为孩子插上腾飞的翅膀
奉献爱心温暖人心演讲稿9篇
奉献爱心温暖人心演讲稿9篇奉献爱心温暖人心演讲稿 1尊敬的老师们、亲爱的同学们:大家好!我演讲的题目是《在平凡中奉献》。
教师，是既平凡又神圣的职业。
开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律;“一身粉笔灰，两袖清清风，三寸不烂舌，四只亮眼睛”是教师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。
当时代选择了我们，我们也就选择了一种幸运，一种付出，一种无私和崇高。
投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那“三尺”讲坛，我们就在这平凡中奉献着。
如果说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花;那么，老师的奉献就是对学生们的爱。
正如老一辈教育家夏沔尊先生说：“教育不能没有情感，没有爱;没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样，也就没有教育。
”只有对学生拥有了爱，才会同时对学生拥有了责任感。
几年前，我们学校的汤辉老师接手了一个让所有人都感觉很差的班，为了使班上学生摆脱“没有信心”的局面，与班上的学生整日待在一起。
有一天，他为了做几个后进生的工作，让这些学生能解除心中的疑惑，很晚才回家。
到家后，才得知自己唯一的女儿就在他与学生交流的时候，病了。
弄得上吐下泻，体温不定。
在她的口中不停地叫喊着“爸爸，爸爸---------”看着病床上昏迷的孩子，看着孩子和妻子那憔悴的脸，此时，汤老师的心碎了。
在女儿最需要她的时候，他却没有守护在他身旁，没有尽到一个作父亲的责任。
但到了清晨，他为了班上的学生，揉揉浮肿的双眼，却毅然离开了昏迷中的孩子，向学校走去，向他热爱的学生走去-------这是一种何等崇高的爱!正是这种爱，使班上学生看到了前进的希望，考到了自己理想的学校就读，正是这种爱，推动了教育的发展;正是这种爱使后进生感受到了阳光;正是这种爱，使教师真正做到了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
”我，以及在坐的大家还有什么理由不把这种崇高的爱奉献给学生，还有什么理由不为从事这爱的事业而感到自豪!有人说：“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗?教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量、平凡、琐碎的工作。
为后进生插上腾飞的翅膀
４ ．要 及 时 表 扬 激 励 后进 生
身上打下深 刻 的烙 印。父 母管 教适 当 ， 溺 爱娇 惯 ，父 母长 期 不在 身 边 ，孩子放任 自流 ，形成扭 曲人格。 １ ． ３学 校 的 原 因 。 学 校 教 育 、教 学 失 当 是 造 成 后 进 生 的 主 要 原 因 之一 。教师对后进生 的嫌弃 、挖苦 、体罚和变相体罚 往往会造成后 进 生心理 负荷太重 。教材难 度大 ，教法 不 当等也会使 学生 失去求 知欲 ， 慢慢 掉队。 １ ． ４社会原 因。社会的不 良风气 ，物欲横 流 、拜金 主义 ，不健 康 的影 视宣传 ，游戏 中的暴力色情 ，严重腐蚀 着学生 的心灵 ，使学 生 的 思想 行 为偏 离 正轨 。 作 为教 育工 作者 ，我 们要 站在 家 长的 角度上 看 待他们 ，关心 他 们 ，帮助感 化他仃 Ｊ 。忽视后进生教 育，势 必会 造成大量不合 格 、低素 质的人流人社会 ，造 成许多不和谐 因素 。作 为教育工作者就 是一 种渎 职。后进生 特殊的 自身成 因，决定后进生 的教 育转化工作不 能一蹴而 就。需要付 出艰辛 的努力 ，用心去呵护 ，用爱去浇灌。 ２ ．要 尊 重 爱 护 后 进 生 的 自尊 心 爱默森说 ：“ 教育成功 的秘密在于尊重学生。 ”后进生 一般成绩 比 较差 ，缺点和毛病 比较 多 ，听到 的经常 是批评 ，遇到 的是不 信任和冷 漠的眼光。心理 自卑，极度敏感 。老师 的一个不经意 的动作 ，同学 随 意的一声大笑都会 触动他们 敏感 的神经。我曾经把一名成 绩差的学生 和一名成绩优秀的学 生排在一桌 。几天后 ，这位成绩不好 的同学找到 我要调座位 ，我困惑不解 。他 说 同桌 看不起 他。 向同桌请教 问题时 ， 同桌很不屑 ，有时干脆不理会。我突然明 白了 ，原来 同桌 的行为刺 伤 了他的 自尊心。我们坐下来认真 交谈并 把我这样做 的用意讲清楚 。他 理解 了老师的 良苦用心 ，开始发 愤努力 ，也不再在 意别人冷落 。很快 成绩有了大幅度提升。对于后进 生老师不要吝惜课 堂上的微笑 ，课后 的倾听。老师关爱的话语 ，细心 的分析 ，耐心 的指导 ，都会 抚慰后进
家校社协同育人，共赢美好未来
家庭教育是一切教育的基础，是孩子成人的地方；学校教育是家庭教育的延续，是孩子成才的地方；社会教育是家庭教育和学校教育的补充，是把孩子变成人才的地方。
家庭、学校、社会是相互联系和相互推动的，只有家庭、学校、社会共育，才能更好地创造孩子美好的未来。
随着中国社会经济的发展，家庭教育中不断出现新情况、新问题。
教育竞争的形势日趋激烈，家庭教育急功近利，揠苗助长；婚姻关系、亲子关系紧张，争吵不断；家长娇惯孩子，忽视对孩子良好个性品质和行为习惯的培养，青少年违法犯罪案件呈上升趋势，且向低龄化发展……诸多问题亟待解决。
建设高质量教育体系，家校社需协同发力。
