中班数学活动蝴蝶找花
中班综合：蝴蝶找花
中班综合：蝴蝶找花引言中班综合是幼儿园教育中的一个重要环节，它涵盖了语言、数学、科学、艺术等多个学科的内容，帮助幼儿全面发展。
在这个阶段，教师们经常使用主题教学的方式，利用幼儿喜欢的情境来引导他们学习。
本文将以中班综合的主题活动——蝴蝶找花为例，详细介绍这个活动的设计和实施。
活动目标蝴蝶找花活动的目标是通过游戏让幼儿学习识别颜色、形状和大小，培养幼儿的观察力和记忆力，提高幼儿的动手能力和合作意识。
通过这个活动，幼儿会更好地了解自然界的生物以及它们与环境的关系。
活动准备为了顺利开展蝴蝶找花活动，教师需要准备以下材料：1.蝴蝶和花的卡片：将蝴蝶和花的图案分别印在卡片上，每种图案至少五副。
2.彩色纸和剪刀：用来制作蝴蝶和花的形状。
3.米黄色的画纸：用来制作蝴蝶的身体。
4.彩色笔和彩色粘纸：用来为蝴蝶和花上色。
5.磁条：用来让卡片可以贴在磁性表面上。
活动步骤1. 引入活动首先，教师需要引入活动的主题——蝴蝶找花。
可以通过给幼儿讲故事或者展示相关的图片来引发他们的兴趣和好奇心。
2. 制作蝴蝶和花的卡片教师可以事先按照活动准备中的材料制作好蝴蝶和花的卡片，或者让幼儿亲自参与制作。
制作蝴蝶和花的卡片是为了让幼儿在活动中能够触动和分类这些图案。
3. 识别蝴蝶和花的形状教师可以将蝴蝶和花的卡片放在桌子上，让幼儿观察并识别它们的形状。
可以通过问题引导幼儿，如：“这个卡片的形状是什么？蝴蝶的形状是不是和花的形状不一样呢？你能分辨出来吗？”4. 分类蝴蝶和花的颜色接下来，教师可以让幼儿根据卡片上的蝴蝶和花的颜色，将它们分类。
可以让幼儿将相同颜色的卡片放在一起，或者用彩色粘纸贴在卡片上。
5. 找到相匹配的蝴蝶和花在这个阶段，教师可以将卡片上的蝴蝶和花分开混合，让幼儿根据形状和颜色找到相匹配的卡片。
可以让幼儿一个个地将蝴蝶和花相匹配并放在一起。
6. 黏贴蝴蝶和花最后一步是让幼儿将蝴蝶和花一一黏贴在米黄色的画纸上，创造一个美丽的花园。
蝴蝶找花教案模板及反思
一、活动目标：1. 通过故事和游戏，引导幼儿认识和理解颜色分类的概念。
2. 培养幼儿观察、比较和归纳的能力。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，提高他们的合作意识。
二、活动重难点：- 重点：能够按照颜色对蝴蝶和花朵进行分类。
- 难点：理解颜色分类的规则，并能够灵活运用。
三、活动准备：1. 教具：红色、黄色、蓝色蝴蝶胸卡人手一个，红色圆形、黄色三角形、蓝色长方形大花各一，带蝴蝶的数字卡片，三维分类图PPT。
2. 学具：大红花、小红花图片若干，大黄花、小黄花图片若干，大蓝花、小蓝花图片若干，小数字卡片，分类记录表，磁吸。
3. 媒体：投影仪、故事画片、录音机、蝴蝶飞的音乐带和儿歌蝴蝶找花的磁带。
四、活动过程：（一）导入活动1. 播放蝴蝶飞的音乐，引导幼儿观察并说出蝴蝶的特征。
2. 教师提问：“小蝴蝶们真漂亮，你是什么样的小蝴蝶呀？你的身上有什么样的斑点？”3. 引导幼儿观察花的特征，提问：“今天天气很好，妈妈带你们出来玩玩吧！我们来到哪里了？这些花真美呀！它们都是什么样的？”（二）展开活动1. “蝴蝶找花”游戏导入：教师扮演妈妈，带领幼儿进入花园，观察不同颜色的花朵。
2. 按颜色分类并计数：教师提问：“你为什么躲在X花下面？”引导幼儿根据颜色进行分类。
3. 教师讲解分类规则，强调相同特征的物体归类的重要性。
（三）巩固活动1. 教师出示分类记录表，引导幼儿用颜色标记表示分类结果。
2. 教师引导幼儿按规则操作，操作结束后能收拾好自己使用的材料。
五、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，强调颜色分类的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，培养他们的观察能力和归纳能力。
六、活动反思：本次《蝴蝶找花》活动取得了较好的效果，幼儿在活动中积极参与，对颜色分类有了初步的认识。
以下是本次活动的反思：1. 教学方法方面：本次活动中，我采用了游戏和故事相结合的教学方法，激发了幼儿的学习兴趣。
在游戏环节，我注重引导幼儿观察、比较和归纳，帮助他们理解颜色分类的规则。
年幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》
年幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》
一、教学目标
1.能够观察并理解“蝴蝶找花”这一情境，从中学习相关数学概念。
2.认识并理解数字1-10的大小与顺序。
3.能够通过有趣的活动加深对数学概念的理解。
4.提高幼儿观察和逻辑思维能力。
二、教学准备
1.班级环境布置：贴有花朵和蝴蝶图片的墙面。
2.教具准备：花朵和蝴蝶的卡片、数棍。
3.素材准备：相关数学概念的图片或玩具。
三、教学过程
第一节：情境引入
1.教师向幼儿展示插满花朵和蝴蝶的墙面，并提出问题：“蝴蝶在寻找
哪朵花呢？”
2.引导幼儿讨论蝴蝶找花的情景，并激发幼儿对数字和顺序的认识。
第二节：数学概念学习
1.教师引导幼儿观察蝴蝶飞到第几朵花处，提出问题：“蝴蝶找到了第
几朵花？”
2.让幼儿用数棍指出对应的数字，加深对数字大小和顺序的理解。
第三节：游戏活动
1.安排幼儿进行“蝴蝶找花”游戏：模拟蝴蝶飞到不同花朵处，幼儿根据
数字找到对应的花朵。
2.鼓励幼儿积极参与游戏，加深对数学概念的掌握。
第四节：总结讨论
