英语反复法造句 - 360文档中心

英语造句大全之怎样用英语造句

英语造句大全之怎样用英语造句很多同学在英语写作时,经常出现个体英语句子不规范,语法错误等问题,这些小地方的问题会导致作文整体的缺陷,从而造成十分。

如何写好英语句子呢,在这里先容8中要领,供各人参考。

代入法这是进行英语写作时最经常使用的要领。

同学们在掌握一定的辞汇和短语之后,结合一定的语法知识,按照句子的结构特点,直接用英语代人相应的句式即可。

如:◎他从不承认自己的失败。

He never admits his failure.◎那项角逐吸引了多量观众。

The match attracted alarge crowd.◎他把蛋糕分成4块。

He divided the cake into four pieces.还原法即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。

这是避免写错句子的一种有效的措施。

如:◎这是开往格拉斯哥的火车吗?Is this the train for Glasgow?还原为陈述句his is the train for Glasgow.◎他是因为爱我的钱才同我结了婚。

It was because he loved my money that he married me.还原为非强调句:Because he loved my money,he married me.◎光速很快,我们几乎没法想像它的速度。

So fast does light travel that we can hardly imagine its speed.还原为正常语序ight travels so fast that we can hardly imagine its speed.分解法就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。

这样既能把意思表达得更明了,又能减少写错句子的几率。

如:◎我们要干就要干好。

If we do athing,we should do it well.◎从各地来的学生中有许多是北方人。

There are students here from all over thecountry.Many of them are from the North.合并法就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。

常用英语词根词缀的单词衍生与造句方法指导

常用英语词根词缀的单词衍生与造句方法指导单词的衍生与造句是英语学习中非常重要的一环。

通过学习词根和词缀，我们可以更好地理解和记忆单词，同时还能够扩展词汇量。

本文将介绍一些常用的英语词根和词缀，并提供相应的衍生单词和造句方法指导。

一、常用英语词根1. struct-（建立、构建）词根struct-表示“建立”或“构建”，常见的衍生词包括：construct（建造）、structure（结构）、reconstruct（重建）等。

例如：- He plans to construct a new house in the countryside.- The structure of this bridge is extremely stable.- After the earthquake, the government decided to reconstruct the damaged buildings.2. bio-（生命）词根bio-表示“生命”，常见的衍生词包括：biology（生物学）、biography（传记）、biodegradable（可生物降解的）等。

例如：- She is studying biology at university.- The biographer wrote a detailed biography of the famous author.- The company is committed to producing biodegradable packaging materials.3. tele-（远程、远距离）词根tele-表示“远程”或“远距离”，常见的衍生词包括：telephone （电话）、television（电视）、telecommunication（远程通信）等。

例如：- I called her on the telephone to invite her to the party.- We watched the football match on television last night.- Telecommunication has greatly facilitated global communication.二、常用英语词缀1. -able / -ible（能够…的）词缀-able / -ible表示“能够…的”，常用于形容词后面，用来形成新的形容词。

英语怎样造句子的方法免费范文

篇一：英语(yīnɡ yǔ)的造句方法英语(yīnɡ yǔ)的造句方法分解(fēnjiě)法：就是把一个句子分成两个(liǎnɡ ɡè)或以上的句子，这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。

如：我们(wǒ men)要干就要干好。

IF WE DO ATHING,WE SHOULD DO IT WELL.从各地来的学生中有许多是北方人。

There are students here from all over the country 。

many of them are from the north。

合并法：就是把两个或以上饿简单句用以个复合句或较复杂的简单句表达出来。

這种要领最能表达学生的英语表达才能，同时也最能进步文章的可读性。

如：我们迷路了，這使我们的野营旅行量成一次冒险。

Our camping trip into an adventure when we got lost.天气转晴了，這是我们没有想到的。

THE WEATHER TURNED OUT TO BE VERY GOOD ,WHICH WAS MORE THAN WE COULDEXPECT.狼是高度群体化得动物，它们的成功依赖于合作。

