2年级国学启蒙教案
最新二年级国学启蒙教案
二年级国学启蒙教案《增广贤文》（二）教学内容：课本第25页内容教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、老师讲故事。
3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意1、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
2、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，畅谈体会四、拓展延伸，布置作业1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人处且饶人。
2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。
只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。
3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听。
《弟子规》（一）教学内容：《弟子规》从“惟德学”到“渐相亲”教学理念：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，丰富文化积淀，锤炼意志，陶冶情操。
明辨笃行，让华夏文明之火代代相传，为构建和谐社会做出应有的贡献。
教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味的朗读。
教学评价：1、喜欢诵读经典，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
二年级国学电子版教案
国学经典中蕴含着丰富的道德教育资 源，通过学习，有助于学生树立正确 的价值观和道德观。
培养人文素养
国学课程注重培养学生对中华文化的 理解和欣赏能力，提升人文素养，促 进全面发展。
教学目标与要求
知识目标
掌握基本的国学知识，了解中华传统文化的历史背景、基本概念 和主要内容。
能力目标
能够运用所学知识分析、解读国学经典，培养独立思考和解决问题 的能力。
经典理解
通过讲解和讨论的方式，帮助学生理 解经典中的含义和思想，培养学生的 文化素养和思维能力。
文化常识与历史背景
文化常识
介绍与国学相关的文化常识，如古代礼仪、服饰、饮食等，拓宽学生的文化视野 。
历史背景
通过讲解国学经典的历史背景和时代背景，帮助学生更好地理解经典中的思想和 内涵，培养学生的历史意识和文化认同感。
学策略。
练习法
通过布置练习题，让学生实际操 作，了解学生对所学知识的掌握
程度。
终结性评价标准
知识掌握程度
评价学生对所学知识的掌握程度，包括记忆、理 解、应用等方面。
学习态度
评价学生的学习态度，包括学习积极性、主动性 、自律性等方面。
学习效果
评价学生的学习效果，包括学习成绩、学习进步 、学习成果等方面。
二年级国学电子版教案
汇报人： 202X-12-18
目录
• 课程介绍与教学目标 • 基础知识与技能培养 • 情感态度与价值观培养 • 教学方法与手段创新 • 评价方式与标准制定 • 拓展阅读与实践活动安排
01
课程介绍与教学目标
国学课程的意义与价值
弘扬中华优秀传统文化
培育道德品质
国学课程是传承和弘扬中华优秀传统 文化的重要途径，有助于增强文化自 信和民族认同感。
国学启蒙教育教案
国学启蒙教育教案国学，作为中华传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的底蕴，对于培养学生的道德品质、文化素养和民族自豪感具有重要意义。
国学启蒙教育作为学生学习国学的第一步，具有非常重要的意义。
本教案旨在通过国学启蒙教育，帮助学生树立正确的价值观念，培养对中华传统文化的热爱与认同，提高学生的文化自信心。
一、教学目标。
1. 让学生了解国学的基本概念，明白国学对于中华文化的重要性；2. 帮助学生初步了解国学经典，培养对国学经典的兴趣；3. 培养学生的传统文化素养，提高学生的文化自信心。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，国学的基本概念和国学经典；2. 教学难点，如何引导学生对国学经典产生兴趣，如何培养学生的文化自信心。
三、教学内容与方法。
1. 教学内容。
（1）国学的基本概念，通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍国学的概念，让学生初步了解国学的内涵和意义；（2）国学经典的介绍，选取《论语》、《大学》、《中庸》等经典，向学生介绍国学经典的内容和价值，激发学生对国学经典的兴趣。
2. 教学方法。
（1）多媒体教学法，利用图片、视频等多媒体形式，生动形象地向学生介绍国学的基本概念，激发学生的学习兴趣；（2）讨论交流法，通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生深入思考国学经典的内涵，培养学生的文化自信心。
四、教学过程。
1. 初步了解国学。
教师利用多媒体向学生介绍国学的基本概念，让学生初步了解国学的内涵和意义。
2. 国学经典的介绍。
教师选取《论语》、《大学》、《中庸》等经典，向学生介绍国学经典的内容和价值，激发学生对国学经典的兴趣。
3. 小组讨论。
教师组织学生进行小组讨论，让学生就国学的重要性、国学经典的价值等展开交流，培养学生的文化自信心。
五、教学反馈。
教师对学生进行教学反馈，了解学生对国学的理解程度和学习收获，及时纠正学生的错误认识，激励学生对国学的进一步探索。
六、课堂延伸。
教师可组织学生进行国学经典诵读比赛、国学知识问答等活动，拓展学生对国学的了解和认识，加深学生对国学的热爱与认同。
二年级下册国学教案
二年级下册国学教案教案标题：二年级下册国学教案教学目标：1. 了解中国传统文化中的国学知识，培养学生对国学的兴趣和热爱。
2. 通过学习国学知识，培养学生的道德修养、文化素养和审美能力。
3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
教学重点：1. 学习国学知识，包括经典诗词、典故、传统节日等。
2. 培养学生对国学的兴趣和热爱，提高对中国传统文化的认知。
教学难点：1. 帮助学生理解和记忆国学知识，如古诗词的理解和典故的记忆。
