加法的验算ppt
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加减法的验算ppt课件
说说你的理由？
精选ppt
6
被减数-减数=差
被减数-差=减数 减数+差=被减数
你能从上面两个式子中知道减法有 哪些验算方法吗？
精选ppt
7
减法的验算方法：
一、用减数加差看是否等于被减 数。 一、用被减数减去差看是否等于 减数。
被减数-减数=差
被减数-差=减数
精选ppt
8
注意：
在进行验算时不要直接 把被验算的结果抄上去， 而是要认真的再算一遍， 真正起到验算的目的。
精选ppt
9
知识运用
842
713
254
127
精选ppt
10
知识运用
1. 想一想、填一填。
246台
9
402 －1 5 6
24 6
122台
9
300 －1 7 8
12 2
做练习时要养成验算的好习惯哟！
精选ppt
11
知识运用
水果部销售情况统计表
310
95
105
17
精选ppt
12
பைடு நூலகம்
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
人教新课标三年级数学上册
精选ppt
1
三年级 万思永
你能根据267+79=346这个算式马 上说出下列几个算式的得数吗？
79 + 267=346 346- 267=79 346 -79= 267
说说你的理由？
精选ppt
2
加数+加数=和 和-加数=另一个加数
你能从上面两个式子中知道加法有 哪些验算方法吗？
精选ppt
3
精选ppt
6
被减数-减数=差
被减数-差=减数 减数+差=被减数
你能从上面两个式子中知道减法有 哪些验算方法吗？
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7
减法的验算方法：
一、用减数加差看是否等于被减 数。 一、用被减数减去差看是否等于 减数。
被减数-减数=差
被减数-差=减数
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8
注意：
在进行验算时不要直接 把被验算的结果抄上去， 而是要认真的再算一遍， 真正起到验算的目的。
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9
知识运用
842
713
254
127
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10
知识运用
1. 想一想、填一填。
246台
9
402 －1 5 6
24 6
122台
9
300 －1 7 8
12 2
做练习时要养成验算的好习惯哟！
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11
知识运用
水果部销售情况统计表
310
95
105
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பைடு நூலகம்
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人教新课标三年级数学上册
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1
三年级 万思永
你能根据267+79=346这个算式马 上说出下列几个算式的得数吗？
79 + 267=346 346- 267=79 346 -79= 267
说说你的理由？
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2
加数+加数=和 和-加数=另一个加数
你能从上面两个式子中知道加法有 哪些验算方法吗？
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3
《加减法验算》ppt课件
•
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
•
不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
我用竖式计 算
我交换两个加数 的位置算，红红
算得不对！
典题精讲
先把199看作200 计算，也得285
200+86=286 286-1=285
丫丫为什么减1呢？
课件PPT
典题精讲
课件PPT
还可以用减法验 算加法
典题精讲
聪聪买车
课件PPT
验算一下谁 算得对
典题精讲
售货员：300-236=64（元）
•
7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
•
8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为
二年级数学下册第6单元三位数加减三位数第8课时加法验算授课课件
199 ＋ 86
285
86 ＋1 9 9
285
200＋86＝286 286－1＝285
285 － 86
199 √
பைடு நூலகம்
275 － 86
189 ×
结合上面的问题，说一说验算的意义。 能够知道计算的对错。
小试牛刀（选题源《典中点》）
1．填一填。 257＋89＝( 346 ) 方法一：用交换加数的位置验算。
943
268 ＋ 197
465
验算：
验算：
验算：
524 ＋ 352
235 ＋ 708
197 ＋ 268
876
943
465
2. 看图回答问题。
