现代诗歌的朗诵及欣赏培训课件

合集下载

现代诗歌诵读欣赏优秀课件

现代诗歌诵读欣赏优秀课件


詹永祥



花瓣打开 像一个年轻女子 打开她的闺房 她的家具是七种 简单的颜色 依次摆在她的周围

它流过一层一层的花瓣 然后轻轻地 挂在花的门口




直至天气好转 香才从花蕊中走出 婀婀娜娜 像一泓从源而来的水

而站在那儿眺望的香 竟在阳光下 被一只蜜蜂搬走 使那朵张合如初的花 渐渐成了一个 人去楼空的形容
世界也许很小很小 心的领域很大很大
顾 城
顾城
热爱生命
汪国真
我不去想是否能够成功
既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命
一切,都在意料之中
生命总是美丽的
汪国真 不是苦恼太多 而是我们的胸怀不够开阔 不是幸福太少 而是我们还不懂得生活 忧愁时,就写一首诗 快乐时,就唱一支歌 无论天上掉下来的是什么 生命总是美丽的
如 果
汪国真
如果你是春天 何必为一瓣花朵的 凋零叹息
如果你是大河 何必在乎别人 把你说成小溪
如果你是峰峦 何必在乎别人 把你当成平地
远和近
你 一会看我 一会看云
顾城
我觉得 你看我时很远 你看云时很近
童话诗人
顾城
你相信了你编写的童话 自己就成了童话中幽蓝的花 你的眼睛省略过 病树、颓墙 锈崩的铁栅 只凭一个简单的信号 集合起星星、紫云英和蝈蝈的队 伍 向没有被污染的远方 出发 心也许很小很小 世界却很大很大
于是, 人们相信了你 相信了雨后的塔松 有千万颗小太阳悬挂 桑椹、钓鱼竿弯弯绷住河面 云儿缠住风筝的尾巴 无数被摇撼的记忆 抖落岁月的尘沙 以纯银一样的声音 和你的梦对话

诗歌朗诵欣赏PPT课件

诗歌朗诵欣赏PPT课件

-
5
郭路生(食指)
-
6
热爱生命
• 攀附的葛藤 • 凄风苦雨 • 弯弯曲曲的荒草野径 • 顽石棱角的坚硬 • 拦路的荆棘 • 冬天风雪中的饥饿寒冷 • 夏天毒日头热火一般的灼热 • 总的特点:带有痛苦和悲哀色彩的客观物象。
-
7
• 相信未来
• 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
• 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
是坚守自我的空间和姿态,只愿独自一人面朝大海,背对尘世,
静看花开花落。
-
21
歌词欣赏
-
22
• 带走一盏渔火让它温暖我的双眼 留下一段真情让它停泊在枫桥边 无助的我已经疏远了那份情感 许多年以后才发觉又回到你面前
• 留连的钟声还在敲打我的无眠 尘封的日子始终不会是一片云烟 久违的你一定保存着那张笑脸 许多年以后能不能接受彼此的改变
夜半清醒泪 烛火空留
一壶漂泊浪迹天涯难入喉
君去后 酒暖思谁瘦
水向东流 三春如梦向谁偷
花开却错 谁家琵琶东风破
岁月流离 不解时候
仍记总角幼
琴幽幽 人幽幽
琵琶一曲东风破
枫染红尘谁看透
篱笆古道曾走
荒烟漫草年头
分飞后
-
25
• 一盏离愁孤单伫立在窗口 我在门后假装你人还没走 旧地如重游月圆更寂寞 夜半清醒的烛火不忍苛责我 一壶漂泊浪迹天涯难入喉 你走之后酒暖回忆思念瘦 水向东流时间怎么偷 花开就一次成熟我却错过 谁在用琵琶弹奏一曲东风破 岁月在墙上剥落看见小时候 犹记得那年我们都还很年幼 而如今琴声幽幽我的等候你没听过 谁在用琵琶弹奏一曲东风破 枫叶将故事染色结局我看透 篱笆外的古道我牵着你走过 荒烟漫草的年头就连分手都很沉默
-

现代诗歌赏析ppt课件-现代诗歌及赏析共49页文档

现代诗歌赏析ppt课件-现代诗歌及赏析共49页文档
现代诗歌赏析ppt课件-现代诗 歌及赏析
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——பைடு நூலகம்愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!

