百舸争流的思想PPT课件(1)
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2政治总复习1-2.百舸争流的思想(马哲)PPT课件
必修四 第一单元 生活智慧与时代精神
第二课 百舸争流的思想（马哲）
百舸争流的 思想
高效 复习 导航
➢ 1.考点展示 ➢ 2.知识概览
核心 考点 突破
规避两个 易失分点
抓住一个 高考重点
➢唯物主义与唯心主义
突破两个 ➢哲学的基本问题 高考难点 ➢马克思主义哲学
高考 ➢【典例1】【典例2】【典例3】 典例 ➢【典例4】【典例5】
的区别
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
答案 解析
本题以歌词内容为背景材料， 考查学生对哲学派别划分的理解 和掌握。英语儿歌将“星辰闪耀 ”、“常春藤缠绕”的原因归结 为上帝创造，是客观唯心主义的 表现，是宗教精神的体现；而科 普作家将这一原因归结为自然界 中本来就客观存在的物理运动， 是唯物主义的表现，是科学精神 的体现。①③入选；②④与题意 不符。
命题揭密
★近三年有2次在此处命题，属于低频考点。命题形式 为选择题。高考命题通常列出不同哲学派别的代表性观点 让考生辨别其所属的派别。
复习要求
复习本考点，要求理解哲学的基本问题及其两方面的 内容，体会哲学的基本问题与生活息息相关。
核心考点突破
是什 么呢？
哲学的基本问题
思维和存在的关系问题 （物质和意识）
(2)唯物主义和唯心主义 是两种根本对立的世界观， 是哲学中的两个基本派别。
二者也存在联系：
(3)对思维和存在何者为 本原的问题的不同回答是 划分唯物主义与唯心主义 的唯一标准。
核心考点突破
【典例1】
（2011·广东32）“道，独行也；气 化流行，生生不息，是故谓之道。”与 此哲学观点相通的是（ ）
思维和存在谁决定谁 思维能不能正确反映存在
第二课 百舸争流的思想（马哲）
百舸争流的 思想
高效 复习 导航
➢ 1.考点展示 ➢ 2.知识概览
核心 考点 突破
规避两个 易失分点
抓住一个 高考重点
➢唯物主义与唯心主义
突破两个 ➢哲学的基本问题 高考难点 ➢马克思主义哲学
高考 ➢【典例1】【典例2】【典例3】 典例 ➢【典例4】【典例5】
的区别
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
答案 解析
本题以歌词内容为背景材料， 考查学生对哲学派别划分的理解 和掌握。英语儿歌将“星辰闪耀 ”、“常春藤缠绕”的原因归结 为上帝创造，是客观唯心主义的 表现，是宗教精神的体现；而科 普作家将这一原因归结为自然界 中本来就客观存在的物理运动， 是唯物主义的表现，是科学精神 的体现。①③入选；②④与题意 不符。
命题揭密
★近三年有2次在此处命题，属于低频考点。命题形式 为选择题。高考命题通常列出不同哲学派别的代表性观点 让考生辨别其所属的派别。
复习要求
复习本考点，要求理解哲学的基本问题及其两方面的 内容，体会哲学的基本问题与生活息息相关。
核心考点突破
是什 么呢？
哲学的基本问题
思维和存在的关系问题 （物质和意识）
(2)唯物主义和唯心主义 是两种根本对立的世界观， 是哲学中的两个基本派别。
二者也存在联系：
(3)对思维和存在何者为 本原的问题的不同回答是 划分唯物主义与唯心主义 的唯一标准。
核心考点突破
【典例1】
（2011·广东32）“道，独行也；气 化流行，生生不息，是故谓之道。”与 此哲学观点相通的是（ ）
思维和存在谁决定谁 思维能不能正确反映存在
百舸争流的思想 PPT
第二课
百舸争流的思想
第二课 百舸争流的思想
基
本 课 主 要 依 据 2017 版 新 课 程 标 准 以“哲学有什么用”为议题展开。
本
概
本着活动性课程体系建设，主要通
况
过学生参与分享自己找到的生活中 充满智慧的哲理故事，感悟哲学的
基本问题。
第二课 百舸争流的思想
内容提要
1 生活中的唯物主义哲理故事 2 生活中的唯心主义哲理故事 3 总结辩论哲学的基本问题
4 我们应该坚持什么样的哲学观
第二课 百舸争流的思想
甲组成员展示生活中的唯物主义哲理故事
