五年级下册语文第3课白杨练习题-

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2018年春人教版五年级下册语文课堂同步训练卷3.白杨(含答案)

人教版五年级语文下册课堂同步训练卷3、白杨一、选词填空。

浏览审阅询问咨询简单简略1、夜很静，经过相当长时间他才（）完，把稿子交给了我。

2、他不是普通的（），而是一边看一边思索。

3、辅导员（）了我们小队的活动情况。

4、这次考试题很（），我一会儿就写完了。

5、他把那个人的生平（）地告诉了我。

二、给加点字选择合适的意思，将序号填在括号里。

1、挺：A、直立，高耸； B、量词； C、很； D、伸直，凸出； E、勉强，支撑。

挺胸（）花挺香（）挺拔（）一挺机枪（）2、沉：A、沉入水中； B、程度深； C、镇定，稳重； D、分量重沉重（）沉思（）沉住气（）3、白：A、清楚，明白； B、没有效果； C、说明，陈述； D、像雪的颜色白发（）表白（）真相大白（）白给（）三、指出下列句子所用的修辞手法。

1、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

（）2、一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

（）3、孩子们现在怎么能理解爸爸的心呢？（）4、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

（）四、按要求写句子。

1、哪有这么大的伞？（改成陈述句）2、一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

（缩句）3、从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。

（仿写句子）4、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

（换种说法，意思不变）5、大雁飞。

（扩句）6、爸爸微笑着慢慢地抚摸着孩子们的头。

（缩句）7、铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。

（改为比喻句）五、修改病句。

1、操场上打篮球、排球、足球的人真多。

2、在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐地升起。

3、这篇寓言对我很感兴趣。

六、根据课文内容填空。

1、车窗外是茫茫的大戈壁，没有水，也没有人烟。

天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

“茫茫”的意思是，从“茫茫”可以看出戈壁的特点。

从“没有……没有……也没有……”可以看出戈壁到了极点；天和地“浑黄一体”说明戈壁气候。

人教版语文五年级下册按课文内容填空

语文五年级下册按课文内容填空The document was prepared on January 2, 2021小学语文五年级下册课文内容填空1、白杨一文的作者是 ,课文采用了的写法,以白杨树来比喻 .全文按照的思路,歌颂了 .2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的 .3、爸爸的微笑,脸色变得.他说：“白杨树从来就这么 .哪儿需要它,它就在哪儿很快地,长出粗壮的枝干. 遇到风沙还是雨雪, 遇到干旱还是洪水,它那么那么 ,不 ,也不.”4、“我站在骆驼的面前,看它们___________的样子：那样_______的脸,那样_______的牙,那样________的态度.它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地____________,大鼻孔里__________,白沫子沾在_________上.”这是作者对骆驼进行的的描写.写出了“我”看骆驼既看得 ,又看得 ,虽说觉得它长得丑,却 .5、过去, 过去, 过去,骆驼队又来了,童年却一去不还了.冬阳底下学骆驼咀嚼的 ,我也不会做了.可是,我是想念童年住在的那些景色和人物啊我对说,把它们写下来吧.就这样,我写了一本城南旧事.6、我地想, 地写,又看见的骆驼队走过来,又听见的驼铃声.7、我的发现 . 我都飞,我对飞行是那样 ,只要 , ,就能 .后来,我甚至学会了 ,在 ,在 ,在和 .我的身体是那样 ,那样 , ,凭着和 ,似乎 , .8、解释下面句子中带点的字.1、孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出. 诣：________ 乃：________2、孔指以示儿曰. 示：________ 曰：________3、未闻孔雀是夫子家禽. 未：________ 闻：________9、仔细读下面的句子,回答问题.孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”1对话意思：_____________________________________________________2对话精妙极了,妙在何处___________________________________________________________ ________10、有一回,齐王派大夫晏子去楚国.楚王仗着自己 ,想乘机晏子,显显楚国的 .晏子凭着自己的和,对楚王的侮辱一一进行了反驳.从此以后,楚王晏子了.11、楚王知道晏子 ,就故意在城门旁开了一个五尺高的洞.而晏子说,楚王只好叫人打开城门迎接他.12、通过学习本组课文,我们知道剧本半截蜡烛的那个小女孩很 ,说话也很 .相声打电话的那个人因为而耽误了事情.