第7单元 生物变异、育种和进化 第25课时 现代生物进化理论
2013届高考生物起点一轮复习 第七单元 现代生物进化理论学案
第七单元生物变异、育种和进化学案33 现代生物进化理论考纲要求现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。
2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。
复习目标1.说明现代生物进化理论的主要内容。
2.概述生物进化理论与生物多样性的形成。
基础自查拉马克进化学说拉马克是第一个提出比较完整的进化学说的科学家，是生物进化论的创始人，拉马克的进化学说内容是什么？有何意义？二、达尔文的自然选择学说1.达尔文自然选择学说使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。
试简述达尔文自然选择学说的内容和意义？述达尔文自然选择学说提出标志是什么？有何局限性？三、达尔文以后进化理论有何发展？种群：（二）基因库：（三）基因频率的概念？调查方法？课堂深化探究一.自然选择学说1.主要内容2.尝试进行“自然选择学说”生物进化的模型解读(1)自然选择的对象自然选择的因素：自然选择的动力①类型： 。
②意义：。
③原因： 。
(4)自然选择的结果： 。
(5)变异不定向与自然选择定向性。
二.现代生物进化理论（一）主要内容1. 是生物进化的基本单位可遗传变异的三个来源： 。
由于 都是随机的、不定向的，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。
3. 决定生物进化的方向变异是不定向的――→经自然选择不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累―→种群的基因频率发生定向改变――→导致生物朝一定方向缓慢进化提醒 ①自然选择的实质：定向改变基因频率。
②变异与环境的关系：变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不是影响变异的因素，不要夸大其作用，通过环境的选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，其余变异遭到淘汰。
例如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，而不是使害虫产生抗药性。
4.隔离与物种的形成(1)物种形成的三种典型模式①渐变式——如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。
②骤变式：主要是通过 的方式形成新物种，一出现可以很快形成 (基因频率改变)。
必修二 第七单元 生物的变异、育种与进化
第七单元生物的变异、育种与进化[知考纲·明考情]知识内容考试要求知识内容考试要求知识内容考试要求基因重组 a 基因突变 b 染色体畸变 a 杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种a杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用b 转基因技术 a生物变异在生产上的应用c转基因生物和转基因食品的安全性b生物多样性和统一性的实例a进化论对多样性和统一性的解释b选择是进化的动力b种群的基因库、基因频率、基因型频率的概念b基因频率、基因型频率的计算b影响基因频率变化的因素a自然选择与生物适应的关系及实例b异地的和同地的物种形成的过程及实例a素能目标★备考明确考点一基因突变1．生物变异的类型比较项目可遗传的变异不遗传的变异遗传物质发生改变不发生改变遗传情况能在后代中再次出现仅限于当代表现应用价值是育种的原始材料，能从中选育出符合人类需要的新类型或新品种无育种价值，但在生产上可利用改良环境条件来影响性状的表现，以获取高产优质产品联系(1)图示中a、b、c过程分别代表DNA复制、转录和翻译。
突变主要发生在a(填字母)过程中。
(2)患者贫血的直接原因是血红蛋白异常，根本原因是发生了基因突变，碱基对由=====TA 替换成=====AT。
(3)用光学显微镜能否观察到红细胞形状的变化？能(填“能”或“不能”)。
3．基因突变(1)概念：是指由于基因内部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象或过程。
(2)相关描述比较内容分析类型①形态突变：主要影响生物的形态结构，可以从表现型的明显差异来识别②生化突变：影响生物的代谢过程，导致某个特定生化功能的改变或丧失③致死突变：导致个体活力下降，甚至死亡所有的突变都是生化突变【基础小题】1．判断正误(1)基因突变通常发生在DNA→RNA的过程中(×)(2)病毒、大肠杆菌及动、植物都可发生基因突变(√)(3)有丝分裂前期不会发生基因突变(×)(4)基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因(×)(5)在没有外界不良因素的影响下，生物不会发生基因突变(×)(6)一个人是否患镰刀型细胞贫血症能通过光学显微镜观察到(√)(7)基因突变产生的新基因不一定传递给后代(√)(8)诱变因素可以提高突变频率并决定基因突变的方向(×)2．热图导析：据图分析基因突变机理(1)①②③分别表示引起基因突变的什么因素？提示：物理、生物、化学。
高中生物人教版必修二7.2现代生物进化理论的主要内容2021
§7.2 现代生物进化理论的主要内容
问题探讨
把自己想象成虎体内的一个基因。你不仅不 愿意自己在虎的后代中消失，而且想让越来越多 的虎拥有自己的拷贝。你怎样才能达到这一目的 呢？你将选择做什么样的基因？
幼虎
一个基因所控制的 性状对个体生存和繁殖 后代的贡献越大,拥有 该基因的个体的可能越 多!当然就会使越来越 多的虎拥有自己的拷贝!
