怎样撰写生物科技小论文
关于高中生物科技小论文
关于高中生物科技小论文范文一：高中生物教学有效性提升[摘要]高中生物学是一门关于生命的学科，主要研究生命的产生、发展、变化及遗传的一些规律。
通过对生物学的学习，能大大提高学生对于生命的了解，并提高学生的生存能力，促进其在社会生活中不断发展，为以后深入探索生命的规律打下基础。
高中生物的学习是十分重要的，如何提高学生的学习效果，是生物教师要思考的问题。
本文主要从培养学生的兴趣，提高观察能力及转变教学方式等方面进行分析，探讨了提高高中生物教学有效性的一些策略，以供教学中进行参考。
[关键词]生物;教学;观察力;教学方式一、提高学生观察能力的基本策略(一)加强学生观察兴趣的培养兴趣是最好的老师，只有学生对学习生物产生了兴趣，才会集中精神进行学习，同时也会认真动脑思考，所以首先要注重对生物这门学科的兴趣培养。
教师无论是在课堂讲解还是在实验课上，以及课后作业的布置上，都要注意加强学生兴趣的培养，引导学生注意观察。
只有学生感兴趣，才会细心观察，这样才能使学生的观察能力不断提高。
再有，在课堂学习中，教师要引导学生注意观察，通过问题及悬念的设定，辅以有趣的演示手段，吸引学生注意力，强化细致观察的意识，引起学生的学习兴趣。
(二)使学生的观察成为一种习惯有了兴趣才会专心，观察才会细致深入，才能在平淡的现象中发现问题，才能引发思考，才能有所获。
所以，无论在课堂上还是在日常生活中，教师都要让学生注意观察，并持之以恒，使深入观察成为一种习惯。
要通过牛顿、达尔文、袁隆平等生物学家的故事告诉学生，伟大的发现是同细心观察及深入思考分不开的，让学生拥有细心观察的潜在意识。
如观察田野中蚱蜢的体色变化，能够加深对保护色的理解;在池塘边观察蛙的成长过程，能够强化对变态过程的学习;在农村观察公鸡争斗，可以了解动物的攻击及防御行为在对日常生活的一些细节进行观察时，能够使学生感受到生活的丰富多彩，并在思考中得到启发。
(三)观察方法是观察效果的决定因素观察并不是一味地瞎看，一定要讲求方法，如果不讲究方法，所获甚微，不仅浪费时间，反而会渐渐使学生失去观察的兴趣，导致学习效果不佳，因为不当的方法使观察行为变得盲目，使知识点分散，不容易串联，从而影响能力的提高。
生物科学领域毕业论文范文
生物科学领域毕业论文范文在生物科学领域的毕业论文范文中，需要遵循科学论文的基本结构和格式，包括主题引言、材料与方法、结果与讨论以及结论等部分。
以下是一个例子供参考：生物科学领域毕业论文范文一、引言生物科学是研究生物体结构、功能和进化等方面的科学领域。
在这个领域的研究中，我们经常需要运用实验方法和理论分析来解决各种生物学问题。
本论文旨在探讨植物光合作用对光强变化的响应机制，以期增加对光合作用的理解，并为农业生产和环境保护提供参考。
二、材料与方法2.1 实验对象本研究使用了普通大豆（Glycine max）作为实验对象。
实验采用相同的营养底物和生长条件，以确保实验结果的可比性。
2.2 实验设计将普通大豆分为三组，分别置于不同光强的环境中，分别为高光强组、中光强组和低光强组。
每组重复三次，以减小可能的随机误差。
2.3 数据采集与分析利用光合速率测定仪对不同光强下的光合作用速率进行测定。
通过采集数据并运用统计学方法，对不同光强下的光合作用速率进行比较和分析。
三、结果与讨论3.1 光合作用速率的变化结果显示，在较低光强下，植物的光合作用速率较低；而在较高光强下，光合作用速率较高。
这表明光合作用速率与光强呈正相关关系。
此外，光合作用速率在中等光强下也呈现适当的水平。
3.2 光合作用对光强变化的响应机制通过分析实验结果，推测光合作用对光强变化的响应机制包括光系统II的光化学反应和光系统I的电子传递。
较低光强下，光系统II的光化学反应相对较弱，限制了光合作用速率的提高。
而在较高光强下，光系统I的电子传递速率加快，进一步促进了光合作用速率的提升。
四、结论本研究结果表明光合作用速率与光强呈正相关关系，并揭示了光合作用对光强变化的响应机制。
这对于农业生产和环境保护具有重要意义，可以为优化光合作用的利用以提高农作物产量和调控生态系统提供科学依据。
参考文献：[1] Smith A, Johnson B. The effects of light intensity on photosynthesisin soybean plants. J Agric Sci. 2000;138(4):457-463.[2] Brown C, Williams G. Responses of photosynthesis and stomatal conductance of soybean plants grown under different light intensities. Photosynthetica. 2005;43(2):285-289.请注意以上范文仅供参考，并不代表真实研究结果。
生物类（生物科学等）专业毕业论文5篇范文
生物类（生物科学等）专业毕业论文5篇范文第一篇：生物类(生物科学等)专业毕业论文RLK基因遗传转化植株的筛选与鉴定生物技术专业指导教师摘要：番茄青枯病是严重影响番茄生产的病害之一，有“植物中的癌症”之称。
植物体中类受体蛋白激酶(Receptor Likekinase RLK)有提高抗逆性的功能，本研究利用分子克隆技术将辣椒中的。
基因转入番茄中，以期获得对青枯病具有抗性的番茄植株。
除了利用传统的形态学比较的方法外，本文主要利用PCR和RT-PCR技术对三个番茄品种的转基因植株的T1代进行转基因后的分子鉴定。
结果显示，三种转基因番茄经特异引物PCR后均能产生特异性条带，而且D-RLK-6号经RT-PCR后能够产生特异的条带，这表明目的基因都已经成功转入三种转基因番茄基因组内，并且能够顺利遗传给后代，另外D-RLK-6号的CaRLK基因能够顺利表达。
此研究将为番茄青枯病的防治提供重要的理论支撑。
