第三节 特殊动宾关系练习
汉语动宾关系练习题
汉语动宾关系练习题汉语动宾关系练习题汉语是一门非常古老而丰富的语言，其中动宾关系是汉语句子中非常重要的一部分。
动宾关系指的是一个动作的执行者（主语）和承受者（宾语）之间的关系。
在汉语中，动宾关系的表达方式有很多种，包括动词+宾语、动词+介词短语+宾语等。
为了更好地理解和掌握汉语动宾关系，下面将提供一些练习题供大家练习。
练习题一：选择正确的动词+宾语组合1. 她______一本书。
a) 吃 b) 看 c) 唱2. 我们______一顿丰盛的晚餐。
a) 吃 b) 看 c) 唱3. 他______一首歌。
a) 吃 b) 看 c) 唱4. 她______一封信。
a) 吃 b) 看 c) 唱练习题二：填入适当的介词短语1. 她______一本书______桌子上。
2. 我们______一顿丰盛的晚餐______一起。
3. 他______一首歌______他的朋友。
4. 她______一封信______邮局里。
练习题三：改写句子，使用不同的动词+宾语组合1. 他吃了一块蛋糕。
2. 她看了一部电影。
3. 我们唱了一首歌。
4. 他写了一封信。
练习题四：连词成句1. 书桌上一本书有。
2. 丰盛的晚餐一起我们吃。
3. 他的朋友一首歌唱给了。
4. 邮局里一封信寄了她。
通过以上练习题，我们可以更好地理解和掌握汉语动宾关系。
在选择动词+宾语组合时，我们需要根据语境和动作的特点来选择正确的动词。
填入适当的介词短语可以进一步明确动宾关系的表达方式。
改写句子时，我们可以尝试使用不同的动词+宾语组合，丰富语言表达。
最后，通过连词成句的练习，我们可以将所学的知识应用到实际的语境中。
汉语动宾关系是汉语句子中非常重要的一部分，掌握好动宾关系对于提高汉语的表达能力至关重要。
希望以上的练习题对大家有所帮助，能够在日常的学习和交流中更加灵活地运用动宾关系。
通过不断的练习和实践，我们相信每个人都能够掌握好汉语的动宾关系，用汉语表达自己的思想和感受。
2023年中考语文动宾短语专题练习(含答案)
2023年中考语文动宾短语专题练习（含答案）一、单选题1．下列表述有误的一项是（）A．《邓稼先》属于人物传记，邓稼先是“两弹一星功勋奖章”获得者。
作者杨振宁，曾为美籍华人，2015年恢复中国国籍，著名物理学家，中国科学院院士、诺贝尔物理学奖获得者。
B．蒲松龄的《聊斋志异》代表了我国古代文言短篇小说的最高成就，“聊斋”是书房的名字，“志异”指记述奇异的故事。
C．《愚公移山》从文学体裁上看是一篇神话，选自《列子·汤问》，文中有一个与愚公相对比的人物，叫智叟，这个名字具有讽刺意味。
D．“伟大的人民”是形容词和名词构成的偏正短语，“歌唱祖国”是动词和名词构成的动宾短语。
2．下列表述正确的一项是（）世界之人，渴望名利、富贵．．．．．，这本是人之常情，但有的人为了所谓的名利与富责不择手段，结果非但没有得到想要的富贵，甚至身陷囚笼！结合曾国藩的家书所言，真正的富贵之根还在于一个人的“德”。
修炼勤、俭、信、义等德行，才能成就精彩人生。
A．文中加点的“名利”“富贵”都是名词，“成就精彩人生”是补充短语。
B．文中画直线的句子是选择关系复句。
C．画波浪线的句子中“在于”是谓语。
D．画直线的句子有语病，修改方法是：将“修炼”改为“锻造”。
3．对下列各项的判断和分析，正确的一项是（）A．“重视朗读”“美好情感”“道德修养”“履职尽责”四个短语结构各不相同。
B．“相传这园里有一条很大的赤练蛇。
”这个句子的谓语是“有”。
C．“他一直不很喜欢《非诚勿扰》《快乐大本营》等类型的电视节目，从内心深处。
”这个句子中的“从内心深处”充当状语。
D．“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。
”这个句子的主干是“价值观是力量”。
4．下列说法正确的一项是（）A．“壶口瀑布”“大雁归来”“安塞腰鼓”“驿路梨花”四个短语的类型相同。
B．“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
”这个句子运用了排比和比喻的修辞手法。
特殊的动宾关系
动词和宾语之间没有直接的动作和受 动作关系，而是通过某种间接的方式 联系在一起，这种联系通常需要借助 特定的语境或背景知识才能理解。
形成原因
语言习惯与文化背景
特殊的动宾关系往往是由于语言习惯和文化背景所形成的， 不同的语言和文化背景下，特殊的动宾关系也会有所不同。
比喻和隐喻
特殊的动宾关系有时是通过比喻或隐喻的方式形成的，通 过将两个不同的事物或概念进行比较或联想，从而建立起 一种特殊的关系。
特殊的动宾关系
contents
目录
• 什么是特殊的动宾关系 • 特殊动宾关系的语义分析 • 特殊动宾关系的句法分析 • 特殊动宾关系的语用分析 • 与特点
定义
特殊的动宾关系是指动词和宾语之间 存在一种特殊的关系，这种关系不同 于常规的动宾关系。
在语言研究中的运用
特殊动宾关系在语言研究中具有重要价值，有助于揭示语言的内在规律和 语义结构。
通过研究特殊动宾关系，可以深入探讨语言的演变过程、语法规则和语义 特征，推动语言学理论的创新和发展。
特殊动宾关系的研究还可以为自然语言处理、人工智能等领域提供有益的 启示和应用价值，促进相关领域的技术进步。