×100 %
= 40%
a%= 10/100×100% +1/2×60/100×100% =
例2:某工厂有男女职工各200人，对他们进行调查
时发现，女色盲5人，女性携带15人。男性色盲11
人，求XB,Xb的频率。
解: Xb%= 5×2 ＋15 ＋11 200×2 ＋200
×100% = 6%
XB%=1—6% = 94%
经过观察和科学实验，动物学家终于明白， 东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近 有一个狼群，生存时时处于危险之中。
共同进化的含义1：不同物种间的共同进化
捕食者
的存在
捕 是不是 食 对被捕
食者有
害无益 呢？
捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？
捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、 病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群 发展的作用。 “精明的捕食者”策略：捕食者一般不能将所 有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。
3、基因频率：
在一个种群基因库中，某个基因占全部 等位基因数的比率。
基因频率＝
该基因的总数 该等位基因的总数
例1:如某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A，决定翅
色为褐色的基因为a，从种群中随机抽出100个个体，测
知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那
高中生物(错题集)第7章现代生物进化理论
★★下列说法正确的是（）A.人类对濒危动植物进行保护会干扰自然界的自然选择B.人们现在都生活在各种人工环境中，人类的进化不再受自然选择的影响C.物种之间的共同进化均通过物种间的生存斗实现的D.种群内基因频率的改变在世代间具有连续性E.种群基因频率改变的偶然性随着种群数量下降而减小【答案】D 【解析】（1）在自然界，物种的绝灭速率其实是很缓慢的，人类的活动大大加快了物种绝灭速度，人类对物种的保护，是在弥补自己对自然界的过失，A错误；（2）人工环境与自然环境不可能完全隔绝，人也不可能离开自然界而生存，因此，人类的进化不可能完全摆脱自然界的影响，B错误；（3）物种间的共同进化除了生存斗争，也有种间互助，C错误。
所世代间具有延续性指的是在每一代都会有这样现象的出现，D正确;种群数量越大抵御捕食者的能力越强，也就越稳定，基因频率改变的偶然性就越低，反之，越不稳定，基因频率改变的偶然性就越大，E错误。
★★下列说法正确的是（）A.生物多样性的形成是物种不断形成的过程B.拉马克的进化学说的进步意义在于使生物学第一次摆脱神学的束缚，走上科学的轨道C.最早登陆的生物是原始的两栖类D.东北虎和华南虎属于同一物种【答案】D 【解析】（1）生物多样性中不仅包括了各种生命形式的资源，而且也包括了多种生存环境，所以不能把它简单地概括成物种多样性的形成,A错误；（2）拉马克学说的进步意义是最早提出了比较完整的生物进化学说，反对神创论和物种不变论，B错误；（3）最早登陆的生物是蕨类植物，而两栖类是最早登陆的动物，C错误；（4）华南虎和东北虎是由于地理隔离形成的两个虎的亚种，仍是同一物种，还未形成生殖隔离，D正确。
【补充】使生物学第一次摆脱神学束缚，走上了科学轨道的是达尔文的自然选择学说。
★★东北虎和华南虎不能杂交是因为（）A.存在生殖隔离B.存在地理隔离C.东北虎跑得快D.华南虎是成群生活的【答案】B 【错解】A★★下列各项中在生物进化过程中，可以定向积累微小有利变异的是（）A.定向的变异和自然选择B.生存斗争和自然选择C.自然选择和适者生存D.自然选择和遗传【答案】D 【解析】通过自然选择，适者生存，不适者被淘汰，再通过遗传就可以积累有利的变异。
人教版高中生物必修二课件：第七章 第二节 现代生物进化理论的主要内容(共63张PPT)
自然选择使基因频率定向改变。
(2)在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？
天敌看到的是桦尺蠖的体色（表现型）而不是控制体色的基因
结论：自然选择决定生物进化的方向
（3）自然选择决定生物进化的方向。 变异是不 定向的 自然 选择
不利变异被淘汰,有 利变异逐渐积累
种群的基 因频率发 生定向改 变
生物朝一定方 向缓慢进化