Wolves are highly animals whose success depends upon their coopera-tion。

删减法：就是在写英语句子时，把相应汉语句子里的某些词。

短语或重复的成分删掉或省略。

如：这部打字机真是价廉物美。

注;汉语表达中的价和物在英语中均无需译出THIS TYPEWRITER IS VERY CHEAP AND FINE INDEED.个子不高不是人生中的严重缺陷。

注：汉语中说个子不高，其实就是不高。

也就是说其中的个子在英语中无需译出。

NOT BEING TALL IS NOT ASERIOUS DISADVANTAGE IN LIFE.移位法：由于英语和汉语在表达习惯上存在差异，根据表达得需要，某些成分要前置或后移。

小学生英语造句教学方法

小学生英语造句教学方法
以下是一个适用于小学生的基础英语造句教学方法：
1.游戏化学习法：使用游戏来教授小学生如何造句。

例如，可以使用卡片游戏，让学生根据图画或单词卡片造出完整的句子。

这样可以让学习过程变得有趣并激发学生的参与度。

2.按主题分类法：选择一个主题，例如动物、食物、家庭等，并与学生一起列出该主题相关的单词。

然后，引导学生将这些单词组合成句子，以帮助他们理解造句的基本结构。

3.写作练习法：鼓励学生进行写作练习，要求他们以自己感兴趣的主题为基础写句子。

老师可以提供一些教材，如图片或单词提示，以帮助学生开始写作。

4.合作学习法：让学生分成小组，在组内互相交流和讨论如何造句。

这种方法可以促进学生之间的合作和互相学习，同时也可以增加他们对英语造句的理解和应用能力。

5.视觉辅助法：使用图片、图表或卡片等视觉辅助工具来帮助学生理解句子的结构和语法规则。

通过观察这些图像，学生可以更好地理解如何组织单词和短语来构建句子。

这些方法可以根据学生的水平和兴趣进行调整和个性化。

通过多样化的教学方法，可以提高学生对英语造句的理解和应用能力，同时也增加学习的乐趣。

2023考研英语背单词如鱼得水方法详解(一)

2023考研英语背单词如鱼得水方法详解〔一〕2023考研英语背单词如鱼得水方法详解〔一〕对于很多同学来说，记单词是非常头痛的一件事。

在所花费的学习时间中，记单词占的比重最大，却记忆效果并不乐观。

因此，根据记忆的科学规律来研究高效率的外语单词学习方法具有重要意义。

通常而言，掌握英语单词没有什么捷径可走，词汇记忆方法也很多，但词汇记忆的一个最根本原那么是你绝对不能只用一种方法来记忆考纲规定的所有考研词汇，针对不同级别的考研词汇，组合使用多种方法来刺激记忆才是掌握词汇的最正确策略。

下面列举几种记忆方法：1、词根词缀法词根词缀法是记忆单词最科学，最快速的方法。

它的特点是充分利用单词的`构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，到达成串记忆单词的目的。

比方pose这个词，意思为“摆姿势”，它作为词根的意思是“put”摆放的意思。

因此我们知道“oppose， propose， dispose， expose，impose，pose”等都和“put”摆放相关，这样记忆这些单词就变得容易多了。

假如知道act=to do，to drive“做、干、驱动”那么记忆act，action，actor，actress， active ，activity， activate， actual， exact， reactor，interact，transaction等就非常简单了。

类似的词根还有很多，需要同学们在学习的过程中加强总结和积累，学会用运一样的词根去成串记忆变化前缀和后缀组合出的单词。

2、根本义联想法这种方法利用多义单词的意义扩展规律，首先抓住单词最根本的意思，然后根据其他词义与根本义的联络来轻松地记忆单词。

比方：我们知道immediate〔ly〕的根本意思是“中间没有间隔地”就可以较容易地记住它的三个意思： 1〕〔时间〕立即；2〕〔空间〕紧挨，紧接，紧跟；3〕〔关系〕直接。

3、形义联想法这种方法的做法是找出单词之间形状和意义的共同特点，利用他们的共同特点展开记忆。

孩子学好英语造句的8种最好方法

孩子学好英语造句的8种最好方法1.代入法2.这是进行英语写作时最常用的方法。

同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。

如：3.◎他从不承认自己的失败。

4.He never admits his failure.5.◎那项比赛吸引了大批观众。

6.The match attracted a large crowd.7.◎他把蛋糕分成4块。

8.He divided the cake into four pieces.9.还原法10.即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。