关键词：番茄；CaRLK；分子鉴定；PCR ；RT-PCRThe Selection and Identification of CaRLK Transgenic Tomatoes PlantsTomato bacterial wilt is a serious disease affecting tomato production and it is called “the Cancer Abstract：of Plant”.The Receptor Likekinase(RLK)in plants can increase their resistance function.In this study, we used molecular cloning technology to transfer the CaRLK from pepper to tomato, hoping to obtain bacterial wilt-resistant tomato plants.In addition to using traditional methods, such as morphological comparison, we mainly used PCR and RT-PCR to identify the three varieties of transgenic tomato plants of T1 generation of D-RLK-2, D-RLK-6 and D-RLK-10.ResuLts showed that three transgenic plants afterthe process of PCR by specific primers were able to produce specific bands, and that the D-RLK-6 produced specific band after the process of RT-PCR by specific primers, suggesting that the CaRLK gene had been successfully transferred into transgenic tomato genome.This study will provide important theoretical support for the prevention and control of tomato bacterial wilt.Key words ：Lycopersicon escuLentumMill；CaRLK；Molecular identification；PCR；RT-PCR引言番茄(Lycopersicon escuLentumMill)别名西红柿，古名六月柿、喜报三元。
生物科技小论文范例
生物科技小论文范例关于生物科技小论文范文篇一如何学好高中生物生物学是自然科学中的一门基础学科，学科的特点不仅具有理论的严密性，同时更具有应用的广泛性。
高中生物更侧重于生物科学理论的学习和其应用方面，它研究的内容包括生物的结构，生理，分布，遗传和变异，进化，生态及稳态等。
它与人类生存息息相关，大到发明创造，小到衣食住行，人类片刻也离不开生物科学。
所以学好高中生物非常重要，如何学好高中生物，我认为可以尝试以下的措施。
一、学会预习的方法预习是学生正式听课学习之前所做的知识准备，是一种初步的自我学习行为。
通过预习可以有效地提高课堂学习质量，这己是许多优秀学生取得好成绩的必由之路。
那么，预习有哪些步骤，如何掌握良好的预习方法呢?(1)初步了解教材内容，对即将学习的基本内容先作一个初步的了解，并记下要点。
如在预习阅读过程中可对一些生物学概念、规律等结论性内容用笔勾勾划划。
(2)加强新旧知识联系。
预习过程中，学生会发现前面所学的知识若掌握不牢，就会影响新知识的学习。
因此，预习时可以及时复习旧知识，使新旧知联系起来。
(3)生物教材中的图表较多，预习应做到看书与思考相结合，看书与看图表相结合，看书与解题相结合，看书与质疑问难相结合，然后带着问题听课，有的放矢，提高听课效率。
二、学会课堂学习的方法(1)学会记笔记学习生物时还要学会记笔记，笔记是一项技巧性的活动。
学习记笔记不但要求学生具有一定的书写、绘图能力，而且要求学生具有一定的学科知识和提炼笔记内容的能力。
刚一开始学生可能跟不上，可每节课后找适量时间整理补充笔记。
但要避免将笔记记为教师上课的流水账，不加选择地全部记下，也要避免将笔记记成教师板书的翻版。
上课是紧张的脑力劳动过程。
生物课是理科课程，理解思维是上课的关键所在，因此要教学生处理好听课、思考和记笔记的关系。
如果思考与记笔记发生矛盾，要先跟随老师思路思考，避免因记笔记而使后继内容无法理解，对于笔记可采用写标题留空白课后补充的方法。
初中生物科技小论文（通用9篇）
初中生物科技小论文（通用9篇）初中生物科技小论文（通用9篇）在学习和工作中，大家最不陌生的就是论文了吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的初中生物科技小论文，希望对大家有所帮助。
初中生物科技小论文篇1转基因具有两面性。
而总体来说，利大于弊。
全球人口的迅猛增长，耕地面积的不断减少，粮食问题成为世界许多国家面临的一个十分辣手的问题。
转基因食品：天使还是魔鬼？任何一项新的科学技术的应用都有它的两面性。
核能的开发利用，在为人类提供了巨大的核能同时也造出了对人类具有巨大破坏性的核武器；农药的应用对于防治农作物害虫发挥了巨大的作用，使农作物大幅度的增产，但同时也对人畜和环境造成极大的危害；工业革命为人类社会带来了巨大的财富，同时也为人类带来了灾难性的环境污染和生态平衡的破坏。
要满足人们的食品供应，提高食品供应质量，必须依靠科学技术。
目前转基因技术在食品生产中的应用，已取得明显的成效，转基因食品也已悄然走上人们的餐桌。
以下谈谈转基因食品的优点。
（一）过去改变植物的品种主要是通过育种，这种传统的育种方式需要的时间长，杂交出的品种不易控制，目的性差，其后代可能高产但不抗病，也可能抗病但不高产，也许是高产但质量差，所以必需一次一次地进行选育。
而转基因技术就不同了，可以选择任何1个目的基因转进去，就可得到1个相应的新品种，不用再花那么长的时间筛选了。
（二）传统的育种只能是水稻对水稻，玉米对玉米，进行杂交，不能水稻对玉米，水稻更不能和细菌进行杂交。
