活动五运馅饼

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中班语言《运馅饼》

中班语言:《运馅饼》活动目标：1.理解小蚂蚁发现“馅饼”并合作搬运馅饼的有趣故事情节。

2.能清楚地表达表现兵蚁、工蚁搬运馅饼的过程。

3.懂得团结起来力量大，体验分享的快乐。

活动准备：1、课件2、兵蚁、工蚁的道具活动过程：一、谜语导入：“远看像芝麻，地上慢慢爬，身体虽然小团结力量大，有时搬。

粮食，有时挖地道。

”请小朋友猜一种昆虫吧！师：我们都见过蚂蚁对不对，今天啊老师还给小朋友们带来一个和蚂蚁有关的故事，让我们一起来听一听吧！二、完整讲述故事，引导幼儿初步感知蚂蚁运馅饼的故事情节。

提问：1.小蚂蚁发现的“大馅饼”是什么？ 2.谁来说说故事讲了一件什么事？三、播放课件分段讲述故事,引导幼儿能清楚地表达蚂蚁分工合作运馅饼，懂得团结起来力量大。

（一）讲故事 1.2 段，理解小蚂蚁发现馅饼的情节提问：1.小蚂蚁发现了一片香肠，心情怎么样？它们是怎样向蚂蚁女王报告的？(教师扮演女王，引导幼儿来“报告”)2.大狮子认为这片香肠不够填牙缝而没有吃，为什么小蚂蚁却说它一个“大馅饼”呢？（追问：蚂蚁和谁比起来很小？）（二）讲述故事 3.4 段，理解蚂蚁分工出发的情景提问：1.蚂蚁女王给兵蚁下的命令是什么？保护馅饼需要带上什么？2.播放解放军雄赳赳气昂昂的视频。

丰富词汇：雄赳赳气昂昂生活迁移：我们什么时候走路要这样？3.蚂蚁女王给工蚁下了什么命令？教师小结：原来不同的蚂蚁它们的分工是不一样的。

（三）播放音乐,讲述故事从 5 到 7 段，引导幼儿连贯地表达运馅饼的过程，理解体验团结起来力量大。

提问：1.兵蚁和工蚁是怎样把大馅饼运回去的？2.抬起大馅饼的时候工蚁们喊了什么？运馅饼的时候又喊了什么？体验法感受喊口号更能让我们团结一心，齐心协力做事情。

3.生活中的小朋友齐心协力做过什么事情？（生活经验迁移）4.终于把大馅饼运回洞里了，蚂蚁们累得气喘吁吁，气喘吁吁是什么样子的？（四）播放音乐讲述故事第 8 段，理解小蚂蚁分享馅饼的快乐心情提问：1.参加舞会的小蚂蚁做了什么事情？四、创设情境，引导幼儿扮演小蚂蚁发现馅饼、运馅饼的过程重点引导幼儿一起合作、喊口号合作的情节，随舞会音乐结束活动。