你见或者不见我, 我就在那里
我以及世界是客 观存在的，独立 于你界的本源是物质）
第二课 百舸争流的思想
乙组成员展示生活中的唯心主义哲理故事
只要闭上眼睛，世界 上就没有什么悬崖
第二课 百舸争流的思想
哲学的基本问题
物质和意识的关系问题
物质和意识谁决定谁
（谁为第一性）
物质决定意识
意识决定物质
唯物主义
唯心主义
世界是依附我的意识 而存在的，只要我不 去想，它就不在
意识决定物质 ——唯心主义
第二课 百舸争流的思想
辩论赛
哲学的本源是什么
甲组认为是物质 乙组认为是意识
第二课 百舸争流的思想
辩论赛结果
1.唯物主义：存在决定思维或物质决定意识。 2.唯心主义：思维决定存在或意识决定物质。
总结为：甲组胜利
第二课 百舸争流的思想
百舸争流的思想
第二课 百舸争流的思想
基
本 课 主 要 依 据 2017 版 新 课 程 标 准 以“哲学有什么用”为议题展开。
本
概
本着活动性课程体系建设，主要通
况
过学生参与分享自己找到的生活中 充满智慧的哲理故事，感悟哲学的
基本问题。
第二课 百舸争流的思想
内容提要
1 生活中的唯物主义哲理故事 2 生活中的唯心主义哲理故事 3 总结辩论哲学的基本问题
4 我们应该坚持什么样的哲学观
第二课 百舸争流的思想
甲组成员展示生活中的唯物主义哲理故事
你见或者不见我, 我就在那里
我以及世界是客 观存在的，独立 于你界的本源是物质）
第二课 百舸争流的思想
乙组成员展示生活中的唯心主义哲理故事
只要闭上眼睛，世界 上就没有什么悬崖
第二课 百舸争流的思想
哲学的基本问题
物质和意识的关系问题
物质和意识谁决定谁
（谁为第一性）
物质决定意识
意识决定物质
唯物主义
唯心主义
世界是依附我的意识 而存在的，只要我不 去想，它就不在
意识决定物质 ——唯心主义
第二课 百舸争流的思想
辩论赛
哲学的本源是什么
甲组认为是物质 乙组认为是意识
第二课 百舸争流的思想
辩论赛结果
1.唯物主义：存在决定思维或物质决定意识。 2.唯心主义：思维决定存在或意识决定物质。
总结为：甲组胜利
第二课 百舸争流的思想
《百舸争流的思想》PPT课件
2.三种基本形态
1）古代朴素唯物主义
2）近代形而上学唯物主义
3）辩证唯物主义和历史唯物主义
精选ppt
5
二、唯心主义
1.基本观点
――唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识， 不是物质决定意识，而是意识决定物质。
2.两种基本形态
1）主观唯 －－把人的主观精神(如人的目的、意志、感
心主义
觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成 第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，
一人骑二马
精选pptຫໍສະໝຸດ 151.下列有关世界观的说法中，正确的是 2.A．世界观是人们对整个自然界的根本看法
B．世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总 的看法和根本观点
C．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科 学观点
D. 有的人有世界观，有的人没有世界观 2、下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的说法
人限于认识 能力只能认 识“自在之 物”引起的 感觉，不能 认识“自在 之物”本身
“庄子梦蝶” 于是庄子就思 考了这样的问 题；庄子到底 是蝴蝶还是人， 梦境与现实谁 是真实的。
精选ppt
14
笛卡儿
他认为，所有物质的东西，都 是为同一机械规律所支配的机器， 甚至人体也是如此。同时他又认为， 除了机械的世界外，还有一个精神 世界存在，这种二元论的观点后来 成了欧洲人的根本思想方法。
正确的是
A. 哲学是世界观和具体知识的统一
B. 哲学就是科学的世界观和具体知识
C. 哲学决定世界观，世界观决定具体知识
D. 哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和
