儿童行为规范表
小学生日常行为规范表
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 颗☆
2015年 周四
月பைடு நூலகம்周五
日—— 周六
月
日 周日
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 颗☆
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齐子睿同学日常行为规范表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 其它 时间 内容 周一 周二 周三 7:00—7:15 穿衣、起床(家长辅助,休息日除外) 7:15—7:25 喝水,上厕所(冲厕所)、独立刷牙、洗脸 7:25—7:40 独立吃早餐(25分种以内) 7:45—11:45 上(放)学路上注意车辆,上课认真听讲 12:00—12:25 独立吃中餐(25分种以内) 12:30—13:00 认真完成学校作业,整理电脑桌 13:00—14:00 自由活动,看电视不能距离太近 14:05—17:00 上(放)学路上注意车辆,上课认真听讲 17:00—18:00 自由活动,看电视不能距离太近 18:00—18:25 独立吃晚餐(25分种以内) 18:30—19:30 认真完成学校作业,整理电脑桌、书包 19:30—20:30 自由活动,看电视不能距离太近 20:30—20:55 泡脚,上床睡觉 尊敬师长,主动喊人打招呼,不骂人 父母呼唤应及时回答,不要慢吞吞的很久才应答。 父母有事交待,要立刻动身去做 进屋自觉换鞋并摆放好 玩具定点存放,不能出现在茶几或桌面上 每周不低于一次洗澡、洗头 每周认真练字、跳舞,独自往返 合计: 1、每天按规定时间完成; 备注 2、按实际完成情况画☆,完成好画3颗,良好2颗,一般1颗,未完成不画; 3、每晚睡觉前齐子睿根据自己一天表现画☆,要求真实; 4、单日完成50颗☆,周末可玩电脑2小时;单日完成低于35颗☆,周末不可以玩电脑。
幼儿日常行为规范本
幼儿日常行为规范本一、晨间礼仪1. 穿齐整洁的校服,确保衣物整洁,不穿破损和图案鲜艳的衣物。
2. 保持秩序,按照老师的指示排队,不拥挤、争抢。
3. 在进入教室前,注意自己的仪容仪表,整理好头发、衣服,将外套挂放好。
4. 随手关上门窗,不大声喧哗,尊重他人的学习和休息时间。
二、用餐礼仪1. 进餐前,先洗手,保持手部的干净卫生。
2. 就餐时,坐端正,不乱说话,不将食物放入嘴里的同时说话。
3. 食用餐具要文明得体,不用筷子挑选食物,不将食物吐出来。
4. 吃完饭后,将餐具放入指定的位置,保持桌面整洁。
5. 食用自己的食物,不与他人分享。
尊重自己和他人的隐私。
三、上下课礼仪1. 上课铃响时,迅速整理好桌面,准备开始上课。
2. 按照老师的指示有序排队走进教室,不闲逛、打闹。
3. 上课期间,专心听讲,不随意说话或干扰他人。
4. 下课铃响时,老师站起后才可以站立,有序离开教室。
5. 下课后,迅速整理好自己的课桌、椅子和教室周围的环境。
四、自律行为规范1. 保持良好的个人卫生习惯,定时刷牙洗脸,保持清洁、整洁。
2. 整齐摆放自己的物品,不随意扔放或乱放。
3. 爱护公共财物,不在墙壁上乱涂乱画,不写乱丢纸屑。
4. 在公共场合保持安静,不大声喧哗、叫喊,尊重他人。
5. 自觉维护校园环境的整洁,不乱丢垃圾,帮助他人清理垃圾。
五、安全行为规范1. 遵守交通规则,过马路要等待绿灯,不随意翻越栏杆、铁丝网等。
2. 善于保护自己,不与陌生人来往,不接受陌生人的礼物或食物。
3. 安全出行,不在车内乱跑、乱闹,乘坐交通工具要系好安全带。
4. 遇到陌生环境或紧急情况时,保持冷静,及时向老师或家长求助。
