福建省龙岩市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题及答案
福建省龙岩市2019-2020学年高一上学期语文期末考试试题
福建省龙岩市2019-2020学年高一上学期语文期末考试试题一、现代文阅读1．阅读下面的文字，完成各题。
阅读是永恒的，载体却不断更新。
进入移动互联网时代，一些商家不断推出新的电子书阅读器，努力提升读者的阅读体验。
从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮纸到今天的电子墨水屏，人类的阅读载体不断演进，不变的却是人们对阅读的热爱，对精神世界的守望。
经典作品的魅力，并没有随着移动互联时代的到来而消散。
相反，阅读方式和载体的丰富，让人们可以更轻松地接触经典。
近两年，中国互联网界最引人关注的现象之一，就是风起云涌的“知识付费”。
通过缴纳费用，用户可以收听收看包括经典作品在内的各种知识讲座，甚至可以让专家为自己答疑解惑。
诸如《傲慢与偏见》《堂吉诃德》《巴黎圣母院》这些被认为“高冷”的文学经典，通过这一方式收获了大批听众。
移动互联时代的到来，开拓出一个巨大的文化和阅读空间。
对中国来说，知识付费的商业模式之所以能够兴起，一个重要的社会基础就在于，经过上世纪90年代末以来的高等教育改革，当代中国社会已经积累了规模庞大的“知识大众”和“文化大众”群体。
他们拥有一定的知识水平和文化水平，有着较强的精神诉求。
这个数量以千万级计算、以45岁以下年轻人为主体的人群，和知识爆炸的移动互联时代正面遭遇，产生了核爆级的知识需求，构成了学习型社会的主力军。
满足他们的阅读需求，为他们提供包括经典作品在内的优质知识资源，已经成为一种文化刚需。
有了大众的参与，阅读将不仅仅是一项个体的、静穆的思想活动，还将是一项动态的文化生产。
一部作品从诞生到成为经典，就是“经典化”的过程。
这个过程因为有了无数读者的参与和拣选，成为一项大众文化事业，体现出专属于自己民族和时代的精神气质，构成了经典的谱系。
其实，已经进入经典谱系的作品尤其是文学作品，通常也和大众有着亲密的关系。
简·奥斯汀的作品在成为经典之前和之后，都是很多英国家庭晚饭后的谈资；美国西进运动中的拓荒人，结束一天的伐木后也会读上一幕莎士比亚；对于不少中国人来说，听老人播着蒲扇讲《三国演义》的情景，又填满了多少个夏日黄昏？正是在大众的口耳相传之中，成就了人类文明史上延绵不绝的经典作品。
福建省龙岩高一上学期语文期末试卷
福建省龙岩高一上学期语文期末试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共8题；共16分)1. （2分） (2020高一上·上海期末) 下列加点词古今义相同的一项是（）A . 白露横江，水光接天B . 望美人兮天一方C . 因为长句，歌以赠之D . 肴核既尽，杯盘狼籍2. （2分） (2020高一下·济南开学考) 对下列句子中划线词的解释，正确的一项是（）A . 天下之类欲疾君者(憎恨) 我虽不敏，请尝试之(敏捷)B . 百姓皆以王为爱也(爱护) 王若隐其无罪而就死地(怜悯)C . 明足以察秋毫之末(视力) 不为者与不能者之形(形成)D . 仲尼之徒无道桓文之事者(谈论) 保民而王(安定、安抚)3. （2分）下列加线词语解释有误的一项是（）A . 明知合行大路合：应该。
B . 略晓其义即厌之厌：厌恶。
C . 此便是无克己工夫克己：约束、克制自己的言行和私欲等，使之合乎天理。
D . 里面煞有工夫煞有：很有。
4. （2分） (2020高二下·杭州月考) 下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（）A . “帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨渐渐沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。