我们平时说话也真得注意点,不仅要 ,还要 ,这样才能更好地和别人进行沟通. 13、大嫂,请回去吧看,您的孩子在您的背上睡熟了. ,您 ,已经送了几十里,您就是一步不送,我们只要想起 ,也永远不会忘记 .14、是您带着全村妇女,,, ,送到阵地上来给我们吃.这真是啊15、我们还记得,, , ,把伤员；的时候, .16、再见了,亲人一课,分别叙述了同朝鲜、、告别的情景,表达了志愿军战士和朝鲜人民的情谊.17、山洪着,像一群的野马,从山谷里 , .18、老汉的脸上淌着雨水.他不说话,盯着的人们.他像一座山.19、村庄惊醒了.人们 ,却一脚踩进 .是谁地喊了一嗓子,一百多号人地往南跑.近一米高的已经在路面上 .人们又疯了似的折回来.20、将相和由、、三个小故事组成,每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,又紧密联系,其中是的发展,、的结果又是的起因,合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事.21、既然讲“和”,就说明他们原来是 ,原因是 ,后来“”了,原因是.22、早在2700多年以前,我们的先人就已经利用传递信息.23、我们现在举行的马拉松比赛,就是为了纪念希腊人 .选择：褒姒、菲迪皮茨、哥伦布24、折花逢驿使, .江南无所有,聊赠一枝春.25、海内存知己,.26、良药苦口利于病, .27、网络可以 ,也可以 ,我们要做到文明上网,就要不浏览不良信息,不光顾不健康网站,有节制上网,不沉溺于电脑游戏,网上聊天之中,不发布虚假信息.28、为了探究一个问题,我们首先要通过________________、____________、____________等途径去搜集信息,然后对搜集到的信息进行____________,最后得出____________.写______报告就是把上面的这几步记录下来.29、“是吗”小胖墩儿起来,立刻两步,一闪身了单褂儿, 着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔” 在括号里填写的都是描写的词.从这段描写中,我们体会到了小胖墩儿 .30、晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯.严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头.这里有两句话,第一句话是描写 ,第二句话是写严监生 .从第二句话中我们体会到了严监生.31、正是这样,也确实不错.走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是______________、______________.许多窗子连接在一起,汇成了一个________________,让我们看的人如入山阴道上,______________.每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是________________；走在街上的时候,自己又看别人的花.人人为我,______________.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.“这一种境界”是指.“颇”的意思是 .32、威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为________尺,“又________又________”,有点像__________.②制作比较讲究,“船头和船尾向上________,像______________________；③行动轻快灵活,仿佛_____________________.④船内舒适自在,皮垫子像________一般.33、把威尼斯小艇比作独木舟,写出了小艇______________的特点；把小艇比作新月,写出了小艇______________的特点；把小艇比作水蛇,写出了小艇____________________的特点.34、水面上渐渐________,只见月亮的影子在水中________.高大的石头建筑________在河边,古老的桥梁______在水上,大大小小的船都________在码头上.________笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又________地入睡了.35、船夫的驾驶技术特别好是从哪三方面来写的1：行船速度快,操纵自如.2; 能穿过极窄拥挤的地方. 3：能平稳极快地急转弯.36、你若要喜爱你自己的价值,你就得_______________________.——德国________37、让_________________奏鸣哦,西风啊,如果冬天来了,______________________——英国________38、果实的事业是________的,花的事业是________的,但还是让我在默默献身的阴影里做_____的事业吧.——印度___________39、假如生活欺骗了你,不要________,也不要________,阴郁的日子里要_____________,相信吧,那快乐的日子_______________.——俄国___________五年段语文总复习之按课文内容填空21.那些小丘的线条是那么的 ,就像只用绿色 ,不用墨线的中国画那样,到处 ,轻轻流入 .这种境界使人 ,又叫人 , 愿 , 想坐下一首的小诗.在这境界里,连和大牛都有时候静立不动,好像着草原的无限乐趣.太阳已经偏西,谁也不肯走.是啊以上这段文字选自写的 ,它写出了草原的特点.全文按顺序,描绘了三副动人的画面分别是、和 .表达了蒙古族和汉族的 .2.课文白杨的作者借白杨树来赞美 ,这写法叫 ,白杨树从来就是 ,哪儿 ,它就在哪儿很快地 ,长出的枝干.不管遇到 ,还是 ,不管遇到还是 ,它总是 ,那么 ,不 ,不 .这句话写出了白杨特点,表现了它精神.3. 我站在骆驼的面前,看它们的样子：那样 ,那样长 ,那样 .他们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地______________,大鼻孔里着热气,白沫子胡须上.我看呆了.自己的牙齿也动起来.这段文字的作者是 ,它的课题是 ,它是小说的序品.这部小说描绘了作者小时候在城南经历的童年往事.文章的语言很美,其中的等句子我最喜欢.4.舟过安仁一诗中 , 两句写了我看到的充满童趣的画面,而 , 则写出了我的所感所悟. ,笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后, .清平乐.村居是一首 ,其中清平乐是 ,村居是 . 低小, 青青草,吴音好,白发谁家 ,大儿 ,中儿 ,最喜小儿 , .5.童年的发现一文写了九岁时就发现了的规律,我觉得他是一个的孩子.6. 梁国杨氏子九岁, 孔君平其父,父／不在,乃／呼儿出.为／设果,果／有杨梅.孔／指以/示儿／曰：“此／是君家果.”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子 .”杨氏之子这篇文章选自写的 ,其中的两个主要人物是和 , 解释下面字的意思.惠乃：诣: 示：曰：未：闻：甚7.再见了,亲人中写了同三个人告别时的情景,大娘为志愿军做的事有和, 小金花为志愿军做的事有 ,大嫂为志愿军做的事有 . 列车啊,请慢一点儿开,让我们 ,让我们在这再停留片刻. 我们的心8.黎明的时候,雨突然大了. . .山洪 ,像一群受惊的 ,从山谷里近一米高的洪水已经在路面上了.死亡在洪水的声中 .水渐渐的窜上来, 地舔着人们的腰.９、将相和中将是指,相是指.和的意思是将相不和是因为,将相和好是因为.课文一共写了和３个小故事.从中我知道了蔺相如有着的好品质,而廉颇是一个的人.１０、草船借箭围绕课题中的字展开情节, 是草船借箭的起因；是草船借箭的经过；是草船借箭的结果.故事主要写了、和三个人物,但主要是写.他的神机妙算主要表现在 .11、课文景阳冈选自我国古典小说 ,原作者是,课文是按顺序写的,表现了武松的性格特点.12、正是这样,也确实不错.走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是______________、______________.许多窗子连接在一起,汇成了一个________________,让我们看的人如入山阴道上,______________.每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是________________；走在街上的时候,自己又看别人的花.______________,______________.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.“这一种境界”是指 .“颇”的意思是 .13、小艇长度为________尺,“又________又________”,有点像__________.制作比较讲究,“船头和船尾向上________,像______________________；行动轻快灵活,仿佛_____________________.船内舒适自在,皮垫子像________一般.把威尼斯小艇比作独木舟,写出了小艇______________的特点；把小艇比作新月,写出了小艇______________的特点；把小艇比作水蛇,写出了小艇____________________的特点.船夫的技术特别好,行船的速度极快,来往船只很多,他 ,毫不 .不管怎么拥挤,他总能地挤过去.遇到极窄的地方,他总能地穿过,而且速度非常快,还能作 .两边的建筑地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好.水面上渐渐________,只见月亮的影子在水中________.高大的石头建筑________在河边,古老的桥梁______在水上,大大小小的船都________在码头上.________笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又________地入睡了.14、请你各用一两个词语概括本单元人物的特点.小胖墩：______________ __ 王熙凤：______________ __ 嘎子：_________ _______严监生：________________ 刷子李：_____________ ___ 托德：_______________ _ 上面这些人物中, 是我最喜欢的人物,因为；是给我留下最深刻印象的人物,因为_______________ _金钱的魔力这篇课文节选自美国着名作家_______________ 写的短篇小说_______________.课文主要讲了____的故事.作者淋漓尽致地刻画了小市民____________、____________的丑态.临死前的严监生选自写的 ,刷子李选自写的,“凤辣子”初见李黛玉选自写的．这几篇课文着重通过、、和心理描写等写人方法,塑造了各种各样的人物形象.15、相声打电话用的修辞手法,讽刺了的人.16、课文晏子使楚选自 ,课文是按顺序写的,开头写 ,这是故事的起因,接着写楚王次侮辱晏子,晏子,这是事情的经过；结尾写 .17、课文非洲的色彩从、、和等方面写出了非洲真是一个的世界.18、我知道的古代信息传递的方法有 ,现代信息传递的方法主要有 .写简单的研究报告可以从、、和四个方面去写.19、积累词语以下词语各写五个ABB AABB ABAB ABAC ABCC ABCC 含反义词成语含近义词成语20、默写第五课牧童舟过安仁清平乐.村居。

