运馅饼说课
幼儿园中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案
幼儿园中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案这是幼儿园中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案，中班语言公开课《运馅饼》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是在理解故事的基础上，了解蚂蚁家族的成员间有不同的分工，通过模拟游戏等感受小蚂蚁团结合作的精神，知道人多力Ift 大.适用丁•运馅饼相关的教学实践，所属栏目中班语言Ppτ。
地上有•小片香肠。
狮子•走来,闻了闻，心想：“嗨，还不够填牙缝呢！”走开了。
两只小蚂蚊发现了杏肠，赶紧跑回蚂蚊洞里，向蚂蚊女王报告：“报告女王，天上掉下个大馅饼！”蚂蚁女王命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。
”兵蚁们一个跟着一个，案若武器推赳赳、气昂昂地出发了。
蛆蚁女王又命令工蚁：“你们听好/，耍一起努力，把大馅饼运回来！”“是！”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。
来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把馅饼四周包困起来，工蚁们•起吆喝，“一二三！”把大馅饼抬了起来，顶在头上。
工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们拍着“馅饼”一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护.工蚁们累得气喘叮吁，终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。
蚂蚁女王见了，高兴地用着“馅饼”转了•圈乂•圈。
“太好了！”她要开•个大馅饼舞会。
蛆蚁们打扮得漂潦亮亮，都来参加大馅饼舞会他们边跳舞边吃，热闹到半夜。
不过，连一小片香肠他们都还没吃完呢！相关教案幼儿园教案中班户外体育活动：蚂蚁运馅饼反思：本次活动创设“蚂蚁运馅饼”游戏情境，引导幼儿学习将物体举过头顶的动作要领，体现离教于乐的思想，幼师经常耍准备上公开课或者比赛，不知道怎么选题，唐老师长期整理五大领域的优幼儿园中班语言《运馅饼》反思：本活动以“蛆蚁女王”带领妈蚁小兵们外出寻找食物的游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性，尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蛆蚁运馅饼的情景，慌得团幼儿园中班语言公开课教案：运馅饼教学设计反思：本活动教师为幼儿营造了宽松、自由的语言环境，采用了细致观察、大胆讲述、体验模仿等方式，引导幼儿在体脸、表达的氛围中获得认知.，活动中教和教学生动活泼,引发幼儿视、听、。
中班语言《运馅饼》
中班语言:《运馅饼》活动目标：1.理解小蚂蚁发现“馅饼”并合作搬运馅饼的有趣故事情节。
2.能清楚地表达表现兵蚁、工蚁搬运馅饼的过程。
3.懂得团结起来力量大，体验分享的快乐。
活动准备：1、课件2、兵蚁、工蚁的道具活动过程：一、谜语导入：“远看像芝麻，地上慢慢爬，身体虽然小团结力量大，有时搬。
粮食，有时挖地道。
”请小朋友猜一种昆虫吧！师：我们都见过蚂蚁对不对，今天啊老师还给小朋友们带来一个和蚂蚁有关的故事，让我们一起来听一听吧！二、完整讲述故事，引导幼儿初步感知蚂蚁运馅饼的故事情节。
提问：1.小蚂蚁发现的“大馅饼”是什么？ 2.谁来说说故事讲了一件什么事？三、播放课件分段讲述故事,引导幼儿能清楚地表达蚂蚁分工合作运馅饼，懂得团结起来力量大。
（一）讲故事 1.2 段，理解小蚂蚁发现馅饼的情节提问：1.小蚂蚁发现了一片香肠，心情怎么样？它们是怎样向蚂蚁女王报告的？(教师扮演女王，引导幼儿来“报告”)2.大狮子认为这片香肠不够填牙缝而没有吃，为什么小蚂蚁却说它一个“大馅饼”呢？（追问：蚂蚁和谁比起来很小？）（二）讲述故事 3.4 段，理解蚂蚁分工出发的情景提问：1.蚂蚁女王给兵蚁下的命令是什么？保护馅饼需要带上什么？2.播放解放军雄赳赳气昂昂的视频。
丰富词汇：雄赳赳气昂昂生活迁移：我们什么时候走路要这样？3.蚂蚁女王给工蚁下了什么命令？教师小结：原来不同的蚂蚁它们的分工是不一样的。
（三）播放音乐,讲述故事从 5 到 7 段，引导幼儿连贯地表达运馅饼的过程，理解体验团结起来力量大。
提问：1.兵蚁和工蚁是怎样把大馅饼运回去的？2.抬起大馅饼的时候工蚁们喊了什么？运馅饼的时候又喊了什么？体验法感受喊口号更能让我们团结一心，齐心协力做事情。
3.生活中的小朋友齐心协力做过什么事情？（生活经验迁移）4.终于把大馅饼运回洞里了，蚂蚁们累得气喘吁吁，气喘吁吁是什么样子的？（四）播放音乐讲述故事第 8 段，理解小蚂蚁分享馅饼的快乐心情提问：1.参加舞会的小蚂蚁做了什么事情？四、创设情境，引导幼儿扮演小蚂蚁发现馅饼、运馅饼的过程重点引导幼儿一起合作、喊口号合作的情节，随舞会音乐结束活动。
