造句吗？4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个与课文相关的练习题，让学生进行当场练习。

例如：“请用课文中的句子造句。

”5. 板书设计（5分钟）教师根据课文内容，设计板书，突出灰喜鹊搬家的过程以及它所经历的困难。

六、作业设计1. 请用课文中的句子造句。

2. 请简述灰喜鹊搬家的原因。

七、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标。

同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，让学生观察身边的动物，了解它们的生活习性以及适应环境的能力。

整个教案设计要注重学生的参与和实践，通过情景引入、课文学习、例题讲解、随堂练习等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语言表达能力和对自然环境的认知能力。

幼儿园大班科学教案：灰喜鹊搬家(二篇)

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：灰喜鹊搬家(二篇)目录：幼儿园大班科学教案：灰喜鹊搬家一幼儿园大班科学教案：物体怎样吸水二幼儿园大班科学教案：灰喜鹊搬家一1、了解灰喜鹊的生活习性及动物生活和环境间的关系。

2、使幼儿懂得珍惜自然资源，建立环保意识。

3、激发幼儿热爱美好大自然的情感。

活动准备：灰喜鹊图片一张，喜鹊叫声录音影像资料两段：灰喜鹊在和谐、美丽的环境中生活环境恶化，灰喜鹊无家可归，伤心搬家活动过程：一、通过电教手段，让幼儿了解灰喜鹊的生活习性。

1、播放灰喜鹊鸣叫，激发幼儿学习兴趣。

听，这是谁在鸣叫？鸣叫声怎样？听后，你有什么感觉？2、出示灰喜鹊图片，幼儿认识灰喜鹊外形。

原来这么好听的声音是一只灰喜鹊在叫，它在为自己的幸福生活歌唱。

3、通过视频，幼儿了解喜鹊习性。

你们知道灰喜鹊喜欢吃什么？你们知道灰喜鹊喜欢生活在什么地方？我们一起来看看灰喜鹊的独白。

（看视频1）4、教师小结：灰喜鹊生活在道旁、山麓、住宅旁、公园和风景区的稀疏树林中，常十余只或数十只一群，穿梭于树林间，不喜久留，似游击式活动，骤然成群飞向这里，又突然飞向别处。

食性杂的鸟类，但以动物性食物为主。

步行甲、金针虫、金花虫、金龟甲，鳞翅目的螟蛾、枯叶蛾、夜蛾、膜翅目的蚂蚁、胡蜂，双翅目的家蝇、花蝇等昆虫及幼虫，兼食一些乔灌木的果实及种子。

二、通过视频，幼儿感知环境的变化对灰喜鹊的影响。

1、看，灰喜鹊在美丽的环境中生活得多快乐、开心。

可是有一天，美丽的环境变了（看视频2，树林被损坏的场面）2、请幼儿讨论：环境的变化会对灰喜鹊有何影响。

3、幼儿看视频2（完整观看）4、小结：美丽的环境被破坏了，绿绿的树林没有了，灰喜鹊生活的环境被破坏了，因为没有了树木，灰喜鹊的食物越来越来少，因此灰喜鹊伤心地离开了，它搬离了原来的家。