• 种群是生物进化基本的单位。 • 生物进化的实质就是种群基因频率 的改变。 • 基因突变和基因重组是生物进化的 原材料（但不能决定进化的方向）
A：6% B、15% C、12% D、5.88%
试题分析：由于色盲基因及其等位基因只存在于X染 色体上，而Y染色体上没有，因此该等位基因的总数 =200×2+200×1=600（女性每人含两个X基因，男 性每人含一个X基因），色盲基因的总数为 Xb=15×1+5×2+11×1=36（女性携带者、男性患 者都有一个Xb，而女性患者含两个Xb），因此色盲 基因的基因频率=36/600×100%=6%
第七章第二节
现代生物进化理论的主要内容
( 1 )种群是生物进化的基本单位
( 2 )突变和基因重组产生进化的原材料 ( 3 )自然选择决定生物进化的方向 ( 4 )隔离导致物种形成
一 种群基因频率的改变与生物进化
（1）种群是生物进化的单位
1、定义：生活在一定区域的同种生物的全部个体。
卧龙自然保护区的所有熊猫 可可西里的藏羚羊
60%
基因型 频率
Aa aa
48% 16%
60%
基因频 率
A a
40%
40%
40%
一个遗传上的平衡的群体,其基因频率和基因型频率遵 循哈代---温伯格定律 也叫遗传平衡定律
2019年秋高中生物第7章现代生物进化理论7.2现代生物进化理论的主要内容课件新人教版必修2
探究点一 探究点二 探究点三 温故知新
问题导引 典例剖析 归纳提升 活学活练
2.植物种群中,基因型AA的个体占16%,基因型aa的个体占36%, 该种群随机交配产生的后代中基因型AA的个体的百分比、A基因 频率和自交产生的后代中基因型AA的个体的百分比、A基因频率 的变化依次为( )
A.增大,不变;不变,不变 B.不变,增大;增大,不变 C.不变,不变;增大,不变 D.不变,不变;不变,增大 解析:根据遗传平衡定律,随机交配后,基因频率、基因型频率都 不变。自交后,基因频率不变,但随着自交次数增加,纯合子的基因 型频率越来越大。 答案:C
一二三
2.下列有关种群和物种的叙述,正确的是( ) A.同一种群的个体间可以相互交配并产生后代,同一物种的个体 间也能相互交配并产生后代 B.种群是生物进化的基本单位,物种是繁殖的基本单位 C.种群的基因频率总是在不断变化发展,物种的基因频率往往保 持不变 D.种群基因库的基因和物种基因库的基因是一样的 解析:种群不仅是生物进化的基本单位,也是生物繁殖的基本单 位。种群和物种的基因频率都在不断变化。种群和物种是两个不 同的概念。 答案:A
一二三
3.下列关于共同进化和生物多样性形成的说法,正确的是( ) A.共同进化表现在不同物种之间的相互影响上 B.生物多样性包括物种多样性、种群多样性和生态系统多样性 C.地球上厌氧生物比好氧生物出现得早 D.外来物种入侵不能改变生物进化的速度和方向 解析:共同进化不仅发生在不同物种之间,还发生在生物与无机 环境之间,A项错误。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和 生态系统多样性,B项错误。由于最初的地球上没有氧气,根据生物 与环境的关系可以判断最早出现的生物是厌氧生物,当有氧气出现 后才有好氧生物,C项正确。外来物种入侵会严重影响与之有竞争 关系的当地物种,使某些种群的基因频率发生改变,故能改变生物 进化的速度和方向,D项错误。 答案:C
人教版高中生物必修二第七章《现代生物进化理论》
D．现代生物进化理论将自然选择学说与遗传变异有关理
论结合起来
解析 达尔文的自然选择学说认为生物个体是生物进化的 单位，而现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单
位；达尔文的自然选择学说没有阐明遗传和变异的本质，
而现代生物进化理论认为生物进化的实质是种群基因频率 发生变化的过程。 答案 B
基因频率的计算
个新物种，③中的甲、乙、丙分别表示3个种群。下列相
关说法正确的是 ( )。
A.上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志
B.甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异，不能进行基因
交流 C.乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同 D.甲、丙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同 解析 新物种形成的标志是是否产生了生殖隔离。乙和丙已
基 本 观 点
不同点
没有阐明遗传和变 异的本质以及自然 选择的作用机理， 着重研究生物个体 的进化
从分子水平上阐明了 自然选择对遗传变异 的作用机理，强调群 体进化，认为种群是 生物进化的基本单位
共同点
都能解释生物进化的原因和生物多样性、 适应性
【典例】 现代生物进化理论对达尔文自然选择学说进行了修改， 下列选项中，不属于修改内容的是 A．进化的基本单位是种群，而不是生物个体 B．自然选择是因为生物存在过度繁殖而导致生存斗争来 实现的 C．生物进ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的实质在于种群基因频率的改变 ( )。
经是两个物种，种群的基因库存在较大差异。由于丙种群是
由甲种群进化而来的，所以两个种群之间虽然基因库存在较 大差异，但也存在某种程度上的相同。由于甲和乙是两个物
种，所以二者之间都存在生殖隔离。
答案 B
【典例】 (2011· 江苏)根据现代生物进化理论，下列说法正确 的是 A.自然选择决定了生物变异和进化的方向 ( )。
第7单元生物变异、育种和进化第25课时现代生物进化理论
第七单元 生物变异、育种和进化
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第七单元
生物变异、育种 和进化
第25课时 现代生物进化理论
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第七单元 生物变异、育种和进化
单元教学分析
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1．涵盖范围
本单元包括必修2第五章生物的三种可遗传变异——基因突 变、基因重组和染色体变异，第六章从杂交育种到基因工程和 第七章现代生物进化理论三大部分内容。变异是进化的前提， 变异是育种的原理，将三部分内容放到一个单元中体现了知识 间的有机结合。
⑷达尔文自然选择学说从个体水平上解释生物进化。
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考点剖析
第七单元 生物变异、育种和进化
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1．主要内容 ⑴在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫自然 选择； ⑵变异是不定向的，为生物的进化提供了原材料；遗传变 异是生物进化的内因； ⑶过度繁殖加剧了生存斗争，生存斗争是生物进化的动力； ⑷自然选择是长期缓慢的过程，决定着生物进化的方向。
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第七单元 生物变异、育种和进化
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答案 C 解析 A、B、D项都强调环境的变化是物种产生变化的原因。 生活在特定环境中的生物为了适应环境，某些器官由于经常使 用而发达，并且传递给下一代，这是拉马克的“用进废退”观 点。C项的阐述，说明鹿和狼相互选择，生存下来的类型经过一 代代的积累，结果发展成为具有各自特征的种群，这符合达尔 文进化学说的观点。 提示 用进废退是拉马克的核心观点，自然选择是达尔文的 核心观点。
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考点74 模型构建——自然选择学说
典例引领
高考生物一轮复习 第七单元 生物的变异、育种和进化 第24讲 现代生物进化理论课件
自然选择学说与现代生物进化理论的异同点
12/9/2021
考向 2 生物进化及物种形成 3．(2018·辽宁大连月考)如图 a、b、c 表示自然条件有差异、 存在地理隔离的 3 个地区。a 地区物种甲某些个体迁移到 b、c 地区，经长期进化逐渐形成两个新物种乙、丙。下列叙述正确 的是( )
④物种形成的三大模式
12/9/2021
考向 1 自然选择学说与现代生物进化理论 1．经调查发现，某地区青菜虫种群的抗药性不断增强，其原 因是连续多年对青菜虫使用农药，下列叙述正确的是( ) A．使用农药导致青菜虫发生抗药性变异 B．青菜虫抗药性的增强是人工选择的结果 C．通过选择导致青菜虫抗药性不断积累 D．环境是造成青菜虫抗药性不断增强的动力
12/9/2021
(2) 突变和基因重组 产生进化的原材料。
突变 ①可遗传变异的来源
基因突变 染色体变异
基因重组
②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于
