苏教版八年级生物知识点汇总

苏教版八年级生物知识点

汇总

The final edition was revised on December 14th, 2020.

叶公中学八年级全册复习提纲

第十四章丰富多彩的生物世界

真菌 丝状或者

多细胞的有机体

普通光学显微镜或者肉眼观察，大小差异很大，有十分微小的单细胞个体如酵母菌，也有大型的多细胞个体如蘑菇

少数是单细胞个体，多数是菌丝构成的多细胞个体，多数真菌有细胞壁、细胞膜、细胞核，是真核生物

孢子生殖（有性生殖），少数出芽生殖（无性生殖）

异养，寄生或者腐生 可食用，做药材，引发疾病，或者

有毒

鲫 鱼

细 菌 结 构 示 意 图 酵 母 菌 结 构 示 意 图 4、生物的分类：

分类的依据：生物的形态结构特征，营养方式、在生态系统中的作用，在进化上亲缘关系

分类等级：界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位

不同种生物所处的共同分类等级越低，他们之间的形态结构和生理功能上的相似程度越大，亲缘关系越近。

第十五章 生物多样性及其保护

1、生物多样性的含义：①、物种多样性；②、遗传多样性；③、生态系统多样性．

2、生物多样性三个层次之间的关系：①物种多样性是生物多样性最直观的体现； ②遗传多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库；

形态结构和生理功能上表现相似

生态分布基本相同

能繁殖后代，且后代也具有生殖

能力

种

③生态系统多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最为有效的形式就是保护生态系统多样性。

3、生物多样性的价值：

4、①直接价值：提供食物，提供工业原料；

②间接价值：自然界物质循环，净化环境，保持水土，改良土壤，调节气候；

③潜在价值：有待开发的新药特药，改良生物品种。

5、生物多样性面临威胁的主要原因：

6、①生存环境的改变和破坏；②掠夺式的开发和利用；③环境污染；④外来物种

的入侵。

7、生物多样性面临的威胁主要体现为：物种灭绝速度加快

8、保护生物多样性的途径：

9、①就地保护，就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护

生物多样性最为有效的措施，如自然保护区；

②迁地保护，迁地保护是将斌微生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充，如动物园，植物园，水族馆；

③对公民加强教育和法制管理

第十六章生命起源和生物进化

1、生命起源的过程：原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细

胞生物

米勒实验原始 2.| 地球大气：氢气、氮气、氨、甲烷、水蒸气

火花放电“模拟原始地球的闪电

米勒实验结论：在一定条件下，原始大气中各种成分能够转变成有机小分子。

2、生物进化的依据：化石、胚胎学、解剖学，其中化石是最主要的依据

3、化石：保存在地层中古生物的遗体，遗物和遗迹。遗体：如恐龙骨骼化石；遗

物：如恐龙蛋；遗迹：如恐龙足迹化石

越简单、越低等的化石总是出现在越古老的地层中，越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里。

4、马的进化：始祖马→现代马（历时5000万年）

马的进化历程

特征：体型由小变大；四肢越来越长；多趾变成中趾发达且唯一着地的趾

说明：生物在同种生物内部的进化

5、鸟的进化：始祖鸟→现代鸟

特征：始祖鸟：个头跟现代乌鸦差不多大，两翼前端生有三趾，嘴里长有牙齿，尾长并有尾椎骨。

说明：现代鸟由古代爬行类动物进化而来。

6、生物进化的主要历程：生物遵循从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到

复杂、从水生到陆生的发展规律，生物不断进化。生物多样性是生物进化的结果。

7、达尔文的自然选择学说：在生存斗争中通过激烈的斗争，适者生存不适者被淘

汰的过程，称为自然选择学说

8、自然选择学说的四个要点：①过度繁殖：地球上的生物一般都具有很强的生

殖能力；②生存斗争：由于食物和生活空间以及配偶等条件有一定的限度，生物会为争夺必需的食物和生活空间进行激烈的生存斗争；③适者生存：生存斗争的结果是胜者能更好地生存下来，不适者最终被淘汰；④遗传变异：生存下来的个体通过生殖将自身优异的性状遗传给后代，同时后代也在遗传的过程中变异产生更适合生存的优良性状。

9、自然选择==优胜劣汰自然选择→生物进化→生物多样性

11、人猿同祖

埃及古猿头骨化石也被认为是人猿同祖的证据之一：埃及古猿的门齿小，类似于人

犬齿、前臼齿和臼齿都比较大类似于猿

12、人类进化的主要历程：南方古猿→能人→直立人→智人

13、人类进化的最显着变化：脑容量的增加

第十七章动物的运动

1、动物运动的目的：能够主动、有目的、迅速地改变其空间位置，这也是动物和

植物的主要区别之一。

2、运动的意义：可以适应环境，提高生存能力。

3、动物运动的方式：飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃。

水中: 动物的主要运动方式：游泳（游动）

陆地：爬行、行走、奔跑和跳跃

爬行：如蜗牛、马陆、蛇（特点：四肢不能将身体支撑起来）

行走：如猫、够、大象、马。记住：行走不是人类所特有的运动方式（能行走就能奔跑）。

跳跃（特点：后肢较发达）如青蛙，袋鼠，跳蚤等

空中：飞行动物的类别：鸟类，昆虫与蝙蝠（借助翼膜飞行）等

注：飞行不是鸟类特有的运动方式。

鸟类飞行的基本方式：鼓翼飞行与滑翔（省力的方式）（一对翅）

昆虫一般是两对翅（飞行）（三对足-爬行，有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃；

有的幼虫在水中时还可以游泳）

注：爬行：动物的胸腹部紧贴地面，行走：动物的胸腹部远离地面。

4、动物运动的能量供应：

食物（消化吸收）→细胞（呼吸作用）→能量（ATP）（能量释放）→动物运动5、单细胞动物的运动结构

草履虫—纤毛变形虫—伪足细菌—鞭毛

6、多细胞动物的运动器官

①节肢动物：附足如：蚂蚁：胸区有长有六对步足，在运动时以一侧的中足和另一侧的前、后两足为一组交替运动的。翅膀如：昆虫，蜜蜂，蝴蝶

②鱼：鳍如：鲫鱼，鲨鱼

③两栖类、爬行类：跳跃或者爬行时用四肢，游泳时用趾间的蹼如：青蛙，鳄鱼

④鸟类：翼如：大雁，鸡

⑤哺乳类：四肢如：牛、羊