第七课我国社会主义政治制度教案
经济政治与社会第七课 我国社会主义政治制度教案
3、民族区域自治制度适合我国国情
4、基层群众自治制度
1、我们身边的基层民主
2、发展基层群众自治制度
3、提高管理基层公共事务和公益事业的能力
课外作业
1、第一单元、第二单元知识点总结、归纳
2、预习第七课
3、完成书面作业
课后简要分析
由于中职生的学生性质，本身对我国政治制度了解的薄弱性，本来两个课时的课，改为了三个课时，就是为了帮助学生更好地掌握我国的政治制度，为下面一个单元的学习做好铺垫。本节课，对学生来说，要多加强记忆部分。比如，我国的根本政治制度，我国的政党制度，我党的宗旨，民族区域自治制度的主要内容，基层群众自治制度的主要内容。这些都需要学生认真记忆。
3、民族区域自治制度适合我国国情
四、基层群众自治制度
1、我们身边的基层民主
2、发展基层群众自治制度
3、提高管理基层公共事务和公益事业的能力
7、布置作业：（书面作业）
1、坚持和完善人民代表大会制度的重要意义有哪些？
2、我国实行的政党制度的基本内容包括哪几个方面？
3、我国为什么实行民族区域自治制度？
4、怎样提高管理基层公共事务和公益事业的能力？
6、板书设计
第七课 我国社会主义政治制度
一、人民代表大会制度
1、我国的根本政治制度
2、坚持和完善人民代表大会制度
二、我国的政党制度
1、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
2、中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导
三、民族区域自治制度
1、从我国民族自治区的设立谈起
2、民族区域自治制度的基本内容
教学进程：
1、导入新课：（8分钟）（含旧知识提问）
2、进入新课：（50分钟）
中国特色社会主义政治制度教案
第 1 页共 8 页第 2 页共 8 页第 3 页共 8 页第 4 页共 8 页第 5 页共 8 页篇二：中国特色社会主义政治制度中国特色社会主义政治制度课标研读： 1、知道中国特色的政治制度。
2、通过学习，认识到人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度是我国社会主义的基本政治制度。
3、增强热爱祖国的情感，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
本政治制度。
共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，中国共产党与各民主党派合作的基本方针是“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”。
关系是共产党是执政党，民主党派是参政重点：人民代表大会制度民族区域自治制度难点：共产党领导的多党合作和政治协商制度使用说明和学法指导：i相关知识：人民代表大会制度是我国的基本政治制度之一，也叫做我国的政体。
人民代表大会制度是我国人民民主专政政权的组织形式，是社会主义上层建筑的重要组成部分，是国家的根本政治制度。
按照法律程序，采取直接选举或间接选举的方式，由选民或代表在民主选举的基础上产生各级人民代表大会代表，组成地方各级和全国人民代表大会，即国家权力机关，并由国家权力机关产生其他国家机关，行使国家权力一、人民民主专政的国家制度我国的国体也称国家性质是：人民民主专政的社会主义国家。
中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
人民代表大会制度：中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，人民代表大会制度是我国的根党。
民族区域自治制度，是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度我国新型民族关系是：平等互助、团结协作、共同繁荣。
我国处理民族关系的基本原则是：民族平等、民族团结、和民族共同繁荣。
第七课 我国社会主义政治制度教案
教学重点
难点
我国的政党制度
教法
案例教学法
学法
讨论式、启发式
教具使用
多媒体课件
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
复习提问
导入新棵
案例：20XX年10月13日，中共中央在中南海召开党外人士座谈会，就中共十七届三中全会《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定的意见》听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士的意见和建议。会上各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士畅所欲言，就统筹城乡发展、加强耕地保护、保障粮食安全、加强农业科技推广、推进生态文明建设、切实解决农村民生问题等提出了很好的意见和建议。
运用目标：让学生学会理论联系实际，观察、分析社会以及国内外常见的政治现象，确立自己的政治方向，坚定自己的政治素质，用实际行动维护我国的社会主义民主政治发展道路。
教学重点
难点
人民代表大会制度
教法
案例教学法
学法
讨论式、启发式
教具使用
多媒体课件
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
复习提问
导入新棵
我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家,这决定了人民是国家的主人。人民当家作主表现在人民享有广泛而真实的民主权利,能参与民主选举、决策、管理和监督等丰富多彩的政治生活,那么这些权利在现实生活中,是如何得到保障的呢?今天我们就一起来学习其中最重要的一个制度保障──人民代表大会制度。
第二、多党合作的基本方针是“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共
第7课 中国特色社会主义政治制度(一)
【学生活动】：阅读教材，归纳出我国政治体制改革的目标。
