一年级前滚翻公开课
小学体育与健康科学版一年级下册《技巧：前滚翻》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学体育与健康科学版一年级下册《技巧：前滚翻》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1.让90%的学生初步学会“前滚翻直腿坐”的动作方法。
2.通过学练和游戏,发展学生身体控制能力、快速反应能力提高学生的腿部爆发力,提高学生身体的的柔韧、协调、灵活等素质,提高自我保护技能。
3.养成锻炼的好习惯,培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结互助等优良品质。
2学情分析一年级学生大多活泼好动,加上体育室外课干扰因素多,兴趣难持久,依赖性强、自我约束能力差,有意注意时间无法长时间维持。
但他们对体育课兴趣浓厚,加上模仿能力强,表现欲强,具备基本的身体活动能力,但不能从理论层面上正确理解动作的技术要领,绝大部分要通过更直观的动作模仿来提高自身运动技能。
3重点难点教学重点:推手,低头蹬腿,直腿坐教学难点:动作协调4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学过程本节课的设计是这样安排的,在开始阶段首是先师生问好,宣布本节课的学习内容和要求然,后是以提问的方式让学生回忆上节课的内容,然后复习上节课的1/2报数和变队,不但提高了学生的注意力同时振奋学生的精神,培养学生听口令和遵守纪律的习惯。
紧接着是一个锻炼学生快速反应能力的小游戏“抢占领地”迅速调动学生的热情,让学生快速进入运动状态,紧接着是带领学生一起做动感热身操,这个热身操包含了头部运动、体转运动、跳跃运动、伸展运动、全身运动不但活动了学生身体的各个关节同时也达到了预防运动损伤和活跃了课堂气氛的效果。
在基本部分首先是复习上节课的学习内容前后滚动,语言引导一位学生自告奋勇给大家展示上节课的节能,培养学生主动展示自己的的勇气,及时给予评价与鼓励,给更多的学生学习的。
前滚翻教案公开课
前滚翻教案公开课第一章：前滚翻基本概念1.1 什么是前滚翻？前滚翻是一种基本的体操动作，属于翻滚类动作之一。
它是指运动员在向前运动的过程中，利用身体的滚动来完成动作。
1.2 前滚翻的动作要领前滚翻的动作要领包括：保持身体直立，向前迈出一步，弯腰低头，双手撑地，接着将身体重心前移，使身体向前滚动，用双脚脚尖支撑地面，恢复站立姿势。
第二章：前滚翻的动作技巧2.1 热身运动进行前滚翻之前，需要进行充分的热身运动，包括跑步、关节活动等，以减少受伤的风险。
2.2 动作分解将前滚翻动作分解为多个步骤，如弯腰、低头、双手撑地、身体滚动等，逐步进行练习，帮助学生掌握每个步骤的动作要领。
2.3 姿势调整强调保持身体直立，正确的迈步姿势，以及双手撑地的位置，调整姿势，确保动作的准确性。
2.4 重心转移指导学生将身体重心前移，使身体能够顺利滚动，注意不要用力过猛，以免受伤。
第三章：前滚翻的训练方法3.1 地面练习让学生平躺在地上，模拟前滚翻的动作，熟悉身体滚动的感觉。
3.2 辅助练习使用辅助工具，如体操垫子，让学生站在垫子上，进行前滚翻的练习，增加安全性和稳定性。
3.3 逐步增加难度在学生掌握了基本的动作要领后，逐步增加练习的难度，如增加滚动的速度、高度等。
第四章：前滚翻的安全注意事项4.1 保护措施在进行前滚翻练习时，应确保场地的平坦、无障碍物，避免受伤。
4.2 正确的姿势强调学生在进行前滚翻时要保持正确的姿势，避免用力过猛或姿势不准确导致受伤。
4.3 观察学生的反应教师应密切观察学生的反应，如发现学生有不适或疼痛的情况，应立即停止练习，并提供必要的帮助。
第五章：前滚翻的评估与反馈5.1 评估标准制定前滚翻的评估标准，如动作的准确性、滚动的速度等。
5.2 学生互评让学生互相评价，互相学习，提高动作的准确性和效果。
5.3 教师反馈教师应根据学生的表现给予及时的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生不断提高。
第六章：前滚翻的进阶训练6.1 加入合作伙伴让学生两人一组，进行前滚翻的互相辅助练习，增加滚动的速度和流畅性。
(完整版)一年级前滚翻教案(公开课)
扬州市甘泉小学体育教案
本部分①小刺猬学本
领
②小刺猬找食
物
4、游戏：小刺
猬虎口逃生
本领多好，你们想学吗？”
5、练习：
（1）刺猬看天：进行低头翻滚，
比比谁看的动作最规范。
（2）摇到外婆桥：躺在垫子上
进行团身练习
2、教师示范前滚翻，让学生观
察，引导学生说一说老师翻得怎
么样？
3、让学生这样试一试。
，根据
所代表的水果，进行背靠水果翻
滚练习。
教师讲解保护帮助方
法，一人做，一人保护帮助。
5、组织学生练习，巡视指导注
意动作的连贯性。
6、教师保护较好学生演示前滚
翻动作
7、教师进行评价
1、讲解游戏方法和要求：将学
生分为两组，四队：分别站在河
岸两边，每四人为单位站在垫子
上，每组两个垫子，通过垫子把
