初中地理课件——印度
初中地理七年级下册 7-3 印度同步精品讲义(人教版)
7.3 印度课程标准 学习目标 1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3.运用地图和其他资料,联系某国家自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
4.用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
5.举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
1.运用地图说出印度的地理位置。
2.学会运用资料,分析印度人口增长的特点及人口众多的优势和劣势。
(重点)3.运用图表分析印度的气候特点,归纳印度水旱灾害频发的原因。
(重难点)4.运用地图和资料,学会分析印度主要粮食作物的分布及自然条件的关系。
(重点) 5.了解印度服务外包产业的发展现状。
知识点01一、世界第二人口大国认真阅读课本P30~33,完成下列问题,并在书上做好标记。
1.位置:印度北邻中国、尼泊尔、不丹,东北与孟加拉国、缅甸接壤。
西北与巴基斯坦毗邻,东南、西南分别与斯里兰卡、马尔代夫隔海相望,是南亚面积最大的国家。
2.人口数量:印度是一个人口众多的国家,人口数量达到12.1亿(2011年),居世界第二位。
目前,印度的人口还在以较快的速度增长。
3.人口政策:20世纪70年代印度政府开始推行控制生育计划来控制人口数量。
4.人口众多的影响:印度众多的人口给资源和经济发展带来巨大的压力。
知识点02二、热带季风气候与粮食生产认真阅读课本P33~35,完成下列问题,并在书上做好标记。
1.气候:印度气候以热带季风气候为主,其特征是全年高温,一年明显地分为旱、雨两季。
学习导航课前预习2.水旱灾害:由于西南季风很不稳定,导致印度降水量的时间分配很不稳定,水旱灾害频发。
3.粮食作物:水稻和小麦是印度的主要粮食作物,二者的产量均居世界前列。
印度的粮食生产受频发的水旱灾害影响很大。
知识点03三、迅速发展的服务外包产业认真阅读课本P35~36,完成下列问题,并在书上做好标记。
1.特点:服务外包产业具有信息技术含量高、利润大、资源消耗少等特点。
初中历史人教版八年级上册《古代印度》课件
古代印度在阿育王时代发展到全盛时期。他经过多年 征战，使王朝版图扩展到除印度半岛最南端以外的整 个南亚次大陆，即包括今天的印度、巴基斯坦和孟加 拉国。这个庞大的帝国是依靠军事征服建立起来的。 因此在阿育王死后不久便陷入分裂。
从事农、牧、渔、养猪业以及其他职业。 首陀罗
从事国家军事、行政事务。
刹帝利
那时，流传着这样一个故事：一位理发师的儿子爱上了一个少女。 他父亲告诫说：“儿子，你不耍把愿望寄托在办不到的事情上。 你是理发师的儿子，属于低级种姓（首陀罗）．而那个女孩属于 高级种姓（刹帝利）。刹帝利的女儿是不能与你结婚的。”结果， 理发师的儿子在绝望中忧郁而死。
嘴
婆罗门
统治阶级
手 刹帝利
腿 吠舍
被统治阶级
脚 首陀罗
四大种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗
5.特点：在理论上皆为世袭、内部联姻和排斥外人的社会集团， 各自的法律地位、社会权利和宗教生活均不相同
6.影响：造成印度社会阶层的隔离，阻碍了社会成员的流动， 对印度社会的发展产生了重大的影响
印度的种姓分为四类：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，其余 的则属于绝对不可接触的“贱民”，他们不包括在四个种姓之内， 最受鄙视
印度河与恒河流域的 气候特点
温暖湿润
2.公元前2500年左右，印
