高中语文 文学类文本阅读教师版含习题训练及答案

文学类文章阅读一、文学类文章的基本特征文学类文章的体裁类型主要有散文和小说。

散文的基本特征：一是情感浓烈，选材广泛(富有抒情性，形散神不散)；二是真实自然，富于美感(写真人真事，可以艺术加工，表达方式多样)；三是以小见大，纸短韵长(哲理性)。

根据内容和性质可分为：(1)叙事散文，以写人记事为主，对人和事物进行具体描绘和叙述(突出特色)，表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分。

(2)写景散文，以描绘景物为主，描写景物的同时抒发感情，采用的方式，或是借景抒情，或是寓情于景。

写景散文一般都能抓住景物的特征，以空间的转换为顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚。

小说的基本特征：小说是一种以人物形象的创造为中心的叙事性文学样式。

人物、情节和环境是小说的三要素。

其基本特征是：①人物性格刻画丰富、细致；②情节构造完整、复杂；③环境描写具体、生动。

塑造人物形象的方法：肖像描写、心理描写、动作描写、语言描写、环境描写、正面描写、侧面描写。

情节包括开端、发展、高潮、结局。

二、文学类文章阅读前指导1．学会以文解文。

问题从文章中产生，答案也一定隐藏文中。

解题时要时刻记住从文章本身去思考，去搜索答案。

切不可先入为主，主观臆断。

2．尽量从原文中抽取词句组织答案。

即使有一些题明确要求用自己的话回答，也可对文段中有关词句进行组合或转化。

3．重视文段阅读。

文章总是要围绕一个中心，分为几层意思，一层一层表述。

一个文段也是这样，它相对独立完整，许多考题就是针对文段设置的。

要能够抓住文段中心句，尤其是段首、段尾句。

4．读懂题目要求，明确答题角度。

题干本身往往就提示了阅读区间、解题思路、答题角度，所以必须认真阅读题目，确定好思考角度，不能文不对题，答不对问。

5．列出答题要点。

例如解答“品味富有表现力的精彩语句”题，要注意三个方面：一是使用了什么方法(修辞或表现手法)，二是表达了什么内容，三是收到了什么效果。

三、考点突破常见题型及答题技巧(一)词义、句意理解题1．理解词语的含义理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。

理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。

一般情况下，试题中考查的词语含义往往不是“词典义”，而是在文中的具体含义。

考查的词语大致有以下情况：(1)体现了作者情感态度或主旨。

(2)运用了修辞手法和写作方法。

这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。

(3)特殊指代(远指、近指、不定指等)的词语。

(4)在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。

(5)有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。

2．理解句子含意在文中起着重要作用的关键性句子通常指这几种：含蓄句、技巧句、结构复杂句、文眼句、行文思路句等。

句子的含意一般有表层含意、深层含意、警策含意。

体会语句的含意，要注意“句内三看”和“句外三看”。

(1)句内三看：①看句中的关键词。

关键词常常是有多重意义的词语，理解句意首先要理解这些关键词的具体含义。

②看句子内部结构关系，语句所指的对象是什么。

要把该对象由具体抽象为一般、个体扩大为类型，明白句子的表层含意。

③看句子本身表达的特点，是否使用修辞，表达了怎样的情与理。

(2)句外三看：①看该句位置特点(或在段首、开头，或在段尾、文末等)，明确其在结构上的作用。

②看相邻句。

联系语境，句子的含意就会相对明朗。

③看段、章的中心句。

联系文章主旨与写作目的，弄清其深层含意。

有时句子还有警策意义(类似于名言)，注意提炼概括。

(二)作用(意图、好处)分析题1．语句(段落)作用题句子的作用，主要从内容或表达效果和在文句结构上的作用两个方面去分析。

分析语句的作用，要注意它本身的作用以及它与标题、开头、上文、下文、结尾的联系，并且注意它在文章中的地位。

(1)首句(段)——统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文做铺垫，埋下伏笔。

尾句(段)——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。

转承句(段)——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。

中心句(段)——点明中心，提示主旨。

点睛句(段)——点明全文中心，统领下文，句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

情感句(段)——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。

矛盾句(段)——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。

揭示深刻内涵，表达深刻见解。

(2)散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨，穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，能使行文更活泼，曲折有致，且丰富或深化主旨。

2．人称作用题三种人称的作用：第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情，有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。

第二人称：拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；便于作者的感情抒发；在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。

一般在书信、诗歌和赞颂、悼念的文章中使用。

第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。

作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。

3．标题作用题(1)概括文章的主要内容。

(2)作为文章的线索(文章情节围绕这一线索展开)。

(3)作者感情的出发点或触发点。

(4)具有象征意义。

象征人物的形象或精神。

(5)双关。

使用修辞，新颖独特，吸引读者。

(6)是全文的“文眼”(提示文章中心)。

含蓄或形象地揭示文章中心(要具体写出中心是什么)。

(7)引起读者兴趣。

4．景物描写作用题景物描写——具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。

(1)自身的、独立的审美价值，如表现地域风光，提示时间、季节和环境的作用。

(2)渲染气氛，为下文做铺垫；奠定情感基调。

(3)烘托叙述对象(人或物)的某种特征。

(4)象征、暗示作用。

5．写作内容作用题(1)对文章内容表达的作用，如使内容丰富、充实、具体、生动等，使文章更富有文化性、文学性，诗情画意。

(2)情感寄托或象征、寓意等作用。

(3)设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

(4)贯穿全文的线索。

(5)照应(呼应)。

(6)突出主旨，升华(深化)主旨等。

(三)鉴赏表达特色题鉴赏表达特色题主要是针对“分析作品的主要表现手法”，“品味精彩语言的表达艺术”而设计的一种题型。

鉴赏可以是整体(一般是找表现手法)的，也可以是局部(一般是找修辞手法)的。

(1)表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。

其中记叙的叙述顺序主要有顺叙、倒叙，插叙、补叙。

顺叙(使事情来龙去脉清晰)、倒叙(能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调)、插叙(对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明)、补叙(增强文章的审美效果)。