总结
精选ppt
16
3.“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架 子”，其意是指
1）古代朴素唯物主义
2）近代形而上学唯物主义
3）辩证唯物主义和历史唯物主义
精选ppt
5
二、唯心主义
1.基本观点
――唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识， 不是物质决定意识，而是意识决定物质。
2.两种基本形态
1）主观唯 －－把人的主观精神(如人的目的、意志、感
心主义
觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成 第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，
一人骑二马
精选pptຫໍສະໝຸດ 151.下列有关世界观的说法中，正确的是 2.A．世界观是人们对整个自然界的根本看法
B．世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总 的看法和根本观点
C．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科 学观点
D. 有的人有世界观，有的人没有世界观 2、下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的说法
人限于认识 能力只能认 识“自在之 物”引起的 感觉，不能 认识“自在 之物”本身
“庄子梦蝶” 于是庄子就思 考了这样的问 题；庄子到底 是蝴蝶还是人， 梦境与现实谁 是真实的。
精选ppt
14
笛卡儿
他认为，所有物质的东西，都 是为同一机械规律所支配的机器， 甚至人体也是如此。同时他又认为， 除了机械的世界外，还有一个精神 世界存在，这种二元论的观点后来 成了欧洲人的根本思想方法。
正确的是
A. 哲学是世界观和具体知识的统一
B. 哲学就是科学的世界观和具体知识
C. 哲学决定世界观，世界观决定具体知识
D. 哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和
总结
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16
3.“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架 子”，其意是指
【政治课件】百舸争流的思想PPT
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
主观唯 心主义
客观唯 心主义
基本观点
把人的主观精神（如人的目的、 意志、感觉、心灵等）夸大为唯一的 实在，当成第一性的东西，认为客观 事物以至整个世界，都依赖于人的主 观精神。
把客观精神（如上帝、理念、绝对 精神等）看作世界的主宰和本原，认 为现实的物质世界只是这些客观精神 的外化和表现。
3、辩证法与形而上学
惰性气体氦
原子～10－10m
0氡
原子核 ～10－14m 核子～10－15m 夸克～10－17m
着自身速度变化
亚夸克～10？m
而变化上。述材料体现了哪一种唯物主义的观点?这种
观点的优点是什么?
总结
阅读材料，回答问题
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
主观唯 心主义
客观唯 心主义
基本观点
把人的主观精神（如人的目的、 意志、感觉、心灵等）夸大为唯一的 实在，当成第一性的东西，认为客观 事物以至整个世界，都依赖于人的主 观精神。
把客观精神（如上帝、理念、绝对 精神等）看作世界的主宰和本原，认 为现实的物质世界只是这些客观精神 的外化和表现。
3、辩证法与形而上学
惰性气体氦
原子～10－10m
0氡
原子核 ～10－14m 核子～10－15m 夸克～10－17m
着自身速度变化
亚夸克～10？m
而变化上。述材料体现了哪一种唯物主义的观点?这种
观点的优点是什么?