语义蕴含
语义蕴含指的是在句子中，某个词语的含义包含了其他词语的含义。在特殊动宾关系中，动词和宾语的语义蕴含往往不是简 单的包含关系，而是存在某种特殊的蕴含关系。
例如，“看”这个动词，在“看电影”这个句子中，“看”这个动词的语义蕴含了“电影”，表示“看”这个行为是对“电影” 的一种行为。而在“看风景”这个句子中，“看”这个动词的语义蕴含了“风景”，表示“看”这个行为是对“风景”的一种行 为。
语境和背景知识
特殊的动宾关系往往需要借助特定的语境或背景知识才能 理解，这些语境或背景知识可以是历史事件、文化传说、 个人经历等。
第三节 特殊的动宾关系
B、从动词特点上看： 形容词活用作动词的，一般为意动用法； 名词活用作动词的，一般为处动用法。
四、为动用法
为（wèi）动是指主语为（对、向、为、替） 宾语施行动词所表示的动词行为。
（1）邴夏御齐侯，逢丑父为右。 （2）夫人将启之。 （3）提弥明死之。 （4）贪夫殉财（贪财奴为钱财送了命）
（18）（秦穆公）召孟明、西乞、白乙，使出师 东门外，蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师之出而 不见其入也。”
练习一
一、下列划线部分分别属哪类特殊句式？说明 理由。
1、尔贡苞茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人 是征；昭王南征而不复，寡人是问。（左传·齐 桓公伐楚）
2、彼不我恩。（童区寄传）
3、公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人 言于侧，故撞之。”（韩非子·难一）
第三节 特殊的动宾关系
主+谓+宾
（1）小明打球。
（2）齐侯以诸侯之师侵蔡。
（3）臣活之
（4）刺史颜证奇之
（5）提弥明死之
一、使动用法
（1）然郑亡，子亦有不利焉。 （2）焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
使动用法，指主语所代表的人物并不施行这个动词所表
示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作。 具有“主语使宾语怎么样” 或“使宾语干什么”的意思。
4、岂不榖是为？先君之好是继。（左传·齐桓 公伐楚）
5、行衢道者不至，事两君者不容。（劝学）
6、故女无美恶，入宫见妒；士无贤不肖，入朝 见嫉。（邹阳《狱中上梁王书》）
7、其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。（史记· 屈原列传）
8、顾自以为身残处秽，动而见尤，欲益反损，是
以独郁悒而谁与语？（司马迁《报任安书》）
事君者。
动宾练习 文档 (2)
端正（态度）纠正（作业）改正（错误）追究（责任）追求（理想）追捕（歹徒）打扫（房间）打听（消息）打动（人心）并列短语：工作学习、冬虫夏草、千难万险偏正短语：我的太阳、火热夏天、经常出差动宾短语：打击犯罪、减少压力、排除异己形补短语：高兴过度、热得难受、红得发紫动补短语：做得很好、打得火热、跑得很快一、指出下列短语的结构1、风俗习惯（）2、变化规律（）3、历史悠久（）4、整修一新（）5、交头接耳（）6、思维敏捷（）7、废寝忘食（）8、前程远大（）9、全神贯注（）10、襟怀坦白（）11、挥手之间（）12、愚公移山（）13、竞选州长（）14、销售计划（）15、色彩缤纷（）16、交通规则（）17、风和日丽（）18、激动不已（）19、禁止吸烟（）20、辛勤耕耘（）21、巍峨挺立（）22、不断发生（）23、气氛热烈（）24、继往开来（）二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。
1、A、祖国万岁B、品质优良C、天气晴和D、思想品质E、成绩好2、A、看了两眼B、打扫教室C、洗得干净D、热了起来E、扔出去3、A、十分伟大B、我的书包C、小声地说D、追歼敌人E、很热闹4、A、讲解语法B、讲述清楚C、种植玉米D、制造火箭E、听故事5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们C、按照习惯D、必然产生E、被大雨（淋）6、A、报纸杂志B、调查研究C、身体健康D、严肃认真E、读和写三、比较判断短语类型经济发展（）历史悠久（）描写景物（）市场繁荣（）发展经济（）悠久历史（）景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（）我的弟弟（）我国文学（）小说散文（）表达的见解（）我和弟弟（）我国的文学（）小说和散文（）一、1、（并列）2、（偏正）3、（主谓）4、整（动补）5、（并列）6、（主谓）7、（并列）8、（主谓）9、（主谓）10、（主谓）11、（偏正）12、（主谓）13、（动宾）14、（偏正）15、（主谓）16、（偏正）17、（并列）18、（动补）19、（动宾）20、（偏正）21、（偏正）22、（偏正）23、（主谓）24、（并列）二、1、主谓D、思想品质（偏正）2、动补B、打扫教室（动宾）3、偏正D、追歼敌人（动宾）4、动宾B、讲述清楚（动补）5、介宾D、必然产生（偏正）6、并列C、身体健康（主谓）三、经济发展（主谓）历史悠久（主谓）描写景物（动宾）市场繁荣（主谓）发展经济（动宾）悠久历史（偏正）景物描写（偏正）市场的繁荣（偏正）表达见解（动宾）我的弟弟（偏正）我国文学（偏正）小说散文（并列）表达的见解（偏正）我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）小说和散文（并列）1.