【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案
【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案教案：中班语言活动《运馅饼》一、教学内容本教案选自人教版小学语文二年级上册第五单元《语文园地》中的故事《运馅饼》。
故事内容讲述了狐狸和猴子比赛运馅饼的过程，以及他们在比赛中的聪明才智和合作精神。
二、教学目标1. 让学生通过听故事、讲故事、演故事，感受故事中狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。
2. 培养学生流利、有感情地朗读课文，并能理解课文大意。
3. 教育学生学会合作、团结，勇于面对困难。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事情节，能够流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文中的狐狸和猴子如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、馅饼图片、狐狸和猴子手偶。
学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示馅饼图片，引导学生说出馅饼的特点，引发学生对故事的兴趣。
2. 朗读课文（10分钟）学生自读课文，教师巡回指导，纠正发音，提示生字词。
3. 讲解课文（10分钟）教师引导学生分析狐狸和猴子的聪明才智和合作精神，讲解课文中的难点。
4. 演故事（5分钟）学生分组，每组选择一个角色（狐狸或猴子），用手偶表演故事，培养学生的表演能力和合作精神。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，回答问题：“狐狸和猴子是如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛的？”6. 作业布置（5分钟）让学生根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程，并写一写他们的心情。
六、板书设计板书设计如下：中班语言活动《运馅饼》狐狸猴子聪明才智合作精神七、作业设计1. 根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程。
答案：狐狸和猴子分别用树叶和藤蔓编织成篮子，把馅饼运到终点。
2. 写一写狐狸和猴子的心情。
答案：狐狸和猴子在比赛中感到紧张和兴奋，但当他们成功地运用聪明才智和合作精神赢得比赛时，他们感到非常高兴和自豪。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《运馅饼》让学生感受到狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。
中班语言公开课《运馅饼》教案
中班语言公开课《运馅饼》教案一、教学目标1.引导幼儿感受、认识故事主题和人物形象。
2.培养幼儿语言表达的能力，提升口头表达的效果。
3.帮助幼儿提高听懂故事的能力，学会从故事中获取信息。
4.提高幼儿的团队意识和协作精神。
5.类比幼儿日常生活中出现的问题，借助故事为幼儿提供参考的思路。
二、教学流程1. 温馨，互动的氛围营造（5分钟）教师可以从个人角色出发，主动对幼儿打招呼，询问幼儿近日的生活，使课堂充满温馨。
同时，教师还要特别强调安全、尊重、互助等主题。
2. 教师介绍故事情节及主要人物（10分钟）教师简单介绍故事制造背景，现场翻书指导幼儿认识故事中出现的人物，加深幼儿对人物形象的了解。
教师还可以适当加入一些动作、声音和表情，增强幼儿对故事的兴趣和好奇心。
3. 带领幼儿一起读故事（15分钟）幼儿和教师一起读故事，老师用合适的语气自己去演绎故事情节，让幼儿沉浸在故事情节中体验情感。
同时，也要关注幼儿的语言积累，适当引导幼儿回答问题，提问能够引导讨论故事情节。
4. 运用“馅饼传递游戏”帮助幼儿思考（20分钟）教师把黑板分为两个部分，表示田地和面粉团，老师分别指定几个幼儿进行面粉团和田地的背后防守，进行足球比赛。
在比赛过程中，老师用故事中出现的问题来生动诠释幼儿所处的困境，并引导幼儿思考如何解决这个问题。
当幼儿想出解决方法后，老师可以帮助他们确认这个解决方法是否可行，并尝试执行，检验解决问题的能力。
5. 总结和总结（15分钟）教师在闭幕时需要多次强调故事中出现的人物和故事的关键问题，并进行简要总结，从感性到理性地引导幼儿思考，以便他们将所学和所学应用于生活实践。
三、教学评价教学过程中需要关注幼儿的情感变化，及时给幼儿表扬、鼓励和引导。
教师在考评幼儿时，重点关注幼儿的参与度和语言表达能力两个方面，在不同阶段要给予不同的评价，通过不间断的考评能够促进幼儿的全方位发展。