而转基因技术不但可以把不同植物的基因进行组合，而且还可以把动物的基因，甚至人的基因组合到植物里去。
比如：科学家看中了一种北极熊的基因，认为它有抵抗冷冻的作用，于是将其分离取出，再植入西红柿之中，培育出耐寒西红柿。
（三）通过转基因技术可培育高产、优质、抗病毒、抗虫、抗寒、抗旱、抗涝、抗盐碱、抗除草剂等特性的作物新品种，以减少对农药化肥和水的依赖，降低农业成本，大幅度地提高单位面积的产量，改善食品的质量，缓解世界粮食短缺的矛盾。
生物科技论文15篇(生物科技合理发展的准则)
生物科技论文15篇生物科技合理发展的准则生物科技论文摘要：生物科技的运用范围越来越广泛,尤其在生物材料、生物仿生、生物能源、生物疫苗等方面发展迅速,对战争的影响越来越大。
为了更好地促进人类和平和社会的安全稳定,必须加大对未来社会生物科技优势控制权的强力争夺,未来对战争胜利的争夺也将主要集中在对生物科技优势控制权的争夺,占领生物科技的制高点才有可能在未来世界竞争中占有一席之地。
生物产业的快速发展既是生物科技发展产业化的必然结果,也是生物科技突破的原始动力。
关键词生物科技论文生物科技生物论文生物生物科技论文:生物科技合理发展的准则随着现代科技的迅猛发展，科技对于伦理道德的作用也越来越大，科技的发展同伦理道德之间的冲突也越来越明显，就像爱因斯坦所指出的那样，“科学就其意义来讲从来没有象现在这样具有道德性质，因为科学发现的成果从来没有象现在这样影响人类的命运”。
科学技术作为人智慧的一种实践方式，解放了人的思想，促进了人类社会的发展，科学技术本身就是同人的价值追求和社会的发展进步融为一体的，科学技术就体现着一种价值，是人类造福自己追求善的理念的一个重要的途径，所以科学技术就是人对伦理道德的实践，因此，科学技术的发展是真与善的统一，而且也必须是统一的，只是由于科学技术和伦理道德两者有各自的发展模式，有时就会出现不协调，但是从人类整体利益来讲，这种不协调不是本质上的，所以也是可以得到调和的，这就需要我们将科技的“真”和伦理道德的“善”协调起来，当科学技术和伦理道德出现不一致时，我们就有必要对科学技术作出伦理道德上的反省。
现代生物科技作为现代科技发展的一个重要代表，更加突出的体现了对科技的“真”和伦理道德的“善”的相统一，而当前现代生物科技的发展对伦理道德所造成的冲击应该引发我们深刻的反省，我们应该加强对现代生物科技的发展和相关的伦理道德方面的研究，找出这一冲击问题的所在，并加以有效的规范，使得现代生物科技的发展真正达到“真”与“善”的统一，造福人类整体并得以安全的长远的健康发展。
科技生物论文范文3篇
科技⽣物论⽂范⽂3篇科技活动初中⽣物论⽂1.向⼤⾃然索取⽣物实验材料，把活的⽣物引进课堂⽣物是⼀门实验科学，课堂上离不开实验，⽽我校实验设备⽐较落后，缺乏实验材料，使得很多规定的实验课难以按照正规的要求开设。
⾯对这种情况，我因地制宜，就地取材，既解决了上实验课难的问题，同时也在⼀定程度上激发了学⽣的学习兴趣，提⾼了学⽣的动⼿能⼒。
例如：讲到“蝗⾍的形态结构和⽣理”这⼀内容时，我让学⽣利⽤课余时间从⽥边⼭坡捉来蝗⾍，课堂上，在教师的指导下，⼏个学⽣合⽤⼀个放⼤镜，聚精会神地观察蝗⾍的翅、⾜、⼝器、⽓门及消化、呼吸、循环等系统。
2.不拘泥于课本，开展开放式教学我班的学⽣中有养鱼专业户的⼦⼥，有菜农的⼦⼥，也有养鸡、养兔专业户的⼥⼦……这些学⽣都有着较城市学⽣甚⾄⽐教师丰富得多的直接⽣产、⽣活经验，我把他们看作“⼩⽼师”，与他们共同学习，共同探讨。
例如：在讲到“淡⽔养鱼”⼀节时，我就请养鱼专业户的孩⼦⾛到讲台上，我坐到他们的位置上和其他同学⼀起悉听学⽣讲解有关淡⽔养鱼的知识，如淡⽔鱼的种类、混合放养的优点、如何喂养等，他讲得头头是道，同学们听得津津有味。
学⽣还从家⾥带来了鲢鱼、鲫鱼、鲤鱼等淡⽔鱼苗，指导⼤家如何辩认。
最后，我加以简单地概括⼩结。
这种⽅式不仅活跃了课堂，激发了学⽣学习⽣物的兴趣，更能把书本知识与实践活动有机地融为⼀体。
3.利⽤⾃然优势，实现学以致⽤我校的学⽣中有较⼤部分是农民的孩⼦，如何把他们培养成为具有科学⽂化知识和技能的，⾼素质、跨时代的新农民，是值得思考的问题。
⼀名⽣物教师在教学中，应该把课本知识与⽣产实践相结合，达到学以致⽤的⽬的。
例如：讲到“绿⾊开花植物的⽣活史”⼀节时，学⽣了解到黄⽠的花是单性花，雌雄同株，在开花后主要靠昆⾍进⾏异花传粉，这种传粉⽅式，在⼤⽥⾥是很容易进⾏的，⽽在北⽅冬季的塑料⼤棚⾥，这种昆⾍传粉的机会就很少。
我向学⽣讲述了⼈⼯辅助授粉的原理后，⿎励学⽣课后到有黄⽠⼤棚的同学家⾥看看，到这个天然的⼤实验室去实践、验证。
高中生物科技小论文
高中生物科技小论文在新形势下的高中生物教学的主要教学模式就是启发式教学,不但可以提高学生的学习水平,还对生物教学的发展起着推动作用。
下面是店铺为大家整理的高中生物科技小论文，供大家参考。
高中生物科技小论文范文一：高中生物教学中若干难点分析摘要：本文根据“行为主义”、“认知主义”、“人本主义”、“建构主义”四种学习理论提出将教学难点分为心理抵触型、认知偏差型、逻辑推导型和建构缺失型四种类型，通过对黄梅一中的部分学生进行访谈调查，对人教版高中生物教材必修3《稳态与环境》中的知识点进行了难易级别的判别，对难度值排序在前10位的知识点进行了难点成因的分类，针对不同类型难点提出了有效突破教学难点的策略。
关键词：生物教学;难点分析;心理抵触;认知偏差;逻辑推导;构建缺失在高中生物教学实践中，教与学都存在着一些不易达到目标的难点。
对教学难点及其形成原因进行深入解析，寻找有效的突破对策，是激发学生学习兴趣，增强学生学习信心，提高学习效率和保证教学质量的重要途径。
有关教学难点的解析与突破对策，很多教师和研究者都进行过探讨，但从理论上系统分析教学难点的成因，并根据不同的成因进行突破对策的选择，仍然是教学研究中的薄弱环节。
本文在学习理论发展中提出的“行为主义”、“认知主义”、“人本主义”、“建构主义”的框架下，对人教版高中生物教材必修3《稳态与环境》中的教学难点进行了梳理和分类，同时通过对黄梅一中的部分学生进行访谈调查，对相关难点问题的难度、成因进行了分析，提出了相应的突破对策。