中班运馅饼活动教研记录

一、活动背景为了提高幼儿的生活自理能力，培养幼儿的合作精神，我园中班开展了“运馅饼”主题活动。

本次活动以运馅饼为主要活动内容，通过小组合作、比赛等形式，让幼儿在活动中锻炼自己的动手能力，增强团队协作意识。

二、活动目标1. 培养幼儿的生活自理能力，提高幼儿动手操作能力。

2. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成任务。

3. 增强幼儿的自信心，激发幼儿参与活动的积极性。

4. 培养幼儿的观察力、判断力和解决问题的能力。

三、活动准备1. 场地：宽敞的活动室。

2. 物料：馅饼、托盘、纸箱、绳子、计时器等。

3. 教师准备：活动方案、活动记录表、观察记录表等。

四、活动过程1. 活动导入教师向幼儿介绍本次活动的主题和目的，引导幼儿了解运馅饼的基本步骤。

2. 小组合作将幼儿分成若干小组，每组6-8人。

每组选出一个组长，负责指挥组内成员完成任务。

3. 活动实施（1）分配任务：组长根据组内成员的特长分配任务，如有人负责托盘，有人负责搬运馅饼等。

（2）运馅饼：各组按照规定的路线将馅饼运送到指定地点，途中注意保持馅饼的完整性。

（3）计时：教师使用计时器记录各组完成任务的用时。

4. 活动总结（1）教师对本次活动进行总结，肯定幼儿在活动中的表现，对表现优秀的组别给予表扬。

（2）各组组长分享活动过程中的心得体会，总结经验教训。

（3）教师对幼儿在活动中的合作精神、动手能力等方面进行评价。

五、活动反思1. 活动效果本次活动取得了较好的效果，幼儿在活动中表现出较高的积极性，合作精神较强。

大部分幼儿能够独立完成自己的任务，并在活动中学会了与同伴相互协作。

2. 活动改进（1）在活动过程中，部分幼儿对任务分工不够明确，导致部分成员无所事事。

今后在活动前，教师应更加细致地分配任务，确保每个幼儿都有事可做。

（2）在活动过程中，部分幼儿对运馅饼的技巧掌握不够熟练，导致馅饼在运输过程中出现破损。

教师应在活动前对幼儿进行简单的技巧培训，提高幼儿的操作能力。

【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案

【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案教案：中班语言活动《运馅饼》一、教学内容本教案选自人教版小学语文二年级上册第五单元《语文园地》中的故事《运馅饼》。

故事内容讲述了狐狸和猴子比赛运馅饼的过程，以及他们在比赛中的聪明才智和合作精神。

二、教学目标1. 让学生通过听故事、讲故事、演故事，感受故事中狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。

2. 培养学生流利、有感情地朗读课文，并能理解课文大意。

3. 教育学生学会合作、团结，勇于面对困难。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事情节，能够流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文中的狐狸和猴子如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、馅饼图片、狐狸和猴子手偶。

学具：作业本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示馅饼图片，引导学生说出馅饼的特点，引发学生对故事的兴趣。

2. 朗读课文（10分钟）学生自读课文，教师巡回指导，纠正发音，提示生字词。

3. 讲解课文（10分钟）教师引导学生分析狐狸和猴子的聪明才智和合作精神，讲解课文中的难点。

4. 演故事（5分钟）学生分组，每组选择一个角色（狐狸或猴子），用手偶表演故事，培养学生的表演能力和合作精神。

5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，回答问题：“狐狸和猴子是如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛的？”6. 作业布置（5分钟）让学生根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程，并写一写他们的心情。

六、板书设计板书设计如下：中班语言活动《运馅饼》狐狸猴子聪明才智合作精神七、作业设计1. 根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程。

答案：狐狸和猴子分别用树叶和藤蔓编织成篮子，把馅饼运到终点。

2. 写一写狐狸和猴子的心情。

答案：狐狸和猴子在比赛中感到紧张和兴奋，但当他们成功地运用聪明才智和合作精神赢得比赛时，他们感到非常高兴和自豪。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《运馅饼》让学生感受到狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。