这是避免写错句子的一种有效的办法。

如：11.◎这是开往格拉斯哥的火车吗？12.Is this the train for Glasgow？13.还原为陈述句：This is the train for Glasgow.14.◎他是因为爱我的钱才同我结了婚。

15.It was because he loved my money that he married me.16.还原为非强调句：Because he loved my money，he married me.17.◎光速很快，我们几乎没法想像它的速度。

18.So fast does light travel that we can hardly imagine its speed.19.还原为正常语序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed.20.分解法21.就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。

这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。

如：22.◎我们要干就要干好。

23.If we do a thing， we should do it well.24.◎从各地来的学生中有许多是北方人。

25.There are students here from all over thecountry. Many of them are from the North.26.合并法27.就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。

英语学习APP在词汇学习中的应用

2018年23期总第411期ENGLISH ON CAMPUS英语学习APP在词汇学习中的应用文/陈凤娟秦雨黄宇元【摘要】词汇是遣词造句的基础，是听说读写的前提，词汇学习是英语学习的重点。

英语学习APP以其灵活性等优势广受人们欢迎，然而学习者在使用英语APP学习词汇的过程中，也存在着学习体系不完整、记忆不牢固等问题。

本文将通过这些问题，探究如何更有效地利用英语学习APP提高词汇量的学习策略，为学生、教师和英语学习APP开发商提供有价值的启示。

【关键词】词汇；英语学习APP；学习策略【作者简介】陈凤娟(1997- )，女，广西玉林人，桂林电子科技大学外国语学院，本科生，研究方向：翻译实践；秦雨(1996- )，男，广西合浦人，桂林电子科技大学外国语学院，本科生，研究方向：翻译实践；通讯作者：黄宇元(1971-)，女，广西平南人，桂林电子科技大学外国语学院，副教授，研究方向：英语教育。

【基金项目】广西大学生创新训练计划项目(编号：201710595113)。

一、前言词汇是学习英语的基础，词汇基本功不扎实的人英语水平也很难提升。

那么，在英语学习的过程中，如何才能有效地提高词汇量呢？相较于传统的词汇学习方法，科学的学习策略则具有事半功倍的效果。

随着科技的发展，英语学习APP在提高词汇量、深化词汇记忆方面发挥着举足轻重的作用，日益成为学习者们的掌上法宝。

将英语学习APP与词汇学习相结合，是顺应现代科技应用于教育领域的潮流，本文将就如何以英语学习APP更好地提高词汇量这一问题展开讨论，为广大学习者和英语学习APP开发商提供借鉴。

二、国内外研究现状国内外的英语词汇学习研究主要是在词汇记忆方法上，如联想法、重复法、词块法等。

20世纪50年代，美国心理学家George A Miller提出了组块(chunk)概念；20世纪90年代，Nation(1990)建议在语境条件下猜测词义，可以通过记忆术如关键词联系法，以及根据单词的前缀、词根和后缀去记忆词汇；Krantz(1991)、Grabe和Stoller(1997)发现通过广泛阅读，学习者的词汇量可以得到有效的提升；Knight(1994)认为在词汇学习过程中，字典是重要的工具。

英语学习的好方法(7篇)

英语学习的好方法（7篇）Warming-up to Study English 篇一Just as there are exercises to help you warm up before you play some basketball or other sport, there are exercises which can help you warm up to study English.就像在你打篮球或做其他运动之前，都会做一些暖身运动一样，你也可以通过一些练习来帮助你做一些学习英语的准备活动。

英语学习方法篇二【入门】第一、课前预习在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。

预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。

合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣；有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。