自己运输到对岸接力，最先完成
者为胜。
2、教师示范游戏
3、组织游戏，提示安全
4、教师点评
3、认真观看老师示范动作
4、模仿老师动作，进行练习
5、两人一组，自由练习
6、观看做的好的同学的动作，并知
道好在哪里
7、认真听老师点评
1、认真听老师讲解游戏规则与要
求
2、观看老师示范游戏
3、进行游戏，注意安全
4、听老师点评
结
束部分5、放松结束
1、放松活动：韵律操
2、学生评价、老师小结
3、师生再见
1、在老师带领下进行韵律操放松
2、思考在前滚翻中的易犯错误、认
真听老师总结
3、师生再见
4、收拾器材、排队回班
教后记。
前滚翻教案公开课
前滚翻教案公开课一、教学目标：1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生勇敢、自信、团结合作的品质。
二、教学内容：1. 前滚翻动作要领讲解与实践。
2. 安全防护知识讲解。
3. 团队协作游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：前滚翻动作的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学准备：1. 教具：体操垫、篮球、呼啦圈。
2. 场地：宽敞的室内体操馆。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 学生自由活动，做一些简单的热身运动，如跳绳、慢跑等。
1.2 教师带领学生做一套简单的热身操。
2. 基本技能学习（10分钟）：2.1 教师讲解前滚翻的动作要领，并进行示范。
2.2 学生分组练习，教师逐一指导。
2.3 学生进行原地前滚翻练习，熟悉动作。
3. 实践训练（10分钟）：3.1 学生进行前滚翻的实践训练，教师巡回指导。
3.2 针对学生的具体情况，教师进行个别辅导。
4. 安全防护知识讲解（5分钟）：4.1 教师讲解前滚翻过程中的安全防护措施。
4.2 学生分享彼此的安全防护经验。
5. 团队协作游戏（10分钟）：5.1 教师组织学生进行团队协作游戏，如“前滚翻接力赛”。
5.2 学生分组进行比赛，培养团队协作精神。
6. 总结与反思（5分钟）：6.1 教师引导学生总结本次公开课的收获。
6.2 学生分享自己的感受和体会。
6.3 教师对本次公开课进行小结，强调注意事项。
注意：教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在安全的前提下掌握前滚翻动作。
注重培养学生的团队协作能力和良好品质。
六、教学延伸：1. 学生进行前滚翻的巩固训练，提高动作质量。
2. 开展前滚翻比赛，激发学生的竞技兴趣。
七、教学评价：1. 教师对学生的动作掌握情况进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 学生互评，相互学习，共同进步。
八、教学反馈：1. 教师收集学生对教学内容的反馈，了解学生的学习需求。
前滚翻教案公开课
前滚翻教案公开课第一章：前滚翻基本概念1.1 什么是前滚翻前滚翻是一种基本的体操动作，也是一种常见的体育项目。
它是指运动员在翻滚过程中，身体前倾，双手前伸，脚尖向上，利用身体的重力和惯性完成翻滚的动作。
1.2 前滚翻的动作要领前滚翻的动作要领包括：保持身体挺直，不要弯曲；双手前伸，眼睛看向前方；脚尖向上，膝盖伸直；利用身体的重力和惯性完成翻滚。
第二章：前滚翻的基本动作2.1 站立姿势站立姿势是前滚翻的基础，正确的站立姿势可以帮助运动员更好地完成前滚翻。
正确的站立姿势是：双脚并拢，身体挺直，双手自然下垂，眼睛看向前方。
2.2 蹲下姿势蹲下姿势是前滚翻的重要步骤，正确的蹲下姿势可以帮助运动员更好地利用身体的重力和惯性完成翻滚。
正确的蹲下姿势是：双脚分开，比肩宽，膝盖弯曲，身体下蹲，双手放在身体前方。
第三章：前滚翻的技巧与训练3.1 前滚翻的技巧前滚翻的技巧主要包括：掌握好翻滚的时机，保持身体挺直，利用身体的惯性完成翻滚。
3.2 前滚翻的训练前滚翻的训练包括：基本动作的训练，翻滚的时机和节奏的训练，以及身体素质的训练。
第四章：前滚翻的安全注意事项4.1 场地选择进行前滚翻时，场地的选择非常重要。
应该选择平坦、柔软的场地，避免在硬地面上进行前滚翻。
4.2 安全保护进行前滚翻时，应该佩戴好安全装备，如护具等，以保护身体不受伤害。
第五章：前滚翻的实用应用5.1 运动中的应用前滚翻在体育运动中应用广泛，如在篮球、足球、排球等运动中，都可以使用前滚翻来避免对方的进攻或防守。
5.2 生活中的应用前滚翻在生活中也有广泛的应用，如在遇到紧急情况时，可以使用前滚翻来避免碰撞或摔倒。
第六章：前滚翻的初级训练方法6.1 初步动作练习在初步练习中，学生应先从站立开始，逐渐过渡到蹲下姿势，再尝试小范围的翻滚。
这一阶段的目的是让学生熟悉前滚翻的基本动作。
6.2 借助道具练习为了增加学生对前滚翻的的信心，教师可以让学生在翻滚时借助一些道具，如平衡垫、体操圈等。