部编版语文五年级下册第一组第3课《白杨》同步练习

部编版语文五年级下册第一组第3课《白杨》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）一、基础题1.看拼音，写汉字gē________壁 fǔ________摸 jiè________绍清________xī 新________jiāng2.根据拼音写一写。

①在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么qīnɡ xī________、有力…… ②万里碧空，太阳那柔和的光芒fǔ mō________着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停，望着这鸟语花香的春天，我不禁xiàn rù chén sī________。

3.给加线的字选择正确的读音沿线(yán yàn)________ 一行白杨(háng xíng )________ 枝干(gàn gān)________4.比一比，再组词。

僵________ 析________ 浑________ 辩________疆________ 晰________ 挥________ 辨________5.请找出下面每一组中的错别字，并改正。

①混黄一体高大挺秀茫茫戈壁________②风砂雨雪界限清析飞快闪过________③抚模孩子望着窗外一丝微笑________6.写出近义词。

清晰—________ 抚摸—________ 沉思—________ 严肃—________7.写出反义词。

软弱—________ 表白—________ 严肃—________8.根据意思写词语。

①都是浑浊的黄色，分不出界限。

________②高大笔直，挺拔秀丽超出一般。

文中形容茫茫戈壁上的白杨树，在恶劣的环境中长得如此高大，令人赞叹。

________9.选词填空。

五年级语文现代文阅读练习试题集

五年级语文现代文阅读练习试题答案及解析1.倔强的小红军陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。

那是深秋的一天，太阳偏西了。

由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。

这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。

忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。

那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。

陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。

”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。

”陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说!”小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。

”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。

“那我们就一块走吧。

”“不。

你先走，我还要等我的同伴呢。

”陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。

”小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。

我比你多呢。

”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。

他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇到的小红军，想起一连串的孩子。

从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。

“不对，我受骗了!”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。

陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢?他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。

陈赓同志全明白了。

就在这个时候，小红军停止了呼吸。

陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊!”(1)小红军为什么要和陈赓同志的马比赛跑?和陈赓同志比干粮多?__________________________________________________________(2)小红军为什么只是“做出个准备赛跑的姿势”和“把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍”，而不是“一定要比一比”和“重重地拍干粮袋”?__________________________________________________________(3)陈赓同志被许多和他打过交道的穷孩子“骗过”，这些穷孩子为什么骗他?__________________________________________________________(4)细致地读文章第3自然段描写小红军的文字，然后说说自己对小红军的真实看法。

五年级下语文同步阅读及答案-3.白杨-人教新课标

五年级下语文同步阅读及答案3.白杨松树的风格（节选）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。

（）需要它，它就在（）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”1．在文中空格内填上适当的词语2．根据爸爸的表情，写一写他的内心。

微笑时，心里在想：__________________________________________________ 严肃时，心里在想：__________________________________________________3．根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。

爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到______________来工作；____________需要他们，就到_________________来工作；________________需要他们，就到_______________来工作。

松树的风格（节选）我对松树怀有敬畏之心从不自今日始。

自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子――这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处随处茁壮地生长起来了。

它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。

狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。

它只是一味地无忧无虑地生长。

松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。

你看，松树的叶子可以榨油；松树的干是用途极广的木材，并是很好的造纸原料；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根与枝又是很好的燃料。

新部编版五年级下册语文课外阅读练习题含答案

新部编版五年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答问题。

笨笨童年我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。

我七岁才上小学。

第一天放学回家，母亲问：“老师今天讲了啥？”我思索良久，才吞吞吐吐挤出三个字：“脚板印。

”母亲不解，便问同学。

同学言辞清晰地回答：“老师要我们脚踏实地，好好学习。

”有一天，我摔破了家中珍爱的花瓶。

把碎片扫在客厅中央，搬张小凳老老实实地坐着等。

母亲回来之后，生气地责问，我委屈地说：“老师说要做诚实的孩子，但没有说，诚实了会挨骂……”母亲忍不住“扑哧”笑了。

上了三年级，也许由于智商有限，成绩一直不大理想。

人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪讪而笑，一边借机脱身。

于是我想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。

结果却从二楼摔了下去，医院下了病危通知。

半个月以内，父母一直轮流守在我身旁，昼夜不离。

出院以后，由于我尚未完全康复，必须由父亲背着去上学。

我趴在父亲背上，不喜欢的学校变得亲切又美丽。

那学年结束时，我破天荒考了个全年级第一名。

我把成绩单递给父亲。

父亲展开成绩单一看，眼睛睁大了，双手更微微颤抖，连声喊母亲出来。

母亲接过成绩单，那一瞬间她眼里的闪亮泪水，我一辈子都忘不了。

（1）从文中找出下列词语的近义词。

思考——________ 清楚——________ 颤动——________（2）文章开篇说“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通过________、________、________这几件事来表现自己的“笨”。