四、教学效果通过以上的教学活动，幼儿可以更好地理解故事，更好地表达自己的想法。
幼儿园公开课教案：运馅饼 (1)
中班语言教学活动设计《运馅饼》本活动选自明天版教材中班上学期第三主题《落叶飘飘》中的次主题三《秋虫的歌》。
课前学习活动设计：活动前我和孩子们一起收集蚂蚁王国的知识：了解蚂蚁王国的分工；了解蚂蚁的生活习性；知道蚂蚁部落是一个纪律特别严明的集体等等。
同时我还和孩子们进行了体育游戏“蚂蚁小兵”，游戏中让孩子们体会合作“运粮”的快乐。
课堂教学活动设计：活动名称：故事——运馅饼年龄班：中班活动领域：语言执教人：路顺平单位：济南市七里山幼儿园活动目标：1.理解故事内容，了解蚂蚁王国的不同分工，懂的团结起来力量大的道理。
2.尝试表演故事，会用欢快有力的声音边喊号子边模仿小蚂蚁运馅饼。
活动重难点：重点：理解故事内容，了解蚂蚁王国的简单分工。
难点：懂得团结起来力量大的道理。
活动准备：1.教师操作教具一套。
2.故事课件3.表演道具：望远镜、兵蚁武器、工蚁头巾、女王王冠。
活动过程：（一）导入出示香肠图片，激发幼儿参与故事活动的兴趣和积极性。
（二）展开1.分段讲述故事（1）利用九宫格，帮助幼儿理解故事大体脉络。
（2）出示馅饼教具，通过幼儿亲身实践，了解“团结起来力量大”的道理。
2.看课件完整讲述故事提问：（1）觅食的小蚂蚁是怎样向女王报告的？（2）在蚂蚁王国中，蚂蚁女王负责干什么？负责保护馅饼的是谁？谁负责运馅饼？（3）女王是怎样向兵蚁下命令的。
（4）女王向工蚁下命令是怎么说的？3.尝试表演故事（1）教师介绍表演道具以及注意事项。
（2）幼儿自主分角色尝试表演。
（三）结束教师：一起去场外和小伙伴们开馅饼舞会去！课后延伸活动设计：本次活动结束以后，我和孩子们一起进行了音乐活动《蚂蚁搬豆》，在体验欢快的音乐节奏的同时，加深了孩子们合作搬东西的意识，体会“团结起来力量大”的道理。
针对孩子们乐于表演的积极性，我把《运馅饼》的道具投放到了班级表演区，孩子们在区域活动的时候自由选择角色，自主表演，让故事更加融入生活，满足幼儿表演的欲望。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思课程概述本课程为幼儿园中班教案，教学主题为《运馅饼》。
本教案旨在通过游戏活动的方式，培养学生的团队合作精神，同时引导学生明确自己的学习目标，激发学习兴趣。
此外，课程还鼓励学生在游戏中体验失败，反思失误，学习面对困难积极寻找解决方案的态度。
教学目标知识目标•了解游戏规则并能正确执行。
•了解团队合作的重要性，理解协作的价值。
•掌握简单的运算技能。
能力目标•培养团队合作精神，主动参与团队活动。
•提高学生解决问题的能力。
情感目标•激发学生对学习的兴趣和积极性。
•培养学生面对挑战、困难时的积极态度。
教学重点•游戏规则的理解与执行。
•团队合作精神。
•面对挑战的积极态度。
教学难点•如何让学生在游戏过程中体验失败，并引导他们反思失误，学习解决困难的态度。
教学方法•游戏模式。
•班组合作。
教学步骤步骤一：引入•导入教学话题，介绍本课程的学习目标，引导学生进入学习状态。
步骤二：游戏玩法介绍1.教师向学生介绍游戏《运馅饼》的规则和玩法，并演示游戏过程。
2.分组让学生试玩游戏，听从班组长发出的指令，正确进行身体动作，模拟抛掷馅饼，获取分数。
步骤三：游戏时间1.学生分组进入游戏状态，认真听取组长指示，互相配合，协同完成游戏任务。
2.教师通过游戏实际情况及时给予学生操作方面的引导和指导。
步骤四：游戏结束1.游戏结束后按组计算分数，给予积极性评价和反思指导。
2.教师对同学们的表现进行总结性评价，引导学生进行反思和发言。
教学反思在教学过程中，本教案采用游戏模式的教学方法，以轻松愉快的形式引导学生理解协作和运算的概念。
在游戏中营造出轻松开心的氛围，让学生在游戏中自然地理解问题，感受到学习与游戏之间的联系。
通过这样的方式，学生更好地理解了团队合作和互相支持的重要性。
同时，在本教案中，我们也采用面对失误和挑战的教学方法。
教师通过游戏设定，让学生明确游戏目标与失败条件，为学生引导成功与失败带来了明确的对象。
幼儿园中班语言教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思中班教案《运馅饼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动，理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁，懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理，快来看看幼儿园中班《运馅饼》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。
2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。
3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