诗歌朗诵ppt课件

诗歌朗诵ppt课件
《雨巷》
戴望舒的代表作之一,朗诵时需把握诗人内心的孤独和寂寞感, 以及对丁香般姑娘的期待。
《沁园春·雪》
毛泽东的诗词,气势磅礴,朗诵时要体现出诗人的豪情壮志和革 命情怀。
评价诗歌朗诵表演水平
语音语调
评价朗诵者的发音是否准确,语调是否自然,能否根据诗歌情感变 化调整语音语调。
情感表达
考察朗诵者是否深入理解诗歌内涵,能否通过声音传递出诗歌的情 感和意境。
舞台表演的技巧
合理运用舞台空间,通过走动、 转身等动作,增强朗诵的表演性
和观赏性。
04
诗歌朗诵实践训练
Chapter
个人朗诵实践
选择适合自己的诗歌
根据个人兴趣、声音特点和表达 能力,选择适合自己的诗歌进行 朗诵实践。
设计朗诵方案
根据诗歌的特点,设计朗诵的语 速、语调、停顿和重音
Chapter
传承中华优秀传统文化
诗歌朗诵是中华优秀传统文化的重要组成部分,通过朗 诵古代经典诗歌,可以传承和弘扬中华优秀传统文化。
诗歌朗诵可以帮助学生更好地理解和感受中华文化的博 大精深,增强对中华文化的认同感和自豪感。
通过诗歌朗诵,可以培养学生的审美情趣和艺术修养, 提高学生的文化素养和综合素质。
思考。
聂鲁达《二十首情诗和一首绝望的歌》
02
以爱情为主题,表达了诗人对爱情的执着和痛苦。
阿波利奈斯《密拉波桥》
03
通过对桥梁的描绘,展现了诗人对时间和生命的独特感悟。
03
诗歌朗诵技巧指导
Chapter
声音的运用与控制
音量的控制
根据诗歌的内容和情感变化,灵活调 整音量大小,以突出重点和表达情感 。
丰富精神生活
诗歌朗诵可以为人们提供 精神食粮,满足人们的精 神文化需求。

现代诗歌鉴赏PPT课件

现代诗歌鉴赏PPT课件

3
创新语言表达在诗歌中的作用
增强诗歌的艺术效果,使读者产生强烈的审美体 验。
06
现代诗歌鉴赏实例分析
《再别康桥》鉴赏
诗歌背景
介绍徐志摩的生平及《再别康桥》 的创作背景,理解诗人对康桥的 深厚情感。
诗歌意象
分析诗歌中的云彩、金柳、青荇等 意象,感受诗人运用意象表达情感 的高超技巧。
诗歌韵律
鉴赏诗歌的押韵和节奏,体会徐志 摩诗歌的音乐美。
意象的定义
通过具体、生动的形象描绘,营造出一种独特的艺术境界。
意象的种类
视觉意象、听觉意象、触觉意象等。
意象在诗歌中的作用
塑造诗歌形象,传达诗人情感,增强诗歌的感染力。
创新的语言表达
1 2
创新语言表达的定义
打破常规语法、词汇和修辞的束缚,创造出新颖、 独特的语言表达方式。
创新语言表达的种类
词性活用、句式变换、修辞手法创新等。
03
诗歌鉴赏的基本方法
朗读与背诵
01
朗读技巧
通过停顿、重音、语速、语调等朗读技巧,准确 传达诗歌的情感和意境。
02
背诵方法
采用分段背诵、联想记忆等方法,提高背诵效率, 加深对诗歌的理解和记忆。
理解与感悟
意象解读
分析诗歌中的意象,理解诗人的情感表达和审美 追求。
情感共鸣
通过诗歌中的情感表达,引发读者的共鸣和思考, 加深对诗歌的感悟。
呼吁人们关注生态环境,表现诗人对 自然的关爱与责任感。
寄情山水
将个人情感融入自然景物之中,达到 情景交融的艺术效果。
社会主题
时代变迁
反映社会的变革与进步, 表达诗人对历史与现实的 深刻关切。
人间温情
描写人间的善良、互助与 爱心,传递诗人对人性的 肯定与期待。

