矛盾特殊性具体问题具体分析-课件

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第二框《具体分析和解决不同的矛盾》
一、具体问题具体分析的含义
指在矛盾普遍性原理的指导下,具体地分 析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确 方法。(地位:重要原则、最本质的东西、活的
灵魂)
掌握具体问题具体分析的方法论, 对我们的工作生活有什么重要意义呢?
孔子对不同人所问的同一个问题,往往会有不同 的回答。
暑湿感冒
因人体受夏季暑湿时邪,又因好 纳凉和饮冷,使体内的暑湿为风 寒所遏,疏泄受阻,因而发病。 常见夏季湿热地区。 症状:畏寒、发热、头胀、口淡 无味、恶心呕吐、腹泻。 治疗:藿香正气液、保济丸、暑 湿感冒冲剂…
矛盾特殊性原理
原理内容:
第一框《事物的矛盾具有各自的特点》
方法论:
第二框《具体分析和解决不同的矛盾》
一、矛盾特殊性的含义
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
二、矛盾特殊性的表现 ①不同事物的矛盾具有不同的特点;
世界上没有两片完全相同的树叶。 ——莱布尼茨
世界上没有两粒相同的沙子,没有
两只相同的苍蝇,没有两双相同的
手掌。
——福楼拜
一、矛盾特殊性的含义
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
二、矛盾特殊性的表现
精品
矛盾特殊性具体问题具体分 析
何为“感冒”?
• 风寒感冒 • 风热感冒 • 暑湿感冒
……
风寒感冒
风寒之邪外袭、肺气失宣 所致。多见于秋冬之季。 症状:恶寒重、发热轻、无汗、 头痛、流清涕、吐稀白痰、舌 薄白苔。 治疗:辛温解表。姜汤、风寒 感冒颗粒、正柴胡饮冲剂…
风热感冒
风热之邪犯表、肺气失和所 致。多见于夏秋之季。 症状:发热重、有汗、便秘、咽 喉疼痛、吐黄粘痰、流黄稠涕、 舌尖红、舌苔微黄。 治疗:辛凉解表、发散风热。维 c银翘、板蓝根、风热感冒颗粒、 牛黄解毒片…
·鲁国大夫孟懿子问孝,子曰:“无违。” ·孟武伯问孝,子曰:“父母唯其疾之忧。”
·子游问孝,子曰:“今之孝者,是谓能养。 至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”
·子夏问孝,子曰:“色难。”
孔子的做法包含了什么 具体问题具体哲分理析?,是人们正确认识事物的基础。
明朝嘉靖年间,北京城中 有位名气很大的裁缝,他 裁制的衣服,长短肥瘦, 无不合体。一次,御史大 夫请他去裁制一件朝服。 裁缝量好了他的腰身尺寸, 又问:“请教老爷,您当 官多少年了?”
①不同事物的矛盾具有不同的特点。
【事物自身的特殊矛盾,构成了一事物区别于他 事物的本质。这正是世界缤纷多彩、千差万别的 内在原因、根据。】
尽管都是兔子,但是…
一、矛盾特殊性的含义
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
二、矛盾特殊性的表现
①不同事物的矛盾具有不同的特点。
【事物自身的特殊矛盾,构成了一事物区别于他 事物的本质。这正是世界缤纷多彩、千差万别的 内在原因、根据。】
②同一事物的矛盾在不同发展阶段各有 不同的特点。
子曰:君子有三戒
• 少之时,血气未定,戒之在色; • 及其壮也,血气方刚,戒之在斗; • 及其老也,血气既衰,戒之在得。
一、矛盾特殊性的含义
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
二、矛盾特殊性的表现
①不同事物的矛盾具有不同的特点。
【事物自身的特殊矛盾,构成了一事物区别于他 事物的本质。这正是世界缤纷多彩、千差万别的 内在原因、根据。】
THANKS
具体问该题裁具缝体名分响析京,城是正的确原解因决是矛什盾么的?关键。
如何灭火
Fra Baidu bibliotek
一、具体问题具体分析的含义
指在矛盾普遍性原理的指导下,具体地分 析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确 方法。(地位:重要原则、最本质的东西、活的
灵魂)
二、具体问题具体分析的重要作用
① 具体问题具体分析之所以重要,首先在于 它使人们正确认识事物的基础。
御史大夫很奇怪:“你量体裁衣就够了,还问这些干嘛?” 裁缝回答:“年轻相公初任高职,意高气盛,走路时挺胸 凸肚,裁衣要后短前长;做官有了一定年资,意气微平, 衣服应前后一般长短;当官年久而将迁退,则内心悒郁不 振,走路低头弯腰,做的衣服就应前短后长。所以,如果 我不问明您做官的年资,怎么能裁出称心合体的衣服呢?”
② 具体问题具体分析之所以重要,还在于它 是正确解决矛盾的关键。
P99
因材施教、因地制宜、因人而异、 量体裁衣、量力而行、量入为出、 入乡随俗、看菜吃饭、对症下药、 兵来将挡水来土掩、逢山开路遇水填桥、 一把钥匙开一把锁……
相反的做法:
“一刀切”、“一风吹”、 生搬硬套、张冠李戴、 不问青红皂白、 各打五十大板……
②同一事物的矛盾在不同发展阶段各有 不同的特点。 ③事物矛盾的双方也各有其特点。
矛盾
不同特点
双方
卖方 自卖自夸、花言巧语、软磨硬
缠,目的是卖得又快、价又高
货比三家、半信半疑、挑三检四, 买方 目的是买到物美价廉的商品
矛盾特殊性原理
原理内容:
1、含义
第一框《事物的矛
盾具有各自的特点》 2、表现
方法论:
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