艺术活动：给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿(歌唱)
大班音乐《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》教案
咚咚咚咚咚咚,捶捶腿哟,
两只小手忙得欢哟.
活动效果及反思
尊老爱幼是我们中华名族的传统美德。在日常生活中，爷爷奶奶为孩子们付出了很多，很关心很爱护自己的孩子，每个爷爷奶奶表达爱意的方式也是不同的。通过本次活动，幼儿能够大胆表达出自己对爷爷奶奶的爱，也能感受爷爷奶奶对自己的爱。本次活动环节还是比较清楚，课堂气氛比较活跃的，幼儿对此有着一定的兴趣。在教师的提问、幼儿的回答过程中，很多幼儿还是愿意大胆开口表达自己观点的，唱歌的时候能用好听的声音唱，每个幼儿的小嘴巴都动了起来，而且幼儿能够通过动作具体感知如何为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，幼儿之间也有一定的互动。总的来说本次活动的效果还是不错的。在以后的教育教学过程中，更应让幼儿走在前面，发挥他们的自主性，多让他们说说，做做。
—教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。
2、学唱歌曲
—教师有感情的范唱。
—幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱。
3、合作表演歌曲
—鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。
—教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机的结合幼儿的动作创编。
—幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。
—提供胡子、围裙等道具，幼儿表网上备课活动设计表
主题名称
亮眼看世界
设计人
彭珊
周次
第9周
活动名称
音乐：给爷爷奶奶敲敲背
捶捶腿
活动时间
2017.10.24—2017.10.28
活动目标
1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。
2、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。
活动准备
1、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。
2、假胡子、围裙若干。
给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案
大班音乐活动：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿赵晓艳活动目标：1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，能用自然好听的的声音演唱歌曲。
2、学习简单的音乐创编动作，能有兴趣的进行歌表演活动，加强同伴间的合作能力。
3、感受爷爷奶奶对自己的爱，愿意表达自己对爷爷奶奶的爱，萌发关心爷爷奶奶的情感。
活动准备：幻灯片电子琴活动过程：一、引题1、师：小朋友们早上来幼儿园是谁送来的？原来我们班有那么多小朋友是爷爷奶奶外公外婆送来的呀。
你觉得爷爷奶奶们疼爱你们吗？他们还为我们小朋友做哪些事情？爷爷奶奶每天为我们做那么多事情，好辛苦呀！那你们可以为爷爷奶奶做些什么呀？2、你们能为爷爷奶奶做那么多事情，他们肯定会很开心的，我们来看看这些宝宝在为爷爷奶奶干些什么。
3、观看幻灯片宝宝们在为爷爷奶奶干什么？（敲敲背捶捶腿）爷爷奶奶们感觉怎么样？过渡语：宝宝们一边为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，一边还唱着好听的歌呢。
二、倾听歌曲，理解内容1、倾听歌曲一遍2、提问并出示图谱三、学唱歌曲1、教师范唱，幼儿聆听。
2、幼儿再次聆听歌曲，理解歌曲内容。
3、这首歌怎样唱才会让爷爷奶奶觉得好听？（引导幼儿轻声演唱语气词）4、集体再用好听的声音演唱一遍。
四、自由创编表演师：你回到家里边唱歌边给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，爷爷奶奶肯定很开心。
我们先来排练一下吧。
1、完整倾听音乐，自由创编动作。
2、请个别幼儿展示自己的表演，教师提取幼儿的动作。
3、引导幼儿讨论怎样敲捶才能让爷爷奶奶舒服。
（引导幼儿用眼神、表情进行交流，并用轻柔的肢体动作表达对爷爷奶奶的爱）4、教师和幼儿一起进行歌表演。
5、合作表演爷爷奶奶看到我们小朋友这么孝顺，他们会怎么样夸奖我们呢？引导幼儿两人一组进行歌表演，提醒幼儿注意相互间的交流。
中班优秀音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》
中班优秀音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》一、教学目标1.感受歌曲的亲切、温馨，理解歌曲的含义。
2.能够用自然的音域、准确的节奏演唱歌曲。
3.学会歌曲的基本动作，发展身体协调性。
二、教学内容1.歌曲演唱：《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》2.歌曲表演：加入基本动作，进行歌曲表演。
三、教学重点1.学会歌曲，感受歌曲的温馨氛围。
2.加入动作，进行歌曲表演。
四、教学难点1.歌曲中的节奏掌握。
2.歌曲表演时的动作协调。
五、教学过程1.导入教师播放歌曲《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》，引导幼儿倾听，感受歌曲的温馨氛围。
