苏教版小学语文四年级上册《九寨沟(5)
苏教版四年级语文上册《九寨沟》教案
苏教版四年级语文上册《九寨沟》教案教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
背诵课文第3、4、5自然段。
２、学会本课10个生字，田字格上面的1个只识不写。
知道由生字组成的词语。
３、了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。
能力目标：能凭借课文的语言文字，感悟九寨沟的奇妙美丽。
情感目标：了解九寨沟美丽的自然风景，激发学生酷爱大自然酷爱祖国娟秀山河的思想感情。
教学重难点：抓住文中的重点语句，知道课文，感悟九寨沟的奇妙美丽。
教学时间：二课时第一课时教学目标：知识目标：认识生字新词语，知道有关词语的意思。
能力目标：能正确、流利地朗诵课文，理清课文层次。
情感目标：激发学生酷爱大自然酷爱祖国娟秀山河的思想感情。
教学重难点：能正确、流利地朗诵课文，理清课文层次。
教学准备：课件教学进程：一、揭示课题学生质疑：“九寨沟”在什么地方？那儿什么样？同学们，我们曾经随着我们的语文课本浏览了许多名胜风光，能用这样的句式来说说吗？出示：我在课文中游玩过（观赏过）什么样的哪里。
（如：宁静幽雅的西湖）今天，老师再和大家去畅游一处人间仙境，好不好？（板书课题：九寨沟）齐读课题，质疑。
看了这个课题，你觉得要到课文中去弄懂些什么问题？（九寨沟在哪里？为何称为“九寨沟”？它是怎样的一条沟？……）二、初读课文1、听范读全文，边听边摸索前面质疑的问题。
2、自由读课文，对照生字表读准字音，同时读顺句子。
3、检查自读情形（1）出示生字词，正音。
（2）读课文中的四字词语。
（3）指读长句，提示学生注意句子停顿。
三、再读课文1、指名逐段朗诵课文，并概括出每段的意思。
2、读后讨论，逐渐归纳出：一、二段主要写九寨沟的地理位置。
三、四自然段主要写九寨沟的自然风光和珍稀动物。
最后一段总结，九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。
3、了解课文总分总的结构。
（帮助学生理清思路，了解了课文住要内容。
）四、细读课文第一段1、九寨沟在什么地方？自读课文一、二自然段。
了解九寨沟位置。
四年级上苏教版《九寨沟》ppt课件
• 雪峰 • 湖泊 • 森林 • 彩池 • 瀑布
2019年9月12日星期四
• 金丝猴 • 羚羊 • 大熊猫 • 小熊猫
2019年9月12日星期四
信息平台
• 你知道“九寨沟”名字的由来吗？
2019年9月12日星期四
绿色行动
为了使九寨沟迷人的风光永不消失，你 有哪些环保措施或建议？
九寨沟
2019年9月12日星期四
目录
• 走进九寨沟 • 信息平台 • 阅读启导站 • 绿色行动 • 依葫芦画瓢 • 作品介绍
Байду номын сангаас退出
2019年9月12日星期四
走进九寨沟
• 九寨沟
2019年9月12日星期四
九寨沟
总长约50余千米，由日寨沟、则香哇沟、 树正沟三部分组成。沟中地僻人稀，景 物特异，有“童话世界”之誉。
2019年9月12日星期四
2019年9月12日星期四
2019年9月12日星期四
2019年9月12日星期四
2019年9月12日星期四
2019年9月12日星期四
阅读启导站
• 雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽 珍禽······
2019年9月12日星期四
• 文章向我们介绍了九寨沟的哪些景物？ 他们分别有什么特点？ • 文章描写了哪四种珍稀动物？ 它们的主要特点是什么？
2019年9月12日星期四
依葫芦画瓢
写一处你熟悉的景物，注意写出它的特点。
2019年9月12日星期四
作品介绍
本文是一篇写景优美的文章，介绍 了九寨沟的地理位置和蔚为壮观的自然 景色以及生活在那里的异兽珍兽，抒发 了作者热爱大自然，热爱祖国的思想感 情。
2019年9月12日星期四
四年级上苏教版《九寨沟》课件
依葫芦画瓢
写一处你熟悉的景物，注意写出它的特点。
2020年5月3日星期日
作品介绍
本文是一篇写景优美的文章，介绍 了九寨沟的地理位置和蔚为壮观的自然 景色以及生活在那里的异兽珍兽，抒发 了作者热爱大自然，热爱祖国的思想感 情。
2020年5月3日星期日
2020年5月3日星期日
2020年5月3日星期日
20202020年5月3日星期日
2020年5月3日星期日
阅读启导站
• 雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽 珍禽······
2020年5月3日星期日
• 文章向我们介绍了九寨沟的哪些景物？ 他们分别有什么特点？ • 文章描写了哪四种珍稀动物？ 它们的主要特点是什么？
九寨沟
2020年5月3日星期日
目录
• 走进九寨沟 • 信息平台 • 阅读启导站 • 绿色行动 • 依葫芦画瓢 • 作品介绍
退出
2020年5月3日星期日
走进九寨沟
• 九寨沟
2020年5月3日星期日
九寨沟
总长约50余千米，由日寨沟、则香哇沟、 树正沟三部分组成。沟中地僻人稀，景 物特异，有“童话世界”之誉。
2020年5月3日星期日
• 雪峰 • 湖泊 • 森林 • 彩池 • 瀑布
2020年5月3日星期日
• 金丝猴 • 羚羊 • 大熊猫 • 小熊猫
2020年5月3日星期日
信息平台
• 你知道“九寨沟”名字的由来吗？
2020年5月3日星期日