【活动准备】1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。
2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。
3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。
【活动过程】一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。
1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。
提问：地上有一片小小的香肠，看谁来了？狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。
提问：谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？看到这片香肠，他们会说什么？3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。
提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思教学目标1.培养幼儿相互合作的能力；2.发展幼儿语言表达和沟通能力；3.培养幼儿的数学思维和计算能力；4.促进幼儿细节观察能力的发展；5.增强幼儿感性体验和情感体验的能力。
教学准备1.游戏材料：运馅饼的盘子、骰子等；2.关联材料：馅饼的制作流程和材料，与数学相关的知识点。
教学过程1. 游戏说明1.选择两个幼儿作为“馅饼师”；2.将幼儿分成若干组；3.将馅饼放在盘子上，每组派一个代表抛骰子，根据骰子的数字，取出相应数量的馅饼；4.代表将馅饼送回自己的小组，小组将馅饼组合成一个完整的馅饼，时间为3分钟；5.完成后，从小组中选举出一个代表，将其制作的馅饼带到班级前展示。
2. 游戏操作1.将幼儿分成5组，每组4-5人；2.从每组中选出两个幼儿作为“馅饼师”，其余幼儿为小组成员；3.教师示范游戏流程，并让幼儿理解游戏规则；4.由代表抛骰子，小组成员取出相应数量的馅饼；5.小组依照馅饼制作流程制作馅饼；6.每个小组选出一个代表，将制作好的馅饼带到班级前展示。
3. 游戏细节1.教师在游戏过程中给予幼儿指引和帮助，但不干预幼儿自己的思考和操作；2.教师观察幼儿的操作，及时纠正幼儿的错误操作；3.游戏结束后，教师和幼儿一起回顾游戏过程，并分析游戏结果。
教学反思教学方法选用游戏教学方法进行教学，通过游戏形式，增加幼儿的参与性和乐趣性，激发幼儿的学习热情。
在游戏过程中，给予幼儿足够的空间和自由，让幼儿自己思考和操作，从而培养幼儿的自主学习能力和自我解决问题的能力。
教学效果通过游戏，幼儿们深入了解了制作馅饼的流程和方式，并激发了幼儿对于对于数学的兴趣，增强了幼儿的数学思维和计算能力，同时增强了幼儿们的细节观察能力，增强幼儿们对感性体验和情感体验的能力，并促进了幼儿间相互合作和沟通的能力。
总的来说，这节课的教学效果达到了预期的目标，未来的教学中，我们还应该根据幼儿的实际情况进行分析和教学设计，以达到更好的教育效果。
中班语言活动运馅饼说课
中班语言活动----运馅饼一·说教材《运馅饼》选自中班语言主题《有趣的昆虫》中的一个语言活动。
故事是一种幼儿非常喜欢的教育体裁，故事的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认知水平，富有教育意义，便与幼儿接受。
故事描述了两只小蚂蚁发现了一小片香肠，在蚂蚁女王的吩咐下，兵蚁们保护馅饼，工蚁们有的抬、有的拉、有的推、有的顶……最后在所有蚂蚁的齐心协力下把香肠抬回了家，召开了盛大的宴会。
故事情节简单、生动。
形象鲜明突出，向幼儿展示了一个蚂蚁齐心协力、共同劳动的场景。
故事不仅蕴藏着蚂蚁种类、特性的知识，更是蕴藏着蚂蚁家族团结合作、齐心协力的团队精神，非常适合中班幼儿阅读。
诚如《纲要》中要求的“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
”二·说幼儿根据中班幼儿的年龄特点，他们已经能清晰的谈话，词汇开始丰富，喜欢和老师同伴交谈，能够独立的讲述故事或叙述日常生活中的各种事物，但是有时讲话断断续续，因为幼儿还不能记清事物现象和行为动作之间的联系，为此需要老师运用恰当的方法进行引导。
三·说活动目标基于对教材的分析和中班幼儿的年龄特征以及实际情况我制定了认知、能力、情感三方面的目标：1.认知目标：理解故事内容，了解蚂蚁的种类和特性，知道团队合作的重要性。
2.能力目标：尝试分角色表演故事，会用欢快有力的声音边说儿歌边模仿小蚂蚁运馅饼。
3.情感目标：喜欢故事内容，并树立团队合作精神。
四·说活动重难点中班幼儿处在词汇发展的关键期，这一时期他们的词汇量迅速增加，语言也发展迅速，情感上能注意别人的情绪，所以我将本次活动的重点指定为：理解故事内容，了解蚂蚁的种类和特性，知道团队合作的重要性。