2.歌曲教学教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音域。
分句教唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师引导幼儿理解歌曲的含义，感受歌曲的亲切感。
3.歌曲动作教学教师示范歌曲动作，分解动作，让幼儿跟随模仿。
引导幼儿熟悉动作，注意动作的协调性。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，加入动作。
鼓励幼儿大胆表演，展示自己的才艺。
教师对幼儿的表演进行评价，给予肯定和鼓励。
5.活动延伸教师引导幼儿回忆歌曲内容，进行歌曲创编。
鼓励幼儿用自己的语言表达对爷爷奶奶的爱。
教师组织幼儿进行歌曲表演，展示创编成果。
六、教学反思1.教学效果良好，幼儿对歌曲的演唱和动作表演掌握较好。
2.教师在教学中注重引导幼儿理解歌曲含义，培养幼儿的亲情观念。
3.教学过程中，教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
4.活动延伸部分，教师引导幼儿进行歌曲创编，激发幼儿的创造力。
5.教学过程中，教师与幼儿互动充分，课堂氛围活跃。
重难点补充：1.歌曲中的节奏掌握在教唱过程中，教师可以用拍手的方式帮助幼儿感知节奏，如歌曲中的“捶捶背、敲敲腿”可以边唱边用手势表示。
对话示例：“小朋友们，你们听到歌曲中的‘捶捶背、敲敲腿’是怎么样的节奏呢？我们来一边唱一边用手拍出来，感受一下节奏。
”2.歌曲表演时的动作协调教师可以先分解动作，让幼儿单独练习每个动作，再连贯起来进行表演。
大班韵律教案-给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿(二篇)
大班韵律教案-给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上，有兴趣地学习表演动作。
2、教育幼儿尊重老人，通过歌曲表达对爷爷奶奶的感情。
活动准备：音乐磁带。
活动过程：一、律动：《你的眼里有个我》、《挤奶》、《手腕转动》。
二、练声：《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。
三、学习表演《给爷爷奶奶敲敲腿捶捶背》。
1、弹唱歌曲《给爷爷奶奶敲敲腿捶捶背》旋律，引起幼儿回忆。
2、全体幼儿演唱一遍歌曲。
——引导幼儿说说这首歌曲有什么特别的地方。
（每句都有“哟” ）。
——引导幼儿轻声演唱语气词“哟”。
3、引导幼儿创编动作。
（1）你觉得应该怎么表演这首歌曲？（2）、请个别幼儿展示自己的创造性表演，其余幼儿说说最喜欢哪一个动作，这个动作是什么意思？4、合作表演。
（1）、教师选择一些幼儿创编的动作进行表演。
（2）、教师选择一个幼儿共同表演，有意识地演示一些队形变化和脚部动作。
（3）、引导幼儿两人一组学习表演动作。
难点是：第二段开始幼儿两个两个前后站立，一个扮演老人，一个扮演小朋友。
5、再表演两遍。
动作说明：（1）—（2）小结：双手握拳，在身体两侧自然打开，上身前倾向右点头。
（3）—（4）小结：动作同上，方向相反。
（5）—（8）小结：双手胸前交叉搭肩，紧闭上眼同时有节奏地摇头，到“哟”字时放下双手。
（9）—（10）小结：双手在胸前摇摆，同时摇头。
（11）—（12）小结：动作同上。
（13）—（16）小结：动作同第（5）—（8）小结。
第二段：（1）—（4）小结：两人一组前后站立，前面的屈蹲双手搭在大腿上，后面的双手做敲背的动作。
（5）—（8）小结：双手张开举过头顶，左右摆动，到“哟”字时放下。
（9）—（12）小结：两人一组并列站，一人屈蹲双手搭在大腿上，另一人一手搭在同伴的肩上，另一只手做捶腿的动作。
（13）—（16）小结：动作同（5）—（6）小结。
6、复习歌表演《挤奶》。
音乐—给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿2活动目标1、熟悉歌曲旋律，帮助幼儿理解歌词。
中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案(优秀3篇)-最新
中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案（优秀3篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？这次为您整理了3篇《中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。
中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案篇一活动目标：1、欣赏音乐，感受A段音乐柔和缓慢，B段音乐轻快活泼的不同性质，并能按节拍合拍地表现老奶奶走路、给奶奶捶背的各种姿态。
2、尝试创编老奶奶走路、给奶奶捶背的各种姿态。
3、知道在生活中关心老人，做力所能及的事情。
活动准备：1、图片，老奶奶走路、捶背。
2、节奏图。
3、观察老奶奶走路的姿态。
活动过程：1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们的奶奶每天在家忙些什么呀？他们在家又忙又累，你们知道他们是怎么走路的啊？谁来学一学。
师小结：我们的奶奶在家又忙又累，累的背也弯了，腰也直不起了，走路都走不动了。
2、欣赏音乐，感受A段音乐柔和缓慢、B段音乐轻快活泼的性质，并能按节奏合拍地表现走路、捶背的动作。
（1）完整欣赏音乐，区分两段音乐的不同。
师：听听这首音乐有几段？（2）再次欣赏音乐，初步感受AB两段音乐的不同。
师：这首音乐有两段，讲了奶奶走路和小姑娘给奶奶捶背的事情。