绿色行动
为了使九寨沟迷人的风光永不消失，你 有哪些环保措施或建议？
苏教版语文四年级上册九寨沟课件
五花海
因湖底沉积的钙化物和矽藻等呈现五 彩斑斓的颜色而得名，湖水在阳光的 照射下熠熠生辉，非常壮观。
03 九寨沟的瀑布
CHAPTER
瀑布的形成
瀑布的形成是由于地势差异和河流的冲刷作用。当河流遇到 陡峭的地形时，水流会加速并集中，形成落差，从而形成瀑 布。
瀑布的形成还与地质构造、地壳运动和气候条件有关。例如 ，断层、褶皱和冰川活动等地质构造因素，以及降雨量和温 度变化等气候条件，都会影响瀑布的形成。
足了不同游客的需求。同时，加强了对旅游产品的宣传和推广，提高了
九寨沟的知名度。
对未来的展望
持续推进生态保护
未来，九寨沟将继续加强生态保护工作，完善保护措施，提高保护效果。同时，加强对周 边地区的生态补偿和生态移民工作，促进区域生态环境的改善。
深化旅游开发合作
九寨沟将深化与国内外旅游机构的合作，共同推进旅游资源的开发和保护。同时，加强与 周边地区的旅游合作，实现资源共享、互利共赢。
地壳运动
地壳的抬升和沉降运动导致地表形 成凹陷，逐渐积水形成了湖泊。
石灰岩溶蚀
九寨沟地区存在大量的石灰岩，经 过地下水和地表水的溶蚀作用，形 成了溶洞和地下河，地表塌陷后形 成湖泊。
湖泊的特点
01
02
03
多彩的颜色
九寨沟的湖泊因水中的矿 物质和藻类而呈现出蓝绿 、翠绿、黄绿等多种颜色 ，非常美丽。
苏教版语文四年级上册九寨沟 课件
目录
CONTENTS
• 九寨沟简介 • 九寨沟的湖泊 • 九寨沟的瀑布 • 九寨沟的原始森林 • 九寨沟的人文景观 • 九寨沟的保护与开发
01 九寨沟简介
CHAPTER
地理位置
01
九寨沟位于中国四川省阿坝藏族 羌族自治州九寨沟县境内，距离 成都市约400公里，是世界自然 遗产地之一。
苏教版小学四年级语文上册《九寨沟》课件.ppt
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。 大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般 的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑 斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当 天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都 倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图 画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、 “五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与 湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成 的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空， 银花四溅，蔚为壮观。
也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊 行动敏捷 猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照 美滋滋 镜子。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐 稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的 地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝 猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小睛 眼向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然 窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林 中。也许，你的运气好，会在密密的竹丛中，发现 一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地咀嚼鲜嫩的 竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫， 从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
充满神奇的九寨沟就这几种珍 禽异兽吗？想象一下：此时你在九 寨沟，也许会还见到什么动物？它 们在干什么？赶紧把你们想象到的 写下来吧！
雪峰插云，古木参天，平湖
飞瀑，异兽珍禽„„九寨沟真是
个充满诗情画意的人间仙境啊！
补充介绍：
•
据有关部门粗略统计，生活在九寨沟的野 生动物，已知的就有近300种。其中被列为国 家重点保护的珍稀动物27种，如大熊猫、金 丝猴、羚羊、白唇鹿、黑颈鹤、天鹅、鸳鸯、 红腹角雉（zhì）、雪豹、林麝、水獭等， 九寨沟堪（kān）称动物王国。
17