2. 培养学生对国学的兴趣和热爱，提高学生的学习主动性和参与度。
教学准备：1. 教材：二年级下册国学知识教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
3. 教具：图片、课件等。
教学步骤：第一课：国学是什么？1. 导入：通过展示国学的相关图片或视频，引起学生对国学的兴趣。
2. 引导学生讨论：什么是国学？国学有哪些内容？3. 教师讲解：简要介绍国学的定义和内容，如经典诗词、典故、传统节日等。
第二课：经典诗词欣赏1. 导入：播放经典诗词的音频，让学生感受诗词的美妙。
2. 学习诗词：选择一首简单的经典诗词，教师朗读并解释其中的意境和表达方式。
3. 学生朗读：学生跟读诗词，培养学生的语感和表达能力。
4. 分组朗读：将学生分成小组，让他们分别朗读诗词，增加互动和合作。
第三课：典故故事讲解1. 导入：通过展示典故的图片或视频，引起学生对典故的兴趣。
2. 教师讲解：选择一个有趣的典故，讲解其中的故事情节和寓意。
3. 学生讨论：学生讨论典故中的道理和启示，培养学生的思辨能力和道德修养。
第四课：传统节日介绍1. 导入：通过展示传统节日的图片或视频，引起学生对传统节日的兴趣。
2. 教师讲解：选择一个传统节日，介绍其由来、庆祝方式和意义。
3. 学生讨论：学生讨论自己喜欢的传统节日，并分享自己的庆祝方式和感受。
第五课：国学知识小测验1. 学生小测验：设计一份简单的选择题或填空题，考察学生对国学知识的掌握情况。
2. 批改与讲解：教师批改学生的答卷，并讲解正确答案和相关知识点。
二年级国学经典教案
二年级国学经典教案教案标题：《二年级国学经典教案》一、教学目标：1. 理解国学经典的重要性和价值。
2. 了解《三字经》的内容，并能背诵部分课文。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
4. 提高学生的阅读理解和口头表达能力。
二、教学重点：1. 理解国学经典的含义和作用。
2. 掌握《三字经》的基本内容。
3. 能够背诵部分《三字经》的课文。
三、教学准备：1. 《三字经》的教材和课本。
2. 彩色图片或PPT展示国学经典的相关内容。
3. 音频设备和录音文件，用于播放《三字经》的课文。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示国学经典的图片或PPT，引起学生的兴趣和好奇心。
- 提问：“你们知道什么是国学经典吗？它们为我们的生活和学习有什么作用？”鼓励学生积极回答。
2. 学习《三字经》（20分钟）：- 向学生介绍《三字经》的背景和作用，简要解释其内容的重要性。
- 播放《三字经》的录音，让学生跟随音频一起听课文。
- 分段解释和讲解课文的意思，帮助学生理解。
- 分角色朗读《三字经》的部分课文，鼓励学生模仿跟读。
3. 练习与巩固（15分钟）：- 分发《三字经》的课文副本，让学生进行阅读理解练习。
- 小组讨论，学生互相询问和回答问题，加深对课文的理解。
- 分角色表演《三字经》的部分内容，展示对课文的理解和口头表达能力。
4. 拓展与延伸（10分钟）：- 鼓励学生自主阅读其他国学经典，如《百家姓》、《千字文》等。
- 分组进行国学经典知识竞赛，增强学生对国学经典的兴趣和记忆。
- 布置作业：要求学生背诵并复述《三字经》的一小节内容。
五、课堂总结（5分钟）：- 回顾本节课的学习内容，强调国学经典的重要性和学习方法。
- 鼓励学生保持对国学经典的兴趣，多读经典著作，丰富自己的知识和文化素养。
六、教学反思：在教学过程中，教师应注重激发学生对国学经典的兴趣和热爱，通过多种形式和互动方式，使学生积极参与到课堂活动中。
同时，教师应根据学生的实际情况，适度调整教学内容和难度，确保学生能够理解和掌握所学知识。
《经典诵读》国学启蒙教案
《经典诵读》国学启蒙教案一、引言1.1 介绍国学经典诵读的重要性1.1.1 国学经典是中华文化的瑰宝，通过诵读经典，学生可以更好地了解和传承中华优秀传统文化。
1.1.2 诵读经典有助于培养学生的语言表达能力和思维能力，提高学生的文化素养。
1.1.3 经典诵读是培养学生品德和道德修养的重要途径，有助于学生形成正确的价值观和人生观。
1.2 介绍本教案的教学目标1.2.1 通过经典诵读，学生能够掌握经典文本的基本内容。
1.2.2 学生能够理解经典文本中的思想精髓和人文精神。
1.2.3 学生能够运用经典文本中的知识进行思考和表达。
1.3 介绍本教案的教学方法1.3.1 通过教师引导和示范，激发学生对经典诵读的兴趣。
1.3.2 通过分组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流能力。
1.3.3 通过角色扮演和情景模拟，帮助学生更好地理解和体验经典文本。
二、知识点讲解2.1 介绍经典文本的基本知识2.1.1 介绍经典文本的作者、背景和主要内容。
2.1.2 解释经典文本中的关键词汇和概念。
2.1.3 分析经典文本中的修辞手法和表达技巧。
2.2 介绍经典文本的思想精髓2.2.1 解释经典文本中的哲学思想和人文精神。
2.2.2 分析经典文本中的道德观念和人生智慧。
2.2.3 引导学生思考经典文本对个人和社会的影响。
2.3 介绍经典文本的诵读技巧2.3.1 讲解正确的发音和语调。
2.3.2 指导学生如何正确停顿和换气。
2.3.3 介绍如何通过声音和表情传达经典文本的情感和意义。
三、教学内容3.1 经典文本的选择3.1.1 选择适合学生年龄和认知水平的经典文本。
3.1.2 选择具有代表性的经典文本，涵盖不同的文化领域和思想流派。
3.1.3 选择与教学目标相符合的经典文本，能够激发学生的兴趣和思考。
3.2 经典文本的教学安排3.2.1 设计经典文本的教学计划，包括诵读、讲解、讨论等环节。
3.2.2 分配教学时间，确保每个环节都能够充分展开。
二年级上册国学教案
二年级上册国学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过学习国学经典，了解古代文化和智慧，提高语文素养。
2. 过程与方法：通过诵读、讲解、讨论等方式，培养学生的国学兴趣和探究能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生尊重传统文化，培养爱国情怀，树立正确的价值观。