1.教师带领幼儿回顾整个活动过程，讨论蝴蝶找花的情景与数字的关系。
2.引导幼儿总结学到的数学知识，强化对数字和顺序的认识。
四、教学反思
1.本教案通过情境引入和游戏活动，让幼儿在实际操作中学习数学概念，有效提高了学习兴趣和理解能力。
2.后续可结合更多情境和教具，拓展幼儿对数学的认识，进一步提升教学效果。
五、延伸阅读
•《幼儿数学教学法指导》
•《儿童数学教育心理学》
以上是《蝴蝶找花》数学教案的内容，希望对您有所帮助！。
幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》含反思教学目标•通过游戏感知“找”的过程与结果；•观察事物，认识并描述事物形状；•记忆形状，并大致描述几何图形的特征。
教学重点1.认识几何图形的基本形状；2.用游戏丰富与趣味化教学。
教学难点1.积极引导幼儿学习与发现，根据自己的认知来整理思路；2.教师如何在游戏中引导幼儿认知几何图形的基本形状。
教学准备1.教师：幼儿园中班数学教案、花、蝴蝶、具有不同形状的图形（如三角形、矩形、正方形、圆形等）；2.学生：参与课堂游戏。
教学过程1. 游戏介绍1.外出赏花归来后，蝴蝶趴在一朵花上，感叹自己不会再飞了，想要花姐姐指教如何找到花；2.教师在黑板/白板上画出蝴蝶与花的形状，告诉孩子们现在花妈妈失踪了，蝴蝶要找花儿；3.孩子们帮助蝴蝶找到符合条件的花（如：找一个有三条边的花、找一个旁边是长方形的花等）。
2. 游戏规则1.采用猜谜游戏的形式，在黑板/白板上画出蝴蝶与花的形状；2.孩子们猜测蝴蝶接下来要找哪朵花；3.教师根据孩子们的猜测情况来布置下一个任务。
3. 游戏过程1.第一个任务：找花朵，要求是一个正方形，“请帮把蝴蝶找到一个形状是正方形的花朵，不可以重复”；2.第二个任务：找花朵，要求是一个圆形，“请帮把蝴蝶找到一个形状是圆形的花朵，不可以重复”；3.第三个任务：找花朵，要求旁边是一条短线段和一条长线段，“请帮把蝴蝶找到一个旁边是一条短线段和一条长线段的花朵，不可以重复”；4.第四个任务：找花朵，要求旁边是一个长方形形，且这个长方形恰有两个平行的短线段，“请帮把蝴蝶找到旁边是恰有两个平行的短线段长方形的花朵，不可以重复”。
4. 活动总结&反思1.活动总结：带领孩子们回顾整个游戏，总结各种形状，初步认识几何图形的基本特征；2.反思：这堂课孩子们处于尝试学习的阶段，教师需要在不打扰他们的情况下及时引导。
对于幼儿而言，游戏才是他们获取知识、探究世界的重要途径，在游戏中学习、在游戏中成长。
中班数学活动：蝴蝶找花
中班数学活动：蝴蝶找花活动背景中班儿童的数学学习以游戏为主要形式，倡导以探究性、体验性、互动性为特点的数学活动。
本次数学活动以“蝴蝶找花”为主题，通过有趣的游戏方式，帮助幼儿学习数学、认识图形，并培养幼儿观察、比较和判断的能力。
活动目的1.让幼儿通过游戏的形式认识和学习数字、图形、条形图等数学知识。
2.培养幼儿观察、比较、辨别不同方面的能力。
3.激发幼儿的兴趣和好奇心，培养其学习数学的积极性。
活动流程1. 粘贴贴纸老师在黑板上绘制花朵图形，并标上数字1、2、3……，并在附近粘贴相应的数字贴纸。
然后，老师给每位幼儿一张纸，要求幼儿在上面绘制相应的花朵、用相应的颜色填充，并在花朵附近粘贴相应的数字贴纸。
2. 游戏规则将幼儿分成若干个小组，每组指定一位幼儿扮演“蝴蝶”，其他幼儿扮演“花”。
游戏开始后，蝴蝶需要找寻和自己衣服颜色相同的花朵，同时在寻找的过程中，还要寻找相应的数字。
如是找到相应的花朵和数字后，就用棉签在条形图上标注相应的数据。
每个小组的游戏时间为5分钟，完成后，组内每位幼儿将自己根据编号在条形图上的数据相加，得到最终的分数。
分数最高的小组获胜。
3. 游戏益处通过这样的游戏形式，可以让幼儿不知不觉地学习到一些数学的基本知识，比如数字、颜色、图形等。
同时，这样的游戏还可以帮助幼儿培养观察、比较和判断的能力，以及团队合作和互动的能力。
这些能力无论是对幼儿日后的学习还是生活都有很大的帮助。
活动总结经过这一次“蝴蝶找花”的活动，幼儿们在游戏中学会了许多有关数字、图形和条形图等的知识，同时通过游戏感受到了团队协作的力量。
此次数学活动既让幼儿学到了知识，又提高了幼儿的兴趣和好奇心，同时引导幼儿在游戏中学习、在学习中游戏，这种学习方式非常有益于幼儿的身心发展。
幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》含反思《中班数学教案《蝴蝶找花》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1. 体验分类计数活动的乐趣。
2. 能根据物体不同特征进行分类并计数。
3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4. 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重、难点：重点：能根据物体不同特征进行分类并计数。
难点：能排除干扰，将相同特征的物体归类。
活动准备：1.教具：红色、黄色、蓝色蝴蝶胸卡人手一个，红色圆形、黄色三角形、蓝色长方形大花各一，带蝴蝶的数字卡片。
三维分类图PPT。
2.学具：大红花、小红花图片若干，大黄花、小黄花图片若干，大蓝花、小蓝花图片若干，小数字卡片，分类记录表，磁吸。
活动过程：(一)“蝴蝶找花”游戏导入1. 观察小蝴蝶的特征。
指导语：“小蝴蝶们真漂亮，你是什么样的小蝴蝶呀?(教案出自：快思教案.网)你的身上有什么样的斑点?”2. 观察花的特征。