来宾祥和小学一年级体育课教案技巧：前滚翻
×××××
△
四列横队，
体操队型
2.组织：
××××
××××
××××
××××
□□□□
△
四列纵队
□：体操垫
1.教师组织学生学习前滚翻远动作技巧，重点是翻滚时依次从头部、颈部、背部过
2.学生分组练习时，教师要巡回指导，纠正学生错误动作3.提醒学生过度到难点掌握翻滚时的力度
4.时刻言语激励学生完成练习
1．学生认真听教师的安排，遵守课堂纪律
2．学生按教师的要求完成练习
3．听从小组组长的指挥
4.精神饱满注意力集中
2
4
3
1
3
1
4
4
4
2
4
2
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏：
火车过山洞
1.教师讲解游戏规则
2.提出要求和强调安全
3.组织学生进行游戏
4.点评游戏
1.教师讲解游戏要求和规则。
1.带领完成放松操
2.总结本次课的情况
3.回收体育器材
1.认真完成放松动作
2．听老师总结本课，对照自身情况
1
3
3
小
场
地
设
计
排球场地一块，
体操垫子4块，
小蜜蜂1台。
预
计
1.使90%的学生掌握前滚翻的技术动作要领
2.学生的运动量适中
3.学生的运动负荷量无太大起伏
1
1
3
5
小
基
本
部
分
一、技巧：前滚翻
前滚翻教案公开课
前滚翻教案公开课一、教学目标：1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领。
2. 培养学生勇敢、自信、合作的品质。
3. 提高学生的身体协调能力和运动技能。
二、教学内容：1. 前滚翻动作要领讲解与实践。
2. 安全防护知识讲解。
3. 团队协作游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：前滚翻动作的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学准备：1. 教学场地：平坦的体操馆或教室。
2. 教学器材：体操垫、海绵垫。
3. 安全防护用品：护具。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍前滚翻的动作要领及锻炼价值，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师示范前滚翻动作，讲解动作要领。
2. 学生跟随教师一起练习，体会动作。
3. 教师逐一纠正学生动作中的错误，确保学生掌握正确动作。
3. 安全防护知识讲解（5分钟）：1. 教师讲解前滚翻时的安全防护措施。
2. 学生分享学习过程中的感受，提出问题。
3. 教师解答学生问题，确保学生了解安全防护知识。
4. 团队协作游戏（15分钟）：1. 教师组织学生进行团队协作游戏，培养学生的合作精神。
2. 学生积极参与游戏，锻炼前滚翻动作。
3. 教师点评游戏过程，给予学生鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导学生总结本次课程的学习收获。
2. 学生分享自己的学习心得，反思动作中的不足。
3. 教师给予学生建议和鼓励，为下次课程做好准备。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，确保动作正确。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能得到锻炼和提高。
六、教学延伸：1. 学生能够独立完成前滚翻动作。
2. 学生能够在保护与帮助下，完成前滚翻的进阶动作。
3. 学生能够理解前滚翻在体育竞技中的运用。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解前滚翻的动作要领。
2. 实践法：学生通过反复练习，感知并掌握前滚翻的动作技巧。
前滚翻公开课教案
前滚翻公开课教案一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》中的体操教学内容，具体为前滚翻。
教材的章节为体操基本技能训练部分，详细内容包括前滚翻的基本动作要领、练习方法以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和自信心。
3. 培养学生勇敢、顽强、自信的体育精神。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性和稳定性。
教学重点：前滚翻动作要领的掌握，包括蹲撑、低头、含胸、提臀、前滚等。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、哨子、计时器、音乐播放器。
2. 学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和体操垫，组织学生进行热身活动，引导他们模仿小动物滚动的动作，激发学生学习前滚翻的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解前滚翻的动作要领，示范动作过程，强调动作的连贯性和稳定性。