中班语言《运馅饼》反思

中班语言《运馅饼》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案

【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案活动目标：1、理解故事内容，懂的团结力量大的道理。

2、尝试分后角色演出故事，可以用悠扬、有力的吆喝声演出小蚂蚁运馅饼的情境。

活动准备：1、幼儿观测蚂蚁，介绍蚂蚁运送食物的视频。

2、幼儿学习资源③第34～35页。

3、《运馅饼》语言cd（盒带）、教学折页。

4、头饰：蚂蚁女王、工蚁、兵蚁和“大馅饼”道具。

活动过程：一、欣赏视频，激发幼儿参与活动的兴趣。

今天，老师和小朋友一起看看一段视频（你们看见的就是谁呀，它们在干什么？它们在运送食物时就是怎搞的？大家一起不懈努力，团结一致协作顺利完成的。

）下面老师给你们讲一个故事，听听这些小蚂蚁是怎样分工，怎样合作，团结一致把食物运回洞里的，老师给你们讲的这个故事的名字叫《运馅饼》。

二、教师融合图片，完备讲诉故事，鼓励幼儿认知故事内容。

1、一片香肠在蚂蚁眼里像是什么呀？（大馅饼）2、说一说蚂蚁弄香肠时就是怎样分工合作呢？三、幼儿听故事录音再次欣赏故事。

回答：1、故事里讲到了那些蚂蚁？2、听见蚂蚁女王的统一指挥兵蚁就是怎样搞的？3、见到大馅饼时兵蚁（工蚁）是怎样做的？4、蚂蚁们就是怎样把大馅饼运往洞里的？5、蚂蚁女王见了心情怎样？6、馅饼存有什么变化？故事中的小蚂蚁太让人喜欢了，你最喜欢小蚂蚁的什么地方？小结：生活中，小朋友也想要苦笑蚂蚁一样，虽然一个人的力量比较大，但是只要我们能够互相帮助、一起合作，我们的本领就可以显得非常大，也可以获得很多的欢乐。