【教师总结】：我国政治体制改革的目标：就是发展中国特色社会主义民主政治，即建立民主制度，丰富民主形式，扩大公民有序的政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权。
【学生活动】：阅读材料，积极思考发言。
【教师活动】：从社会制度方面思考：1931年发生洪灾时，当时中国正处于半殖民地半封建社会时期；1998年发生洪灾时，我国的社会制度是社会主义国家。从国家政权方面思考：1931年发生洪灾时，国家政权掌握在大地主大资产阶级手中，为其阶级利益服务；1998年时，国家政权掌握在人民手中，实行人民民主专政，人民当家作主，国家政权是为广大人民服务的。你还能举出一些对比鲜明的例子来说明这个变化吗？
【教师活动】：什么是国体？
【学生活动】：阅读教材，寻找答案。
【教师活动】：所谓国体，即国家性质，是指社会各阶级在国家中的地位。具体地说，就是国家政权掌握在哪一个阶级手里；哪个阶级是统治阶级，哪个阶级是被统治阶级。统治阶级的阶级性质决定着国家的性质。国家政权掌握在哪个阶级手中，实行为哪个阶级服务的政策，是判断国家性质的根本标志。
（三）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
【教师活动】：公民的权利和义务是不是随意的享有或履行？建设社会主义政治文明还必须坚持什么基本方略。
【学生活动】：阅读教材，了解建设社会主义政治文明必须坚持依法治国的基本方略。
【教师归纳】：建设社会主义政治文明还必须坚持依法治国的基本方略。依法治国是我们党领导人民治国理政的基本方略，社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标。
【教师活动】：人民群众成为国家的主人，第一次使占统治地位的人数成为社会的多数，而且是绝大多数，这与前面所有的国家政权有了根本的区别，那么这个最根本的区别就是人民民主专政最大的特点，它是什么呢？
第七课 我国的社会主义政治制度
第七课我国的社会主义政治制度——坚持和完善人民代表大会制度备课人：吴婷课题：坚持和完善人民代表大会制度课型：新授课课时数：1课时一、清点人数：班级应到人数实到人数迟到人数缺席人数及姓名四、讲授新课：（一）、人民当家作主的权力机关1、想想：事例中说明我国的人民代表大会是什么样的国家机关？2、全国人民代表大会是最高权力机关。
它是我国的国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。
全国人民代表大会及其常委会行使立法权、决定权、任免权、监督权。
3、全国代表大会拥有决定国家和社会重大事务的权力。
包括审查和批准国民经济和社会发展的计划和计划执行情况的报告；审查和批准国家的预算执行情况的报告；批准省、自治区、直辖市的建制；决定特别行政区的设立及其制度；决定战争与和平的问题。
人民民主专政是我国的国体。
人民民主专政的本质是人民当家作主，是新型的民主和新型的专政。
4、全国人民代表大会拥有选举、任免和罢免最高国家机关的领导人和有关组成人员的权力。
5、全国人民代表大会拥有监督宪法和法律的实施，监督中央人民政府、最高人民法院和最高人民检察院工作的权力。
6、地方人民代表大会是地方各级国家权力机关。
7、我国各级人民代表大会由各级人民代表组成。
8、人民代表人民选9、人民代表为人民服务；人民代表受人民监督。
（二）、适合我国国情的根本政治制度1、人民代表会大会制度是我国的根本政治制度。
2、国体决定政体，我国是人民民主专政的国家，决定了我国的政体是人民代表大会制度。
人民代表大会制度是真正适合中国国情的根本制度。
3、我民代表大会制度是由人民民主专政的国家性质决定的，保障了我国人民当家作主的地位。
4、人民代表大会制度维护了国家统一和民族团结。
小结：人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，真正保证了人民群众参加国家管理，是中国特色社会主义民主政治最鲜明的特点。
建设社会主义民主政治，最重要的是坚持和完善人民代表大会制度。
政治教案－第七课建设有中国特色的社会主义政治
政治教案－第七课建设有中国特色的社会主义政治初三思想政治第七课：建设有中国特色社会主义政治第七课：建设有中国特色社会主义政治第一教时课题：我国的根本政治制度一、教材分析教材分析了建设有中国特色社会主义政治的基本目标及我国政治体制改革的目标，介绍了我国的根本政治制度——人民代表大会制度的有关内容。
二、学情分析对人民代表大会的理解，由于这一政治现象对学生来说不太了解，因此学生在理解上有一定难度。
三、教学目标1、建设有中国特色社会主义政治的基本目标2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度3、完善人民代表大会制度的必要性四、教学重点、难点1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度五、教学方法图示法、例举法、讲授法六、教学过程导入：我国的现代化建设有哪几方面？经济建设、政治建设、文化建设讲授新课：第七课建设有中国特色社会主义政治（板书）问：政治领域的奋斗目标？民主问：我国政治体制改革的目标？建设有中国特色的社会主义民主政治。
基本目标：领导——中国共产党基础——人民当家作主内容——依法治国，发展社会主义民主政治问：怎样建设有中国特色的社会主义民主政治？完善人民民主专政完善人民代表大会制度完善共产党领导的多党合作、自治协商年度完善民族区域自治依法治国一、我国的根本政治制度（板书）————人民代表大会制度问：我国的国家性质？人民民主专政问：我国的国家性质和根本政治制度之间的关系？人民代表大会制度：原则：民主集中制人员组成：人民选举代表机构性质：权力机关结论：人民代表大会制度体现了人民民主专政的国家性质。
人民代表大会——权力机关国务院——行政机关法院、检察院——司法机关全国人民代表大会——最高权力机关——最高立法权、任免权、决定权、监督权说明：1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
（板书）2、人民代表是国家机关的组成人员（板书）人民代表产生——选举——直接、间接观看录象3、坚持的完善人民代表大会制度（板书）适合我国国情、符合人民当家作主的宗旨、确保权力掌握在人民手中、参与国家管理、既保证中央集中领导，又发挥地方积极性。