本期《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请教育专家、中小学校长共同就家校社协同育人问题进行探讨。
赵峰山东省宁阳县复圣中学校长黄展（主持人）杭州市建兰中学副书记、副校长宋广文广东外语外贸大学南国商学院心理学教授季艳彬河北省沧州市沧县张官屯乡中心校校长杨强强山东省阳信县河流镇中心学校校长于飞山东省济南市博园小学（山师附小大学城校区）校长郑小燕上海市杨浦区平凉路第三小学党支部书记、校长祝莉娟北京市海淀区培英小学党总支书记、校长赖晗梅成都市东城根街小学教育集团书记、校长杨智四川天府新区第十小学党支部书记、校长，天府第四中学副校长（小学部负责人）李丽济南市经五路小学副校长姚雁浙江省平湖市职业中等专业学校党委书记、校长策划 | 常艳丽 曹春梅史瑞琴（主持人）北京市房山区城关小学校长EDUCATOR本栏目责任编辑：于杏林EDUCATOR扫描二维码观看论坛回放0102家庭教育中父母如何避免“教而不当”学校教育与家庭教育的融合议题议题◎家庭教育是万丈高楼的根基，家庭教育中常见的误区有哪些？父母如何更好地与孩子建立情感纽带？“焦虑的母亲+缺失的父亲+失控的孩子=中国式家庭”这一网络流行公式从某种程度上反映出当下家庭教育的焦灼与无奈，您怎样看待这一现象？对此，您有怎样的建议？赵峰：当下，焦虑的父母格外重视孩子的教育，但重视家庭教育和能否科学实施家庭教育不是一回事，现就如何避免家庭教育中的“教而不当”问题进行探讨。
利用闲暇时间,给孩子插上自信腾飞的翅膀
利用闲暇时间，给孩子插上自信腾飞的翅膀一、问题的提出这个学期学校安排当二年级五班的班主任。
我努力去接触了解每一个孩子。
“刘卓新”一个好听的名字，看了很快记牢的名字。
未见其人，先呼其名，周围熟悉他的老师就议论开了：“这孩子，长得挺好看的，可惜考试总是各位数——”听着，我心里不禁纳闷起来。
很快找来他：高高的个子，大大的眼睛，浓浓的眉毛，四方脸，短平头，穿一身运动服。
长得很帅，可学习成绩如此差劲。
做教师的职业感告诉我，一定要试试，说不定，在我的努力下，他的成绩会上去。
我定了一份小计划后，行动开始了。
课上，我把简单的问题让他来回答，可他支支吾吾，就连简单的分成都不会。
其他学生在窃笑，他没有低头，没有脸红，只是眨巴着大眼睛，我看得出，他似乎经常在无奈之中而变得麻木了。
望着他，我告诉自己，放弃吧！但很快又有些不甘心，还是再试试吧。
课后，我把他叫到身边，一点一点地去教他数的认识。
一分钟、两分钟——口干了，舌燥了，歇一歇。
当教他自己来做时，再检测一下，又不会了！哦，我不禁感叹，他确实不是读书的料！最后见证，他对学习文化课程似乎真的无缘。
学习不好，少言寡语，行动轻缓，在人群中默认了自己是无能的——上学对他来说，是一种痛苦，一种煎熬。
二、解决问题的策略1、一把钥匙开一把锁古话说的好：“伸出十指有长短，一母同胞有愚贤”。
是呀，一个班级中总有这样那样的孩子，一把尺是衡量不了所有的学生的。
都认为“老师是学生心中的太阳”，在许多时候，教师不再是知识的传播者，而是学生健康成长的引导者。
再说，现在全社会都在提倡素质教育，素质教育的基础要求是面向全体学生。
（新课程的核心理念也强调：“一切为了每一位学生的发展。
”）面对刘卓新同学，我们还能像原先一样去爱他吗？其实，我们也都知道自然界的一花、一草、一木，都有自己的特性：仙人球，无须多浇水，君子兰浇水时，不能浇在叶子上——反之，则不利于它们的生长。
学生亦如此。
园艺工人的做法，是值得我们去效仿的。
阅读,为孩子插上腾飞翅膀论文
阅读，为孩子插上腾飞的翅膀摘要：“少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终身享用它的‘利息’”。
在教学中，我倾注了较多的精神和心力，注重指导学生的课外阅读，加强学生的语言积累。
通过教会学生选择书籍，指导阅读课外书籍的方法，组织开展读书活动等方式培养了学生阅读的兴趣和习惯。
关键词：阅读兴趣小学生培养“读书破万卷，下笔如有神。
”多读书能提高语文能力是不容置疑的。
《语文课程标准》指出：要逐步养成学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
要“探究”、“创造”，首先得会思考，能大胆质疑，提出有个性的见解，从而引发思维的碰撞，磨砺阅读的品质。
这就需要我们对学生的课外阅读加强指导。
那么，如何才能培养小学生的课外阅读兴趣使学生会读书、爱读书呢？一、充分利用课堂，指导阅读方法欧阳修曾经说：“无它术，唯勤读书而多为之，自工”，可见阅读之重要。
但重要归重要，学生不一定感兴趣，这就需要我们充分利用课堂，精读每一篇文章，教给学生阅读的方法。
课内与课外有机结合，由课内向课外延伸。
苏霍姆斯基说得好：“如果学生的智力生活仅限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。
”我们就必须力争“使每一个学生在书籍世界里有自己的生活”。
因此，每学一篇课文，我都会向学生介绍与这篇课文相关的课外书，给学生介绍与之相关的知识。
如讲到《一个中国孩子的呼声》，我就会给学生推荐《战争与和平》一书；如教学《卢沟桥峰火》，让学生读《地道战》、《铁道游击队》；教学《广玉兰》时，让学生读有关写花卉的书籍；教学《两个铁球同时着地》时，让学生读科学家的书籍或名人传记；教学《负荆请罪》时，让学生读历史故事或成语故事的书籍。
这样，以课堂教学为圆心，以课外阅读为半径，让语文阅读教学得到延伸，大大激发了学生的阅读兴趣、好奇心、求知欲，达到了为学生导航，让他们在浩瀚的书海中遨游的目的。
家长学校共同教育 人生规划助力孩子插上腾飞的翅膀
人生规划助力孩子插上腾飞的翅膀我们常常有一个比喻，说人生是一次旅行。
那么，对于一个旅行者来说：首先要选择的是目的地。
