大班语言活动《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案
1.1.4 学习探究一．【学习目标】1.会运用科学探究的方法。
2.能够说出科学探究的一般过程。
3.培养发现问题和解决问题的能力。
【学习重难点】科学探究的一般过程二．【学习过程】（一）预习检测1.小明的探究是从什么开始的?他提出的问题是什么?2.小明接下来提出了一个假设,他的假设是什么?3.小明在提出假设后,接下来又是怎么做的呢?4.小明按照实验设计完成了实验,并经过几次重复实验,得出了结论——,然后他将探究的过程和结果与其他同学进行了。
5、科学探究的一般步骤：→→→→→。
6、在科学探究过程中，要坚持的科学态度，探究结果要经过反复的,才能得出正确的结论。
（二）自主学习合作探究1.对于实验的设计,一般要遵循对照性原则、可重复性原则、单一变量原则,仔细思考下列问题。
(1)对于同一个假设,不同的人可能通过不同的实验方案去验证它。
那么,实验方案在设计时应遵循什么原则呢?(2)小明在一个培养皿的两端分别放上糖和盐,他放盐的目的是什么?(3)小明经过几次重复实验后,得出了结论。
他为什么要做好几次?2、某同学发现在白天或者干燥的地方一般没有鼠妇(即我们所说的潮虫子)。
在学习本节知识后,他想做一个探究活动,探究影响鼠妇分布的环境因素,请你帮助他完成实验。
(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现,它们经常躲在什么样的地方?。
(2)根据鼠妇的生活环境,你提出的问题是。
(3)根据你所提出的问题,你作出的假设是。
(4)实验过程:①材料用具:若干只鼠妇、湿土、玻璃板、黑纸板、铁盘。
②实验装置:在铁盘两侧分别放上和。
③方法步骤:a.把鼠妇放在铁盘中央,静置2分钟。
b.每2分钟统计一次不同环境处的鼠妇数量,统计数次。
(5)除了光照外,实验中对鼠妇有影响的因素还有哪些?(请写出两个)。
(6)按照上述实验方案做实验。
实验过程要仔细观察,认真记录。
①实验过程中,你如何保证实验结果的不同只是由你确定的变量引起的?②实验结果:。
③得出结论:。
（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事，了解小狗抬花轿的有趣情节，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿学会用恰当的语言描述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事，教育幼儿要有团结友爱的精神，学会帮助他人。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力，能够发现故事中的趣味点。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用语言描述故事情节。
2. 教育幼儿树立团结友爱的意识。
四、教学准备：1. 故事课件：《小狗抬花轿》。
2. 图片：小狗、花轿、其他动物角色。
3. 教学道具：小狗头饰、花轿模型。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的小狗抬花轿情节。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《小狗抬花轿》的故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些动物？它们为什么要抬花轿？小狗是怎么帮助其他动物的？”等，引导幼儿用语言描述故事情节。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
5. 总结：教育幼儿要有团结友爱的精神，学会帮助他人，培养幼儿的社会责任感。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《小狗抬花轿》，检验幼儿对故事的理解和记忆。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，检验他们的语言表达能力和团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿回家后向家长讲述故事的情况，以此判断幼儿对故事记忆和理解的程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事情节或角色。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，一起进行故事接龙游戏，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性，是否有助于他们的语言表达和思维发展。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小狗抬花轿》的故事内容，知道故事中的角色和他们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握故事情节，理解角色之间的关系。
2. 教学难点：让幼儿能够运用语言表达故事中的情感和场景。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、角色头饰、花轿模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《小狗抬花轿》引入活动主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲故事：运用课件展示故事情节，让幼儿了解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论交流：引导幼儿分享故事中的趣事，培养他们的表达能力。
5. 总结：通过提问，让幼儿理解故事的主题，培养他们的价值观。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起复述故事内容，并进行角色扮演。
2. 作业目的：巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
3. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并在作业本上进行记录。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现，评价他们对于故事的理解、角色的把握以及语言表达能力的提升。
2. 评价方法：观察记录、课堂互动、作业完成情况等。
3. 评价内容：幼儿在课堂上的参与度、角色扮演的准确性、语言表达的流畅性等。
七、教学拓展1. 活动名称：《小狗抬花轿》手工制作2. 活动目标：培养幼儿的动手能力，激发他们的想象力。
3. 活动过程：教师指导幼儿制作小狗和花轿的手工制品，鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的创意。
4. 活动准备：手工制作材料包（纸张、颜料、剪刀、胶水等）。
5. 活动场地：手工活动区。
八、家庭联系1. 内容建议：建议家长在家中与幼儿一起阅读《小狗抬花轿》的故事书，增进亲子关系，鼓励家长参与幼儿的语言学习过程。
大班语言活动教案《小狗抬花轿》
大班语言活动教案《小狗抬花轿》一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿积极参与故事表演的兴趣。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高幼儿的倾听和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的社会交往能力。
二、活动准备1. 故事课件：《小狗抬花轿》2. 花轿道具3. 角色头饰4. 录音机、故事录音带三、活动过程1. 导入：邀请幼儿听故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲解：结合课件，讲述故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事的细节，如角色形象、情节发展等。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿提出问题，共同讨论故事中的趣味之处。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿选择角色，学说角色对话，培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
5. 故事表演：请幼儿代表上台，使用道具进行故事表演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起表演故事，培养幼儿的家庭表演能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置故事场景，引导幼儿参与布置，增强幼儿对故事的理解和记忆。
3. 作品展示：鼓励幼儿绘画或制作与故事相关的手工作品，进行作品展示，提高幼儿的创造力。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在角色扮演和故事表演中的表现，关注幼儿的语言表达能力、团队协作能力和创造力的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育的有效实施。
六、教学资源1. 故事课件：《小狗抬花轿》的动画或插图。
2. 花轿模型或图片。
3. 角色扮演服饰或头饰。
4. 故事相关的歌曲或音乐。
5. 白板或大纸张，以及彩色粉笔或马克笔。
七、教学活动步骤1. 导入活动（5分钟）：通过一首有关动物的儿歌引起幼儿的兴趣，简短介绍今天的语言活动。
大班语言优质课教案《小狗抬花轿》
大班语言优质课教案《小狗抬花轿》一、课程目标本节课的目标是帮助大班幼儿：1.理解《小狗抬花轿》这个故事的主要内容；2.了解“抬花轿”和“抬花轿的小狗”这个传统文化；3.提高幼儿的语言表达能力，能流畅、准确、有表情地朗读故事中的人物台词。
二、教学内容1. 《小狗抬花轿》故事情节介绍•故事主人公：狗王、二狗、三狗、花狗和串串；•故事情节：在一个大花园里，狗王碰到了其他小狗，并且要举办一场花轿大典，但是狗王身为大狗，抬花轿难度太大，最终在花狗的帮助下，成功任务完成。
2. 课堂活动安排活动1：听故事在课堂开始前，播放《小狗抬花轿》故事视频，帮助幼儿了解故事主题，理解故事主要情节。
活动2：抬花轿游戏通过游戏的形式，帮助幼儿加深对抬花轿的理解。
游戏步骤：1.教师组织幼儿站成一排，形成一个小队，每人手持一朵花，模拟花轿队伍；2.取出一块布，在中间放置五个棒球，模拟花轿；3.从一端开始，小队成员依次用脚踢球，沿路走向另一端，终点为花轿的停靠位置；4.表现最好的队员当选为“抬花轿的小狗”。
活动3：角色扮演幼儿集体扮演故事中的角色，模拟花轿队伍，通过台词、表情、动作等方式，表现故事情节。
扮演角色：1.狗王;2.二狗;3.三狗;4.花狗;5.串串。
3. 布置作业安排绘画作业：要求幼儿根据《小狗抬花轿》的情节，画出自己心目中的花轿队伍或狗王等相关形象。
三、教学评价1. 教师所需的评价工具和方法为了了解幼儿学习效果，老师需要采用如下评价工具：1.观察法：观察幼儿在教学过程中的参与度，注意幼儿在游戏中的表现，以及在角色扮演中的台词表达和动作表现等；2.作品法：收集幼儿完成的作品，并依据幼儿的完成情况评分。
2. 总结和评价通过本节课的教学，孩子们对于传统文化“抬花轿”和“抬花轿的小狗”有了更深刻的印象，故事情节也更加生动形象。
课堂上的活动能够有效地调动幼儿的学习兴趣，同时，角色扮演活动也能够锻炼幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，体验故事带来的乐趣。
2. 能够根据故事情节进行表演，发展语言表达能力和表演能力。
3. 了解动物的特点，培养对动物的喜爱之情。
二、教学重点：1. 理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够用适当的语言表达自己对故事的感受。
三、教学难点：1. 学会故事中的对话，能够进行角色扮演。
2. 能够用画笔表达自己对故事的理解。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小狗抬花轿》。