四、分角色表演故事体验小蚂蚁团结合作的欢乐。

幼儿根据故事内容分角色表演故事。

教师出任片头，和幼儿一起演出故事。

演出“运馅饼”情节时，鼓励幼儿整齐有力的讲出“嘿丫！嘿丫！”的声音。

互换角色进行表演，体验小蚂蚁团结合作的快乐。

中班户外活动：运馅饼

中班户外活动：运馅饼活动介绍：运馅饼是一种有趣的中班户外活动，可以帮助培养幼儿的协作能力、团队合作意识和运动能力。

通过这个活动，幼儿们可以感受到团队合作的乐趣，同时也能锻炼他们的身体和大运动能力。

活动准备：1. 馅饼：准备一些小圆饼（可以是手工制作或商购的），可以是各种口味，如巧克力、蓝莓、草莓等。

2. 运动场地：选择一个开阔的户外区域作为活动场地，确保安全无障碍。

3. 标志物：可以准备一些小纸片或者小旗帜作为标志物，用于指示运动的目标位置。

4. 人员安排：至少需要2个教师和几个成年人志愿者来辅助活动的进行。

活动步骤：1. 介绍活动：在活动开始前，教师可以向幼儿们简单介绍运馅饼的规则和目标，激发他们的兴趣和参与度。

2. 分队组织：将全体幼儿分成若干个小组，每个小组由几个幼儿组成，确保每个小组的人数相对平均。

3. 设定目标：在运动场地的不同位置设置各种标志物，每个标志物都代表一个目标位置。

目标位置可以包括树、桌子、篮球架等。

4. 规则说明：讲解运馅饼的基本规则，包括各小组依次进行、不得触碰其他人、协作将馅饼运送到目标位置、运送过程中可发起快速替换等。

5. 开始游戏：每个小组站在起点位置，教师给每组分配一个馅饼。

倒计时开始后，小组成员依次将馅饼传递给队友，最终将馅饼运送到目标位置。

6. 评价和奖励：在活动结束后，教师可以根据每个小组完成目标的情况给予评价和奖励。

可以根据完成时间、协作程度等方面进行评估。

注意事项：1. 安全第一：在活动过程中，确保场地的安全以及幼儿的人身安全，避免发生摔倒等意外情况。

2. 适度设置难度：根据幼儿的年龄和能力，适度设置难度，让他们能够顺利完成任务，保障他们的成功体验。

3. 预防过度竞争：在活动中注重培养合作而非竞争意识，避免幼儿因争胜而出现过度激动或冲突行为。

通过运馅饼这个有趣的户外活动，幼儿们可以锻炼团队合作精神和协作能力，同时也能够感受到团队合作的乐趣。

教师在活动中可以充当指导者和观察者的角色，引导幼儿们积极参与、发现问题、解决问题，并给予积极的肯定和鼓励。

幼儿园中班教案《运馅饼》含反思

幼儿园中班教案《运馅饼》含反思课程概述本课程为幼儿园中班教案，教学主题为《运馅饼》。

本教案旨在通过游戏活动的方式，培养学生的团队合作精神，同时引导学生明确自己的学习目标，激发学习兴趣。

此外，课程还鼓励学生在游戏中体验失败，反思失误，学习面对困难积极寻找解决方案的态度。

教学目标知识目标•了解游戏规则并能正确执行。

•了解团队合作的重要性，理解协作的价值。

•掌握简单的运算技能。

能力目标•培养团队合作精神，主动参与团队活动。

•提高学生解决问题的能力。

情感目标•激发学生对学习的兴趣和积极性。

•培养学生面对挑战、困难时的积极态度。

教学重点•游戏规则的理解与执行。

•团队合作精神。

•面对挑战的积极态度。

教学难点•如何让学生在游戏过程中体验失败，并引导他们反思失误，学习解决困难的态度。

教学方法•游戏模式。

•班组合作。

教学步骤步骤一：引入•导入教学话题，介绍本课程的学习目标，引导学生进入学习状态。

步骤二：游戏玩法介绍1.教师向学生介绍游戏《运馅饼》的规则和玩法，并演示游戏过程。

2.分组让学生试玩游戏，听从班组长发出的指令，正确进行身体动作，模拟抛掷馅饼，获取分数。

步骤三：游戏时间1.学生分组进入游戏状态，认真听取组长指示，互相配合，协同完成游戏任务。

2.教师通过游戏实际情况及时给予学生操作方面的引导和指导。

步骤四：游戏结束1.游戏结束后按组计算分数，给予积极性评价和反思指导。

2.教师对同学们的表现进行总结性评价，引导学生进行反思和发言。

教学反思在教学过程中，本教案采用游戏模式的教学方法，以轻松愉快的形式引导学生理解协作和运算的概念。

在游戏中营造出轻松开心的氛围，让学生在游戏中自然地理解问题，感受到学习与游戏之间的联系。

通过这样的方式，学生更好地理解了团队合作和互相支持的重要性。

同时，在本教案中，我们也采用面对失误和挑战的教学方法。

教师通过游戏设定，让学生明确游戏目标与失败条件，为学生引导成功与失败带来了明确的对象。

中班教案运馅饼

中班教案运馅饼教案标题：中班教案-运馅饼教学目标：1. 帮助学生发展运动技能，如投掷和接球。

2. 促进学生的团队合作和社交技能。

3. 培养学生的注意力和集中力。

教学准备：1. 运动场地或室内空间。

2. 小型运动馅饼（可用软质球代替）。

3. 筹码或奖励系统，以激励学生参与。

教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 向学生介绍活动主题和目标。

解释他们将学习投掷和接球的技能，并与团队合作。

- 展示一个示范，向学生展示如何投掷和接球运动馅饼。

2. 技能练习（15分钟）：- 将学生分成小组，每组4-5人。

- 让每个小组站成一个圆形，相互之间保持一定距离。

- 每个学生轮流接球并尝试投掷运动馅饼给下一个学生。