有人喜欢高山，有人喜欢大海，每个人都有不同的目的地。
我们在选择这个目的地的时候，不仅要考虑自己的喜好，还要考虑是否有能力到达这个目的地，同时还要选择旅行线路。
那么，我要说：人生规划实际上就是我们的人生发展线路图。
作为旅行者，我们出发前，要选择在行囊中放些什么工具和必备的物品，来帮助我们达到目标；对于学生们来说，选择什么样的教育，学习什么样的课程，就是我们行囊中帮助我们实现目标的有效工具。
作为家长，我们一定都非常期望孩子有个好未来，那么如何才能实现呢？《礼记·中庸》有云：“凡事预则立，不预则废。
”有好规划才有好未来。
在人生的每一阶段孩子都需要面临选择。
人生就是一道道选择题，一个又一个选择点连接成人生的曲线。
那么如何做最适合自己的选择呢？这就需要家长和孩子一起尽早开启生涯规划之旅啦。
我们不少家长，从孩子小的时候，常会和孩子说这样一句话，你什么都不要管，你只要学习就好了。
这样做的结果就是，家长和孩子只关心当下的学习成绩，对未来如何发展，没有清晰的概念。
小升初的时候考虑的事，选个好初中，中考的时候想的是考个重点中学。
高中三年所想的只是如何考个好大学？毕业才想如何找个好工作？所有的这些节点之间都是阶段性断裂的。
阶段性思维就好比低头只看见树木，是一种局部的思维，遇到变化不知道如何变通。
而人生规划首先要培养的就是高空的意识，用全局思维规划自己的人生，这样即便遇到变化，就能快速变通及调整方向。
有了规划意识后，大家最关心可能就是如何做规划？人生规划大致可以分四步走：（一）自我认知自我认知即对内进行自我评估，这需要帮助孩子去了解他的性格、兴趣、能力以及价值观，让孩子对自己有一个全面而客观的认识。
这四个方面的探究可以通过和孩子的交往交谈中获得，也可以借助科学的测评工具。
如性格探究可以参照MBTI职业性格测试。
给留守儿童插上梦想的翅膀
给留守儿童插上梦想的翅膀作者：周华军周兴华来源：《文理导航·教育研究与实践》 2015年第9期重庆市江津区第八中学周华军周兴华【摘要】江津八中就位于石蟆这个重庆的边缘小镇上，学校里有4000多名学生，留守儿童在学生中占了百分之八十五以上，大多孩子由祖父母、外祖父母或及其它亲戚监护，在教育上或多或少存在着缺失。
学校分析这些农村留守儿童在思想教育方面存在的问题，进行了一系列的德育教育，力图让他们在学习生活中用正确的思想观念克服特定环境带来的陋习，从而让孩子们树立远大的目标，拥有一个美好的梦想，并且朝着这个美好梦想前行。
【关键词】留守儿童；教育；班团活动石蟆镇地处江津西部，是名副其实的贫困山区，面朝黄土背朝天的农耕劳作是村民们唯一的经济来源。
近年来随着经济社会的持续发展，这里越来越多的农村青壮年为了改善家庭的生活条件，他们告别一亩三分地，双双外出务工，给家里剩下了一个特殊的群体——留守儿童。
江津八中就位于石蟆这个重庆的边缘小镇上，学校里有4000多名学生，留守儿童在学生中占了百分之八十五以上，大多孩子由祖父母、外祖父母或及其它亲戚监护，在教育上或多或少存在着缺失。
同时受生活环境和一些地方陋习影响，这些山里孩子基本上没有一个较为长远的生活目标，也没有对自己前景的美好愿望。
学生行为习惯较差。
心灵上消极、孤僻、任性、暴躁，行为上纪律松懈、卫生习惯差、放学后不按时回家，迷恋游戏、长时间看电视；文明行为上说脏话、和同学冲突、不尊重他人、不懂得感恩等等。
学校首先分析这些农村留守儿童在思想教育方面存在的问题，进行了一系列的德育教育，力图让他们在学习生活中用正确的思想观念克服特定环境带来的陋习，从而让孩子们树立远大的目标，拥有一个美好的梦想，并且朝着这个美好梦想前行。
为了增强学生励志成才的精神动力，江津八中用真情感动心灵，榜样引领人生的方式，让山里孩子喝上香喷喷的心灵鸡汤，这种心灵鸡汤就是英雄人物的精神鼓励。
《一生只为一事来》观后感优秀范文
《一生只为一事来》观后感优秀范文电影《一生只为一事来》已经于9月9日在全国正式上映。
这部由张亚海导演，穆婷婷、谭凯、巩汉林、王姬主演的电影，根据“感动中国2016年度人物”支月英老师的真实故事改编而来。
下面是小编为大家收集关于《一生只为一事来》观后感优秀范文，欢迎借鉴参考。
《一生只为一事来》观后感优秀范文一这是一部影片，它讲述的是别人的故事，亲爱的老师们，我们是否在影片中找到了与自己的影子?我们是否从影片中找到了某些力量?是的，不是因为有了希望才去坚守，而是因为坚守，才会有希望。
若是心中存有坚持不懈的信念，就一定不会辜负自己。
想起纳金口子三年——梦的起点，想起初次到校兴奋的心情;想起孩子用老鼠追着我跑的场景;想起被顽固的孩子气得直哭的样子;想起排队打电话的，与世隔绝的山村;想起朴实的邻居，刁蛮的家长，贫困的家庭……虽现在我不在农村教学了，虽工作环境不同，但是我们都有同样的初心——一生只为一事;一事就为一生!一生一世用心做教育，用爱来育人。
此生为师终不悔。
这次观影活动，对我们全体教师来说是一种洗礼，灵魂的升华，我们要牢牢把握”四有"好老师的要求，向楷模、先进学习。
走出影院，尽管穿行在人流如织的中央大街上，但支月英老师那句——“只要心里有上学的孩子，就什么也阻挡不了上山的路”还是久久萦绕在耳际!影片中许多场景令人动容，许多旁白引人深思，因为它触动了同为人民教师的我内心最柔软的部分。
从风华正茂到鬓染霜花，支老师就像泥洋的毛竹、就像高山之上苍翠挺拔的青松，顽强、倔强地把根深深地扎进泥土，为山区的孩子撑起一片知识的天空，用她的博爱、用她真诚而无私的付出为山区的孩子插上了腾飞的翅膀，让孩子们走出大山，实现自己的梦想。
几十年默默的坚守为人民教师的奉献精神做了最生动的注解。
可敬!可佩!榜样在前，当见贤而思齐!《一生只为一事来》观后感优秀范文二一辈子只做好一件事情，有多不容易?根据“感动中国”人物支月英原型改编的电影《一生只为一事来》讲的就是她驻守山区38年、为乡村教育奉献一生的感人故事。