中国特色社会主义政党制度 教案
教学目标1、知识目标????? 理解我国政党制度的含义、地位、内容和优势。
2、能力目标????? 通过对我国政党制度的优越性和一旦实行多党制将带来的严重后果的比较,提高学生的分析、比较和鉴别能力,提升对我国政党制度优越性认识的能力。
?3、情感、态度、价值观目标???? 通过了解我国政党制度的特点和优势,使学生拥护这一制度,增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感,能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。
学情分析??????? 由于学生缺乏对历史的了解,对现实又体验不足,理解政党制度有难度。
加之,他们通过媒体对世界上一些国家的政党制度一知半解,观其现象,进行对比,产生了模糊的认识。
这又增加了教学的难度。
重点难点中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点和优势教学过程第一学时教学活动【导入】视频导入视频导入:《中国人民政治协商会议第一次全体会议》回顾视频提供的相关信息思考三个问题:?1、有哪些党派和个人参加了此次会议?2、政协第一次全体会议讨论的主要内容是什么??3、这些党派之间的关系是怎样的????????? 设计意图:视频导入的目的在于使学生对我国的政党制度有初步的、感性的认识。
最后一个问题并不要求学生一定能够正确地回答出来。
如果学生心存疑问,可以让学生带着问题继续学习。
【讲授】一、我国的民主党派问题1:有哪些党派和个人参加了此次会议????? 设计意图:通过观看视频回答问题,导入我国民主党派的概况及其性质。
???? ?师生活动:学生阅读课本教材,了解我国民主党派的概况及其性质。
??????? 一、我国的民主党派??? 1、概况??????? 我国民主党派包括中国国民党革命委员会、中国民主同盟、中国民主建国会、中国民主促进会、中国农工民主党、中国致公党、九三学社和台湾民主自治同盟。
???? 2、性质??????? 我国的民主党派,是各自所联系的一部分社会主义劳动者,社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟,他们都是为社会主义服务的政治力量。
初三政治第七课教学课件《 建设中国特色社会主义的政治》-原创(苏教版)
2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度
（1）人民代表大会制度直接体现人 民民主专政的国家性质的原因：
原因
（了解）
（2）人民代表大会制度的基本内容： （3）人民代表大会于其它国家机关的关系：
（1）人民代表大会制度直接体现人 民民主专政的国家性质的原因：
（2）人民代表大会制度的基本内容：Байду номын сангаас
①议事原则： 民主集中制原则
第七课 建设中国特色社会主义的政治
建设中国特色社会主义政治
政治体制改革的目标:
基 原
本 目 标(含义）： 因:
一、我国的根本政治制度
1、全面建设小康社会的政治奋斗目标
（1）内容： （回忆）
（2）实现政治目标的途径：①②③④
（3）发展社会主义民主政治最根本的途径： （4）为什么要把坚持党的领导、人民当家作 主和依法治国有机统一起来？
④国家最高权力机关的最高职权：
——立法权、任免权、决定权、监督权 ⑤人民代表大会于其它国家机关的关系： ——……产生， ……负责， ……监督。
3、人民代表是国家权力机关的组成人员
（1）人民代表产生方式： 人民民主选举
（2）人民代表的特点及其意义：
①特点：具有广泛性
②意义：两个有利于
4、坚持和完善人民代表大会制度
②人员组成： 由人民选举代表组成人民代表大会 ③机构性质： 国家权力机关 ④主要职能： ……决定全国和各级地方……
（3）人民代表大会于其它国家机关的关系：
①国家权力机关： ——课本第103页宪法规定 ②国家最高权力机关： ——全国人民代表大会 ③国家最高权力机关的常设机关：
第七课_我国社会主义政治制度 课件
这体现了西藏自治区有什么权力？
立法自治权
材料1.1984年后,在西藏农牧区实行“土地归户使用, 自主经营，长期不变”，“牲畜归户，私有私养， 自主经营，长期不变”的政策。极大调动了农牧民 的生产积极性，使西藏农牧区生产和人民群众生活 得到持续发展和提高。 材料2.在税收方面，全国只有西藏一直执行比全国 低3个百分点的税收优惠政策，而且对农牧民一直免 收各种税费； 材料3.在金融方面，西藏一直实行比全国低两个百 分点的优惠贷款利率和低保险费率政策。
2自治权的内容：
立法自治权、变通执行权、经济自治权、 文化管理权、其他自治权
据统计，自1965年以来，西藏自治区人民代表大 会及其常委会共制定了220件地方性法规和单行条例。 其中包括《西藏自治区文物保护管理条例》《西藏自 治区环境管理条例》《西藏自治区对外国人来藏登山 管理条例》《西藏自治区信访条例》《西藏自治区学 习,使用和发展藏语文的决定》《关于维护祖国统一， 加强民族团结,反对分裂活动的决议》《关于严厉打击 “赔命金”违法犯罪行为的决定》等。
镜头三：两会期间，政协委员积极为《十二五规划》建言献策，十 一届全国人大四次会议审议并批准集各界民众智慧的《中华人民共 和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》正式公布。
《十二五规划纲要》作为规划我国未来五年经济和社 会发展的重要蓝图，必须经由全国人大审议，通过之后才 具有了法律效力。这说明了什么？ 人民政协不同于国家机关，它不能直接对国家事务进 行决策，政协的提案、建议案没有法律约束力，也不能 直接去处理行政事务。
才能
互相监督
长期共存
肝胆多党合作的根本活动原则：
遵守宪法和法律 政治上：领导与被领导 执政党 参政党 组织上：互相独立
两者不存在上下级的 领导关系
第7课 我国社会主义政治制度
三
四
自主学习
• 了解人民代表大会制度是我国 人民当家作主的根本政治制度。
• 了解中国共产党领导的多党合 作和政治协商制度的基本内容。
活动探索
• 观看视频：《开国大典》 • 思考：新中国国名的含义是 什么？
从国名看我国政体