一律向上（偏正短语）2.跟北方的农民相似（偏正短语）3.高声赞美白杨树（动宾短语）4.争妍斗艳（并列短语）5.是一种奇迹（动宾短语）6.古味盎然（主谓短语）7.透明光嫩（并列短语）8.禁不住（动补短语）9.精巧地插上了花（动宾短语）10.像一条瀑布（动宾短语）1.并列短语:1.无忧无虑 4.天灾人祸 6.心旷神怡17.头晕目眩39.天塌地陷40.坚强而勇敢48.勤俭节约50.德高望重2.主谓短语:2.举世无双5.心痛如割7.回味无穷10.险象还生13.群莺乱飞25.很红43.情节曲折44.硕果累累3.偏正短语:3.得失之患11.一只苍蝇12.秦淮河15 湛蓝的天空18.勤奋地工作20.好风景21.山泉姐姐27 更加坚强30.小心地翻阅31.认真学习34.伟大的祖国42.一次历险45.大科学家4.动宾短语:8.各具风韵14.交换眼神16.献身科学19.热爱科学22.访问朋友23.安排工作26.修铁路29.坚持原则41.战胜自我46.朗诵诗歌47.学习游泳49.付出代价5.后补短语:9.问心无愧28.好极了32.抱起来35.写得好38.吓跑了6.介宾短语:24.在山中33.从北京36.向沙漠37.对大家老师和学生(并列短语）阳光灿烂（主谓短语）怀念夸父（主谓短语）冷面扑光（主谓短语）晶亮的银线（偏正短语）休息一会（动补短语）1. 判断下列短语的类型我们的学校英勇地战斗谁在那儿打得落花流水倒在那儿北山愚公给我一把枪太阳出来了笑得合不拢嘴七嘴八舌一次旅游很科学未来是美好的去了一趟难过得哭了下雪的时候非常小心科学领域花好月圆亭台轩榭爷爷、孙子和种籽祖国万岁告诉你一件事科学研究民主和科学将军和他的儿子龟兔赛跑锋利得很咳嗽得很厉害你的儿子回来了三零四国道许多科学知识生的伟大、死的光荣并列短语：偏正短语：主谓短语：动宾短语：补充短语：2. 指出下列句子中的划线部分是何种短语（1）我们的学校近年来的教育教学质量提高得很快。
动宾关系详解及运用技巧
动宾关系详解及运用技巧动宾关系是语法上的一种关系，它指的是谓语动词与宾语之间的关系。
在句子中，动宾关系是非常常见的，它起着连接主语和宾语的作用，使句子表达更加准确清晰。
本文将详解动宾关系的概念、特点及运用技巧，帮助读者更好地理解和运用。
一、动宾关系的概念及特点动宾关系简单来说，就是主语执行的动作作用于宾语。
它在句子中的形式常见于“主语+ 动词+ 宾语”的结构。
例如：“我喜欢读书。
”中，“我”是主语，“喜欢”是动词，“读书”是宾语。
动宾关系的特点包括以下几点：1. 功能明确：动宾关系能够清晰地表达主语对宾语的动作或感受。
2. 语序稳定：在中文中，一般采用“主语 + 动词 + 宾语”的语序来表达动宾关系。
3. 句子结构灵活：动宾关系可以出现在肯定句、否定句、疑问句等各种句型中。
4. 动词多样：动宾关系中的动词可以是及物动词、不及物动词、系动词等。
动宾关系是语言交流中必不可少的一种关系，它在表达思想意义和处理语言信息方面发挥着重要的作用。
下面将介绍一些运用动宾关系的技巧。
二、运用动宾关系的技巧1. 使用具体的动宾词语：在句子中，使用具体的动宾词语可以使描述更加具体，增强表达的效果。
例如：“我喜欢吃苹果。
”中，“苹果”就是一个具体的宾语。
2. 注意动宾词语的搭配：动宾关系中的动词与宾语之间应该是搭配合理的，避免使用不搭配的动宾词语。
例如：“我喜欢看音乐会。
”中，“看音乐会”就是一个合理的搭配。
3. 合理使用动宾关系的语态：在句子中，可以根据需要选择使用主动语态或被动语态来表达动宾关系。
例如：“我喜欢听音乐。
”和“音乐被我喜欢听。
”两种表达方式都是可以的。
4. 句式转换增加表达准确度：在表达时，可以通过运用句式转换的技巧，将动宾关系转换为其他句式，以增加句子表达的准确度和多样性。
例如：“我喜欢读书。
”可以转换为“读书是我喜欢的。
”或“我以读书为乐。
”5. 利用动宾关系进行修辞：动宾关系在修辞手法中也有广泛的应用。
特殊的动宾关系
2、汉语语音发展的历史分期 、
心理动词：诗经》 2．心理动词：诗经》 ”、“幸”、“宠”、“恐”《广韵》 、“恶”、 、广韵Hale Waihona Puke “ 惧” 上古音 《 指“爱 中古音
“憎”、“恨”、“度”、“思”、“以为”等表意志或心理活动的词。 以为”等表意志或心理活动的词。 中原音韵》 近古音 《中原音韵》 现代音 普通话 等表示存在、有无的动词。 3．存现动词：指“有”、“无”、“在”等表示存在、有无的动词。
(2)方位名词的使动用法： 方位名词的使动用法： 方位名词的使动用法
回狂澜于既倒。（堵塞泛滥的百川使之往东流， 。（堵塞泛滥的百川使之往东流 障百川而东之，回狂澜于既倒。（堵塞泛滥的百川使之往东流，力挽已经泛 滥的狂涛。） 韩愈《进学解》 滥的狂涛。） 韩愈《进学解》
现代汉语成语中保留有名词的使动用法。 现代汉语成语中保留有名词的使动用法。如：汗牛充栋:形容 汗牛充栋 形容 书多，搬运时使牛出汗，收藏时高及栋梁；粉身碎骨:使身躯成 书多，搬运时使牛出汗，收藏时高及栋梁；粉身碎骨 使身躯成 为粉末，使骨碎裂。汗马功劳， 为粉末，使骨碎裂。汗马功劳，利国利民
意动用法： 意动用法：
1、什么是意动用法： 、什么是意动用法：
指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样” 指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样” 的意思。 的意思。其实它也是古代汉语的一种特殊的动宾关 系。 这种用法只限于形容词或名词的活用， 这种用法只限于形容词或名词的活用，动词本 身没有意动用法。 身没有意动用法。我们也将意动用法归到词类活用 部分来讲。 部分来讲。
语 法
特殊的动宾关系
动词： 表示动作行为、心理活动或存在变化等的词。 动词 ： 表示动作行为 、 心理活动或存在变化等的词 。 动词按 性质可分为五类： 性质可分为五类：
中考语文短语之动宾短语专题练习(含解析)
短语之动宾短语一、单选题1.下列各选项中，短语结构相同的一项是（）A. 巨浪翻滚花色微红B. 爱国情怀克服困难C. 曲折漫长心潮澎湃D. 关得很紧分外美观2.下列表述不正确的一项是（）A. “不忘初心”“热爱生命”“敬畏自然”“难忘今宵”四个短语都是动宾短语。
B. “哎呀，美极了！真是美极了！”中“哎呀”二字是叹词，表示对美的感叹。
C. “问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。
D. “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”运用比喻的修辞手法，形象地写出了潼关地势的险要。
3.下面短语的结构类型相同的一项是（）A. 盲孩子藤野先生完全相信历史悠久B. 谈生命热情鼓励再塑生命坚持真理C. 大家说女娲造人露珠晶莹杞人忧天D. 跑得快打量一番冻得通红万紫千红4.下列说法正确的一项是（）A. 欣赏着瘦西湖的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊”!解说：这句话末尾的标点使用正确。
B. 木本采沐解说：这四个字的造字法相同。
C. 繁花嫩叶流水潺潺爱好文学赞叹不已解说：这四个短语的结构类型相同。
D. 紫色的瀑布遮住了粗壮的韩盘虬卧龙般的枝干。
解说：这句话的主干是“瀑布遮住枝干”。
5.下列语法判断中，说法有错误的一项是（）A. “针对”“通常”“停泊”“似乎”“渺小”五个词的词性各不相同。
B. “这已经是铁板上钉钉的事情了”中的两外“钉”的词性分别是：动词和名词。
C. “山重水复”“市场经济”“众说纷纭”“跑得好快”的短语类型分别是：并列短语、偏正短语、主谓短语和补充短语。
D. “感情因素”“教学设计”“报告材料”“军队规模”四个短语的类型完全相同。
6.下列短语类型相同的一项是（）A. 雄伟壮丽改革开发热烈欢迎 B. 中国飞船一泓泉水生日礼物C. 老师讲课大家唱歌安排任务 D. 漂亮极了热爱祖国报纸杂志7.下列各项判断与分析中，正确的一项是（）A. “大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“履职尽责”四个短语结构各不相同。
动宾关系例子
动宾关系例子
1. 咱来想想“包饺子”这事，你看，咱把馅包进皮里，多有意思呀！就像给馅盖了个小房子。
2. 说说“洗衣服”吧，把脏兮兮的衣服变得干干净净，这多有成就感啊，简直像给衣服施了魔法！
3. “写作业”可是学生们常干的事儿，一笔一划地写下去，不就像是在知识的田野里播种嘛！
4. “做蛋糕”多好玩呀，你把各种材料搅拌在一起，最后变出一个美味的蛋糕，这不是很神奇吗？就像创造了一个甜蜜的小世界！
5. “打篮球”呀，你在球场上奔跑、投篮，那种快感，不就像是在追逐自由的鸟儿！
6. “看电影”呀，你跟着电影里的情节喜怒哀乐，不就等于进入了一个个不同的奇妙世界嘛！
7. “听音乐”的时候，那美妙的旋律在耳边回荡，岂不是像给自己的心灵做了一场温柔的按摩？
8. “画画”呢，用画笔在纸上涂抹，不就是在描绘我们心中的美丽梦想吗？
9. “读书”就如同和无数智者对话，在字里行间汲取智慧，这种感觉不棒吗？
我觉得呀，这些动宾关系的事情，虽然普通，但都有着特别的乐趣和意义呢！。
古代汉语练习题
古代汉语练习题练习一一、《说文解字》的作者是谁？它是怎样一部书？二、说明下列工具书的编著者。
1．《康熙字典》：2．《中华大字典》：3．《经籍籑诂》：4．《辞通》：5．《中国人名大辞典》：6．《诗词曲语辞汇释》：三、《经传释词》和《词诠》的作者是谁？请简要指出这两部书的相同点和不同点。
四、阅读古注文选《左传·曹刿论战》，查阅有关工具书，用汉语拼音字母给下列句子中加着重号的字注上音，并表明声调。
1．又何间焉？2．牺牲玉帛。
3．小信未孚。
4．望其旗靡。
五、给下面短文加上标点，并译成现代汉语。
赵襄子饮酒五日五夜不废酒谓侍者曰我诚邦士也夫饮酒五日五夜矣而殊不疾优莫曰君勉之不及纣二日耳纣七日七夜今君五日襄子惧谓优莫然则吾亡乎优莫曰不亡襄子曰不及纣二日耳不亡何待优莫曰桀纣之亡也遇汤武今天下尽桀也而君纣也桀纣并世焉能相亡然亦殆矣练习二一、查阅《康熙字典》或《辞源》修订本，说明下面各自所隶属的部首。