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、 森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五 彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做 “五花海”、“五彩池”呢。
苏教版四年级上册《10、九寨沟》课文
苏教版四年级上册《10、九寨沟》课文在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。
因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
从南坪西行40公里，就来到九寨沟。
一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。
注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。
也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。
也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!教材分析《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。
文章以生动的'笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。
文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。
然而，九寨沟的美是说也说不完的，仅仅凭借书上的描写，还不能真正让人感受九寨摄人心魄的美，必须为学生创设一个研究的空间，使学生身临其境地领略九寨的美。
于是我设计了基于网络环境下的教学流程，这利于学生打开思维，不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容。
苏教版小学四年级上册语文《九寨沟》教案（通用8篇）
苏教版小学四年级上册语文《九寨沟》教案（通用8篇）苏教版小学四年级上册语文《九寨沟》篇1导入新课：同学们，在中国，风景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨沟就如同其中最闪亮的一颗。
作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。
相信同学们学了《九寨沟》这篇课文，一定会对赶海有更丰富的认识。
这节课我们就用各种方式来展示我们对课文的理解和感悟。
小组准备：下面请同学们在小组内把分配给你们的任务准备一下，练一练，3—5分钟的时间，一会展示给大家（师及时指导表演）。
小组展示：1组展示：觉得九寨沟怎么样？从哪些地方看出来的？并有感情地朗读有关语句。
2组感情朗读自己认为最美的句子，读出“美和趣”来。
3、4、5、6组感情朗读有关珍稀动物的语句并辅以表演。
7、8、9组展示自己认为读得最美的段落。
10组展示自己搜集的有关九寨沟的资料。
11组展示自己搜集的诗朗诵。
教师总结：这堂课，老师和同学们共同欣赏了九寨沟的美丽景色，共同享受着学习语文的快乐。
更让我们感受到了大自然的魅力，生活的美好！就让我们快快乐乐地学习，美美地欣赏这个精彩的世界吧！苏教版小学四年级上册语文《九寨沟》教案篇2一、教材分析《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。
文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，全文共5个自然段。
第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。
第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。
第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。
读完全文，令人有一种实地游览的酣畅，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。
二、教学理念与目标文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。
所以依据新课程标准三维目标体系的理念，我把以文悟情的情感目标放在首位。
让孩子在读中感受九寨沟的美丽，在反复诵读中激发他们热爱大自然热爱祖国的感情。
2021小学语文苏教版四年级上册《九寨沟》教学课件
九寨沟
江苏教育出版社 四年级 | 上册
课文导入
江苏教育出版社 四年级 | 上册
九寨沟
一……就……
课文导入 一进入景区，就像到了一个童话世界。
江苏教育出版社 四年级 | 上册
初读课文
一边听讲解，一边欣赏 九寨沟美景，跟着影片中的 导游来感受一下九寨沟的美 丽风光吧！
江苏教育出版社 四年级 | 上册
用“＿〞划一划有关语句读一读; 想一想他们有什么特点？并和同伴交流交流。
初读感知
自然景观
江苏教育出版社 四年级 | 上册
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
初读感知
自然景观
江苏教育出版社 四年级 | 上册
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪，就 像......