指导语：“今天天气很好，妈妈带你们出来玩玩吧!我们来到哪里了?这些花真美呀!它们都是什么样的?”师：“哎呀，下雨啦!快点到和自己一样的花下面躲躲雨吧!”(二)展开1. 按颜色分类并计数。
提问：“你为什么躲在X花下面?还有那些小蝴蝶也是因为自己的颜色和花的颜色一样，才过来避雨的?”红花下面的红色小蝴蝶有几只?黄色、蓝色小蝴蝶有几只呢?”师将小蝴蝶的数量贴在花下面。
(红、黄、蓝色蝴蝶及数量)2. 按形状分类并计数。
(1)提问：“小朋友看看这些花除了颜色不一样之外，还有什么不一样?”“小朋友再看一看自己的翅膀上的图案是什么形状的?”“那小朋友想一想你还可以在哪朵花下面躲雨呢?为什么呀?”(2)指导语：仔细观察哪朵花的形状和你翅膀上的图案是一样的呢?小蝴蝶快换换地方飞一飞吧!3. 计数。
(1)指导语：圆形花下面有几只小蝴蝶呀?三角形、长方形呢?(2)师将小蝴蝶的数量贴在相应花下面。
4. 创设情境，操作练习。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (2)6篇
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (2)幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (2)精选6篇（一）教案名称：蝴蝶找花教学目标：1. 学生能够通过游戏了解蝴蝶和花朵之间的关系。
2. 培养学生观察力和记忆力。
3. 培养学生合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 绘制蝴蝶和花朵的图片，每张图片上写上数字序号。
2. 准备足够数量的花朵图片，每张图片上写上相应的数字序号，与蝴蝶图片上的数字序号对应。
3. 准备音乐。
教学步骤：步骤一：介绍游戏规则（5分钟）1. 教师向学生介绍游戏规则：蝴蝶要找到对应的花朵，即数字相同的花朵。
2. 强调合作意识和团队合作，学生可以相互帮助找到对应的花朵。
3. 说明游戏开始和结束的信号。
步骤二：示范游戏（10分钟）1. 教师先示范游戏：展示一张蝴蝶图片，然后找到相应的花朵，并贴在一起。
2. 强调观察力和记忆力的重要性。
步骤三：分组游戏（15分钟）1. 将学生分为若干个小组（每组3-4人）。
2. 每组一套蝴蝶图片和相应的花朵图片。
3. 教师播放音乐，学生按照音乐的节奏，分别选择一位学生扮演蝴蝶，在教室里找到对应的花朵。
4. 找到对应的花朵后，学生将蝴蝶和花朵贴在一起。
5. 所有小组完成后，教师停止音乐。
步骤四：比较结果（10分钟）1. 教师邀请学生依次展示他们的成果，逐组介绍他们找到的蝴蝶和花朵的配对情况。
2. 强调正确配对的蝴蝶和花朵应该是数字相同的。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师与学生一起总结游戏的规则和过程。
2. 强调合作意识和团队合作的重要性。
拓展活动：1. 可以引导学生进行创作，自己设计蝴蝶和花朵的图片，并进行配对游戏。
2. 可以引导学生进行数数和数字辨识的练习，通过统计每个蝴蝶找到的花朵数量来比较结果。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (2)精选6篇（二）一、教学目标：1.认识蝴蝶和花朵。
2.培养孩子的观察力和注意力。
3.锻炼孩子的注意力和反应能力。
二、教学准备：1.蝴蝶和花朵的图片或模型。
幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》
幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数的守恒概念。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在游戏中学习数学。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数的守恒概念，学会用不同方式表示同一个数。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中发现数的守恒，并运用到实际生活中。
三、教学准备1.教具：蝴蝶、花、数字卡片、小圆点等。
2.学具：每组一套蝴蝶、花、数字卡片、小圆点等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《蝴蝶找花》手指游戏，激发幼儿兴趣。
（2）教师出示蝴蝶和花的图片，引导幼儿观察，并提出问题：“蝴蝶有几只？花有几朵？”2.教学活动（1）教师分发蝴蝶和花的学具，让幼儿自己摆放，要求蝴蝶的数量与花的数量相同。
（2）教师引导幼儿观察并发现，无论怎么摆放，蝴蝶的数量和花的数量都是一样的。
（3）教师出示数字卡片，让幼儿将数字卡片放在对应的蝴蝶和花旁边。
（4）教师引导幼儿互相交流，分享自己的摆放方法，并讨论为什么摆放方法不同，但蝴蝶和花的数量却相同。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“蝴蝶找花”游戏，要求幼儿根据数字卡片找到相应数量的蝴蝶和花。
（2）教师巡回指导，观察幼儿的游戏情况，及时给予表扬和鼓励。
4.拓展活动（1）教师出示小圆点，让幼儿用小圆点表示蝴蝶和花的数量。
（2）教师引导幼儿发现，用小圆点表示的数量与数字卡片表示的数量相同。
