xx小学“书香校园“阳光大阅读活动方案

第七小学“书香校园”阳光大阅读实施方案

为深入贯彻县教体局“1227”工作思路，落实新课标对小学生课外阅读提出的新要求，深化我校“书香校园”工程，结合我校“阳光校园”的打造,用海量阅读引领成长，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园，启动“书香校园”阳光大阅读活动。为了保证该活动的有序性、有效性、系统性和长期性，特制定本实施方案。

一、指导思想

“书香校园”阳光阅读活动以保证学生阅读真正发生为基础，以促进学生形成阅读自觉为重点，以提高学生的深度阅读品质为追求，以优化学生家庭阅读环境为辅助，引导广大师生及家长感受领悟阅读文化的魅力，提高思维品质和文化品位，传承与弘扬我国优秀的传统文化，促进学生健康、和谐全面发展。

二、设定目标

总体目标：在不加重小学生课业负担的前提下，开展真阅读活动，学校将阅读从教学层面提升至教育层面，从语文学科拓展至各个学科，形成鲜明的、独特的校园阅读文化；教师充分认识学科阅读能力培养的重要性，探索学科阅读的教育功能，自身阅读水平和阅读指导能力得到明显提高；学生养成每天阅读的良好习惯，有较高的阅读兴趣和较强的阅读能力，把小学生培养成长为新一代兼具世界眼光和现代人意识、胸含传统文化底蕴的未来社会的建设者。

具体目标：1、各年级学生在学好规定的小学语文教材的基础上，从低到高依次系统地学习《三字经》《百家姓》《弟子规》《增广贤文》《三十六计》《论语》等，使之具备一定的国学基础，促进语文阅读理解能力的提高。2、充分利用学生记忆力发展的黄金时期，大量诵读，为学生的未来发展作好知识储备，并以此锻炼与增强学生的记忆

能力，提高记忆内容的质量。3、将学生长期置于诵读经典的氛围之中，使之受到传统道德和价值观的熏陶，提升学生的道德品质水平和道德实践能力，达到人格教化的目的，促进学生身心健康成长。4、增强学生诵读古文经典的兴趣，培养学生勤于读书、独立思考的良好习惯与能力，指导学生在学习传统文化的过程中，正确处理学习与批判、继承与发展的关系。

三、实施方法

1、抓好晨读。我校的一至六年级学生，每天早上安排20分钟时间，进行经典诵读。或学习新的篇章，或温习旧的内容，由学生自主，语文教师7:40到校指导。

2、大课间诵读，充分利用大课间进行诵读训练，课间操后共同诵读，一至三年级以《三字经》《百家姓》《弟子规》为主，四至六年级以《增广贤文》《三十六计》《论语》为主，时间约为5分钟。

3、路队一首诗，中午、晚间路队诵读本周篇目。

4、每周一课。各班每周安排一节课的时间，以班级为单位，进行阅读指导。各班都应下载经典诵读的音频或视频资料，帮助学生正音断句，务求读音正确、流利，直达到熟读成诵的水平。

5、师生、亲子同读。要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系、亲子关系。

6、不求甚解。经典诵读重在“读”，读的正确、流利，直至成诵，可视为完成教学任务。教师不宜作过多地讲解，对兴趣浓厚的学生可以进行必要的引导，对内容中涉及的历史事件、人物和典故可以进行简介，或指导学生查找、阅读相关资料。学生以自学自悟为主，对于所学内容的理解程度不作明确、具体的要求。越是经典的篇目，越难以理解，甚至发生歧义，当前的任务是让学生记忆牢固原文，将来学

生的阅历和知识丰富了，自己会寻找到最佳的答案。

7、与其他活动相结合。阅读活动要与摘抄笔记、手抄报、绘本、朗诵比赛、讲故事、演讲、竞赛等多种学习形式结合起来，增加诵读的趣味性，切忌一成不变，枯燥乏味，把诵读变成了“苦读”。

四、主要内容

根据学生的知识基础和学习能力，利用我校已有的经典诵读文本，结合《小学语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目及县教研室阅读推荐书目，安排各年级学生每学期的“必读篇目”，每学期按4个月计算，安排每月必备书目。高年级与低年级内容属包含关系。

五、保障措施

1、组织保障充分认识阅读活动的重要意义，学校成立以校长为组长的“书香校园”阳光大阅读领导小组，加强组织领导。

组长：张海忠

副组长：张海丽、董振山、李建国

成员：聂书芳、郭海英及各年级组长

2、学校要加大投入力度，因地制宜，加强图书室、班级图书角、学校楼道图书角三级书库构建模式等设施建设，保障师生有书读、有地方读、随时可以读。

3、时间保障

（1）每日晨读。每天时间诵读20分钟。

（2）每周安排一节阅读指导课。

4、让学校图书角的期刊杂志活起来。三至六年级学生轮流借阅，带回家阅读。每个班级选出图书管理员，协助老师借阅、管理图书。同学、班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。坚持每天阅读“好书交换站”中的书，语文教师指导学生记好读书记录册和每天半页的读书笔记。

5、学校应跟进指导与检查。教师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读、作批注、作笔记、写读后感等读书的方法。学校定期检查督促读书效果，公布各班级读书成果。少指导、多阅读；少摘记、多反思。

6、营造浓浓的书香校园氛围，宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。利用校园广播播放“名篇欣赏”。

7、建立并完善读书激励机制，搞好阶段总结，评选“读书之星”、“读书之家”、“书香班级”等，表彰鼓励优秀师生、班级和家长。每学期举行一次阅读成果展示活动。

8、各班开展创新性的读书阅读活动，彰显学校特色。学校采取听汇报和实地验收查看等形式，对各班开展“书香校园”阳光大阅读情况进行评估检查，结果做为第七小学阳光教师和阳光少年评选依据。

9、制度保障此项活动是学校校园文化建设内涵的发展，是提升学校办学品味的长期工作。学校将建立长效机制，各处室、各年级班要认真贯彻执行，确保本项活动的顺利进行