总结
阅读材料，回答问题
2013学年高中政治 第二课《百舸争流的思想》精品课件 新人教版必修4
唯物主义
１、何者为第一性 是什么? （思维和 存在的关 系问题） 哲学的基本 问题 内容 (谁先谁后;谁是本原 谁是派生；谁决定 谁) ２、有无同一性 唯心主义
可知论
（思维能否正确 认识存在） 与生活的关系 为什么? 对哲学的影响
不可知论
从生活实践看：首先遇到且 无法回避。
从哲学研究看：不能回避且 必须回答。
唯 物 主 义 和 唯 心 主 义
唯物 主义
根本观点
古代朴素唯物主义
合理性 局限性
三种形态
近代机械唯物主义 辩证唯物主义和 历史唯物主义
唯心 主义
根本观点
1.思维和存在的关系问题，是人们在生活和实 践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
认识世界和改造世界中要解决的共同问题: 思维和存在的关系问题
决定
医生的处方 病人的病情
反映
决定
学习计划 学习实际
反映
在实际生活中，我们都会面对思维与存在的 问题。如：
学生： 学习计划与学习实际之间的关系 教师： 教学计划与教学实际之间的关系 学校： 学校治学模式与学生的实际之间的关系 农民： 耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系 工人： 做工的方法、步骤与做工的实际的关系 医生： 处方与病情的关系
从实际出发
思 维
人们的 思想如： 理论、 计划、 思想、 观点等
符合
存 在 （ 客 观 ）
意识以 外的一 切事物 如： 地球、 生 物、 环 境、 国 情等
（ 主 观 ）
脱离
从主观出发
2.思维和存在的问题，是一切哲学都不能回避、 必须回答的问题。
一律抓 紧抗旱！
漫画说 明了什么 问题?
请领导 指示
高二政治课件第二课百舸争流的思想新必修4
上述材料体现了哪一种唯物
主义的观点?这种观点有什么优
点和局限性?
第二十一页，共45页。
近代形而上学唯物主义的合理性和局限性。
A、合理性：
把物质归结为自然科学意义上的原子，丰富和发 展了唯物主义。
B、局限性：不是科学的世界观 a.把自然科学上的物质概念(gàiniàn)混同于哲学
上的
物质概念(gàiniàn) b.缺少辨证思想（机械的）
一
律
漫画说明了
抓
什么(shén me)
紧 (zh
问题?
uā
jǐn)
抗
旱！
请领 导 (lǐnɡ
dǎo) 指示
第十一页，共45页。
(二)为什么思维和存在的关系(guān xì)问题是哲学的基本问题？
➢1.思维和存在的问题，是人们在生活和 实践活动中首先遇到(yù dào)和无法回避 的基本问题。
➢2.思维和存在的问题(wèntí)，是一切哲学 都不能回避、必须回答的问题(wèntí)。
不可知论
3、世界上只有没被认识的事物，不存在不能被认识的 事物。
可知论
第七页，共45页。
走进哲学 问辩人生
(二)为什么思维(sīwéi)和存在的关系问题是哲学的基
本1问.思题维？和存在的关系(guān xì)问题，是人们在生活 和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
认识世界和改造世界中要解决的共同问题:
C D E
“““世心存界外在包无即括物被一，感切心知的外” 整无体事，，它心不外是无由理任” 何神或任____何____人__(z唯唯wh__创_ǔ心_心éiyw主ì造主)ù义义的，
它过去、现在和将来(jiānglái)都是按规律燃烧着，按规律熄
政治必修ⅳ人教新课标第二课第一框哲学的基本问题课件(共8张PPT)
第二课 百舸争流的思想
知识点1：什么是哲学的基本问题？
哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，简
单地说，就是意识和物质的关系问题。
注意：
A、“思维”和“存在”相搭配， “意识”和“物质”相搭配，不要混 淆使用。
2
注意:B、“存在和思维的关系”不同 于“存在和思维的辩证关系”。
知识点2：哲学基本问题的两方面内容
你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗？ 为什么？
处理好二者的关系十分重要。因为学习计划的制定必须从 你的学习实际出发，若脱离实际，起不到很好的指导作用； 若不制定学习计划则又会使我们的学习带盲目性，不能很 好完成学习任务。因此，一个好的学习计划是能够如实地 反映自身学习的实际情况的，这样才能使学习做到事半功 倍，有利于提高学习效率。
处理好二者的关系十分重要。 若不制定学习计划则又会使我们的学习带盲目性，不能很好完成学习任务。 有人实地考察、调研，寻找其真实原因。
原因
角度把握
从哲学研究看： 首先遇到且必须回答。
7Leabharlann 8思维能不能正确反映存在
含义：思维和存在的关系问题
思维能不能正确反映存在
2、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两方面的内容。
第二课 百舸争流的思想
A、“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。 含义：思维和存在的关系问题
承认能正确 （1）思维和存在的问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。 存在决定思维 思维决定存在 因为学习计划的制定必须从你的学习实际出发，若脱离实际，起不到很好的指导作用； 反映存在 哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。
知识点1：什么是哲学的基本问题？
哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，简
单地说，就是意识和物质的关系问题。
注意：
A、“思维”和“存在”相搭配， “意识”和“物质”相搭配，不要混 淆使用。
2
注意:B、“存在和思维的关系”不同 于“存在和思维的辩证关系”。
知识点2：哲学基本问题的两方面内容
你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗？ 为什么？
处理好二者的关系十分重要。因为学习计划的制定必须从 你的学习实际出发，若脱离实际，起不到很好的指导作用； 若不制定学习计划则又会使我们的学习带盲目性，不能很 好完成学习任务。因此，一个好的学习计划是能够如实地 反映自身学习的实际情况的，这样才能使学习做到事半功 倍，有利于提高学习效率。
处理好二者的关系十分重要。 若不制定学习计划则又会使我们的学习带盲目性，不能很好完成学习任务。 有人实地考察、调研，寻找其真实原因。
原因
角度把握
从哲学研究看： 首先遇到且必须回答。
7Leabharlann 8思维能不能正确反映存在
含义：思维和存在的关系问题
思维能不能正确反映存在
2、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两方面的内容。
第二课 百舸争流的思想
A、“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。 含义：思维和存在的关系问题
承认能正确 （1）思维和存在的问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。 存在决定思维 思维决定存在 因为学习计划的制定必须从你的学习实际出发，若脱离实际，起不到很好的指导作用； 反映存在 哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。
《百舸争流的思想》课件-(共71张PPT)
前者是思维（意识），后者是存在（物质）。 思维与存在谁在前，谁在后？思维能否正确反映存在？
2.为什么思维和存在的关系问题
是哲学的基本问题？
（1）思维和存在的问题，是人们在生 活和实践活动中首先遇到和无法回避的 基本问题。
（2）思维和存在的问题，是一切哲学 都不能回避、必须回答的问题。 （3）思维与存在关系问题贯穿于哲学 发展始终，决定哲学基本性质和方向， 决定对哲学其他问题的回答。
3．划分唯物主义和唯心主义的标准是 A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系
（
）
4．在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场 , 不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来大损 失。上述材料中的“拍脑袋决策”属于 ( )