（3）教师组织幼儿进行“小圆点找朋友”游戏，让幼儿将小圆点与数字卡片进行匹配。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现数的守恒现象，并运用到实际生活中。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起找一找家里的数的守恒现象，并用照片记录下来，第二天与大家分享。
2.家长协助幼儿完成数学作业，巩固数的守恒概念。
六、教学反思重难点补充：教学重点：教师通过设计具体的操作活动，引导幼儿在动手操作中发现蝴蝶和花的数量关系，理解数的守恒概念。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》4篇
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》精选4篇（一）一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 学习认识蝴蝶和花朵的形状和颜色。
二、活动准备：1. 游戏道具：蝴蝶和花朵的卡片。
2. 活动场地：室内或室外均可。
三、活动过程：1. 导入：教师给每个孩子发放一张蝴蝶卡片，让孩子们观察卡片上的蝴蝶的形状和颜色。
教师引导幼儿回忆蝴蝶在哪里可以找到花朵。
2. 游戏规则：a. 将花朵卡片随机散布在活动场地。
b. 每个孩子都变成一只蝴蝶，根据自己手上的卡片上的形状和颜色找对应的花朵。
c. 找到花朵后，将花朵放到自己的花篮里。
d. 时间到后，看谁找到的花朵最多。
四、活动结束：1. 教师与孩子们一起数一数每个孩子找到的花朵数量，并表扬他们的努力和成果。
2. 教师引导幼儿讨论游戏中遇到的困难和解决方法。
五、延伸活动：1. 制作手工蝴蝶和花朵，让孩子们自由发挥想象，创作自己的蝴蝶和花朵并贴在墙上或挂在窗户上。
2. 播放有关蝴蝶和花朵的动画片或视频，进一步加深幼儿的认识和理解。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》精选4篇（二）教案：袋鼠送报适用年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿的跑步和接力能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 锻炼幼儿集体合作和团队意识。
活动准备：1. 将教室分成两个区域，一侧为报纸堆放区，另一侧为接收报纸区。
2. 准备足够数量的报纸，放置在报纸堆放区。
活动过程：1. 将幼儿分成两个小组，并每组选择一名“袋鼠”。
2. 将报纸堆放区和接收报纸区分别标上“报纸堆放区”和“接收报纸区”的标志。
3. 给每个小组一个袋子，作为“袋鼠”的袋子。
4. 解释游戏规则：袋鼠要跳到报纸堆放区，捡起一张报纸放到袋子里，然后跑到接收报纸区将报纸放到指定位置。
袋鼠完成后，下一个队员才能开始。
5. 鼓励幼儿用双脚跳跃的方式移动，可以使用台阶或其他辅助物品来帮助幼儿跳跃。
6. 标记一定的时间，比赛看哪个队伍最后将报纸全部送到接收报纸区。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》教学目标1.让幼儿认识蝴蝶和花，提高他们的认知能力。
2.提高幼儿团队合作意识和手眼协调能力。
3.激发幼儿学习兴趣。
教学内容本次游戏活动主要以室内游戏的形式为主，包括蝴蝶找花、闯关寻宝和赛跑三个环节。
蝴蝶找花游戏规则： 1. 教师在场中放置多个花朵，要求花朵的颜色、形状、大小都有所不同。
2. 将每个孩子随机分成若干组，其中每个组选出一名蝴蝶代表，其它小伙伴扮演花朵。
3. 教师会倒计时，孩子们需要在规定时间内，让他们所选的蝴蝶代表去寻找场地中的花朵，并将花朵放在自己的队伍中。
需要注意的点： 4. 每组之间需要相互配合，进行合理的安排和协调，保证蝴蝶代表顺利完成任务。
5. 庫游戏时间不要过长，否则幼儿会感到疲劳，注意保持游戏的趣味性。
闯关寻宝游戏规则： 1. 在游戏场地中，教师会设置若干个关卡点，并设置不同的任务，孩子们需要逐一完成。
2. 各组小伙伴需要进行分工协作，彼此之间互相协助，逐一完成任务并取得宝藏。
3. 整个闯关游戏分为多个关卡，通过后获得最终的胜利。
赛跑游戏规则： 1. 各组小朋友按照随机顺序，参与场地中的横跨起点和终点的竞赛活动。
2. 教师通过吹哨的方式，发起比赛，以时间为比分指标计算成绩，最后宣布胜负。
教学重点1.提高孩子的团队合作意识和手眼协调能力。
2.激发孩子的学习兴趣和好奇心。
教学难点1.如何处理孩子们不同的情绪和行为，保证游戏的正常进行。
2.如何发挥老师的权威性和判断力，维护游戏秩序。
教学方法1.游戏启发教学法。
2.互动式教学法。
3.实体物品教学法。
教学过程分析1.教师首先对孩子们进行游戏解释和规则讲解，引导孩子们体验和感受游戏流程。
2.教师对孩子们进行游戏前的热身活动，并保证孩子们的身体状况符合参与要求。
3.游戏中孩子们需要相互配合，进行合理的规划和协调，玩耍中提高互相间的默契度。
4.教师在游戏结束后进行总结并反馈，激发孩子们的学习兴趣和好奇心。
蝴蝶找花数学教案5篇
蝴蝶找花数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!蝴蝶找花数学教案5篇教案更好地了解学生的学习动机和学习目标，以便更好地引导学生的学习，通过教案，教师能够充分考虑学生的学习特点和需求，以下是本店铺精心为您推荐的蝴蝶找花数学教案5篇，供大家参考。
中班数学教案蝴蝶找花
中班数学教案蝴蝶找花中班数学教案：蝴蝶找花引言：在幼儿园的教育活动中，数学是一个非常重要的学科领域。