精读课文
自 然 景 观
江苏教育出版社 四年级 | 上册
大大小小的 湖泊，像颗颗宝 石镶嵌在彩带般 的沟谷中。湖水 清澈见底，湖底 石块色彩斑斓。
精读课文
自 然 景 观
江苏教育出版社 四年级 | 上册
湖底石块色
彩斑斓，有 〔 〕
色，有〔 〕色，
仿佛看到
〔
〕。湖
水清澈见底，一
眼就能看到
〔
〕。
精读课文
自然景观
江苏教育出版社 四年级 | 上册
每当天气晴朗时，蓝天、 白云、雪峰、森林，都倒 映在湖水中，构成了一幅 幅五彩缤纷的图画，难怪 人们把这些湖泊叫做“五 花海〞、“五彩池〞呢。
的九寨沟
课堂练习
连一连： 体态粗壮的 善于奔跑的 行动敏捷的 憨态可掬的
江苏教育出版社 四年级 | 上册
大熊猫 金丝猴 羚羊 小熊猫
课后作业
四年级上册语文课件-10 九寨沟｜苏教版 (共32张PPT)
。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级 级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的 瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
18
自学提示三
自由读第四自然段，找一找作者为我们介 绍了哪四种珍稀动物？它们各有什么特点？
金丝猴 羚羊
大熊猫 小熊猫
也许，就在不远处，有 一只体态粗壮的金丝猴， 正攀吊在一棵大树上， 眨巴着一对机灵的小眼 睛向你窥视。
谢谢大家
再见
1
一进入景区，就像 到了一个童话世界
2
3
4
5
6
7
8
9
自学提示一
• 快速阅读课文三、四自然段，看看分别 写了九寨沟的什么？
自然风光
珍奇动物
11
自学提示二
• 自由朗读第三自然段，找一找课文描写 了哪几处自然景观？用横线划一划有关 语句读一读；想想他们有什么特点？
自然风光
雪
湖
峰
泊
彩
也许， 会有一群 善于奔跑 的羚羊突 然窜出来， 还没等你 看清它们， 又消失在 前方的丛 林中。
也许，你的运气好，会在远处 密密的竹丛中，发现一只憨态可掬 的大熊猫，正若无其事地坐在那里 咀嚼鲜嫩的竹叶。
也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫， 从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。源自 黄鹂25池
森
瀑
林
布
13
一座座雪峰插入云霄， 峰顶银光闪闪。
14
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带 般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色 彩斑斓。
15
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗 时，蓝天、白 云、雪峰、森 林，都倒映在 湖水中，构成 了一幅幅五彩 缤纷的图画， 难怪人们把这 些湖泊叫做 “五花海”、 “五彩池”呢。
苏教版四年级上册语文《九寨沟》公开课课件PPT课件PPT
97.机会只提供给那些早已做好充分准备的人。 54.人格是一种力量，魅力是一个磁场。自信是成功的阶梯，自律是成长的保障；真诚是人际的桥梁，宽容是处世的境界；守信是一张名片，乐观是一种态度；担当是一种责任，坚韧是一种精神 。要么不做，要么做好！
78.要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。 83.如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 75.没有梦想的人，或是不敢做梦的人，是人类的懦夫，因为他们没有一个终身的、可以持之以恒为之奋斗的目标。梦想会使平庸的人变得杰出，会使麻雀摇身一变成为凤凰。只有那些没有梦想 的人，或者已经放弃梦想的人，才会在社会底层里摸爬滚打。
10
金丝猴 羚羊
大熊猫 小熊猫
也许，就在不远处，有一 只体态粗壮的金丝猴，正 攀吊在一棵大树上，眨巴 着一对机灵的小眼睛向你 窥视。
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
数学课件：/kejian/shuxue/
1
复习思考： a. 九寨沟的地理位置？ b.九寨沟名字的由来？
2
神奇的童话世界
3
自读要求：
1、看看文章重点介绍了哪 几处景观？