难点是：尝试分角色表演故事，会用欢快有力的声音边说儿歌边模仿小蚂蚁运馅饼。
五·说活动准备为了使活动的趣味性、综合性和知识性协调统一，寓教育与活动情境之中，更好地完成本次活动的目标，我做了以下的准备：1.幼儿观察蚂蚁，了解关于蚂蚁的知识。
中班语言《运馅饼》版本2教学设计
中班语言《运馅饼》版本2教学设计教学设计：中班语言《运馅饼》版本2一、教学目标：1.能听懂并按照指令进行动作。
2.能认识并说出故事中的关键词汇。
3.能理解并复述故事的基本情节。
二、教学准备：1.打印《运馅饼》故事的图片卡片。
2.打印故事中的相关关键词卡片。
3.面团和模具，用于制作馅饼。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：教师和学生进行简单的热身活动，例如操场上的热身运动，或者唱一首快节奏的歌曲。
2.导入故事（5分钟）：教师出示《运馅饼》故事的图片卡片，让学生观察并告诉他们这些图片是关于一个什么样的故事。
然后，教师大概介绍一下故事的情节。
3.故事讲解（15分钟）：教师以故事的形式讲解《运馅饼》。
教师可以用简单明了的语言描述故事的情节，用肢体语言、语调等方法增加故事的趣味性。
4.关键词认知（20分钟）：教师出示故事中的关键词卡片，让学生观察并尝试说出这些词汇的名称。
然后，教师进行例句讲解，让学生掌握这些词汇的正确用法。
5.口头练习（15分钟）：教师通过问题提问的方式，让学生用自己的语言复述故事的基本情节。
教师可辅助学生，引导他们用简单的语言描述出故事的起承转合，帮助学生理解故事的结构。
6.情景复述（20分钟）：教师通过角色扮演的方式，让学生将自己置身于故事中的情景中。
教师分发面团和模具，让学生亲自体验制作馅饼的过程。
教师以故事中的角色对学生进行指令，如“给我一个圆形馅饼”、“把馅饼放到烤箱中去”。
7.小结活动（10分钟）：教师出示关键词卡片，让学生边看卡片边说出对应的词汇，检查学生对故事中的关键词的掌握程度。
然后，教师可以安排小组讨论的活动，让学生分享他们对故事的理解和感受。
四、教学延伸：2.制作手工馅饼：教师可以组织学生动手制作馅饼的活动，通过实际操作来加深学生对故事中情景的理解和记忆。
3.彩绘故事卡片：教师可以鼓励学生使用自己的想象力，用彩绘的方法制作故事卡片，并与同学分享自己的作品。
五、教学反思：在教学过程中，故事角色扮演和制作馅饼的活动可以帮助学生从多个角度理解故事情节。
中班语言活动教案《运馅饼》PPT
针对幼儿的不同特点和需求，可以进一步探索和创新教学方法，如 增加互动环节、引入多媒体教学资源等，以提高教学效果。
关注个体差异
需要更加关注每个幼儿的发展特点和个体差异，为他们提供个性化的 教学支持和辅导。
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THANKS
习成果和提高他们的自信心。
创意写作
引导学生根据“运馅饼”的故事 情节和角色特点，进行创意写作 练习，如续写故事、改编剧本等 ，培养学生的想象力和创造力。
05
教学过程
导入
情境导入
教师播放一段有关蚂蚁搬运食物的动 画视频，引起幼儿的兴趣，并引导幼 儿观察蚂蚁是如何合作搬运食物的。
提问导入
教师向幼儿提出问题，如“你们见过 蚂蚁搬运食物吗？它们是怎么做的？ ”，引导幼儿回忆相关经验，为新课 学习做铺垫。
度。
02
教学内容与重点难点
教学内容
01
02
03
04
故事背景介绍
通过讲述故事《运馅饼》的背 景，引导幼儿了解故事情节和
角色。
词汇学习
教授与故事相关的词汇，如“ 馅饼”、“运送”、“合作” 等，帮助幼儿扩大词汇量。
句式练习
通过模仿故事中的对话和句式 ，提高幼儿的口语表达能力和
语言组织能力。
情感与态度培养
巩固练习
角色扮演
教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿分别扮演故事中的角色，模拟搬运馅 饼的过程，加深幼儿对故事的理解和记忆。
讨论分享
教师引导幼儿围绕“合作与分享”的主题进行讨论，鼓励幼儿分享自己的想法 和经验，进一步巩固所学内容。
Байду номын сангаас纳小结
教师总结本次活动的重点和难点，对幼儿在活动中的表现给 予肯定和鼓励。
幼儿园中班语言活动教案《运馅饼》及教学反思五篇范文
幼儿园中班语言活动教案《运馅饼》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园中班语言活动教案《运馅饼》及教学反思中班语言活动教案《运馅饼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动，理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁，懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理，快来看看幼儿园中班语言活动《运馅饼》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。