B . “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。
C . “纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
”半个世纪后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头白发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。
D . “共来百越文身地，犹自音书滞一乡。
”想到我们来广州读书也已经快一个月了，还没有给家人写过一封信呢，心里不禁有些伤感。
5. （2分） (2016高三·惠安月考) 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①这篇小说看起来__________ ，可实际上是一部出色的讽刺小说。
福建省2019学年高一上学期语文期末考试 含答案
高一语文试题（答卷前考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在答题纸上。
本卷满分150分，考试时间150分钟）一、基础积累（共16分，每小题2分）1.下面词语的字形、加点字的注音全部无误的一项是：（）A.蕈．(xùn)菌干．(gàn)禄陨．(yǔn)落寥落辰星莫衷一是B.猗．(yī)郁三匝．(zā) 潜．(qián)伏相形见绌不名一文C.潭柘．(zhè) 蓊．(wēng)郁敛裾．(jù) 汗流夹背从常计议D. 屋椽．(chuán) 裨．(pí)益兑．(duì)现名门望族合盘托出2. 下列各句中加横线成语的使用，全都正确的一项是（）①读书要有心，有心者能在作品中找到适合自己的修炼方法，持之以恒，学识就会由此登堂入室。
②欧洲杯决赛场上，随着葡萄牙前锋埃德尔在加时赛第109分钟的一脚劲射破门，整个球场顿时沸腾起来，葡萄牙球迷热情的欢呼声、叫喊声不绝如缕。
③每个人都希望自己身边的人和事都是美好的，但在现实生活中，真的没有毫无瑕疵的人或事，因此不必求全责备。
④他查阅了许多繁芜丛杂的资料，终于找到了那篇重要的论文。
⑤我怀念着绿色如同涸辙之鲋的鱼盼等着春雨。
⑥在迷人的天山牧场游目骋怀，我眼前的美景宛若一幅火山的油画。
A.①③⑥B.①④⑥C. ②③⑤D.②④⑥3.下列各句中，没有语病的一句是( )A.《归园田居》反映了深刻的思想变化，表现了精湛圆熟的艺术技巧，历来研究陶渊明的学者不仅重视，广大陶诗爱好者也为之倾倒。
B. 古城的绮丽风光和浓郁的崇尚文化的风气，于无形中陶冶着少年朱自清的性情，养成他平和、中正的品性和向往自然美。
C.曹操对“建安风骨”的贡献不仅在于他对文人学士的鼓励，更重要的是他自己的诗歌创作，对建安文人产生了极大的影响。
D.日前，“《楚辞文献丛刊》出版暨楚辞文献整理座谈会”在北京召开，参加座谈会的有来自海内外的30余位楚辞学专家学者列席了会议。
福建省龙岩市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题(图片版)
龙岩市2019～2020学年第一学期期末高一教学质量检查语文试题参考答案（考试时间：150分钟满分：150分）注意：请将试题的全部答案填写在答题卡上。
一、现代文阅读（24分）1．（3分）C【解析】“传记文学是当时最为缺乏的一类文学样式”非留美期间的日记中指出的。
2．（3分）B【解析】曲解文意，对中西方传记进行对比区别的是“一些研究者”的观点，非文章的观点。
3．（3分）A【解析】B．“截然不同”说法有误，二者在学科归属方面均与史学范畴相关，并非全然不同；C．“传记文学”隶属于“传记”，二者在泛指情况下可以通用；即便从严格意义上说，将“传记文学”称为“传记”也没有问题；D．“如果……就……”的表述过于绝对）。
4．（3分）A【解析】强加因果，生活贫困所致和父母亲感情不和谐于文无据。
5．（6分）①排比。
写出“我”见过的各种瓦片，以及对它们的独到认识；句式整齐，增强语势。
②引用。
引用了李商隐的诗句，使读者对瓦有更特别的认识，增添了文章的意蕴。
③对比。