- 鼓励学生用适当的力量和准确性投掷，并确保其他学生能够接住。

3. 比赛活动（15分钟）：- 将学生分成两个团队，站在两个相对的位置上。

- 设立一个目标区域，每个团队都有一个。

- 学生轮流投掷运动馅饼，试图将其投入对方团队的目标区域。

- 记录每个团队成功投掷的次数，并宣布获胜的团队。

4. 游戏总结（5分钟）：- 讨论学生在活动中的体验和感受。

- 引导学生思考他们在投掷和接球方面的进步。

- 表扬学生的努力和团队合作。

扩展活动：- 增加投掷和接球的难度，例如增加距离或使用不同大小和形状的球。

- 引入更多的团队合作活动，如传球比赛或团队接力赛。

评估方法：观察学生在活动中的参与程度和技能表现。

记录学生的进步和团队合作能力。

注意事项：- 确保活动场地安全，没有障碍物。

- 监督学生的投掷和接球过程，以防止意外发生。

- 鼓励学生互相支持和帮助，尤其是在团队比赛中。

这个教案旨在帮助中班学生发展运动技能、团队合作和社交技能。

通过投掷和接球运动馅饼的活动，学生将有机会锻炼他们的运动技能，同时培养注意力和集中力。

教师可以根据学生的实际情况和能力进行适当的调整和扩展。

幼儿园中班语言活动：运馅饼活动教案

中班语言活动：运馅饼活动目标：1.理解故事内容，懂得团结力量大的道理。

2.丰富词语：雄赳赳、气昂昂、吆喝、气喘吁吁。

3.尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

活动重难点：重点：理解故事内容，懂得团结力量大的道理，丰富词语：雄赳赳、气昂昂、吆喝、气喘吁吁。

难点：尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

活动准备：知识准备：幼儿了解有关蚂蚁运食物的知识。

物质准备：课件、故事配乐、解放军走路的视频、兵蚁和工蚁的道具活动过程：一、出示图片“发现馅饼”，引导幼儿理解香肠的“变化”，激发兴趣。

1.出示图1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。

问：大狮子发现这片小小的香肠，他会怎么做呢？2.出示图2-4，观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。

问：小蚂蚁发现这片心情怎样？问：小蚂蚁怎样像蚂蚁女王报告的？问：明明是同一片香肠，小蚂蚁认为是一片大馅饼，大狮子却说还不够填牙缝呢，为什么？二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁运陷饼的故事内容。

问：故事里有哪些小蚂蚁？搬运馅饼的时候，他们分别做了什么？小结：小蚂蚁们就是这样，在蚂蚁女王的安排下，兵蚁负责保护馅饼，工蚁负责抬馅饼。

三、分段讲述故事，丰富词语：雄赳赳、气昂昂、吆喝、气喘吁吁。

1.讲述“蚂蚁女王命令兵蚁”的情景。

问：蚂蚁女王向兵蚁下达什么命令？问：谁想学着蚂蚁女王的样子，命令兵蚁？问：雄赳赳气昂昂是什么样子？请幼儿学一学问：雄赳赳气昂昂到底是什么样子？小结：像解放军叔叔昂首挺胸、大步向前走路的样子就是雄赳赳气昂昂。

2.讲述“蚂蚁女王命令工蚁”的情景。

问：蚂蚁女王向工蚁下达什么命令？谁想学着蚂蚁女王的样子，命令工蚁？3.讲述“兵蚁工蚁合作运馅饼”的情景。

（1）问：兵蚁们做了什么？（2）问：工蚁们做了什么？（3）问：工蚁们在抬馅饼的时候一起吆喝着，大声喊了什么口号？请幼儿学一学抬馅饼问：工蚁们在运馅饼的时候，又一起吆喝着，喊了什么口号？（4）小蚂蚁们为什么大声喊口号呢？小结：喊口号，会整齐，大家可以一起用力，团结力量大，像小蚂蚁这样大声的喊口号，就是在吆喝。

幼儿园中班教案《运馅饼》含反思

幼儿园中班教案《运馅饼》含反思一、教学目标1.学习把握球类运动的基本动作技能。

2.了解游戏规定，认得团队合作。

3.提高幼儿园中班幼儿的协调本领和反应本领。

二、教学过程1. 热身活动首先，要让幼儿进行热身活动，以削减运动损伤。

这个可以实行音乐与活泼跳舞的形式。

幼儿喜爱音乐和活泼跳舞，在此过程中同时也是对运动技巧进行了训练。

2. 游戏介绍幼儿间将分为两个团队，其中一个团队站在铺有所谓馅饼的大圆盘的一端，另一个团队则站在另一端。

在每队的一端放置一些轻质球和气垫球，以便团队成员将其传递给队友，直到队友在另一端表达接球的信号。

3. 教学课堂在游戏开始前，让老师和家长一起帮忙幼儿们形成两个团队，使他们感到很骄傲成为一个团队。

老师可以提示团队设立一个队长。

让队长给队员一个简单的报告，通报游戏规定，也可以给他们提出一些简单的策略来帮忙他们取胜。

然后，给幼儿们进行示范，让一些成年人来演示如何进行传球。

请注意：在示范时，要将重点放在传球和接球的技巧上。

在游戏过程中，也可以给幼儿们适当地供给帮忙和引导。

因此，一个游戏是健康的，需要双方合作和家长参加，这样才能让幼儿们感到特别高兴和欢乐。

4. 团队讨论在游戏结束后，将两个团队的队员聚集在一起，让他们讨论游戏的优点和不足之处。

记录他们可以讨论的问题：a. 为什么我们觉得这个游戏很有趣味？b. 我们犯了什么错误？c. 你想尝试什么新策略？d. 通过这个游戏，我们学到了什么？然后，让他们一起讨论解决方案和做出改进。