二、教学内容：1. 第一单元：《三字经》选段2. 第二单元：《弟子规》选段3. 第三单元：《百家姓》选段4. 第四单元：《千字文》选段5. 第五单元：古代诗歌选读三、教学重点与难点：1. 教学重点：熟练掌握所学国学经典内容，提高诵读、理解和应用能力。
2. 教学难点：对国学经典中的文言文进行解读，引导学生理解其中的道理和智慧。
四、教学方法：1. 诵读法：通过反复诵读，让学生熟悉国学经典内容。
2. 讲解法：对国学经典中的重要词句和段落进行解释和解读。
3. 讨论法：引导学生就国学内容进行思考和讨论，培养学生的探究能力。
五、教学课时：1. 每单元教学时间为2课时。
2. 总共需要10课时完成五个单元的教学内容。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、诵读熟练程度和理解能力。
2. 课后作业评估：检查学生完成的课后作业，包括抄写、默写和作文。
3. 单元测试评估：在每个单元结束后，进行测试以检验学生的学习效果。
七、教学资源：1. 教材：二年级上册国学教材。
2. 辅助材料：注音版《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习《三字经》选段。
2. 第二周：学习《弟子规》选段。
3. 第三周：学习《百家姓》选段。
4. 第四周：学习《千字文》选段。
5. 第五周：学习古代诗歌选读。
九、教学反思：1. 定期反思教学方法的有效性，根据学生的反馈调整教学策略。
2. 关注学生的学习进度和兴趣，适当增加趣味性强的教学活动。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习成长。
十、教学拓展：1. 组织国学知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
课程国学早教教案模板范文
课程国学早教教案模板范文一、教学目标。
1. 能够了解国学的基本概念和特点；2. 能够认识国学经典中的一些重要篇章；3. 能够培养孩子对国学的兴趣和爱好；4. 能够通过国学教育培养孩子的品德和修养。
二、教学重点。
1. 国学的基本概念和特点；2. 国学经典中的重要篇章。
三、教学难点。
1. 如何引导孩子对国学产生兴趣；2. 如何通过国学教育培养孩子的品德和修养。
四、教学准备。
1. 教学材料，国学经典书籍、图片、音频等；2. 教学环境，安静、整洁的教室；3. 教学工具，黑板、彩色粉笔、教学PPT等。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师通过简单的国学故事或者国学经典诗词引导孩子进入国学世界，激发孩子对国学的兴趣。
2. 学习国学的基本概念和特点（15分钟）。
教师通过图片、PPT等教学工具向孩子介绍国学的基本概念和特点，让孩子了解国学的重要性和价值所在。
3. 认识国学经典中的重要篇章（20分钟）。
教师向孩子介绍国学经典中的一些重要篇章，比如《论语》中的《学而篇》、《大学篇》等，让孩子对国学经典有一个初步的了解。
4. 诵读国学经典（20分钟）。
教师带领孩子一起诵读国学经典，让孩子感受国学经典的魅力和韵味。
5. 活动互动（20分钟）。
教师组织孩子进行国学知识问答游戏、国学绘画比赛等活动，让孩子在活动中加深对国学的了解和认识。
6. 总结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励孩子继续学习国学，培养对国学的兴趣和爱好。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现孩子对国学的兴趣和爱好得到了一定程度的培养，但是在教学过程中也发现了一些不足之处，比如教学内容安排不够丰富多彩，活动环节设计不够精彩等。
因此，我在以后的教学中会更加注重教学内容的丰富性和活动环节的设计，以吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习国学知识。
二年级国学教案全
二年级国学经典教案全一、教学目标：1. 通过学习国学经典，让学生了解和传承中华优秀传统文化。
2. 培养学生的语言表达能力，提高阅读理解能力。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
二、教学内容：1. 《三字经》：学习“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”等名句，理解其中的道理。
2. 《百家姓》：学习“赵钱孙李，周吴郑王。
”等姓氏，了解中国的姓氏文化。
3. 《千字文》：学习“天地玄黄，宇宙洪荒。
”等句子，感受古文的韵律美。
4. 《弟子规》：学习“弟子入则孝，出则悌。
”等句子，培养学生的品德素养。
5. 《孝经》：学习“孝者，事亲也；悌者，事兄也。
”等句子，理解孝悌之道。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生熟练掌握国学经典中的名句，理解其中的道理。
2. 教学难点：帮助学生运用国学经典中的名句，培养自己的品德素养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国学经典中的名句，阐述其中的道理。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己对国学经典的理解和感悟。
五、教学评价：1. 平时成绩：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论、实践等，给予相应的评价。
2. 课后作业：布置与教学内容相关的作业，检查学生对国学经典的掌握程度。
3. 期末考试：设置有关国学经典的试题，测试学生的阅读理解能力和品德素养。
六、教学资源：1. 教材：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《孝经》等国学经典著作。
2. 辅助材料：多媒体课件、教学挂图、国学经典故事书籍、音频视频资源等。
3. 网络资源：中华优秀传统文化网站、国学经典在线阅读平台等。
七、教学进度安排：1. 第一周：学习《三字经》名句，了解其中的道理。
2. 第二周：学习《百家姓》，了解中国的姓氏文化。
3. 第三周：学习《千字文》名句，感受古文的韵律美。
4. 第四周：学习《弟子规》名句，培养学生的品德素养。
5. 第五周：学习《孝经》名句，理解孝悌之道。
八、教学活动设计：1. 课堂讲解：讲解国学经典中的名句，阐述其中的道理。