通过数学的学习，幼儿可以培养逻辑思维能力，发展观察和解决问题的能力。
而数学教育的内容和方式也需要根据孩子们的年龄和发展阶段进行设计。
本篇教案将针对中班幼儿，利用蝴蝶找花的情境来进行数学教学，旨在通过实际操作和有趣的情境，引发幼儿的数学兴趣和能力。
一、教学目标：1.认识数字1-10，并能正确书写和拼读。
2.培养幼儿观察、分类和排序的能力。
3.培养幼儿用数字对物品进行计数的能力。
二、教学准备：1.卡片或纸片上画出10只蝴蝶和10朵花。
2.教室中的各类有关“蝴蝶”和“花”的实物或图片。
三、教学过程：1. 游戏引入教师将10只蝴蝶和10朵花的卡片或纸片放在教室的不同位置上，并让幼儿找到并贴在墙上。
老师与幼儿一起审视贴在墙上的花和蝴蝶，引出问题：“蝴蝶找到了花吗？它们找到了几朵花呢？”2. 认识数字老师拿着数字卡片1-10与幼儿一起读出并操练书写，关注每个数字的形状和数量。
示例：教师出示数字卡片“4”，并问幼儿：“这是哪个数字？它长什么样子？我们来分一下，有几只蝴蝶和几朵花？”幼儿回答后，老师鼓励幼儿继续思考。
3. 观察与分类老师引导幼儿观察贴在墙上的蝴蝶和花的特点，并提问：“有的蝴蝶和花形状相似，有的不同，你们能找出相同和不同的地方吗？”示例：老师选取两朵形状相似的花，放在一起让幼儿观察，然后问：“这两朵花长得一样还是不一样呢？为什么？”旨在帮助幼儿发现和认识事物的相同和不同。
4. 排序和比较制作一组相同形状或颜色的蝴蝶和花，然后混合在一起，让幼儿按照一定的规则进行排序。
示例：既有蓝色蝴蝶又有红色蝴蝶，同时也有蓝色花和红色花。
教师将这些卡片混合在一起，然后请幼儿将蓝色卡片排在一边，红色卡片排在另一边。
5. 计数和匹配教师出示一定数量的花，要求幼儿用蝴蝶卡片进行计数，并将蝴蝶卡片放在相应的花旁边。
示例：教师出示五朵花，然后用蝴蝶卡片进行计数，并逐一放置在对应的花旁边。
幼儿园中班数学教案《帮蝴蝶找花》含反思
幼儿园中班教案《帮蝴蝶找花》含反思中班教案《帮蝴蝶找花》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢运用材料进行数学操作，感知10以内的数量，进行物物匹配，让幼儿懂得简单的数学道理，快来看看幼儿园中班《帮蝴蝶找花》含反思教案吧。
活动目标：1、感知10以内的数量，进行物物匹配。
2、喜欢运用材料进行数学操作。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：1、教具：花园图片1张（图上有6朵红花、7朵黄花、8朵蓝花、9朵橙色花、10朵紫花）。
2、学具：人手一份花朵贴贴纸和一份画有8到10只不等的蝴蝶操作卡。
指导要点：1、活动重点：感知10以内的数量。
2、活动难点：能正确进行10以内物与物的匹配。
3、指导要点：引导幼儿通过观察、操作，正确感知10以内的数量。
活动过程：1、初步感知10以内的数量。
师：春天到了，花园里面开出了许多漂亮的花，我们一起到花园里面看花吧！（1）、出示美丽的花园图片，请幼儿看看，花园里开出了什么颜色的花？（红、黄、蓝、橙、紫）（2）、逐一让幼儿找出红、黄、蓝、橙、紫色的花各有几朵？用拍手、跺脚等动作的次数来表示，并说出每种花的总量。
2、讲述小故事：《蝴蝶找花》有一座非常漂亮的花园城堡，春天一到，花园里面开满了五颜六色的鲜花！吸引来了许许多多美丽的蝴蝶，它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。
有一天，蝴蝶们正在花园里玩游戏，忽然‘哗啦啦’的下起雨来，蝴蝶们想在花姐姐的家里避避雨，花姐姐们说：“和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！不过你们要听好了,‘一朵花下面只能躲一只蝴蝶。
”于是，蝴蝶们赶紧飞到与自己颜色一样的花朵下面躲起来，这样，雨就淋不到它们了。
3、游戏“蝴蝶找花” .师：现在我们要来玩一个游戏《蝴蝶找花》。
椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴各种颜色花卡片。
幼儿头带蝴蝶头饰，音乐起，幼儿扮蝴蝶游戏，听到打雷下雨声时，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏（一朵花下躲一只蝴蝶）。
中班游戏活动教案《蝴蝶找花》含反思
一、教案基本信息教案名称：《蝴蝶找花》适用年级：中班游戏类型：亲子互动游戏二、教学目标1. 帮助幼儿认知颜色、形状和数量。
2. 培养幼儿的观察能力、专注力和手眼协调能力。
3. 增进亲子间的默契与情感交流。
4. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学内容1. 游戏道具：彩色花朵、蝴蝶翅膀、色卡。
2. 游戏规则：家长与幼儿分别扮演蝴蝶和花朵，蝴蝶需要根据色卡上的颜色找到对应的花朵。
3. 游戏环节：a. 热身活动：蝴蝶飞舞（家长带领幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作，熟悉游戏氛围）。
b. 颜色匹配：家长出示色卡，幼儿需要找到对应颜色的花朵。
c. 形状匹配：家长出示形状卡片，幼儿需要找到对应形状的花朵。
d. 数量匹配：家长出示数字卡片，幼儿需要找到对应数量的花朵。
e. 总结环节：家长与幼儿一起回顾游戏过程，总结收获。
四、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿进行蝴蝶飞舞动作，活跃气氛（3分钟）。