___生__物__的__生__存__环__境___。 ③生物的变异是 不定向 的，只是提供了生物进化的原材
料，不能决定生物进化的方向。
12/9/2021
12/9/2021
A．0<p<1 时，亲代群体都可能只含有纯合体 B．只有 p＝b 时，亲代群体才可能只含有杂合体 C．p＝a 时，显性纯合体在 F1 中所占的比例为 1/9 D．p＝c 时，F1 自交一代，子代中纯合体比例为 5/9
12/9/2021
解析：选 D。根据题干给出信息：种群足够大，没有其他因素 干扰(无突变、无自然选择、无迁入和迁出)，每个群体内个体 间随机交配，则种群的亲子代之间基因的传递遵循遗传平衡定 律。A 项，子代 H 基因频率为 p(0<p<1)时，由于亲子代之间遵 循遗传平衡定律，则亲代 H 基因频率也为 p；当亲代种群中 HH 基因型频率为 p，hh 基因型频率为(1－p)时，则亲代 H 基 因频率为 p，此时，亲代都为纯合体。B 项，p＝b 时，Hh 基 因型频率为 1/2，hh 和 HH 基因型频率相等，均为 1/4，计算出 p＝0.5，则亲代 H 基因频率也为 0.5，在这种情况下，亲代群
高中生物必修二 第7章 现代生物进化理论 精品讲义
第7章现代生物进化理论【学习目标】1、举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。
2、概述达尔文自然选择学说的主要内容。
3、评价达尔文自然选择学说的贡献和局限性。
4、解释种群、种群基因库、基因频率等概念5、说明现代生物进化理论的主要内容6、举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。
【要点梳理】要点一、现代生物进化理论的由来1、拉马克进化学说：（1）拉马克进化学说的要点：①物种是可变的。
包括人类在内的一切物种都是由其他物种演变而来的，而不是神创造的。
只是因为物种的变化是缓慢的，而人的寿命是短促的，人们才难以认识到物种的变化过程。
②生物是从低等向高等进化的。
如果将生物按照它们的相互关系的自然顺序排列起来，就能得到一个从最低等到最高等的连续系列。
他还提出了动物起源表（系统树）。
③环境的变化可以引起物种的变化。
环境变化直接导致变异的发生，以适应新的环境条件。
④用进废退和获得性遗传。
这是拉马克论述动物进化原因的两条著名的法则。
用进废退是指经常使用的器官就发达，不使用的器官就退化；获得性遗传是指由环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的。
这两条法则是拉马克用来解释生物进化原因的主要原理。
（2）对拉马克进化学说的理解应明确以下两点：①拉马克的进化学说的中心论点：环境变化是物种变化的原因，环境的改变是生物变异的原因，而不是由遗传物质的改变引起的。
他认为动物的进化是按照动物的意愿进行的，如他解释长颈鹿颈长的原因是因为长颈鹿经常努力伸长颈去吃树上的叶子，这些观点都与事实不符。
②拉马克的进化学说尽管有局限性，但它的卓越贡献就是唤起人们对世界的注意，唤醒人们注意生物的变化，使人们认识到生命的世界与非生命的世界一样都有一定的法则，而不是神的创造和上帝的干预。
不仅如此，拉马克还认识到我们现在称为“适应”的许多进化现象，并认为生物进化是从低等到高等的渐进性过程。
2、达尔文的自然选择学说：（1）自然选择学说的主要内容①过度繁殖生物均有很强的繁殖能力，可产生大量后代，相对于环境的承受能力（资源有限）而言，该能力表现为“过度”。
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答案 C 解析 A、B、D项都强调环境的变化是物种产生变化的原因。 生活在特定环境中的生物为了适应环境，某些器官由于经常使 用而发达，并且传递给下一代，这是拉马克的“用进废退” 用而发达，并且传递给下一代，这是拉马克的“用进废退”观 点。C 点。C项的阐述，说明鹿和狼相互选择，生存下来的类型经过一 代代的积累，结果发展成为具有各自特征的种群，这符合达尔 文进化学说的观点。 提示 用进废退是拉马克的核心观点，自然选择是达尔文 的核心观点。
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2．“自然选择学说”解释生物进化的模型