将“我”见过的各种瓦与故乡的瓦进行对比，突出表达了“我”对故乡的眷恋与思念。
（共6分，每点2分。
若从句式、用词等角度分析，言之成理亦可酌情给分。
）6．（6分）（1）“瓦”实指瓦片，为人们遮风挡雨。
（2）“瓦”特指家乡的红瓦，寄寓着“我”对故乡的思念与眷恋。
（3）“瓦”像父母的背，体现了父母守护儿女的爱与责任。
（4）“瓦”象征着每一个普通人，有着自己的生存方式并为社会做出贡献。
（共6分，每点2分，答出3点即可）二、古诗文阅读（39分）7．（3分）C【解析】利害：偏义复词，偏在“害”，指坏的方面。
8．（3分）A【解析】欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。
试六论，旧不起草，以故文多不工，轼始具草，文义粲然。
9．（3分）C【解析】“丁”是遭逢之意，并非指人丁，儿女。
10．（3分）A【解析】“受到欧阳修的赏识，定为第一名”错，结果是定为第二名。
11．（10分）（1）母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，总是能说出其中的要害。
2019-2020学年龙岩高级中学高三语文期末试卷及答案解析
2019-2020学年龙岩高级中学高三语文期末试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
麦季袁省梅吃晚饭时，爸说：“我腰疼得不行，你替我看场去吧。
”我不吭声，自顾耷着眉眼吃饭。
爸又说：“半大小子了，该替换替换我了，看人家大斌子，接上他老子的力了，不上学，一天能挣好几个工。
”我还是没说话，可我听出了我爸话里的黯然、无奈、恨铁不成钢的味道。
后来，只要一想起我爸，我总是会想到多年前他对我无奈的样子，穿越时光的尘埃，扑面而来，让我莫名地心疼。
大斌子，那时也是十七八岁的年龄，长得却壮实，一副大人的模样。
吃了晚饭，我去喊了大斌子，捏了手电筒，去麦场。
生产队的麦场在村子的西边，旁边就是麦地，一片连着一片，朦胧的夜色里，空旷、饱满。
风从树上掠过，簌簌响。
小虫子在土里，唧唧叫。
经了一天的日晒，麦秸垛和麦地散发着一种好闻的气味，热烈、干燥，青草和新麦的香很浓了，让人感到莫名的欢腾。
马灯下，大斌子掏摸出一把旱烟和几张窄的纸条，说“吃烟”就把一根粗大的烟卷塞到了我手里。
现在想起，我的抽烟是从那晚开始的。
月亮出来了，我看见大斌子学着大人的样子，猛地吸一下，忽地吐出一团白的烟雾，很享受的样子。
我只一口，就“咔咔”地咳嗽了半天。
大斌子就笑，笑得肆意、畅快。
突然，我们听见麦地里传来剪麦穗的声音，“嚓嚓”“嚓嚓”，迅疾、慌乱。
我一下就慌了，脖子木头般僵硬得不能动。
大斌子不叫我发出声响，倏地摁亮手电。
一束光在晦明的月色下，虚弱、模糊，却照亮了那人。
竟是老王头。
月亮银白水样明，老王头讪讪地，手遮着眼睛，说：“没动麦捆子，就捡点麦穗。
”大斌子仰头看看天，哈哈大笑：“是捡麦穗的好时候，不热。
”我劝大斌子放过老王头，别让队长来了看见。
大斌子不理我，踢着老王头脚边的布袋子：“眼神挺好啊，捡得不少嘛。
”我知道，大斌子恨老王头。
老王头是我们的老师，他不止一次地批评过大斌子，还揍过大斌子。
那时，哪个男生没挨过老师的打呢？多年以后，想起这些事，倒觉得老王头下手太轻。
福建省龙岩市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题含答案
龙岩市2019~2020学年第一学期期末高一教学质量检查语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）注意：请将试题的全部答案填写在答题卡上。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
“传”是中国古代传记文学的起始称谓，且延用至今。
时至今日，仍然看到其可以作为各种人物传记的通称，如人们习惯将成书的传记称作“某某传”。
不过，如果从学科归属特别是从当代学术界关于“传记”概念存有争议的角度上看，古代的“传”和后来的“传记”以及“传记文学”还是有很大区别的。