（3）“我”原来是个让父母蒙羞的孩子，可是后来却考了全年级第一名，发生如此大的转变是因为________。

（4）你有让父母骄傲的事吗？用简短的语言说给大家听！【答案】（1）思索；清晰；颤抖（2）“我”刚上小学，把老师说的“脚踏实地，好好学习”说成“脚板印”；“我”打碎花瓶，诚实地和妈妈讲述老师告诉的话；“我”的学习成绩，让父母脸上无光（3）父母的关爱（4）略【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

人教新课标五年级下册《第3课_白杨》小学语文-有答案-同步练习卷(2)

人教新课标五年级下册《第3课白杨》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、词语天地1. 比一比，再组词。

2. 我会写反义词。

3. 改变句式。

（1）哪有这么大的伞！把感叹句改为陈述句：________（2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

把设问句改为陈述句：________。

4. 读下面的句子，用加点的词语写句子。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

________5. 课内阅读现在呢，孩子们多了一点知识。

在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。

这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一裸高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（1）填空。

“它们”是指________，“这儿”是指________。

（2）文中写到“孩子们多了一点知识”，联系课文，你认为孩子们多了哪些知识？________（3）爸爸的“嘴角又浮起一丝徽笑”，你认为他此时心里会想些什么？________6. 拓展阅读白杨树白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。

白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。

她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根，抽芽。

只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。

她不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。

只要不挥刀斧去砍伐，给她一点宽松的环境，让她吸收自由的空气，她就会挺拔向上，她从来不对生长的土地说不。

她不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为她属于草根族。

白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。

土坡里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一片嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。

人教版五年级语文下册课文精选练习题ppt课件

1 草原
一、下列每组词语中都有一个字的读音是
错误的，把它选出来。
①A 迂回（yū） B 毛毯(tǎn)
C 羞涩(sè) D 露出(lòu) ( )
②A 拘束(sù) B 乘马(chéng)
C 蒙古(měng) D 好客(hào) ( )
③A 奇丽(qí) B 低吟(yín)
C 勾勒(lè) D 渲染(xuān) ( )
五、选择正确的修辞填空。
A.比喻 B.夸张 C.拟人
1．蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。（）
2．武松提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。
3．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）
精选ppt课件
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回顾拓展一（2）
一、搭配正确的一组是（）
A.诸葛亮
《水浒传》
B.鲁达
《西游记》
C.猪八戒
C.收篙(hāo)
D.遮头(zhē)
④A.亡赖（wáng） B.铺床(pū)
C.茅檐(yán)
D.溪头(xī)
精选ppt课件
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二、选出读音与“乐曲”的“乐”不同的一
项（）。
A清平乐 B音乐C奏乐D乐趣
三、选择恰当的词填入下列各句中。
A. 骤然 B. 突然 C. 毅然 D. 坦然
（1）宇宙飞船在返航途中（）发生了故障。
水车薪。
D．恶劣天气和极度缺氧轮翻向这支队伍进
攻。
四、下列词语中只有一个搭配不当，把它选
出来（）。
A．严重威胁 B．工作效率
C．天气恶劣 D．精选克ppt课服件缺点
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三、下列词语中没有错别字的选项是
A．筑路媒体预言撕扯
B．希薄高昂挖掘抱负

2018年春人教版五年级下册语文课内课外同步阅读训练卷3.白杨(含答案)

人教版五年级语文下册课内课外同步阅读训练卷3、白杨【课内片段阅读】片段一：爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就。

哪儿，它就在哪儿很快地，长出。

不管遇到还是，不管遇到还是，它总是，那么，不，也不。

”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

……爸爸（）着孩子，（）着窗外闪过去的白杨树，又（）入了沉思。

突然，他的嘴角又（）起一丝微笑，那是因为他（）火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

【问法一】1、读拼音，写词语。

yán sù jiâ shào chãn sī（）（）（）2、爸爸的话表现了白杨树的什么品质？3、爸爸在表白什么样的心？在明白了爸爸的心后，孩子们会向爸爸说些什么？4、写出结尾一句话的含义。