度河流域出现了城市国家。
其中，以哈拉帕和摩亨
佐·达罗最著名。
摩亨佐·达罗
哈拉帕
哈拉帕谷仓遗址
哈拉帕的内城
3.公元前15世纪后，雅利安人 入侵，建立起奴隶制小国。
雅利安人
是世界三大古游牧民族中其中的分 支之一，属于白色人种。
人教版初中地理七年级下册第七章第三节教案设计 印度
7.3 印度
【课程目标】
在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都；根据地图和其他资料说出某国家的人口特点；运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；举例说明某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
【教学目标】
知识与技能：在地图上找出印度的地理位置、领土组成和首都；了解印度人口众多、人口增长快的特点；理解印度根据降水和地形特点合
理安排农业生产的实例；了解印度服务外包产业的发展现状。
过程与方法：通过对印度水稻和小麦分布图、地形图、降水分布图的对比，引导学生找出水稻、小麦分布与降水、地形的对应关系。
情感、态度与价值观：帮助学生认识到因地制宜发展农业、因地制宜发展经济的重要意义。
【教学重点】
印度地理位置；印度人口特点；印度农业发展特点；印度服务外包产业特点。
【教学难点】
印度农业发展特点；印度服务外包产业发展特点。
【教学方法】
讲授法、读图法、练习法、讨论法
第一课时。
初中地理教案《印度》
印度教学目标：1.能够利用地图说明印度的地理位置、地形特征。
2.了解印度人口众多，是世界第二人口大国。
3.利用文字和图片资料，说明印度人口增长的特点，分析印度人口众多的优势和劣势。
4.学会辩证的分析问题，认识人口的增长一定要与资源环境相协调、与社会经济发展相适应，培养学生正确的人地观。
学习目标：1.在地图上指出印度的地理位置、地形分布和主要河流。
2.掌握印度的气候类型及其影响。
3.运用图表和数据，了解印度人口增长的特点以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。
4.阅读地图，联系印度自然条件，简要分析印度因地制宜发展农业的实例。
5.阅读地图，指出印度主要的工业城市和工业部门，简要分析工业分布与原料产地的关系。
6.了解印度工业发展历程，举例说明印度高新技术产业对印度经济发展的促进作用。
教学重点：印度的人口问题和粮食问题；热带季风气候与水旱灾害频繁发生的关系；印度主要的粮食作物及分布地区；印度工业中心和原料产地的密切关系。
教学难点：印度水旱灾害的原因。
工业发展特点。
教学方法：演示、讨论、归纳、图表分析为主的方法。
教学准备：多媒体课件课时安排：二课时教学过程：第一课时〔导入新课〕多媒体课件演示一组印度的自然风情、民间舞蹈和泰姬陵等图片，提问：这些反映的是哪个国家呢？（印度）。
教师简述介绍印度是世界文明古国，指出与我国的可比性，明确学习目标，提高学习兴趣，导入新课学习。
板书：第三节印度一、位置和范围〔新课教学〕1、课件演示：图7.32“印度在世界的位置”，“印度的地形”，提问，学生描述：印度的海陆位置，主要陆上邻国和隔海相望的国家及方位，对比国家面积，读出印度首都。
（学生回答略）。
重点突出：印度是南亚面积最大的国家。
2、课件演示：图7.34“印度的地形”，引导观察：印度的地形特点，找出主要的河流、平原、山脉和高原。
3、学生读图，回答：主要河流是恒河（印度人心中的母亲河，圣水河），印度地形可以分成三大地区，西北部是喜马拉雅山南侧山地，中部是恒河平原，南部是广大的德干高原。
初中 地理七年级上册 《5第1节 发展中国家与发达国家》PPT课件 (2)