第二、上课要认真听讲凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。

尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。

尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。

因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。

接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。

并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。

这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。

第三、要认真做好复习课后一定要复习，而且要循环往复的复习。

因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。

英语写作六步造句法教你轻松写出长难句

英语写作：六步造句法教你轻松写出长难句作为常见的一种考试题型;写作的重要性无需赘述;作为很多考试的压轴题目;写作水平的高低决定了考生是否能取得优异的成绩;我们的作文在众多考生中是脱颖而出;还是石沉大海怎样能写出一篇引人注目;合情合理;客观具体的文章呢我们都知道;不管文章是什麽样的题型;文章都有三部分组成即文章的开头;文章的中间;文章的结尾;其中开头应该是吸引眼球的重要部分;开头部分要吸引住考官的眼球;中间部分是表达自己观点;阐述论点和论据的关键部分;应该显得详实;结尾处是总结或者引人深思;因该是简练的;也就是说需要虎头;猪肚;兔尾..考生面临的困难和常犯错误有以下几点：1 、不知道具体写什麽内容..2、不知道用什麽样的句型表达..3 、一些搭配或者单复数;时态等错误..4 、逻辑感不强;句子段落衔接不够 ..5、用词不准确;或者单一和简单..今天我们重点谈论的问题是如何写出长句子 ;让读者一目了然..我们都知道;英文和中文最大的区别在于;中文多动词;英文多名词;也就是说中文的表达多用动词;英文的表达多用名词;句子最核心的成分是名词..具体大家可以结合一个这样的六步公式：1、名词2、形容词+名词3、形容词+名词+will be +动词的被动形式.4、形容词+名词+will be +动词的被动形式+if ---.5、形容词+名词+will be +动词的被动形式+if---+ especially ---.6、形容词+名词+will be +动词的被动形式+if--- +especially---+;which ---.以题目：移民的利与弊为例 pros and cons of immigration1、名词英文是以名词为主的;比如禁止抽烟;不是don’t smoke ;而是No smoking ;拍电影不是act;而是action ;立正的翻译是attention ;以小见大;我们从简单推理复杂;从结果反推过程;让人一眼就能看出拓展后的句子的主题名词确定主题名词： education翻译：教育2 、形容词+名词名词在写作中很少独立存在;一般都是前面加上形容词;后面加上几种常见的后置修饰成分即一、 ing形式二、ed 形式三、 to do 形式四、 5WH+1H五、that六、介词+名词大多数考生只是单一的想到了名词而没有想到形容词+名词+六种修饰成分这是一个整体的概念存在的relative better education翻译：相对较好的教育3、形容词+名词+被动形式当形容词和名词整体是名词概念被限定后就找动词组句子;英文多以被动形式为主;因此可以找到动词然后变成被动由于是对情况的假设因此用将来时态比如：故事 ---讲故事story ---story will be told书---买书book --- book will be bought形成：形容词+名词+动词被动形式句子教育----接受教育education ---can /will be accepted /enjoyedrelative better education will be accepted翻译：接受较好的教育4、形容词+名词+被动形式+ if条件形容词和名词和被动形式句子已经形成;但是这一切都是在假定的条件下才能成立;因此加上if这样的条件和假设 ..relative better education will be accepted if you immigrate翻译：如果你移民;你就可以接受较好的教育..5、形容词+名词+被动形式+if条件 +especially ---句子完成到此;其实只能说是完成了一半;毕竟不够具体何细化;英文讲究的是逻辑和细化;因此加入especially /including 等especially 后面常跟三种情况即especially +时间点 /段 especially when it comes to +时间点especially +地点 especially +介词+地点名词especially +人 especially +介词+those who +句子具体为：relative better education will be accepted if you immigration ;especially when it comes to our modern society where competitions are intense 地点名词常加where .翻译：如果你移民;你就可以接受良好的教育;尤其是在我们充满竞争的当今社会 ..6、形容词+名词+被动形式+if条件 + especially---+;which ---.非限定性定语从句表示因果连接即： ;which =.+that因+;which +果前因后果表示大的总分概念和因果关系relative better education will be accepted if you immigration ;especially when it comes to our modern society where competitions are intense;which explains its popularity among parents well .翻译：如果你移民;你就可以接受良好的教育;尤其是在我们充满竞争的当今社会;这就难怪家长们那样的推崇移民 ..英文造句六步法明晰对比：1 、education2、 better education /relative better education3 、relative better education will be enjoyed possible4、 relative better education will be enjoyed if you immigrate .5 、relative better education will be enjoyed if you immigrate ;especially in our modern society6、 relative better education will be enjoyed if you immigrate ;especially in our modern society ;which explains its popularity among parents well .刚开始学习写作的时候;应该是先做加法后做减法的阶段;文章中的长句可以帮助大家提高整体表述的能力;相信大家练习六步造句法之后能够写出流利;地道;逻辑清晰的长句子..。