那一段是奶奶走路？那一段是捶背呢？我们再来听一听。
（3）再次欣赏音乐，区分两段音乐的不同。
师：哪一段是奶奶走路的音乐？为什么？这段音乐是怎样的？（缓慢柔和）哪一段是捶背的音乐？为什么？这段音乐是怎样的？（欢快、活泼）3、分段欣赏音乐，感受两端音乐的不同，借助节奏图尝试合拍地做动作。
（1）欣赏A段音乐，感受性质，合拍地动作。
师：这段音乐是谁在干什么？为什么？一起来学一学。
跟着音乐的节奏学一学。
奶奶还会怎么走路呢？学一学。
出示图谱，初步感知图谱的节奏性，用拍手、跺脚、声音、动作感受节奏。
（2）欣赏B段音乐，借助图谱学习合拍地做动作。
大班音乐详案教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》
大班音乐详案教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》一、大班音乐详案课题：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教学内容：音乐表演教学教学目标：1. 能够欣赏音乐，感受音乐的节奏和情感。
2. 能够跟着音乐节拍进行敲背捶腿的动作。
教学准备：1. 学生的椅子。
2. 手动摇铃。
3. 背景音乐。
4. 音乐器材（如架子鼓、小号等）。
教学过程：引导：老师播放背景音乐，让学生静静地欣赏音乐，让孩子们感受音乐所带来的愉悦和放松的感觉。
活动1：敲敲背1. 学生坐在椅子上，老师示范一遍动作，然后让学生跟着动作。
2. 老师用手敲击自己的背部，同时说出“敲敲背，敲敲背”的节奏。
3. 学生们跟着老师的节奏，用手敲击自己的背部。
活动2：捶捶腿1. 学生坐在椅子上，老师示范一遍动作，然后让学生跟着动作。
2. 老师抬起腿，用手捶打自己的大腿，同时说出“捶捶腿，捶捶腿”的节奏。
3. 学生们跟着老师的节奏，用手捶打自己的大腿。
活动3：用音乐伴奏1. 老师准备好音乐器材，比如架子鼓、小号等。
2. 老师和学生一起演奏音乐，学生根据音乐的节奏进行敲击背部和捶打腿部的动作。
总结：老师和学生一起总结本节课学到的内容，回顾如何进行敲敲背和捶捶腿的动作。
二、大班音乐教案教学目标：1. 引导学生欣赏音乐，感受音乐的节奏和情感。
2. 培养学生的音乐表演能力。
教学准备：1. 音乐材料（如CD、MP3）。
2. 音乐器材（如架子鼓、小号等）。
3. 学生可以参与表演的服装和道具。
教学过程：导入：老师向学生介绍本节课要学习的音乐，激发学生的兴趣。
活动1：音乐欣赏1. 老师播放音乐，让学生闭上眼睛，静静地欣赏音乐，感受音乐的节奏和情感。
2. 老师可以带领学生畅想，让学生用画面化的语言形容这首音乐带给他们的感受。
活动2：合作创作1. 老师给学生提供一些音乐器材，比如架子鼓、小号等。
2. 学生根据音乐的节奏和情感，进行合作表演，可以演奏器材，也可以进行舞蹈或其他表演形式。
活动3：展示表演1. 学生进行小组表演，每个小组可以根据自己的想法和创意进行表演。
幼儿园中班音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》
幼儿园中班音乐教案：《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》教学目标：1.培养幼儿的音乐方面的兴趣。
2.帮助幼儿认识与区分不同的音乐节奏。
3.练习幼儿的听觉协调能力。
4.学习与亲人相处的方式：关爱和尊重，女孩还认识和学会用语言表达感激之情，男孩则可借此机会练习动手能力。
教学材料：1.音乐课灯具、音响设备及相应音乐CD。
2.有爷爷奶奶的家庭照片。
3.编号的标志（手环或其他）。
教学过程：第一部分：导入老师准备音响设备，并播放《捶背迎春》。
老师与孩子们进行一段简单的动作表演（挥手、拍手、伸手等），总体感觉庄重而且平淡。
教师释放此节奏为冬春季节节庆之音乐表现，是每年元旦庆祝活动等的必备音乐。
如以练习孩子的动作协调能力，并通过旁观发现孩子的或多或少的日常律动。
第二部分：学习节奏老师播放《捶背迎春》CD，并示范跟随的捶背和敲腿动作，特别是像“敲敲腿”那样原来就有的成分，孩子们自然而然就能接受了。
同时，老师为幼儿排队编号，便于后面的动作练习。
启动口号：敲敲腿，捶捶背，调整身体，动脑筋！第三部分：练习动作1.老师提醒每个孩子与自己的“伱伱”（亲戚）捶捶背敲敲腿，幼儿抄作示范配合背景音乐响起。
2.教师安排每两个幼儿配对按捶背、敲腿、转头次序进行练习。
每次播放2分钟片段时间。
3.后一部分的教学完毕后，老师进行简短的小结，提醒孩子们如果在家玩休息时也可互相练习。
每周进行一次回顾练习。
教学效果评价：老师可以通过幼儿的积极参与与观察来评价该节课效果，特别是孩子们能够在歌曲中找到节奏，而且也能够学会如何配合动作（例如捶背、敲腿），并且对于这个类似亲情的主题也具有了一定的了解能力。
对于班级而言，孩子们因为互相捶捶背，敲敲腿更加了解自己的同伴，同时也加强了与亲戚的感情。
中班音乐教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》
中班音乐教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》一、教学目标1.培养幼儿对爷爷奶奶的关爱之情。
2.培养幼儿动感意识与表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.培养幼儿的音乐审美能力和节奏感。
二、教学准备1.班级中准备一些小鼓、乐器。
2.爷爷奶奶的照片或画像。
3.教学所需的其他道具。
三、教学过程1. 创设情境老师介绍今天的音乐活动：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿。