“南北差距”——国际上把发展中国家与发达国家的 经济差别说成“南北差距”。
“南北对话”——发展中国家与发达国家之间关于 经
济、政治等方面问题的商谈。
“南为南什合么作”用—“—北发”展代中表国发家之达间的发互达助国合家作大。多数北 国家，用“南”代表发展中国 半球，称“北”。 家发？展中国家大多数分布在南半球和北半球南部，称“南”。
国内生产总值（万亿美元） 60 58.24
50
41.72
40
人均国民收入（千美元）
60
2009年资料
50
38.14
40
30
30
20
16.10
20
10
பைடு நூலகம்
8.74
10
3.37
0.42
0.50
0
0
全世界 高收入 中等收 低收入 全世界 高收入 中等收 低收入
国 家 入国家 国家
国 家 入国家 国家
90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%
3.3 瑙鲁
2.7 图瓦卢
2.0 马耳他
1.5
1.2
1.2
0.8
中国是世界上人口最多的国家
巴西 18000 日本 12800 帕劳
1.9 梵蒂冈
0.1
中国 印度
美国
印度尼西 亚
巴西
三、从政治体制来看，各国社会制度也有不同
中国为代表：社会主义国家 美国为代表：资本主义国家 “地区”：没有获得独立的殖民地和属 地。如大西洋中的百慕大地区是英国的属 四、地从。经济状况来看，有发达国家和发展中国家
科特迪瓦的市场
发达国家以先进制造 业和高新技术产业为
人教版初中地理七年级下册课件 6-1亚洲位置和范围(24张PPT)
住：四合院
落实课标：评价反馈
1.课堂巩固练习（5-8分钟） 2.课后作业（练习册 P2 14题，3-6分钟） 3.拓展性作业（选做）
作业要求：
（1）认真审题,明确题意。 （2）规范书写,准确读图。 （3）限时完成,提高效率。
一、选择题
1.关于亚洲的叙述正确的是（ D ） A. 全部位于北半球 B. 赤道穿过亚洲的大陆部分 C. 跨经度最广的大洲 D. 大部分位于东半球
半球位置：
北 半 球
南 半 球
海陆位置：
经纬度位置：
26°E
●
170°W
81°N
●
●
●
11°S
纬度位置：
[活动] 4人一组，完成教材第3页活动题
（限时4分钟）
图6.1 北美洲在世界的位置
图6.3 北美洲的位置
分解课标：学习目标之二（了解∙认识）
1.为什么说亚洲是世界第一大洲？
2.按照地理方位把亚洲分为哪几个 地区？
义务教育教科书人教版地理七年级下册
第六章 我们生活的大洲—亚洲
第一节
位置和范围
课标要求：
运用地图等资料简述亚洲的纬
度位置和海陆位置。
分解课标：学习目标之一（读图∙概括）
读图6.1和6.2，回答下列问题：
1.亚洲位于东西半球的哪个半球？ 南北半球的哪个半Байду номын сангаас？
2.亚洲相邻的大洲和大洋有哪些？
3.亚洲的经纬度范围？主要位于哪 个温度带？
住：帐篷
行：骆驼
亚洲不同地区居民生活的差异
北 亚 住：高脚屋 行：船 南 亚
中亚 西亚 衣：丽莎
食：抓米饭
亚洲不同地区居民生活的差异
人教版七年级地理下册第8章第3节撒哈拉以南非洲(共159张PPT)
非洲地形
在图中找出撒 哈拉沙漠、刚 果盆地、尼罗 河、东非高原 、乞力马扎罗 山，说说撒哈 拉以南非洲的 地形特点。
撒哈拉以南非洲 地形以（ 高原 ）为主，地势由 （ 东南 ）向（ ）倾西斜北。
撒哈拉以南非洲的地形—高原大陆
—
中部、西部（及本 区北部）
埃塞俄比亚高原
①找出本区主 要的地形区 和非洲最高 峰 –乞力马 扎罗山。
刚果盆地
东部、南部 南 非 高 原
②本区地形以 什么为主？
③地势向什么 方向倾斜？
二、地 形