2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放音乐，带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。
2. 讲述故事：教师利用课件或图书，讲述《小狗抬花轿》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，如：“故事中有哪些角色？它们发生了什么有趣的事情？”4. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
5. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿用画笔表达自己对故事的理解，如画出故事中的角色或场景。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
7. 总结：教师总结本次活动的内容，强调故事中的积极情感和价值观。
8. 结束活动：教师带领幼儿做放松运动，结束本次活动。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿讲述故事，巩固语言表达能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物主题墙饰，引导幼儿观察、交流动物的特点。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画能力和创造力。
八、教学反思：1. 教师在课后总结教学过程中的优点和不足，如：是否充分发挥了幼儿的主动性和积极性，是否有针对性地指导幼儿的语言表达等。
2. 针对教学中的不足，教师制定改进措施，以提高教学效果。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解小狗抬花轿的情节，培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能讲述故事的主要内容。
二、教学内容1. 故事《小狗抬花轿》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情节。
3. 相关的语言游戏和活动。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，能讲述故事的主要内容。
2. 难点：培养幼儿的语言表达能力，能用适当的语言描述故事情节。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、角色头饰、花轿道具。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的座椅，适宜的灯光。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个有关小动物的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：使用课件展示故事图片，一边讲述故事，一边提问，引导幼儿积极参与。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力。
4. 语言游戏：根据故事内容，设计相关的语言游戏，如“小狗抬花轿”接力赛等，提高幼儿的语言运用能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，是否能专注听讲、积极回答问题。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，是否能熟练运用故事中的语言和情节。
3. 通过语言游戏，评估幼儿的语言运用能力和团队合作精神。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事角色或情节。
2. 开展手工制作活动，让幼儿制作小狗抬花轿的道具。
3. 邀请家长参与，进行亲子阅读，共同讲述故事。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，因材施教，充分调动幼儿的积极性。
2. 在角色扮演和语言游戏中，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的自信心。
3. 教学中注意安全，特别是在使用道具时，确保幼儿的安全。
九、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和家长的意见建议。
2. 根据教学效果，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 定期进行教学评价，总结教学经验，不断提升教学质量。
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》教学目标1.理解并学习儿歌《小狗抬花轿》。
2.通过学唱和做动作来提升幼儿的语言表达能力和动手能力。
3.培养幼儿对小动物的情感认知，引导他们学习爱护小动物的态度和行为。
教学过程导入环节（5分钟）1.准备一个有趣的小狗玩偶或贴有小狗图片的卡片，向幼儿介绍小狗，引导幼儿讨论小狗的外貌，性格特征等。
正文环节(30分钟)1.大声播放儿歌《小狗抬花轿》，让幼儿先听几遍。
2.以“唱一遍，做一遍”为主要教学方式，边唱儿歌边做相关动作，例如：用手模拟小狗抬花轿、用手做立正的小狗等。
3.辅助幼儿记忆歌曲的歌词和动作的方法：教师引导幼儿一遍一遍地听、跟、学、唱、做，帮助幼儿记住儿歌歌词和动作。
4.分角色表演：按照儿歌中的角色扮演，分别是小狗、花轿和新人，可以让幼儿自由选择扮演。
5.鼓励幼儿自由表达自己的想法和表情，培养幼儿的表达和沟通能力。
巩固环节(15分钟)1.采用问答形式，对幼儿之前所学知识进行巩固，例如：小狗抬什么？小狗们把新人送到哪里去了？2.以小组形式进行小练习，由教师出示相关图片或卡片，引导幼儿说出和《小狗抬花轿》相关的内容。
结束环节(5分钟)1.教师带领翻唱全班喜欢的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小螺号》等，让幼儿伴随音乐哼唱，结束整个教学过程。