二年级上册《国学启蒙》四支教案
二年级上册《国学启蒙》四支教案一、教学目标1.通过学习本册教材，使学生初步了解《三字经》、《弟子规》、《千字文》和《笠翁对韵》等经典蒙学著作的基本内容和特点，感受中华文化的博大精深，激发学生对中华传统文化的热爱。
2.通过学习和背诵本册教材，培养学生的阅读能力和语言表达能力，提高其文化素养和道德修养。
3.引导学生主动参与学习过程，培养其自主学习、合作学习和探究学习的能力，形成良好的学习习惯和品质。
二、教学内容及重点难点分析本册教材包括《三字经》、《弟子规》、《千字文》和《笠翁对韵》四部分内容。
其中，《三字经》和《弟子规》是本册的重点，要求学生能够熟读成诵，并能够根据注释理解其含义。
《千字文》和《笠翁对韵》则相对较为简单，但也需要学生能够熟读成诵，并能够根据注释理解其含义。
三、教学策略及教学方法建议1.注重情境教学：通过创设情境，让学生更好地理解经典著作中的含义和思想。
例如，在教授《三字经》时，可以让学生想象自己就是古代的小学生，跟着老师一起学习基本的礼仪和道德规范。
2.注重朗读训练：通过反复朗读，让学生更好地掌握经典著作中的语言和韵律。
例如，在教授《弟子规》时，可以让学生跟着老师一起朗读，感受其韵律和节奏。
3.注重注释讲解：通过讲解注释，让学生更好地理解经典著作中的含义和思想。
例如，在教授《千字文》时，可以让学生通过注释了解每个字的含义和来历。
4.注重互动合作：通过互动合作，让学生更好地参与学习过程，提高其自主学习和合作学习的能力。
例如，在教授《笠翁对韵》时，可以让学生分组合作，互相检查和帮助。
5.注重多元评价：通过多元评价，让学生更好地了解自己的学习情况和不足之处。
例如，在期末测评时，可以采用口试、笔试、表演等多种形式进行测评，以全面了解学生的学习情况和表现。
四、教学资源及环境建设建议1.教学资源：教师需要准备相关的教材、课件、图片、音频、视频等教学资源。
同时，也可以通过网络等途径获取更多的教学资源。
二年级国学教案
二年级国学教案教案标题：《二年级国学教案》教学目标：1. 通过学习国学经典，培养学生对中华传统文化的兴趣和了解。
2. 培养学生的品德修养，提高他们的道德意识和价值观。
3. 培养学生的阅读能力和理解能力，提高他们的文字表达能力。
4. 培养学生的团队合作能力和创新思维。
教学内容：1. 国学经典：选取适合二年级学生的国学经典，如《三字经》、《百家姓》等。
2. 中华传统文化：介绍中国传统文化的基本概念和重要内容，如礼仪、音乐、绘画等。
3. 阅读与理解：通过阅读国学经典，培养学生的阅读能力和理解能力，提高他们对文字的理解和表达能力。
4. 团队合作与创新：组织学生进行小组合作，共同完成国学经典的解读和创意表达。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过展示中国传统文化的图片或视频，引起学生的兴趣，激发他们对国学的好奇心。
2. 学习国学经典（15分钟）：a. 介绍选取的国学经典，简要介绍其背景和内容。
b. 分段教授国学经典，帮助学生理解其中的意义和道理。
c. 进行互动问答，检查学生对国学经典的理解程度。
3. 探索中华传统文化（15分钟）：a. 介绍中华传统文化的基本概念和重要内容。
b. 展示相关文化作品或实物，引发学生的思考和讨论。
c. 组织学生进行小组合作，共同制作一份关于中华传统文化的海报或展板。
4. 阅读与理解（15分钟）：a. 学生分组阅读国学经典的一段内容。
b. 学生讨论并总结这段内容的主题和要点。
c. 学生进行个人或小组的文字表达，将自己的理解写成短文或绘制成插图。
5. 团队合作与创新（20分钟）：a. 学生分组进行国学经典的解读和创意表达。
b. 学生展示自己的解读和创意表达作品，互相欣赏和评价。
c. 教师点评和总结，鼓励学生的创新思维和团队合作能力。
教学评估：1. 课堂互动问答：通过提问学生对国学经典的理解情况，检查他们的学习效果。
2. 学生作品评价：评价学生的文字表达和创意表达作品，鼓励他们的努力和进步。
国学启蒙教案
国学启蒙教案国学启蒙教案是对儿童进行国学启蒙教育的一种教学方案。
国学是中国传统文化的重要组成部分，因此对儿童进行国学启蒙教育对于培养他们的文化认同感和民族意识非常重要。
下面是一个关于国学启蒙教案的示范教案：一、教学目标：1.了解国学的基本概念和内涵。
2.培养学生对国学的兴趣和热爱。
3.掌握国学经典的基本内容，如《论语》、《孟子》等。
二、教学准备：1.教案。
2.《论语》、《孟子》等国学经典。
3.图片、音频和视频材料。
三、教学过程：1.导入：师生共同观看一段有关国学的视频短片，让学生了解国学的基本概念和内涵。
2.展示国学经典：老师出示国学经典的图片，并简单介绍其背景和内容。
例如，老师可以出示《论语》的封面，并简单介绍《论语》是儒家学派的经典，讲述了孔子及其弟子的言行。
学生可以观看图片，并回答一些简单的问题，如《论语》是谁写的？它讲述了什么内容等。
3.听国学经典：老师给学生播放国学经典的音频，例如，可以播放《论语》和《孟子》的部分内容。
学生在听的过程中，老师可以做一些解释和引导，帮助学生理解内容和思考。
4.讨论国学经典：老师组织学生进行小组讨论，让学生交流对国学经典的理解和感受。
学生可以就经典中的某个问题进行讨论，如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”这句话的含义和作用等。
5.课堂活动：老师组织学生进行一些与国学有关的互动活动，例如，学生可以分组进行戏曲表演、书法写作或者传统乐器演奏等。
这样可以激发学生对国学的兴趣和热爱。
6.巩固与拓展：老师布置相关的作业，如学生可以选择一个国学经典，阅读并写一篇读书笔记。
学生还可以选择一个国学名人进行研究，并进行口头报告。
四、教学评价：1.教师观察学生在课堂中的表现，包括参与讨论的积极性、对国学经典的理解是否准确等。
2.学生写的读书笔记和口头报告。
3.学生交流和合作的情况。
五、教学反思：这个国学启蒙教案注重学生的参与和互动，通过展示、听、讨论、活动等多种方式，帮助学生全面地了解国学，培养他们对国学的兴趣和热爱。
二年级国学电子版教案
二年级国学电子版教案第一课时教学目标：1、从总体上了解《弟子规》。
2、会背《弟子规》总叙。
3、大体了解这几句话的意思。
重点：会背《弟子规》总叙。
难点：大体了解这几句话的意思。
教学过程：一、介绍弟子规弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。