引导幼儿回忆平时看到爷爷奶奶抱怨背疼腿疼的情景，让他们想象用音乐来帮助爷爷奶奶缓解身体不适的感觉。
2. 游戏与唱歌结合老师播放适合的音乐，引导幼儿做一些简单的活动，如转圈、踢踢腿等，拉近幼儿与音乐的距离。
接着，老师给每个幼儿分发一个小鼓或乐器，安排他们跟随节奏敲打，产生合奏的效果。
3. 唱歌表演为了更好地表达对爷爷奶奶的关爱，老师教给幼儿一首与题目相关的歌曲。
先进行整首歌的听觉训练，让幼儿熟悉曲调和歌词。
然后，带领幼儿一起合唱这首歌曲，展现他们的歌唱能力。
4. 模拟情境在让幼儿加入表演之前，老师可以与幼儿一起模拟情境，让其中几名幼儿出演爷爷奶奶的角色，其他幼儿则扮演敲打背部和按摩腿部的音乐小队。
通过角色扮演，引导幼儿进一步体验关爱爷爷奶奶的情感。
5. 表演及反思进行真正的表演，让幼儿把刚学习的歌曲和动作展示给全班同学或其他班级的幼儿。
表演结束后，与幼儿一起回顾整个活动，引导他们反思敲敲背捶捶腿的意义以及这个活动给他们带来的快乐与成就感。
四、教学反思本节课通过音乐与游戏、唱歌结合，以及模拟情境和表演的方式，带领幼儿体验关爱爷爷奶奶的情感，培养他们的动感意识、表达能力、合作意识和团队精神。
通过听觉训练和歌曲合唱，培养幼儿的音乐审美能力和节奏感。
通过角色扮演和表演，让幼儿进一步理解敲敲背捶捶腿的意义，并展示自己的表演能力。
但在实施过程中，有些幼儿可能会出现过于兴奋或不愿参与的情况。
针对这样的情况，我会更加注意对幼儿进行感受引导，以及积极激励他们参与活动。
大班音乐活动教案：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案(附教学反思)
大班音乐活动课程计划：敲响祖父母的背对背教学计划（反思教学）祖父母敲响后腿教学计划（带教学反思）的大班音乐活动主要包括活动意图,活动目标,关键活动和困难,活动准备,活动过程,推广活动,活动反思等内容,欣赏歌曲,对歌词的理解我愿意和我的同伴一起唱歌,体验合作表中唱歌的乐趣.适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程.来看看祖父母敲背和腿.活动意向：尊重老人,爱幼人是我们中国氏族的传统美德.今天的大多数孩子都只是孩子,他们在家里受到长辈的青睐,所以他们已经非常熟悉这种习惯.我不明白父母的长老们养育他们的艰辛.他们缺乏父母的积极照顾,不会自然地表达他们对家人的爱.因此,这种情绪活动被实施《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》教育幼儿尊重老年人并通过歌曲表达他们对祖父母的感情.让孩子们更深入地了解他们的家庭,并爱他们的家人.让孩子们真正体验并感受到对照顾家人的爱.活动目标：1.欣赏歌曲,理解歌词,并乐意与同伴一起唱歌.2.在合作表中体验歌唱的乐趣.3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.活动要点：活动重点：可以理解歌词,并会初步唱歌.活动困难：可以唱这首歌的其余部分.活动准备：钢琴.活动程序：首先,导入活动回顾歌曲：《爸爸本领大》,在唱歌时坐在小椅子上请小屁股,嘴巴是圆的,嘴巴微微一笑.专注于说唱部分.二,新歌,感受歌曲内容（1）欣赏这首歌（1）初步赞赏“除了爸爸妈妈和祖父母,祖父母为我们做了很多事.我们可以为祖父母做些什么？这首歌的名字.享受这首歌的第一段：一个婴儿如何在歌曲中唱歌关心她的祖母和她的祖母？（孩子回答后,老师总结了歌曲短语.）老师总结：爷爷的亲戚,奶奶的亲戚,我是你的好宝贝,宝贝没有被宠坏,宝贝不吵,我是你的好宝贝.享受这首歌的第二段：关键问题：小宝宝为她的祖母做了什么？（孩子回答后,老师总结了歌曲短语.）老师总结：嘿,敲了敲背,两只小手忙着,蹲着,蹲着,两只小手忙着.（2）再次欣赏,理解歌词寻找有多少婴儿照顾奶奶？（探索歌曲的节奏,有声音和声音.）（2）唱歌要求：小型录音机准备就绪,嘴巴是圆形的,小屁股是椅子的一半. （引导幼儿唱其余的）（3）儿童角色列表唱歌1,两个孩子的表演“奶奶”说：我长大了,玩了一会儿后我觉得有点累. “孙子”说：奶奶,你累了,我会敲你的背,踢你的腿. （播放音乐）2,'孙子'听到歌曲的旋律让'祖母'敲回来.3,我们要成为一个懂事的孩子,敲开奶奶的背后.第三,唱歌和表演.一半的孩子在听旋律的同时做“孙子”.扮演'爷爷''奶奶'的孩子的节拍是另一半.老师鼓励孩子做不同的动作,例如：我是你的好孩子.我能做什么？扩展活动：回家为你的祖父母做点什么（比如帮助祖父母洗脚,敲打他们的背部）活动反映：通过这项活动,幼儿可以大胆地表达对祖父母的爱,也能感受到祖父母的爱.活动仍然相对清晰,活动氛围活跃,孩子们对此非常感兴趣.在问题的中间,幼儿积极而大胆地表达自己的意见.他们可以特别感知如何为祖父母敲击他们的背部和腿部,并且孩子们之间也有一定的互动.总的来说,这次活动的效果还是不错的.孩子们的现实生活揭示了各地的教育氛围.在他们的生活中,那些真实的情感教育是儿童最直观和最深刻的体验.。
中班音乐教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》
中班音乐教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》一、教学目标1.了解民间音乐文化，了解京胡的发音原理和演奏技巧。
2.通过歌曲活动，让孩子们掌握基础的打击乐技巧，通过敲敲背捶捶腿的方式减缓家人的疲劳，同时培养孩子们关心和爱护家人的情操。
3.通过活动，培养孩子们乐器鉴赏能力以及音乐审美能力，提高其综合素质。
二、教学内容1.歌曲学习教师和孩子们一同学习《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》这首歌曲，重点是理解歌词的意义。