教学反思这堂语言公开课主要针对大班幼儿进行授课，因此在教学过程中教师应该更多地引导幼儿进行合作活动和交流，让幼儿在实践中学习语文知识。
同时，在导入环节中可以通过使用具体的事物图片、玩具等引起幼儿的兴趣和好奇心，进一步激发他们的学习热情，保证教学效果。
幼儿园大班语言活动：小狗抬花轿教案
幼儿园大班语言活动：小狗抬花轿教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够用完整的句子表述故事情节，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿学会分享、合作和关心他人。
二、活动准备1. 故事课件或图书《小狗抬花轿》。
2. 角色头饰（小狗、小猫、小鸟等）。
3. 花轿道具（可以用纸箱或布艺制作）。
4. 背景音乐。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐好，播放背景音乐，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述《小狗抬花轿》的故事，让幼儿了解故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
4. 抬花轿游戏：分组进行抬花轿游戏，培养幼儿的合作精神。
5. 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的情节，培养幼儿的观察力和想象力。
6. 结束活动：总结故事中的道理，教育幼儿学会分享、合作和关心他人。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中分享故事。
2. 环境创设：在班级环境中布置故事主题，让幼儿参与其中，感受故事氛围。
3. 区域活动：设置故事主题区，提供相关道具和材料，让幼儿自主发挥，创作故事。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在角色扮演和抬花轿游戏中的表现，评价幼儿的合作精神和动手能力。
3. 搜集幼儿在家庭和班级环境中分享故事的反馈，了解幼儿的活动延伸情况。
4. 通过家长座谈会，了解家长对活动的意见和建议，不断提高教学质量。
六、活动准备1. 故事课件或图书《小狗抬花轿》。
2. 角色头饰（小狗、小猫、小鸟等）。
3. 花轿道具（可以用纸箱或布艺制作）。
4. 背景音乐。
5. 绘画材料（如彩色纸、颜料、画笔等）。
6. 手工材料（如剪刀、胶水等）。
7. 活动场地布置所需的装饰品。
七、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐好，播放背景音乐，引起幼儿兴趣。
大班语言优质课教案《小狗抬花轿》
大班语言优质课教案《小狗抬花轿》一、活动目标1.理解故事内容，感受故事的幽默和趣味性。
2.学会角色之间的对话，培养口语表达能力。
二、活动准备1.教学课件或黑板，用于展示故事画面。
2.小狗、小猫、小兔等动物头饰。
3.故事《小狗抬花轿》音频或视频。
三、活动过程（一）导入1.教师以轻松愉快的语气向学生介绍今天的故事：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个有趣的故事，故事里的小动物们会发生什么好玩的事情呢？让我们一起来听一听吧！”（二）故事讲述1.教师以生动、形象的语言讲述故事《小狗抬花轿》，注意引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考，如：“小狗为什么要抬花轿？”“小猫和小兔是怎么帮助小狗的？”等。
（三）角色扮演1.教师邀请幼儿上台扮演故事中的角色，如小狗、小猫、小兔等。
2.教师引导幼儿模仿故事中的对话，培养幼儿的口语表达能力。
3.教师与幼儿一起进行角色扮演，共同演绎故事情节。
（四）讨论与分享1.故事结束后，教师引导幼儿分享自己在角色扮演过程中的感受，如：“你觉得小狗抬花轿好玩吗？为什么？”“你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”等。
2.教师引导幼儿讨论如何关爱动物，培养幼儿的爱心和责任感。
2.教师引导幼儿进行拓展活动，如：“你们还知道哪些关于小狗的故事？请和大家分享吧！”或者“请你们画一画自己喜欢的小动物，并介绍它的特点。
”（六）活动结束1.教师以鼓励和表扬的语言结束本次活动，如：“今天小朋友们表现得非常棒，希望大家在今后的生活中，能够像故事中的小动物们一样，学会关爱他人，珍惜友谊。
”2.教师组织幼儿有序地离开教室，结束本次活动。
四、活动反思1.在本次活动中，教师要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的兴趣和需求调整教学策略。
2.教师要注重培养幼儿的口语表达能力，引导幼儿积极参与角色扮演和讨论。
五、活动延伸1.教师可以组织幼儿开展关于动物的绘画、手工制作等活动，进一步巩固故事内容。
幼儿园大班语言活动小狗抬花轿语言教案
幼儿园大班语言活动小狗抬花轿语言教案一、活动目标1. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的听力和理解能力，使幼儿能够更好地与他人沟通交流。
3. 通过本次活动，让幼儿了解小动物的特点和习性，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、活动准备1. 小狗抬花轿的故事课件或图片2. 小狗、花轿等角色头饰3. 花朵、轿子等教具4. 记录卡、画笔等绘画工具三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件或图片，引导幼儿说出小狗抬花轿的故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述小狗抬花轿的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的口语表达能力和想象力。
4. 教具操作：给幼儿分发花朵、轿子等教具，引导幼儿模仿小狗抬花轿的动作，增强幼儿的动手能力和协调能力。