5. 合理利用电器设备,不私自玩弄火柴、打火机、插座等危险物品。
六、团队合作规范1. 尊重他人,与同伴友好相处,不打骂、欺负他人。
2. 乐于助人,关心他人,愿意与他人分享。
3. 在集体活动中,积极参与,服从老师的安排和指示。
4. 在集体活动中,不抢抓、推搡他人,遵守规则,营造良好的合作氛围。
儿童评分表(单项版),儿童行为规范表
1、完成“◆”项加1分,完成“★”项加5分,未完成或违反减1分。 2、一周得到100分,可完成一个心愿。
星期三 Wed
星期四 Thur
星期五 Fri
星期六 Sat
星期天 Sun
◆与小伙伴友好相处玩耍
◆乐于帮助弱小和有困难的小朋友
◆爱护卫生,不乱扔垃圾
◆每天开心上学,不迟到
学习习惯 (3分)
◆上课认真听讲,团结同学
◆按时完成作业
★大胆的表达自己的想法和感受
★愿意帮助别人做力所能及的事
成长挑战 ★帮家长做家务事
★自己整理书包,玩具
★大便后自己擦屁股
合计
星期一 Mon
星期二 Tues
项目
评分标准
◆每天按时起床,不哼哼唧唧
◆每天按时睡觉,不在床上打闹
◆早晚能主动刷牙、洗脸、洗脚
生活习惯 ◆自己穿脱衣裤和鞋袜 (8分) ◆整理自己衣裤,放到固定位置
◆回家主动洗手、换鞋Leabharlann ◆吃饭细嚼慢咽,自己收拾餐具
◆晚上8:30之后不吃东西
◆爱父母,爱长辈,爱老师
◆有礼貌,遇到熟人要打招呼
文明礼仪 (5分)
小学生日常行为规范量化表
月份“规范日常行为”量化表
项目听到 日期 闹钟 及时 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
周记录
叠 被 子 洗 脸 刷 6:50 回家及 前就 时写作 餐 业 按 序 完 坐 握 整 姿 笔 理 书 清 理 房 不 乱 丢 洗 脸 刷 冲 洗 读 9:3 当日 厕 手 书 0前 总分 所 睡
周满分次数:
周日均:
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
周记录 周满分次数: 周日均:
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
周记录 周满分次数: 周日均:
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
周记录 周满分次数: 周日均:
ห้องสมุดไป่ตู้
注:(1)每项完成记5分,部分完成记0分,没有做记-5分。 (2)每日满分80分,满分适当奖励。 (3)每周满分次数四次以上并且周六前完成周末作业,奖励看电影或外出游玩。
小学生行为规范表
小学生行为规范表小学生行为规范表尊重他人1. 尊重老师、父母、长辈和同学,对他们行为恭敬。
2. 不嘲笑、挖苦他人,不说恶意的话。
3. 不随意打断他人说话,耐心倾听他人发言。
友善待人1. 不欺负他人,不打架斗殴。
2. 乐于助人,帮助老师、家长和同学做一些力所能及的事情。
3. 不捉弄他人,不欺负弱小的同学。
遵守纪律1. 按时上学,不早退、迟到。
2. 遵守课堂纪律,不随意说话、手机等电子设备。
3. 不在课间时间离开校园,不乱扔垃圾。
爱护环境1. 不乱扔纸屑、果皮等垃圾,保持教室、公共场所的整洁。
2. 积极参与环保活动,如植树、节水等。
3. 爱护花草树木,不随意毁坏植物。
良好卫生习惯1. 勤洗手,保持个人卫生。
2. 不吃零食、垃圾食品,保持健康饮食习惯。
3. 保持整洁外表,穿整洁衣服。
诚实守信1. 不撒谎,不作弊。
2. 不偷东西,不打开他人的书包或随身物品。
3. 遵守约定,不违背自己的承诺。
自律自控1. 不沉迷于电子产品,合理控制使用时间。
2. 自觉遵守学校规章制度,不违反学校规定。
3. 自觉完成作业和课堂任务,不拖延或偷懒。
团队合作1. 尊重集体利益,服从集体安排。