正如一些研究者对比中西方传记区别时指出的，“史传合一”是中国传记的特征，即“中国的史学是以人物传记为重心”，并且“把传记当历史来写”。
可以说，“传”是中国古代史书特别是纪传体史书的重要组成部分，是后人考察前代历史的重要文献和参考依据，这一写作情况决定其只能属于历史学科的范畴。
与“传”相同，“传记”一词也是古已有之。
但从其表示记载一个人生平事迹的文字或文章、文体的角度来看，“传记”已涉及史学和文学两个范畴，并具有体裁意义。
赋予“传记”概念全新解读、充分展现“传记”现代特征以及“传记文学”一词的顺势出场，则是20世纪的事情了。
胡适在1914年9月23日留美期间的日记中最早提出了“传记文学”的概念。
后来他在一次讲演中仍以“传记文学”为题，并开宗明义地指出，传记文学是当时最为缺乏的一类文学样式。
郁达夫曾分别于1933年、1935年发表了《传记文学》和《什么是传记文学》两篇文章，倡导“一种新的解放的传记文学出现”来代替“刻板的旧式的行传之类”。
两位倡导者在提倡“传记文学”的过程中，明显受到西方传记写作经验的影响，这一现象反映了中国传记书写在走向现代阶段过程中汲取了域外文化资源，现代的传记和传记文学在本质、写法、目的上都与古代的“传”有所区别，应在考察其变化的基础上对其内涵与外延进行重新界定。
“传记”和“传记文学”是有区别的，且随着当代传记的发展而变得越来越明显。
龙岩2019-2020年度高一上学期语文期末考试试卷C卷
龙岩2019-2020年度高一上学期语文期末考试试卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共12分)1. （2分）下列语句中划线的词，解释不正确的一项是（）A . 逮奉圣朝，沐浴清化清化：清明的教化。
B . 非臣陨首所能上报陨首：头落地。
C . 本图宦达，不矜名节宦达：官职显达。
D . 臣欲奉诏奔驰奔驰：快速地跑。
2. （2分） (2019高二上·济南月考) 下列各句中，划线字的词类活用分类正确的一项是（）①而后乃今将图南②不过数仞而下③大将军邓陟奇其才④长余佩之陆离⑤ 粪土当年万户侯⑥伏清白以死直兮A . ①②／③⑤／④⑥B . ①②／③⑤／④／⑥C . ①／②⑥／③④⑤D . ①／②⑥／③④／⑤3. （2分）下列句子按句式分类，正确的一项是（）①廉颇者，赵之良将也②秦城恐不可得，徒见欺③何以知之④求人可使报秦者⑤和氏璧，天下所共传宝也⑥而君幸于赵王⑦拜送书于庭A . ①⑤/②⑥/③/④/⑦B . ①③/②⑥/④/⑤/⑦C . ①②③/④⑥/⑤/⑦D . ①⑤/②/③/④⑥/⑤⑦4. （6分） (2020高一下·吉林月考) 阅读下面的文段，回答问题。
《红楼梦》作为中国的经典名著，在语言方面散发着无穷的艺术魅力。
读者细细品读，就不难发现，辩证思维背后深刻的哲理意蕴是缔造这种语言魅力的因素。
《红楼梦》的语言，_______________，繁简得当；作品中运用大量浅显易懂的成语来表现深刻的意蕴，这种普遍的意义让作品散发出独特的艺术魅力，历久而弥新。
最让人难以忘怀的，自然是作品中黛玉和王熙凤那充满幽默的语言。
虽然二者的语言风格不尽相同，但是两人都喜欢______________，而林黛玉引用的大多是传统文学和古语的典故，读来让人_____________。
例如作品的第三十七回中，一群女子开诗社作诗取乐，探春为自己取名“蕉下客”。
福建省龙岩市高一(上)期末语文试卷(含答案)
高一（上）期末语文试卷一、默写（本大题共1小题，共10.0分）1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）______，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
（李煜《相见欢》）（2）无可奈何花落去，______。
（晏殊《浣溪沙》）（3）______，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子》）（4）了却君王天下事，______。