1在、图读中地找图出形说： 以 （埃出塞非高俄比洲原亚的高原）高原大陆 为东地非主形高原以，什地 势）南乞刚么地非力果由向为势高马盆原扎地主向（（罗东，什山西南北 ）么斜倾方 ？ 向斜倾。
撒哈拉以南非洲的地形
东非裂谷带的起止点在 哪里？是怎样形成的？
2、东非裂谷带
赞比西河
死海
红海
范围：南起赞 比西河口，北 经红海，直到 死海附近。
成因：地壳在 运动过程中断 裂下陷而成。
东非大裂谷位于非洲 东部，向北纵贯东非高 原和埃塞俄比亚高原， 总长达6400多千米，宽 50—80千米，是世界陆 地上最大的断裂带，被 称为“大地的伤疤”
2.这里的气候成因是（A ）
A．受西风带和副热带高气压带交替控制 B．受季风环流影响 C．受赤道低气压控制 D．受西风和副极地低气压控制
3、南非开普敦与我国南京的气候相比较，一年中（ C ）
A、两地都雨热同期 B、开普敦气温较高的月份，南京的气温也较高 C、开普敦降水较多的月份，南京降水也较多 D、开普敦受高气压控制的季节，南京盛行偏南风
北非
印度洋
读与图其指它出大大陆西洋比、较印，度该洋、地赤区道的、海南北岸回线归有线怎， 说样出的撒特哈点拉以？南非洲的位置特点。
中图版初中地理八上4.1《国家和地区》 课件 (共50张PPT)
第一节 国家和地区
2009年部分发达国家与发展中国家人均国民收入比较
发达国家
美国 英国 德国 法国 加拿大 澳大利亚
人均国民收入 （美元）
发展中国家
人均国民收入 （美元）
47 240
印度
1 180
41 520
尼泊尔
440
42 560
巴西
8 040
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
发达国家；大部分位于北半球 发展中国家：主要分布在南半球和北半球南部
第一节 国家和地区
讨论
为了尽快使发展中国家摆脱经济落后面貌，发展中 国家应该做些什么？发达国家应该怎样帮助发展中 国家？
第一节 国家和地区
理解“南北对话”和“南南合作”
南北对话：国际上把发展中国家与发达国家之 间有关经济、政治等方面问题的商谈叫做“南 北对话”
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
人教版初中地理七年级上册第二章第1节大洋和大洲 课件(共43张PPT)
欧洲概况：
第十页，共43页。
非洲概况：
非洲是阿非利加洲的简称。源自古希腊文，是“阳光灼热的大陆”。
非洲的沙漠面积约占全洲面积1/3，为沙漠面积最大的洲。非洲矿物资源丰 富，不仅种类丰富，而且储量大。被称为地球伤疤的东非大裂谷就位于非洲，
它是世界陆地上最大的断裂带。
第十一页，共43页。
非洲
南美洲
第二十一页，共43页。
七大洲面积大小比较：
七大洲面积由大到小：亚非北南美 南极欧大洋
第二十二页，共43页。
找一找：各大洲的分界线
（1）亚洲和欧洲的分界线：
（2）亚洲和非洲的分界线： （3）南北美洲的分界线：
（4）欧洲和非洲的分界线： （5）亚洲和北美洲的分界线： （6）南美洲和南极洲的分界线：
太平洋概况
深度和水量最大。太
平洋西部海底的马里亚 纳海沟深达11034米， 是世界上最深的地方。
大洋中岛屿的数量最
多。
面积最大。差不多是 其他三个大洋的总和， 比地球上所有的陆地总 面积还大。
第三十三页，共43页。
大西洋概况
大西洋：位于南北美洲、南极洲、非洲和欧洲之间，
经度在60ºW和0º之间。世界第二大洋，轮廓略象“S” 形。
（4） 欧洲和非洲的分界线： 直布罗陀海峡—地中海
（5）亚洲和北美洲的分界线： 白令海峡
（6）南美洲和南极洲的分界线：
德雷克海峡
第三十页，共43页。
四大洋的位置
第三十一页，共43页。
四大洋的大小比较：
单位：平方千米
四大洋面积由大到小排列：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋（太大印北）