三、经验迁移：灰喜鹊会搬到什么地方去？在那儿灰喜鹊又能生活多久？四、激发幼儿热爱大自然的情感；树立保护环境的意识让我们大家都来爱护环境，让灰喜鹊有个永远的家。

幼儿园优秀教案中班语言活动《灰喜鹊搬家》

幼儿园优秀教案中班语言活动《灰喜鹊搬家》一、活动目标1.理解故事内容，感受故事情节的趣味性。

2.学会讲述故事的主要情节，发展语言表达能力。

3.培养关爱小动物的情感，增强环保意识。

二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。

2.活动难点：培养关爱小动物的情感，增强环保意识。

三、活动准备1.教具准备：灰喜鹊图片、森林图片、树木图片、房屋图片等。

2.环境准备：布置教室，营造森林氛围。

四、活动过程1.导入（1）教师出示灰喜鹊图片，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。

（2）教师提问：“你们知道这是什么鸟吗？它叫什么名字？”2.讲述故事（1）教师讲述故事《灰喜鹊搬家》，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？灰喜鹊为什么搬家？”3.分析讨论（1）教师引导幼儿讨论：灰喜鹊为什么找不到家？（2）教师引导幼儿思考：我们应该怎样保护树木，让灰喜鹊有家可回？4.情境体验（1）教师出示森林图片，引导幼儿扮演灰喜鹊，体验搬家过程。