5. 活动总结为了让孩子有所收获，老师最好能在小组内让每个孩子有一次机会发言。

再一次概括游戏的规定和策略，让幼儿对这个游戏有更深的理解，增长对运动的爱好。

三、课后反思这项运动教学计划是一项有益的体验，旨在向幼儿灌输团队意识和协作精神。

这项游戏可以让幼儿磨练协调、反应和动作本领，在课程后的讨论时间里，他们可以更好地提出问题、解决问题和总结发言，从中加强团队意识和协作精神。

中班语言活动教案《运馅饼》PPT

加强教学方法
针对幼儿的不同特点和需求，可以进一步探索和创新教学方法，如增加互动环节、引入多媒体教学资源等，以提高教学效果。
关注个体差异
需要更加关注每个幼儿的发展特点和个体差异，为他们提供个性化的教学支持和辅导。
感谢您的观看
THANKS
习成果和提高他们的自信心。
创意写作
引导学生根据“运馅饼”的故事情节和角色特点，进行创意写作练习，如续写故事、改编剧本等，培养学生的想象力和创造力。
05
教学过程
导入
情境导入
教师播放一段有关蚂蚁搬运食物的动画视频，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿观察蚂蚁是如何合作搬运食物的。
提问导入
教师向幼儿提出问题，如“你们见过蚂蚁搬运食物吗？它们是怎么做的？ ”，引导幼儿回忆相关经验，为新课学习做铺垫。
度。
02
教学内容与重点难点
教学内容
01
02
03
04
故事背景介绍
通过讲述故事《运馅饼》的背景，引导幼儿了解故事情节和
角色。
词汇学习
教授与故事相关的词汇，如“ 馅饼”、“运送”、“合作” 等，帮助幼儿扩大词汇量。
句式练习
通过模仿故事中的对话和句式，提高幼儿的口语表达能力和
语言组织能力。
情感与态度培养
巩固练习
角色扮演
教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿分别扮演故事中的角色，模拟搬运馅饼的过程，加深幼儿对故事的理解和记忆。
讨论分享
教师引导幼儿围绕“合作与分享”的主题进行讨论，鼓励幼儿分享自己的想法和经验，进一步巩固所学内容。
Байду номын сангаас纳小结
教师总结本次活动的重点和难点，对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。

幼儿园中班上学期语言教案《运馅饼》含反思

幼儿园中班上学期语言教案《运馅饼》含反思教案：《运馅饼》【教学目标】1. 连续优化幼儿的语言表达本领，提高口头交流的自信念和本领；2. 推广儿童文学，提高幼儿的阅读本领；3. 提高幼儿的团队协作本领和表演本领。

【教学内容】《运馅饼》儿童故事、角色扮演、团队协作、语言表达【教学时间】四周（一个月）【教学步骤】Step 1:故事导入（一周）1. 老师出示《运馅饼》绘本，播放动画片。

带领幼儿们进入故事情境；2. 每日通过不同的方式进行交流，让幼儿们谈论本身的感受或理解，开展口语表达的训练。

活动例子：格格卡片、幼儿绘制情景图、小组合作剧照呈现等。

Step 2:故事角色扮演（两周）1. 学校分成6个组，6名同学分别扮演故事中的角色；2. 让同学们通过慢动作模拟表演过程，分析表演技巧并提出改进看法；3. 班级内组织大范围的角色扮演活动，让同学有机会向更多同学呈现本身的表演技巧。

Step 3:小组合作练习（一周）1. 依据故事情节，让同学分成3—4人一个小组，各自担负故事中的一个角色进行表演；2. 在小组内协作表演，同学们应相互协调，实现共同目标，呈现以上步骤中学习到的技巧。