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3．模型解读 ⑴自然选择的对象 ①直接对象是生物的变异性状(表现型) ①直接对象是生物的变异性状(表现型)。 ②间接对象是相关的基因型。 ③根本对象是与变异性状相对应的基因。 即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因 而可以改变种群的基因频率。 ⑵自然选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所 处的自然环境。 ⑶自然选择的动力：生存斗争。 ①类型：包括种内斗争、种间斗争(竞争) ①类型：包括种内斗争、种间斗争(竞争)、生物与无机环 境之间的斗争。 ②意义：生存斗争对生物的某些个体的生存不利，但对物
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二、现代生物进化理论 [判一判] 判一判] 1．物种是生物进化的基本单位
( ×)
提示 种群。 2．只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料 ( ×) 提示 突变和基因重组，突变包括两个方面——基因突变 突变和基因重组，突变包括两个方面——基因突变 和染色体变异。 3．喷洒农药导致害虫产生抗药性 (× )
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排雷 ⑴自然选择指生物在生存斗争的过程中，适者生存、 不适者被淘汰的过程，其手段和动力为生存斗争。 ⑵生存斗争包括种内斗争、种间斗争(竞争) ⑵生存斗争包括种内斗争、种间斗争(竞争)和生物与无机 环境的斗争。 ⑶生存斗争对某些个体的生存不利，但对物种的生存有利， 并推动生物进化。 ⑷达尔文自然选择学说从个体水平上解释生物进化。
提示 在喷洒农药前，害虫抗药性已经产生，农药仅起选 择作用。 4．生物进化的实质是种群基因频率的定向改变(× ) ．生物进化的实质是种群基因频率的定向改变( 提示 不是定向改变。
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5．地理隔离是物种形成的必要条件
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3．复习指导 (1)复习线索 (1)复习线索 ①以可遗传变异类型为线索，复习基因突变、基因重组、 染色体变异与不同育种方式的联系。 ②以现代生物进化理论的内容为线索，将达尔文自然选择 学说和现代生物进化理论有机联系在一起。 (2)复习方法 (2)复习方法 ①列表比较三种可遗传变异。 ②列表并结合图解掌握不同的育种方法。 ③图示复习基因工程的操作工具及步骤。 ④列表比较达尔文自然选择学说和现代生物进化理论的区 别与联系。
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对位训练 1．按照达尔文的进化学说，下列叙述正确的是 ( ) A．生活在地穴水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去了视 觉 B．食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁，反复不断 伸长的结果 C．鹿与狼在长期的生存斗争中相互选择，结果都发展了各 自的特征 D．春小麦连年冬种可变成冬小麦，这是环境影响的结果
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2．考情分析 (1)考查力度：占分比重相对较大，尤其是有关育种的题目。 (1)考查力度：占分比重相对较大，尤其是有关育种的题目。 (2)考查内容 (2)考查内容 ①三种可遗传变异的实质与区别。 ②遗传病的类型、判断与概率计算。 ③变异与育种、基因工程的联系。 ④基因频率的求解。 ⑤现代生物进化理化的内容。 (3)考查题型 (3)考查题型 ①多数考点以选择题形式考查。 ②以简答题的形式考查作物育种与变异的联系。
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基础导学 一、拉马克的进化学说和达尔文的自然选择学说 1．拉马克的进化学说 ＿＿＿＿和＿＿＿＿＿是生物不断进化的主要原因。 用进废退 获得性遗传 2．达尔文的自然选择学说 ⑴内容：＿＿＿＿、＿＿＿＿、遗传变异和适者生存。 过度繁殖 生存斗争 ⑵意义：科学地解释了＿＿＿＿的原因和＿＿＿＿＿形成 生物进化 物种多样性 的原因。 ⑶局限性 ①对＿＿＿＿＿的本质不能做出科学的解释。 遗传和变异 ②对生物进化的解释局限于＿＿水平。 个体 ③强调物种形成都是＿＿＿＿的结果，不能很好地解释物 自然选择 种大爆发等现象。