（2）教师提问：“你们在搬家的过程中遇到了什么困难？是怎样解决的？”5.故事表演（1）教师引导幼儿分组，每组选一个代表扮演灰喜鹊，其他幼儿扮演树木、房屋等角色。

（2）教师组织幼儿进行故事表演，培养幼儿的表演能力。

（2）教师讲解保护树木的重要性，教育幼儿关爱小动物，增强环保意识。

7.活动延伸（1）教师引导幼儿绘画：画出自己心中的森林，表达对大自然的热爱。

（2）教师组织幼儿进行手工制作：制作灰喜鹊的家，培养幼儿动手能力。

五、活动反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，是否达到预期效果。

2.教师反思幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与讨论、表演等环节。

3.教师反思幼儿对环保意识的培养，是否有所收获。

通过本次教学活动，幼儿对灰喜鹊搬家的故事有了深入的了解，能够讲述故事主要情节，同时培养了关爱小动物的情感，增强了环保意识。

在活动中，幼儿积极参与讨论、表演等环节，表现出很高的兴趣。

幼儿园优秀优质公开课获奖教案教学设计中班语言活动《灰喜鹊搬家》

幼儿园优秀优质公开课获奖教案教学设计：中班语言活动《灰喜鹊搬家》一、教学目标1.能够有效地引导幼儿了解《灰喜鹊搬家》的故事情节。

2.能够培养幼儿对故事情节的理解和记忆能力。

3.能够启发幼儿对灰喜鹊勇敢和助人为乐的品质的认识。

二、教学准备1.故事书籍《灰喜鹊搬家》。

2.图片卡片：“灰喜鹊”、“小动物”、“树林”等。

3.故事表演道具：灰喜鹊面具、树枝模型等。

三、教学活动1. 故事导入•老师向幼儿介绍今天要讲述的故事《灰喜鹊搬家》，简单描述故事背景。

•通过展示图片卡片，引导幼儿猜测故事情节。

2. 故事讲述•老师生动地讲述《灰喜鹊搬家》的故事，适时使用表情和语调调动幼儿的兴趣。

•引导幼儿参与故事中有趣的对话和情节。

3. 角色表演•老师邀请几名幼儿扮演《灰喜鹊》和其他小动物的角色，进行故事情节的简单表演。

•其他幼儿观看并参与互动，加深对故事内容的记忆与理解。

四、语言活动1. 语言启蒙•在课后讨论中引导幼儿回顾故事情节并简单描述灰喜鹊的个性特征，培养幼儿的语言表达能力。

2. 课堂互动•设计课堂活动，让幼儿通过角色扮演、问答互动等方式运用故事中的语言。

•鼓励幼儿围绕故事情节展开自由讨论，并通过语言实践提升口头表达能力。

五、教学反思•教师应及时总结课堂教学效果，记录幼儿的表现和反馈意见，以不断改进教学方法和内容。

•教师可邀请家长参与幼儿《灰喜鹊搬家》故事学习的观摩和交流，促进家园共育。

六、教学评价•定期对幼儿的语言能力及对故事理解的提升进行考核和评估，制定个性化的发展计划。

•评定课堂语言活动对幼儿整体发展的促进程度，以及《灰喜鹊搬家》教学对幼儿品德素养培养的效果。

七、总结《灰喜鹊搬家》是一则寓教于乐的优秀故事，通过优质教学设计引导幼儿参与其中，既增强了幼儿的语言表达能力，也培养了他们的团队协作和情商素养。

期待通过更多精心设计的故事活动，让每一个幼儿在快乐中茁壮成长。

灰喜鹊搬家的故事

灰喜鹊搬家的故事
一对年轻的灰喜鹊一直住在城里一棵高高的大树顶端。

他们享受着温暖的阳光，呼吸着绿叶的清香，飞过美丽的公园，生活得很幸福。

突然，有一天，一阵阵“轰隆隆”的巨响吵醒了这对灰喜鹊，大片大片的尘土飞扬起来。

他们一边不停地咳嗽，一边睁大眼睛，才看清楚有一个庞然大物，正在推倒大树旁边的楼房。

这里的气味真是太难闻了。

灰喜鹊决定搬家，在城里寻找新的家园。

他们飞到湖边的一棵大树上，肮脏的湖水臭气熏天。

他们飞到居民小区中的一棵大树上，垃圾推散发出腐烂的气味。

他们飞到街道旁的一棵大树上，街道上拥挤的汽车喷出刺鼻的汽油味，更是难以忍受。

这对灰喜鹊突然想起乡下的朋友。

于是，他们决定离开城里，把
家搬到乡下，和朋友们住在一起。

他们飞呀飞，终于来到了乡下。

可是，眼前那一家家工厂的烟囱高高数起，黑色的浓烟把天空抹得灰蒙蒙的，呛人的气味越来越浓。

田野边的大树哪里去了呢?麦田的清香哪里去了呢?乡下的朋友哪里去了呢?这对灰喜鹊伤心极了，他们真不知道到哪里去安家，真不知道到哪里去孵小宝宝。

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关于大班科学教案：灰喜鹊搬家

关于大班科学教案：灰喜鹊搬家一、教学目标1.了解灰喜鹊的生活习性及特点。

2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力、思考能力和合作意识。

3.培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

二、教学重难点重点：了解灰喜鹊的生活习性及特点。

难点：培养幼儿的观察能力、思考能力和合作意识。

三、教学准备1.灰喜鹊的图片、视频资料。

2.灰喜鹊生活环境的图片。

3.灰喜鹊的食物图片。

四、教学过程1.导入（1）教师出示灰喜鹊的图片，引导幼儿观察并提问：这是什么鸟？你们对灰喜鹊有什么了解？2.了解灰喜鹊的生活习性（1）教师播放灰喜鹊生活环境的视频，引导幼儿观察并提问：灰喜鹊生活在什么样的环境中？它们喜欢吃什么？3.灰喜鹊为什么要搬家（1）教师出示灰喜鹊搬家的图片，引导幼儿观察并提问：你们觉得灰喜鹊为什么要搬家？（2）幼儿分组讨论，教师巡回指导。

（3）教师邀请各组代表分享讨论成果。

4.如何保护灰喜鹊（1）教师提问：我们应该如何保护灰喜鹊？（2）教师出示其他鸟类的图片，引导幼儿观察并提问：你们还知道哪些鸟类？它们有什么特点？五、教学反思六、教学延伸1.组织幼儿进行户外观察活动，观察身边的鸟类，了解它们的生活习性。