（重点）2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。
（难点）3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
【活动准备】1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。
2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。
3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。
【活动过程】一、出示故事P PT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。
1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。
提问：地上有一片小小的香肠，看谁来了？狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。
提问：谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？看到这片香肠，他们会说什么？3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。
提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。
幼儿园中班上学期语言教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班上学期语言教案《运馅饼》含反思教案：《运馅饼》【教学目标】1. 连续优化幼儿的语言表达本领，提高口头交流的自信念和本领；2. 推广儿童文学，提高幼儿的阅读本领；3. 提高幼儿的团队协作本领和表演本领。
【教学内容】《运馅饼》儿童故事、角色扮演、团队协作、语言表达【教学时间】四周（一个月）【教学步骤】Step 1:故事导入（一周）1. 老师出示《运馅饼》绘本，播放动画片。
带领幼儿们进入故事情境；2. 每日通过不同的方式进行交流，让幼儿们谈论本身的感受或理解，开展口语表达的训练。
活动例子：格格卡片、幼儿绘制情景图、小组合作剧照呈现等。
Step 2:故事角色扮演（两周）1. 学校分成6个组，6名同学分别扮演故事中的角色；2. 让同学们通过慢动作模拟表演过程，分析表演技巧并提出改进看法；3. 班级内组织大范围的角色扮演活动，让同学有机会向更多同学呈现本身的表演技巧。
Step 3:小组合作练习（一周）1. 依据故事情节，让同学分成3—4人一个小组，各自担负故事中的一个角色进行表演；2. 在小组内协作表演，同学们应相互协调，实现共同目标，呈现以上步骤中学习到的技巧。
Step 4:综合表演（一周）1. 基于小组合作表演的故事情节，每个小组前来表演本身的节目，现场进行评比，选出优秀的小组；2. 老师融合全班与优秀小组的表演，呈现一个完整的故事情节。
【反思】课程组合关于课时的布置，作为一名幼师，我认为集中授课方式不利于幼儿的学习和理解，还会降低幼儿的学习爱好和积极性。
将活动和交流在辅导课时间内进行是一个不错的选择，此外，通过周引导书限定学习内容，可以大致规划出活动的逻辑次序，并保证活动的次序和逻辑性。
参加方式的设计为运用故事角色扮演、小组进行合作表演等多种环节来加强幼儿的参加性供给了更加丰富的参加方式。
这一点对于幼儿的成长非常紧要，由于幼儿可以通过与团队合作交流、共享感受，表达自我，并于语言交流中获得成长和呈现。
幼儿园学前_《运馅饼》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
中班语言活动《运馅饼》的教学设计活动目标：1、理解故事内容，懂得团结力量大的道理。
2、丰富词语：雄赳赳、气昂昂、气喘吁吁。
3、尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表小蚂蚁运馅饼的情景。
活动准备：故事绘本、PPT课件、大馅饼、头饰、兵蚁武器、工蚁头巾活动过程：一、导入部分：（1）图片一：出示香肠图片，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。
提问：请小朋友猜一猜谁发现了这片香肠？在小蚂蚁的眼中会把香肠看成什么？（2）出示大馅饼教具，通过幼儿亲身实践，了解“团结力量大”的道理。
提问：请小朋友来试试，能不能搬动这个大馅饼？小结：一个人搬不动，两个人搬不动，大家一起来搬就搬动了，说明大家的力量合起来很大，也就是团结力量大。
二、基本部分：1、出示图片二：学一学两只小蚂蚁是怎样向女王报告的？2、出示图片三：提问：(1) 蚂蚁女王派出了几组蚂蚁？这两组蚂蚁有什么不一样？(2) 蚂蚁女王向兵蚁下达了什么命令的？兵蚁是怎样出发的？请幼儿模仿兵蚁，在动作模仿中理解词汇：雄赳赳、气昂昂。
(3) 蚂蚁女王向工蚁下达了什么命令？3、出示图片四：提问：(1)见到了大馅饼，兵蚁是怎样做的？工蚁是怎样做的？(2)请幼儿模仿工蚁一起抬馅饼的样子。
