部编版二年级上册语文第三单元单元备课

第三单元单元备课

教材分析：

本单元以儿童生活为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》四篇

课文。这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。

学情分析：

本单元是课文单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点

放在识字写字上重在指导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字，重点借助关键词句，理解课文内容，指导朗读。鼓励学生运用已经掌握的生字方法自主识字，

要把识字、写字与朗读指导有机结合。大部分学生已自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认

真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、大声的朗读习惯等。教学目标：

1.认识本单元55个生字、读准4个多音字、会写38个生字，会

写29个词语。

2.正确、流利地朗读课文

3.了解关键词句的意思，能用指定的词语写句子。

4.借助关键词句，理解课文内容，讲讲故事。

5.能针对问题，说出自己感受或想法。

口语交际

1.能按照顺序说话，把主要意思说清楚。

2.继续培养学生专心听、静心听得好习惯，在听的过程中，记住主要信息。

语文园地一识字加油站

1.认识11个生字，了解词组的结构特点。

2.能正确辨析与运用同音字。

3.学习用“一边⋯一边⋯”说句子。

4.写写自己喜欢的玩具。学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。

5.学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的习

惯。

6.背诵积累故事《小儿垂钓》。

7.阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。

教学重难点：

1.本单元的教学重点是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”。课后题形式多样，针对问题，引导学生畅谈自己的感受或想法

2.本单元的另一个教学重点是“借助关键词句，理解课文内容”。

3.二年级上册开始正式进行写话练习，共安排了三次，分别是纪实类、应用类、想象类。本单元是第一次正式的写话练习，安排的是说说写写自己喜欢的玩具。教材用指导语加

图示方式引导学生打开思路，并且提示了写话最基本的要求“写在方格纸上，标点符号也要

占一格”，引导学生注意写话的基本格式要求。起始阶段的练习写话，

重在培养学生把自己想说的话用文字表达出来，培养书面表达的兴趣，

对于学生写话的内容，不做过多要求能写几句就写几句。

课时安排：十二课时