2. 与同学和谐相处,共同完成集体任务。
3. 不抢夺他人的东西,不排斥他人参与集体活动。
勤奋学习1. 认真听讲,积极参与课堂讨论。
2. 完成老师布置的作业,按时提交。
3. 主动学习,遇到问题勇于请教老师和同学。
与上述行为规范相对应的责任措施:1. 对于违反行为规范的小学生,要进行必要的批评和教育,引导其认识错误。
2. 对于严重违反行为规范的小学生,应给予适当的处罚,如扣分、写检讨等。
3. 对于表现良好的小学生,应进行适当的表彰和奖励,激励其继续保持好的行为。
以上行为规范表是为了培养小学生良好的行为习惯和道德观念,帮助他们成长为有素质、有道德、有担当的社会人才。
希望家长、老师、同学能够共同遵守和宣传这些规范,为小学生的成长和学习提供良好的环境和引导。
小学生家庭行为规范考核表
10 记不清中午午餐吃的菜名
11 记不清家庭作业
12 丢失文具和书本等物
13 在学校受到老师批评或父母接到老师投诉电话
14 要诚实不说谎话,做错事情要承认错误并且及时改正
15 要在学习桌上写作业,时刻保持良好的姿势
16 家庭作业在1小时内按时独立正确完成,书写字迹工整、整洁
17 饭前、饭后要洗手,不挑食、并在20分钟内完成吃饭
姓名:余子恒
序号
项目
1 每天7:10按时起床
2 自己穿衣
3 按时起床刷牙、洗脸、吃早餐
4 主动检查当天的课业用品,整理书包在7:40前按时上学
5 出门与家人道别
6 保持个人清洁卫生,回到家衣服不脏、身上不臭
7 在学校不拿同学的东西,不要别人的东西
8 主动汇报及分享在学校的学习以及看到听到的事情
9 积极回应大人的呼叫和提问;听父母教导、不任性
18 主动收拾自己的碗、筷等餐具
19 主动帮助大人整理卫生(扫地、拖地、倒垃圾、整理物品)
20 个人玩具、图书是否爱惜、不乱涂、乱画、不乱丢摆放有序
21 不能主动要求大人买零食、不私拿家里钱财和物品
22 外出活动不乱扔垃圾、遵守社会公德、遵守交通规则
23 与人交往用礼貌用语不讲脏话、不乱发脾气
24 学会主动说谢谢及道歉,
25 每天散步10-20分钟
26 看电视的距离不能少于3米,不超过30分钟
27 阅读、学习课外书籍20分钟
28 睡前听儿童故事、古典、轻音乐
29 每天在21:00前按时独立睡觉
30 睡觉前与父母道晚安
小学生家庭日常行为规范考核记录表
2015年 月
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
小学生学习习惯行为规范表扬奖励表
小学生学习习惯行为规范表扬奖励表一、其它好的表现,表中没有的,只要你做到了,也可奖励;二、读书时间:要根据表格要求写出所看内容,正确率高的话,奖红花三、练字:定时间定任务量,还有质量,达不到要求,不奖励四、语文、数学作业一定要认真,快速,保质保量,规定时间内完成,奖红花五、课间活动可以自由安排棋类球类,平时抽时间看书浏览,可不做读书笔记以上内容,根据情况随时增减、更改更换,根据问题所在、症状大小、随时调整;无论家长在不在身边,都要自觉执行,就算一个人在家,也要自己独立完成、实施,家长下班后,检查并记录,增减红花每周统计一次,根据情况给予奖励和惩罚:孩子每个喜爱的项目都需要用红花来兑换;用自己的劳动来换取,用自己的付出来获得;想看40分钟电视或玩40分钟游戏,请你用10个红花来换想吃什么好吃的食物、零食:请拿5个红花来换想出去和同学去玩,去公园:请拿5个红花来换想要喜欢的衣服或鞋子或玩具:请拿20个红花来换;如果没有红花,或者红花数量不够,对不起,你不能消费,不能满足你的愿望和渴望的自由;什么时候你通过自己的努力,得到了相应的红花,你才能进行消费;也可以用其它方法代替红花:比如:五星、笑脸、大拇指;;;;只要坚持,只要公平、公正、只要双方达成一致,诚实守信、说到做到,奖罚分明,就一定有效果;说明:一、建议和孩子