后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。
《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。
《弟子规》中的“规”，当然就是指规矩、规则。
你们知道“弟子”指的是谁吗？是孔子的弟子吗？是指小孩子吗？还是指其他什么人呢？实际上这个“弟子”是泛指，也就是针对每个人而言的。
所以《弟子规》中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的。
现在就让我们一同走进这篇古训——《弟子规》。
《弟子规》共360句（1080字），今天我们学习总序。
二、学习《弟子规》总叙1、听泛读《弟子规》总叙：弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文2、教师领读。
3、学生试读。
4、指名读。
5、齐读。
分行读。
6、同桌练习背诵。
7、小组竞赛背诵。
三、理解“总叙”的意思。
“总叙”概括了《弟子规》的主要内容：首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
其次言语行为要小心谨慎，要讲信用。
和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人。
如果以上的事都做了还有多余的时间精力，就应该好做学问了。
四、讲故事。
《大舜的故事》。
五、作业1、背诵总序。
2、回家给家长捶捶背。
第二课时入则孝教学目标：通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做！重难点：关键在落实上。
一定要结合生活实际。
让小朋友理解孝道的重要性。
教学过程：一、提问内容：上节课留的家庭作业，在家做一些力所能及的家务。
让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。
二、讲解内容：亲所好、力为具、亲所恶、谨为去解读：好：喜欢恶：厌恶父母亲喜欢你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。
二年级上国学教案
经典讲解内容与技巧
讲解内容
讲解重点
对所选经典篇目进行深入浅出的讲解 ，包括背景、意义、内涵等方面。
强调经典中的道德观念、人文精神、 文化内涵等方面的重点内容，以培养 学生的品德和文化素养。
讲解技巧
采用生动形象的语言和例子，结合学 生的实际情况进行讲解，以激发学生 的学习兴趣和思考能力。
经典诵读与讲解实践案例
心和表达能力。
课堂互动与讨论环节效果评估
参与度评估
通过观察学生的参与情况，评估学生的参与度和兴趣程度。
知识掌握评估
通过测试、作业等方式，评估学生对知识的掌握程度。
能力提升评估
通过观察学生的表达能力、思维能力和团队协作能力等方面的表 现，评估学生的能力提升情况。
06
课后作业与拓展阅读 推荐
课后作业布置要求与内容安排
复习巩固
布置与课堂内容相关的作业，如背诵、默写等，以巩固所学知识 。
实践应用
设计一些与生活实际相关的作业，如制作手抄报、编写故事等，让 学生将所学知识应用到实践中。
拓展延伸
提供一些与课堂内容相关的拓展材料，如阅读材料、思考题等，引 导学生深入思考和探索。
拓展阅读推荐书目及简介
《三字经》
这是一本经典的蒙学读物，以三字一句的形式，讲述了人伦、道德、 礼仪等庸之道，即 不偏不倚、恰到好处的方法论。
国学思想与价值观
儒家思想
以仁为核心，强调人与人之间 的关系，提倡孝顺、忠诚、礼
义等道德规范。
道家思想
以道为核心，强调人与自然的 关系，提倡无为而治、道法自 然等思想。
佛教思想
以佛为核心，强调心与心的关 系，提倡慈悲为怀、有菩提心 等思想。
THANK YOU
国学启蒙教案
国学启蒙教案教案标题：国学启蒙教案一、教案概述本教案旨在通过国学启蒙教育，培养学生对中国传统文化的兴趣和认知，提高他们的综合素质和人文素养。
通过多种教学方法和资源，引导学生了解国学的基本概念、重要内容和价值观，培养学生的道德品质和文化自信心。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解国学的基本概念、重要内容和价值观；- 掌握国学启蒙教育的核心要点和方法。
2. 能力目标：- 培养学生的文化自信心，增强对中国传统文化的认同感；- 提高学生的阅读理解、思辨能力和表达能力。
3. 情感目标：- 培养学生的道德品质，培养他们的爱国情怀和社会责任感；- 培养学生的团队合作精神和跨文化交流能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：- 国学的基本概念、重要内容和价值观；- 国学启蒙教育的核心要点和方法。
2. 教学难点：- 如何通过多种教学方法和资源引导学生深入了解国学；- 如何培养学生的文化自信心和跨文化交流能力。
四、教学内容和教学步骤1. 教学内容：- 国学的基本概念：介绍国学的定义、起源和发展历程。
- 国学的重要内容：介绍国学的经典著作、诗词歌赋、礼仪制度等。
- 国学的价值观：引导学生了解国学所强调的传统美德和道德准则。
2. 教学步骤：- 第一步：导入（5分钟）- 利用图片、视频或故事等方式引起学生对国学的兴趣。
- 提出问题激发学生思考，如“你知道什么是国学吗？它对我们有什么意义？”- 第二步：知识讲解（15分钟）- 通过PPT、讲解或小组讨论等方式，介绍国学的基本概念、重要内容和价值观。
- 引导学生了解国学的起源、发展历程以及对中国传统文化的影响。
- 第三步：案例分析（20分钟）- 提供一些国学经典案例，如《论语》中的孔子故事、唐诗宋词的赏析等。
- 分组讨论，学生对案例进行分析和思考，了解其中的道德、智慧和美学内涵。
- 第四步：互动体验（15分钟）- 利用角色扮演、游戏或实地参观等方式，让学生亲身体验国学的魅力。
- 学生可以扮演古代文人、书法家、茶道师傅等角色，感受传统文化的独特魅力。
二年级上册国学教案
二年级上册国学教案一、教学目标：1. 通过学习国学经典，让学生了解中国传统文化，培养学生的国学素养。
2. 提高学生的朗读、背诵能力，增强学生的语感和记忆力。
3. 学会欣赏古代诗词，领略诗词的美妙与韵味。