第三十二页，共43页。
土耳其海峡
初中地理知识点：印度的地形、河流
5．B
6．A
【解析】
5．南亚热带季风气候最显著的特征是以年可分为三季。3至5月为热季，西南季风尚未来临，高温多雨；每年的6月至10月为雨季，西南季风带来大量雨水，降水量占全年降水量的80%-90%。从11月到次年2月为凉季，盛行干燥的东北季风，气候凉爽宜人。2016年12月23日在印度上映，该影片在印度上映时正值印度的凉季；印度的地势中间低南北两侧高；印度的主要的气候类型是热带季风气候；印度东西临阿拉伯海，东临孟加拉湾；故答案选B。
6．印度是南亚经济发展最快的国家，工业门类齐全。近20多年来，印度的信息技术、生物技术以及航空航天等高科技产业发展迅速。其国内人口众多消费潜力巨大，与我国合作前景广阔，该国的电脑软件产业发达仅次于美国，因而有“世界的办公室”之称。班加罗尔是印度软件外包产业的发源地；印度的人力资源丰富，劳动力成本低；印度的英语普及；有“印度硅谷”之称的是班加罗尔，故答案选A。
【详解】
（1）由图可知，图中表示印度的是①表示的新德里。
（2）印度被北回归线穿过，南部濒临印度洋，是南亚面积最大、人口最多的国家。
（3）印度的地形区自北向南分别是图中1表示的喜马拉雅山、2表示的恒河平原和3表示的德干高原。
（4）印度背靠亚欧大陆，南临印度洋，受海陆热力性质差异的影响，大部分地区属于热带季风气候。
8．城市加尔各答为麻纺织业中心，故A错误；孟买为棉纺织业中心，故B错误；棉花主要分布在南部高原地区，故C错误；黄麻种植区在东北部平原区，故D正确；结合题意。故选：D。
【点睛】
初中地理《印度》教案
初中地理《印度》教案教学目标：1. 了解印度的地理位置、地形特点和气候类型。
2. 掌握印度的人口数量和增长特点。
3. 认识印度的宗教、文化和农业发展情况。
教学重点：1. 印度的地理位置和地形特点。
2. 印度的人口增长特点。
教学难点：1. 印度的地形特点和气候类型的理解。
2. 印度的人口增长原因的分析。
教学准备：1. 教材《初中地理》相关章节。
2. 多媒体课件。
3. 印度地图。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体课件展示印度的自然风光、民间舞蹈和泰姬陵等图片，引导学生猜测这些图片所反映的国家。
2. 教师简要介绍印度是世界文明古国，指出与中国的可比性，明确学习目标，提高学习兴趣。
二、印度的地理位置和地形特点（15分钟）1. 利用多媒体课件展示印度在世界地图上的位置，引导学生描述印度的海陆位置、主要陆上邻国和隔海相望的国家及方位。
2. 引导学生读图，了解印度的地形特点，找出主要的河流、平原、山脉和高原。
3. 教师讲述印度的地形分布，强调印度是亚洲耕地面积最大的国家，面临巨大的人口压力。
三、印度的人口增长特点（15分钟）1. 利用多媒体课件展示世界人口数前六位国家，引导学生读出中国和印度的人口数。
2. 教师讲述印度的人口增长原因，如高生育率、低死亡率、医疗条件改善等。
3. 引导学生分析印度的人口增长对经济、社会和环境的影响。
四、印度的宗教、文化和农业发展（15分钟）1. 利用多媒体课件展示印度的宗教分布图，引导学生了解印度的主要宗教及其对文化的影响。
2. 引导学生分析印度的农业发展情况，如因地制宜发展农业、灌溉技术的应用等。
3. 教师讲述印度的饮食文化，引导学生了解印度的特色美食。
五、总结和作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调印度的地理位置、地形特点、人口增长特点和宗教、文化、农业发展情况。
2. 布置作业：让学生结合教材和多媒体课件，绘制印度的地形分布图，并简要描述印度的人口增长特点和农业发展情况。