（辛弃疾《破阵子》）（5）人生自古谁无死，______。
（文天祥《过零丁洋》）（6）总角之宴，______。
（诗经•氓）（7）屈原《离骚》中“______，______”两句诗人直抒胸臆、表白心志，写自己对美好德行的追求，至死不改。
（8）苏轼《赤壁赋》中字面上写月亮升起后，游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子是“少焉，______，______。
”二、选择题（本大题共7小题，共21.0分）2.下列常识表述不正确的一项是（）A. 宋仁宗至和元年，王安石从舒州通判任上辞职，在回家探亲图中与两位朋友及两位弟弟同游褒禅山，同年七月以追记形式写下了《游褒禅山记》B. 《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的抒情诗，作者不详，选自《玉台新咏》，原题为“古诗为焦仲卿妻作”，这里沿用后人常用的题目C. 《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选辑，最早见于南朝（梁）萧统的《文选》，语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格D. 散文的特点是“形散神聚”，“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索3.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）A. 今我来思，雨．雪霏霏雨：雨水B. 昼夜勤作息．．，伶俜萦苦辛作息：工作C. 凌．万顷之茫然凌：越过D. 则或咎．其欲出者咎：责怪4.下列句子中加点字的读音完全正确的一项是（）A. 百舸．（gě）青荇．（xìng）漫溯．（shuõ）失其所与．（yǔ）B. 租赁．（lìn）弄堂．（lõng）着．陆（zhuò）长歌当哭．（dàng）C. 袅娜．（nuò）覃菌．（xùn）帷裳．（sháng）妖童媛．女（yuán）D. 否．泰（pǐ）流觞．（shāng）诽．谤（fēi）对酒当．歌（dāng）5.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 喋血廖落山川相缪陨身不恤B. 脉搏宛然静躁不同义愤填膺C. 猗郁班驳宿兴夜寐蓊蓊郁郁D. 磐石团萁迫不急待自我徂尔6.下列各句中，加点的成语运用的不正确的一项是（）A. 程老师讲道，艺术与生活是休戚相关．．．．的，艺术会渗透到我们生活中的每个角落．B. 面对双汇雄心勃勃的发展战略，雨润创始人祝义材真的能做到安之若素．．．．吗？C. 梳理官方材料发行，林大吉生死之谜的背后，隐藏着长沙警方骇人听闻．．．．的办案程序．D. 男子还信誓旦旦．．．．地保证绝对不会缺斤少两，沈女士一下子没反应过来就相信了．7.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 邓亚萍能否担任中国政法大学兼职教授，取决于学校师生的大力支持．B. 做好传统文化传承保护，物质基础和技术手段已不再是难以克服的困境．C. 宏玉法师在凤山寺讲经，吸引了血多佛教组织、居士、信众前来参加．D. 对于日本否认侵略历史、破坏世界和平的举动，德国给予了极大的关注．8.依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的是（）走在河边，你会发现这是一座异常美丽的城市。
龙岩市2019~2020学年度第一学期期末高三教学质量检查语文参考答案
龙岩市2019~2020学年度第一学期期末高三教学质量检查语文参考答案【答案】1. D 2. A 3. B【解析】【1题详解】本题考查关于原文内容的理解分析能力。
做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。
要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。