中裁加壮败毒游理载虽辨旌秋窘罪芹解闷乞蹇雕需熬颇二、任选一种古代汉语工具书，查出下列句子中划线词的本义及其在句子中的意义（请标明所用工具书的名称、页码、出版社及出版时间）。
1．太叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。
（《左传·郑伯克段与鄢》）2．我张吾三军而被吾甲兵，以武临之，彼则惧，而协来谋我，故难间也。
（《左传·季梁谏追楚师》）3．郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。
（《左传·殽之战》）4．宣子骤谏。
（《左传·晋灵公不君》）5．师之耳目，在吾旗鼓，进退从之。
（《左传·鞍之战》）6．且如桓立，则恐诸大夫之不能相幼君也。
（《公羊传·春王正月》）7．缓追，逸贼，亲亲之道也。
（《毂梁传·郑伯克段于鄢》）8．我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。
（《左传·子产不毁乡校》）三、利用工具书，用汉语拼音字母给下面划线的字注上音，并标明声调。
1．北至于无棣。
高中动宾搭配不当练习题及讲解
高中动宾搭配不当练习题及讲解
### 练习题
1. 阅读书籍
2. 解决问题
3. 提高效率
4. 发展兴趣
5. 改变观点
6. 学习知识
7. 培养技能
8. 完成作业
9. 取得成功
10. 进行研究
### 讲解
在汉语中，动宾搭配指的是动词和宾语之间的搭配关系。
正确的动宾搭配可以使句子表达清晰、准确。
以下是对上述练习题中不当动宾搭配的分析和修正建议：
1. 阅读书籍→ 阅读是一个动词，书籍是一个名词，这个搭配是正确的。
2. 解决问题→ 解决是一个动词，问题是一个名词，这个搭配也是正确的。
3. 提高效率→ 提高通常与抽象名词搭配，如效率、水平等，这个搭配是正确的。
4. 发展兴趣→ 发展通常用于抽象名词，如经济、关系等，而兴趣更常用培养或提高，因此建议改为培养兴趣。
5. 改变观点→ 改变是一个动词，观点是一个名词，这个搭配是正确的。
6. 学习知识→ 学习是一个动词，知识是一个名词，这个搭配是正确的。
7. 培养技能→ 培养是一个动词，技能是一个名词，这个搭配是正确的。
8. 完成作业→ 完成是一个动词，作业是一个名词，这个搭配是正确的。
9. 取得成功→ 取得是一个动词，成功是一个名词，但通常我们说获得成功或实现成功，因此建议改为获得成功。
10. 进行研究→ 进行是一个动词，研究是一个名词，这个搭配是正确的。
通过上述分析，我们可以看到，动宾搭配的正确性取决于动词和宾语之间的语义是否协调。
在实际使用中，要注意动词和宾语之间的搭配习惯，以及是否符合汉语表达习惯。
英语动宾结构练习题
英语动宾结构练习题1. 基本概念动宾结构是英语句子中常见的句法结构，由一个动词和一个宾语构成。
动宾结构的特点是动词在句子中充当谓语的同时，还需要一个宾语来完整表达其意义。
宾语可以是名词、代词、动名词、不定式等。
2. 练习题一：选择正确的动宾结构根据下面的句子选择正确的动宾结构。
1) She likes (to read / reading) books.2) John wants (a new car / to buy a new car).3) The children enjoy (play / playing) in the park.4) We need (some help / to help) with the project.5) He decided (not to go / not going) to the party.3. 练习题二：改写句子的动宾结构根据下面的句子，将其动宾结构进行改写。
1) I gave him a gift.2) They told me the truth.3) She is reading a book.4) We should help those in need.5) He started learning French last year.4. 练习题三：运用动宾结构写句子根据下面的提示，运用动宾结构完成句子。
1) Tim / wash / car2) She / buy / new dress3) They / clean / house4) We / book / flight5) He / repair / bike5. 练习题四：句子中的动宾结构翻译将下面的英文句子进行翻译，注意保持动宾结构的完整性。
1) I want to eat pizza.2) They love listening to music.3) She asked me a question.4) We need some milk.5) He enjoys playing basketball.6. 练习题五：填空练习根据下面的句子，在空格处填上适当的动宾结构。
主谓短语动宾练习题
主谓短语动宾练习题主谓短语动宾结构是英语句子中常见的一种语法结构。
它由主语（subject）、谓语（verb）和宾语（object）组成，其中谓语由动词（verb）和它的附加成分（短语）组成。