高一语文中国现代诗歌讲座课件(共63张PPT)

高一语文中国现代诗歌讲座课件(共63张PPT)

难句点拨
①我便是我了! ②我是月底光/我是日底光/我是
一切星球底光/我是X光线底光/ 我是全宇宙底Energy底总量! ③我的我要爆了!
2、中心意象及特点
中心意象:天狗
特点:有气吞日月星辰的恣肆、 凌厉、张扬自我、狂放不羁、气 势磅礴
3、探究捕捉深层意蕴
紧扣时代脉搏奏出的强音:
“天狗”形象具有双重含义(象征意蕴): 它既是一个五四时代追求精神自由与个性解放
的大写的“我”(民族与时代新人)的象征, 显示了个性解放的时代精神。
又是一个热忱、坦荡和叛逆的“小我”,是 “大时代中诗人自我灵魂”的真实写照。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
感觉
(顾城)
天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的
鲜红:活力、热情 淡绿:希望、未来
在一片死灰之中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿

现代诗歌赏析+课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

现代诗歌赏析+课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册
● (一)知人论世。读懂一首诗,首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创 作风格。可以说,每一首诗的产生都是有背景的,都有一个契机激发诗人创作的灵感。 如《大堰河,我的保姆》,是艾青1933年因为一次被捕,一场大雪,想起了身世凄惨 的大堰河,从而引起对她的怀念,一口气写下了这首自传体抒情诗。了解这一背景对理 解整个诗的内容是大有帮助的。当然并非所有的诗歌都要了解其创作背景,主要还是从 诗歌本身内容出发,这需要根据具体情况而定。
(角度选3个即可满分)
《草木深》
2. 本文语言具有汉语声韵之美。请在A、B两句中任选一句,从重音、 停连和语气等角度设计朗读方式,感受作者的思想情感。(4分)
A.我切一段稻草当吸管,一点点吸进去,苦,涩,酸,弄得 我头晕目眩,只是没想到几天后,竟奇迹般地好了。
重音、停连 整句语气
情感/作用
“一点点、头晕目眩、竟”读重音, “苦,涩,酸,”三字间做停顿, 前半句语气低沉,后半句激昂, 从而表现出作者喝树根水时的难以忍受到病愈时的难以置信和欣喜。
壹 重音
来,左边跟我一起画个龙,在你右边划一道彩虹。 左手拈着花右手舞着剑 ,眉间落下了一万年的雪 ,一滴泪~ 那就是青~藏~ 高~ 原~
什么是重音
运用某些手段强调突出 句子中的重要内容。
重音=句子重点
重音怎么找
蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。 程度副词
沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。
数量词

停连
运用排比修辞的诗句,节奏要鲜明有力。
考情梳理
● 现代诗歌鉴赏的考查,主要是欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内 涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示;对作品的思想感情倾向,能联系文化背 景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;能品味作品富于 表现力的语言;根据文学作品的形象性、情感性强的特点,着重考察学生对形象的感受 和情感的体验;通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度,来评价学生初步鉴赏文 学作品的水平。进行现代诗歌鉴赏的复习,应从以下几个方面入手:

诗歌朗诵ppt课件

诗歌朗诵ppt课件
诗歌朗诵
高二三班
精选课件
1
走向远方
作者:汪国真
精选课件
2
是男儿总要走向远方, 走向远方是为了让生命更辉煌。 走在崎岖不平的路上, 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。 不论是孤独地走着还是结伴同行, 让每一个脚印都坚实而有力量。
精选课件
3
我们学着承受痛苦。 学着把眼泪像珍珠一样收藏, 把眼泪都贮存在成功的那一天流, 那一天,哪怕流它个大海汪洋。 。
精选课件
24
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
精选课件
25
我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命
一切, 都在意料之中
精选课件
26
我知道 欢乐是人生的驿站 痛苦是生命的航程
精选课件
我 知 痛欢道 苦乐 是是 生人 命生 的的 航驿 程站
27
我知道 当你心绪沉重的时候 最好的礼物 是送你一片宁静的天空
从明天起,关心粮食和蔬菜
我有一所房子,面朝大海,春暖花开
从明天起,和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人,我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
精选课件
10
愿你在尘世获的幸福
相信未来
作者:食指
精选课件
11
当蜘蛛网无情地查封 了我的炉台
20
我飞奔,
我狂叫,
我燃烧。
我如烈火一样
地燃烧!
我如大海一样
地狂叫!
我如电气一样
地飞跑!
精选课件
我飞跑,
21
主题:健康由心开始,阳光因你而灿烂