7.3《印度》(第一课时)课件2023-2024学年人教版地理七年级下册
地理位置和范围
活动：描述印度的半球位置、纬度位置、海陆位置(邻国)
30°N 23.5°N
纬度位置： 10°N-30°N 位于热带、亚热带 低纬度地区
10°N
地理位置和范围
活动：描述印度的半球位置、纬度位置、海陆位置(邻国) 海陆位置：
东部： 东南临孟加拉湾
阿拉伯海
孟加拉湾
南部： 南临 印度洋 西部： 西南临阿拉伯海
自然环境-气候
、
全年高温,降水分旱、雨两季
雨季
6-9月
旱季
10月-次 年5月
自然环境-气候
活动：观察印度1月和7月风向图，分析其不同时间风向的特征
陆地 东1月北风 海洋
干热-降水少-旱季
海洋
西南风
7月
陆地
湿热-降水多-雨季
月月份
旱旱季季 10月至次
年5月
雨季
雨季 6~9月
盛盛行行季风风 东北季风
课堂小结
半球位置
北半球、东半球
地理位置和范围
纬度位置 海陆位置
10°N-30°N，位于热带，低纬度地区 东南临孟加拉湾，南临印度洋 ，西南临阿拉伯海
邻国位置
东部缅甸、孟加拉国相接壤,南部与斯里兰卡、马尔代夫 隔海相 望 ,北部与中国、尼泊尔、不丹相接壤，西北与巴基斯坦相接壤
印度
（第一课时）
自然环境
印度的农业
小结：分析水稻和小麦分布与自然条件的关系
恒河中下游平原、印度 喜温喜湿，需水较多，这些地区为 半岛东西两侧沿海平原 平原，且降水丰沛。
德干高原西北部、恒河中 上游平原地区
喜温凉气候，比较耐旱，这些地区 地面起伏和缓，降水较少，且气温 相对较低。
印度的农业
人教版初中地理七年级下册《7.3印度》教学设计附反思
第七章我们邻近的国家和地区第三节《印度》教学设计（第1课时）龙海市莲花中学：林风勇一、教材分析（一）教材的地位和作用〈印度〉是根据九年义务教育中学地理课程标准编写的，本节内容以环境—资源—人类活动为线索，全面阐述人地关系。
通过本节的学习可以进一步理解地理位置和地形对气候和经济的影响。
全节内容拟安排2课时，本节为第1课时。
（二）课程目标1．认知目标：了解印度的地理位置和地形特征；了解印度频繁的水旱灾害发生的原因以及气候对农业生产的影响；知道印度人口增长的特点及与资源、环境和经济发展的关系。
2．能力目标：让学生形成搜集、整理信息的能力和读图说明一个国家地理位置的能力；让学生学会运用文字、数据说明地理事物的特点或成因，提高分析归纳的能力。
3．情感、态度和价值观目标：在学习中形成正确的人口观和环境观；形成积极参与教学活动、主动与他人交流合作的学习习惯。
（三）教学重点、难点重点：印度的人口问题及其对资源、环境和经济发展的影响；印度的水旱灾害对农业生产的影响。
难点：印度水旱灾害频繁发生的原因。
二、学情分析通过前面的学习，学生对区域地理的学习方法有了一定的了解，具备基本的读图能力及从地图和各种统计图表提取、分析、归纳地理信息的能力，但是由于知识面不够宽，信息来源有限，看问题的层次和综合分析问题的能力有待在本节课中进一步提高。
三、学法、教法分析1、学法（1）、读；培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能力，正确掌握阅读插图的步骤和方法—图文结合读。
（2）、思：即思考，通过教师提问启发，学生积极思考，达到学习的要求。
（培养学生独立思考问题，解决问题的能力，达到举一反三，触类旁通的目的）（3）、议：即讨论，学生在初步掌握知识的基础上，围绕教师的置疑，互相讨论，进一步深入理解课文内容。
2．教学方法：参与式开放型教学——设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动口、动手的机会，培养学生的参与意识和创新能力。