2、边读边想想你最喜欢九 寨沟哪儿的美景，这些美景都 美在哪儿？找到句子或词语， 用直线划下来！
自然风光
雪
湖
峰
泊
彩
池
森
瀑
林
布
5
一座座雪峰插入云霄， 峰顶银光闪闪。
6
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
苏教版四年级上册《九寨沟》语文教案
苏教版四年级上册《九寨沟》语文教案一、教学目标1.知识目标1.了解九寨沟的自然景观和人文景观；2.熟悉相关的生词和词组；3.掌握运用想象和联想进行表述的能力。
2.能力目标1.能够理解文章的意思，并正确理解文章的语境；2.能够通过阅读和想象进行表述，运用语言交流思想；3.能够运用对比和比喻的方法进行表述。
3.情感目标1.增强学生对中国优秀的自然和人文景观的认识和热爱；2.提高学生爱国情感和环保意识；3.弘扬中华文化，培养学生的文化自信和民族自豪感。
二、教学内容1. 课文梗概本课阅读的是《九寨沟》，从文中可以了解到九寨沟的自然景观和人文景观，描绘了大自然的壮美和人文的灿烂。
本文描述了九寨沟彩池多姿多彩，让人陶醉的自然景观，以及藏族文化的独特魅力，让人心醉的人文景观。
同时，文章提出了保护环境的主题，号召大家爱护我们美丽的家园。
2. 教学重点1.熟悉相关的生词和词组；2.掌握运用想象和联想进行表述的能力；3.能够运用对比和比喻的方法进行表述。
3. 教学难点能够通过阅读和想象进行表述，运用语言交流思想。
三、教学过程1. 预习热身通过PPT播放，分享一段生动的九寨沟短视频，让学生先欣赏九寨沟的美景，引起他们的阅读兴趣。
然后请同学简单描述所看到的景色，并结合所学的中文词汇或句子进行表达。
2.新课讲解1.教师给出本节课的课文——《九寨沟》，并指导学生快速把握文章大意和中心。
2.教师重点讲解文章中的一些生字词汇和词组，解释其意思、用法和搭配，并指导学生用自己的语言进行描述和举例运用。
3.引导学生使用联想和想象力，让学生结合自己在旅游和观赏自然景观中的经历，想象和感受九寨沟的美景、丰富多彩的彩池景观，以及藏族文化的魅力，并将所感所想表述出来。
3. 课文讲解与阅读1.教师示范课文的朗读，同时重点讲解每个段落的意义、细节和字词拼音等信息，以便学生更好的理解课文。
2.让学生分组阅读课文，并结合课文内容和语境完成课堂练习。
苏教版四年级上册语文《九寨沟》公开课课件PPT
1、听写词语：
北京 飞奔
成功 狂欢
广场 跳跃
人山人海 四面八方
2、说说看了奥运会的感受。 板书设计：
2
2008，北京！
欢呼着
跳跃着 满把鲜 花
映亮 抛向空映中亮举着 旗帜
飞奔 舞长龙
敲锣鼓 礼花 教后小结：
复备栏
3
英英学古诗
教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，
第一课时
第
周
星期
总课时数
教学内容：初读课文，整体感知。
教学要求： 1.能正确、流利地朗读课文，读准字音。 2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 认识 1 个偏 旁。 3.认识对话的书面表达形书写。认识 1 个 偏旁。
教学流程： 一、导入 1，小朋友已经学过不少古诗了，你能背背你最喜 欢的一首 古诗给大家听听吗? 2.今天，我们要学的新课文，说的是一个小朋 友在家里把 学到的古诗讲给奶奶听的故事。
大大小小 的湖泊， 像颗颗宝 石镶嵌在 彩带般的 沟谷中。 湖水清澈 见底，湖 底石块色 彩斑斓。
7
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗 时，蓝天、白 云、雪峰、森 林，都倒映在 湖水中，构成 了一幅幅五彩 缤纷的图画， 难怪人们把这 些湖泊叫做 “五花海”、 “五彩池”呢。
。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级 级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的 瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
①指名朗读第 3 自然段的第 2～5 句。 ②(播放录像)来看看录像，用“有的…… 有 的……有的……”来向同学们介绍
人们在干什么? ＃四人一组讨论说。 ＃互相纠正，再次说。 ③指名说，师生共同评议，再次指名说。 这 样反复说，加深学生对课文的熟悉程
四年级上册语文教案九寨沟5苏教版