二、教学内容：1. 第一单元：古诗《春晓》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《夜宿山寺》、《静夜思》2. 第二单元：成语故事《亡羊补牢》、《刻舟求剑》、《守株待兔》、《掩耳盗铃》、《画蛇添足》3. 第三单元：古典文学《弟子规》、《三字经》、《百家姓》选段4. 第四单元：古文《小池》、《寻隐者不遇》、《弹琴砸锅》、《铁杵磨成针》、《鹿柴》5. 第五单元：诗歌《月光曲》、《秋浦歌》、《夜雨寄北》、《江南逢李龟年》、《相见欢》三、教学重点与难点：1. 重点：熟读并背诵古诗、成语故事、古典文学选段、古文、诗歌。
2. 难点：理解古诗、成语故事、古典文学选段、古文、诗歌的意境和寓意。
四、教学方法：1. 采用讲授法、问答法、讨论法、示范法、实践法等教学方法。
2. 运用多媒体课件、图片、道具等辅助教学。
3. 组织学生进行朗读、背诵、表演等活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
1. 每单元教学时间为2课时，共10课时。
2. 每课时分为两部分：第一部分为课堂讲解与互动，第二部分为课堂练习与展示。
3. 课后要求学生进行家庭作业，巩固所学内容。
4. 定期组织测试，检查学生的学习效果。
六、教学评价：1. 评价学生对国学知识的掌握程度，包括古诗、成语故事、古典文学选段、古文、诗歌的背诵和理解。
2. 观察学生在课堂讨论、朗读、背诵和表演等活动中的参与度和表现。
3. 定期测试学生的国学素养，包括对诗句、成语、文言文的理解和运用。
七、教学资源：1. 古诗、成语故事、古典文学选段、古文、诗歌的原文及其注释。
2. 多媒体课件、图片、视频等教学素材。
3. 道具、实物等辅助教学资源。
4. 国学教材、课外阅读材料等相关资源。
八、教学进度：1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时在教学过程中，不断反思自己的教学方法、教学内容和学习效果，力求提高教学质量和学生的学习兴趣。
二年级国学启蒙教案
二年级国学启蒙教案2009—06-11 15：21:49｜分类：知识园地|举报｜字号订阅《国学启蒙》教案课题:笠翁对韵教学目标：让学生了解《笠翁对韵》的原文及译文.教学过程：一、经典回放.1读原文，学生初步感知.2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、了解诗句中描写的景物。
2、与爸爸妈妈一起搜集对联。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思:《笠翁对韵》展示了中华民族的的语言艺术，通过这节课的学习，学生感受到了诗韵对仗的工整和美。
课题：小儿语教学目标：让学生了解《小儿语》的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放.1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受.二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角.1、背诵小儿语2、讨论遇到紧急情况应该如何处理.四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《小儿语》让学生明白了为人处世的道理与儿童的日常生活联系起来,浅显易懂，对少年儿童品德的养成及成长发展有很大好处.课题：治家格言教学目标：让学生了解《治家格言》的原文及译文。
明白书中讲的道理.教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育.三、活动广角。
1、了解生活中的物品来之不易，应该如何对待付出劳动的人们2、当别人有困难，你应该如何做？别人帮助你,你如何做？交流体会.四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《治家格言》让学生明白勤俭节约、未雨绸缪的传统美德。
课题：明贤集一教学目标：让学生了解《明贤集》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知.2学生谈感受.二、温馨点击.读读,增长知识并从中受到教育.三、活动广角.1、背诵并且组织背诵接龙游戏.2、搜集名言警句，看看谁写的多。
四、成长袋。
认真填写.教学反思：《明贤集》语言浅显，包含了许多深刻的道理，有很多名言警句。
课题：明贤集二教学目标:让学生了解《明贤集》二的原文及译文.明白书中讲的道理.教学过程：一、经典回放。
二年级国学教案全
一、教案主题：二年级国学经典《三字经》第一段1. 教学目标：（1）让学生熟记《三字经》第一段的内容。
（2）使学生理解《三字经》第一段的意义，培养学生的道德观念。
（3）通过学习《三字经》第一段，提高学生的语言表达能力。
2. 教学重点：（1）熟记《三字经》第一段内容。
（2）理解《三字经》第一段的寓意。
3. 教学难点：（1）字词的理解与记忆。
（2）段落的意义与启示。
二、教学准备：1. 教材：《三字经》第一段。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔。
3. 教学辅助材料：相关图片、视频等。
三、教学过程：1. 导入：（1）利用图片、视频等方式，引导学生了解《三字经》的背景。
（2）简介《三字经》第一段的大意，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：（1）PPT展示《三字经》第一段全文。
（2）逐句讲解，分析字词的含义。
（3）解释段落的寓意，引导学生思考。
3. 课堂互动：（1）分组讨论，让学生分享对《三字经》第一段的理解。
（2）问答环节，检验学生对知识点的掌握程度。
4. 巩固练习：（1）让学生齐读《三字经》第一段，加深记忆。
（2）进行填空练习，巩固字词记忆。
5. 总结拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调《三字经》的价值。
（2）布置课后作业，要求学生熟记《三字经》第一段。
四、教学反思：五、课后作业：1. 熟读《三字经》第一段。
2. 背诵《三字经》第一段，家长签字确认。
3. 结合生活实际，谈谈对《三字经》第一段的理解。
六、教案主题：二年级国学经典《三字经》第二段1. 教学目标：（1）让学生熟记《三字经》第二段的内容。
（2）使学生理解《三字经》第二段的寓意，培养学生的道德观念。