3. 练习与指导（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，指导学生掌握前滚翻动作。
4. 例题讲解（10分钟）指名学生进行前滚翻示范，分析动作过程中的优缺点，讲解如何改进。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求进行分组练习，教师及时给予评价和指导。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领：蹲撑低头含胸提臀前滚2. 注意事项：保持动作连贯性和稳定性避免头部受伤七、作业设计1. 作业题目：（1）练习前滚翻动作，每天至少3组，每组10个。
（2）观察并记录自己在练习过程中的动作优缺点，下周课上分享。
2. 答案：（1）见学生练习情况。
（2）见学生观察记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、练习与指导等环节，使学生掌握了前滚翻的基本动作要领。
但在教学过程中，部分学生对动作要领掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展前滚翻比赛，提高学生的竞技水平。
（2）结合其他体操动作，进行组合练习，提高学生的综合能力。
前滚翻公开课教案
前滚翻公开课教案一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》水平二运动技能目标中的“翻滚”单元，具体内容为前滚翻。
通过前滚翻的学习，学生可以掌握基本的翻滚动作技能，提高身体的柔韧性和协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，能够独立完成前滚翻动作。
2. 培养学生的团队合作精神，提高运动兴趣。
3. 增强学生的身体柔韧性、协调性和平衡能力。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
教学重点：掌握前滚翻的动作要领，注意动作的细节。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、标志桶、口哨。
2. 学具：运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“猴子抢桃”的游戏，让学生在游戏中体验翻滚动作，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解前滚翻的动作要领，强调动作细节。
（2）教师进行示范，让学生直观地了解动作过程。
3. 练习与指导（10分钟）（1）分组练习，学生在体操垫上进行前滚翻练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4. 随堂练习（10分钟）学生进行前滚翻比赛，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领：身体蜷缩，双手抱膝，低头含胸，用力向前翻滚。
2. 注意事项：保持动作连贯、协调，注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：练习前滚翻动作，录制视频。
2. 答案：（1）正确的前滚翻动作。
（2）动作过程中的身体协调性和连贯性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：学有余力的学生可以尝试进行后滚翻、侧滚翻等动作的学习，提高自己的运动技能。
同时，教师可以组织学生参加学校举办的体操比赛，提高学生的竞技水平。
重点和难点解析：1. 前滚翻动作要领的掌握。
2. 教学过程中的实践情景引入。
3. 教师的示范与指导。
4. 学生的分组练习。
5. 作业设计及课后反思。
详细补充和说明：一、前滚翻动作要领的掌握1. 身体蜷缩，双手抱膝，低头含胸，用力向前翻滚。
公开课教案小学体育课《前滚翻》教学设计（水平一）
公开课教案小学体育课《前滚翻》教学设计（水平一）小学体育课《前滚翻》教学设计(水平一)一、设计思想：本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。
二、教材分析体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。
前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。
但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。
前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。
初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。