1基于学习理论的难点成因分析在行为主义者看来，学习就是通过提供特定的刺激，引起特定的行为反应，再对反应给予及时反馈，从而建立有效的刺激—反应联接[1]。
认知主义学习理论则认为，学习不仅仅是刺激与反应，还有一个内在的加工机制。
学习就是已有的认知结构和新的知识混合重组成为新的认知结构的过程[2]。
人本主义者认为，人皆有天赋的学习潜力，只需设置一个良好的学习环境，他们就会学到所需要的一切;学生只有主动、自发全身心地学习才会产生良好的效果[3];建构主义则更加强调知识的主观性一面。
生物科技创新小论文
生物科技创新小论文
年来，生物科技创新成为了科研和产业界的热点话题。
生物科技创新不仅具备广阔的市场前景，更大程度上改善了人们的生活质量，并可能推动生命科学的发展以及探索未知的领域。
以下是有关生物科技创新的小论文：
首先，生物制造是生物科技创新的一个重要方面。
生物制造利用微生物或细胞将生物原料转化为有用的材料和化合物，这在环境友好、高效生产以及低成本方面具有巨大的潜力。
如聚乳酸、其它生物合成材料，生物燃料等等。
相比化学合成方法，生物制造具有更低的能源消耗、更少的废弃物，且产物品质更优异，能够更好地服务于行业。
其次，基因编辑技术是另一个引人注目的生物科技创新。
基因编辑技术可用于人们的健康、农业以及环境的治疗。
在人类健康领域，基因编辑技术可用于治疗癌症、医疗进修、创伤治疗等领域。
在农业领域，基因编辑技术可用于改善农作物质量、增加产量和改善营养成分。
人们可以通过基因编辑，实现农业生产的可持续发展。
最后，在环境领域，基因编辑技术能够用于红树林种苗改良、污染物处理以及植物种植等目的。
最后，人工智能（AI）是另一个生物科技创新的领域。
随着深度学习的发展，AI 已经成为生命科学中引人注目的新工具。
人工智能能够协助研究人员进行基因组、蛋白质及生理状况等的预测和分析。
如在基因组学领域中，人工智能实现了一些快速和准确的基因组序列分析，解决了传统方法所存在的一些影响和局限性。
综上所述，生物科技创新对人类的福祉和环境可持续发展发挥了重要作用。
未来年代内，随着生物科技创新市场的不断扩大，世界各国的政策和投资将进一步加强对生物科技的支持，生物技术进。
生物科学专业毕业论文范文(共13篇)
生物科学专业毕业论文范文(共13篇)摘要生物芯片是便携式生物化学分析器的核心技术。
通过对微加工获得的微米结构作生物化学处理能使成千上万个与生命相关的信息集成在一块厘米见方的芯片上。
采用生物芯片可进行生命科学和医学中所涉及的各种生物化学反应，从而达到对基因、抗原和活体细胞等进行测试分析的目的。
生物芯片发展的最终目标是将从样品制备、化学反应到检测的整个生化分析过程集成化以获得所谓的微型全分析系统(micro total analytical system)或称缩微芯片实验室(laboratory on a chip)。
生物芯片技术的出现将会给生命科学、医学、化学、新药开发、生物武器战争、司法鉴定、食品和环境卫生监督等领域带来一场革命。
本文阐述了生物芯片技术在加工制备、功能和应用方面的近期研究进展。
关键词：生物芯片，缩微芯片实验室，疾病诊断，基因表达1、生物芯片的微加工制备生物芯片的加工借用的是微电子工业和其他加工工业中比较成熟的一些微细加工(microfabrication)工艺(如：光学掩模光刻技术、反应离子刻蚀、微注入模塑和聚合膜浇注法)，在玻璃、塑料、硅片等基底材料上加工出用于生物样品分离、反应的微米尺寸的微结构，如过滤器、反应室、微泵、微阀门等微结构。
然后在微结构上施加必要的表面化学处理，再在微结构上进行所需的生物化学反应和分析。
生物芯片中目前发展最快的要算亲和结合芯片(包括DNA和蛋白质微阵列芯片)。
它的加工除了用到一些微加工工艺以外，还需要使用机器人技术。
现在有四种比较典型的亲和结合芯片加工方法。
一种是Affymetri某公司开发出的光学光刻法与光化学合成法相结合的光引导原位合成法[10]。
第二种方法是Incyte pharmaceutical公司所采用的化学喷射法，它的原理是将事先合成好的寡核苷酸探针喷射到芯片上指定的位置来制作DNA芯片的。
第三种是斯坦福大学所使用的接触式点涂法。
该方法的实现是通过使用高速精密机械手所带的移液头与玻璃芯片表面接触而将探针定位点滴到芯片上的[11]。
怎样写生物与环境科技小论文
怎样写生物与环境科技小论文生物科技小论文，就是青少年通过自己或与同学一起通过观察、试验、调查等获得的事实材料及逻辑推理来描述科学研究的小文章。
生物科技小论文不同于学术论文、长篇大论，贵在“小”，研究的范围小、层次低，论题小、文字少、篇幅短，一般20xx-5000字为宜，具有生动、活泼，反映青少年的特点和语言。
生物与环境科技小论文的特点，一是“小”。
同正规学术论文相比，科技小论文的选题较小，内容较浅，因而篇幅也不长。
二是科学性。
科技小论文的材料，应当是真实可靠的，不允许夸大或虚构；观点应当是在经过细致的思考与研究后实事求是地提出来的，而不是任意的猜测或臆断；语言应当准确、清晰、严密、合乎逻辑，不能模棱两可、含糊费解、粗疏缺漏。
三是创造性。
是否具有一定的创造性，是衡量生物与环境科技小论文质量的重要标准。
要在科技小论文里，提出自己在观察、调查或考察中获得的新发现，在实验或制作中运用的新方法，在科技活动中所得到的新成果，在深人钻研某种科学知识中积累的新见解，从而能给人以一定的启发。
科技大论文，通常由论点、论据和论证“三要素”共同组成。
所谓论点，就是大作者对小论文论题所确认的观点，所作的推论。
存有“中心论点”，还可以从相同的角度设立一些“分后论点”。
论点一定必须恰当、独特、多样。
不要只摆一大堆材料，必须努力做到有的放矢，所加论点不要步人后尘，必须经过自己或与他人一起，在调查研究、搜集材料之后，经过比较、分析、综合出的一些崭新论点。
所谓的论据，就是证明、支持论点的事实或理论依据。
俗话说：“摆事实，讲道理”。
摆事实就是拿出证据来。
“事实”的材料固然可做论据，“理论”的材料也可做论据。
言之有“据”是十分的重要的，它是科技小论文的必不可缺的基础。
论据应当真实、典型、新颖。
论据的来源一般应是自己观察、实验、调查等，也可部分借用已有的事实或理论，不过要有自己的见解，不能照抄照搬。