开一个家庭会议,共同商量双方要改正的地方或你希望对方该如何做或你希望对方如何对待你;二、互相写下对方的优点和缺点,精选出来的要改正的地方,打印出来,贴在墙上,共同监督;三、无论谁犯了错或受到奖励,经自己知道后,让对方在纸上做标志,自己写的不算;四、严格执行,互相监督;每天查看,每周统计,进行考核,兑现,奖惩;五、家长累计犯了10次错误,扣10朵红花,换成10分钟时间,奖励给孩子,孩子在奖励看电视或玩游戏时,就多加10分钟,一次类推;六、家长累计犯了10次错误,扣10朵红花,除了奖励给孩子自已的权利外,再惩罚家长:罚:打扫厕所一次,或清理厨房一次,或倒垃圾一次,或三天不能再家用或手机或电视,工作也不行,就不让用,或为孩子按摩30分钟,或洗衣服或早饭;;;;;;;;;;或;;;;;再补充几点;一,在教育孩子的时候;和老人商量好;让老人保持中立;不出声不说话;不参与不发表任何意见;或者适当远离;二,家长不让孩子玩手机看电脑玩游戏;家长就不能在孩子面前玩手机玩电脑看游戏;你在单位在外边儿怎么样都可以;三,你让孩子看书;一定要抽时间和孩子一起看书;当着孩子面看书看报纸;跟孩子交流书中经验道理收获;。
一年级行为规范考核表(定)
B
A A B A A
按时到校,无迟到、早退、旷课现象,认真上好两操一课,不无故缺勤,有 B 事请假。 热爱劳动,积极参加社会实践活动。认真值日,保持教室、校园清洁、优美 、安静。不在教室内、楼道内打闹喧哗。
A A B A A
14 准时参加班会、校会,认真听讲或积极参与活动,不做与会议无关的事。 上课专心听讲,遵守课堂纪律,能独立、认真、按时完成作业。自觉遵守考 15 试纪律,考试无作弊行为。
2 热爱集体、关心集体荣誉,自觉地维护集体荣誉,不做有损集体荣誉的事。 3 4 5 生活简朴,穿戴整洁,朴素大方,佩带校徽,男生不留长发,女生不烫发, A 不佩带首饰,不穿高跟鞋。 讲究卫生,不吸烟、不喝酒,不随地吐痰,不乱丢纸屑杂物,不在墙壁桌椅 上乱涂乱画。 尊敬教师,在校内外遇到老师要主动问候,回答师长问话要起立,接送递送 物品要起立并用双手,提意见态度诚恳。 A A A B B A B B B C B
注:评价标准:A、B、C 、D 或优秀、良好、合格、不合格 四个等级。
B
A A B B B
家长签字:
教师签字:
班主任签字:
学生确认:
甘州区中小学学生行为规范评价表
班级 一年级 姓名 李同利 性别 女 评定等次 B 评 价 等 级 班 学家同教 主 生长学师 总 任 自评评评 评 评 评价价价 价
序 号
评 定 项 目
1
关心国家大事,注重政治学习,要求进步。爱祖国、爱人民、爱家乡,学习 B A B B B B 目的明确、态度端正。尊敬国旗、国徽,按时并严肃认真地参加升旗仪式。
6 团结互助,守信守时。发生矛盾多做自我批评,不欺侮他人。 7 8 尊老爱幼,听从教导;经常把生活、学习、思想状况告诉父母;有问题及时 与家人沟通,不闹脾气,不顶撞。 遵守学校纪律,遵守公共秩序,遵守交通规则,做文明观众。见义勇为,对 违反校纪校规和有损社会公德行为要进行劝阻。
小学生一周行为规范评分表
考核项目及分值 1 睡前准备次日衣物,早上起床迅速,不赖床 2
周一 月日 分值
周二 月日 分值
周三 月日 分值
周四 月日 分值
周五 月日 分值
周六 月日 分值
周日 月日 分值
2 维持桌面整齐、干净,物品、书籍归位准确 2
行
3
注重个人卫生,回家、饭前、便后勤洗手, 早洗脸,吃饭时间迅速,餐后擦嘴
2
为 4 认真听取意见,不无理反驳,不发脾气
2
规 范
5
作业书写干净、整齐无擦痕
2
6 作业书写坐姿正确,写字姿势正确
2
7 晚上按时入睡不拖拉
1
8 得老师特别表扬,加1分
1
1
快速完成作业(8点前5分,8.30前4分,9点 前3分)
5
每 日
2
练字半面
2