本文将提供一些主谓短语动宾练习题，帮助读者熟练运用这种句子结构。
1. 在下列句子中，找出主谓短语动宾结构，并标注主语（S）、谓语（V）、宾语（O）。
a) The teacher gave the students an assignment.b) Jack bought a new car.c) She gave him a present for his birthday.d) Our team won the championship.e) The mechanic fixed my car's engine.2. 将下列句子改写为主谓短语动宾结构。
a) The police officer arrested the thief.改写后：The thief was arrested by the police officer.b) Lisa gave me a book for my birthday.改写后：A book was given to me by Lisa for my birthday.c) The company awarded John with a promotion.改写后：John was awarded with a promotion by the company.d) The chef prepared a delicious meal for the guests.改写后：A delicious meal was prepared for the guests by the chef.e) The professor assigned the students a research project.改写后：A research project was assigned to the students by the professor.3. 完成下列句子，加入适当的主谓短语动宾结构。
动宾搭配练习题
动宾搭配练习题动宾搭配是汉语中一种基本的句法结构，在句子中起着重要的作用。
正确的动宾搭配能够使句子更加准确、流畅，表达更加恰当。
为了帮助大家更好地掌握动宾搭配，以下是一些练习题供大家练习和巩固。
1. 选择合适的动词填空，并与给出的宾语搭配，使句子意思完整。
每个动词只能使用一次。
a) 做出/发出/提出了一些建设性的建议。
b) 犯下/犯了/遭受了一个严重的错误。
c) 忍受/忍耐住/承受了巨大的压力。
d) 带来/引起了/造成了很大的影响。
e) 建立/创建了一个良好的工作环境。
f) 发表/提出/提供了有价值的观点。
2. 将下列句子中的动词与给出的宾语搭配，使句子意思完整。
a) 我们必须要__一个决策。
b) 他喜欢__书。
c) 她帮助我__一份工作。
d) 这部电影让我__很多回忆。
e) 我们需要__这个问题。
f) 他们一起__一首歌曲。
3. 根据句意，选择恰当的动词填空，并与给出的宾语搭配。
a) 她一直__我。
b) 他经常__我去旅行。
c) 我们应该__我们的时间。
d) 他__了一个骗局。
e) 他__了一首新歌。
4. 将下列句子中的动词与给出的宾语搭配，使句子意思完整。
a) 我们需要__一场会议。
b) 请你__这个问题。
c) 他不理解我__的压力。
d) 她和我__一个秘密。
e) 我__一个梦想。
5. 根据句意，选择恰当的动词填空，并与给出的宾语搭配。
a) 他__了一个重要的决定。
b) 她__了很多风险。
c) 我不知道怎么__这个问题。
d) 他__了一个笑话。
e) 我__了一个奇特的现象。
答案：1. a) 提出了一些建设性的建议。
b) 犯了一个严重的错误。
c) 承受了巨大的压力。
d) 造成了很大的影响。
e) 建立了一个良好的工作环境。
f) 提供了有价值的观点。
2. a) 我们必须要做出一个决策。
b) 他喜欢读书。
c) 她帮助我找到一份工作。
d) 这部电影让我想起很多回忆。
e) 我们需要解决这个问题。
f) 他们一起唱一首歌曲。
介宾动宾练习题.doc
介宾动宾练习题纠正改正追究追求追捕打扫打听打动并列短语：工作学习、冬虫夏草、千难万险偏正短语：我的太阳、火热夏天、经常出差动宾短语：打击犯罪、减少压力、排除异己形补短语：高兴过度、热得难受、红得发紫动补短语：做得很好、打得火热、跑得很快一、指出下列短语的结构1、风俗习惯2、变化规律3、历史悠久4、整修一新5、交头接耳6、思维敏捷7、废寝忘食8、前程远大9、全神贯注10、襟怀坦白11、挥手之间12、愚公移山13、竞选州长14、销售计划15、色彩缤纷16、交通规则17、风和日丽18、激动不已19、禁止吸烟20、辛勤耕耘21、巍峨挺立22、不断发生23、气氛热烈24、继往开来二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。