高中英语写作造句的训练方法

高中英语写作造句的训练方法造句的原则：句式多变，语法活用，句子是表达一个完整意思的最小当位，所以造句能力在英文写作中是非常重要的。

好的英语句子能够生动，形象，准确的表达内容。

所以要想写出漂亮的书面表达，必须从写好句子开始。

英语基本句型及造句:主语+谓语+状语介词,名词短语或从句the sun rises up in the east and sets in the west.we get up early every morning.the meeting lasted 2 hours.主语+不及物动词+副词this kind of wine drinks well and sells well.the suit wears well.glass breaks easily.主语+谓语+介词+宾语we all agreed on the terms.he hates to argue with his wife about such small matters.all these things are to be answered for.主语+系动词+形容词good medicine tastes bitter to the mouth.he was so tired that he fell asleep the moment he went to bed.your explanation sounds reasonable.主语+谓语+直接宾语i want your promise.have your fixed my watch?this factory produces 1000 cars a week.主语+谓语+间接宾语+直接宾语he paid me a visit yesterday.he owed me 50 yuan.he wrote his family a letter yesterday.主语+谓语+宾语+宾补 to doi will get someone to repair the recorder for you.i didn’t mean to hurt you.he invited me to teach at a well-known university.主语+谓语+宾语+宾补 doi often hear her sing the song.the boss made workers work 15 hours a day.don’t for get to have him come.主语+谓语+现在分词i heard her singing in the next room.we could feel our heats beating fast.did you observe the birds flying around the trees?主语+谓语+过去分词i must have my watch repaired.we must get he task finished on time.speak louder to make yourself understood by everybody.主语+谓语+宾语动名词i suggested putting off the meeting.they all avoided mentioning the matter.we can’t help laughing at the news.感谢您的阅读，祝您生活愉快。

一年级造句集锦

一年级造句集锦在语言学习的过程中，造句是一项非常重要的技能。

它不仅能够帮助我们表达自己的思想，还可以让我们更好地理解词汇和语法的运用。

在这个一年级的造句集锦中，我们将看到一些简单而有趣的句子，这些句子将帮助我们更好地理解如何使用语言。

让我们从简单的句子开始。

例如，"我爱我的妈妈"，这个句子表达了孩子对母亲的深深的爱。

在这个句子中，"我"是主语，"爱"是动词，"我的妈妈"是宾语。

通过这个句子，我们可以了解到一个基本的语法结构。

接下来，让我们看一个稍微复杂的句子："小狗在花园里玩耍"。

这个句子包含了更多的信息，它告诉我们有一个小狗在花园里做某事。

在这个句子中，"小狗"是主语，"在花园里"是介词短语，描述了地点，"玩耍"是动词，表示小狗在做什么。

我们还可以尝试一些更有趣的句子。

例如："我想变成一只飞翔的小鸟"，这个句子表达了一个孩子的梦想。

在这个句子中，"我"是主语，"想变成"是动词短语，表示孩子的愿望，"一只飞翔的小鸟"是宾语，描述了孩子想变成的样子。

在造句的过程中，我们需要注意语法和词汇的正确使用。

只有这样，我们才能表达清楚自己的意思。

我们还可以通过造句来表达我们的情感和想法，让人们更好地了解我们。

造句是一项非常重要的语言技能。

通过这个一年级的造句集锦，我们可以看到一些简单的、有趣的句子，这些句子将帮助我们更好地理解如何使用语言。

我们还可以通过造句来表达我们的情感和想法，让人们更好地了解我们。

希望这个造句集锦能够帮助大家更好地掌握语言学习。

2、只要多读多写，语文成绩才能提高。

3、如果明天下雨，我们就不去长城游玩。

4、我不是怕上学迟到，而是怕遇到坏人。

5、只要我们不挑食，才能茁壮成长。

再造句(精选6篇)