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第七单元 生物变异、育种和进化 生物变异、
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回扣教材 1．教材111页图7－3达尔文自然选择学说的解释模型。 ．教材111页图7 2．教材115页[思考与讨论]——基因频率的计算。 ．教材115页 思考与讨论]——基因频率的计算。 3．教材116页[探究]自然选择对种群基因频率变化的影响。 ．教材116页 探究] 4．教材120页[资料分析]隔离在物种形成中的作用。 ．教材120页 资料分析] 5．教材122页[技能训练]。 ．教材122页 技能训练] 6．教材123～126页可当兴趣资料阅读，尤其关注共同进化 ．教材123～126页可当兴趣资料阅读，尤其关注共同进化 的概念及实例，生物多样性层次及中性学说。 7．教材113页练习一中2；教材118页练习一中1和4，二拓 ．教材113页练习一中2；教材118页练习一中1 展题；教材121页练习一中1,2；教材126页练习一中1；教材129 展题；教材121页练习一中1,2；教材126页练习一中1；教材129 页自我检测一中判断题、画概念图，二、三和四中1 页自我检测一中判断题、画概念图，二、三和四中1、2。
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10．自然选择的直接选择对象是个体的基因型，本质是基 10．自然选择的直接选择对象是个体的基因型，本质是基 因频率的定向改变 (× ) 提示 是表现型。 三、共同进化与生物多样性的形成及中性学说 1．共同进化 ⑴概念：不同＿＿之间、＿＿＿＿＿＿＿之间在相互影响 生物与无机环境 物种 中不断进化和发展。 ⑵原因：生物与生物之间的＿＿＿＿和生物与无机环境之 相互选择 间的＿＿＿＿。 相互影响 2．生物多样性 ⑴内容：基因多样性、＿＿多样性、＿＿＿＿多样性。 物种 生态系统 ⑵形成原因：生物的＿＿。 进化 ⑶研究生物进化历程的主要依据：＿＿。 化石
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考点剖析 1．主要内容 ⑴在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫自然 选择； ⑵变异是不定向的，为生物的进化提供了原材料；遗传变 异是生物进化的内因； ⑶过度繁殖加剧了生存斗争，生存斗争是生物进化的动力； ⑷自然选择是长期缓慢的过程，决定着生物进化的方向。
4．历史贡献 ⑴较好地解释了生物的多样性和适应性。 ⑵相对系统地解释了生物进化的原因，揭示了生物的统一 性。 ⑶使生物学摆脱了神学束缚。
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5．局限性 ⑴未能对遗传和变异的本质作出科学的解释。接受了拉马 克关于器官“用进废退”和“获得性遗传”的观点。 ⑵对生物进化的解释局限于个体水平。 ⑶强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大 爆发现象。
(× )
提示 隔离，不是地理隔离。 6．进化时基因频率总是变化的，总是由突变引起的( ×) ．进化时基因频率总是变化的，总是由突变引起的( 提示 前半句对，后半句造成基因频率改变的因素除突 变外，还有自然选择等因素。 7．新物种形成的标志是隔离，进化的标志是基因频率的改 变 ( ×) 提示 是生殖隔离。 8．新物种形成一定是长期地理隔离后达到生殖隔离 ( ×) 提示 可以不经过地理隔离，如二倍体西瓜和四倍体西瓜。 9．基因交流是指生物个体之间相互交配 (×) 提示 还必须产生可育后代。
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考点74 考点74
模型构建—— 模型构建——自然选择学说 ——自然选择学说
典例引领 1．《物种起源》出版已有150年，但依然深深影响着现代 物种起源》出版已有150年，但依然深深影响着现代 科学研究，达尔文 ( ) A．提出了适者生存，不适者被淘汰的观点 B．提出了用进废退的理论 C．认为种群是生物进化的基本单位 D．决定生物进化方向的是中性突变的积累 解析 用进废退的理论是拉马克提出来的，种群是生物进 化基本单位的观点是现代生物进化理论的基本内容，达尔文没 有提出。中性突变的积累是木村资生提出的。 答案 A