3．教学手段：多媒体教学,因为多媒体教学能具体、深入地展现相关的地理事物和现象，发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。
人教版初中地理七年级下册 第三节 印度-全国优质课一等奖
基于课标的课堂教学设计课题名称印度设计者白黎红
单位呼和浩特市三十五中学授课年级七年级__
2、印度位于中国的，南部主要地形区是高原，印度北部是山脉。
3、印度大部分地处带，以气候为主，受影响降水丰沛。
4、
5、关于印度自然地理特点的叙述，不正确的是（）
A．北部是山地，中部是平原，南部是高原
B．全国都属于热带季风气候，全年高温多雨
C．西南季风对印度降水影响较大
D．西濒阿拉伯海，东临孟加拉湾
6、印度的邻国中没有下列国家的（）
A 中国
B 越南
C 缅甸
D 巴基斯坦
7、每年6~9月为季，此时所吹的季风与农业生产关系特别密切，当该季风不稳定时往往就会造成灾害，为了抗御这种自然灾害，修建了许多水利工程。
板书设计第二节印度
位置：23.5°N穿北部※忧患
地形1、世界第二人口国：河流人口多、增长快
气候:热带季风
2、水旱灾害频繁
人口。
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资源 条件
铁煤锰
软件制造业
钢铁 德干高原 工业 东北部 棉纺 孟买 工业 新德里 麻纺 工业
棉花
加尔各答
黄麻
印度的高新技术产业
核 技 术
计算机 软件技 术 航天工业
印度的高新技术产业
中华网2010年3月1日报道：印度计划本月将 试航国产无人隐形潜艇，这是近来印度一系列发 展本国高科技的最新动作。印度的经济增长率在 “金砖四国”中仅次于中国，远高于巴西和俄罗 斯，其增长势头在整个世界范围内也是屈指少有 的。原因很多：一是政府采取了开放政策，大力 吸引外资。二是大力发展新兴产业特别是信息产 业。其三是注重人才培养。
印度宗教色彩浓厚，几乎处处有神庙，村村有神池。有 82%的居民信奉印度教。印度教主张非暴力，不杀生。
恒 河 沐 浴
恒河是印度人心中的 “圣水河” ，印度每 年都有超过百万以上 的印度教徒来此聚集 沐浴净身，求神赐福 。
印度的牛——真“牛”！
印度是世界上拥有牛最多的国家，信仰印度教的教徒奉牛为 神，牛在大街小巷上走行，人车辆一定要避让。
水旱灾害
自给有余粮食生产
发展中的工业
（亿）
14 12 10 8 6 4 2 0
中
国
印
度
美国Leabharlann 印尼巴西
巴
基
斯
坦
（世界人口数量前六位国家）
1、完成课本41页活动2；
2、说说印度人口特点(数量、增长速度）？
未来的人口第一大国
2、谈谈你 对印度未来 人口增长趋 势的看法。
• 印度人口以每年2000万的速度增长，根据 联合国粮食组织推算，到2040年，印度将 超过中国成为世界人口第一大国。
印度位于亚洲 的哪个分区？
印度是南亚面积最大的 国家。
印度的自然环境
1.印度大部分地方位 于什么温度带？你 30 的判断依据？ 2.印度主要的邻国 和临海有哪些？ 3.印度分为哪三大 地形区？
阿拉伯海 孟加拉湾
北部为
喜马拉雅南侧山地
中部为 恒河平原 10
南部为 德干高原
4.指出印度主要河流。
人口增长
宝莱坞 ----印度的“好莱坞”
印度电影的制作中心 ——孟买的影城宝莱坞
印度是世界四大文明古国之一，从唐僧师徒四人 天竺取经到世界著名的软件大国，印度书写了太 多的传奇。相信作为“金砖四国”之一，印度的 发展还会有无穷的潜力。
小 麦
水 稻
人类活动深受自然环境的影响。
粮食作物 分布地区 东北部和半岛沿 海平原地区 德干高原西北部 和恒河上游 地形 平原 降水 降水充足
水稻
小麦
高原,起伏平 降水较少 缓
印度主要的工业部门 有 哪些？分别布局在哪个 城市附近？为什么？
工业区布局特点?