任 3 按上课进度完成
2
务 4 拓展题2道
1
5
睡前读课外读物(可朗读课文、散文,主持 课作业)
1
1
受到老师批评视情节严重扣1-3分
惩
-3
罚
2
不虚心听取意见,翻白眼,发脾气,视情节 严重扣1-3分
-3
3 单日得分10分以下,愿望撤回一个
完成时间
分值
完成时间
分值
完成时间
分值
完成时 间
分值
完成时 间
分值
完成时间
分值 完成时间 分值
分值
分值
分值
分值
分值分值分值合计得分奖 1 每日晚8:30前完成所有工作,可奖励20分钟指定节目观看时间。 励 2 周1-5平均分达到16分以上,周六-周日得分15 以上,奖励愿望一个。
小学生行为规范表
小学生行为规范表小学生行为规范表1. 遵守校纪校规,尊重师长和同学,谦虚礼貌。
2. 面对同学、老师及其他人的说话时,要保持良好的语言和态度,不说脏话或损人利己的话。
3. 尊重老师和同学的隐私,不窥探、传播或揭露他人的隐私。
4. 每天按时上学,不迟到、早退或旷课。
5. 每天完成家庭作业和学习任务,不抄袭、作弊或敷衍。
6. 爱护学校环境和学习用品,不损坏或乱扔书本、纸张或文具。
7. 遵守操场和教室秩序,不打闹、乱跑或玩乱扔东西的游戏。
8. 安全第一,遵守交通规则,在过马路时等待绿灯,不在危险区域玩耍或乱踢球。
9. 小学生应该尊重他人的权益和感受,在游戏中要公平竞争,不欺负或恶意伤害他人。
10. 小学生要积极参与集体活动,如合唱队、舞蹈队等,不因个人原因拒绝参与活动。
11. 室内要保持整洁,不乱扔垃圾或破坏他人物品。
12. 在操场上玩耍时要文明有序,不闯红灯或插队。
13. 尊重师长和同学的意见,不争吵或对他人进行辱骂或攻击行为。
14. 教室中要安静听讲,不大声喧哗或在上课时间做与学习无关的事情。
15. 保持良好的个人卫生习惯,勤洗手,不随地吐痰或乱丢垃圾。
16. 学习能力不同的同学要互相帮助,不歧视或嘲笑他人。
17. 小学生要有自控力,不沉迷于电子游戏、手机或电视等虚拟世界中。
18. 小学生应该尊重人民财产,不私吞或盗窃他人物品。
19. 遵守食堂规则,不瞒报或浪费食物。
20. 小学生应该尊重和保护动植物,不恶意伤害或虐待动物。
21. 学习要积极进取,不懒散或三天打鱼两天晒网。
22. 小学生要遵守学校和班级的规章制度,不擅自离开校园或违规参加集会活动。
23. 对待作业要认真负责,不推诿或敷衍了事。
24. 在校内外要文明用语,不辱骂或恶意取笑他人。
25. 对待贫困同学要关心和帮助,不笑话或歧视他人。
26. 不随地吐痰,不扣鼻子,尽量不流口水。
27. 不扔果皮纸屑,不乱涂乱写。
28. 不嬉笑打闹,不鬼脸耍小聪明。
儿童行为规范表
儿童行为规范表目标儿童行为规范表的目标是帮助儿童养成良好的行为惯和社交礼仪,促进他们的个人成长和发展。
行为规范以下是我们希望儿童遵守的行为规范:尊重他人- 尊重他人的言论和思想,不批评或嘲笑他人。
- 不欺负或欺负他人,不使用暴力行为。
- 尊重他人的个人空间和隐私。
责任和自律- 对自己的行为负责,承担自己的责任。
- 按时完成研究任务和家庭作业。
- 爱护个人和他人的财物。
- 出行时遵守交通规则。
礼仪和合作- 与他人友好相处,勤于互助和分享。
- 遵守学校和社交场合的礼仪规范。
- 尊重长辈和敬重他人的意见。
诚实和诚信- 诚实面对自己的错误和失误,勇于道歉和改正。
- 不撒谎,不作弊,不偷窃他人的东西。
- 尊重知识产权和他人的劳动成果。
数字素养- 使用互联网和电子设备时保持注意力和节制。
- 尊重他人的隐私和个人信息。
- 不传播虚假信息或参与网络欺凌行为。
奖惩机制为了激励儿童积极遵守行为规范,我们将采取以下的奖惩机制:奖励措施- 表彰优秀行为,例如公开表扬或给予奖品。
- 给予积分或奖章,以鼓励良好行为的持续。
- 提供特殊活动或机会参与者,以激发他们的积极性。