教师让孩子们重点听一首当地著名京胡演奏家的京胡演奏版本，展现京胡的音乐魅力和文化底蕴。
2.活动实践孩子们分成小组进行活动实践。
每一个小组中有两位家长，每组的家长负责为其他小组的孩子提供服务，帮助他们进行练习。
教师为每个小组分配一个京胡敲鼓手和一个京胡弹奏手。
孩子们可以根据自己的喜好选择自己的乐器。
集合起来进行乐曲表演。
孩子们可以通过敲击、捶打、拍打的方式，将周围的物体作为乐器来演奏曲子。
例如：木桌、椅子、地板，等等。
同时，老师引导孩子们一起思考，如何发挥自己的想象力，创造新的乐器，让乐器具有各种各样的适合儿童的打击特点。
3.反思和分享活动结束后，教师引导孩子们回顾活动过程，总结活动的收获和收获。
通过简短的口头反思和书面总结，加深孩子们对音乐的认识，培养其反思和分享的习惯。
同时，引导孩子们关注到分享和交流的重要性，倡导积极、主动的学习态度。
三、教学方法1.讲解-自主学习方法孩子们首先听取教师的讲解，再根据自己的理解进行自主学习。
2.实践-体验教学法在活动实践环节中，孩子们可以亲手制作自己的乐器，并通过实践感受乐器的不同特点。
从而更加深入理解其中的音乐学知识。
3.互动-合作学习法孩子们在分组作业中相互配合，互相帮助，体验合作学习的乐趣，加深了对音乐学科的学习兴趣。
四、教学反思通过本次音乐活动的学习，孩子们学会了如何使用自己有限的材料制作简单的乐器，根据自己的音乐审美水平评价乐曲，并布置乐器演奏任务。
活动的实践中，孩子们一起探索丰富的变化，大胆尝试着用自己的方式打出一份完美的京胡乐曲。
幼儿园中班优秀音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》
活动过程：
1、初步感受歌曲的内容-组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名称。
-欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。
-教师引导幼儿与同伴合作，互相轮流按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。 ，幼儿表演唱。
8000
中班优秀音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》
活动目标：
1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。
2、学习有弹性的演唱休止符。
3、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。
活动准备：
1、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。
2、假胡子、围裙若干
2、学唱歌曲-教师有感情的范唱。
-幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱，有弹性的哦演唱休止符。
3、合作表演歌曲-鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。
-教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机的结合幼儿的动作创编。
-幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。
【原创】中班音乐活动《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》
■集中教育活动：
艺术活动：《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》（歌唱）
△活动目标：
1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。
2、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。
△活动准备：
1、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。
2、假胡子、围裙若干。
3、爷爷、奶奶的头饰、磁带、录音机等。
△活动过程：
1、初步感受歌曲的内容。
（1）组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名称。
（2）欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。
（3）教师引导幼儿与同伴合作，互相轮流按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。
（4）教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。
2、学唱歌曲。
（1）教师有感情的范唱。
（2）幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱。
3、合作表演歌曲。
（1）鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。
（2）教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机的结合幼儿的动作创编。
（3）幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。
（4）提供胡子、围裙等道具，幼儿表演唱。
4、体验游戏。
（1）我们也来给爷爷奶奶捶捶腿吧。
（2）请男孩女孩自由组合，一个当爷爷或奶奶，一个当宝宝，宝宝给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿。