所谓论证，就是提及论据去证明的论点的真实性的阐释过程的方法。
生物科技小论文范文
三一文库（）/论文〔生物科技小论文范文〕对于科技这个词语，大家都很熟悉，电脑、电视都是科技的馈赠，自从瓦特发明了蒸汽机，整个世界就迈入了科技时代;自从爱迪生发明了电灯，我们就离开了黑暗并且更加崇拜科技了;接下来是小编为您整理的生物科技小论文范文，希望对您有所帮助。
生物科技小论文范文1 在大陆译为“无性繁殖”在台湾与港澳一般意译为复制或转殖或群殖。
中文也有更加确切的词表达克隆，“无性繁殖”、“无性系化”以及“纯系化”。
克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。
通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。
科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术，其本身的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。
克隆也可以理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的复制品，它的外表及遗传基因与原型完全相同。
时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡是来自同一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
这种来自同一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。
简单讲就是一种人工诱导的无性繁殖方式。
但克隆与无性繁殖是不同的。
无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合、只由一个生物体产生后代的生殖方式，常见的有孢子生殖、出芽生殖和分裂生殖。
由植物的根、茎、叶等经过压条、扦插或嫁接等方式产生新个体也叫无性繁殖。
绵羊、猴子和牛等动物没有人工操作是不能进行无性繁殖的。
克隆羊多利也是克隆的产物。
关于克隆的设想，中国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，这当然是神话，但用今天的科学名词来讲就是孙悟空能迅速的克隆自己。
从理论上讲，猴子毛含有的蛋白质是指导该部分毛发合成的DNA的部分表达（与其内含子和外显子有关），可以进行逆转录，也就是可以克隆，但是事实上，我们的技术没有先进到这样的地步。
如何撰写一篇生物学研究论文
如何撰写一篇生物学研究论文在生物学领域进行研究并撰写科学论文是生物学研究者的基本任务之一。
一篇高质量的生物学研究论文需要准确地描述研究的对象、目的、方法、结果和结论，同时要符合学术规范和期刊要求。
本文将介绍如何撰写一篇生物学研究论文，以帮助研究人员写出优秀的科学论文。
一、引言部分：介绍研究的背景和意义引言部分是论文的开头，用于介绍研究的背景和意义。
在该部分中，需要明确指出研究领域的重要性，并陈述文献综述，展示当前研究进展和已有研究中的不足之处。
此外，还需要明确研究的目的和假设，为后续的实验设计和数据分析做铺垫。
二、材料和方法：详细阐述实验设计和数据处理材料和方法部分应该详细描述实验设计、实施和数据处理的步骤，使读者能够复制实验并验证结果的可靠性。
具体内容包括研究对象（如生物样品或实验动物）、实验条件、实验操作步骤以及数据收集和处理的方法。
对于常用的实验方法，可以直接引用已有的文献，但需要注明出处。
三、结果展示：用图表和文字展示实验结果结果展示是论文的核心部分，用于展示实验结果。
可以通过表格、图表、图片和文字等形式，清晰地展示实验的结果和数据分析。
在展示结果时，需要合理使用图表，确保数据的准确性和清晰度。
同时，在对结果进行描述时，要遵循客观客观、简明扼要的原则，避免表达个人主观观点。
四、讨论和结论：解释结果并得出结论讨论和结论部分是对实验结果进行解释和总结的部分。
在讨论部分，需要解释实验结果与预期结果之间的关系，并与现有文献进行比较，讨论实验的意义和不足之处。
在写结论时，要简明扼要地总结研究的主要发现，遵循逻辑条理，并提出进一步研究的建议。
五、参考文献：列举引用的文献资料参考文献部分列举了在论文中引用的文献资料，按照特定的格式书写，如APA、MLA或Chicago等。
在列举参考文献时，要遵循期刊的要求和学术规范，确保引用格式的准确性和一致性。
同时，需要注意引用文献的数量和质量，优先选择近期发表的高质量文献。
生物学生科技创新小论文
初中生物科技创新实践活动研究厂窖镇中学八年级：宋培旺摘要：1、利用学校的设施，通过配制合理的营养液，完全可以进行空心菜的无土栽培。
2、无土栽培的空心菜具有生长速度快、长势好、菜叶肥厚嫩、产量高的特点。
关键词：培养基、营养液、无土栽培、简单易行将作物栽培在除土壤以外的培养基上，叫无土栽培。
无土栽培具有不占地或少占地、换茬快、环境清洁、产品无污染和生长好、品质优、色鲜味美等优点，为花卉蔬菜、粮食以及水果生产的工业化、自动化开辟了广阔的前景。
一、实践目的通过对空心菜的无土栽培实践活动，使我们初步掌握无土栽培的技术，懂得利用水培法来确定植物必须矿质元素的原理和矿质元素对植物的生理作用，同时也培养了同学们的学习兴趣和实践能力。
二、实践原理植物根从土壤溶液中吸收水分和无机盐，土壤颗粒主要起着固着作用。
根据这一原理，将植物生活所需的无机盐按一定比例配成营养液进行作物的无土栽培。
三、实践方法采用与泥土盆栽空心菜相对照试验，盆栽空心菜使用一般的菜园土作固着物，施用化肥和农家肥，进行水肥管理。
四、实践器材无土花盆（双层塑料套盆或采用罐头瓶、硬泡沫塑料做定植板也行）、空心菜苗、营养液原液、天平、洗净的碎石或蛭石、温度计等。
五、试验与管理1、试验时间：2012年5月－2012年7月；2、试验地址：校生物实验室3、营养液原液：采取全营养液配方。
4、栽培方法：选择无病虫害、植株矮壮、具4－5片叶、顶芽饱满的壮苗，洗净根上泥土后，定植在无土花盆的上盆中，用碎石子或蛭石作固着物，下盆中盛清水，待长出新根后（2天左右）将清水倒掉，换上培养液。