惩罚措施- 给予口头警告或书面警示,提醒他们改正不当行为。
- 剥夺一部分特权或额外活动的机会,以表达对行为的不满。
- 暂时限制某些自由或参与特定活动,以教育他们对行为负责。
请儿童和家长共同配合,帮助儿童理解并遵守这些行为规范。
通过共同努力,我们相信儿童可以成为自律、礼貌和有责任心的年轻人。
日常行为规范表
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 颗☆ 颗☆ 颗☆ 颗☆ 颗☆ 颗☆ 颗☆
儿童行为规范家长评定量表(评定标准版)
儿童行为规范家长评定量表(评定标准版)儿童行为规范家长评定量表(评定标准版)尊敬的家长:您好!为了帮助您更好地了解和评估孩子的行为规范表现,我们特制定了一份《儿童行为规范家长评定量表》。
本量表根据儿童行为发展的相关理论和实践经验,从多个维度对孩子的行为进行评估。
请您根据孩子近期的表现,如实填写。
我们相信,通过这份量表的评估,能为您提供有益的参考,助力孩子健康成长。
一、评估说明1. 本量表共分为五个等级,依次为:非常优秀、优秀、良好、一般、较差。
2. 每个等级对应的分值范围如下:- 非常优秀:9-10分- 优秀:7-8分- 良好:5-6分- 一般:3-4分- 较差:1-2分3. 请您根据孩子在每个项目中的表现,选择最符合实际的等级,并填写对应的分值。
二、评估项目1. 自我管理- 是否有良好的时间管理能力- 是否能自觉完成作业和任务- 是否具备良好的生活习惯2. 社交行为- 是否能与同学和谐相处- 是否能尊重老师和长辈- 是否具备良好的沟通能力3. 情绪管理- 是否能合理表达自己的情绪- 是否能较快适应新环境- 是否能面对挫折和困难4. 行为规范- 是否能遵守学校和家庭规则- 是否有良好的礼仪素养- 是否具备较强的是非观念5. 学习态度- 是否能积极参与课堂活动- 是否能主动寻求帮助- 是否能持续保持学习热情三、评定方法1. 请您在每个项目中选择一个等级,并填写对应的分值。
2. 评定结束后,我们将根据总分对孩子的生活、学习和发展情况进行分析和建议。
四、其他说明1. 本量表仅供参考,具体评定结果以实际情况为准。
2. 如有疑问,请随时与我们联系。
感谢您的参与和支持!祝您和您的孩子幸福快乐!(此处为评估表格,请您根据孩子实际情况填写)-----------------------------------------------------评估日期:____年__月__日评估人:(家长签名)-----------------------------------------------------注:本量表改编自《儿童行为规范评估量表》,未经允许不得随意篡改和传播。
幼儿日常行为规范评价表
教学
游戏
1.在老师旳指导下, 乐意运用身体动作感知并积极探索周围环境和材料。
2.喜欢与同伴一起感受探究、操作旳快乐。
3.乐意饰演角色和与人交往。
4.乐意倾听他人旳说话, 乐于体现自己旳认识和感受, 尝试体现自己旳想法。
4.乐意倾听他人旳说话,乐于体现自己旳认识和感受,尝试体现自己旳想法。
优、良、中、差
教学
游戏
1.在学习、游戏活动中可以运用已获得旳简朴知识与技能处理问题;2.专心听讲, 积极思索, 踊跃发言, 不做小动作;
3.勇于在集体面前刊登自己旳意见, 发言时态度要大方, 不做拧衣角、吐舌头或挠腮等小动作, 发言声音要响亮。
4.在同伴演出结束或回答问题后会鼓掌。
优、良、中、差
优、良、中、差
行
为
习
惯
坐立
1.有良好旳坐姿、站姿;2.上下楼梯靠右行,不拥挤、不打闹;3.懂得给他人让路
优、良、中、差
礼貌
1.每日起床向父母问“早安”, 积极和认识旳打招呼“你好”。
2.早上入园向老师和同伴问“早上好”, 晚上离园说“再会”。
2.早上入园向老师和同伴问“早上好”,晚上离园说“再会”。