5. 绘画环节：邀请幼儿用记录卡和画笔，画出自己喜欢的小动物抬花轿的场景，培养幼儿的绘画能力和创造力。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画活动，与幼儿一起创作小动物抬花轿的场景，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和交流。
3. 主题延伸：开展关于小动物的保护教育活动，引导幼儿关注动物的福利和保护。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的口语表达能力和想象力。
2. 评价幼儿在角色扮演和教具操作中的动手能力和协调能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画能力和创造力。
4. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学效果。
六、教学内容1. 故事理解：通过听故事、角色扮演等方式，使幼儿理解小狗抬花轿的故事情节，感知故事中的角色特征和情感变化。
2. 词汇学习：引导幼儿学习与故事相关的词汇，如“抬、花轿、小狗、花束”等，丰富幼儿的词汇量。
3. 句型练习：通过情景对话，让幼儿练习故事中的句型，如“某某，我来帮你抬花轿吧。
幼儿园大班语言教案：小狗抬花轿
幼儿园大班语言教案：小狗抬花轿一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小狗抬花轿的有趣情节。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
二、教学重点1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.培养幼儿学会分享、合作和关心他人的品质。
2.引导幼儿用完整的句子讲述故事情节。
四、教学准备1.教具：小狗玩偶、花轿模型、图片等。
2.环境布置：将教室布置成小狗抬花轿的情景。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小狗玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿谈论小狗的特点。
2.教师出示花轿模型，让幼儿猜一猜今天的故事内容。
（二）故事讲述1.教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，理解小狗抬花轿的意义。
2.故事讲完后，教师提问幼儿，帮助幼儿回顾故事内容。
（三）故事讨论1.教师引导幼儿讨论：为什么小狗要抬花轿？小狗在这个过程中遇到了哪些困难？2.教师引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
（四）角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配角色（小狗、花轿、新郎、新娘等）。
2.教师引导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的团队合作精神。
2.教师邀请幼儿分享自己在角色扮演中的感受，引导幼儿反思自己的行为。
（六）结束1.教师出示小狗玩偶，让幼儿再次感受小狗抬花轿的有趣情节。
2.教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，结束本次活动。
六、教学反思1.本节课通过故事讲述、角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师在活动中关注幼儿的个体差异，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教师在活动中注重培养幼儿的品德素质，让幼儿学会分享、合作和关心他人。
4.不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿表现较为紧张，教师应给予更多的鼓励和支持，帮助幼儿克服紧张情绪。
七、教学评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的语言表达能力、团队合作精神等方面。
2.家长反馈：了解幼儿在本次活动中的收获，评价幼儿在家庭中的表现。
小狗抬花轿幼儿园大班语言教案
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案「篇一」一、活动目的1.引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。
2.激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3.理解词：山腰、抛二、活动准备1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡)。
抬轿的八只小狗。
2.扇子几把三、活动过程一、理解图意。
1出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的'诗歌内容师：山脚下有什么?猜一猜谁会坐在花轿里?让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)2出示八只小狗图片师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?有几只小狗抬轿子?为什么要8只小狗来抬轿子?老虎在轿子里舒服吗?(移动一只小狗成摔到的姿势)问：发生什么事了?小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情?3出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。
师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?快帮小狗想办法对付坏老虎。
4移动轿子到山腰师;看小狗用什么办法对付老虎?(重点理解“山腰，抛”两个词)语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
二、引导幼儿试编诗歌。
1师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。