5、管理：（1）及时添加营养液。
每天补液1－2次。
每次50－100ml。
在湖南进入5月份以后，气温升高、蒸发快，同时加上空心菜的特殊性，需肥量大，所以需要及时补充营养液，并要视情况适当增加营养液的浓度。
（2）每天上午对叶片表面喷水1次，保持相对湿度70－80％。
（3）光照为自然光照（注意为了避免温度过高，不要将实验装置放在直射太阳光下，以免培养液温度升得过高造成根坏死）。
生物小论文（优秀范文5篇）
生物小论文（优秀范文5篇）第一篇：生物小论文生物小论文进入初中阶段，生物学是一门新学科，是自然的，是客观的，是有用的一门学科。
生物会给我们带来一颗积极探索，不断追求的心。
学习生物中的过程，让我学到了许多知识。
而且在生物的实验过程中，我也认识了更多的生物知识。
11月的某一天，生物老师叫我们回去做实验：“绿豆的萌发过程”。
在妈妈买回来的绿豆中，我选了30颗种子，10颗种子放在干燥的纸巾上；10颗放在含有水的杯子中；还有10颗放在了被布挡住阳光但也有水的杯子中。
我把它们放在温暖的地方观察它们。
几天后，我发现放在水中的绿豆已经退去了保护膜，有一点点须根了；而被布挡住的绿豆也一样有须根了；没有水的绿豆呢？居然一点变化都没有。
过了两三天，含有水的和被布挡着的杯子中，绿豆的芽不断长高，而且出现了分枝。
而没有水的绿豆干皱皱，好像长期没有喝水的样子。
最终，我得出了一个结论：绿豆种子的发芽需要水和空气。
没有阳光的绿豆种子照样可以发芽生根。
绿豆是种子类的植物，绿豆是双子叶植物，因为它种子胚的子叶有两片叶子。
通过实验，我领悟了：做什么事都要动一动脑筋，做一做实验。
我认为，人能在大自然中领悟很多。
大自然中蕴涵着人生的许多哲理。
通过生物，我们认识了许多。
在生物的学习生涯中，正如牛顿所说：“我好像只是在海边拣拣贝壳，真正的科学还在我面前这无垠的大海。
”希望我们在生物这本书中，闪耀着我们的光辉。
第二篇：生物材料小论文生物材料的研究生物材料是用来对于生物体进行诊断、治疗、修复或替换其病损组织、器官或增进其功能的新型高技术功能材料。
其研究是介于生物学、医学、材料学和化学之间的交叉性边缘学科，具有知识、技术密集的特点。
纳米技术的兴起为生物材料的发展注入了新的活力。
通常意义上的纳米材料是指颗粒尺寸为1-100nm粒子组成的新型材料。
纳米材料因其尺寸小、比表面大及量子尺寸效应，使之具有常规粗晶材料不具备的特殊性能，在生物活性、材料特性等方面均表现出优异的性能。
生物技术论文优秀6篇
生物技术论文优秀6篇现代生物技术在医学中的应用论文篇一摘要：当今的水处理技术中，生物处理法已成为水污染控制的主要方法，尤其是现代生物技术将成为水污染控制领域重点开发和应用的技术手段。
本文介绍了现代生物技术的内容与特点，着重综述了现代生物技术在废水生物处理、生物修复以及微生物水处理剂等方面的研究与应用状况，在此基础上提出今后现代生物技术在水污染控制领域中的研究方向。
关键词：现代生物技术废水生物处理生物修复水处理剂引言随着工业的高速发展，水环境污染问题越来越严重地威胁着人类的生存环境，制约着社会和经济的进一步发展。
因此，水污染控制成为全世界共同关注的问题。
目前的水处理技术中，生物处理法已成为世界各国控制水污染的主要手段，尤其是现代生物技术将成为水污染控制领域重点开发和应用的技术手段，主要应用于废水处理、生物修复以及微生物水处理剂等方面。
1、现代生物技术的内容与特点现代生物技术是指以DNA技术为先导，包括微生物工程、细胞工程、酶工程、基因工程、蛋白质工程和生物修复技术在内的一系列生物高新技术的统称[1，2]。
其中每个方面都有其特定的理论基础和不同的应用领域，但它们之间又相互补充和衔接，形成一个完整的体系。
生物技术的特点大致有[3]：①以生物为对象，不依赖地球上的有限资源，而是着眼于再生资源的利用；②在常温、常压下进行，过程简单，可连续化操作，并可节约能源，减少环境污染；③开辟了生产高纯度、优质、安全可靠的生物制品的新途径；④可解决常规技术和传统方法不能解决的问题；⑤可定向地按人们的需要创造新物种、新品种和其他有经济价值的生命类型。
2、现代生物技术在废水处理中的应用废水生物处理是利用微生物的生命活动过程对废水中的污染物进行转移和转化，从而使废水得到净化的处理方法。
废水生物处理技术发展迅速，好氧法、厌氧生物法以及生物发酵法已趋于成熟，所以，这里只介绍固定化等新兴技术。
2.1固定化微生物技术固定化微生物技术是生物工程领域中的一项新技术。
如何写好生物科技文章 探索科学前沿
如何写好生物科技文章探索科学前沿在当今科技迅猛发展的时代，生物科技成为了一门备受瞩目的学科。
无论是学术界还是产业界，对于生物科技的研究和应用都充满了期待。
然而，要将自己的研究成果或者思考整理成一篇生物科技文章，并不是一件容易的事情。
本文将探讨如何写好生物科技文章，帮助科学家和作者们更好地表达他们的观点和研究成果。
一、选择合适的主题在开始写生物科技文章之前，首先应该选择一个合适的主题。
这个主题应该具备科学前沿性，可以是一个新的研究方向、一种创新的技术或者一个重要的科学问题。
选择一个好的主题是文章成功的第一步，它能够吸引读者的眼球并引起他们的兴趣。
二、深入研究和了解在撰写生物科技文章之前，深入研究和了解自己所要讲述的领域是非常重要的。
这包括阅读相关的文献、查阅最新的研究资料以及参与学术研讨会等。
只有通过深入的学术研究，才能准确地把握住前沿科技的核心问题，提出有价值的见解和观点。
三、清晰明确的结构一篇好的生物科技文章需要有清晰明确的结构。
它应该包含引言、背景介绍、方法、结果和讨论等部分。
在引言部分，可以简要介绍研究的背景和意义，引起读者的兴趣；在背景介绍中，可以详细解释研究领域的现状和已有的研究成果；在方法部分，详细描述研究所采用的方法和实验设计；在结果部分，清晰地呈现实验结果和数据；在讨论部分，对实验结果进行解读，探讨其意义和局限性。
四、遣词造句要得体生物科技文章不同于文笔华丽的文学作品，应该以准确、简洁、明了为原则。
遣词造句要达到精准而又易于理解的效果，避免使用过于晦涩难懂的术语和长句。