写给孩子的话鼓励的话
写给孩子的话鼓励的话嘿,兄弟!你可是我们家的骄傲啊。
别看你现在只是个小不点儿,将来你一定会像棵参天大树一样,茁壮成长,挥斥方遒哦!所以要一直保持自己顽强拼搏的好品质,相信自己一定能让梦想插上腾飞的翅膀。
示例对话: "哇,把孩子比作将来能参天大树的植株,这形容可真是生动贴切啊!" "对啊,虽然现在孩子还小,但他将来一定能茁壮成长,就像一棵参天大树一般雄伟挺拔,所以现在我们就要给予适当的鼓励和期许,让他保持现在的顽强拼搏品质,将来定能飞黄腾达、实现理想啊!"嗨,宝贝女儿,你就要像朵娇艳的花朵一样,永远保持阳光灿烂的好心态哦。
现在虽然你还是个幼小的花骨朵,但只要继续保持乐观向上,将来定能怒放绚丽多姿的芳华。
加油哦,相信你一定行的!示例对话: "把孩子比作娇艳花朵,待开放绚丽芳华的形象,可太贴切生动了吧!" "那就对啦,我们的宝贝女儿现在虽然还年幼,就像一朵小小的花骨朵,但只要一直保持积极乐观的心态,将来定能像朵盛开的娇艳花朵一样,展现出绚丽多姿的独特魅力,所以现在就要给予适当的鼓励,让她茁壮成长啊。
"孩子哟,你就是咱们家的宝贝,又皮又萌,简直就跟只小野兽似的,充满了活力和朝气。
所以你要一直保持现在这股子拼劲儿和不服输的韧劲,长大后定能成为一头雄赳赳的大老虎,为所欲为、扬威世界啊!示例对话: "哈哈哈,把充满活力的孩子比作小野兽,长大后会成为威风凛凛的大老虎,这形容着实生动有趣啊!" "那就对了,我们家的宝贝孩子现在又皮又萌,简直就是只小野兽一般,到处散发着无限活力和朝气。
所以我们就要给予适当的鼓励,让他一直保持这股子拼劲和不服输的韧劲,将来定能像头雄赳赳的大老虎一般,为所欲为,扬威天下啊!"嘿,小淘气,你就是块顽强的小磐石啊!别看现在你只是个小不点儿,但你那颗勇敢顽强的心却坚硬如磐石,决不轻易被磨平伤害。
关爱留守儿童个人事迹
为孩子插上腾飞的翅膀，给孩子一片翱翔的天空——关于推荐三亚市第七小学校长毛今新同志为省关心下一代工作先进工作者的事迹材料毛今新，男，1970年生，中共党员，小学高级教师，海南省骨干教师，海南省数学学科带头人，现任三亚市第七小学校长。
曾先后荣获三亚市优秀党员、优秀教师、优秀教育工作者、三亚首届优秀人才等光荣称号。
毛今新同志热爱党、热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业，认真执行“三个代表”重要思想，切实落实科学发展观。
从教十八年来，他根植于自己所钟爱的小学教育，呕心沥血，勤奋耕耘，用自己的爱和智慧托起一轮轮明天的太阳。
尤其在主政学校工作以来，他以高度责任心和使命感关注每一位孩子的幸福成长，将学校教育与关心下一代工作有机结合，全方位实施了以生命激活生命为核心的生命乐园工程，为创新关心下一代工作做出了积极的探索，赢得了学生的爱戴，得到了家长以及社会的广泛好评。
现将有关事迹介绍如下。
一、与时俱进，用理念守护关心下一代工作的方向把握方向才能行得更远。
毛校长深深知道，童年的时光是人一生中最美好最可宝贵的。
远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。
我们教育的使命就是要让每个鲜活的生命都实现有意义的发展。
基于这样的思考，毛校长与时俱进地提出了尊重生命，和谐发展的办学理念，将播种好习惯，微笑迎未来作为对学生的教育述求，以我学习，我快乐，我成长，我幸福为校训，全面实施了以人本管理、智慧型教师、创新型学生、学习化校园为特色的师生共享、共同发展的绿色生命家园，为关心下一代工作的开展奠定了科学的方向。
二、健全机制，用责任夯实关心下一代工作的基础要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
毛校长深深懂得，今天的小学生将是明天社会主义现代化建设的主力军，中华民族伟大复兴的任务将在他们手中实现。
把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，是党和人民交给我们各位教师的最光荣也是最艰巨的任务。
为孩子插上腾飞的翅膀观后感
为孩子插上腾飞的翅膀观后感
《为孩子插上腾飞的翅膀》是一部深入浅出的引导性教育孩子成长的电影。
它从每个孩子对于父母的特殊关系出发，以各种引人入胜的形式呈现出父母如何充分开发孩子的潜力。
电影中把布道灌输称为确信，关于父母何时及如何正确地将确信传达给孩子。
电影中节选了台湾医院实际护理中心的一位员工，送给它的母亲一个礼物，向哭泣的母亲说：“妈妈，你不必担心我，我会努力勤奋，你就放心了”,展示出母亲为孩子放飞翅膀的一幕。
看完电影，我感到孩子们应接受正确的教育理念，父母应当给予安全的家庭环境和正确的布道，给孩子留出自由的空间，让他们发挥自我，调节他们的情绪，为孩子插上腾飞的翅膀，让他们带着梦想飞向更高的天空。
轻松习作为孩子们插上腾飞的翅膀——浅谈小学习作指导