2出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。
三、分组看图、编后半部分。
四、分角色表演诗歌(用道具)，结束活动。
诗歌:小狗抬花轿八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子。
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚。
小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。
一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。
活动反思：活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。
不足之处：活动过程组织少紧凑，时间没有把握好。
小狗抬花轿：幼儿园大班语言教案「篇二」设计意图：在一次的语言活动后，我随意问了小朋友你们最喜欢哪些儿歌，思欣小朋友说我最喜欢以前中班学的《小熊过桥》，其他小朋友一听纷纷点头都说："我也是，我也是"。
幼儿园大班语言活动教案《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言活动教案《小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味故事》第四章，详细内容为《小狗抬花轿》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得团结合作的重要性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够复述故事，并用自己的语言表达故事内容。
重点：培养幼儿的语言表达能力，教育幼儿关爱他人，团结合作。
四、教具与学具准备1. 教具：小狗抬花轿的故事挂图，小狗、花轿、小动物等角色扮演道具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小狗、花轿、小动物等角色，表演故事情节。
（2）引导幼儿观察表演，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述《小狗抬花轿》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）针对故事中的关键词语和句子进行讲解，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力。
（2）引导幼儿讨论故事中表现出的关爱他人、团结合作的品质。
4. 绘画活动（10分钟）（1）发放画纸、画笔、水彩等绘画材料。
（2）让幼儿根据故事内容，创作一幅关于小狗抬花轿的画作。
（1）邀请幼儿展示自己的画作，分享创作过程中的想法。
（2）对幼儿的表现进行评价，强调关爱他人、团结合作的重要性。
六、板书设计1. 故事《小狗抬花轿》2. 故事角色：小狗、花轿、小动物3. 关键词语：关爱、团结、合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘一个关于小狗抬花轿的场景，并用自己的话简要描述画面内容。
2. 答案示例：画面中，一只小狗正在努力地抬着花轿，轿子里坐着一只可爱的小动物。
画面表现了小狗关爱他人、团结合作的品质。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、绘画创作等形式，培养了幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》教案：《小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以《小狗抬花轿》的故事为主题，通过学习故事内容，引导幼儿理解和掌握故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教材涉及到的章节和详细内容如下：1. 第一章：故事《小狗抬花轿》的阅读与理解，包括故事角色的认识、故事情节的把握、故事主题的领悟。
2. 第二章：故事情节的复述与创编，引导幼儿用语言复述故事内容，并鼓励幼儿根据故事情节进行创编。
3. 第三章：通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿熟练地朗读故事，并能简单地复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对故事角色的情感态度，懂得关爱小动物。
3. 引导幼儿通过观察、思考、讨论，提高他们的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：能够熟练地朗读故事，复述故事的主要情节。
难点：理解故事的主题，通过观察、思考、讨论，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、花轿模型、小狗玩偶等。
学具：每位幼儿准备一张白纸，用于绘画自己喜欢的故事角色。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示故事课件，引导幼儿观看，并提问：“故事里都有哪些角色？它们在做什么？”激发幼儿的兴趣。
2. 故事阅读（10分钟）：教师带领幼儿一起朗读故事，边读边提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 故事讨论（5分钟）：教师引导幼儿讨论故事中的小狗为什么要抬花轿，以及它们是怎么抬花轿的。
4. 角色扮演（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
5. 故事复述与创编（5分钟）：教师引导幼儿用语言复述故事内容，然后鼓励幼儿根据故事情节进行创编。
6. 绘画活动（5分钟）：教师引导幼儿绘画自己喜欢的故事角色，培养幼儿的审美能力和创造力。