教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。
三、学情分析1、学生心理特点：一年级的学生年龄在六七岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
2、技术技能基础：一年级学生身体基本活动能力，在幼儿园和一年级上半学期通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
四、教学目标及教学重点、难点：认知目标：1、了解滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。
2、了解滚翻动作的关键是团身紧。
技能目标：1、通过教学使75％～85％的学生掌握滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。
2、通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。
情感目标：1、树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。
前滚翻教学公开课教案(
前滚翻教学公开课教案(一、教学内容本节课的教学内容选自人教版体育与健康教材第五章第二节，主要内容包括前滚翻的动作要领、练习方法和比赛技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神，提高运动能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学难点与重点重点：前滚翻的动作要领和练习方法。
难点：动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备教具：体操垫、障碍物、秒表。
学具：笔记本、水杯。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行慢跑，活动全身关节，做好准备活动。
2. 基本技能学习（10分钟）教师讲解并示范前滚翻的动作要领，学生跟随教师一起练习，体会动作。
3. 实践训练（10分钟）学生分组进行前滚翻练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛环节（10分钟）学生进行前滚翻比赛，教师记录成绩，给予表扬和鼓励。
六、板书设计前滚翻动作要领：1. 站立，两脚并拢，身体挺直。
2. 双手抱头，蹲下，膝盖靠近胸部。
3. 向前滚动，背部、臀部、腿部依次着地。
4. 双手撑地，头部抬起，身体转正。
5. 站起，重复动作。
七、作业设计1. 作业题目：请描述前滚翻的动作要领。
答案：前滚翻的动作要领如下：（1）站立，两脚并拢，身体挺直。
（2）双手抱头，蹲下，膝盖靠近胸部。
（3）向前滚动，背部、臀部、腿部依次着地。
（4）双手撑地，头部抬起，身体转正。
（5）站起，重复动作。
2. 作业题目：请分析前滚翻动作的难点和重点。
答案：前滚翻动作的难点是动作的连贯性和协调性，重点是掌握动作要领，练习方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了前滚翻的基本动作，但在动作的连贯性和协调性方面仍有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别指导，提高学生的动作质量。
同时，可组织更多类似的比赛活动，培养学生的团队合作精神，提高运动能力。
拓展延伸方面，可以介绍前滚翻在体育比赛中的应用，让学生了解前滚翻在实际比赛中的重要性。
前滚翻教案公开课
前滚翻教案公开课一、教学目标：1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神。
二、教学内容：1. 前滚翻动作要领讲解与示范。
2. 学生分组练习前滚翻。
3. 团队协作前滚翻比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：前滚翻动作的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学准备：1. 教室内宽敞的空地。
2. 体操垫或软垫。
3. 计时器。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍前滚翻的动作要领及锻炼价值，激发学生学习兴趣。
2. 动作讲解与示范（5分钟）：教师讲解前滚翻的动作要领，并进行示范。
重点讲解动作的连贯性和协调性。
3. 学生分组练习（10分钟）：学生分为若干小组，按照教师的要求，在体操垫或软垫上练习前滚翻。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队协作前滚翻比赛（10分钟）：各小组展开团队协作前滚翻比赛，比一比谁的速度快、动作标准。
教师担任裁判，记录比赛成绩。