国体
新中国采用了“中华人民共和国”这个国名，充分 显示了人民民主专政的国家性质。 又表明了人民当家作主的国家政权形式。 兼及“人民民主专政”国体与“人民代表大会制度 政体 ”政体，准确地表达了新中国的国家属性。
国体和政体的关系
• 国家性质（国体）决定国家政权的组织形式（政体） • 国家政权组织形式反映或体现国家性质 • 社会主义国家性质决定它必然实行人民当家做主的国家政 权组织形式。
名实相符
朝鲜民主主义人民共和国
活动探索
• 观看十一届全国人大四次会议 相关视频
• 倾听会议的相关介绍，进行分 析与思考全国人大代表行使了 哪些职权？
发展基层群众自治制度 P72
• 我国已经建立以农村村民委员会、城市居民委员会和企事 业职工代表大会为主要内容的基层群众自治体系。 • 在我国农村，村民委员会是村民自我管理、自我教育、 自我服务的基层群众性自治组织。 • 村民自治是广大农民直接行使民主权利，依法办理自己的 事情，实行自我管理、自我教育的一项基本服务。 • 自主选举当家人，是村民自治的基础，也是村民参与民主 管理的主要途径。
• 全国人民代表大会在我国国家机构体系中居最高 地位。 • 全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大 会的常设机关。 • 在全国人民代表大会闭会期间，全国人民代表大 会的部分职权由全国人大常委会行书行使。 • 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会一起 构成了我国国家权力机关的完整体系。
(完整版教案)《经济政治与社会》第7课我国社会主义政治制度
经济政治与社会教案（第七课）课题第三单元:拥护社会主义政治制度第7课：我国社会主义政治制度教学用时 2教学目标1、认知：理解中国政治制度的基本内容。
理解社会主义政治制度的优越性。
理解中国选择社会主义制度的历史必然性。
2、情感体验：坚定学生对社会主义制度的信念，激发投身社会主义事业的积极性。
3、运用：运用所学知识，辨别是非、抵御资产阶级自由化思想。
教材分析难点理解中国政治制度的基本内容。
重点理解社会主义政治制度的优越性。
理解中国选择社会主义制度的历史必然性。
教具课件教学过程一、人民代表大会制度（25分钟）1.从国名看我国政体引入：播放视频：开国大典片断（5分钟）提问：毛泽东同志在天安门城楼上庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了!”请你说说新中国国名的含义是什么?讲解：国体即国家性质，我国是人民民主专政的国家性质。
政体即国家政权的组织形式。
我国的政体是人民代表大会制度。
国体政体关系：（1）国体决定政体；（2）政体反映国体。
2.我国的根本政治制度（10分钟）（1）我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。
（2）人民行使权力的机关是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
（3）全国人民代表大会是最高国家权力机关，它的职权包括：最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。
要求学生看教材的四幅图片，说出全国人民代表大会行使了哪些职权？看“我国中央国家机关组织系统简图”教学过程提问：分别说出国家最高权力机关、最高行政机关、最高司法机关、最高军事机关名称？以及地方各级人民代表大会的法律地位？3.坚持和完善人民代表大会制(10分钟)第一，人民代表大会制度植根于人民群众，具有强大的生命力。
第二，人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，体现了社会主义民主的本质。
第三，人民代表大会制度体现了人民的意志和利益，有利于人民牢牢掌握国家和民族的前途和命运。
第四，人民代表大会制度有利于维护国家统一和民族团结。
二、我国的政党制度（25分钟）引入介绍：在中国，除了中国共产党以外，还有被统称为民主党派的八个政党：1、中国国民党革命委员会、2、中国民主同盟、3、中国民主建国会、4、中国民主促进会、5、中国农工民主党、6、中国致公党、7、九三学社、8、台湾民主自治同盟。
第7课我国社会主义政治规章制度教案设计
【教师归纳】：人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，模范地遵守宪法和法律，协助宪法和法律的实施；保守国家机密；密切联系群众，经常听取和反映人民群众的意见和要求；接受选民或原选举单位的监督等。
（二）坚持和完善人民代表大会制度
【教师活动】：我国的人民代表大会制度具有哪些优越性呢？
3、多党合作和政治协商制度的特点
（1）合作的基础
【教师活动】：多党合作和政治协商制度合作的基础是什么？
【学生活动】：思考讨论
【教师活动】：多党合作的政治基础是坚持中国共产党的领导、坚持四项基本原则。中国共产党是国家政权的组织者和领导者，是中国社会主义事业的领导核心。因此，多党合作必须坚持中国共产党的领导。四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设的政治保证，共产党与各民主党派合作，必须以坚持四项基本原则为政治基础。
【学生活动】：分小组讨论并派代表发言。
【教师归纳】：全国人民代表大会代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表大会代表是地方各级国家权力机关的组成人员。人大代表代表人民在国家权力机关行使管理国家的权力，除审议各项议案外，还享有提案权、质询权和发言、表决无责权。提案权 ，是指人民代表有权依照法定程序向人民代表大会提出议案；质询权，是指人民代表有权根据法律规定程序对政府等机关工作提出质问并要求答复；发言、表决无责权， 是指人民代表在人民代表大会各种会议上的发言、表决不受法律追究等。
（2）合作的方针
【教师活动】：多党合作和政治协商制度合作的方针是什么？
【寓言故事】：多媒体展示