（3）通过学习《三字经》第二段，提高学生的语言表达能力。
2. 教学重点：（1）熟记《三字经》第二段内容。
（2）理解《三字经》第二段的寓意。
3. 教学难点：（1）字词的理解与记忆。
（2）段落的意义与启示。
七、教学准备：1. 教材：《三字经》第二段。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔。
小学二年级国学教案
小学二年级国学教案教案标题：小学二年级国学教案教案目标：1. 使学生了解中国传统文化中的国学知识。
2. 培养学生对国学的兴趣和热爱。
3. 增强学生的国学素养和文化自信。
教案内容：一、引入（5分钟）1. 利用图片或视频展示中国传统文化的特点，引起学生的兴趣。
2. 提问学生对国学的了解程度，以激发学生思考。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍国学的定义和起源，让学生明白国学的重要性。
2. 介绍国学的主要内容，如经典、诗词、礼仪等，让学生对国学有一个初步的了解。
三、活动设计（30分钟）1. 分组进行国学知识竞赛，通过问答的方式巩固学生对国学的理解。
2. 组织学生进行国学故事角色扮演，让学生亲身体验国学的魅力。
3. 安排国学手工制作活动，如折纸、剪纸等，让学生动手实践，增强对国学的兴趣。
四、总结与展示（10分钟）1. 学生展示他们的手工作品，并谈谈自己对国学的感受和体会。
2. 教师总结本节课的内容，强调国学的重要性，并鼓励学生多了解和学习国学知识。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 对学生的手工作品进行评价，看是否能够准确表达国学的特点。
3. 通过问答的形式，检查学生对国学知识的掌握情况。
教案拓展：1. 组织学生进行国学经典诵读比赛，鼓励学生深入学习国学经典。
2. 组织学生参观国学馆或博物馆，增加学生对国学的实际体验。
3. 鼓励学生通过阅读相关书籍，自主学习和了解更多的国学知识。
以上是一份针对小学二年级国学教案的建议和指导，希望能对您有所帮助。
童年启蒙之国学——《井底之蛙》教学教案分享
童年是一个人最纯真的时期，这个时期的一些经历和教育会影响着一个人的一生。
而国学经典是最古老的文化传承方式，它是最能够激发孩子们的想象和探究精神的一种教育形式。
今天我将和大家分享一个《井底之蛙》的教学教案，该教案适合小学生使用，能够让他们更好地理解中国古代的哲学思想。
一、教学目标1.了解《井底之蛙》的内容和哲学思想。
2.能够用自己的语言复述故事中的道理。
3.提高学生们的思想独立性和自我认知能力。
4.培养学生们质疑的意识和勇气。
5.激发孩子们对古代哲学的兴趣。
二、教学内容本节课的主要内容是掌握《井底之蛙》的故事情节和哲学思想。
三、教学流程1.开场白老师介绍《井底之蛙》的故事情节，引导学生们产生问号：为什么井底之蛙的眼界如此之小呢？再向学生们介绍一些中国古代哲学思想的概念。
2.故事复述教师一边在黑板上画图，一边向学生们复述这个童话故事。
3.提问环节教师会从以下方面着手提问:1)井底之蛙为什么只知道井的大小和深度？2)引申到人们会因为自身的条件而局限自己的思想，孩子们怎样才能拓宽自己的眼界？3) 有没有遇到类似井底之蛙般的情况？你是怎样拓展眼界的？4.思考问题没有正确和错误的思考方式，如果能够锻炼孩子们的思考能力，让他们在不断思考中找到自己的方向，这节课的目标就达到了。
老师会要求孩子们分小组进行讨论，并记录下小组的思考成果，以便下节课的交流及总结。
五、总结教师向学生们汇总各小组的思考成果，呈现给全班同学，并对这些问题进行总结和回答。
六、结语教学教案分享完毕，我相信这样的课堂教学，可以让孩子们更好地理解中国古代哲学思想，从而激发他们的独立思考能力和创新能力。
希望这个教案能够得到大家的认可和支持，也希望能够看到更多的人用这样的方式传承中国传统文化。
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2年级国学启蒙教案（一）课题：笠翁对韵教学目标：让学生了解《笠翁对韵》的原文及译文。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、了解诗句中描写的景物。
2、与爸爸妈妈一起搜集对联。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《笠翁对韵》展示了中华民族的的语言艺术，通过这节课的学习，学生感受到了诗韵对仗的工整和美。
（二）课题：小儿语教学目标：让学生了解《小儿语》的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、背诵小儿语2、讨论遇到紧急情况应该如何处理。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《小儿语》让学生明白了为人处世的道理与儿童的日常生活联系起来，浅显易懂，对少年儿童品德的养成及成长发展有很大好处。
（三）课题：治家格言教学目标：让学生了解《治家格言》的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、了解生活中的物品来之不易，应该如何对待付出劳动的人们2、当别人有困难，你应该如何做？别人帮助你，你如何做？交流体会。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《治家格言》让学生明白勤俭节约、未雨绸缪的传统美德。
（四）课题：明贤集一教学目标：让学生了解《明贤集》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、背诵并且组织背诵接龙游戏。
2、搜集名言警句，看看谁写的多。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《明贤集》语言浅显，包含了许多深刻的道理，有很多名言警句。
（五）课题：明贤集二教学目标：让学生了解《明贤集》二的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、做联句游戏，看谁完成的又快又好。
2、回家给爸爸妈妈讲这几句话的道理。
3、课后读其他的句子。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《明贤集》告诉学生为人处世的道理，学生明白了要孝敬父母，一家要和气，凡事要从小处做起，与人交往要相互尊重。