Step 4:综合表演（一周）1. 基于小组合作表演的故事情节，每个小组前来表演本身的节目，现场进行评比，选出优秀的小组；2. 老师融合全班与优秀小组的表演，呈现一个完整的故事情节。

【反思】课程组合关于课时的布置，作为一名幼师，我认为集中授课方式不利于幼儿的学习和理解，还会降低幼儿的学习爱好和积极性。

将活动和交流在辅导课时间内进行是一个不错的选择，此外，通过周引导书限定学习内容，可以大致规划出活动的逻辑次序，并保证活动的次序和逻辑性。

参加方式的设计为运用故事角色扮演、小组进行合作表演等多种环节来加强幼儿的参加性供给了更加丰富的参加方式。

这一点对于幼儿的成长非常紧要，由于幼儿可以通过与团队合作交流、共享感受，表达自我，并于语言交流中获得成长和呈现。

幼儿园学前_《运馅饼》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班语言活动《运馅饼》的教学设计活动目标：1、理解故事内容，懂得团结力量大的道理。

2、丰富词语：雄赳赳、气昂昂、气喘吁吁。

3、尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表小蚂蚁运馅饼的情景。

活动准备：故事绘本、PPT课件、大馅饼、头饰、兵蚁武器、工蚁头巾活动过程：一、导入部分：（1）图片一：出示香肠图片，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。

提问：请小朋友猜一猜谁发现了这片香肠？在小蚂蚁的眼中会把香肠看成什么？（2）出示大馅饼教具，通过幼儿亲身实践，了解“团结力量大”的道理。

提问：请小朋友来试试，能不能搬动这个大馅饼？小结：一个人搬不动，两个人搬不动，大家一起来搬就搬动了，说明大家的力量合起来很大，也就是团结力量大。

二、基本部分：1、出示图片二：学一学两只小蚂蚁是怎样向女王报告的？2、出示图片三：提问：(1) 蚂蚁女王派出了几组蚂蚁？这两组蚂蚁有什么不一样？(2) 蚂蚁女王向兵蚁下达了什么命令的？兵蚁是怎样出发的？请幼儿模仿兵蚁，在动作模仿中理解词汇：雄赳赳、气昂昂。

(3) 蚂蚁女王向工蚁下达了什么命令？3、出示图片四：提问：(1)见到了大馅饼，兵蚁是怎样做的？工蚁是怎样做的？(2)请幼儿模仿工蚁一起抬馅饼的样子。

4、出示图片五：运回蚁洞提问：馅饼运回蚁洞，工蚁这是怎么了？请幼儿模仿工蚁气喘吁吁的样子。

三、完整欣赏故事，分享交流生活中的事件。

(1)提问：故事里的小蚂蚁们是怎样庆祝的？(2)、引导幼儿讲述交流生活中合作、团结的事情。

(3)展示教师抓拍的幼儿在园合作、分享的照片。

小结：生活中，一个人的力量很小，但是只要我们能互相帮助、一起合作，我们的本领就会变得很大，也会得到更多快乐.四、尝试表演故事(1)教师介绍表演道具以及注意事项。

(2)幼儿自主分角色尝试表演。

小结：小蚂蚁们分工合作、齐心协力、团结起来一起把大馅饼运回家。

五、活动结束师：:一起去和小伙伴们继续开馅饼舞会！中班语言活动《运馅饼》的学情分析本活动选自明天版教材中班上学期主题三《落叶飘飘》中的次主题三《秋虫的歌》。

中班语言活动教案《运馅饼》

中班语言活动教案《运馅饼》教学目标1.通过运动活动来提高幼儿的身体协调能力；2.培养幼儿的口语表达能力；3.增加幼儿对中华传统文化的认识。

教学重点1.帮助幼儿理解中华饮食文化；2.培养幼儿的口语交流能力。

教学难点1.帮助幼儿认识并分享自己所了解的中华饮食文化；2.培养幼儿的口语表达能力。

教学准备1.榨面粉团、擀面杖和模具；2.馅料（比如：菠菜、玉米粒、番薯丝等）；3.一些描述饮食的词汇和句子，比如：面条、饺子、馄饨、白米饭等；4.麦片等一些健康食品；5.一个将馅料塞进饼中的工具（比如：筷子或漏斗），饼可以是用纸杯做成，也可以是事先准备好的。