到 的 “ 别作 品” 文 章 只有 突 出“ ” 特 。 新 与 容 的 感 知 ， 是 一 种 文 字 记 录 和 表 达 能 力 他 们 参 与 的 热 情 ， 且 互 动 交 流 中就 可 让 “ ” 也 而 特 才会 避 免 “ 人一 面 ” 重 视 了这 方 面 千 。 的训 练 。 此平 时 教 学 中 ， 坚 持 学生 进 行 学 生 轻 松 愉 快 的 完 成 习 作 。 师 可 在 “ 因 我 教 前 的 指导 ， 出来 的 文 章 才 能 不 落 俗 套 ， 目 写 耳 “ 书 笔记 ” 积 累 训练 ， 求 学 生 养 成 “ 读 的 要 不 奏 ” ， 透 一 些关 于 “ 言描 写” “ 理描 中 渗 语 、心 新。 动笔 墨 不 读书 ” 习惯 。 给 学生 阅读 积 累 写 ” 特 色 手 法 ， 要 稍 加 提 示 或 说 明 ， 的 教 等 只 孩 总 之 ， 文 指 导 的方 法 是 多种 多样 的 。 作 的 方 法 ： 通 读 全 册 书 ， 到 感 兴 趣 的 内 子 们 对 这 些 写 作 方 法 就 能 心 领 神 会 ， 先 找 比起 只 要 能 够 激 活 学 生 的 写作 思 维 ， 飞 心 中 放 容 ， 复读 ， 中 悟 ， 将 所 感所 想 用 文 字 孤立 地 让 学 生 凭 空 想 ， 果 自然 好 得 多 。 反 读 并 效 梦想 ， 富作文之源 ， 丰 活化 生 活 之 材 ， ｎｅＪ＿Ｉ ０ｔ ｒ ｌ； Ｏ 雹； ｄ－ ．
轻 松 习作 为孩 子 们 插 上 腾 飞 的翅 膀
浅谈小学 习作指导
隋 明 英 （ 毕家 疃小学 山东 威海 ２ ４ ０ ） ６ ２ ９ 摘 要： 小学生 习作一直 以来都是倍 受师生 的重视 和关 注，因为 它集中体 现 了学生的语文综合 素养 ， 为 了小学语文教 学的“ 成 浓墨重彩 ” 。 然 而面对 这一 “ 重彩 ” 应 乐此 不疲 ，但 师 生表 现 出来 的“ 师怕 改作 文 ，学生怕 写作 文 ” 两怕 ” 状 却是 令人 担 忧 。 为一 名语 本 老 的“ 现 作 文教 师 ， 面对这一尴 尬局 面不 断探 索研究 ， 实践 中得 出： 索出一 条高效作文教 学之路 才是帮 助师生摆脱 这一 困境 的关键 所在 。 探 关键 词 ： 小学 轻松 习作 中图分 类号 ： ２ Ｇ６ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章编 号 ： ６ ３ ９ ５ ２ ｌ ） Ｏｃ－ｏ — １ １ ７ － ７ （ ｏ ｌ （） １ １ ０ ９ ｏ ７
关于弘扬教育家精神勇担育人使命5篇
关于弘扬教育家精神勇担育人使命5篇弘扬教育家精神勇担育人使命（精选篇1）各位老师：晚上好。
面对__学校的今天，翘首__学校的明天，我们能做什么呢?我想，我们大家齐心协力、把平凡的工作做好就是学校发展的大推动力!今天我演讲的题目是《在平凡中奉献》。
教师，是既平凡又神圣的职业。
开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律;一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂舌，四只眼睛是教师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。
当时代选择了我们，我们也就选择了一种幸运，一种付出，一种无私和崇高。
投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那三尺讲坛，我们就在这平凡中奉献着。
如果说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花;那么，老师的奉献就是对学生们的爱。
正如老一辈教育家夏沔尊先生说：教育不能没有情感，没有爱;没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样，也就没有教育。
学生不是老师的亲骨肉，但家长把孩子送到学校，交到了老师手中，同时，也就把信任和责任放到了我们的肩上。
我所教的班内有一个性格特别孤僻的女生，平时性格内向，不善言辞。
初来荀子这一陌生的环境，自卑的心理使她的成绩越来越差。
我看在眼里，急在心上。
为了提高她的成绩，我是绞尽脑汁：下课时我总是等她没有疑问时再离开教室。
为了树立她的自信心，我对于她作业中的错误，从不轻易打差，只是细心地用红笔圈出来。
有时为了让她在同学们面前露一手，我有意将第二天的学习内容先教给她，或难题的解决方法事先透漏给她，让这朵没有色彩的小花逐渐鲜艳起来，生动起来。
一段时间后，学生越来越活泼，她的成绩从不及格到六十几、七十几，一直到了久违的八十几分。
看到灿烂的笑容又回到了她的脸上，我感到特别欣慰!还有一个学生，父母离异，平时他放假到奶奶家，奶奶很崇他。
但他的性格倔强而又心灵脆弱，受不了别人的半点批评。
有一次，他因为纪律不好被班主任批评，而变得消沉、静默。
他说他要转学了，家人已经给他找好了学校。
给孩子的阅读插上腾飞的翅膀
给孩子的阅读插上腾飞的翅膀4月23日，是“世界阅读日”，有多少人了解这个节日呢？2004年的一项调查显示，社会上知道这个日子的人仅有6%。
2006年发布的第四次全国国民阅读调查表明，我国国民的图书阅读仅为48.7%，2012年发布的第九次全国国民阅读调查显示，国民图书阅读率为53.9%，国民图书阅读现状不容乐观。
成人的阅读世界如此，孩子的阅读世界也令人忧心。
随着社会的进步，电视、电脑、vcd、游戏机和因特网等现代娱乐和信息传播方式，正在全方位地占领孩子们的生活学习空间。
许多孩子都是在电视、电脑屏幕前长大的，他们习惯了接受这些色彩鲜艳、变化莫测、新奇快速的感官刺激，而对那些需要集中注意力、用心体会、积极思考的课外书籍失去了信心。
他们已经不容质疑地喜欢上了“快餐文化”、“网络阅读”。
一个人的精神史就是他的阅读史。
网络上语言的不规范性、内容的混杂性、阅读的浅层次性、思考的不严密性都会给正在成长的孩子带来一定的负面影响。
学生时代正是阅读课外书籍的最好时期，精力充沛，记忆力强，是培养学生阅读习惯的最佳时机，错过这一时期，后悔晚矣。
上海的著名语文教育家于漪、程红兵一针见血地指出：“缺少阅读，对于语文教学是釜底抽薪；缺少阅读，对学生能力的养成是致命的一击。
”许多作家、文学家回忆自己的语文素养、人文素质的提高，也都承认大多都得益于课外。