2. 颜色匹配：家长出示色卡，幼儿找到对应颜色的花朵（3分钟）。
3. 形状匹配：家长出示形状卡片，幼儿找到对应形状的花朵（3分钟）。
4. 数量匹配：家长出示数字卡片，幼儿找到对应数量的花朵（3分钟）。
5. 总结环节：家长与幼儿一起回顾游戏过程，总结收获（2分钟）。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其观察能力、专注力和手眼协调能力。
2. 家长反馈：了解亲子间的默契与情感交流情况。
3. 团队协作：评价幼儿在游戏中的合作意识，提高团队协作能力。
4. 教学反思：根据教学效果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学资源1. 教具准备：彩色花朵、蝴蝶翅膀、色卡、形状卡片、数字卡片。
2. 环境布置：在活动室内摆放彩色花朵，营造花园氛围。
3. 音乐素材：准备适合蝴蝶飞舞的背景音乐。
七、教学注意事项1. 确保游戏道具安全无毒，适合幼儿使用。
2. 注意观察幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整教学节奏。
3. 关注幼儿个体差异，给予不同难度的任务，使每个幼儿都能参与其中。
蝴蝶找花 中班主题 幼儿园
活动内容：蝴蝶找花活动目标：1、学习1——6各数的相邻数，初步了解相邻数之间的关系，进一步掌握数序。
2、在游戏中体验数的快乐。
活动准备：布置花园场景，数字通行证、数字花、纸做的数字蝴蝶若干、1——6数字活动过程：一、去数字花园做客。
导语：今天连老师带你们去数字花园做客，进入数字花园需要数字通行证，刚才都发给了你们，看看你的通行证号码是几？请你们在老师这里按自己的号码从小到大排排队。
提问：1、数字花园里有些什么？师：刚才数字娃娃看到了你们排队的本领，也想学一学，所以数字娃娃要请你们从大到小来排一排，我们一起来排吧。
小结：这些数字里5最大，排在第一个，4比5少一，排在5的后面，后面的数字一个一个接着排，1最小，所以排在最后，它们是从大到小排排队。
过渡：数字花园里还有许多数字花呢，我们去看看吧。
二、和数字娃娃见面。
导语：数字花2说还想请它的一个数字朋友一起来，这位朋友数字比它大1，是数字几？还有一个数字朋友比我小1，它是几号数字花呢？2、数字花4也想找一找，它的两个好朋友也是一个比它大1一个比它小1，为什么4的好朋友是3和5？小结：3比4少1，5比4多1，它们就像4的朋友一样陪在它的身边，所以3和5是4的好朋友。
3、数字5的朋友不见了，它的好朋友会是几？小结：其实每一个数字都会有比它少一和多一的数字朋友，这两个数字就是它的好朋友。
三、找蝴蝶。
导语：我们到数字花园找一只蝴蝶做朋友，蝴蝶身上的数字和你通行证上的号码要是好朋友。
同伴验证：看看你的通行证是几号？找几号蝴蝶？四、给蝴蝶找花。
师：你们知道蝴蝶最喜欢什么呀，我们就送它们两朵数字花，这两朵花上的数字一朵要比蝴蝶小1，一朵要比蝴蝶大1。
要求：找到后贴在蝴蝶的翅膀上，说说你找了哪两朵花送给蝴蝶。
集体验证：说说蝴蝶的好朋友是数字几？是否按照序数粘贴？小结：你们今天真开心，还和数字花园的数字与蝴蝶玩了游戏，我们一起带着蝴蝶去外面玩一玩吧。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》简介《蝴蝶找花》是一款适合幼儿中班的游戏活动。
通过游戏玩耍，幼儿们能够锻炼动手能力、观察力、团队合作和语言表达能力。
教学目标•锻炼幼儿手部协调能力和观察力。
•培养幼儿团队合作意识。
•练习幼儿语言表达和交流能力。
教学准备•蝴蝶和花朵的卡片，数量应当相等，最好准备8到10个。
•一张游戏区域地图，可以在墙上或者白板上挂起来，比较明显的标上花的位置。
游戏规则1.将蝴蝶和花朵的卡片混在一起，放在游戏区域外，让幼儿摸一摸，猜一猜卡片中是什么。
2.然后将蝴蝶卡片随机分配给一些幼儿，将花朵卡片随机分配给剩余的幼儿，每个幼儿手中应当有一张卡片。
如果人数不足，可以让一些幼儿拥有多张卡片。
3.游戏开始后，所有幼儿站在游戏区域外面，可以根据地图上显示的花的位置，在头脑中构建一个花的场景。
4.游戏开始后，指定一名幼儿为蝴蝶，其他幼儿可以像“花儿”一样站在游戏区域内，等待“蝴蝶”前来找寻自己。
当“蝴蝶”找到某个“花儿”后，该“花儿”可以把自己手中的花朵卡片给“蝴蝶”，“蝴蝶”则将其自己的蝴蝶卡片给“花儿”。
5.游戏继续进行，直到所有的蝴蝶和花朵都被配对成功，游戏结束。
教学建议•在游戏开始前，可以让幼儿自由比划手势模拟蝴蝶、花朵的样子，这有助于吸引幼儿的兴趣和提高参与度。
•在游戏中，可以让幼儿练习表达自己的想法和意见，例如“我的花在这个地方”等话语，这有助于提高他们的语言表达能力。
•如果时间充足，可以将游戏难度调高，例如增加花朵和蝴蝶的数量或者在地图上增加一些障碍物等。
结语通过这个游戏活动，幼儿们不仅能够锻炼自己的观察力和手部协调能力，更能够学会与他人合作共同完成任务。
同时，通过说出自己的想法和意见，对幼儿的语言表达和交流能力也能有所提高。
2024年幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》
2024年幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》一、教学目标1.让幼儿了解蝴蝶与花的关系，培养他们的观察和联想能力。