再造句（精选6篇）再造句第1篇1.早自习的时间，我先背英语，再背语文，也是一个学习方法。

2. 放学回家，我先吃了点水果，再到外面玩了会，也去买了钢笔，就回家做作业了。

3. 回家了，我先写作业，再收拾书包。

4. 每天早晨，我都先起床，再收拾房间。

5. 先想好要做什么，再制定计划，还要坚定自己，甚至要很有耐心！6. 炒菜时，妈妈先切菜，再倒油，然后炒菜。

7. 做事情之前要先思考，再询问，然后去做。

8. 学习先要预习，再认真听讲，然后要完成课后作业。

9. 晚上，我先做了数学作业，再做语文作业，之后还读了两篇优秀作文。

10. 煮饭时要先在锅里放两碗水，再把米淘干净倒入。

11. 游泳前我们要先跺跺脚，再甩甩手，然后下水。

12. 我回家后，先吃饭，再做作业。

13. 我先洗衣服再写作业，然后吃饭。

14. 小朋友回家了要先写作业，再看电视，也可以出去和伙伴玩玩。

15. 做作业要先复习当天的内容，再根据回忆去做题，就算再难也要做好。

16. 下课时，先把学习用具收好，再出去玩。

17. 做家务的时候先烧水，趁着烧水的时候再扫地，既可以烧水也可以扫地。

18. 我先拿铅笔画天安门，再画国旗。

19. 我先把币投进去，再按了下按钮。

20. 我们先做雪人的头，再做雪人的身子。

21. 早自习的时间，我先背英语，再背语文，还做了几道数学题。

22. 我，参加一个画画比赛，先用铅笔打好底稿，再涂上美丽的颜色，一幅漂亮的画就完成了。

23. 妈妈在绣十字绣，我看她先穿好线，再数格子绣上去，有时还看看图纸有没有绣错。

24. 我先看电视，再玩游戏，也顺便找同学一起玩。

再造句第2篇1、小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起来。

2、先把水烧开，再把放饺子下去，然后捞起来，最后把它吃掉。

3、在骑车时，先慢骑几分钟，再快骑几分钟，然后再慢，再快，如此交替循环锻炼，可有效地锻炼人的心脏功能。

4、敌人要一个一个打，先打掉一个，再打掉另一个，然后再打掉第三个。

英语不会造句怎么办

英语不会造句怎么办英语是一门全球通用的语言，在现代社会中具有重要的地位。

尤其是对于需要处理国际事务、从事国际贸易或旅行的人来说，掌握英语是至关重要的。

然而，许多人在学习英语时会遇到造句困难的问题。

本文将探讨英语不会造句的原因以及应对方法。

造句困难的原因英语不会造句的原因可以有很多。

首先，受到母语的影响是造句困难的主要原因之一。

每种语言都有独特的语法结构和表达方式，当人们试图用英语造句时，常常会受到自己母语语法规则的干扰。

此外，学习英语的过程中缺乏实践和应用也会导致造句困难。

纸上谈兵永远比不上实际应用，在没有真实场景下的练习，学习者很难灵活运用所学知识。

应对方法多阅读阅读是提高英语造句能力的重要途径。

通过阅读英文文章、小说、报纸等，不仅可以了解英语句式和表达方式，还可以扩展词汇量，帮助学习者更好地理解和运用英语。

练习写作写作是锻炼造句能力的有效方法。

学习者可以通过写日记、作文、文章等方式，不断地练习构建句子，培养语感和表达能力。

同时，可以向老师或朋友请教，获取反馈和指导，进一步提高造句水平。

参加口语交流口语交流是提高造句能力的另一个途径。

参加英语角、英语俱乐部或和外国朋友交流可以帮助提升口语表达能力，锻炼造句能力，加深对英语语法和用法的理解。

刻苦学习学习英语造句需要刻苦学习和不断努力。

学习者可以购买英语语法书籍、参加培训班或课程，系统地学习英语语法和句式，掌握造句的技巧和规律。

坚持练习坚持练习是提高造句能力的关键。

学习者应该每天保持练习的习惯，不断积累造句经验，逐渐提高造句水平。

总结英语不会造句并不是不可逾越的障碍，通过努力学习和实践，每个人都可以提高英语造句能力。

多阅读、练习写作、参加口语交流、刻苦学习和坚持练习是提高英语造句能力的有效方法。

只要有决心和毅力，相信每个人都可以克服英语造句困难，提高自己的英语水平。

英语怎样造句子的方法公式阅读

英语怎样造句子的方法公式阅读句子是英语中能够表达完整含义的最基本的单位，英语中的句子千千万万，如何快速掌握造句方法呢。

下面是学习啦小编整理的英语造句子的方法，欢迎大家阅读!英语怎样造句子的方法：英语句子的主要成分1)主语是句子的主体，动作的执行者，它可以是名词、代词、动名词、动词不定式，甚至句子也可以担当主语。

例如：The apple is red. (the apple：名词作主语)He likes apples. (he：代词作主语)Reading in bed is a bad habit. (reading：动名词作主语)To say is easier than to do. (to say：动词不定式作主语)What he did makes the teacher very angry. (what he did：句子作主语)2)谓语通常由单动词或动词短语构成，说明或描述主语的动作、状态或特征。

例如：My mother enjoys shopping. (enjoy：单动词作谓语)The boys often play football on the playground. (play football：动词短语作谓语)3)宾语动作所涉及的人或物，也就是动作的对象或内容。