优、良、中、差
盥
洗
1.能按规定洗手, 会将手心, 手背洗洁净, 会用自己旳毛巾擦手。
优、良、中、差
大
小
便
1.不随地大小便, 保持厕所清洁, 学习对旳地使用便纸, 便后洗手。
2.学习分清男孩、女孩小便盆(或槽)。
优、良、中、差
睡
眠
1.在老师协助下逐渐学会自己穿脱衣服鞋袜。
2.穿鞋时, 学会分清左右鞋, 会将衣服鞋子放在固定旳地方, 摆放整洁。
做自律的小朋友表格
整理房间
每天整理自己的房间,保持整洁
每天晚上
家长
房间整洁奖励小贴纸,不整洁则需重新整理
5
礼貌用语
与人交谈时使用礼貌用语
每天
家长和老师
使用礼貌用语得到表扬,不礼貌则需道歉并写反思报告
自律小朋友行为规范表
序号
行为规范具体要求执行时间来自监督人奖励/惩罚
1
早睡早起
晚上9点前睡觉,早上6点起床
每天
家长
按时起床奖励小红花,迟到惩罚做家务
2
完成作业
放学后1小时内完成作业
周一至周五
老师
按时完成作业奖励额外游戏时间,未完成作业需补做并写检讨
3
阅读书籍
每天阅读至少30分钟课外书籍
每天晚上
家长
阅读完一本书奖励新书一本,未完成则减少下周娱乐时间
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儿童行为规范表
篇一:幼儿园幼儿日常行为规范
幼儿园幼儿日常行为规范
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出,幼儿教育要“为幼儿一生的发展打好基础。
”幼儿阶段是人一生的启蒙期,孩子从小养成良好的行为习惯将会受益终生。
为了规范幼儿的日常行为,养成幼儿良好的行为习惯,现制定幼儿园幼儿日常行为规范。
根据幼儿期年龄阶段的一般特点以及各年龄班不同的侧重点,将幼儿日常行为规范分为总则和分则两个部分,包括生活习惯、学习习惯、文明礼仪、安全意识四个方面。
总则部分
一、生活习惯
1.文明进餐,细嚼慢咽,不挑食,会正确使用餐具,保持桌面、地面、碗和衣服整洁,餐后擦嘴,用温水漱口,会收拾餐具。
2.学会正确的喝水方法,能根据自己需要喝水。
3.养成饭前便后、手脏时自觉洗手的习惯,正确地洗手、洗脸,不玩水,保持盥洗室地面清洁。
4.养成每日按时大、小便的习惯。
大小便时能自理,不随地大小便。
5.能安静地进寝室,有正确的睡眠姿势;独立、迅速、有序地穿脱衣裤和鞋袜,整理好后放在固定的地方;学会整理床辅。
6.爱清洁,讲卫生,勤洗澡,勤理发,勤剪指甲,不随地吐痰,咳嗽打喷嚏时会捂住嘴巴。
二、学习习惯
1.理解并遵守学习游戏常规,与同伴友好地一起活动,不打扰和影响他人。
2.主动地参与各项活动,好提问,勤动手,有自信心。
3.能大胆清楚地表达自己的想法和感受,会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4.乐于参加艺术活动,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
5.乐探究,尝试各种材料进行操作学习,养成轻拿轻放的好习惯。
6.注意坐姿、握笔姿势正确,养成良好的阅读习惯。
三、文明礼仪
1.热爱祖国,尊敬国旗,升旗时要立正,行注目礼。
2.爱父母,爱老师,尊敬长辈,关心他人,愿意帮助别人做力所能及的事。
3.喜欢幼儿园,爱小朋友,遵守集体规则,与同伴友好相处,乐于帮助有困难的同伴。
4.礼貌待人,能问候别人,会使用礼貌用语,能注意倾听别人讲话,在公共场所不大声喧哗。
5.会听从劝告,不随意发脾气,乐意帮助弱小和有困难的同伴,懂得礼让,不争抢、吵闹。
6.懂秩序,守规距,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗。
7.诚实、勇敢、不说谎,未经允许不随意拿别人的东西。
8.能友好地与同伴一起活动,不打扰和影响他人。