（1）从丫丫家到红红家有几条路？ 有两条路。
（2）看图判断一下：走哪条路比较近？ 208＋596＝804（米） 550＋442＝992（米） 答：走上面那条路比较近。
(× )
516
168 改正：+ 3 4 8
516
验算： 6 3 1 -276
(√ )
355
辨析：计算时，个位满十向十位进1，十位满十向百位进1。
+654
982
982
78＋368＝ 446
7 8 验算：4 4 6
+368 - 78
446
368
136＋845＝ 981
1 3 6 验算： 8 4 5
+845
+136
981
981
209＋679＝ 888
2 0 9 验算： 6 7 9
+679
+209
888
888
3．根据下面的加法算式分别写出两道减法算式。
数学连续进位加法及加法的验算(共19张PPT)人教版优秀课件
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
凡事 都是 多棱 镜，不 同的 角度 会
凡 事都 是多棱 镜 ，不同 的角 度会 看到 不同的 结果 。若 能把 一些 事看 淡了， 就会 有个 好心 境， 若把很 多事 看开 了， 就会 有个 好心情 。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那 样寻常 ，让 得失 利弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不计 较， 也不刻 意执 着； 让生命 中各 种的 喜怒哀 乐，就 像风 儿一 样，来 了， 不管是 清风 拂面 ，还是 寒风 凛冽， 都报 以自 然的微 笑， 坦然的 接受 命运 的馈赠 ， 把是非 曲折， 都当 作是 人生的 定数 ，不因 攀比 而困 惑，不 为贪 婪而费 神， 无论 欢乐还 是忧 伤，都 用平 常心 去接受 ； 无论得 到还是 失去 ，都 用坦然 的心 去面对 ，人 生原 本就是 在得 与失中 轮回 的， 让一切 所有 的经历 ，都 化作 脸上的 云 淡风轻 。
小学三年级数学加减法的验算课件PPT
加减法的验算
(加法的验算）
根据137+254=391，请 你写出另一个加法算式 和两个减法算式。
一套运动服和一双 运动鞋一共要多少 元？
加法的两种验算方法： 1.交换加数的位置，看和是 不是相同。 2. 用和减去其中一个加数， 看差是不是等于另一个加#43;219 637+268
注意：在进行运算时， 不要直接把被验算的 结果抄上，而要认真 地算一遍，真正起到 验算的目的。
2.数学门诊部： 数学门诊部来了许多 “患者”，请同学们来 当小大夫为“患者”治 病。 P29页T2
课堂小结：
通过今天的学习，你学会了 什么？还需要注意哪些问题 呢？
布置作业： 1.做一做： 计算下列各题，并验算。 483+274 254+530 139+682 725+538
(加法的验算）
根据137+254=391，请 你写出另一个加法算式 和两个减法算式。
一套运动服和一双 运动鞋一共要多少 元？
加法的两种验算方法： 1.交换加数的位置，看和是 不是相同。 2. 用和减去其中一个加数， 看差是不是等于另一个加#43;219 637+268
注意：在进行运算时， 不要直接把被验算的 结果抄上，而要认真 地算一遍，真正起到 验算的目的。
2.数学门诊部： 数学门诊部来了许多 “患者”，请同学们来 当小大夫为“患者”治 病。 P29页T2
课堂小结：
通过今天的学习，你学会了 什么？还需要注意哪些问题 呢？
布置作业： 1.做一做： 计算下列各题，并验算。 483+274 254+530 139+682 725+538
小学三年级数学加减法的验算课件PPT
妈妈付了２００元钱，那阿姨 应该找给妈妈多少钱呢？
２００－１８３＝１７（元）
２００ －１８３ １７
答：应该找给妈妈１７元钱。
减法的两种验算方法： 被减数=差+减数 减数=被减数-差
填表格: 加数 485 659 加数 659 和 1478
被减数 6003 654 减数 差 495 589
第三节
加减法的验算
135元 135元 48元
一套运动服和一双 运动鞋一共要多少元？
１３５ ＋ ４８ １８３
1Hale Waihona Puke １３５＋４８＝１８３（元）
答：一共要１８３元。
如何知道自己做的正确呢？请试着验算！
方法一：调换135和48的位置，重新计 算。 4 ＋ 1 3
1
8 5
1 8
3
如何知道自己做的正确呢？请试着验算！
方法二：用两样商品的总价钱减去 其 中一个商品的价钱，看结果是否等于另 一个商品的价钱。 1 8
－
3 5 8 或－
1 8 3 4 8 1 3 5
1 3 4
加法的两种验算方法： 1.通过交换加数的位置 来验算。 2.和－一个加数=另一个 加数
注意：在进行运算时， 不要直接把结果抄上， 而要认真地加一遍， 真正起到验算的目的。
《加减法验算》PPT
我用竖式计 算
我交换两个加数 的位置算，红红
算得不对！
典题精讲
先把199看作200 计算，也得285
200+86=286 286-1=285
丫丫为什么减1呢？
课件PPT
典题精讲
课件PPT
还可以用减法验 算加法
典题精讲
聪聪买车
课件PPT
验算一下谁 算得对
典题精讲
售货员：300-236=64（元）
学以致用
课件PPT
根据下面的算式，分别写出两道减法算式。
1）526+77=603
603-77=526
603-526=77
学以致用
课件PPT
根据下面的算式，分别写出其他有关的算式