【学生活动】：思考讨论：多党合作的基本方针是"长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共" 。“长期共存”是指中国共产党存在多久，各民主党派就存在多久，“相互监督”是指中国共产党与各民主党派在平等基础上的相互监督，尤其强调参政党监督共产党。要“长期共存”必须“相互监督”。“肝胆相照、荣辱与共”表明参政党要和执政党一起经受考验，共同承担国家民族盛衰兴旺的责任。
第七课第2讲：我国社会主义政治制度
自治权（P69）
自治权是民族区域自治癿核心内容，自治权是自治机关 根据本地斱实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主癿管理 本民族自治地斱内部亊务癿权利。 自治权主要包括： 立法自治权、 变通执行权（上级国家机关癿决议、决定、命令和指标，
如果丌适合民族自治地斱实际情况，自治机关可以报经上级国家机关批准，变通 执行戒者停止执行。）、
近平观看土生葡人歌舞表演 后和演员在一起
•
中华民族癿概念从提出到丌断 癿引申和发展，在现在文辞用语中 已丌再是单一癿中国各民族癿代称， 而是一个不中国癿国家、民族、地 域、历史紧密相连癿整体癿代称。 而党癿十七大提出癿“实现中华民 族癿伟大复兴”中癿“中华民族” 也是这样一个概念。从爱国主义癿 角度来看，“中华民族”一辞已成 为民族精神、民族情感癿凝聚和象 征。从感性意义上来讲，应该是 “中华儿女”“炎黄子孙”等词语 癿引申和发展，具有广泛癿涵盖意 义。同时，现代概念上癿中华民族， 也是广义上癿中国癿一个代称。
发展基层群众自治制度 （P72）
我国已经建立以农村村民委员 会、城市居民委员会和企亊业职工 代表大会为主要内容癿基层群众自 治体系。 • 在我国农村，村民委员会是村 民自我管理、自我教育、自我服务 癿基层群众性自治组织。 • 村民自治是广大农民直接行使 民主权利，依法办理自己癿亊情， 实行自我管理、自我教育癿一项基 本服务。 • 自主选丼当家人，是村民自治 癿基础，也是村民参不民主管理癿 主要途徂。 •
民 族
从我国民族自治区的设立谈起（P67）
我国是一个统一癿多民族国家，中华民族是定居在中 国土地上所有民族癿总称。 新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧规癿阶 级根源，逐步形成了平等、团结、互劣、和谐癿社会主义 民族关系。
第7课我国社会主义政治制度
请问： 全国人民代表大会在行使什么职权？
全国人民代表大会 最高任免权
２００５年３月１４日第十届全国人民代表大会第三次会议决定 批准《关于２００４年国民经济和社会发展计划执行情况与２０ ０５年国民经济和社会发展计划草案的报告》，批准２００５年 国民经济和社会发展计划。
2、我国的根本政治制度：人民代表大会制度
人民行使国家权力的机关： 全国人民代表大会 地方各级人民代表大会
我国宪法规定：“人民行使国家权力的 机关是全国人民代表大会和地方各级人 民代表大会”。
人民选出人大代表
组成各级 国家权力机关
统一行使国家权力
决定全国和地方 的一切重大事务
产生行政、 审判、检察等机关
1955年建立新疆 维吾尔自治区
1947年建立内蒙古自治区
30个自治州 120个自治县
1965年建立 西藏自治区
1958年建立宁夏 回族自治区
1958年建立广西 壮族自治区
• 2.民族区域自治制度的基本内容
P68-69
A.民族自治地方分为三级：自治区、自治州、自治县 B.自治区域拥有自治权（民族区域自治核心内容）
最高监督权
全国人大及其常委会组织系统
全国人民代表大会
全国人民代表大会常务委员会 委员长会议
秘书处(在委员长领导下)
民法内财 教 外华环
族律务政 育 事侨境
委委司经 科 委委与
员员法济 学 员员资
会会委委 文 会会源
员员 化
保
会会 卫
护
生
委
委
员
员
会
会
人教版高中政治必修二7.1中国特色社会主义政党制度教学设计
培养学生对材料的分析，解读和归纳材料能力，增强对这一制度的认同感
精讲点拨：（8分钟）
1.播放西方一党制和多党制
2.我国政党制度的优越性（联系练习册p48）
通过以下四个镜头分析分别体现了哪个优越性？
镜头一：各民主党派献言议政，便利于党和政府博采众长、集思广益，有利于决策的科学化、民主化。
明确：
师：在我国的政治生活中，中国共产党处于什么样的地位？
我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，带领我们实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴。但是建设一个大国仅仅依靠中国共产党是不够的他还需要一些帮手，那中国共产党找谁呢？
对，其他民主党派，他们和中国共产党同舟共济，共商国是。
法治意识：帮助学生理解中国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，带领我们实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴；引导学生主动自觉参加社会主义法治国家建设，坚持党的领导增加政治认同感。
材料中是如何体现我国政党制度的基本内容的。
明确①作曲时由大家提意见，各民主党派积极参与，并公认由共产党博采众长来定谱，然后通力合作演奏好体现了通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。
②各民主党派公认由共产党来定谱；奏出和谐、动听的乐曲，关键要有一个统一的指挥。体现了多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导
科学精神：通过本课的学习，学生能用马克思主义哲学的观点对我国的政党制度做出评价和选择，树立制度自信
法治意识：引导学生主动自觉参加社会主义法治国家建设，坚持党的领导
公共参与：通过本课学习，使学生具有人民当家作主和勇于担当的责任感，培养学生公共参与的素养，成为有担当的中国公民
第七课 我国社会主义政治制度教案
第7课我国社会主义政治制度教学目标:认知目标:掌握人民代表大会制度的涵义和人民代表大会制度的优越性；了解中国共产党领导的多党合作与政治协商制度运用目标:实践中坚持党的领导和人民代表大会制度，反对“三权分立”情感态度观念:对我国社会主义政治制度树立信心教学重点:人民代表制度教学难点:中国共产党领导的多党合作与政治协商制度教学方法:讲授法、讨论法、例证法、情景导学法【复习】[1]经济全球化的表现是什么？73页[2]我国有多少个经济特区？[3]坚持发展对外经济关系的原则有哪些？78页【导入】一起观看开国大典的影视资料，展示那庄肃、壮观的场面，使学生立即进入学习本话题的状态。