结束后换角色。
（3）可以游戏数次。
大班音乐详案教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》
大班音乐详案教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》教学目标1.身体方面：能够懂得按摩、背部肌肉放松的方法，通过体验理解肩、颈、腿部肌肉按摩的方法和节奏；2.情感方面：理解家庭成员的关怀和爱，懂得如何表达感激；3.认知方面：认识爷爷奶奶的年龄和身体特点，懂得照顾和关心身边的老人。
教学方法1.听、看、唱、模仿、体验；2.情景教学法；3.讨论法。
教学内容本次教学主要分为三个环节：唱歌、做体操、按摩。
环节一：唱歌教师会播放歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》，鼓励孩子们跟着节奏唱歌。
在唱歌的过程中，教师会讲解歌曲的含义和出处，让孩子们明白歌曲所表达的感情和意义。
环节二：做体操为了让孩子们更好地体验按摩的方法和节奏，我们在教学中增加了做体操的环节。
孩子们会跟着教师做一些肢体伸展的动作，让身体得到放松和休息。
在这个环节中，教师也会向孩子们讲解一些按摩的技巧和方法。
环节三：按摩这是本次教学的重点环节。
教师会邀请几个孩子上来，让他们互相按摩，体验按摩的方法和节奏。
在这个环节中，教师也会向孩子们讲解按摩不同部位的方法和注意事项，并提醒孩子们要注意按摩的力度和方式。
教学反思这次大班音乐课的教学内容是《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》。
通过唱歌、做体操、按摩等多种教学方法，让孩子们体验了按摩的方法和节奏，并理解了家庭成员之间的关怀和爱。
同时，教师也向孩子们讲解了一些按摩的技巧和方法，增强了孩子们的身体意识和健康意识。
然而，在本次教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，由于孩子们年龄较小，理解力和记忆力有限，他们对一些按摩的技巧和方法理解不够深入，需要更多的讲解和重复练习。
其次，由于孩子们自控能力有限，他们在按摩过程中可能会使用过大的力度，需要及时给予指导和纠正。
最后，在本次教学中，由于时间较为紧张，我没有给孩子们足够的思考和讨论的机会，需要在今后的教学中尽可能增加和扩展这方面的内容。
总体来说，本次教学取得了较为满意的效果，为孩子们的身体健康和情感发展提供了有益的帮助。
大班音乐活动教案：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案教学目标1.能够熟练使用简单的音乐器材敲敲背、捶捶腿，给爷爷奶奶做按摩。
2.能够通过学习歌曲，了解传统文化中孝顺爷爷奶奶、尊老爱幼的美德。
3.提升幼儿的音乐欣赏能力，增强音乐感受力和情感体验能力。
4.发扬团队合作精神，促进幼儿之间的友爱互助。
教学准备1.教师准备简单的乐器，如小鼓、木鱼、铃铛等。
2.准备相关歌曲，如《拔萝卜》、《小兔子乖乖》等。
3.在教室中准备一些小凳子或垫子，以方便幼儿敲打、捶打。
教学过程步骤一：情境导入本次音乐活动的主题是给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿。
教师可以通过幼儿自身的经历或情境引入，引导幼儿讲述自己和爷爷奶奶相处的经历。
例如，让幼儿描述自己小时候和爷爷奶奶在一起的时候，他们都会做些什么，讲述和爷爷奶奶一起玩乐的快乐等。
通过引导幼儿回忆和感受，营造出亲情温馨的氛围。
步骤二：歌曲欣赏选择一些尊老爱幼、孝顺爷爷奶奶的传统歌曲，如《拔萝卜》、《小兔子乖乖》等。
教师播放歌曲，引导幼儿认真聆听，欣赏其中的音乐节奏和歌词内容，了解歌曲中所表达的情感和价值观。
步骤三：教学互动教师将音乐器材分发给幼儿，让他们跟着音乐敲打或捶打。
通过指导和提示让幼儿掌握简单的敲打技巧。
同时，教师鼓励幼儿们互相合作，把自己的器材交给旁边的同学，一起共同完成敲打或捶打的任务。
步骤四：实践操作教师以示范的形式，教导幼儿如何给爷爷奶奶敲打、捶打。
先从敲打背部开始，注意力度和速度的掌握，同时引导幼儿表达感激和关爱。
接着，教师示范捶打腿部操作，让幼儿们更好地学习操作技能，给老人家带来轻松舒适的按摩体验。
步骤五：反思总结在活动结束后，教师可以和幼儿一起进行反思和总结，让幼儿们回想自己的表现，互相评价和夸奖。
同时也能够通过教师的指导，让孩子们逐渐明白怎样更好地表达感激和亲情，让老人家感受到更多的温暖。
教学反思在教学中，幼儿的参与性很高，每个孩子都积极地参与到整个活动中。
通过乐器敲打、捶打等操作，他们不仅锻炼了肢体协调能力，提升了音乐感受能力，更重要的是，学会了关爱长辈、孝顺爷爷奶奶的重要价值。
中班优秀音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》
中班优秀音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》课题：给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿教学目标：1. 培养幼儿对爷爷奶奶的关爱和尊敬之情；2. 能够通过音乐活动来表达对爷爷奶奶的关爱；3. 能够通过参与活动感受音乐的美妙。
教学准备：1. 音乐播放器；2. 音乐素材：爷爷奶奶捶背和敲腿的音乐；3. 音乐道具：小鼓棒。
教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）教师播放一段描写爷爷奶奶的音乐，例如《爷爷奶奶的曲调》，并向幼儿简单介绍今天的活动内容，告诉他们将会学习到一首特别为爷爷奶奶写的歌曲。