1、A、祖国万岁B.品质优良C、天气晴和D、思想品质E、成绩好2、A、看了两眼E、打扫教室C、洗得干净D、热了起来E、扔岀去3、A、十分伟大B.我的书包C、小声地说D、追歼敌人E、很热闹4、A、讲解语法B.讲述清楚C、种植玉米D、制造火箭E、听故事5、A、用圆珠笔B、对于我们C、按照习惯D、必然产生E、被大雨6、A、报纸杂志B、调查研究C、身体健康D、严肃认真E、读和写三、比较判断短语类型经济发展历史悠久描写景物市场繁荣发展经济悠久历史景物描写市场的繁荣表达见解我的弟弟我国文学小说散文表达的见解我和弟弟我国的文学小说和散文一、1、2、3、4、整5、6、、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、二、1、主谓D、思想品质、动补B、打扫教室、偏正D、追歼敌人、动宾B、讲述清楚、介宾D、必然产生、并列C、身体健康三、经济发展历史悠久描写景物市场繁荣发展经济悠久历史景物描写市场的繁荣表达见解我的弟弟我国文学小说散文表达的见解我和弟弟我国的文学小说和散文1•一律向上2.跟北方的农民相似3.高声赞美白杨树4.争妍斗艳5.是一种奇迹6.古味盎然7•透明光嫩&禁不住9•精巧地插上了花10•像一条瀑布1.并列短语：1•无忧无虑•天灾人祸•心旷神怡17. 头晕目眩9.天塌地陷0.坚强而勇敢48.勤俭节约0.德高望重2.主谓短语:2.举世无双.心痛如割.回味无穷10•险象还生13.群莺乱飞5.很红3.情节曲折4.硕果累累3•偏正短语:3•得失之患11•一只苍蝇12.秦淮河1 湛蓝的天空18.勤奋地工作0.好风景21•山泉姐姐更加坚强0•小心地翻阅1•认真学习4.伟大的祖国2. 一次历险5.大科学家4•动宾短语:8.各具风韵14.交换眼神16.献身科学19.热爱科学2.访问朋友3.安排工作26.修铁路9.坚持原则1•战胜自我6.朗诵诗歌7.学习游泳9.付出代价5.后补短语:9.问心无愧8.好极了2.抱起来5•写得好 &吓跑了6.介宾短语:24.在山中3.从北京6.向沙漠7.对大家老师和学生A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边2选岀下列说法正确的一项：A清醒过来推辞一番卧倒在地工作数月B边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处C内心激动增长很快态度诚恳精力充沛D久经风霜进驻营地深入研究学习技术3选岀下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项:①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》A①②⑥⑦E②④⑥⑦C②④⑥⑦D②⑦11 124下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是：①《最后一课》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》A③④⑥⑦E①③⑥⑦C①④⑥⑦⑧D②⑦⑥⑧5下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是：短语类型短语：两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位叫短语。
特殊的动宾关系(使动、意动、为动)
试一试
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夫人姜氏将为他们打开城门
（1）夫人将启之---- 哀，为……哀叹，但是也 有另一种说法是意动用法。 （2）后人哀之而不鉴之---（3）秦人不暇自哀 。 •哀，为……哀叹 丧，为……治丧 （4）马病肥死，使群臣丧之。 （5）文嬴请三帅。 •请三帅：替三帅请求 （6）邴夏御齐侯。 御齐侯：给齐侯御（驾车） （7）广陵太守陈登得病……佗脉之。•脉，为……诊脉 （8）君子死知己。 •死，为……而死 （9）多情自古伤离别。 •伤，为…伤感、伤心
留学开阔了我们的眼界。
使动用法
• （一）动词的使动用法 • （二）形容词的使动用法 • （三）名词的使动用法
使动用法（例句）
让诸侯臣服…
名词 项王虽霸天下而臣诸侯
让 动词 项伯杀人，臣
使 形容词 臣请完 使 璧 活
使项伯活了下来 之（项伯）
归
赵 使和氏璧完整
（一）动词的使动用法
1、不及物动词带有宾语的，一般都属 于使动用法。 使……活 项伯杀人，臣活之。 2、及物动词的使动用法较少，如果带 有双宾语的，一般属于使动用法。 晋侯饮赵盾酒。
• • （1）名我固当。 （柳宗元《种树郭橐驼传》） “名我”译为“给我起（这个）名字”。名， 这里作动词用，为动用法，意思是“给……起 名”。 • （2）庐陵文天祥自序其诗,名曰《指南录》。
（文天祥《指南录后序》）
•
“序其诗”就是“给自己的诗作序”。序， 这里名词用作动词，为动用法，意思是“给 （替）……作序”。
使动用法、意动用法、为动用法 ——三者的区别
*使动：在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。
（大木）匠人斫而小之。 [客观上使大木变小了] 主观意念的感觉，只是主观上觉得（认为） *意动： 宾语怎样了。 孔子登泰山而小天下
中考语文短语之动宾短语专题练习
中考语文短语之动宾短语专题练习短语之动宾短语一、单选题1.下列各选项中，短语结构相同的一项是（）A. 巨浪翻滚花色微红B. 爱国情怀克服困难C. 曲折漫长心潮澎湃D. 关得很紧分外美观2.下列表述不正确的一项是（）A. “不忘初心”“热爱生命”“敬畏自然”“难忘今宵”四个短语都是动宾短语。