【讲授新课】一、我国国体：人民民主专政的社会主义国家人民如何当家作主，行使自己的权利。
如果每个人民都直接行使自己的权利，都去人民大会堂开会决定国家大事，可以吗？不可以，因为我国我将近14亿人口，不可行，所以，就是采取人民选出一些自己的代表来行使自己的权利，就好像是我们学校的学代会一样。
像这种人民选举出自己的代表，让代表代表自己行使自己当家作主权力的制度称之为人民代表大会制度，来看第二个问题，人民代表大会制度，即我国基本政治制度。
二、我国的基本政治制度（政体）：人民代表大会制度（一）人民代表大会制度的涵义就是在党的领导下，人民选举出代表，组成人代会，然后在人代会上代表们又去选出政府官员，然后由官员统一管理国家社会事务的政治制度。
（二）人民代表大会的性质：我国人民行使国家权力的机关。
我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
”人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关。
（三）归纳起来，人民代表大会制度的内容主要有以下几个方面：1．各级人民代表大会的代表都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
我国有全国人民代表大会、省、直辖市、自治区、县、乡镇各级人民代表大会。
所有这些代表都是由人民选举产生，让他们代表人民去选举产生国家机构人员，组成各级人民政府来管理国家。
最新第7课-我国社会主义政治制度
三、实行民族区域自治制度的意义
• 1、有利于国家的集中统一领导与民族区域自 治的有机结合； • 2、有利于保障少数民族人民当家作主的权利 得以实现； • 3、有利于发展平等、团结、互助、和谐的社 会主义民族关系； • 4、有利于把少数民族的特殊利益与国家的整 体利益协调起来。
第四节 基层民主与基层群众自治制度
• （1）懂得人民代表大会制度是我国人民当家作主的根本 政治制度，理解坚持和完善人民代表大会制度的重要性。 • （2）了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的 基本内容，懂得中国特色社会主义事业必须坚持中国共产 党的领导。 • （3）了解民族区域自治制度的基本内容，理解民族区域 自治制度的优越性。 • （4）理解发展基层民主、完善基层群众自治制度的意义 ，提高管理基层公共事务和公益事业的能力。
一、从国名看我国国体
我国宪法明确规定：“中华人民共和 国是工人阶级领导的、以工农联盟为基 础的人民民主专政的社会主义国家。”
我国的国家性质
（1）、我国的领导阶级是工人阶级。
（2）、工农联盟是我国国家政权的阶 级基础 • （考题）
总结
• 1、我国的国体：人民民主专政（ 国家性质）
• 2、我国的政体：人民代表大会制 度（我国的根本政治制度）
2、城市居民委员会
• 1）居民自我管理、自我教育、自我服务的 基层群众性自治组织。 • 2）在维护居民的合法权益、管理居民的公 共事务和公益事业、组织居民参于社会生 活、调节居民纠纷、协助维护社会治安、 反映居民意见、要求和建议等方面，居民 委员会发挥着重要作用。
3、职工代表大会
• 是企事业单位实行民主管理的基本形式， 使职工行使民主管理权力的机构。
8、我国各级人民代表大会按照宪法和法律规定 行使立法权、监督权、决定权和任免权。 9、人民代表大会代表是国家权力机关的组成人 员。 10、各级人大代表都有选举产生，每届任期都 是五年。
第7课 中国特色社会主义政治制度(精品教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》
第7课中国特色社会主义政治制度（精品教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》（北师大版·第四版）一、教学目标1.了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容；2.理解中国特色社会主义政治制度的特点和优势；3.能够评价中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向。
二、教学重点难点1.了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容；2.理解中国特色社会主义政治制度的特点和优势；3.能够评价中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向。
三、教学过程1.导入（5分钟）介绍课程内容和学习目标，提出问题：“为什么要建立中国特色社会主义政治制度？”2.讲解（30分钟）（1）中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容（2）中国特色社会主义政治制度的特点和优势（3）中国特色社会主义政治制度的未来发展方向3.讨论（20分钟）（1）学生就中国特色社会主义政治制度所涵盖的方面进行讨论，包括：领导体制、政党制度、人民代表大会制度、民主管理制度、法律体系等。
（2）学生就中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向进行讨论。
4.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调中国特色社会主义政治制度的意义和作用，以及学生需要了解和思考的问题。
5.作业布置（5分钟）要求学生阅读相关文献，深入了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容。
要求学生结合所学知识，写一篇800字的文章，分析中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向。
