2金色的草地教案

2、金色的草地

设计者：郑书会

审核者：刘学敏赵敏

【学习目标】

1．会认2个生字，会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。

2．有感情地朗读课文。能说一说课文主要讲了什么内容。

3．读懂课文内容，通过读书和表演加强对内容的理解，体会课文表达的情感，激发起热爱大自然、观察大自然，了解大自然的感情和兴趣。

4．通过反复朗读，体会课文中一些句子表情达意的作用并抄写下来。重点：通过对课文内容的理解，增强对大自然的热爱之情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

难点:同上。

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入，揭示目标，启动情智

导入语：

同学们，平时我们见到的草地是怎样的呢？（生说）今天老师要带领大家走进一片：金色的草地。出示课题，齐读，质疑。

（意图：通过实际生活引出本课学习内容，激起学生学习的兴趣）出示学习目标：

1．会认2个生字，会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。

2．有感情地朗读课文。能说一说课文主要讲了什么内容。

二、自学交流，质疑问难，生成情智

1、请自由朗读课文，读准字音，读通句子。标出自然段序号。

2、思考：为什么这片草地是金色的？课文主要讲了什么事呢？

三、展示交流，点拨归纳，展现情智

1、指名分节读课文。正音。

2、再读课文。

3、思考：为什么这片草地是金色的？

（生答：草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。）

看图：指导朗读。（谁能用朗读带着大家美美地去欣赏这片金色的草地？——第一段）听着你们的朗读，老师仿佛也来到了一望无际

的草地上。放眼望去，金色的蒲公英，在阳光的照耀下闪闪发亮。小鸟飞来了，蝴蝶飞来了，空中弥漫着青草的香气，飘飞着蒲公英柔嫩的绒毛。……这片草地、这些蒲公英给你留下了怎样的感受？（生说）

4、围绕这片长满蒲公英的草地，课文主要写了哪两件事呢？

交流：

（1）哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。（2）“我”发现草地会变颜色及其变颜色的原因。

5、作者又是怎样称赞这片草地、这些蒲公英的呢？请找出来读一读。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

这片并不引人注目的草地和蒲公英，到底有什么魔法，能让我们大家感到可爱、有趣呢？（板书：可爱有趣）下节课学习。

（意图：落实目标1，通过读书，了解课文内容，使学生感受到蒲公英的可爱，并激发起进一步去探究的欲望。）

6、学习生字：出示生字，重点指导

耍瓣察绒

四、巩固练习，反馈矫正，发展情智

1、比一比，然后组词语。词语。

耍（）些（）辨（）查（）

要（）此（）瓣（）察（）

2、读一读，想想每组两个词语意思有什么不同。

张开——合拢喜欢——讨厌

仔细——粗心快乐——悲伤

3 、根据下面的意思写出课文中的词语。

（1）形容很规矩，很庄重。课文中指“我”故意很认真地叫住弟弟。（）

（2）吸引别人把注意力集中在一点上。（）

第二课时

一、激趣导入，揭示目标，启动情智

导入语：

上节课，我们了解到我家窗前的一大片草地上长满了蒲公英，当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。在小作者心中，这片草地是那么可爱，这些蒲公英是那么有趣。课文的哪些语句写出了草地的可爱和蒲公英的有趣呢？这节课我们接着来学习。

（意图：复习旧知，导入新课，为顺利地学习新知识打下基础。）

出示学习目标：

1．读懂课文内容，通过读书和表演加强对内容的理解，体会课文表达的情感，激发起热爱大自然、观察大自然，了解大自然的感情和兴

趣。

2．通过反复朗读，体会课文中一些句子表情达意的作用，并抄写下来。

二、自学交流，质疑问难，生成情智

从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣呢？

自读课文2、3段。画出有关语句。

三、展示交流，点拨归纳，展现情智

交流：

A、草地给"我们"带来快乐

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊："谢廖沙！"他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

（1）你觉得这一幕很有趣，为什么？（理解"一本正经"，大家都"一本正经"地演一演。）（理解"假装"、"哈欠"，演一演。）请同学们先读读这些语句，等会咱们把这有趣的情景演出来怎么样？

（2）同桌合作表演读。

（3）全班齐读，读时想像一下当时的情景，也可加上自己的表情动作。

（4）从同学们兴奋的笑脸中我理解了这句话，一起读读吧！就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。这金色的草地在作者眼里是那么可爱、有趣，因为它能给我们带来快乐。（板书：带来快乐）

B、草地会变颜色

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。（相机板书）。

你知道这是为什么吗？

（指名读）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

（1）谁能看着这几句话加上动作来读一读，请同学们注意他的动作。

（2）我们伸出手来，加上动作再来一起读读这几句话。

（3）你能用概括的语言来说说这段话吗？（出示）

蒲公英的花就像__________，可以__________、__________。

早晨，花朵__________，__________，草地就__________；中午，花朵__________，它是__________，草地就__________；傍晚，花朵