4、出示图片五：运回蚁洞提问：馅饼运回蚁洞，工蚁这是怎么了？请幼儿模仿工蚁气喘吁吁的样子。
三、完整欣赏故事，分享交流生活中的事件。
(1)提问：故事里的小蚂蚁们是怎样庆祝的？(2)、引导幼儿讲述交流生活中合作、团结的事情。
(3)展示教师抓拍的幼儿在园合作、分享的照片。
小结：生活中，一个人的力量很小，但是只要我们能互相帮助、一起合作，我们的本领就会变得很大，也会得到更多快乐.四、尝试表演故事(1)教师介绍表演道具以及注意事项。
(2)幼儿自主分角色尝试表演。
小结：小蚂蚁们分工合作、齐心协力、团结起来一起把大馅饼运回家。
五、活动结束师：:一起去和小伙伴们继续开馅饼舞会！中班语言活动《运馅饼》的学情分析本活动选自明天版教材中班上学期主题三《落叶飘飘》中的次主题三《秋虫的歌》。
中班语言活动教案《运馅饼》
中班语言活动教案《运馅饼》教学目标1.通过运动活动来提高幼儿的身体协调能力；2.培养幼儿的口语表达能力；3.增加幼儿对中华传统文化的认识。
教学重点1.帮助幼儿理解中华饮食文化；2.培养幼儿的口语交流能力。
教学难点1.帮助幼儿认识并分享自己所了解的中华饮食文化；2.培养幼儿的口语表达能力。
教学准备1.榨面粉团、擀面杖和模具；2.馅料（比如：菠菜、玉米粒、番薯丝等）；3.一些描述饮食的词汇和句子，比如：面条、饺子、馄饨、白米饭等；4.麦片等一些健康食品；5.一个将馅料塞进饼中的工具（比如：筷子或漏斗），饼可以是用纸杯做成，也可以是事先准备好的。
教学步骤第一步：介绍文化1.回顾孩子们在平时生活中所体验到过的有趣的食物，并与孩子们一起分享自己的饮食文化。
比如，有的地方会将芝麻酱拌在面条里，而有的地方会用白米饭和菜配上酱汁；2.与孩子们讨论运馅饼。
教师让孩子们评论这种食品，比如“很好吃”、“难吃”、“没吃过”。
然后，教师可以展示一些图片来协助孩子们理解。
第二步：详细说明游戏规则1.给每位孩子一个馅饼，并展示如何将馅料塞进饼中。
2.指导孩子们轮流进行抛饼游戏。
每位孩子必须在自己的饼上放入一个或者多个馅料，具体要根据孩子们的年龄，选择抛饼的方式。
3.如果饼飞出了游戏板，就将它重新放回孩子的手中，并让下一个孩子接替。
4.让每位孩子都有多次机会参与游戏，直到每个孩子都抛过饼、品尝并分享馅料的详细描述。
第三步：详细的馅料描述1.指导孩子们口述其所选馅料的名称。
2.让孩子们围坐在一起，互相分享他们所体验到的口感和味道。
老师可以用简短的描述，帮助孩子们理解他们所说的。
比如：韧性、汁水多、口感鲜美等。
教学互动其中，孩子们可以穿着厨师服，亲手做馅饼。
教师可以指导孩子们采取临时烘培法，将饼变成课程的一部分。
在游戏结束时，孩子们可以共同享用所有做好的馅饼，这会增加小朋友的互动和归属感。
课程本课程目的在于为孩子们介绍中华美食文化和中华饮食历史。
运馅饼说课
《运馅饼》说课稿一、设计意图：这是一则科学童话故事，故事中不仅蕴藏着蚂蚁种类、特性的知识，更是蕴含着蚂蚁家族团结合作、齐心协力的团结精神。
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言教学的领域特点，并结合中班幼儿的实际年龄特征和语言发展水平，我设计了本次语言活动《运馅饼》。
一、教材：昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，美丽的花丛中，蝴蝶翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃……面对这一切，幼儿们会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。
有趣的昆虫引发了孩子的好奇心和探索欲望。
因此我特选取了本次活动，让幼儿了解蚂蚁家庭，知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐。
让幼儿在游戏中体验团结合作的快乐和成功的喜悦。
二、教学目的：1、培养幼儿的口语表达能力，理解故事，了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。
2、培养幼儿的表演欲望和团结合作的精神。
3、在游戏中学习欢快、有力的呦声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。
三、教学重点：1、理解故事内容，懂得团结力量大的道理。
2、尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。
四、教法：针对本次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，利用教育挂图、故事磁带，各种昆虫的图片引起幼儿的兴趣。
在整个活动过程中以游戏的形式进行，使整个过程动静结合，让幼儿知轻松愉快的环境中学习，体验团结合作的快乐。
活动是有组织、有秩序、适合整体发展的。
活动准备1、幼儿观察蚂蚁，了解关于蚂蚁的知识。
2、《运馅饼》的教学挂图、故事磁带。