1）341-230=111
2）462+267=729
111+230=341
729-267=462
341-111=230
729-462=267
知道看人背后的是君子；知道背后看人的是小人。
人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在 前方。 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事 情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水 的一缕春风。 懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。 真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
人教版三年级数学上册《加减法的验算》PPT课件
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小学名校资料号，读书学习考试下 资料的好地方
小学名校资料号，读书学习考试下 资料的好地方
计算下列各题，并验算结果。
745+219
=964
637+268 =905
725+538
=1263
139+682
=821
小学名校资料号，读书学习考试下 资料的好地方
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如何计算花了多少钱呢？
小学名校资料号，读书学习考试下 资料的好地方
一套运动服和一双运动鞋一共要多少元？
135元
48元
小学名校资料号，读书学习考试下 资料的好地方
135+48=______元
怎样检验 加法计算 的结果？
1 3 5 + 41 8
1 8 3
（1）用48＋135，看得数是不是183。 （2）用183－135，看得数是不是48。 （3）用183－48，看得数是不是135。
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如何计算花了多少钱呢？
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一套运动服和一双运动鞋一共要多少元？
135元
48元
小学名校资料号，读书学习考试下 资料的好地方
135+48=______元
怎样检验 加法计算 的结果？
1 3 5 + 41 8
1 8 3
（1）用48＋135，看得数是不是183。 （2）用183－135，看得数是不是48。 （3）用183－48，看得数是不是135。
加法的验算课件
进阶练习题
总结词
复杂加法，涉及多位数和混合数
详细描述
这类题目包括多位数的加法，如 123+456=579，以及混合数的加法 ，如1.2+3.4=4.6。这些题目旨在帮 助学生掌握更复杂的加法运算，并提 高他们的计算能力。
挑战练习题
总结词
高难度加法，涉及大数和复杂运算
详细描述
这类题目包括大数的加法，如 9999+10000=19999，以及涉及进位 的加法，如1876+239=2115。这些 题目旨在挑战学生的加法运算能力， 提高他们的数学素养。
03
加法验算的实例
简单的加法验算
01 总结词
通过简单的加法运算，验证加 法结果的正确性。
03
02
总结词
04
详细描述
对于简单的加法，可以通过重 新计算原始加法表达式来验证 结果的正确性。例如，对于加 法表达式 (2 + 3)，可以重新计 算为 (5)，以验证原始加法结果 的正确性。
通过交换加数位置，验证加法结 果的正确性。
详细描述
在现实生活中，有许多例子可以用来验证加法结果的正确性。例如，购物时计算找零、计算工资或奖 金、计算比赛得分等。通过这些实际例子，可以验证自己的加法计算是否正确。
04
加法验算的练习题
基础练习题
总结词
简单加法，涉及一位数和两位数
详细描述
这类题目通常包括10以内的加法，如2+3=5，或者两位数的 加法，如12+34=46。这些题目旨在帮助学生掌握加法的基 本概念和运算规则。
提高计算的准确性
养成验算的习惯可以提高 计算的准确性，减少因计 算错误导致的问题。
培养验算习惯
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为了不让妈妈 找错钱， 找错钱，你知 道怎样检验一 下吗? 下吗?
也可以用183－ 也可以用183－ 183 135，看得数是不 135， 是48。 48。
可以用48＋135， 可以用48＋135， 48 看得数是不是183。 看得数是不是183。 183
还可以用183－ 48， 还可以用183－ 48， 183 看得数是不是 135 。
南京市栖霞中心小学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方梓文
星期天东东和 妈妈一起去超 市买东西
欢迎光临！ 欢迎光临！
一套运动服 一双休闲鞋
135元 元
48元 元
来算一下 东东是怎 吧！ 么算出来 的呢？ 的呢？
一套运动服和一双鞋一共多少元？ 一套运动服和一双鞋一共多少元？ 135＋48=____(元 183 135＋48=____(元) 135 ＋ 41 8 183
快乐的植树节
快乐的植树节
快乐的植树节
我校三（ ）班有4个 我校三（1）班有 个 小组，每个小组有7个 小组，每个小组有 个 ，。平均每人植 平均每人植5树 人，。平均每人植 树， 他们在植树节共植树 多少棵树？ 多少棵树？