同时，要注意语句的连贯性和通顺性，避免出现过多的重复、拖沓和冗长。
五、图表和数据的精细呈现生物科技文章中常常涉及大量的实验数据和图表，这些数据和图表的呈现应该精细、清晰。
要注明每个图表或数据的来源和解读，确保读者能够准确地理解其中的意义。
此外，图表和数据的排版要整洁美观，合理安排图表的位置和大小，使其能够更好地补充和说明文章的内容。
高中生物科技小论文
高中生物科技小论文高中生物科技小论文所以作为21世纪的高中生，学好生物科技这门学科非常重要。
小编为大家整理分享的高中生物科技小论文，希望大家能喜欢。
摘要：生物科学是二十一世纪最有发展前景的学科之一，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的发展空间;而且人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境和健康问题将更加突出，而这些问题的解决，都将在很大程度上依赖于生物科学的进步。
所以作为新世纪的高中学生，学好生物这门学科就显得非常重要。
当前有关创新精神和实践能力的培养的问题引起了教育界和全社会的广泛关注，如何在生物教学中实施成为当前的要务，而研究性学习顺应了这一历史的客观要求。
现存的生物学教学方式具有一定的局限性，以研究性学习的方式建立生物学知识框架具有独特的优势。
积极创新情境，让学生体验科学探究过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的能力，是生物教学的重要任务之一。
因此本文就此问题结合自己九年的生物课堂教学实践谈几点看法。
关键词：研究性学习生物教学必要性把握注意事项一、在高中生物教学中贯穿研究性学习的必要性1、新一轮课程改革倡导学生开展自主学习、探究学习、合作学习，倡导建立积极的价值观，倡导“参与式”教学理念，在教学过程中渗透学生的创新精神和创造能力的培养，这些教育改革的新观念已引起了教育界和全社会的广泛关注，并成为当前基础教育改革的一个热点。
研究性学习是由学生在一定的生活情境中发现问题，选取专题、设计研究方案，通过主动的探索和研究而求得问题的解决，从而了解和体验科学探索的过程，养成自主探究。
2、向高中学生传授科学研究的知识和方法，并在活动课程或课外活动中开展一些课题研究活动，是培养创新意识和实践能力的一个重要方面，因而研究性学习顺应了这一历史的客观要求。
二、生物教学中研究性学习的初步实践1、贴近生活，引入课题，进行推测，提出假设本教学设计从教师有目的的'给出材料――日常生活中的淀粉消化的速度与生产过程中淀粉水解速度比较――直接切入课题，引起学生兴趣的同时，提出问题，引发学生思考――生物体内的催化剂――酶的特点。
生物科技论文怎么写
生物科技论文怎么写生物是具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而生物科技论文是是培养我们的科学研究能力的方法。
下面是店铺为大家整理的生物科技论文怎么写的方法，希望你们喜欢。
生物科技论文怎么写1、科技论文的选题科技论文的选题一方面要选择本学科觅待解决的课题，另一方面要选择本学科处于前沿位置的课题。
选题有大有小，有难有易。
太大了，由于学力不足，无法深人;太小了轻而易举。
写作时要确定科技论文的具体题目和论证角度，应该量力而行，实事求是。
2、选题确定后，就要确定题目题目要求准确恰当、简明扼要、醒目规范、便于检索。
常见的繁琐题名如："关于饮用水中所含化学成分的快速分析方法的研究"。
在这类题目中，像"关于"、"研究"等词汇如若舍之，并不影响表达。
凡是论文，总包含有研究及关于什么方面的研究，所以上述题目便可精炼为："饮用水化学成分的快速分析法"。
这样一改，读起来觉得干净利落、简短明了。
若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息，使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。
3、科技论文的准备确定科技论文的题目和论证角度后，就要做搜集材料的工作，尽可能了解前人对于这个问题已经发表过的意见以及取得的成果。
汲取前人已有的经验，解决前人没有解决的新问题。
在搜集有关材料的过程中，应该时刻以自己论题为中心去思考这些材料，区别其正确、错误，找出其论证不足与需要增补、发挥之处，在此过程中逐渐形成自己论文的观点。
搜集材料的过程，就是调查研究、思考钻研、形成论点的过程。
制定提纲可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，去检验每一个部分所占的地位，所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一个字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否丝丝入扣，相互配合，都能为主题服务。
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怎样撰写生物科技小论文
一、选择课题
选择课题（题目）要注意“实用性”、“可行性”和“创造性”。
“实用性”就是选择的课题要在生产、生活或科学上有一定的实用价值，即研究成果有可能进行移植应用，为人类服务，在科学上有一定的价值。
“可行性”就是要从实际出发，也就是要从我们的知识基础和人力、现有的实验条件和经费条件来确定课题，是经过努力可以达到的目标。
学生搞小论文，选题时宜“小”，切忌“大”而“全”。
“创造性”就是选择的课题要新颖，有新的设想，在研究的方法上有所创新，不要简单地重复别人已经做过的实验。
二、研究方法
课题确定后，就要选用确当的研究方法来完成课题。
研究方法主要有考察法（调查法）、观察法和实验法三种。
考察法就是调查某一地区的一些生物在组成、数量和分布上的规律性，像昆虫种类、某些鸟兽的种类及数量变化、药用植物、环保中抗污染植物和指示植物的调查……，这些调查结果有可能被有关部门采纳，发挥出一定的社会效益和经济效益。
这种研究方法花钱少，不需要复杂的仪器和设备，一般的学校都可以进行。