工业部门接近 原料产地
分布 中心
工业 部门
2009年7月11 日，在印度北 方一城市勒克 瑙，当地人乘 坐一列火车出 行。当天是 “世界人口 日”。
你给印度政府的建议
思考
印度为什么容易发生水旱灾害？
1、说说印度主要气候类型及其特征。
2、说说雨季和旱季时的风向即对降水的影响。 风向 1月 7月 从陆地到海洋-东北风 从海洋到陆地-西南风 降水 干热-降水少-旱季 湿热-降水多-雨季
印度饮食趣闻
一半国民喜吃素 抽烟喝酒不流行 野味无人敢问津 香辣咖喱唱主角 柠汁、飞饼是招牌 喜欢用手抓饭吃 晚餐一般8点后 填饱肚子再赴宴
北方的薄面饼
南方的咖喱饭
印度的食物在世界上独具特色，也许没有一个 国家的饮食文化像印度那样，具有如此明显的 宗教色彩，如此深刻的文化意蕴。
印度服饰——纱丽
印度宗教建筑
我们邻近的国家——印度
陈毅中学 亓立芹
1、知道印度的人口问题，认识人口过度增长 与资源环境、经济发展的关系； 2、通过读图学会分析印度旱涝灾害频繁的原 因； 3、认识自然条件（地形、气候）对印度农业 生产的影响； 4、学会分析工业布局与资源的关系。
Ⅰ 利用好学习地理的“法宝”—地图， 通过阅读地图建立空间印象，把握空间分 布； Ⅱ 多动脑思考，学会分析人类活动与 自然环境之间的关系，逐步积累、总结 规律。
3、说说水旱灾害与西南季风变化的关系。 水灾 旱灾 4、说说印度人民抵御水旱灾害的对策。 来得早退得晚 来得晚退得早 西南风的变化 风力强盛 风力不足
关注我国西南地区旱情
中广网北京3月16日消息 2009年秋季以来，西南地区降 水持续偏少，高温少雨导致旱情迅速蔓延。云南省发生自 有气象记录以来最严重的秋、冬、春连旱，目前，云南省 作物受旱面积已达3148万亩，其中重旱1153万亩，干枯 616万亩。597万人、359万头牲畜因旱灾出现临时饮水困 难。干旱已造成该省农业直接经济损失超100亿元。
据中国天气网消息，我国北方九省市遭遇干旱。北京连续3、 4个月滴雨未现，冬小麦缺水严重，人畜饮水困难突出，山东 河南部分地区达特旱等级。据统计，我省先后有6439万亩农 田受旱，其中已抗旱浇灌3222万亩，目前仍有3217万亩冬小 麦受旱。全省相继有87.6万人、35万头大牲畜出现临时性饮 水困难。
我是人口学家
我是气象学家
我谈人口增长 我 是 农 业 专 家 我说粮食生产 我 是 企 业 家
我看水旱灾害
我析工业布局
自我检测 巩固提高
一、选择题： 1、C 2、D 3、B 4、C 5、A 6、C 二、综合题： 7、（1）热 北回归线穿过北部，大部分地区 在10°N----23．5°N之间。 （2）德干高原 （3）绿色革命 水稻 （4）西南季风不稳定造成的。（或西南季风来 得早，退得晚，风力强盛，容易造成水灾；西 南季风来得晚，退得早，风力不足，容易造成 旱灾 ） （5）A 位于黄麻产区，原料丰富。
3、探讨众多的人口对印度资源、环境和经济发展 的压力。
项 总 目 量 耕 地 水 资 源 粮 食 钢 （公顷）（立方米） （千克）（千克） 1.6亿 0.17 70％ 21019亿 2167 22％ 2236亿 231 67％ 136亿 14 11％
人均占有量 与世界人均占有 量的比值
4、说说印度人口增长带来的影响。
龟裂的麦田
山东大旱持续 日照河 流断流池塘干涸
河床上死亡的河蚌
枯萎的麦苗
结合印度抵御水旱灾害的对策，你认为我国北方地区 在抗旱方面应采取哪些措施？
1、印度发展农业的有利和不利条件
有利： ①气候
热带气候类型，光热充足，雨季降水丰沛 ②地形 平原、高原为主，耕地面积占亚洲第一 印度是世界农业大国 不利： 受西南季风影响，降水 不稳定，水旱灾害频繁。 2、对印度实行“绿色革命”的启