四、安全意识
1.认识各种安全标志,主动遵守交通规则。
2.学会保护自己,不玩火,不玩电,不玩危险游戏,不跟陌生人走。
3.懂得自然灾害中逃生的基本方法。
4.有急事时会拨打自己家的电话和119、112、110等紧急电话。
5.了解饮食起居方面的安全常识,防止异物入体及预防中毒等意外事故。
分则部分
一、生活习惯
——进餐
小小班
1.能安静地坐在自己的位置上进餐,学习正确使用勺子吃饭。
2.餐后会用餐巾擦嘴、擦手。
小班
1.愉快、安静地进餐,坐姿端正,知道餐前洗手。
2.吃饭时,会一口接一口地吃,不含饭菜,细嚼慢咽。
3.不用手抓饭和菜,不依赖大人喂,饭后在老师的提醒下擦嘴、漱口,放好餐具和椅子。
中班
1.逐步养成“四净”的进餐习惯:桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。
2.餐前洗手,会正确使用餐具,细嚼慢咽,吃饭时不发出响声,能在规定时间内吃完一份饭菜。
3.餐后擦嘴、漱口,会自己收拾餐具,餐具轻拿轻放。
大班
1.养成“四净”的进餐习惯:桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。
2.会正确使用餐具,餐后擦嘴、漱口。
3.自觉排队添饭,饭后轻放餐具,并进行安静的活动,如散步、看书等。
——喝水
小小班
1.在老师的提醒下喝水。
2.会双手端水杯,坐在座位上喝水,喝水时不打闹。
小班
1.在老师的提醒下,口渴时会用自己的杯喝水,喝完之后,把口杯放回原处。
2.喝水时不一边喝一边玩。
1.知道口渴时自己去喝水,学会正确的喝水方法。
2.能接适量的水,不把水洒在地上。
大班
1.定时喝水,大量运动后休息片刻再喝水。
2.喝水时多次少量,不暴饮,不喝生水。
——盥洗
小小班
1.在成人帮助下学习洗手,餐前洗干净手后不要到处乱摸。
小班
1.能按要求洗手,会将手心,手背洗干净,会用自己的毛巾擦手。
中班
1.养成饭前便后及手脏时洗手的习惯。
2.会自己卷衣袖,在老师指导下会擦肥皂并冲洗干净,擦干后挂好毛巾。
大班
1.安静有秩序地盥洗,用正确的方法迅速洗手、擦手,不玩水,洗好后会关紧水龙头,节约用水。
2.正确使用肥皂洗手,盥洗后自觉回到座位安静地等待。
——大小便
小小班
1.专心地坐便盆,并主动要求成人帮忙坐盆排便。
2.愿意在成人的帮助下学习解、拉松紧带裤子,学习用便纸。
小班
1.不随地大小便,保持厕所清洁,学习正确地使用便纸,便后洗手。
2.学习分清男孩、女孩如厕。
中班
1.大小便基本能自理,定时大便。
2.小便姿势正确,学会拉好裤子,注意腹部保暖。
1.不随地大、小便,大小便自理,定时大便。
2.小便姿势正确,会整理好衣裤。
——午睡
小小班
1.懂得上床后保持安静,闭眼入睡。
2.能配合成人穿、脱衣服,自己会脱鞋并能按指示整齐地摆放在规定的地方。
小班
1.在成人帮助下逐步学会自己穿脱衣服鞋袜。
2.穿鞋时,学会分清左右鞋,会将衣服鞋子放在固定的地方,摆放整齐。
中班
1.睡前自觉上厕所,能安静入睡,睡姿正确。
2.学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜,能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。
3.能迅速入睡,醒后不影响他人,保持安静。
4.学会叠被子,在成人指导下会整理床铺。
大班
1.睡前自觉上厕所,能安静入寝,睡姿正确。
2.能迅速穿脱衣服、鞋子、能分清楚左右,会系鞋带。
3.能整理床铺、折好被子,并放在指定的地方。
4.醒后和起床后能保持寝室安静。
——卫生习惯
小小班
1.知道做个干净的宝宝,不把脏东西放在嘴里、口袋里。
2.能分清手、脸、衣服的干净与脏,能主动请成人帮助清洗、换衣服、擦鼻涕等。