著名的语言学家吕淑湘在谈到课外阅读的作用时就曾说过：学习所获，百分之七十是得之于课外书籍的阅读。
可见，课外书籍的重要性。
那么怎样把学生从电视、电脑、游戏机等现代娱乐游戏前拉过来，使其产生读书的愿望，并且好读书，最终养成终身阅读的良好习惯呢？我认为可从以下方面入手：一、激发阅读兴趣众所周知，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，现在学生青春年少，对某个事物产生兴趣，就会孜孜不倦地追求，乃至形成爱好，养成习惯。
兴趣是阅读的内驱动力，有了这个动力，学生就会挤时间读，有滋有味地读，从中吸取知识，吸取有益于人生的养料。
文明家教,科学家教,为农村孩子插上腾飞的翅膀
【 关键词 】家教；缺 失；文明；科学
社 会 经 济 的发 展 ，城 镇 化建 设 速 度 加 快 农村人 口不断 向城镇集 中， 出 门打 工 的人 越 来 越 多 。 随 着 打工者 队伍的不断壮大 ， 缺 失 家 庭 教 育 的 农 村 初 中 生队伍也在不断地壮大 ，使 得 “ 问题 ”孩子越来越多。 ５ ＋ ２ ＝ － ０，这 无 疑 给 学 校 教 育 带 来 了 前 所未 有 的冲 击 和 压
文 明家教 ，科学家教，为农村孩 子插上腾 飞的翅
（ ３） 文明家教，从奖励孩子的优点开始 。 这种奖励 以精神为主，物质刺激为辅。由于农 村条件所 限，家长可以奖励孩子一个苹果，一 根香蕉或者一本好书之类 的。 尽管东西不值钱 ， 但还是可以满足孩子的虚荣心 ，给他们以鼓舞 和力量 ，对于做事更加 自信 ，促使他们 自我完 善 ，努 力做 得 更好 。 （ ４ ）文明家教 ，从 提高家庭教育 的质量 人手 。 由于现在大多数孩子的家长都在外打工 ， 对孩子的直接教育越来越少 ，很多时候只能通 过电话联系。所 以如何抓 住有限的时间对子女 进行教育 ，一定要制定计划，周密安排 ，不求 面 面俱 到 ，只要 点上 攻 破 。一 次 只针 对 某 一 两 个 必须 要 解决 的问 题进 行 教育 。 二、科学家教，提高效率 （ １ ） 加 大培训 力度 ，提高家长或监护人 的素质。前几年搞得轰轰烈烈 的家长学校现在 已名存实亡，所以政府要组织社会和学校定期 举办家长学 习班 ，打工者走到那里 ，家长学校 就办到那里。让家长学校进社区、进工地。让 农村孩子的家长或监护人明 白由于社会和经济 的不断发展而带来的家庭教育的发展变化 ，弄 清城镇化进程 中打工者子女家庭教育所存在 和 出现的新问题 ，了解 留守儿童 、农村初 中生的 心理和生理发展状况 ，了解他们在此 阶段的情 感需求和生活需求 ，弄清那些社会现象导致他 们沾染上了不 良习气等等。面对新形势 、新问 题，要给他们介绍一些具体 的案例 ，指导家长 或监护人做好农村初 中生的家庭教育工作。 （ ２）家 长 要 在 家 庭 教 育 上 多 下 功 夫 ，采 取恰当的策略。小事讲风格 ，大事讲原则 ，家 长 要 给孩 子 暗 改 的机 会 。 同样 的错 误 ，不 同的 惩 戒 ，一 次 比一 次严 厉 。 目的是 让 孩 子 明 白他 的这 种行 为 是 错 误 的 ，不 能再 发 生 。 家 长面 对 孩 子 的 错误 ，不 要 大发 雷 霆 ，要 努 力 克 制 ，使 自己冷静下来 。要有针对性地指出其错误的原 因， 使 孩 子 明 白错 误 的危 害性 ，自觉 地 去 改 正 。 每次 家教 要 达 到一 定 的 效果 。 （ ３）呼 唤 亲 情 ，沟 通 心 灵 。在 调 查 中 发 现３ ６ ． ８ ２ ％的学生认为家长和 自己交流非常少 ， 这就导致初 中生与家长产生 “ 代沟”。如果处 理不 当， “ 代沟”就会逐渐加大 ，让孩子感觉 到父 母 亲 不爱 自己 了。所 以家 长对 孩 子 进 行 教 育， 既要使其受到惩戒 ， 又要使其感受到浓浓 的 亲情 和 爱 。所 以农 村 家长 尽 管 在 外 打工 ，但 是要 多抽时间与孩子平等交流， 找机会多谈心 ， 使孩子 的心灵得以慰藉 。 （ ４）严宽适度 ，不能过 分民主 。家教太 严 ，抑制孩子个性的发展 ，令其感受不到家庭 的温暖；太宽 ，则容易宠坏孩子 ，使其变得 自 私 、固执、任性、胆大妄为。所 以对其 “ 动之 以情 ，晓之 以理”是必须的 ，适时适 当的惩罚 也是必须的。不要剥夺孩子的快乐 ，要放手让 孩子做 自己喜欢做 的事。 （ ５）统一意见 ，共 同发力 。在农村 家庭 教育 中， 经常会 出现爷爷奶奶庇护孩子的现象 ， 这种庇护直接助长 了孩子的嚣张气焰，使其不 好 的行为习惯越来越多。所 以家庭成员之间要 多 做交 流 ，达 到意 见 和 行 为 的统 一 ，共 同实 施 教育。使孩子明白错误就是错误 ，必须改正。 总之 ，家庭教育是一项 复杂而又艰巨的工 作。只要我们大家积极行动起来 ，关心家庭教 育 ，文明家教 ，科学家教 ，和谐 的家庭教育将 会为农村孩子的健康成长插上腾飞的翅膀 ！
家校共育,为孩子的未来发展插上腾飞的翅膀
家校共育，为孩子的未来发展插上腾飞的翅膀在当今社会，教育扮演着关键的角色，尤其是对于孩子们的未来发展。
家庭和学校是孩子成长道路上最重要的两个角色，家校共育的理念旨在通过家庭和学校的合作与支持，为孩子提供更全面的成长环境，为他们的未来发展插上腾飞的翅膀。
家校共育的重要性家庭角色家庭是孩子第一个接触的社会环境，家庭教育对孩子的成长有着不可忽视的重要作用。
家庭应该是孩子最好的温床和绿洲，父母是孩子的第一任老师。
父母的态度、语言、行为都会对孩子产生深远的影响，因此父母要注重自身在孩子成长中的示范作用。
学校角色学校是孩子的第二个家，是培养孩子知识和技能的重要场所。