(2)抒情：直接抒情(直抒胸臆，淋漓尽致)、间接抒情(含蓄蕴藉，耐人寻味)。

(3)修辞手法。

(4)表现手法：衬托(突出事物特点，强化思想感情，形象分明，主次分明)、对比(特点鲜明，反差强烈)、抑扬(在行文的反差中，突出事物，突出特点；强调语意，行文跌宕，曲折含蓄)、渲染(营造氛围，情景相生，深化主题)、象征(形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强)、反讽(从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主题)、反复(强调作用和情感，有气势，感染力强)、类比(以浅寓深，以此类彼，生动形象，通俗易懂)。

(5)语言特色：从语言风格看，含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。

语言精练，用词准确而形象，词语丰富而多样。

(四)结构思路题第一，抓文中标志性语句。

文章或段落层次内，往往有一些衔接上下文的标志性语言，具有提示、总结、承上启下等作用。

其中关联词和标点符号的提示功能也值得重视。

第二，分析思路情感脉络。

局部服从整体，文章各语段、各层次所表达的内容总是围绕全文中心展开的，各语句之间有一定的语脉，语脉在内容组合上就体现为文章的思路，而文章结构只是思路的外在形式而已。

第三，把握语句衔接特点。

句与句之间的排列与组合大致有三种情况，即并列、承接和总分。

这三种情况可作为划分层次的依据。

(五)探究启示类题这类探究题一般开放性较大，题目中一般会有“……谈谈你的看法，……对你有何启示，……请赏析一下，……请分析一下”等字眼。

这种题目要求考生将文本与当下的生活理念融合起来思考，所以，解答这类题目考生必须既“入化”，又要“出神”。

所谓“入化”，就是入乎文内——才能准确理解并把握文本；所谓“出神”，就是又要出乎文外——才能不犯“一叶障目，不见泰山”的毛病，才会头脑清醒，运用阅读文本所得和自己平时的知识储备，冷静而准确地解答探究问题。

阅读下面的文章，完成1～4题。

(15分)荒漠一夜符浩勇①天蒙蒙亮的时候，他已在大漠的荒滩里跋涉了整整一夜。

②他蠕动着苦涩僵硬的舌头，舔了舔嘴唇上叠透的干血泡，面对远方一望无际的沙梁，不由回望一眼身后伴随的追敌——晨雾里闪着两点绿光的饥饿的野狼，心里又掠过一阵恐惧和绝望。

③他是昨天下晌为了拍摄到沙漠上的绿洲，离开了驼铃队，深入到荒滩深处的。

当黄昏降临的时候，沙梁上传来一声凄凉血性的狼嚎声，他回首寻望，蓦然发现了暮色里浮动着两点闪亮的寒光，倏地，疲惫夹带饥饿一同向他袭来……④整整一夜，他别无选择，慌惶地在大漠里奋力向前走。

途中，他为补充体力，备带的干粮吃完了，水壶里的水喝干了，肩上压着沉沉的摄影机和行囊背包。

但他不忍心将拍到的海市蜃楼般的别致风景．．．．一掷了之，那可是他艺术生命的价值所在。

然而，野狼显然盯上他了，将他视成大漠里唯一的补充营养的佳肴，他只好拼力地在沙漠里走着。

他心里明白，在荒滩里，缺水是最大的灾难，野狼同他较量的是毅力和意志，自己若是稍有松懈，在沙梁上倒下，野狼就会冲上前，挥舞双爪，将他撕成碎条，充饥解渴，而他拍摄的荒漠上的别致风景将化为乌有。

⑤他回望野狼时，明显发现野狼浑身抽搐，脊梁的骨节更加突起，干瘪的肚皮贴在沙土上，喘气声越来越粗重，他们之间的距离越拉越长……渐渐地，野狼举步维艰，停下来了。

他心里不由掠过一阵狂喜，野狼终于撵不上自己了。

稍刻，又见到野狼嚎叫一声，转头调向，灰溜溜地往回逃窜。

他不由挺直身躯，英雄般的傲立在沙梁上，似乎嘲笑野狼意志的崩溃瓦解。

⑥当野狼的背影逃遁远去，他又一下子瘫倒在沙梁上。

他该往哪里走？何方才能寻到驼铃队？哪里才有水源？严重的缺水，使得他已鼻孔出血，七窍冒烟，四肢乏力。

忽而，他转念回想，猝然想到，野狼的转向莫非预告着前方是一条通向大漠腹地的死亡之路，于是，他意识到只有重新振作，尾随野狼，或许才有可能离开大漠，找到驼队，使别致风景焕发艺术之光。

⑦他复而挺起疲惫的身躯，沿着野狼逃遁的方向赶去。