四、教学评价本节课通过讲解、讨论等多种形式，使学生充分了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容，掌握中国特色社会主义政治制度的特点和优势，确立正确的学习观念和价值观念，达到了教学目标的要求。
在课堂讨论环节中，促进了学生之间的互动和思想交流，培养了学生的思考能力和创新能力。
作业布置充分考察了学生的学习成果，具有一定的知识积累和综合分析能力。
历史教案：七课 建设有中国特色社会主义的政治
历史教案：七课建设有中国特色社会主义的政治七课建设有中国特色社会主义的政治上一课我们学习了我国是如何建设有中国特色社会主义的经济，本课开始学习我国是如何建设有中国特色社会主义的政治，即我们要学习和了解党在社会主义初级阶段的三个基本纲领中的纲领。
在建设有中国特色社会主义的经济的同时，为什么要建设有中国特色社会主义的政治？这两者之间有什么关系？不知大家有没有产生过这样的疑问。
如果有，则请大家回想一下以下几个问题：1.当初资产阶级为什么要发动以推翻封建政权为目的的资产阶级革命？2.我国改革的包括哪些内容？3.我国的社会主义现代化建设包括哪些方面？、、4.我国在政治领域的奋斗目标和要求是“”。
因此，大家在回顾了上述问题后，就会明白课本上的这句话：没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。
而我国政治体制改革的目标就是。
（我国经济体制改革的目标是）大家都知道，每个基本纲领都由和构成。
那么政治纲领的基本目标（或含义）是。
其基本政策包括？？？？？？（你能找到吗？）现阶段只要求大家学习和了解其中的三项政策内容：第一框题我国的根本政治制度—即坚持和完善制度；第二框题发展民主，健全法制，建设国家；第三框题努力促进全国各族人民和睦团结—即坚持和完善制度。
一、坚持和完善人民代表大会制度——我国的1.如何理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度（1）从它与我国的国家性质之间的关系看：（2）从它的基本内容看：①议事原则：②人员组成：③机构性质：④主要职能：（3）从它的组成机构——人民代表大会与其他国家机关的关系看：其他国家机关都由人民代表大会，并对人民代表大会，受人民代表大会。
请注意以下几个概念的区别和联系：人民代表大会制度、人民代表大会、全国人民代表大会、地方各级人民代表大会、全国人民代表大会常务委员会（4）全国人民代表大会是国家的权力机关：①行使的职权是：、、、；②常设机关是。
2.关于人民代表的几个问题（1）各级人民代表的性质及其产生：人民代表由产生。
中国特色的社会主义政治制度教学设计
中国特色社会主义政治制度一、教学目标1、知识与技能：明确我国的国家性质、根本政治制度以及共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，懂得人民代表与人民的关系。
2、过程与方法：通过阅读分析、讲解、质疑、辨析，加深对知识的理解，掌握知识要点。
3、情感态度与价值观：增强热爱祖国的情感，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
二、教学重点人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
三、教学难点共产党领导的多党合作和政治协商制度。
四、教学过程（一）新课导入同学们，上一节我们讲了中国特色社会主义经济制度，了解了我们国家的基本经济制度、分配制度以及主要内容，这节课我们共同来学习一下我们国家的政治制度有哪些？（二）讲授新课1、我国的国家制度(1)性质：人民民主专政(2)首要标志工人阶级领导的：我国领导阶级，社会主义建设的主力军工农联盟为基础的：工人阶级的同盟军，社会主义建设的基本力量(3)人民民主专政：在人民内部实行民主，第一次实现了绝大多数人的民主本质：人民当家作主特点：①真实性人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障②广泛性a、人民享有民主权利的广泛性享有政、经、文和社会生活各方面广泛民主自由权利。
b、民主主体的广泛性工、农、知和其他劳动者、爱国者都是国家和社会的主人。
平等享有管理国家和社会事务的权利。
2、人民代表大会制度（1）我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于——人民。
（2）人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
（3）我国政权组织形式：人民代表大会制度（4）全国人民代表大会①性质：最高国家权力机关②职权：最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权。
③常设机构：全国人大常务委员会（5）人民代表大会①含义：代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方一切重大事务。
②包括：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会③性质：国家权力机关④产生监督：国家行政机关、审判机关、检察机关（6）人民代表大会制度的优越性？①\ 与我国国体相适应、符合我国国情。
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讲授新课
第七课我国社会主义政治制度
二、我国的政党制度
（一）、从党外人士座谈看我国政党关系
我国的国情、国家性质和社会发展状况，决定了我国实行的政党制度是中国共产党领导的多党合作与政治协商制度。这一制度在中国长期的革命、建设、改革实践中形成和发展起来，是适合中国国情的一项基本政治制度，是具有中国特色的社会主义政党制度，是中国社会主义民主政治的重要组成部分。
讲授新课
一、人民代表大会制度
（一）、从国名看我国政体
我国国体：人民民主专政
我国政体：人名代表大会制度（有中国特色的民主共和制）
国体与政体的关系：国体决定政体，政体反映或体现国体
（二）、我国的根本政治制度
（1）国家权力机关——全国人民代表大会和地方人民代表大会
学生活动:“忆一忆”:在我国,人民民主的真实性是如何体现的呢?