2.邀请专家进行鸟类知识讲座，让幼儿更深入地了解鸟类。

3.开展环保主题活动，引导幼儿关注环境保护，关爱鸟类。

重难点补充：1.教学重点：教师可以通过设计互动环节，让幼儿亲自参与，如模拟灰喜鹊寻找食物、搭建鸟巢的过程，以此加深幼儿对灰喜鹊生活习性的理解。

2.教学难点：教师可以通过提问和小组讨论的方式，引导幼儿思考灰喜鹊搬家的原因，培养他们的推理能力和团队合作精神。

教学过程补充：1.导入教师：小朋友们，你们见过灰喜鹊吗？它们是什么样子的呢？幼儿A：见过，它们是灰色的，身体长长的。

教师：很好！那你们知道灰喜鹊住在哪里吗？幼儿B：在树上！教师：对了，灰喜鹊常常在树上筑巢。

今天我们就来了解一下灰喜鹊的故事，看看它们为什么要搬家。

2.了解灰喜鹊的生活习性教师：我们先来看一段视频，看看灰喜鹊平时都喜欢吃什么。

幼儿园大班科学教案《灰喜鹊搬家》

幼儿园大班科学教案《灰喜鹊搬家》一、教学目标1.了解灰喜鹊的生活习性，知道灰喜鹊为什么会搬家。

2.培养观察力和探究精神，通过实验了解鸟类迁徙的原因。

3.培养关爱动物、保护环境的意识。

二、教学内容1.灰喜鹊的生活习性。

2.灰喜鹊搬家的原因。

3.实验探究鸟类迁徙的原因。

4.保护动物和环境的方法。

三、教学过程1.导入（1）教师出示灰喜鹊的图片，引导幼儿观察，提问：你们认识这种鸟吗？它叫什么名字？（2）教师简单介绍灰喜鹊的外形特征和生活习性。

2.基本环节（1）讲解灰喜鹊搬家的原因教师讲述灰喜鹊搬家的故事，让幼儿了解灰喜鹊为什么会搬家。

故事内容如下：在一个美丽的森林里，有一群灰喜鹊。

它们在这里生活得很快乐。

可是，有一天，森林里的环境变得很差，树木被砍伐，水源污染，灰喜鹊们无法生存下去。

于是，它们决定搬家，寻找一个更适合生活的地方。

（2）实验探究鸟类迁徙的原因教师带领幼儿进行实验，探究鸟类迁徙的原因。

实验材料：两个透明玻璃瓶、温水、冰块、小鸟模型。

实验步骤：①将两个透明玻璃瓶分别放入温水和冰块，观察小鸟模型在两个瓶子中的反应。

②讨论实验结果，让幼儿了解鸟类迁徙的原因。

实验结果：小鸟模型在温水中活跃，而在冰块中静止。

说明鸟类为了寻找温暖的环境，会选择迁徙。

（3）讨论保护动物和环境的方法教师引导幼儿讨论如何保护动物和环境，让灰喜鹊不再搬家。

四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对灰喜鹊搬家的认知程度。

2.评价幼儿在实验探究中的观察力和动手能力。

3.评价幼儿在讨论中提出的保护动物和环境的方法的可行性。

五、教学延伸1.让幼儿回家后，与家人分享灰喜鹊搬家的故事，提高他们的环保意识。

2.组织幼儿参观动物园或自然保护区，观察鸟类的生活，增强保护动物的情感。

重难点补充：1.导入环节重难点：激发幼儿对灰喜鹊的兴趣，引导他们关注鸟类的生活环境。

对话设计：教师：小朋友们，你们听说过灰喜鹊吗？它们是我们森林里的好朋友，可是它们遇到了一些麻烦，你们想听听它们的故事吗？2.基本环节（1）讲解灰喜鹊搬家的原因重难点：理解灰喜鹊搬家的原因，培养幼儿对生态变化的认知。