6. 课后作业：学生回家后，家长协助孩子练习前滚翻，加强动作的熟练度。
六、教学评估：1. 观察学生在练习过程中的动作准确性、连贯性和协调性。
2. 记录比赛成绩，分析学生的团队协作能力。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展：1. 邀请专业教练进行课堂教学，提高教学效果。
2. 组织学生参加校内外体操比赛，展示前滚翻技能。
3. 开展前滚翻动作的创新活动，鼓励学生发挥创意。
八、安全注意事项：1. 确保练习场地平整、无障碍物。
2. 提醒学生穿着合适的服装和鞋子。
3. 教师在练习过程中密切注意学生的身体状况，防止意外伤害。
九、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法和要求。
十、课后作业：1. 学生回家后，家长协助孩子练习前滚翻，加强动作的熟练度。
2. 学生记录练习过程中的心得体会，分享给老师和同学。
3. 教师定期查看学生练习视频，了解学生的进步情况。
重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：教学目标应具体、可测量，如学生能独立完成前滚翻动作，能描述前滚翻的动作要领等。
前滚翻公开课教案
前滚翻公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 提高学生的运动兴趣，培养团队合作精神。
二、教学内容1. 前滚翻动作要领讲解与示范。
2. 学生分组练习前滚翻。
3. 学生互相评价与反馈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：前滚翻动作的准确性、协调性。
2. 教学难点：前滚翻动作的连贯性、力度控制。
四、教学准备1. 教学场地：体操垫或软垫。
2. 教学器材：海绵垫子、计时器。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师与学生互动，了解学生对前滚翻的掌握程度，激发学生的学习兴趣。
2. 动作讲解与示范（5分钟）教师讲解前滚翻的动作要领，包括蹲下、向前倒、双手支撑、滚动等环节。
并进行示范，让学生清晰地了解动作过程。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照动作要领进行前滚翻练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 计时比赛（5分钟）每组派代表进行前滚翻计时比赛，记录每组最好成绩。
比赛结束后，教师对成绩进行点评，鼓励优秀学生，指导后进生。
5. 学生互相评价与反馈（5分钟）学生互相观摩练习，给出评价和建议，共同提高。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调前滚翻动作的要点，鼓励学生在课后继续练习。
7. 课后作业学生回家后，拍摄自己练习前滚翻的视频，分析并改进动作，下节课分享。
六、教学评价1. 评价学生对前滚翻动作的掌握程度，观察其在练习中的准确性、协调性和连贯性。
2. 关注学生在比赛中的表现，观察其速度、力度和稳定性。
3. 学生互相评价，了解团队成员之间的合作与沟通情况。
七、教学拓展1. 邀请专业教练进行课堂观摩，为学生提供更多学习前滚翻的机会。
2. 组织学生参加前滚翻比赛，提高学生的竞技水平。
3. 结合瑜伽、太极等课程，让学生了解前滚翻在其它运动中的应用。
八、教学反馈1. 学生反馈：了解前滚翻的动作要领，但在实践中仍存在一些困难，如动作不连贯、力度控制不稳定等。
前滚翻教学公开课教案
前滚翻教学公开课教案一、教学内容本节课选自教材《小学体育课程标准》水平二，主题为“前滚翻”。
详细内容包括：理解前滚翻的基本要领，掌握前滚翻的动作技巧，培养勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，能够独立完成前滚翻动作。
2. 培养学生的身体协调性和灵活性，提高运动技能。
3. 培养学生勇敢面对挑战、自信克服困难的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：前滚翻的动作要领，包括蹲撑、低头、含胸、提臀、滚动等。
难点：如何使学生在前滚翻过程中保持身体的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：体操垫、标志杆、口哨。
学具：运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入法，讲述小猴学本领的过程，引导学生进入学习状态。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解前滚翻的动作要领，包括蹲撑、低头、含胸、提臀、滚动等。
（2）教师进行示范，引导学生注意观察动作细节。
3. 分组练习（10分钟）将学生分为若干小组，每组在体操垫上进行前滚翻练习。