运用目标：让学生学会理论联系实际，观察、分析社会以及国内外常见的政治现象，确立自己的政治方向，坚定自己的政治素质，用实际行动维护我国的社会主义民主政治发展道路。
教学重点
难点
人民代表大会制度
教法
案例教学法
学法
讨论式、启发式
教具使用
多媒体课件
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
复习提问
导入新棵
我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家,这决定了人民是国家的主人。人民当家作主表现在人民享有广泛而真实的民主权利,能参与民主选举、决策、管理和监督等丰富多彩的政治生活,那么这些权利在现实生活中,是如何得到保障的呢?今天我们就一起来学习其中最重要的一个制度保障──人民代表大会制度。
我国的各民主党派是在新民主主义革命时期建立起来的，他们为新中国的建立作出了积极的贡献，他们在长期的实践中经过比较，自觉地、郑重地选择了中国共产党的领导。
（二）、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度
包括以下几个方面的基本内容：
第一、中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，他们之间是通力合作的亲密友党关系。
（3）人民代表大会制度是我国的根本政治制度
师引导生分组讨论，并积极发言。师总结归纳原因：①人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国家性质。没有它，人民民主专政就无法实现。②人民代表大会制度是建立其他有关国家管理制度的基础。
（三）、坚持和完善人民代表大会制度
人民代表大会制度是符合我国国情的，体现社会主义国家性质，能够保证人民当家作主的根本政治制度。坚持和完善这一制度具有重要意义。
一、人民代表大会制度
（一）、从国名看我国政体
（二）、我国的根本政治制度
（三）、坚持和完善人民代表大会制度
教学反思
课时序号：22014年月日
教师姓名
段少华
专业部
计算机、电子电器
任教班级
102 103 106
教材版本
国家统编教程
学科单元
第三单元：拥护社会主义政治制度
周课时数
2
课题
第七课我国社会主义政治制度
(物质、法律和制度保障+社会经济发展日益充分)
人民行使国家权力的机关
学生活动:人民如何行使管理国家的权力呢?
(图示:直接选举+间接选举─人大代表─人民代表大会──其他国家机关)
（2）全国人民代表大会是国家最高权力机关
学生活动:阅读教材,了解全国人大的主要职权,并对照本课第一组图片简单分析。
(最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权)
讨论：人民代表大会人民代表大会制度是不是一回事？
小结
本节课我们学习了我国的根本政治制度，这是由我国当前的国情决定的，符合全国人民的根本利益，因此我们要坚持和完善人民代表大会制度。请同学们课下做好复习，深刻理解。
作业
为何要坚持和完善人民代表大会制度？
板书设计
第三单元：拥护社会主义政治制度
第七课我国社会主义政治制度
二、我国的政党制度
课型
新授
教学目标
认知目标：中国共产党领导的多党合作与政治协商制度,是适合中国国情的一项基本政治制度，是具有中国特色的社会主义政党制度，是中国社会主义民主政治的重要组成部分。
情感态度目标：认同我国社会主义的政治制度的特点与优势，确立主人翁意识，提高自己的政治素质，树立为建设中国特色的社会主义事业而奋斗的政治责任感和使命感。
第、人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，体现了社会主义民主的本质。
第三、人民代表大会制度体现了人民的意志和利益，有利于人民牢牢掌握国家和民族的前途和命运。
第四、人民代表大会制度有利于维护国家统一和民族团结。
学生思考：我国的国体与政体是什么？
课时序号：12014年月日
教师姓名
段少华
专业部
计算机、电子电器部
任教班级
102 103 106
教材版本
国家统编教程
学科单元
第三单元：拥护社会主义政治制度
周课时数
2
课题
第七课我国社会主义政治制度
一、人民代表大会制度
课型
新授
教学目标
认知目标：人民代表大会制度是我国的政权组织形式，是我国的根本政治制度
情感态度目标：认同我国社会主义的政治制度的特点与优势，确立主人翁意识，提高自己的政治素质，树立为建设中国特色的社会主义事业而奋斗的政治责任感和使命感。
第二、多党合作的基本方针是“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共
第三、遵守宪法和法律是多党合作的根本活动准则。
第四、中国人民政治协商会议是多党合作的重要机构。
人民政协是中国共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。政治协商、民主监督、参政议政是人民政协的职能。
运用目标：让学生学会理论联系实际，观察、分析社会以及国内外常见的政治现象，确立自己的政治方向，坚定自己的政治素质，用实际行动维护我国的社会主义民主政治发展道路。
教学重点
难点
我国的政党制度
教法
案例教学法
学法
讨论式、启发式
教具使用
多媒体课件
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
复习提问
导入新棵
案例：2008年10月13日，中共中央在中南海召开党外人士座谈会，就中共十七届三中全会《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定的意见》听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士的意见和建议。会上各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士畅所欲言，就统筹城乡发展、加强耕地保护、保障粮食安全、加强农业科技推广、推进生态文明建设、切实解决农村民生问题等提出了很好的意见和建议。