B. “哎呀，美极了！真是美极了！”中“哎呀”二字是叹词，表示对美的感叹。
C. “问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。
D. “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”运用比喻的修辞手法，形象地写出了潼关地势的险要。
3.下面短语的结构类型相同的一项是（）A. 盲孩子藤野先生完全相信历史悠久B. 谈生命热情鼓励再塑生命坚持真理C. 大家说女娲造人露珠晶莹杞人忧天D. 跑得快打量一番冻得通红万紫千红4.下列说法正确的一项是（）A. 欣赏着瘦西湖的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊”!解说：这句话末尾的标点使用正确。
B. 木本采沐解说：这四个字的造字法相同。
C. 繁花嫩叶流水潺潺爱好文学赞叹不已解说：这四个短语的结构类型相同。
D. 紫色的瀑布遮住了粗壮的韩盘虬卧龙般的枝干。
解说：这句话的主干是“瀑布遮住枝干”。
5.下列语法判断中，说法有错误的一项是（）A. “针对”“通常”“停泊”“似乎”“渺小”五个词的词性各不相同。
B. “这已经是铁板上钉钉的事情了”中的两外“钉”的词性分别是：动词和名词。
C. “山重水复”“市场经济”“众说纷纭”“跑得好快”的短语类型分别是：并列短语、偏正短语、主谓短语和补充短语。
D. “感情因素”“教学设计”“报告材料”“军队规模”四个短语的类型完全相同。
6.下列短语类型相同的一项是（）A. 雄伟壮丽改革开发热烈欢迎 B. 中国飞船一泓泉水生日礼物C. 老师讲课大家唱歌安排任务 D. 漂亮极了热爱祖国报纸杂志7.下列各项判断与分析中，正确的一项是（）A. “大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“履职尽责”四个短语结构各不相同。
动宾结构练习题
动宾结构练习题动宾结构是英语语法中常见的一种句子结构，它由动词和宾语组成，用来表达动作和受动作影响的对象。
在这篇文章中，我们将提供一些动宾结构的练习题，帮助读者更好地掌握和运用这一句子结构。
练习一：根据句子中的动词和宾语，填写合适的动宾结构。
1. She __________ the book.2. They ___________ their homework.3. He ____________ the football.4. We ___________ the party.5. I ___________ the news.练习二：根据给定的动宾结构，写出完整的句子。
1. eat / dinner2. watch / movie3. play / guitar4. read / book5. drink / coffee练习三：根据提示，改写句子，使用动宾结构。
1. She gave me a present. (rewrite using 'send')2. He showed us the way. (rewrite using 'tell')3. They lent me some money. (rewrite using 'borrow')4. I bought her a new dress. (rewrite using 'give')5. He made me a cup of tea. (rewrite using 'bring')练习四：给出动宾结构，改写句子。
1. They drank a bottle of water.2. She read a book.3. We played a game.4. He wrote a letter.5. I cooked dinner.练习五：根据动宾结构，回答问题。
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1 课后练习
指出下列句中加点的词和其宾语的意义，并说明用法。
1、关羽、张飞等不悦，先主解．
之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。
”（《三国志·隆中对》）
2、时人伤．
之，为诗云尔。
（《孔雀东南飞》） 3、魏王怒．
公子之盗其兵符矫杀晋鄙。
（《史记·魏公子列传》） 4、屈平疾．
王听之不聪也。
（《史记·屈原列传》） 5、吾有司死者三十三人，而民莫之死．
也。
（《孟子·亲上死长》） 6、武安侯新用事，欲为相，卑下．．
宾客。
（《史记·魏其武安侯列传》） 7、父曰：“履．我!”良业为取履，因长跪履．
之。
（《史记·留侯世家》） 8、（灌夫）非有大恶，争．
杯酒，不足引他过以诛也。
（《史记·魏其武安侯列传》）
9、富贵者骄．人乎？且贫贱者骄．
人乎？（《史记·魏世家》） 10、吾非悲．刖也，悲．
夫宝玉而题之以石。
（《韩非子·和氏》） 11、夫子矢．
（誓）之曰：“予所否者，天厌之！天厌之!”（《论语·雍也》） 12、佗脉．
之。
（《三国志·华佗传》） 13、蔺相如之获全于璧也，天也。
若其劲渑池、柔．
廉颇，则愈出而愈妙于用。
（王世贞《蔺相如完璧归赵论》）。