新科教版三年级科学下册实验报告单

新科教版三年级科学下册实验报告单

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级三(2)班姓名组别实验时间2021年3月6日

栽培植物并观察植

实验课题物的一生指导教师

实验目标学习栽培植物的方法和观察植物，认识植物的一生要经过的几个段。

实验器材塑料杯、植物种子、泥土、小铲

或药品

实验设想一段时间种子会发芽、生长。

实验探究过程现象观察

1.播种的方法(选种、播种、放种子出土、生长。

土、浇水)。

2.观察种子的萌发过程。

3.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

4.根据对种子萌发状况的预测。

实验结论播种—芽出土—出现花芽—开花—结果—果实成熟。

实验小组组员签名:

实验小组组长签名:

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普定县小学科分组实验报告单

班级三(2)班姓名组别实验时间2021年3月13日

观察根的形态、探究

实验课题根的作用指导教师

实验目标认识不同的植物的根形态各不相同。懂得根有吸收水分和养料的作用。

实验器材白菜根、小麦根、小树根、一年蓬一株、滴管、试管、食用油。

或药品

实验设想根有吸收水分和养料的作用。

实验探究过程现象观察

1.认识各种不同植物的根，形状

各不相同。

1.不同植物根的形状不相同。

2.把一年蓬的根装入有水的试管2.水会慢慢减少，根吸收了水分。

中，并滴上食用油。

3.在试管口塞上一些棉花。使试管中的水不会蒸发到空气中去。并在水面做好标记。

3.观察水面的变化

实验结论不同植物根的形状不相同。根有吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤里。

实验小组组员签名:

实验小组组长签名:

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普定县小学科分组实验报告单班级三(2)班姓名组别实验时间2021年3月20日

探究叶的作用和植

实验课题物的向光性指导教师

植物的叶能进行光合作用，制造自己需要的养料，同时放出氧气。植

实验目标物的叶有向光性。

实验器材一株盆载韭菜、黑色的纸、夹子、一株香葱或药品

实验设想植物的叶有向光性。

实验探究过程现象观察

1.把一片韭菜叶用黑色的纸包1.被黑纸遮挡的叶变黄了。

起，把花盆放在阳光下。

2.香葱的叶向有阳光的地方生长。

2.把香葱放在光线较暗的地方，观察生长的方向。

实验结论植物的叶能制造养料，并朝有阳光的地方生长，具有向光性。

实验小组组员签名:

实验小组组长签名:

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普定县小学科分组实验报告单

班级三(2)班姓名组别实验时间2021年3月27日

实验课题探究茎的作用指导教师

实验目标认识茎的作用。

实验器材装有红墨水的试管、橡皮泥、一株植物、小刀或药品

实验设想植物的茎有运输水分和养料的作用。

实验探究过程现象观察

1.把植物的根装到试管里。

植物的茎里有红色的小圆点。

2.一天以后用小刀切开植物的茎。

3.观察茎的变化。

实验结论植物的茎有运输水分和养料的作用。

实验小组组员签名:

实验小组组长签名:

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普定县小学科分组实验报告单班级三(2)班姓名组别实验时间2021年4月3日

实验课题饲养小动物指导教师

1.了解几种小动物的生活习性，学会饲养几种常见动物的一般方法。

实验目标 2.激发学生观察，探究小动物生活习性的兴趣，感受饲养带来的乐趣。

实验器材金鱼、鱼缸、各种鱼食、粗饲料和精料

或药品

实验设想不同的动物有不同的生活习性。

实验探究过程现象观察

1.多媒体出示多种小金鱼。

1.金鱼用呼吸鳃，用鳃运动。

2.进行有关金鱼喂养的经验交2.饲养金鱼时不能喂食太多。

流。

3.交流喂养金鱼的有关知识。

4.交流自己饲养金鱼的经验会教训。

实验结论不同的动物有不同的生活习性。

实验小组组员签名:

实验小组组长签名:

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普定县小学科分组实验报告单

班级三(2)班姓名组别实验时间2021年4月10日

实验课题测量身高、体重指导教师

实验目标通过实验认识人的身高和体重有一定的比例。

实验器材身高体重计

或药品

实验设想人的身高和体重有一定的比例。

实验探究过程现象观察

1.出示人的身高体重统计表。

不同人的身高体重不同。

2.用身高体重计测量自己的体重。

实验结论在我们的生命周期中，不同时期身高体重不同。

实验小组组员签名:

实验小组组长签名:

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普定县小学科分组实验报告单

班级三(2)班姓名组别实验时间2021年4月17日

实验课题温度计的使用指导教师

实验目标认识温度计，会正确读出温度计上的数。

实验器材体温计、气温计、水温计

或药品

实验设想不同温度计的作用相同。

实验探究过程现象观察

1.观察温度计时，视线与温度计不同的温度计刻度不同。

液面应持平。

2.要尽可能消除各种影响测量温度的因素。

3.分组认识温度计。

实验结论温度计是用来测量物体温度的。

实验小组组员签名:

实验小组组长签名:

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普定县小学科分组实验报告单

班级三(2)班姓名组别实验时间2021年4月24日

实验课题测量水的温度指导教师

实验目标间隔相同时间连续测量不同冷水热水的温度。

实验器材温度计、烧杯、不同温度的冷热水

或药品

实验设想物体热量的多少取决于物体的温度。

实验探究过程现象观察

1.手拿温度计的上端。

冷水的温度度，热水的温度度。

2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

3.读数时视线与温度计的液面持平。

4.待液柱不在上升或下降时读

数。

5.温度计不能离开被测的水。

实验结论物体的温度下降，热量减少。温度上升，物体的热量增加。

实验小组组员签名: