朗读训练 PPT课件

练习方法：自动播放一段文章，以字幕 的形式播放。逐渐加快字幕速度，以达 到快速流畅朗读的目的。
通 顺 流 畅 练 习
那晚月儿已 瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上 了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿 便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树， 淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴 着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽 着；又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的 交叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。岸 上另有几株不知名的老树，光光的立着；在月光里 照起来。却又俨然是精神矍铄的老人。远处——快 到天际线了，才有一两片白云，亮得现出异彩，像 美 丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓；是 一条随意画的不规则的曲线。这一段光景，和河中 的风味大异了。但灯与月竟能并存着，交融着，使 月成了缠绵的月，灯射着渺渺的灵辉；这正是天之 所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我们了。
普 通 话 练 习
贾平凹《丑石》 我常常遗憾我家门前的那块丑石：它黑黝黝地卧在那里，牛似的 模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是 麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是说：这块丑石，多占地面呀， 抽空把它搬走吧。 它不像汉白玉那样的细腻，可以刻字雕花，也不像大青石那样的 光滑，可以供来浣纱捶布。它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇 覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢 慢地，它竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来 ，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无 可奈何，只好任它路过，突然 发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有离开，就住了下来 ；以后又来了好些人，都说这是一块陨石，从天上落下来已经有二 三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它 运走了。 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的啊！它补 过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了 他们光明、向往、憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺 就是几百年了！ 我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多 年竟会默默地忍受着这一切！而我又立即深深地感到它那种不屈于 误解、寂寞的生存的伟大。
乡愁
—余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
停 顿 练 习
通顺流畅
过 渡 训 练
重音和轻音 语气 语调
通 顺 流 畅
快速、准确得朗读材料。达到口舌灵活 准确的目的。
朗读训练
气息
基 础 训 练
普通话
停顿
一、吸气训练：保持良好的精神状态，肩胸放 松是很重要的，要做到“兴奋从容两肋开，不 觉吸气气自来。” ，具体方法：
气 息
①坐在椅子的前沿，上身略向前倾，“沿着后 背”将气缓缓吸人体内。这种方法排除了单纯 的胸部用力吸气的可能，容易获得两肋打开的 实际感觉。 ② “半打”哈欠。不张大嘴地打哈欠，进行最 后一刻的感觉和胸腹联合呼吸吸气最后一刻的 感觉相近。
语 气
语气运用的一般规律是： 爱则气徐声柔。例如：我爱妈妈。 憎则气沉声硬。例如：我恨你。 悲则气沉声缓。例如：唉！太惨了。 喜则气满声高。例如：啊！我们终于胜利了。 惧则气提声抖。例如：我，我再也不敢了。 急则气短声促。例如：不好了！不好了！月亮 掉到井里了。 冷则气少声淡。例如：啊，我早就知道了。 怒则气粗声重。例如：你给我滚！
普 通 话
按普通话的构成要求把汉字音节的声 母，韵母，声调念准，进而读准每个常用的 音节。 读准每一个音节后，还要进一步训练 既保持自然的读法，又在咬字上进行适当的 加工，以便听众对你讲出的每一个字词都能 听的真切。 练习方法：每天对着镜子读材料一个 小时，读材料过程中注意自己的口型和发音 是否标准。
气 息 的 综 合 练 习
气息的补换是在语言的停顿处进行的。补换的基本方式 为偷气、抢气、就气三种。进气量要依表达需要而定。 体会练习： 阿毛是你的小弟弟，只有四岁。这天你放学回到家里， 妈妈正在厨房做饭…… a．阿毛在屋里玩，你放下书包说“阿毛，你过来，我给 你讲个故事。” b．阿毛没在屋，你边找边喊“阿毛，阿毛……” c．阿毛经常到邻院去玩，你隔墙减“阿毛、阿毛……” d．跑到院外，忽远忽近地喊“阿毛、阿毛……”。 忽然看到远处的大河，脑子里闪过一个可怕的念头，喊 “阿毛、阿毛……”。转身向家里跑，边跑边喊“妈妈， 妈妈；阿毛不见了。”
重 音 和 轻 音
重音的表达方法： 1.加强音量 例：女孩穿过马路的时候，看见两辆马车冲过来，她赶 紧避开，鞋跑掉了一只，怎么也找不着，另一只又叫一个 男孩拾起来就拿着跑了。 2.拖长音节 例：狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干 旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命 力可谓强矣，松树要求于人的可谓少矣！ 3.一字一顿 例：第二天寒冷的早晨，这女孩坐在墙角里，两腮通红， 嘴上带着微笑——她死了，在旧年的大年夜冻死了…… 4.重音轻读 例：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好 豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
1、生理停顿：朗诵者根据气息需要，在不影响语义 完整的地方作一个短暂的停歇。
2、语法停顿：反映一句话里面的语法关系的，在书 面语言里就反映为标点。
停 顿
3、强调停顿：强调某一事物，突出某个语意或某种 感情 。 4、感情停顿： ①父亲，这个仇｜我一定要报。——悲愤 ②他使尽了全身的力气｜光荣地牺牲了。——沉痛 ③听到了这个不幸的消息，大家都难过得｜掉下泪 来。 ——惋惜 停顿越久感情越浓烈
气 息
二、呼气训练：作呼气练习时心里应自然松弛，不 能为了延长使用时间而憋气、紧喉。 用练习吸气的 方法吸气至“八成”满…… ①以叹气方法呼出，并不带出任何语音，体会喉部 如何放松。 ②缓缓持续地发出“ai”的声音。 ③均匀、缓慢地吹去桌面上的尘土；吹歪蜡烛火苗， 使其既不直也不灭。 ④发出纯净的、音高自然一致的“a”的延长音。 ⑤数数儿以每秒二个的速度数： I、2、3、4……”。 ⑥数葫芦。清晰地发出“一口气数不了二十个葫芦， 一个葫芦，两个葫芦，三个葫芦，四个葫芦……”