教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名动作标准的学生进行示范，讲解动作要点，帮助学生巩固所学。
5. 随堂练习（10分钟）学生在体操垫上进行前滚翻练习，教师观察并给予评价。
6. 游戏环节（10分钟）设置“前滚翻接力赛”，培养学生的团队协作精神。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领：蹲撑、低头、含胸、提臀、滚动2. 前滚翻练习步骤：分组练习、例题讲解、随堂练习七、作业设计1. 作业题目：观看前滚翻教学视频，模仿练习，并记录自己的学习心得。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校体育俱乐部，进一步提高前滚翻技能，培养运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握前滚翻动作要领的要求。
2. 教学难点，即如何使学生在前滚翻过程中保持身体的协调性和灵活性。
小学一年级体育《前滚翻》课件
学生分析
三年级的学生正处于身心发展的关键期,
他们活泼好动, 思维能力逐渐增强, 团体意识
逐渐加深, 对新鲜事物有一定的好奇心, 喜欢
通过各种语言和动作来表现自我, 展示自我,
学习兴趣很高, 但是注意力不够集中, 情绪不
够稳定, 因此, 教师在教学中应运用直观示范
2024/8/27 法, 多用激励手段, 激发学生的学习动机。
4
重点
团紧身、方向正、滚动圆滑
难点 低头含胸，后脑勺先着地
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重点、难点
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教法分析
在教学过程中主要采用 讲解示范法、师生探究教学 法、分组练习法、游戏竞赛 法等方法的综合运用。
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学法分析
在教学过程中主张学 生自主学习、合作学习、 探究学习的学习方法, 充 分发挥学生的主体作用, 让学生在快乐中得到锻炼, 活得快乐。
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球体和方体那个滚动更容易？ 为什么？
问题导入
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问题探索:
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探讨运动技能中那些有关翻滚的运动项目
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体操: 前滚翻
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前滚翻动作要领
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重点: 团紧身、方向正、滚动圆滑 难点: 低头含胸、后脑勺先着地
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指导思想
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根据课程标准的要求, 以“健康第 一”为指导思想, 在教学过程中遵循以学 生为主体, 教师为主导的教学原则, 充分 调动学生学习的积极性与主动性, 培养 学生的创新意识。在教学过程中除了教 授知识技能外, 既要创设良好的教学气 氛, 还要培养学生团结互助的集体主义 思想。
小学体育与健康科学版一年级上册《技巧：前滚翻直腿坐》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康科学版一年级上册《技巧：前滚翻直腿坐》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康科学版一年级上册《技巧：前滚翻直腿坐》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、认知目标:能说出前滚翻的动作要领。
能说出游戏的方法、名称及要求。
2、技能目标:90%的学生学会前滚翻。
95%的学生能熟练地游戏。
3、体能目标:发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。
发展学生反应、快速跳跃能力。
4、情感目标:培养学生吃苦耐劳,团结协作、热爱集体的良好品质。
2学情分析
(1)依赖性强、自我约束能力差
(2)模仿能力强
(3)好奇性强
小学一年级同学年龄都在5岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣.