D项，“‘丝绸之路是’‘一带一路’沿线国家的政治、贸易交流通道，因此它成为重要的音乐长廊”错误。
原文信息是“可见，在丝绸之路文化艺术交流中，音乐对促进中西文化交流和增进中国与丝绸之路沿途国家的友谊起到了重要的作用。
丝绸之路至今仍然是一条重要的音乐长廊，在其沿途各民族的艺术活动中，到处都可以寻觅到中国和沿途国家音乐文化交融的足迹”，可见“因此它成为重要的音乐长廊”的“此”应该是音乐促进了文化交流，而非“沿线国家的政治、贸易交流通道”。
选项强加关系，原因和结果之间没有因果逻辑。
故选D。
【2题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。
答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
A项，“文章一开始就采用提出问题、分析问题的方式展开论证，本文的逻辑分析逐层递进”表述不正确。
本文开篇第1段先说明文化包容的重要性，并给历史和当代两方面给概念下定义，然后第2段才引出一带一路，提出文化包容是“一带一路”各个国家建立彼此互信的基础条件之一。
可见开篇并未提出问题，而是分析问题。
第3段写音乐互通是文化包容的特殊方式，音乐用情感的方式消解了各民族、各地区的文化隔阂，是促进‘一带一路’沿线国家之间共同合作的重要方式。
第4段写形成于两汉时期的丝绸之路，既是东西方经济贸易之路，也是中国和亚欧各国政治、文化、艺术交流的通道。
(3份试卷汇总)2019-2020学年福建省龙岩市语文高一(上)期末监测模拟试题
2019-2020学年高一语文上学期期末试卷一、现代文阅读1．阅读下面的文字，完成各题包子的香味儿伍中正那年高考结束后，我没有在家里等录取通知书，而是去了壮叔的包子铺。
王镇是大山脚下一个热闹的小镇。
壮叔的包子铺就在王镇上，离我家有二十多里地。
每逢集日，镇上更热闹，十里八乡的人都来赶集。
壮叔包子铺生意很好。
一个原因是壮叔的包子做法很有讲究，肉馅菜馅挑的料好，蒸出来的味道不一般，很香很香的。
另一个原因就是壮叔在镇上经营了30年，人脉资源广。
镇里镇外的人认识得多，回头客也多。
在王镇，几乎没有不知晓他的。
时间一天天过去，我在壮叔包子铺干了一个月活，也等了一个月，最终没等来我的录取通知书。
我就下定决心在壮叔的包子铺里干。
壮叔看出了我的心思，对我说，干吧!都是些粗活，哪天不干了也行!起初来的时候，几乎都是打杂，挑水、劈柴、扫地、关启店门。
渐渐地，壮叔就让我揉面、做馅、包卷、蒸包子了。
那年寒假的第一天，我在包子铺前看见一个小男孩。
那男孩大概八九岁的样子，头发稍微偏长。
穿在身上的一件特旧的棉袄上少了两粒扣子，扣得不是很紧。
好在那天不是很冷，男孩却很安静地站在包子铺前，不跟任何人说话，只是看着蒸笼里冒着热气的包子。
看样子，男孩像买包子，又不像买包子。
每出一笼热乎乎的包子，男孩的脸色就很快改变一下，变得好看一些。
男孩是早晨9点钟来的，临中午的时候才走。
这中间，我没有问男孩要不要买包子，也没有私底下给他包子。
我看着男孩转身离开。
男孩走得不是很快，很久了，他转过身，还朝着壮叔包子铺回望，实际上，他是朝着蒸笼里热气腾腾的包子望。
我把男孩站在包子铺前的事跟壮叔说了。
壮叔不以为意，还大声地提醒我，像这样的小男孩，要提防着点，他冷不防会从蒸笼里快速拿了包子就跑，你拿他没办法的。
腊月二十八，壮叔跟我说，蒸完最后的八笼包子，就不蒸了。
也许是因为这样，这八笼包子快熟的时候，从蒸锅里溢出的香气，更胜于往常。
这股香气时而若悠扬的歌声，时而如激昂的战鼓声，在整个王镇奏响了一曲欢腾的交响乐。
福建省龙岩市一级达标校2020学年高一语文上学期期末教学质量检查试题(含解析)
龙岩市一级达标校2020～2020学年第一学期期末高一教学质量检查语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（23分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