3、与幼儿自制与人数相等的蚂蚁头饰和“大馅饼”道具。
三、说教学策略：《纲要》中强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
”活动中我力求为幼儿营造一个愉悦、宽松的活动环境，鼓励幼儿进行大胆的表述与表演，在活动过程中，我主要采用了以下教学方法：1、谈话导入法。
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《运馅饼》说课稿
一、设计意图：
这是一则科学童话故事，故事中不仅蕴藏着蚂蚁种类、特性的知识，更是蕴含着蚂蚁家族团结合作、齐心协力的团结精神。
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言教学的领域特点，并结合中班幼儿的实际年龄特征和语言发展水平，我设计了本次语言活动《运馅饼》。
一、教材：
昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，美丽的花丛中，蝴蝶翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃……面对这一切，幼儿们会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。
有趣的昆虫引发了孩子的好奇心和探索欲望。
因此我特选取了本次活动，让幼儿了解蚂蚁家庭，知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐。
让幼儿在游戏中体验团结合作的快乐和成功的喜悦。
二、教学目的：
1、培养幼儿的口语表达能力，理解故事，了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。
2、培养幼儿的表演欲望和团结合作的精神。
3、在游戏中学习欢快、有力的呦声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。
三、教学重点：
1、理解故事内容，懂得团结力量大的道理。
2、尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。
四、教法：针对本次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，利用教育挂图、故事磁带，各种昆虫的图片引起幼儿的兴趣。
在整个活动过程中以游戏的形式进行，使整个过程动静结合，让幼儿知轻松愉快的环境中学习，体验团结合作的快乐。
活动是有组织、有秩序、适合整体发展的。
活动准备
1、幼儿观察蚂蚁，了解关于蚂蚁的知识。
2、《运馅饼》的教学挂图、故事磁带。
3、与幼儿自制与人数相等的蚂蚁头饰和“大馅饼”道具。
三、说教学策略：
《纲要》中强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
”活动中我力求为幼儿营造一个愉悦、宽松的活动环境，鼓励幼儿进行大胆的表述与表演，在活动过程中，我主要采用了以下教学方法：1、谈话导入法。
2、情景教学法。
3、游戏体验法。
通过这些教学方法来引导和帮助幼儿认知和理解故事内容，获得情感体验并能够进行大胆的表演。
四、说教学过程：
1、游戏：变变变，引起幼儿的兴趣。
2、大馅饼的故事。
通过听故事，让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作，齐心协力运大馅饼回家故事，知道蚂蚁们真了不起，引发幼儿向蚂蚁学习，在日常生活中与小伙伴们团结合作，克
服困难。
3、齐心协力的蚂蚁家庭，出示挂图，学念儿歌《运馅饼》，让幼儿学小蚂蚁，并说说自己是工蚁还是兵蚁，培养幼儿的口语表达能力和表演欲望。
4、游戏：传馅饼
5、总结性小结。
本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽松自由的活动环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与游戏活动，在活动中体验齐心协力，团结合作的快乐。
1、与幼儿谈话，激发幼儿对蚂蚁的兴趣。
引导幼儿讲述：小蚂蚁是怎样搬运食物的，它们要把食物运到哪里，一小片香肠在它们的眼里像什么。
2、结合故事挂图，完整欣赏故事，理解故事内容。
（1）教师完整地讲述一遍故事，请幼儿说出故事里面讲到了那些蚂蚁，它们在搬运馅饼时是怎样做的。
（2）引导幼儿再次欣赏故事录音，并提问:蚂蚁家族是怎样分工合作的？蚂蚁为什么要吆喝着把大馅饼运回洞里？
3、表演故事，体会大家齐心协力运“馅饼”的快乐。
（1）请幼儿戴上头饰，与同伴协商分配角色，互相说说自己扮演的蚂蚁是什么角色，根据故事进行表演。
（2）在表演运“馅饼”时，教师引导幼儿边念儿歌边表演，表现出蚂蚁们整齐有力而快乐的“嘿呦嘿呦”声。
4、活动延伸：玩《运馅饼》的游戏：将幼儿分组，每组合力将棉垫子当“馅饼”举过头顶，边念儿歌《运馅饼》，边向前“搬动”，让幼儿体会只有齐心协力才能完成任务。