六、板书设计板书内容：故事《小狗抬花轿》的角色、情节、主题。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小狗抬花轿》的主要情节。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《小狗抬花轿》了解不同的动物以及它们的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：培养幼儿倾听和表达的能力，通过故事讲述，让幼儿能够讲述故事的主要情节。
1.3 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，让幼儿学会关爱动物。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《小狗抬花轿》是一则关于小狗、小猪、小鸭、小羊和小猫共同抬着一朵大花轿去参加婚礼的故事。
在故事中，各种动物各司其职，互相配合，共同完成了抬花轿的任务。
2.2 教学重点：让幼儿通过故事了解不同动物的特点，以及它们之间的合作精神。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，让幼儿更好地理解故事内容。
3.2 互动法：通过提问、讨论等方式，让幼儿积极参与到教学活动中，提高幼儿的表达和倾听能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：以一首儿歌《小狗抬花轿》引起幼儿的兴趣，引入故事主题。
4.2 讲述故事：通过图片和图书，讲述故事《小狗抬花轿》，让幼儿了解故事情节和各种动物的特点。
4.3 讨论：让幼儿讨论故事中各种动物的特点以及它们之间的合作精神。
4.4 实践活动：让幼儿分组，每组选择一种动物，模仿故事中的情节，进行抬花轿的实践活动。
第五章：教学评价通过幼儿在课堂上的表现，以及实践活动中的参与度，评价幼儿对故事的理解和对动物特点的认识。
观察幼儿在实践活动中的合作精神，以及对动物的喜爱之情。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备故事《小狗抬花轿》的图片、图书、实物等直观教具。
6.2 环境布置：布置一个温馨舒适的环境，让幼儿能够更好地集中注意力。
第七章：教学拓展7.1 故事延伸：通过讲述其他有关动物的故事，让幼儿进一步了解动物的特点和它们之间的相处方式。
7.2 艺术活动：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物，并分享给大家。
第八章：家园共育8.1 家长工作：鼓励家长参与幼儿的学习，共同讲述故事《小狗抬花轿》，培养幼儿的倾听和表达能力。
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》
《小狗抬花轿》大班语言公开课教案一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，理解故事《小狗抬花轿》的主要情节。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对故事的兴趣。
二、教学重点1.理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿学会分享和合作。
2.培养幼儿对故事的兴趣。
四、教学准备1.教具：小狗玩偶、花轿模型、道具等。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1.导入（1）教师出示小狗玩偶，引导幼儿观察小狗的特点，激发幼儿兴趣。
（2）教师讲述小狗抬花轿的故事背景，引发幼儿好奇心。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事情节。
（2）在讲述过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考故事内容。
3.故事讨论（1）教师与幼儿一起回顾故事内容，讨论小狗抬花轿的原因和结果。
（2）引导幼儿思考：为什么小狗要抬花轿？它们是怎么合作的？4.角色扮演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配角色（小狗、花轿、新娘等）。
（2）教师引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
5.情景体验（1）教师设置情景，让幼儿扮演小狗抬花轿的游戏。
（2）教师鼓励幼儿表达自己在活动中的收获和感受。
7.活动延伸（1）教师带领幼儿制作小狗抬花轿的手工作品，巩固故事内容。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享故事，培养家庭亲子互动。
六、教学反思本次公开课活动，幼儿对故事《小狗抬花轿》表现出浓厚的兴趣，积极参与故事讨论、角色扮演和情景体验。
在活动中，幼儿的语言表达能力和想象力得到了锻炼，同时学会了分享和合作。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在角色扮演时过于紧张，未能完全进入角色。
在今后的教学中，教师需关注每个幼儿的表现，引导他们更好地参与活动，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.理解故事内容，讲述故事主要情节。
（对话示例）教师：小朋友们，故事里小狗为什么要抬花轿呢？幼儿A：因为它们想要帮助小猫新娘。
2024年幼儿园大班语言优质教案小狗抬花轿
2024年幼儿园大班语言优质教案小狗抬花轿一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《小狗抬花轿》。
详细内容包括：故事梗概、角色理解、情节分析、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事角色特点，进行语言表达。
难点：情感体验和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小狗抬花轿道具、音乐播放设备。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小狗抬花轿”的游戏，引导幼儿感受故事氛围，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，讲解故事内容，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，进行角色扮演，示范语言表达和情感体验。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个情节进行角色扮演，教师巡回指导。