四年级上册语文教案九寨沟5 苏教版教学目标：1、认识本课生字，读准字音、认清字形，会用“……像……”，“……犹如……”练习说话。
2、了解九寨沟漂亮的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读和背诵优美词句。
4、积存课文中的优美词句、杰出句段，以及结合在课外阅读和生活中获得的语言材料，学习当小导游介绍九寨沟。
教学重点、难点：1、教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。
2、教学难点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，学习当小导游介绍九寨沟，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学预备：多媒体课件。
教学时刻：两课时第一课时一、创设情境、激趣导入1、同学们，老师今天想和你们一起学习一篇优美的课文——《九寨沟》（板书课题，和老师一起来写一写，齐读课题）。
九寨沟是中国唯独荣获“世界自然遗产”、“世界生物圈爱护区”等两项桂冠的旅行胜地。
它以原始的生态环境、纤尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊、瀑布组成奇异、奇异的自然风光，被人们称为“童话世界”、“人间仙境”。
每年，都吸引着国内外大量的游客到那游玩，人们都说九寨沟专门美，你们想不想去看看？让我们来观赏。
（播放多媒体课件）2、请说一说你的感受。
下面我们就一起去观赏九寨沟，好吗？二、初读感知、整体把握。
1、自读课文，提出要求（出示）（1）用你喜爱的方式自由朗读课文，借助生字表读准字音，读通句子。
（2）把遇到的难读的词句多读几遍，然后再放声朗读课文尽量做到有感情。
（3）边读边想一想：课文要紧是从哪些方面来介绍九寨沟的？3、检查生字词（1）出示生字词，指导朗读山沟县城恰似图画连续灵敏松潘镶嵌犹如咀嚼攀吊窥视窜出来蔚为壮观憨态可掬若无其事异兽珍禽（2）课件出示四字词语，学生练读，把字音读准确。
雪峰插云林深叶茂古木参天平湖飞瀑五彩缤纷色彩斑斓高低错落银花四溅蔚为壮观体态细小善于奔驰憨态可掬若无其事行动灵敏异兽珍禽童话世界诗情画意人间仙境（想一想：这些词语分别是写什么的）4、检查朗读。
四年级上册语文教案九寨沟5苏教版
要练说，先练胆。
说话胆寒是少儿语言发展的阻碍。
许多少儿当众说话时显得胆寒：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外面表现不自然。
我抓住练胆这个要点，面向全体，倾向差生。
一是和少儿成立和睦的语言沟通关系。
每当和少儿发言时，我老是笑容相迎，声音和蔼，动作亲昵，除去少儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我谈话。
二是着重培育少儿敢于当众说话的习惯。
或在讲堂教课中，改变过去老师讲学生听的传统的教课模式，撤消了先举手后发言的拘束，多采纳自由议论和发言的形式，给每个少儿许多的当众说话的机会，培育少儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的少儿，我老是仔细地耐心地听，热忱地帮助和鼓舞他把话说完、说好，加强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不停提升，我要求每个少儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的少儿，即便是某一方面，我都抓住教育，提出夸奖，并要其余少儿模拟。
长久坚持，不停训练，少儿说话胆子也在不停提升。
九寨沟教课方案课本、报刊杂志中的成语、名言警语等俯首皆是 ,但学生写作文运用到文章中的甚少 , 即便运用也很难做到恰到好处。
为何 ?还是没有底“ 死”的故。
要解决个,方法很 ,每天花 3-5 分左右的一条成、一名言警语即可。
能够写在后黑板的“ 累”上每天一 ,能够在每天前的 3 分学生流解 ,也可学生个人收集 ,每天往笔本上抄录 , 教按期等等。
,一年便可300 多条成、 300 多名言警语 ,日月累 , 究会成一笔不小的富。
些成典故“ 藏”在学生中 ,自然会下笔成章 ,写作便会为所欲为地“提取”出来 ,使文章添色添。
教课目：1、本生字，准字音、清字形，会用“⋯⋯像⋯⋯”，“⋯⋯犹如⋯⋯”说话。