2.培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
3.通过本教案，激发幼儿对自然界的热爱和对数学的兴趣。
二、教学内容《蝴蝶找花》故事，相关数学概念。
三、教学准备1.相关教学资料和故事书《蝴蝶找花》。
2.数学教学工具：蝴蝶和花的图片、贴纸等。
3.学生需要的学习用具。
四、教学步骤第一步：导入1.老师讲述《蝴蝶找花》故事。
2.引导幼儿思考蝴蝶与花的关系。
第二步：观察1.老师展示蝴蝶和花的图片。
2.让幼儿观察图片，描述蝴蝶和花的特点。
第三步：联想1.老师提问：蝴蝶为什么喜欢花？为什么花会吸引蝴蝶？2.引导幼儿展开联想，思考蝴蝶与花之间的关系。
第四步：数学概念引入1.老师引导幼儿观察花的数量，并进行数数。
2.让幼儿思考：如果每朵花上都停着一只蝴蝶，那么有几只蝴蝶？第五步：数学活动1.老师给幼儿出示不同数量的花朵和蝴蝶图案，让幼儿进行配对。
2.让幼儿用贴纸贴在每只蝴蝶停留的花朵上，进行对应。
第六步：总结1.老师和幼儿一起回顾本节课学习的内容。
2.引导幼儿总结蝴蝶和花之间的关系，以及学习到的数学概念。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，包括对蝴蝶与花关系的理解，数学活动的参与度等。
2.老师对幼儿在学习过程中的表现给予肯定和指导。
六、延伸活动1.带领幼儿在校园或家庭附近观察蝴蝶和花。
2.让幼儿创作自己的蝴蝶与花的故事。
通过本教案的教学，幼儿将能够更好地理解蝴蝶与花之间的关系，培养他们的观察力和数学思维能力，同时激发对自然和数学的兴趣。
蝴蝶找花中班数学教案
蝴蝶找花中班数学教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识数字1-5，并掌握数的顺序和表达。
2. 培养幼儿的数学观察和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力，提高数学操作的准确性。
二、教学准备1. 数字卡片：1-5。
2. 蝴蝶和花的图片。
3. 益智玩具：拼图、积木等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师展示蝴蝶和花的图片，让幼儿观察并回答问题：- 这是什么？（蝴蝶）- 那是什么？（花）- 蝴蝶喜欢找花吗？通过导入，激发幼儿对蝴蝶和花的兴趣，为后续的教学做好准备。
2. 数字认知（10分钟）老师出示数字卡片1，询问幼儿：“这是什么数字？”，并帮助幼儿认识数字1。
然后，老师出示数字卡片2，询问幼儿：“这是什么数字？”以此类推，引导幼儿逐个认识数字1-5，并与对应的数量进行对比。
以参与感兴趣的方式展示数字：用手指点出对应的数量，或者用一些有趣的图形来表示。
3. 数字排序（15分钟）老师准备一组数字卡片：2、3、1、5、4，并将这些卡片洗乱。
然后，让幼儿按照大小顺序排列这些数字卡片。
示范一次后，让幼儿自己操作，老师可以适时提供指导和帮助。
在完成排序后，老师可以对幼儿的成果进行点评和鼓励。
4. 数数量（15分钟）通过益智玩具，让幼儿进行数数量的练习。
例如，给幼儿一些积木，让他们分别用积木搭建出1个、2个、3个等不同数量的模型。
在完成后，引导幼儿用语言表达出这些数量。
这样的练习有助于幼儿通过操作物品来直观地感知数量，并将其与数字相对应。
5. 数字配对游戏（15分钟）老师准备一组相同数字的卡片，如两个1，两个2等，并将它们洗乱。
然后，让幼儿逐组翻开卡片，找出相同数字的配对。
此活动旨在培养幼儿的观察力和记忆力，同时巩固数字的认知和表达。
6. 结束（5分钟）在教学即将结束时，老师对幼儿的积极参与和努力进行表扬，并进行简单的总结和回顾，让幼儿再次回忆、认识和表达数字1-5。
四、教学延伸1. 数字游戏：可以设计一些有趣的数字游戏，如找数字、数数字等，以巩固幼儿对数字的认知和理解。
幼儿园中班教案《帮蝴蝶找花》含反思
幼儿园中班教学计划《帮蝴蝶找花》带反思中班教学计划《帮蝴蝶找花》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，使孩子们喜欢使用材料进行数学运算，感知10以内的数字，进行对象匹配，让孩子们理解简单数学上的原因，来看幼儿园中班《帮蝴蝶找花》包含对课程计划的反思。
活动目标：1.感知10以内的数字并执行对象匹配。
2，喜欢用材料进行数学运算。
3，让孩子理解简单的数学原因。
4.培养孩子在手术时教导的习惯。
活动准备：1.教具：1幅花园图片（6幅红花图片，7朵黄色花朵，8朵蓝色花朵，9朵橙色花朵，10朵紫色花朵）。
2，学习工具：一张手花贴纸和一张蝴蝶操作卡，上面有8至10幅画。
指导点：1.活动重点：感知10以内的数字。
2.活动困难：可以正确匹配对象和10度以内的对象。
3.指导要点：指导孩子正确观察和操作，正确认识10岁以内的数字。
活动程序：1.最初认为数字在10以内。
老师：春天来了，花园里有很多美丽的花。
让我们去花园看看花！（1）展示美丽的花园图片，请看看孩子们，花园里的花是什么颜色的？（红色，黄色，蓝色，橙色，紫色）（2）让孩子们一一找出几朵红色，黄色，蓝色，橙色和紫色的花吗？使用拍手，踢脚等次数，说出每朵花的总量。
2，讲故事：《蝴蝶找花》有一座非常美丽的花园城堡，当春天到来时，花园里到处都是五颜六色的花朵！它吸引了许多美丽的蝴蝶。
他们每天在花园里唱歌，跳舞和玩游戏，非常开心。
有一天，蝴蝶在花园里玩游戏。
突然，雨来了，蝴蝶想避开花姐家的雨，姐姐说：“请带着同色的蝴蝶进来！但是你必须听，“你只能把蝴蝶藏在花下。