物质的范畴：客观、存在、实际、情况、地情、 省情、 国情、变化的实际、变化的情况等。
什么是意识（思维）？
意识是人脑对客观存在的反映。
意识的范畴：主观、思维、精神、理论、思想、 计划、方案、路线、原则、方针、政策等。
2.哲学基本问题的两个方面
（1）思维和存在何者为第一性的问题
即思维和存在谁是世界的本原，先先谁后，谁决定谁。
1.思维和存在的关系问题
自然界
人类社会
注 意：
存在 物质
客观性
思维 意识
主观性
“思维”与“存在”；“主观”与“客观”； “意识”与“物质”相搭配，不要混淆使用。
什么是物质（存在）？
化学：指的是化合物和单质，像氯化钠、硫酸、 氢氧化钠、氢、氧、钢、铁一类的东西。 哲学：凡是不依赖人们的感觉而存在、又能 被人们认识的东西，都是物质。
)
6.下列各项属于哲学基本问题内容的是( ①思维和存在何者为第一性 ②思维能否产生理论 ③思维和存在是否有同一性 ④思维能否正确地反映存在 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.为什么思维和存在的关系问题
是哲学的基本问题？
（1）思维和存在的问题，是人们在生 活和实践活动中首先遇到和无法回避的 基本问题。
（2）思维和存在的问题，是一切哲学 都不能回避、必须回答的问题。 （3）思维与存在关系问题贯穿于哲学 发展始终，决定哲学基本性质和方向， 决定对哲学其他问题的回答。
3．划分唯物主义和唯心主义的标准是 A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系
（
）
4．在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场 , 不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来大损 失。上述材料中的“拍脑袋决策”属于 ( )
物质的范畴：客观、存在、实际、情况、地情、 省情、 国情、变化的实际、变化的情况等。
什么是意识（思维）？
意识是人脑对客观存在的反映。
意识的范畴：主观、思维、精神、理论、思想、 计划、方案、路线、原则、方针、政策等。
2.哲学基本问题的两个方面
（1）思维和存在何者为第一性的问题
即思维和存在谁是世界的本原，先先谁后，谁决定谁。
1.思维和存在的关系问题
自然界
人类社会
注 意：
存在 物质
客观性
思维 意识
主观性
“思维”与“存在”；“主观”与“客观”； “意识”与“物质”相搭配，不要混淆使用。
什么是物质（存在）？
化学：指的是化合物和单质，像氯化钠、硫酸、 氢氧化钠、氢、氧、钢、铁一类的东西。 哲学：凡是不依赖人们的感觉而存在、又能 被人们认识的东西，都是物质。
)
6.下列各项属于哲学基本问题内容的是( ①思维和存在何者为第一性 ②思维能否产生理论 ③思维和存在是否有同一性 ④思维能否正确地反映存在 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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第二课、百舸争流的思想
【考点分布】
高考考点 试题分布 题型 分值
1、哲学的基本问题
2007 江苏 2009 广东 2007 2008 2008 2009 2009 广东 山东 江苏 广东 江苏
选择 非选择 选择 选择 选择 选择 选择
2 11 2 4 2 2 2
2、唯物主义与唯心主义
比较：唯物主义与唯心主义根本观点
知识点1：哲学的基本问题
思维(意识)和存在(物质)的关系问题 何者为本原（唯物论）
（划分唯物、唯心主义的唯一标准）
存在决定思维
思维决定存在
唯物主义
唯心主义
知识点2：唯物主义（导学案 P3） 基本特征
旧唯物主义
古代朴素唯物主义
马克思主义 近代形而上学唯物主义 哲学
不依赖于人的意识， 并能为人的意识所反 映的客观实在(P29)
主观唯心主义
客观唯心主义
①存在就是被感知、物是观念的集合 ②眼开则花明，眼闭则花寂 ③死生有命，富贵在天 ④世界的发展是绝对精神的自我运动 ⑤我思故我在 ⑥人有多大胆，地有多高产、不怕做 不到，只怕想不到
体验高考
1、（2009江苏）下列选项与“我思故我在”观点相一致的是（ B