例如：He bought a book yesterday. (a book：内容)His dad shouted at him. (him：对象)在某些句子中，既有对象也有内容，这种句子叫做双宾语结构，包括直接宾语和间接宾语。

物体是直接宾语，人是间接宾语。

例如：I gave him a book. (直接宾语：a book;间接宾语：him)My aunt bought me a bike as my birthday p resent. (直接宾语：a bike;间接宾语：me)4)补语顾名思义，补，就是补充说明宾语的状态或内容的成分，通常可以和宾语构成主谓或主系表关系。

英语写作常见错误及的改错

英语写作常见错误与分析一．不一致（Disagreements）所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致,时态不一致及代词不一致等．例1．When one have money, he can do what he want to .(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．)剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致．改为：Once one has money, he can do what he wants (to do)另有WE和YOU 上下文混用的问题。

二．修饰语错位（Misplaced Modifiers）英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例１．I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.剖析：better位置不当，应置于句末．三．句子不完整（Sentence Fragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生．例１．There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on .剖析：本句后半部分＂for example by TV ,rad io ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句．改为：There are many ways to know society, for example, by TV , radio ,and newspaper.四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers）所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例1：At the age of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了．改为：When I was ten, my grandfather died.五．措词毛病(Troubles in Diction)Diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，由于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。

一年级英语语法造句子

一年级英语语法造句子1. want to do sth 想做某事I want to go to school.我想去上学。

2. want ……to do sth 想让某人做某事I want my son to go to school.我想让我的儿子去上学。

3. be different from 与……不同The weather in Beijing is different from that of Nanjing.北京的天气和南京的不同。

4. be the same as 与……相同His trousers are the same as mine.他的裤子和我的一样。

5. be friendly to ……对某人友好Mr. Wang is very friendly to us.王先生对我们非常友好。

6. welcome to sp 欢迎来到某地Welcome to China.欢迎来到中国。

7. What’s the matter with sb/sth？某人/某物出什么毛病了？What’s the matter with your watch？你的手表怎么了？8. what to do 做什么We don’t know what to do next.我们不知道接下来要做什么。

9. let ……do sth 让某人做某事Let him enter the room.让他进入房间。

10. let ……not do sth 让某人不做某事Let him not stand in the rain.让他不要站在雨中。

11. why don’t you do sth？你怎么不做某事呢？Why don’t you play football with us？你怎么不和我们踢足球呢？12. why not do sth？怎么不做某事呢？Why not play football with us？为什么不和我们踢足球呢？13. make ……sth 为某人制造某物My father made me a kite.我爸爸给我做了一个风筝。