提出建立国家公园体制，是我国顺应国际自然文化遗产保护潮流、承担自然生态保护历史责任的具体体现，也是我国自然文化遗产规范管理，推进生态文明制度建设的需要。
推进国家公园生态文明制度建设，首先要做的是完善保护机制。
国家公园的最初称谓是“国家自然保护区”，从这个意义上说，国家公园从诞生之日起就是用来“被保护”的。
然而，自然保护与人类追求的生活方式不可避免地存在着矛盾与冲突。
游客在欣赏美景的同时需要舒适；商人渴望利用公园、开发自然获得收益，这些都不可避免地对自然造成破坏。
但是，天然性、原始性、珍稀性是森林公园最为宝贵的财富，容不得后天的破坏与践踏。
一些国内的国家公园自然保护力度不够，导致资源品位和质量下降；更有一些风景名胜区人工化、商业化和域市化的现象日趋严重，与自然保护的初衷背道而驰。
必须认识到，国家公园并非一般意义上的公园，当开发利用可能会损害保护功能的发挥时，要从属于保护。
野生动植物的价值不在于其皮毛和牙齿，它们活着，在这个地球上存在，本身就是一件最具价值的事。
人类能做的，除了保护还是保护。
其次，推进国家公园生态文明制度建设要凸显公益性的理念。
一般来说，国家公园的基础设施建设由国家投资，部分设施的运营可以通过特许经营的方式由企业来运作。
但相关部门也必须以保护资源的完整性为原则对其进行严格监管。
同时，国家公园公益性的体现也离不开相关法律的“保驾护航”。
没有相关政策对商业行为的约束，没有具体法律来规范游客行为，国家公园的保护与发展是不可能实现的。
国家公园中承载着大量人文信息，反映着区域生态文明的发展过程。
因此国家公园体制建设要建立正确的人地关系准则，寻找一条兼顾保护自然与当地社区开发的建设模式。
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【解析】A项“干涸的土地”偷换了主语；C项“干涸的土地”同样偷换了主语,且“变绿了山林”搭配不当；D项语序不当。
17．（3分）A
【解析】B、D两项偷换主语,锁定A、C；从段落第二句“是什么让人民迸发出豪迈勇气”来看,此处要强调的应是鲜明的文化基因与地方特质对愚公移山精神的孕育作用,故选A。
14．（8分）
（1）亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔
（2）匪我愆期,子无良媒
（3）舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇
（4）马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊
三、语言基础知识及运用（27分）
15．（3分） C
【解析】难以言喻：指事物、心情找不到恰当的语句或词语形容或表达出来。不言而喻：指不用说就可以明白,形容道理很浅显。气壮山河：形容气概豪迈,使山河更加壮丽。气冲斗牛：斗、牛,泛指天空。形容怒气之盛可以直冲云霄。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。一脉相承：从同一血统、派别世代相承流传下来。批某种思想、行为或学说之间有继承关系。众人拾柴火焰高,众多人都往燃烧的火里添柴,火焰就必然很高,比喻人多力量大。敢为天下先：敢于做他人未曾做过的事。
任职大理评事签书凤翔府判官。关中自从元昊叛乱后,百姓贫困差役繁重,岐山下每年输送到南山的木筏,从渭河进入黄河,经过砥柱的险处,衙前役人相继破产。苏轼访察到其弊端所在,为他们修订衙规,让他们自己选择水工按时进送或停止,从此害处被减少了一半。
有强盗作案,安抚司派三班武官带领骄悍的兵卒来捕捉,兵卒凶暴横行,至于诬陷百姓藏有宫禁之物,进入人家争斗杀人,而后又畏罪逃散,将要作乱。百姓奔走告诉苏轼,苏轼把控诉书扔在地上不看,说：“一定不至于这样。”逃散的兵卒听说了这件事,稍为安心,苏轼慢慢地派人招引他们出来杀掉。
5．（6分）
①排比。写出“我”见过的各种瓦片,以及对它们的独到认识；句式整齐,增强语势。
②引用。引用了李商隐的诗句,使读者对瓦有更特别的认识,增添了文章的意蕴。