2024版《诗歌朗诵》ppt课件[1]

2024版《诗歌朗诵》ppt课件[1]

注重平仄押韵
古体诗讲究平仄和押韵,朗诵时要注意平仄的安 排和韵脚的运用。
把握诗意内涵
深入体会古体诗的意境和内涵,通过朗诵传达诗 歌的神韵。
2024/1/29
15
现代诗朗诵
理解诗歌主题
现代诗主题多样,朗诵前需深入理解诗歌的主题和思想。
注重语言表现
现代诗语言自由、多样,朗诵时要注重语言的表现力,充 分展现诗歌的独特魅力。
古代诗歌朗诵
古代诗歌朗诵起源于祭祀、 庆典等活动,后逐渐发展 成为一种独立的艺术形式。
2024/1/29
近现代诗歌朗诵
近现代以来,随着诗歌创 作和朗诵艺术的不断发展, 诗歌朗诵的形式和内容也 更加丰富多样。
当代诗歌朗诵
当代诗歌朗诵在继承传统 的基础上,不断创新和发 展,涌现出了一批优秀的 朗诵艺术家和作品。
运用现代朗诵技巧
如气息控制、声音造型、情感投入等,以增强现代诗的感 染力。
2024/1/29
16
04 诗歌朗诵的实践 与欣赏
2024/1/29
17
著名诗歌朗诵作品欣赏
2024/1/29
《再别康桥》
通过名家朗诵的录音或视频,欣赏其抑扬顿挫、情感充沛的演绎。
《雨巷》
感受朗诵者如何通过声音的层次和变化,营造出雨巷幽深、寂寥的 氛围。
科技手段应用 运用现代科技手段,如虚拟现实、增强现实等,为观众带 来更加沉浸式的诗歌朗诵体验。
跨文化交流
推动不同文化背景下的诗歌朗诵交流,促进世界文化的多 样性与共融。
27
提高诗歌朗诵水平的方法与建议
加强基本功训练
提高语音语调、停顿重音等朗诵基本技巧, 打下扎实的基本功。
深入了解文化背景
加强对诗歌背后历史文化背景的了解和研究, 更好地把握诗歌的意境和情感。

中国现代诗歌ppt课件

中国现代诗歌ppt课件

自然主题
赞美自然
歌颂大自然的壮美和神奇,如 郭沫若的《天上的街市》中对 繁星点点的夜空的描绘。
感悟自然
通过自然景象表达诗人的思考 和感悟,如海子的《面朝大海 ,春暖花开》中对平凡生活的 向往。
借景抒情
借助自然景象抒发诗人的情感 ,如余光中的《乡愁》中通过 邮票、船票等意象表达对故乡 的思念。
Hale Waihona Puke 会主题丰富了诗歌题材和主题
中国现代诗歌在题材和主题上具有广泛的探索和创新,为当代诗歌提供了更多的创作灵感 和思路。
促进了诗歌与其他艺术形式的融合
中国现代诗歌在与其他艺术形式的融合方面进行了积极的尝试和探索,为当代诗歌与音乐 、绘画等艺术形式的结合提供了有益的借鉴。
在国际上的传播与影响
1 2 3
扩大了中国诗歌的国际影响力
抒情手法
直接抒情
直接表达诗人的情感和感受,如 “我爱你,中国!我爱你春天蓬 勃的秧苗”(舒婷《祖国啊,我
亲爱的祖国》)。
间接抒情
通过描绘景物、叙述事件等方式 ,间接表达诗人的情感,如“大 江东去,浪淘尽,千古风流人物 ”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

抒情性议论
在议论中融入抒情元素,使诗歌 更具感染力和号召力,如“人生 自古谁无死?留取丹心照汗青”
对未来诗歌发展的展望
继续推动诗歌语言的创新
随着社会的不断发展和进步,诗歌语言也需要不 断创新和发展。未来的诗歌创作将继续推动语言 的创新和变革,以适应时代的需求。
加强与其他艺术形式的融合
未来的诗歌创作将继续加强与其他艺术形式的融 合,如音乐、绘画、舞蹈等,以创造出更加丰富 多样的艺术形式和作品。同时,这种融合也将有 助于拓展诗歌的表现空间和深度,增强其艺术感 染力和表现力。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

精品文档
精品文档现代诗歌的朗诵及欣赏
诗歌朗读在我国有悠久的传统,在现代文化生活中更为常见。

诗歌的主要特点是:内容丰富,感情充沛,概括性强;节奏鲜明,韵律和谐,语言精练。

朗读诗歌,必须抓住特点,深解诗意,全神进入意境,从心底产生共鸣,并进发出炽热的激情;在此基础上,再依照语节,运用富有艺术感染力的声音读出来。

“语节”即音步、节拍,语节的划分,古典诗和现代诗各有规律。

(一) 格律诗朗读
格律诗是按照一定的格式和韵律写成的诗。

我国古典诗歌中的律诗、绝句都是格律诗。

格律诗意境深远,节律鲜明,很适合朗读。

五言诗和七言诗的语节划分,既有联系,又有区别(用“∥”“/”表示)。

例如:
48)王之涣:登鹳鹊楼
白日∥依山尽,(二三两节)
黄河∥入海流。

欲穷∥千里目,
更上∥一层楼。

划成“二三”两节,有利于诗意理解,朗读也顺口;后面三个音节中的小停顿,读者根据诗意可作灵活处理。

例如:
49)小学课文《画》
远看∥山/有色,
近听∥水/无声。

春去∥花/还在,
人来∥鸟/不惊。

七言诗的语节是在五言诗语节的基础上加一个节拍构成的。

例如:
50)苏轼:题西林壁
横看∥成岭∥侧成峰,(二二三)
远近∥高低∥各不同。

不识∥庐山∥真面目,
只缘//身在∥此山中。

在后三个音节中,读者也可适当确定小停顿,构成“二二一二”或“二二二一”的四语节形式。

例如:
51)陆游:游西山村
莫笑∥农家∥腊酒/浑,
丰年∥留客∥足/鸡豚。

山穷∥水复∥疑/无路,
柳暗∥花明∥又/一村。

可见,朗读古典诗歌,要读出韵律美,必须划分好语节。

同时,还要透过字面,产生联想,造成内心视象,挖掘诗的意境,用声音造型,给听众以美的熏陶和享受。

(二) 现代诗朗读
现代诗即自由诗。

现代诗格律不像古典诗那样严,句数,字数,平仄,句子长短等,均可以依表情达意的需要“自由”确定。

但自由诗毕竟是诗,不是散文,同样要讲究意境,韵律,语节等。

朗读时,要深入意境,因境抒情,把握节奏,读出现代诗的“精神与形体的调和美”。

例如:
精品文档
精品文档
52)徐志摩:再别康桥
轻轻..的∥我走.
了,(→) 正如∥我轻轻..地来.
;(↗) 我轻轻..
地∥招手,(→) 作别西天..的∥云彩..。

(↘)
那∥河畔的金柳..
,(→) 是夕阳中...的∥新娘..
;(↗) 波光..里的艳影..
,(→) 在我的心头..∥荡漾..。

(∨↘)
软泥上的青荇..
,(→) 油油..的∥在水底招摇..
;(↗) 在康河的柔波..
里,(→) 我甘心..∥做一条水草..。

(∨↘)
那.榆荫下的一潭..
,(→) 不是清泉,是天上虹...
(↗) 揉碎在浮藻间...
,(→) 沉淀在∥彩虹..似的梦.。

(∨↘)
寻梦..?( )撑一只长篙..
,(→) 向青草更青处∥漫溯,(↘)
满载..一船星辉..
,(→) 在星辉斑斓里...∥放歌..。

(∧↗)
但.我不能..
放歌,(↘) 悄悄..是离别..
的笙箫;(∨↘) 夏虫也为我沉默..
,(→) 沉默..∥是今晚..的康桥..
!(∧↗)
悄悄..的∥我走..
了,(→) 正如∥我悄悄..的来.
,(→) 我挥一挥衣袖..
,(→) 不.带走∥一片../云彩..。