教学步骤第一步：介绍文化1.回顾孩子们在平时生活中所体验到过的有趣的食物，并与孩子们一起分享自己的饮食文化。

比如，有的地方会将芝麻酱拌在面条里，而有的地方会用白米饭和菜配上酱汁；2.与孩子们讨论运馅饼。

教师让孩子们评论这种食品，比如“很好吃”、“难吃”、“没吃过”。

然后，教师可以展示一些图片来协助孩子们理解。

第二步：详细说明游戏规则1.给每位孩子一个馅饼，并展示如何将馅料塞进饼中。

2.指导孩子们轮流进行抛饼游戏。

每位孩子必须在自己的饼上放入一个或者多个馅料，具体要根据孩子们的年龄，选择抛饼的方式。

3.如果饼飞出了游戏板，就将它重新放回孩子的手中，并让下一个孩子接替。

4.让每位孩子都有多次机会参与游戏，直到每个孩子都抛过饼、品尝并分享馅料的详细描述。

第三步：详细的馅料描述1.指导孩子们口述其所选馅料的名称。

2.让孩子们围坐在一起，互相分享他们所体验到的口感和味道。

老师可以用简短的描述，帮助孩子们理解他们所说的。

比如：韧性、汁水多、口感鲜美等。

教学互动其中，孩子们可以穿着厨师服，亲手做馅饼。

教师可以指导孩子们采取临时烘培法，将饼变成课程的一部分。

在游戏结束时，孩子们可以共同享用所有做好的馅饼，这会增加小朋友的互动和归属感。

课程本课程目的在于为孩子们介绍中华美食文化和中华饮食历史。

运馅饼教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校烹饪专业学生的实践操作能力，丰富学生的专业技能，同时增进教师之间的交流与合作，我校烹饪专业于2023年3月15日开展了“运馅饼”教研活动。

本次活动旨在通过实践操作，让学生更好地掌握运馅饼的制作技巧，提高学生的动手能力和创新能力。

二、活动目标1. 让学生掌握运馅饼的基本制作流程和技巧。

2. 培养学生的动手操作能力和创新能力。

3. 促进教师之间的教学经验交流与分享。

4. 提高烹饪专业教学质量。

三、活动时间2023年3月15日，上午9:00-11:30四、活动地点烹饪实训室五、参与人员烹饪专业全体教师及学生六、活动流程1. 开场致辞活动开始，由烹饪专业负责人进行开场致辞，强调了本次教研活动的重要性和目的，并对学生提出了要求和期望。

2. 技术讲解由经验丰富的教师对运馅饼的制作流程、技巧和注意事项进行详细讲解，包括面团调制、馅料选择、成形技巧、烘烤方法等。

3. 实践操作学生在教师的指导下进行实践操作，从面团调制、馅料填充、成形、烘烤等环节逐一练习。

4. 交流分享实践操作结束后，学生分组进行讨论，分享自己在制作过程中遇到的问题和解决方法。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价各小组展示制作完成的运馅饼，由教师和学生代表进行评价，评选出优秀作品。

6. 总结与反思活动结束后，教师和学生进行总结与反思，对本次活动进行评价，提出改进意见。

七、活动内容1. 面团调制教师详细讲解了面团调制的技巧，包括面粉的选择、水的添加、揉面方法等。

学生通过实践，掌握了面团调制的基本要领。

2. 馅料选择与填充教师介绍了多种馅料的选择，如肉馅、素馅等，并讲解了馅料的填充技巧。

学生在实践中学会了如何将馅料均匀地填充进面团。

3. 成形技巧教师展示了运馅饼的多种成形方法，如圆形、椭圆形等，并指导学生进行实践操作。

学生掌握了成形技巧，提高了作品的美观度。

4. 烘烤方法教师讲解了烘烤温度、时间等注意事项，并指导学生进行实际操作。