步骤二：学习音乐歌曲（10分钟）教师给幼儿播放《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》的音乐，并引导幼儿听歌词，了解歌曲的内容和意义。
然后，教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着唱。
步骤三：表演和练习动作（15分钟）教师带领幼儿一起表演歌曲中的动作，即捶背和敲腿。
教师示范两个动作，并与幼儿一起练习几遍，帮助幼儿掌握动作和节奏。
步骤四：合作创编小节目（15分钟）幼儿分成小组，自由发挥，创编和排练自己的小节目。
每个小组根据歌曲的节奏和动作表演，可以加入一些自己的创意和动作。
教师在一旁给予指导和帮助。
步骤五：展示和分享（10分钟）每个小组轮流上台表演自己的小节目，并向全班分享他们的创作过程和体验。
其他幼儿可以鼓掌或用鼓棒敲打，给予肯定和鼓励。
步骤六：结束活动（5分钟）教师带领幼儿回顾活动内容和收获，鼓励幼儿在日常生活中经常给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿，表达对他们的关爱和尊敬。
教师播放音乐《爷爷奶奶的曲调》，和幼儿一起轻轻摇动，感受音乐的美妙。
教学反思：通过本节音乐活动，幼儿能够在欢快的音乐中表达对爷爷奶奶的关爱，并通过动作和合作创编小节目来锻炼团队合作和创造力。
通过活动，培养了幼儿的爱心和对音乐的感受，达到教学目标。
艺术活动：给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿(歌唱)
中班艺术活动：给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿（歌唱）【活动目标】1．理解歌曲的内容，能完整演唱歌曲，并尝试唱准休止符。
2．能用歌声表达敬老爱老的美好情感。
【活动准备】材料准备：《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》音乐。
【活动过程】一、以谈话的形式，引导幼儿知道重阳节是老人的节日。
师：小朋友们，重阳节快到了，你们知道重阳节是什么节日吗？重阳节是农历的九月初九，有两个“九”。
“九九”与“久久”同音，有长久、长寿的意思，因此我们国家把每年农历九月初九定为老人节，希望大家都尊敬老人、爱护老人、帮助老人。
二、组织谈话活动，请幼儿说说爷爷奶奶平常做些什么，引导幼儿知道爷爷奶奶的辛苦，并启发他们说说自己该为爷爷奶奶做些什么。
三、清唱歌曲，引导幼儿欣赏。
（一）师：爷爷奶奶辛苦了，我们给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿，让爷爷奶奶放松放松。
我给小朋友唱首歌，听听歌曲里的小朋友是怎么爱爷常奶奶的。
（二）教师清唱歌曲后提问：1.歌曲里唱了些什么？2.好宝宝是怎么做的？四、配以相应的动作再次演唱歌曲，引导幼儿进一步熟悉歌曲旋律及歌词内容，并理解休止符的唱法。
（一）在“咚咚咚,,”的地方配以有节奏的捶背、敲腿的动作，帮助幼儿理解和掌握歌词的内容。
（二）示范休止符的唱法，在休止符处用轻捂嘴巴或是“嘘”的动作，帮助幼儿理解和掌握休止符的唱法。
五、播放音乐，引导幼儿尝试跟随音乐演唱。
引导幼儿尝试听音乐完整演唱，并随乐用动作来表现歌曲的内容；重点指导幼儿在休止符前的一个字不要过于强调而太用力地唱，用自然的声音唱即可。
六、请幼儿两两结对，其中一个幼儿先扮演爷爷或奶奶，另一个幼儿边唱边给“爷爷”或“奶奶”有节奏地捶背、敲腿，然后交换角色演唱。
【活动延伸】家园共育：请家长向幼儿介绍重阳节，说说重阳节的习俗。
领域渗透：可以结合重阳节开展系列活动，鼓励幼儿在邀请爷爷奶奶来园活动时把这首歌曲献给他们。
幼儿园大班音乐教案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思
活动目标：一、欣赏歌曲，明白得歌词，乐意和同伴歌唱。
二、体验合作演出唱的欢乐。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编能力与合作能力。
4、能依照音乐的速度，变换动作速度。
活动重点难点：活动重点：能够明白得歌词，初步会唱歌曲。
活动难点：能够唱准歌曲中的停止符。
活动预备：钢琴。
活动进程：一、活动导入温习歌曲：《爸爸本领大》，要求唱歌时小屁股坐小椅子的一半，嘴巴圆圆的，嘴巴微微笑。
重点练习说唱部份。
二、新授歌曲、感受歌曲内容(一)欣赏歌曲(1)初步欣赏“家里除爸爸妈妈、还有爷爷奶奶，爷爷奶奶为咱们做了很多。
咱们能为爷爷奶奶做些什么?引出歌曲的名称。
欣赏歌曲第一段：歌曲里唱的小宝宝应该如何关切奶奶、爱奶奶呢?(幼儿回答后，教师用歌曲乐句加以总结。
)教师小结：爷爷亲呦，奶奶亲呦，我是你的好宝宝呦，宝宝不撒娇呦，宝宝不胡闹呦，我是你的好宝宝呦。
欣赏歌曲第二段：关键提问：小宝宝都为奶奶做了些什么呢?(幼儿回答后，教师用歌曲乐句加以总结。
) 教师小结：咚咚咚咚咚咚，敲敲背呦，两只小手忙的欢呦，咚咚咚咚咚咚，捶捶腿呦，两只小手忙的欢呦。
(2)再次欣赏，明白得歌词找找有多少宝宝在关切奶奶呢?(探讨歌曲旋律节拍，有一个音拍一个音。
)(二)模唱歌曲要求：小录音机预备好，嘴巴圆圆的，小屁股坐椅子的一半。
(引导幼儿唱准停止符)(三)幼儿分角色演出唱一、两位幼儿演出“奶奶”说：我年纪大了，玩了一会儿就感觉有些累了。
“孙子”说：奶奶，您走累了，我给您敲敲背，捶捶腿吧。
(放音乐)二、“孙子”听着歌曲旋律给“奶奶”敲背捶腿。
3、咱们要做一个懂事的小孩，给爷奶敲敲背捶捶腿吧。
三、边唱边演出。
幼儿一半做“孙子”边听旋律按节拍为另一半扮演“爷爷”“奶奶”的幼儿敲背捶腿(教师在旁指导)鼓舞幼儿做不一样的动作，如：我是你的好宝宝还能够怎么做呢?延伸活动：回家给爷爷奶奶做一些力所能及的情形(如：帮爷爷奶奶洗洗脚，敲敲背捶捶腿)活动反思：通过本次活动，幼儿能够斗胆表达出自己对爷爷奶奶的爱，也能感受爷爷奶奶对自己的爱。