(∨↘) 这首诗是中国新诗的代表作之一,体现了作者飞动飘逸的艺术风格,像是“跳着溅着不舍昼
夜的一道生命水”,字里行间,无不饱含着诗人对母校的深情厚爱。

作者把这种爱巧妙地溶
进了很有特色的意象之中:夕阳星柳、波光艳影、潭映彩虹等。

朗读时,要把握情感的基调,
精品文档
要读出作者新鲜活泼、轻快生动的诗风,也要读出作者那一抹淡淡的离愁别伤。

练习
你的名字
纪弦
用了世界上最轻最轻的声音,刻你的名字!
轻轻地唤你的名字每夜每夜。

刻你的名字在树上。

刻你的名字在不凋的生命树上。

写你的名字,当这植物长成了参天的古木时,
画你的名字。

啊啊,多好,多好,
而梦见的是你的发光的名字:你的名字也大起来。

如月,如星,你的名字。

大起来了,你的名字。

如灯,如钻石,你的名字。

亮起来了,你的名字。

如缤纷的火花,如闪电,你的名字。

于是,轻轻轻轻轻轻地呼唤你的名字。

如原始森林的燃烧,你的名字。

当你年老时
叶芝
当你年老,爱你的美丽出自假意或者真情。

两鬓斑斑,但有一个人挚爱你灵魂的至诚,
睡意沉沉,挚爱你变幻的脸色里愁苦的风霜。

打盹在炉火旁。

在炽红的炉膛边弯下身子,
你取下这本书来,心中凄然,
慢慢地诵读,低诉着爱神怎样逃逸。

梦忆着你昔日的神采,在头顶上的群山之间漫步徘徊,
温柔的眼波中映着倒影深深。

把他的面孔藏匿在星群里。

多少人爱你欢悦的青春,
兰花草
胡适
我从山中来,带着兰花草。

种在小园中,希望花开早。

一日看三回,看得花时过,
精品文档
精品文档
精品文档兰花却依然,苞也无一个。

眼见秋天到,移兰入暖房。

朝朝频顾惜,夜夜不能忘。

但愿花开早,能将夙愿偿。

满庭花簇簇,开得许多香。

精品文档
忆什刹海乡愁
张秀亚余光中
什刹海,想你那儿早来了秋天小时候
水蓼花又开满了边岸乡愁是一枚小小的邮票
不知那浅蓝的水上我在这头
又飘起几只落叶的小船母亲在那头
我曾持一卷诗一朵花来到你身旁长大后
在柳荫里静听那汩汩的水响乡愁是一张窄窄的船票诗,遗忘了;花,失落了我在这头
此刻再也找不到那流走的时光新娘在那头
你曾几番入梦,同水上一片斜阳后来啊
还有长堤上卖书的老人的深色衣裳乡愁是一方矮矮的坟墓
我曾一叠叠买去他的古书我在外头
却憾恨着买不去他暮年的悲伤母亲在里头
什刹海,你绕流母校的门墙而现在
可知西风里是无限凄凉乡愁是一湾浅浅的海峡
愿你那幽咽低唱我在这头
随今夕秋月来到我的枕旁大陆在那头
乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水给我一片雪花白啊雪花白酒一样的长江水信一样的雪花白
醉酒的滋味家信的等待
是乡愁的滋味是乡愁的等待
给我一瓢长江水啊长江水给我一片雪花白啊雪花白
给我一张海棠红啊海棠红给我一朵腊梅香啊腊梅香血一样的海棠红母亲一样的腊梅香
沸血的烧痛母亲的芬芳
精品文档
精品文档
是乡愁的烧痛是乡土的芬芳
给我一张海棠红啊海棠红给我一朵腊梅香啊腊梅香精品文档。

相关文档
最新文档