学校不仅是传授知识的地方，更是培养学生综合素质的摇篮。
老师在学生成长过程中扮演着至关重要的角色，他们不仅是知识的传承者，更应该是学生的引路人和榜样。
家校共育的实践加强沟通家庭和学校之间的沟通是家校共育的基础，家长要积极参与学校的家庭教育活动和家长会议，了解孩子在学校的表现和需求。
学校也应该定期与家长进行沟通和交流，及时反馈孩子在学校的情况。
只有加强沟通，家校之间才能形成更紧密的联系。
共同制定教育方案家庭和学校应该共同参与制定孩子的成长规划和教育方案，协同努力，让孩子得到更全面的成长。
家长可以根据孩子的特点和需求，提出自己的建议和意见，学校也应该根据孩子的实际情况进行调整和指导。
只有家校形成合力，才能更好地推动孩子的成长。
家校共育的成果通过家校共育的方式，孩子能够获得更全面的教育和支持，更好地发展自己的潜能。
在家庭和学校的共同努力下，孩子能够更好地适应社会的发展和变化，拥有更广阔的未来发展空间。
家校共育不仅能够让孩子学到更多的知识和技能，更能够培养他们的品格和人格，让他们拥有更好的人生。
综上所述，家校共育为孩子的未来发展插上了腾飞的翅膀。
只有家庭和学校共同努力，才能让孩子得到更好的成长，为他们的未来发展铺平道路。
让我们一起努力，为孩子的未来添上一抹光明。
云端评价,为学生艺术成长插上腾飞翅膀
著名评论家王进玉认为，艺术教育比其他教育都难，更需要智慧，需要灵活把握。
作为初中美术教师，面对不同的学生，不仅要知道教什么，还要知道究竟该怎么教，这是一门学问。
为此，学校艺术学科的老师们一直在探索如何提升艺术教育的教学质量，如何使之更好地为学生的发展插上腾飞的翅膀。
云端学生成长评价系统，作为辅助学校教育教学的一个得力干将，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践这五个维度，对学生的艺术学习进行了评价，可以说是全程记录了学生艺术学习的成长轨迹，客观真实地反映了学生学习过程中的各种问题，让教师能够全面了解学生的发展现状，从而进行有针对性的指导。
下面，笔者以课堂评价、社会实践、艺术素养三个维度为例，谈谈云端评价对学生艺术成长的促进作用。
一、课堂评价——即时反馈，从无到有艺术教育强调普及艺术的基本知识和基本原理，通过对优秀艺术作品的欣赏和评价来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力，培养人们健全的审美心理结构。
通过对艺术学科课堂的规范实施和全面评价，学生知道怎样才能更充分地吸收艺术学科的养分，为自己艺术技能和素养的发展打下坚实的基础。
我们将课堂评价分为课前准备、课中举手发言、听讲笔记、课堂作业和课后作业等六种课堂行为，并将每个行为作进一步细分，如课前准备的具体要求为：备好美术课本、速写本、上色工具，勾线笔等。
可以说，这些评价细则塑造了学生上好一节课的范本，让初入中学的学生对自己未来三年的课堂规范有了明确的认知，有利于学生对照养成良好的学习习惯；同时，通过对这些细分项目的量化评价，既能起到检测学生一日常规的作用，又能起到“指挥棒”的作用，为他们的努力指明方向。
以往，在多数学生、家长甚至是同行教师的眼中，音乐、美术等非统考学科都属于“副科”，无论是从心理上还是实际的行动上，都不重视，更不谈有对艺术学习情况的反馈。
如今，云端评价首先从评价标准上将艺术学科和与语数外等学科放在同等地位，评价学生艺术课堂中的表现，使得师生和家长不得不开始重视艺术学科，不再把艺术学科放在可有可无的地位。
《牵手两代-亲子课程》初中①第七章
初中①第七章满足孩子自由独立的需要教案一：【教学目的】孩子进入初中后，也就进入生命中的第二个生长发育高峰期——青春期，迅速变成了身材高大、青春时尚、漂亮帅气的大孩子。
于是他们自己感觉自己长大了，很多事情可以自己做主了。
在他们眼里，老师的霸气没有了，家长的严防死守失效了，中考的压力还没有来到，于是，他们像不知天高地厚的驾车新手，随心所欲，不但不顾“黄灯警报”，有时甚至连“红灯”也敢闯；于是，刚想给孩子一些自由空间的家长，更不放心了，什么事情都要管，比上小学时管的更严；于是，孩子和家长之间开始了束缚与反束缚的激烈斗争。
为了争取“自由独立”，青春期的孩子各有各的“招”——他们或态度强硬、举止粗暴，或我行我素、冷淡相向，有的甚至对任何一种外在力量都有不同程度的排斥倾向，亲子之间变得难以沟通。
本课题的教学目的在于帮助家长理解初中生的自由独立意识增强、了解孩子独立意识的重要性与教育原则、亲子通过商讨“圈定”“自然保护区”，对孩子实施“有保护地放养”。
【教学方法】体验法、分享法、讨论法切入点：由家长们分享一周来的切身体验切入，让家长切身体味适度地还孩子自由是“成就孩子，解放自己”的双赢措施。
【教学重点、难点】帮助家长理解初中生的自由独立意识增强、了解孩子独立意识的重要性与教育原则、亲子通过商讨“圈定”“保护区”，对孩子实施“有保护地放养”。
说明：1、会议地点：至少是教室两倍大的会议室2、与会人员：学生、家长3、位置安排：学生和家长面对面而坐4、教学准备：提前一周的班会课上，由学生根据自家情况制定出《爸爸妈妈十要十不要》，放学时带回家，并协商家长即日起开始执行，一周后准备参加周末亲子共同参加的“放飞孩子，幸福一家”家长会。
【教学过程】一、体验导入：1、老师：首先感谢各位家长从百忙中抽出时间参加这次家长会。
上一周，我和孩子们一起给各位家长布置了一个作业，按照孩子给您制订的《爸爸妈妈的十要十不要》标准认真执行了一周，到今天为止，您做得怎么样呢？有哪位家长是完全按照孩子的标准要求做的呢？有哪些您能做到？又有哪些您没有做到？好，现在请各位家长针对自己孩子给您制订的《爸爸妈妈十要和十不要》标准，谈谈自己执行的情况和内心的感受？要实话实说，孩子们可都在这儿听着呢。