《给爷爷奶奶捶捶背敲敲腿》A5技术支持的课堂导入问题描述
学校
姓名
学科
幼教
能力维度
□学情分析 □ 教学多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点
A5 技术支持的课堂导入
教学内容 教学目标
中班音乐活动:《给爷爷奶奶捶捶背敲敲腿》(歌唱) 1.学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。 2.学习有弹性地演唱休止符。
3.能与同伴合作，体验表演唱的快乐。
教学对象
中班幼儿
尊老爱幼是我们中华名族的传统美德。在日常生活中，爷爷奶奶为孩子们付出了很多，
很关心很爱护自己的孩子，每个爷爷奶奶表达爱意的方式也是不同的。通过本次活动，幼
儿能够大胆表达出自己对爷爷奶奶的爱，也能感受爷爷奶奶对自己的爱。本次活动环节比
较简单，在活动的第二环节中，没有充分让幼儿听音乐，让幼儿自己感受、体会音乐中节
奏的快慢，而是在老师的带领下一起表现。因此幼儿的主动性没有充分的体现出来。这也
问题描述 是我在以后的教学活动中应该注意的地方。
技术支持 改进课堂
导入的 必要性
通过导入环节中，我借助希沃白板屏幕播放动画的《给爷爷奶奶捶捶背敲敲腿》音乐 小视频，请幼儿欣赏带着问题认真看仔细听，生动形象的音乐视频适合中班的年龄特点， 更能保持和调动幼儿的注意力，能快速吸引幼儿的兴趣，为下一个环节做好准备，对课堂 教学有很大的帮助。
自评等级
☑ 优秀 □合格 □不合格
课堂气氛比较活跃的，幼儿对此有着一定的兴趣。在教师的提问、幼儿的回答过程中， 很多幼儿还是愿意大胆开口表达自己观点的，唱歌的时候能用好听的声音唱，每个幼儿的 小嘴巴都动了起来，而且幼儿能够通过动作具体感知如何为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，幼儿 之间也有一定的互动。总的来说本次活动的效果还是不错的。在以后的教育教学过程中， 更应让幼儿走在前面，发挥他们的自主性，多让他们说说，做做。
幼儿园中班音乐教案：给爷爷奶奶敲背捶腿
活动名称给爷爷奶奶敲背捶腿（以音乐为主）
活动目标
1、激发对爷爷奶奶的感激与喜爱之情。
2、乐于尝试分角色边唱边表演歌曲。
活动准备歌曲磁带、PPT图片
过程与指导：
一、谈话导入——激发爱爷爷奶奶的情感。
1、师：小朋友知道爷爷奶奶在家都做些什么事情吗？
幼儿回答（烧饭、洗衣服、干活……）
2、师：原来爷爷奶奶在家要做这么多事情啊，那他们一定很累的。
谁能想办法为爷爷奶奶做些什么事情呢？幼儿回答（洗碗等）
3、师：我们回去以后可以给爷爷奶奶敲敲背呀、捶捶腿呀。
谁会做的呢？
二、学习歌曲
1、师：今天我们要学的一首歌就叫《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》，你们想不想学会了唱给爷爷奶奶听啊？
2、欣赏歌曲
师：刚刚小朋友在歌里都听到了什么呢？幼（敲背、捶腿……）师：怎样才是一个好宝宝呢？幼（不胡闹、不撒娇）
3、学唱歌曲：集体、分组、个别的形式学唱
4、分角色表演
师：每个小朋友都找到一个自己的好朋友，一个做爷爷奶奶，一个做
宝宝，等一下唱的时候做宝宝的小朋友要给做爷爷奶奶的小朋友敲背、捶腿。
活动延伸：师：我们把这首歌学会了以后，晚上小朋友回家的时候可以唱给爷爷奶奶听，并给他们敲背、捶腿。
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中班艺术活动：给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿（歌唱）
【活动目标】
1．理解歌曲的内容，能完整演唱歌曲，并尝试唱准休止符。
2．能用歌声表达敬老爱老的美好情感。
【活动准备】
材料准备：《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》音乐。
【活动过程】
一、以谈话的形式，引导幼儿知道重阳节是老人的节日。
师：小朋友们，重阳节快到了，你们知道重阳节是什么节日吗？重阳节是农历的九月初九，有两个“九”。
“九九”与“久久”同音，有长久、长寿的意思，因此我们国家把每年农历九月初九定为老人节，希望大家都尊敬老人、爱护老人、帮助老人。
二、组织谈话活动，请幼儿说说爷爷奶奶平常做些什么，引导幼儿知道爷爷奶奶的辛苦，并启发他们说说自己该为爷爷奶奶做些什么。
三、清唱歌曲，引导幼儿欣赏。
（一）师：爷爷奶奶辛苦了，我们给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿，让爷爷奶奶放松放松。
我给小朋友唱首歌，听听歌曲里的小朋友是怎么爱爷常奶奶的。
（二）教师清唱歌曲后提问：
1.歌曲里唱了些什么？
2.好宝宝是怎么做的？
四、配以相应的动作再次演唱歌曲，引导幼儿进一步熟悉歌曲旋律及
歌词内容，并理解休止符的唱法。
（一）在“咚咚咚……”的地方配以有节奏的捶背、敲腿的动作，帮助幼儿理解和掌握歌词的内容。
（二）示范休止符的唱法，在休止符处用轻捂嘴巴或是“嘘”的动作，帮助幼儿理解和掌握休止符的唱法。
五、播放音乐，引导幼儿尝试跟随音乐演唱。
引导幼儿尝试听音乐完整演唱，并随乐用动作来表现歌曲的内容；重点指导幼儿在休止符前的一个字不要过于强调而太用力地唱，用自然的声音唱即可。
六、请幼儿两两结对，其中一个幼儿先扮演爷爷或奶奶，另一个幼儿边唱边给“爷爷”或“奶奶”有节奏地捶背、敲腿，然后交换角色演唱。
【活动延伸】
家园共育：请家长向幼儿介绍重阳节，说说重阳节的习俗。
领域渗透：可以结合重阳节开展系列活动，鼓励幼儿在邀请爷爷奶奶来园活动时把这首歌曲献给他们。