教师组织幼儿分享扮演过程中的体验，对各组进行评价和鼓励。
6. 语言实践活动（10分钟）教师提供画笔、彩纸等材料，引导幼儿创作与故事相关的作品。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和彩纸，创作一幅《小狗抬花轿》的故事插图。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解更多动物的特点和故事，提高幼儿对语言学习的兴趣。
同时，鼓励幼儿在家中与家长分享所学故事，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的角色扮演和情感体验。
3. 作业设计中的创作与分享。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 游戏前，教师简要介绍游戏规则和角色分配，确保幼儿明确任务。
幼儿园大班语言活动小狗抬花轿语言教案
幼儿园大班语言活动小狗抬花轿语言教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享和合作。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣。
二、活动准备1. 故事课件：《小狗抬花轿》2. 花轿道具3. 小狗角色头饰4. 花朵手偶5. 音乐《抬花轿》三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情，讲述《小狗抬花轿》的故事。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
4. 歌曲演唱：教唱《抬花轿》歌曲，让幼儿跟随音乐一起演唱。
5. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的感受，教育幼儿学会分享和合作。
四、活动延伸1. 制作花轿：邀请幼儿用纸张等材料，制作自己的花轿。
2. 角色扮演：让幼儿自由选择角色，进行故事的角色扮演活动。
3. 故事续编：邀请幼儿发挥想象力，续编故事情节。
4. 家园共育：请家长协助，进行家庭语言活动，巩固幼儿在园所学。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，想象力和创造力。
3. 观察幼儿在歌曲演唱中的表现，音乐感知能力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言活动表现。
六、活动注意事项1. 确保故事内容健康、积极，适合幼儿理解。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励每个幼儿参与。
3. 注意歌曲演唱时的音量，避免过大对幼儿的听力造成影响。
4. 活动延伸环节，根据幼儿的能力水平，提供适当的材料和指导。
七、教学资源1. 故事课件：《小狗抬花轿》2. 花轿道具3. 小狗角色头饰4. 花朵手偶5. 音乐《抬花轿》6. 纸张、剪刀、胶水等制作材料八、活动步骤1. 引入：通过展示故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言和表情，讲述《小狗抬花轿》的故事。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
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活动名称：童谣——小狗抬花轿
活动目标：
1.激发幼儿学习童谣的兴趣，在看看讲讲中学习整首童谣。
2.培养幼儿遇到问题能积极动脑筋，齐心协力共同解决问题。
活动准备：背景图；插入角色
活动过程：
一、理解童谣内容：
1.（出示轿子）这是什么？（轿子）轿子是干什么的？（是以前的一种交通工具，像
汽车一样给人坐的）在以前，只有那些很厉害的人才能坐花轿，比如：皇帝。
你们看，今天谁来坐花轿？（老虎）
2.老虎坐在轿子里怎么样？（很得意）你从哪里看出来的？（老虎是森林之王，很厉
害的）它请了八只小狗来抬花轿。
（八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇）
3.山路真陡，小狗走得很累，不小心怎么样？（小狗摔了一跤）
4.小狗摔了一跤，差点把轿子打翻，老虎可生气了，它会对小狗怎么样呢？（一只小
狗摔一跤，老虎对它踢一脚。
）
5.小狗气得汪汪叫，可老虎在干吗？（小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。
）
6.小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺负它，小狗可生气了，想要
想个办法对付老虎，你们帮它们想想好吗？一只小狗斗得过老虎吗？那它们八只小狗能想什么办法呢？
7.你们想的办法真多，那小狗想了个什么办法呢，我们一起来看看。
它们把花轿抬到
了什么地方？（解释“山腰”）
8.它们把老虎怎么样了？
9.小狗们齐心协力把花轿用力一抛，结果怎么样？（小狗抬轿到山腰，想个办法真正
好。
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
）
10.刚才我们一起来讲了一个“小狗抬花轿”的故事，其实这是一首童谣，你们知道什
么是童谣吗？（解释“童谣”）我来把这首童谣讲给你们听好吗？
二、学习童谣：
这首童谣好听吗？真好听，我们也一起来讲讲这首童谣好吗？（集体讲述）
三、延伸：
这首童谣还能唱成啥歌呢，我们一起来听听好吗？
这首童谣真好听，下次我们一起来表演好吗？
附童谣：
小狗抬花轿
八只小狗抬花轿，
老虎坐轿把扇摇。
一只小狗摔一跤，
老虎对它踢一脚。
小狗气得汪汪叫，
老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，
想个办法真正好。
一二三，往上抛，
老虎摔了一大跤。
附图片：。