3重点难点
重点:团身滚动。
难点:两臂撑地力量均匀,用头后着地。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】前滚翻
一、开始部分:
1、小干部整队,汇报人数,师生问好。
2、教师检查学生的服装鞋子情况。
3、宣布新课内容、要求。
①技巧:前滚翻。
②游戏:快快跳起来。
二、准备部分:
1、螺旋形慢跑。
2、拍手操一套。
①伸展运动②体转运动③扩胸运动④体侧运动⑤踢腿运动⑥腹背运动⑦跳跃运动
3、专项准备活动。
①抱腿深蹲团身练习②颈、踝、腕关节运动。
小学体育与健康沪少版一年级滚翻《2、前滚翻》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学体育与健康沪少版一年级滚翻《2、前滚翻》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1新设计玩是每个孩子的天性,如何让玩服务于教学,如何让孩子们把玩的劲头转变为学习本领的动因。
通过“身体表现”的练习,在启发学生动、思、变的过程中,激发学生参与学练的主动性、积极性,发展他们的个性,是本课的设计主题。
因此我结合小学体育学科的特点,从遵循“以学生为本”和“健康第一”的指导思想,学校地处乡村的实际情况出发,选择了前滚翻和校本课程《乡乐》中的游戏,让学生在学习技能的过程中,感受祖辈们留传下来的键身活动的魅力。
增强学生的自信心和表现欲,同时逐步养成互帮互助的品德,为学生可持续发展奠定基础。
2教学目标1学会前滚翻动作,尝试各种帮助自己完成前滚翻的方法。
2发展身体柔韧性和灵敏性,提高平衡能力,形成正确的身体姿势,有效掌握动作技术。
3积极参与练习,乐于保护与帮助他人。
体验学习的快乐和享受成功的喜悦3学情分析小学一年级学生对学习有好奇感,却很难做到专心听讲;很乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌,有些还比较自私;注意力不集中,情绪变化无常,容易疲倦。
他们好奇、好动、喜欢模仿,但是特别信任老师,相信老师的话,尊重老师的行为和评价;那么老师就要在学生的这一特点上发挥作用,设计一些问题,让他们去思考,引导他们与伙伴合作,在主动学习的过程中学会方法,学会技能,增强体质。
4重点难点重点:团身紧,蹬地有力难点:提高滚动速度,能利用自己掌握的信息帮助他人,练习时互相保护与帮助。
5教学过程5.1.1教学目标初步了解前滚翻动作,尝试各种帮助自己完成前滚翻的方法及乡土游戏摸瞎子的方法和规则。
发展身体柔韧性和灵敏性,提高平衡能力,形成正确的身体姿势,有效掌握动作技术。
积极参与练习,乐于保护与帮助他人。
体验学习的快乐和享受成功的喜悦。
5.1.2学时重点。
小学体育与健康科学版一年级上册《技巧：前滚翻成屈腿坐撑》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学体育与健康科学版一年级上册《技巧：前滚翻成屈腿坐撑》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过教学,使学生初步掌握前滚翻时,两脚瞪地伸腿、团身的基本动作,体会滚翻身体各部位依次着地的正确方法。
2、通过练习,发展滚翻能力和灵敏、协调素质,提高学生的时空感和控制身体能力。
3、培养学生机智、勇敢的意志品质和团结协作的集体主义精神。
2学情分析
本节课的设计建立在对一年级学生情况有了充分了解的基础上进行的,针对他们的特点,在教学方法上选用简单易学并充满情景感趣味性的活动
3重点难点
1、学生掌握动作过程,逐步做到滚动圆滑、方向正。
2、指导学生学会互相帮助的方法。
3、做游戏时,要勇敢、不怕困难。
4、能完成完整动作的练习,动作连贯、圆柔,方向正。
5、掌握爬越的动作方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】前滚翻成屈腿坐撑
1、文体委员整队报告人数
2、师生问好
3、宣布本课的教学内容,提出相应的要求。
4、检查服装组织上课
活动2【讲授】学习前滚翻成坐撑
1、学习前滚翻成坐撑
动作方法:。
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广州市天河区小学体育（体育与健康）水平一，一年级
前滚翻教学设计
一、教学指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，通过营造轻松，愉快的课堂气氛，激发学生运动的积极性。
教学过程中体现以学生为本，在教师指导下，发挥学生自主学习的积极性，努力培养学生的主体意识，增强学生自尊、自信和社会适应能力。
二、教材及学情分析：本节课是一年级（水平一）的技巧教材前滚翻，本内容是一年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。
它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。
通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。
培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。
同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
三、教学目标：
1、初步学会前滚翻动作方法，体会滚翻后成蹲撑的动作。
2、掌握爬行比赛游戏的方法和规则，发展学生灵敏性和协调性。
3、培养学生勇于实践和团结协作精神。
四、教学内容：前滚翻成屈腿蹲撑
五、组织与教法：
根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以：
1、语言、情境导入法：教师创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。
2、讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。
3、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生主要采用观察法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。
六、教学流程：
课堂常规—准备活动—互助练习—教师讲解示范—自主练习—展示与评价—游戏—放松—小结
员村小学体育（体育与健康）教案水平一，一年级
学校：员村小学执教老师：李春晓指导老师：体育科组班级：一年级2班人数：36人。