利用闲暇时间,给孩子插上自信腾飞的翅膀
利用闲暇时间，给孩子插上自信腾飞的翅膀作者：刘庆梅来源：《中国素质教育研究》2013年第12期一、问题的提出这个学期学校安排当二年级五班的班主任。
我努力去接触了解每一个孩子。
“刘卓新”一个好听的名字，看了很快记牢的名字。
未见其人，先呼其名，周围熟悉他的老师就议论开了：“这孩子，长得挺好看的，可惜考试总是各位数——”听着，我心里不禁纳闷起来。
很快找来他：高高的个子，大大的眼睛，浓浓的眉毛，四方脸，短平头，穿一身运动服。
长得很帅，可学习成绩如此差劲。
做教师的职业感告诉我，一定要试试，说不定，在我的努力下，他的成绩会上去。
我定了一份小计划后，行动开始了。
课上，我把简单的问题让他来回答，可他支支吾吾，就连简单的分成都不会。
其他学生在窃笑，他没有低头，没有脸红，只是眨巴着大眼睛，我看得出，他似乎经常在无奈之中而变得麻木了。
望着他，我告诉自己，放弃吧！但很快又有些不甘心，还是再试试吧。
课后，我把他叫到身边，一点一点地去教他数的认识。
一分钟、两分钟——口干了，舌燥了，歇一歇。
当教他自己来做时，再检测一下，又不会了！哦，我不禁感叹，他确实不是读书的料！最后见证，他对学习文化课程似乎真的无缘。
学习不好，少言寡语，行动轻缓，在人群中默认了自己是无能的——上学对他来说，是一种痛苦，一种煎熬。
二、解决问题的策略1、一把钥匙开一把锁古话说的好：“伸出十指有长短，一母同胞有愚贤”。
是呀，一个班级中总有这样那样的孩子，一把尺是衡量不了所有的学生的。
都认为“老师是学生心中的太阳”，在许多时候，教师不再是知识的传播者，而是学生健康成长的引导者。
再说，现在全社会都在提倡素质教育，素质教育的基础要求是面向全体学生。
（新课程的核心理念也强调：“一切为了每一位学生的发展。
”）面对刘卓新同学，我们还能像原先一样去爱他吗？其实，我们也都知道自然界的一花、一草、一木，都有自己的特性：仙人球，无须多浇水，君子兰浇水时，不能浇在叶子上——反之，则不利于它们的生长。
时代模范人物先进事迹(共6篇)
时代模范人物先进事迹（共6篇）时代模范人物先进事迹（共6篇）第1篇模范人物先进事迹宫绍云身体力行彰显党员本色宫绍云，男，1969年12月出生，中共党员，大专。
现为喀什市供排水公司抄表员。
他时刻把保障用户用水作为自己的职责，无论何时，只要有用户报修，他就立即赶到现场排除故障，保证用户用水。
年春节期间，新陆公司家属院电话诉求断水，宫绍云急速赶到现场查看，他不畏天寒地冻，毫不犹豫跳进阀门井，检查水表阀门，发现井中水表等部件全部锈蚀冻死，必须尽快解决。
他急忙找来了疏通管道的工具，开始疏通管道，清除积沙，抢修中，水冒上来将宫绍云全身湿透了，他通知维修队关闭主管道阀门，快速将水表井积水抽干，将阀门.水表快速组装就续及时恢复供水，群众分高兴，大家对宫绍云同志急群众所急.帮群众所需的服务精神分称赞。
宫绍云同志经常到地区社会福利院.盲聋哑学校等老人居多的社会弱势群体和残疾人群体单位帮助维修用水设施，以质朴感情表达了供排水总公司职工对社会关爱的谢意。
他真情为老人.残疾人排难解困，办实事.办好事的行为得到公司领导表扬和各族职工的一致好评，喀什地区社会福利院赠送的锦旗上镌绣着“百忙送水显真情，为老服务暖人心”，喀什聋哑学校赠送的锦旗上写着“热情服务，为民解忧”。
溢美之词言真意切，表现了一名共产党员的高尚品德和仁爱情怀。
姑丽尼沙伊力亚为孩子们插上腾飞的翅膀姑丽尼沙伊力亚斯，女，维，中共党员，大专，1964年8月出生，现任喀什地区第六中学教务科科长。
多年来，她不争名利，不计得失，在平凡的岗位上贡献自己全部的精神，为培养新世纪的建设者和接班人，为党的事业，奉献出了自己的青春.热情.才智和汗水。
她崇高的职业理想，严谨的工作作风和无私的奉献精神，得到了群众的好评和组织的认可，年被评为喀什地区系统优秀党务工作者，年被评为喀什市精神文明先进个人，年以来连续三年考核为优秀，年先后被自治区.地区评为“创先争优”先进个人，多次被评为学校优秀党员.优秀教师.优秀工作者。
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为孩子插上腾飞的翅膀
——李堡镇丁所小学故事、朗诵、演讲比赛活动
为培养学生良好的习惯，懂得感恩，爱学习，尽责任，敢担当，营造良好的“书香校园”氛围，激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的语言表达与演讲能力，丰富学生的校园文化生活，提升学生的综合素养，李堡镇丁所小学大队部于4月17日、18日、19日中午在四楼会议室分别组织进行了一二年级“讲精彩故事，育良好习惯”的讲故事比赛，三四年级“诵千万恩德，抒真情回报”的诗朗诵比赛，五六年级的“学习在我身，责任在我心”的演讲比赛。
17日中午的讲故事比赛中，孩子们的故事讲得声情并茂，有声有色，把在座的师生带入了一个个美丽的童话故事里。
这些美丽神奇的故事滋润着孩子的心灵，启迪着孩子的心智。
18日中午的诗朗诵比赛中，孩子们精彩的朗诵让人陶醉其中流连忘返。
一首首诗歌陶冶着孩子的心灵，也给孩子们插上了一双双腾飞的翅膀。
19日中午的演讲比赛中，孩子们用慷慨激昂的言语和自己的亲身感受，明确了自己的学习目的，表明了学习的态度，以饱满的热情展示了积极向上的精神风貌。
精彩的演讲赢得了在场师生的阵阵掌声。
紧张有趣的比赛结束了，经过各年级段评委老师的评判，最终评选出了10名优秀选手。
比赛虽然结束了，但是留给孩子们的是读书的快乐、幸福的童年。
相信这些活动的开展，会进一步激发孩子们的阅读兴趣，校园的书香会更加浓烈，孩子们的能力会得到提高，从而为孩子们插上了腾飞的翅膀，他们将会飞向更加广阔的天空。
(海安县李堡镇丁所小学储呈芳)。