）
A未有这事，先有这理 B吾心即宇宙，宇宙即吾心 C死生有命，富贵在天 D世界的本质是“绝对精神” 2、（2008广东）将冰凉的手伸进一盆温水感觉到水热，将湿热的手伸进去 又感觉到水凉，于是有人认为“物是感觉的集合”。这种观点是（ B ） A机械唯物主义 B主观唯心主义 C客观唯心主义 D辩证唯物主义
本原 唯物主义 唯心主义有意识后有物质
决定
物质决定意识 意识决定物质
①“形存则神存，形谢则神灭。 唯物主义 ②存在即被感知，物是观念的集合。 ①⑥ ③死生有命，富贵在天。 ④眼开则花明，眼闭则花寂。 唯心主义 ⑤我思故我在。 ②③④ ⑥生成万物的基本元素是金、木、水、火、土。 ⑤⑦⑧ ⑦世界的发展是绝对精神的自我运动。 ⑧人有多大胆，地有多高产、不怕做不到，只怕想不到。
历史 使命
解释世界 承认世界的本质是物质，坚持了唯物主义的根本方向 认识和改造世界
世界 把物质归结为具体的物质 把物质归结为自然科学意 义上的原子 本质 形态
共同点
体验高考
（2009上海文综）古希腊哲学家泰勒提出“水是万物的始基”。 中国春秋时代《管子》一中也指出“水者，何也？万物之本原 也”。他们的观点属于（D ） A唯心主义的观点 B科学的物质观 C辩证唯物主义观点 D朴素唯物主义物质观
知识点3：唯心主义
主观唯心 主义
把人的主观精神（目的、意志、感觉、经验、 心灵等）夸大为唯一的实在，当成本原的东 西，认为客观事物以及整个世界，都依赖于 人的主观精神。
唯 心 主 义
客观唯心 主义
把客观精神（上帝、理念、绝对精神等） 看作世界的主宰和本原，认为现实的物质 世界只是这些客观精神的外化和表现。
轻松一刻： 一艘轮船在航行中遇到了风暴，船长大声喊道“谁会祷 告？” 船上一名神父自告奋勇地回答：“我会！”船长说：“那好， 你 就开始祈祷吧！其他的人都套好救生圈等待逃生。因为正巧 差一个救生圈！”从哲学的角度，船长的做法 是对唯心主义世界观的嘲讽 ——
思考：唯心主义世界观有哪两种基 本形态？各有何特点？
生活、实践：首先遇到和无法回避的基本问题
Why
一切哲学：不能回避的、必须回答的问题
唯物主义
唯心主义
可知论
不可知论
（两大阵营）
两个对子与两大阵营
唯物主义
世界的本原 根本 是什么？
对立 从属
辩证法
根本 对立 世界的状态 是怎么样？
唯心主义
形而上学
复习回顾
唯物主义 思维和存在 何者为本原 唯心主义 可知论 不可知论
哲 学 的 基 本 问 题
What
思维和存在 的关系问题 思维和存在 有无同一性
哲学的基本问题
为什么？
思维(意识)和存在(物质)的关系问题
原因： ①首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法 何者为本原 （唯物论） 有没有同一性（认识论） 回避的基本问题 （划分唯物、唯心主义的唯一标准 ） （思维能不能正确认识存在） ②是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题 辨一辨： 物质和意识的关系 =物质和意识的辩证关系 能 不能 存在决定思维 思维决定存在
①第一次实现了唯物 合作探究：为 自然 没有科学依据 既唯物又辩证 具有机械性、形而上学性 主义和辩证法的有机 什么说马克思 不 观 统一 主义哲学在历 同 社会 ②实现了唯物辩证的 史观上坚持了 唯物史观 唯心史观 历史 唯物主义？ 自主探究：为 点 自然观与唯物辩证的 观 (结合课本P30、 什么说马克思 历史观的有机统一 物质决定意识， 物质 P89) 主义哲学是科 只承认物质决定意识，意识是物质的反映 ③实现了实践基础上 意识对物质具有 与意 学的？ （缺少辩证法思想） 能动作用 的科学性和革命性的 识的 （既唯物又辩证） 关系 统一
【考点分布】
高考考点 试题分布 题型 分值
1、哲学的基本问题
2007 江苏 2009 广东 2007 2008 2008 2009 2009 广东 山东 江苏 广东 江苏
选择 非选择 选择 选择 选择 选择 选择
2 11 2 4 2 2 2
2、唯物主义与唯心主义
比较：唯物主义与唯心主义根本观点
知识点1：哲学的基本问题
思维(意识)和存在(物质)的关系问题 何者为本原（唯物论）
（划分唯物、唯心主义的唯一标准）
存在决定思维
思维决定存在