观察法就是对某种生物的部分个体进行细致的观察，以了解其生活习性和生长发育的规律性。
在研究过程中，被观察的对象要有一定的数量，因为如果只对某一个体进行观察，会产生偶然性，得出的结论可能不具有普遍性和代表性。
还要注意进行重复的观察，可以多设几个观察点同时进行，以得出科学的结论。
在观察的同时，如能注意采集，制作出生活史标本，则效果更好。
考察法和观察法一般都是在不改变生物的环境条件下进行的，而实验法则是人工改变环境中的某个因素（如食物、温度、光照等），观察对有机体所产生的影响，找出其规律性。
实验的方法要注意科学性。
例如，选择“不同饲料对蟾蜍蝌蚪发育的影响”的课题，在实验时，可以分动物性饲料、植物性饲料和混合饲料三个组。
饲养过程中，三个组在实验中只允许喂蝌蚪的饲料不同，其他的条件，例如：蝌蚪的来源和大小、容器、水质、水温、光照……都要求尽量相同，以避免其他因素影响实验结果的科学性。
饲养的蝌蚪要有一定的数量，每组20条左右。
数量太少，实验结果容易产生偶然性，说明不了问题；数量太多，又会给饲养和观察带来问题。
三、撰写“小论文”
“小论文”是同学们自己研究“成果”的小结，因此写作时，可以以第一人称“我”或“我们”来进行叙述。
“小论文”一般包括：①题目。
论文的题目要求简洁、新颖，吸引读者。
②引言。
在文章的开头，可以写一篇简
单的引言，说明进行该项研究的目的，作者是怎样想到要开展这方面研究工作的等等。
③材料和方法。
要写清楚考察和观察的对象，实验的材料、材料的来源、研究方法以及所用的仪器设备等等。
④结果。
结果是论文的论据部分，如有可能则最好用数据的形式表示，整理成表格；如能进一步画成曲线图，则更加形象，有说服力。
⑤讨论。
讨论是论文的论证和论点部分。
是在分析所得到的数据后，得出科学的结论，也就是论点，并在理论上加以说明。
⑥结束语及参考文献。
可以谈谈该项研究的实用价值；有的还可谈谈该研究的不足之处，注明参考文献。
四、科学讨论和修改
“小论文”写好后，可以让指导老师组织作者，并邀请学生中的科技爱好者和有关行家来进行科学讨论（或称小答辩）。
然后，作者要虚心听取别人的意见，再作适当的修改，使“小论文”更趋完善。
教师的生物教学论文和学生的生物科技小论文，它们虽然有所区别，但文章的格式、要求、写法是一样的，只是生物教学论文要有更高的立意，对科学性也要求更高。
一篇水平较高的中学生物教学论文，是在一定的教学理论指导下的实践经验和教学研究的结晶。
缺乏教学理论依据和脱离生物教学实践而撰写的论文，其学术价值和社会价值是难以提高的。
教学论文的结构是其教学经验和教学研究成果在写作上的表现形式。
教学及研究的课题不同，研究过程和方法的不同，逻辑推理及其研究成果的不同，各种教学论文的写作形式也不尽相同。
因此，教学论文没有千篇一律的固定结构。
但是，一篇高质量的教学论文在写作上通常具有层次分明、首尾连贯、符合逻辑、说理透彻、通俗易懂等特色。
也就是说，一篇好论文必须有一个完整而合理的结构，否则，将影响它的学术价值和社会价值。
论文通常的构成格式如下：
论文标题（常以研究对象、目的、结果等为标题）
姓名、工作单位（邮政编码）
摘要：简要写出论文的中心内容，一般不超过300字。
关键词：论文中最为重要，使用最频繁的几个词。
正文。
文章的主要部分，提出你的论点并进行必要的论证，其中的论据包括理论论据和事实论据。
1、前言
前言首先要说明写此篇文章的目的与意义，写作的技巧是在理论上和应用方面充分说明研究此问题的重要性。
2、材料与方法
主要叙述研究的方法与过程，要求选用的材料要真实可信。
材料有缺欠或方法有误，工作结果便可以被别人一举推翻，因此取材要严格，方法要规范化。
写此部分并不需要什么技巧，而是要严肃认真，交代清楚。
3、结果
可用图表等来显示分析结果，凡成熟有结论的，有层次的写出。
提出的每个论点均要立论有据。
结论要观点鲜明，赞成什么，反对什么要交代清楚。
4、讨论
讨论要结合主题重点讨论，切不可零敲碎打地讨论一些鸡毛蒜皮的枝节问题。
写作的技巧是通过本次研究后对本问题的现状及其今后发展的动态，进行深入地探讨。
谢辞：对在你实验过程中以及论文写作过程中提供了帮助的单位和个人表示感谢。
参考文献：主要列出实验过程和论文写作过程中引用和参考的各种文章的作者、题目、出版社和出版时间等。
附录：附带的说明等，有时还可以附上外文摘要。
附录：生物科技小论文一篇
注：该篇“小论文”是本人为我校生物兴趣小组进行“小论文”撰写指导而写的范文，文中有关草莓无土栽培的数据取自《中学生生物教学》1994年第1期薛天烈的《第二课堂——草莓的无土栽培》一文，仅供参考。
草莓的无土栽培
摘要：1、利用学校的生物园地，通过配制合理的营养液，完全
可以进行草莓的无土栽培。
2、无土栽培的草莓具有生长速度快、长势好、花芽分化
早、开花结果早、产量高的特点。
关键词：培养基、营养液、无土栽培、简单易行
将作物栽培在除土壤以外的培养基上，叫无土栽培。
无土栽培具有不占地或少占地、换茬快、环境清洁、产品无污染和生长好、品质优、色鲜味美等优点，为花卉蔬菜、粮食以及水果生产的工业化、自动化开辟了广阔的前景。
一、实践目的
通过对草莓的无土栽培实践活动，使我们初步掌握无土栽培的技术，懂得利用水培法来确定植物必须矿质元素的原理和矿质元素对植物的生理作用，同时也培养了同学们的学习兴趣和实践能力。
二、实践原理
5、管理：
（1）及时添加营养液。
每周补液1－2次。
每次50－100ml。
进入4月份以后，气温升高、蒸发快，同时正当开花、结果盛期，需肥量大，每2－3天补液1次，并要增加营养液的浓度。
一般开花前培养液浓度是
原液∶水＝1∶9
开花后培养液浓度为
七、结果与体会
1、无土栽培的草莓比盆栽草莓生长速度快、长势好、花芽分化早、开花结果早，从定植到第一花序开花和果实成熟都比盆栽提前一周左右，并极少有病虫害。
2、试验证明，室内无土栽培草莓方法简单易行，成本较低，在家庭中推广种植可充分利用室内空间，既可以观赏、美化环境，又能品尝到气味芳香、营养丰富的春季水果珍品，是一举多得的好事，深受群众
欢迎。
通过实践，既帮助我们理解了教材，又培养了学习兴趣和实践能力，并促进了无土栽培技术在本地的推广。
本文在指导老师林薛松的帮助下完成，特表谢意。