（六）课题：增广贤文一教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生谈谈这几句话的道理。
3、小组讨论需要养成哪些好习惯，改正哪些缺点，同学间应该如何相处。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《增广贤文》告诉学生生活中的深刻道理，学生明白了要勤俭节约，一家人要和睦相处，要勤奋，要从小养成良好的习惯，会终生受益。
（七）课题：增广贤文二教学目标：让学生了解《增广贤文》二的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《增广贤文》告诉学生生活中的深刻道理，学生明白了要孝敬父母。
（八）课题：弟子规一教学目标：让学生了解《弟子规》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、背诵。
2、小组合作交流攀比现象对不对？应该怎样做？四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《弟子规》告诉学生为人处世、言行治学的一般准则，学生明白了不能盲目攀比吃穿，要发现自己学问方面的不足，从而勉励自己，迎头赶上。
另外还要听取别人的意见，把自己的缺点改掉。
（九）课题：弟子规二教学目标：让学生了解《弟子规》二的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、背诵。
2、小组合作交流应该怎样读书，还知道哪些读书的好方法。
3、写下自己想说的话。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《弟子规》告诉学生一些读书的好方法，学生了解了应该怎样去读书，掌握了读书的方法。
（十）课题：随园诗话教学目标：让学生了解《随园诗话》的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、背诵。
2、读书交流会：推荐自己觉得有意思的书，并且把读书感受告诉大家。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《随园诗话》（读书）告诉学生读书的道理，学生了解了应该用心去读书，要善于读书，不能照抄照搬。
（十一）课题：世说新语（王戎识李）教学目标：让学生了解《世说新语》的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、分角色扮演这个小故事。
2、学生交流古代儿童的小故事四、成长袋。
认真填写。
教学反思：世说新语（王戎识李）告诉学生要善于独立思考。
（十二）课题：风教学目标：让学生了解《风》的原文及译文。
让学生明白要认真观察。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、背诵这首古诗。
2、课堂交流：说一说印象中风的样子，最喜欢哪个季节的风，写一写风。
3、课下搜集写风的优美诗句。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《风》让学生明白要细致观察生活中的事物，才能写出好的句子，好的文章来。
（十三）课题：池上教学目标：让学生了解《池上》的原文及译文。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识。
三、活动广角。
1、朗读并且背诵这首古诗。
2、课堂交流：做过哪些有趣的事情。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《池上》是描写小朋友天真烂漫的一首诗，学生读后感觉很有童趣，增加了学生的阅读兴趣。
（十四）课题：逢老人教学目标：让学生了解《逢老人》的原文及译文。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识。
三、活动广角。
1、朗读并且背诵这首古诗。
2、课堂交流：你还知道哪些描写老人的诗句？四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《逢老人》是前两句描写老人的外貌，后两句写了老人走路时艰难神态。
以简练的语言刻画了老人的形象。
（十五）课题：小松教学目标：让学生了解《小松》的原文及译文。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识。
三、活动广角。
1、朗读并且背诵这首古诗。
2、拓展知识：朗读并背诵陈毅的《咏松》四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《小松》以简练的语言写出了观察松树生长时的情景，通过学习，懂得了自燃界植物生长的规律。
（十六）课题：画鸡教学目标：让学生了解《画鸡》的原文及译文。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识。
三、活动广角。
1、朗读并且背诵这首古诗。
2、照着诗句描写的画一画大公鸡的样子。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《画鸡》描绘了一只漂亮的公鸡形象和由公鸡啼鸣而生的联想和感触。
（十七）课题：绕口令教学目标：让学生明白《绕口令》的形式，喜欢绕口令。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识。
三、活动广角。
1、选择一个绕口令分组比赛。
2、搜集绕口令，比一比哪个小组搜集的多。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《绕口令》是劳动人民创造的一种口头游艺形式，富有生活气息，锻炼了孩子的口语能力。
（十八）课题：格言警句教学目标：掌握一些珍惜时间的格言，搜集更多的格言教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识。
三、活动广角。
1、搜集喜欢的格言与大家一起分享。
2、用喜欢的格言做个书签。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《格言警句》是含有劝戒意义的话，学生掌握了一些珍惜时间的格言警句，并且通过分享了解了更多的格言警句。