唯物主义
唯心主义
知识点2：唯物主义（导学案 P3） 基本特征
旧唯物主义
古代朴素唯物主义
马克思主义 近代形而上学唯物主义 哲学
不依赖于人的意识， 并能为人的意识所反 映的客观实在(P29)
主观唯心主义
客观唯心主义
①存在就是被感知、物是观念的集合 ②眼开则花明，眼闭则花寂 ③死生有命，富贵在天 ④世界的发展是绝对精神的自我运动 ⑤我思故我在 ⑥人有多大胆，地有多高产、不怕做 不到，只怕想不到
体验高考
1、（2009江苏）下列选项与“我思故我在”观点相一致的是（ B
）
A未有这事，先有这理 B吾心即宇宙，宇宙即吾心 C死生有命，富贵在天 D世界的本质是“绝对精神” 2、（2008广东）将冰凉的手伸进一盆温水感觉到水热，将湿热的手伸进去 又感觉到水凉，于是有人认为“物是感觉的集合”。这种观点是（ B ） A机械唯物主义 B主观唯心主义 C客观唯心主义 D辩证唯物主义
本原 唯物主义 唯心主义有意识后有物质
决定
物质决定意识 意识决定物质
①“形存则神存，形谢则神灭。 唯物主义 ②存在即被感知，物是观念的集合。 ①⑥ ③死生有命，富贵在天。 ④眼开则花明，眼闭则花寂。 唯心主义 ⑤我思故我在。 ②③④ ⑥生成万物的基本元素是金、木、水、火、土。 ⑤⑦⑧ ⑦世界的发展是绝对精神的自我运动。 ⑧人有多大胆，地有多高产、不怕做不到，只怕想不到。
历史 使命
解释世界 承认世界的本质是物质，坚持了唯物主义的根本方向 认识和改造世界
世界 把物质归结为具体的物质 把物质归结为自然科学意 义上的原子 本质 形态
共同点
体验高考
（2009上海文综）古希腊哲学家泰勒提出“水是万物的始基”。 中国春秋时代《管子》一中也指出“水者，何也？万物之本原 也”。他们的观点属于（D ） A唯心主义的观点 B科学的物质观 C辩证唯物主义观点 D朴素唯物主义物质观
知识点3：唯心主义
主观唯心 主义
把人的主观精神（目的、意志、感觉、经验、 心灵等）夸大为唯一的实在，当成本原的东 西，认为客观事物以及整个世界，都依赖于 人的主观精神。
唯 心 主 义
客观唯心 主义
把客观精神（上帝、理念、绝对精神等） 看作世界的主宰和本原，认为现实的物质 世界只是这些客观精神的外化和表现。
轻松一刻： 一艘轮船在航行中遇到了风暴，船长大声喊道“谁会祷 告？” 船上一名神父自告奋勇地回答：“我会！”船长说：“那好， 你 就开始祈祷吧！其他的人都套好救生圈等待逃生。因为正巧 差一个救生圈！”从哲学的角度，船长的做法 是对唯心主义世界观的嘲讽 ——
思考：唯心主义世界观有哪两种基 本形态？各有何特点？
生活、实践：首先遇到和无法回避的基本问题
Why
一切哲学：不能回避的、必须回答的问题
唯物主义
唯心主义
可知论
不可知论
（两大阵营）
两个对子与两大阵营
唯物主义
世界的本原 根本 是什么？
对立 从属
辩证法
根本 对立 世界的状态 是怎么样？
唯心主义
形而上学
复习回顾
唯物主义 思维和存在 何者为本原 唯心主义 可知论 不可知论
哲 学 的 基 本 问 题
What
思维和存在 的关系问题 思维和存在 有无同一性
哲学的基本问题
为什么？
思维(意识)和存在(物质)的关系问题
原因： ①首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法 何者为本原 （唯物论） 有没有同一性（认识论） 回避的基本问题 （划分唯物、唯心主义的唯一标准 ） （思维能不能正确认识存在） ②是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题 辨一辨： 物质和意识的关系 =物质和意识的辩证关系 能 不能 存在决定思维 思维决定存在
①第一次实现了唯物 合作探究：为 自然 没有科学依据 既唯物又辩证 具有机械性、形而上学性 主义和辩证法的有机 什么说马克思 不 观 统一 主义哲学在历 同 社会 ②实现了唯物辩证的 史观上坚持了 唯物史观 唯心史观 历史 唯物主义？ 自主探究：为 点 自然观与唯物辩证的 观 (结合课本P30、 什么说马克思 历史观的有机统一 物质决定意识， 物质 P89) 主义哲学是科 只承认物质决定意识，意识是物质的反映 ③实现了实践基础上 意识对物质具有 与意 学的？ （缺少辩证法思想） 能动作用 的科学性和革命性的 识的 （既唯物又辩证） 关系 统一