中班社会《灰喜鹊搬家》

——灰喜鹊去了哪些地方？最后找到家了吗？
2、出示故事课件，观察画面并进行讨论。
——湖水为什么又脏又臭？
——垃圾堆、汽车尾气散发出的味道你喜欢吗？
——乡下又发生了什么变化呢？灰喜鹊的心情怎么吗？
3、教师小结：大家不爱惜环境、破坏环境，让原本美丽的大自然环境变得越来越糟，小喜鹊找不到家，不再快乐的唱歌了。
结合故事画面展开问题讨论，既帮助幼儿回顾故事内容，也让幼儿进一步明白灰喜鹊搬家的原因。
自由讨论时间能激发幼儿表达的欲望，有助于培养幼儿的发散思维。
活动反思：
本次活动的故事色调比较灰暗，情感有些灰色，这是一个关于环境保护的故事内容。因此，在活动中，我让孩子在欣赏这则故事的时候，选择了富有情绪变化的音乐中进行，从而让故事的内容也让幼儿感受到这对灰喜鹊的情感变化。
集体活动教案
执教教师：
活动名称
《灰喜鹊搬家》
活动来源
教本
活动目标
1、理解故事内容，了解空气污染带来的危害。
2、产生对大自然的热爱之情，树立保护环境的意识。
活动重点
树立环保意识，知道保护环境的重要性。
活动难点
了解保护环境与健康的关系。
活动准备
幼儿经验准备
物质材料准备
幼儿用书、挂图、语言CD、爱护环境和破坏环境图片各一张。
活动过程
环节分析
一、灰喜鹊的家。
1、出示挂图第一幅，观察灰喜鹊的居住环境。
——你在涂上看见了什么？最喜欢什么地方？如果你住在这里会是什么感觉呢？
2、播放喜鹊的叫声，激发幼儿的兴趣。
——这是什么声音？听见这么快乐的声音，你心情如何？
3、教师小结：小喜鹊们享受着温暖的阳光，呼吸着绿叶的清香，飞过美丽的公园，生活得很幸福。

幼儿园中班语言领域教案《灰喜鹊搬家》

幼儿园中班语言领域教案《灰喜鹊搬家》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知灰喜鹊因为不会说话而遇到的一系列问题。

2.培养幼儿通过观察图片和倾听故事来理解故事情节的能力。

3.鼓励幼儿积极参与故事讨论，提升语言表达能力和合作意识。

二、教学重难点重点：引导幼儿理解故事内容，感知灰喜鹊因为不会说话而遇到的问题。

难点：培养幼儿通过观察图片和倾听故事来理解故事情节的能力。

三、教学准备1.故事课件：《灰喜鹊搬家》2.图片：灰喜鹊、燕子、乌鸦、麻雀等3.玩具：灰喜鹊、燕子、乌鸦、麻雀等四、教学过程1.导入（1）教师出示灰喜鹊玩具，引导幼儿观察并说出它的名字。

（2）教师提问：“你们知道灰喜鹊会说话吗？”2.故事导入（1）教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事。

（2）教师提问：“故事里发生了什么？灰喜鹊遇到了哪些问题？”3.故事理解（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物名称。

（2）教师结合图片，讲述故事中的相关情节。

（3）教师提问：“灰喜鹊为什么不会说话？它遇到了哪些困难？”4.故事讨论（1）教师提问：“如果你们遇到灰喜鹊这样的情况，你们会怎么办？”（3）教师引导幼儿讨论如何帮助灰喜鹊解决不会说话的问题。