③对比。将“我”见过的各种瓦与故乡的瓦进行对比,突出表达了“我”对故乡的眷恋与思念。（共6分,每点2分。若从句式、用词等角度分析,言之成理亦可酌情给分。）
12．（3分）D
【解析】没性”是坚贞自守、坚韧不拔（不畏严寒）（2分）
写作意图：勉励从弟,以松柏之抗凝寒为喻,勉励堂弟坚贞自守、坚韧不拔,不能因处境艰难而改变本性。（2分）也是自我勉励,用托物言志（象征）的手法,松柏象征坚贞志节,表达身处于乱世的人格追求。（2分）
3．（3分）A
【解析】B．“截然不同”说法有误,二者在学科归属方面均与史学范畴相关,并非全然不同；C．“传记文学”隶属于“传记”,二者在泛指情况下可以通用；即便从严格意义上说,将“传记文学”称为“传记”也没有问题；D．“如果……就……”的表述过于绝对）。
4．（3分）A
【解析】强加因果,生活贫困所致和父母亲感情不和谐于文无据。
6．（6分）
（1）“瓦”实指瓦片,为人们遮风挡雨。
（2）“瓦”特指家乡的红瓦,寄寓着“我”对故乡的思念与眷恋。
（3）“瓦”像父母的背,体现了父母守护儿女的爱与责任。
（4）“瓦”象征着每一个普通人,有着自己的生存方式并为社会做出贡献。
（共6分,每点2分,答出3点即可）
二、古诗文阅读（39分）
7．（3分）C
嘉祐二年,参加礼部考试。当时文章晦涩怪异的弊习很重,主考官欧阳修想加以改正,见到苏轼《刑赏忠厚论》,很惊喜,想定他为进士第一名,但怀疑是自己的门客曾巩写的,便放在了第二名；又以《春秋》经义策问取得第一,殿试中乙科。后来凭推荐信谒见欧阳修,欧阳修对梅圣俞说：“我应当让这个人出人头地了。”听到的人开始哗然不服,时间久了就信服此语。服母丧。嘉祐五年,调任福昌主簿。欧阳修因他才能识见都好,举荐他进秘阁。考试作策论六篇,过去人们应试不起草,所以文章多数写得不好。苏轼开始起草,文理就很清晰。又笔答制策,被列入第三等。从宋初以来,制策被列入第三等的,只有吴育和苏轼而已。
18．（3分）C
【解析】C项,第一个“之”是定语后置的标志,第二个“之”取消句子独立性。A项,两个“其”均为代词,他们；B项,两个均为介词,在；D项,两个均为形容词词尾,……的样子；
【解析】利害：偏义复词,偏在“害”,指坏的方面。
8．（3分）A
【解析】欧阳修以才识兼茂,荐之秘阁。试六论,旧不起草,以故文多不工,轼始具草,文义粲然。
9．（3分）C
【解析】“丁”是遭逢之意,并非指人丁,儿女。
10．（3分）A
【解析】“受到欧阳修的赏识,定为第一名”错,结果是定为第二名。
11．（10分）
调任徐州知州。河水上涨如不及时排泄,城墙将要被浸坏,苏轼住在堤上,路过家门也不进去,派官吏分段防守,最终保全了这座城。他又请求调发第二年的役人来增筑旧城,朝廷同意了他的做法。调任湖州知州,上表谢恩。又因为有些事对百姓不利而不敢说,用诗来讽刺,以求有益于国家。御史李定、舒亶、何正臣摘取他章表中的话,并且引申附会他所作的诗说是诽谤皇上,他们把苏轼逮捕进御史台监狱,想处以死罪,罗织罪名,过了很久还不能判决。神宗独自怜惜他,把他作为黄州团练副使安置。苏轼与农夫老翁,一起在溪谷山林间生活,在东坡建造房屋,自称“东坡居士。”
（1）母亲程氏亲自教他读书,听到古今的成败得失,总是能说出其中的要害。（ “授”“辄”“要”各1分,全句语意准确2分）
（2）他们把苏轼逮捕进御史台监狱,想处以死罪,罗织罪名,过了很久还不能判决。（“逮”“锻炼”“决”各1分,全句语意准确2分）
【参考译文】
苏轼字叫子瞻,是眉州眉山人。十岁时,父亲苏洵到四方游学,母亲程氏亲自教他读书,听到古今的成败得失,总是能说出其中的要害。到二十岁时,就精通经传历史,每天写文章几千字,喜欢贾谊、陆贽的书。
福建省龙岩市2019-2020学年高一上学期期末教学质量检查
语文试题参考答案
（考试时间：150分钟 满分：150分）
注意：请将试题的全部答案填写在答题卡上。
一、现代文阅读（24分）
1．（3分）C
【解析】“传记文学是当时最为缺乏的一类文学样式”非留美期间的日记中指出的。
2．（3分）B
【解析】曲解文意,对中西方传记进行对比区别的是“一些研究者”的观点,非文章的观点。