因此，蝴蝶飞到了自己的颜色的花朵下躲藏，这样雨水就无法到达它们。
3，游戏“蝴蝶找花”。
老师：现在我们要玩游戏《蝴蝶找花》。
椅子隔开一定距离放置，各种彩色花卡贴在椅子的背面。
带蝴蝶结头饰的儿童头带，音乐，儿童玩蝴蝶游戏，当听到雷声和雨声时，蝴蝶（儿童）会发现自己的同色花朵要隐藏（蝴蝶躲在花下）。
4.进一步感知10内的数字并执行对象对应。
中班数学教案蝴蝶找花反思
中班数学教案蝴蝶找花反思中班数学教案《蝴蝶找花》反思一、教案背景和目的教案背景：该教案是为中班儿童设计的一堂数学活动课，课题为《蝴蝶找花》。
教案目的：通过游戏形式，引导幼儿观察和辨别不同图形的特点，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
二、教学过程1. 游戏介绍首先，老师会向幼儿介绍游戏的背景和规则。
告诉幼儿今天他们将要扮演蝴蝶，蝴蝶需要找到与自己身上的图案相同的花朵，然后找到匹配的一对。
2. 游戏准备教师会准备一些卡片，每张卡片上都有一种不同的图案，如圆形、三角形、正方形和五角星等。
然后，教师将卡片分发给每个幼儿，并将相同图案的花朵卡片散落在教室的不同位置。
3. 游戏开始幼儿们可以自由地在教室里寻找图案相同的花朵，并将它们配对。
当他们找到一对匹配的花朵后，可以将它们放在一起，然后继续寻找下一对。
4. 游戏总结在游戏结束后，老师会带领幼儿们一起总结游戏过程中的感受和体会。
通过回答一些问题，幼儿们可以分享他们发现和学到了什么。
三、教学反思1. 效果分析通过本次游戏，幼儿们能够观察、辨别和比较不同的图案，并能够找到匹配的一对。
这有助于培养他们的观察力和逻辑思维能力。
此外，游戏的趣味性和参与性也使幼儿们更加积极主动地参与到学习中来。
2. 教学方法本教案采用了游戏的方式进行教学。
游戏是幼儿学习的一种有效途径，它能够激发他们的学习兴趣，提高他们的积极性。
通过游戏，幼儿们在轻松愉快的氛围中进行学习，更容易理解和接受新的知识。
游戏还具有自主性和互动性。
幼儿们在游戏中可以自由地寻找和选择，他们可以根据自己的兴趣和能力进行学习，并与他人进行交流和合作。
这种自主性和互动性可以提高他们的学习效果和学习兴趣。
3. 学习目标在设计教案时，我们需要明确教学目标。
本教案的主要目标是培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
通过观察和比较不同的图案，幼儿们可以触发他们的思维和想象力，并培养他们的逻辑推理能力。
除此之外，本教案还可以帮助幼儿们发展一些其他的认知和技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班数学活动蝴蝶找花
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
中班数学活动：蝴蝶找花
【活动目标】
1.体验分类计数活动的乐趣。
2.能根据物体不同特征进行分类并计数。
【活动重、难点】
重点：能根据物体不同特征进行分类并计数。
难点：能排除干扰，将相同特征的物体归类。
【活动准备】
1.教具：红色、黄色、蓝色蝴蝶胸卡人手一个，红色圆形、黄色三角形、蓝色长方形大花各一，带蝴蝶的数字卡片。
三维分类图PPT。
2.学具：大红花、小红花图片若干，大黄花、小黄花图片若干，大蓝花、小
蓝花图片若干，小数字卡片，分类记录表，磁吸。
【活动过程】
（一）“蝴蝶找花”游戏导入
1.观察小蝴蝶的特征。
指导语：“小蝴蝶们真漂亮，你是什么样的小蝴蝶呀？你的身上有什么样的斑点？”
2.观察花的特征。
指导语：“今天天气很好，妈妈带你们出来玩玩吧！我们来到哪里了？这些花真美呀！它们都是什么样的？”
师：“哎呀，下雨啦！快点到和自己一样的花下面躲躲雨吧！”
（二）展开
1.按颜色分类并计数。
提问：“你为什么躲在X花下面？还有那些小蝴蝶也是因为自己的颜色和花的颜色一样，才过来避雨的？”
红花下面的红色小蝴蝶有几只？黄色、蓝色小蝴蝶有几只呢？”
师将小蝴蝶的数量贴在花下面。
2.按形状分类并计数。
（1）提问：
“小朋友看看这些花除了颜色不一样之外，还有什么不一样？”
“小朋友再看一看自己的翅膀上的图案是什么形状的？”
“那小朋友想一想你还可以在哪朵花下面躲雨呢？为什么呀？”
（2）指导语：仔细观察哪朵花的形状和你翅膀上的图案是一样的呢？小蝴蝶快换换地方飞一飞吧！
3.计数。
（1）指导语：圆形花下面有几只小蝴蝶呀？三角形、长方形呢？
（2）师将小蝴蝶的数量贴在相应花下面。
4.创设情境，操作练习。
（1）指导语：小蝴蝶这么聪明呀！花妈妈遇到难题了，想请小蝴蝶们帮帮她。
她的小花宝宝太多了，想请小蝴蝶们帮她分一分吧。
提问：“哪些小花可以放在一起呢？为什么？数一数在一起的
小花有几朵？”
（2）幼儿分组合作操作：小组幼儿操作图片，交流探索进行大小、颜色、形状的分类，其中一名幼儿记录。
（3）师巡回指导。
5．展示操作结果，师幼交流讨论。
（1）交流讨论幼儿记录结果。
提问：你们为什么这么分呢？它们哪些地方是一样的？
小结：小花宝宝们可以按照颜色、形状、大小来分类。
同样颜色可以在一起，同样形状可以在一起，同样大小也可以在一起。
（2）展示三维分类图。
指导语：原来，小花宝宝可以这样分呀！这样分得太漂亮了！花妈妈非常感谢小蝴蝶们！
（三）结束
伴随音乐，蝴蝶绕花飞一圈，出活动室。
结束语：小蝴蝶们，雨停了，太阳出来了，咱们再出去玩一会儿吧！
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。