2、认识九寨沟漂亮的自然风景，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3、能正确、流畅地朗诵课文，有感情地朗读和背诵优美词句。
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瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
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自由朗读第四自然段，找一找作者为我
们介绍了（ 金 丝 猴 ）、（ 羚 羊 ）
（ 大 熊 猫 ）、（小 熊 猫）四种珍稀动物。
这些动物的特点分别是：（
）、
（体 态 粗 壮 ）、（善 于 奔 跑 ）、
（憨 态 可 掬 ）。 行九寨
4
自由朗读第3自然段，找一找课文描写了 （ 雪 ）峰（ 湖）（泊 ）（森 林）四 处自瀑然景布观；
用“＿”划一划有关语句读一读;
想一想他们有什么特点？并和同伴交流交 流。
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自然景观
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
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自然景观
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大大小小 的湖泊，像 颗颗宝石镶 嵌在彩带般 的沟谷中。 湖水清澈见 底，湖底石 块色彩斑斓。
九寨沟
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九寨
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学 习 目 标：
1、能流利、有感情地朗读课文。 2、体会九寨沟神奇美丽的自然景观，了解课文
所介绍的珍稀动物，培养同学们热爱大自然的 思想感情。 3、了解最后一个自然段在文中所起的作用。
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3
一边听课文范读，一边欣赏九寨沟美景，跟着 书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧！
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2. 任选一项作业准备课后完成。 1) 为九寨沟设计一则广告词。 2) 画一画自己心中的九寨沟， 并配上解说
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自然景观
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每当天气晴 朗时，蓝天、白 云、雪峰、森林， 都倒映在湖水中， 构成了一幅幅五 彩缤纷的图画， 难怪人们把这些 湖泊叫做“五花 海”、“五彩池” 呢。
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从河谷至山坡，遍布
着原始森林。
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自然景观
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一
级级天然的台阶。由此形成的一道道 高低错落的
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异兽珍禽
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大熊大猫熊猫 12
欣赏歌曲
神奇的九寨
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做一做：
1.学生小组练习，推举代表朗诵。 这是一个___________ 的童话世界，这里有_______ 的雪峰，这里有__________ 的湖泊，这里有 ____________ 的森林，这里有__________ 的瀑布。 这是一个__________ 的童话世界：金丝猴 ___________ ，小羚羊__________ ，大熊猫 ______________，小熊猫____________ 。