5.故事表演（1）教师分发玩具，引导幼儿进行故事表演。

（2）教师指导幼儿模仿故事中的角色，进行对话和表演。

（3）教师鼓励幼儿大胆表达，增强自信心。

（2）教师提问：“通过这个故事，你们学到了什么？”五、教学反思本节课通过故事《灰喜鹊搬家》，让幼儿理解了灰喜鹊因为不会说话而遇到的一系列问题。

在教学过程中，幼儿积极参与讨论，通过观察图片和倾听故事来理解故事情节。

同时，通过故事表演，幼儿的语言表达能力和合作意识得到了提升。

但需要注意的是，在课堂讨论环节，教师应更加关注每个幼儿的表达，给予更多的机会让每个幼儿都能参与到讨论中来。

在今后的教学中，教师还将继续努力，提高教学效果。

重难点补充：教学重点补充：1.通过故事课件和图片，引导幼儿深入理解灰喜鹊不会说话所带来的具体困难和它在故事中的行为变化。

古代寓言小故事：喜鹊搬家

这篇《古代寓⾔⼩故事：喜鹊搬家》是®⽆忧考⽹为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助。

以下信息仅供参考！！
喜鹊搬家
喜鹊很聪明，新年刚刚来临，它就预料到今年多风，特别是春秋季节，风会刮得异常猛烈。

它忙碌了好⼏天，终于把⾃⼰原来筑在树顶上的鹊窝搬到下⾯的枝丫上来了。

这⼀来，⼤风不可能把它的鹊窝吹落了，但是，别的灾难却接踵⽽来，鹊窝离地⾯太近了，⼤⼈经过这⾥，伸⼿就把⼩喜鹊摸⾛了，⼩孩⼦经过这⾥，也⽤⽵竿挑窝⾥的鹊蛋。

聪明的喜鹊只知道防备远难，却忘了防备近患。

喜鹊搬家的意思
远难和近患都应该考虑到。

忽视了任何⼀⾯，都会遭殃。

喜鹊的遭遇告诉我们，要学会全⾯地观察、分析和解决问题。

喜鹊搬家的原⽂
夫鹊先识岁之多风也①，去⾼⽊⽽巢扶枝②。

⼤⼈过之则探觳③，婴⼉过之则挑其卵。

知备远难⽽忘近患。

——《淮南⼦》
喜鹊搬家注释
①岁——年。

②去——离开。

扶枝——这⾥指低矮的树枝。

③觳（ｋòｕ）——雏鸟。

中班灰喜鹊搬家教学反思简短

中班灰喜鹊搬家教学反思引言中班灰喜鹊搬家教学是一种常见的儿童教学活动，通过模拟喜鹊搬家的场景，给孩子们提供了一个充满趣味性和参与性的学习机会。

本文将对中班灰喜鹊搬家教学进行深入探讨和反思，分析其教学目标、活动设计、教具使用和教师角色等方面的优缺点，并提出改进建议，以期提高教学效果。

教学目标中班灰喜鹊搬家教学的主要目标是培养孩子的观察能力、动手能力和合作精神。

通过搬运物品、设计鸟巢等活动，培养孩子们的动手操作能力和创造力，同时激发他们的想象力和探索精神。

这一教学活动旨在让孩子们在快乐中学习，在学习中发展。

活动设计中班灰喜鹊搬家教学活动分为多个环节，包括观察、尝试、创造和展示等。

以下是活动设计的详细内容：观察喜鹊1.教师向孩子们展示一段喜鹊搬家的视频，引导他们观察喜鹊的行为和动作。

2.教师和孩子们一起讨论喜鹊是如何搬家的，引导他们发现喜鹊选择的材料和建造鸟巢的方法。

模拟搬家1.教师提供一些模拟喜鹊搬家的情境，例如给孩子们一堆材料，让他们选择适合建造鸟巢的材料。

2.孩子们可以自由组合材料，尝试建造自己的鸟巢，并根据自己的理解进行创作和装饰。

展示成果1.孩子们完成鸟巢后，可以将自己的作品展示给全班同学和老师。

他们可以解释自己的设计理念和采用的材料。

2.全班同学和老师可以对展示的作品进行评价和赞扬，鼓励孩子们的努力和创造力。

教具使用中班灰喜鹊搬家教学需要准备一些教具来辅助教学，以下是常用的教具：1.视频资源：可以使用录像或网络视频展示喜鹊搬家的过程，让孩子们直观地观察和学习。

2.模拟材料：可以准备一些适合建造鸟巢的模拟材料，例如纸板、小枝等，让孩子们根据自己的喜好和创意选择材料。

教师角色在中班灰喜鹊搬家教学中，教师起着重要的指导和引导作用。

以下是教师在此教学活动中的角色：1.导入引导者：教师通过向孩子们展示喜鹊搬家的视频和图片，引导孩子们对喜鹊行为进行观察和理解的启发。

2.指导者：教师提供一些材料和建议，指导孩子们选择适合建造鸟巢的材料，并在孩子们的创造过程中给予必要的指导和帮助。