5、“他的嘴角又浮起一丝微笑”，爸爸微笑时可能会想什么呢？6、你想对小树说什么？【问法二】1、找出描写“爸爸”面部表情的词语：2、“爸爸”的脸色为什么变得严肃起来，为什么又陷入沉思？3、“爸爸”的嘴角又浮起一丝微笑，仅仅是因为看见几棵小树在成长吗？其中还包含了什么意思？【问法三】1、根据课文内容，把第一自然段补充完整。

在第三段的括号里填上恰当的动词。

2、第一自然段中，通过爸爸的介绍点明了白杨树的外在特点和的精神。

A、不怕困难、尽职尽责B、高大挺秀、茁壮成长3、最后一个自然段中的“一棵高大的白杨树”暗指，“几棵小树”暗指。

4、“几棵小树正迎着风沙成长起来”的含义是（）。

A、孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。

B、小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。

5、根据爸爸的表情，写一写他的内心。

（1）严肃时，他心里在想：。

（2）微笑时，他心里在想：。

【课外同步阅读】白杨礼赞（节选）然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹（yān）恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。

人教版五年级下册语文课内复习题--课文内容填空

2课文围绕着骆驼队，写了四个生活片断：看骆驼咀嚼，谈论驼铃铛，想剪驼毛，问骆驼去处。
通过4个片段的回忆，写出作者对事情的好奇和对骆驼的喜爱。这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的回忆，对早已走远的童年的依依流连。
《童年的发现》 1本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考、问询老师；产生疑问并大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像
人一样在享受和回味。这种的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了
草原风光的感染力。
1．草原 1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。 2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 3文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 4草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客 5理解句子： 1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!” 这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别! 大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。 2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。 3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 “回味”：细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

统编版语文五年级下册--《白杨》课课练(含答案)

白杨一、看拼音写词语。

qīnɡ xī xiàn rùjièshào ɡēbì（）（）（）（）jièxiàn tǐnɡ xiù hún huánɡ yì tǐ（）（）（）二、选词填空。

满足知足1.刘老师对生活总是很（）。

2.刘老师对待自己的工作从来都不（）。

分辩分辨1.晓兰问我：你能（）出小麦和韭菜吗？2.光齐急忙（）说：这件事可不是我做的！表白表达1.他在文章中（）了对祖国深深的爱。

2.老师这样说，是为了（）自己爱学生的心。

沉思深思1.爸爸说完之后，便陷入了（）。

2.赵厂长是个责任心很强的人，对任何一项决策都要经过（）之后再做出决定。

挺秀挺拔1.我望着三哥那高大（）的身影，心里十分羡慕。

2.这棵树高大（）的青松屹立在山坡上，引人注目。

软弱瘦弱1.看着爷爷那（）的身躯，全家人心里都很难过。

2.叔叔在困难面前表现得十分坚强，从不（）。

三、改变句式1. 哪有这么大的伞啊！（改为陈述句）2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

（变为陈述句）四、读句子，回答问题。

1. 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

天和地的界限并不那么清晰，都是浑然一体。

这句话告诉我们白杨树生长的环境是：2. 爸爸说：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它。

他就在哪儿很快地生根发芽，发出粗壮的枝干，不管遇到风沙雪雨，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”这段话告诉我们白杨树有以下三个特点：（1）（2）（3）3. 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

这句话你是怎样理解的？答案一、清晰陷入介绍隔壁界限挺秀浑黄一体二、知足满足分辨分辩表达表白沉思深思挺秀挺拔瘦弱软弱三、1.没有这么大的伞。

2.爸爸不只是向孩子们介绍白杨树吗，他也在表白着自己的心。

五年级语文下册第3课白杨同步练习题

五年级语文下册第3课白杨同步练习题五年级语文下册第3课《白杨》由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出了爸爸对白杨特点的介绍。

店铺在此整理了五年级语文下册第3课《白杨》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级语文下册第3课《白杨》同步练习题1一、看拼音，写词语。

qīnɡ xī yǔ sǎn fǔ mō( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )chā zuǐ hún huánɡ yì tǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )二、写出下列词语的反义词。

清晰( ) 坚强( )动摇( ) 高大( )肯定( ) 严肃( )三、在括号里填上合适的词语。

( )的戈壁 ( )的白杨( )的卫士 ( )地分辨( )地抚摸 ( )地表白四、将下列词语正确地搭配起来。

脸色表白打断界限飞快清晰争论心愿严肃思路闪过激烈1.2.3.4.5.6.五、判断下列句子运用的修辞手法。

1.每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

( )2.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的。

( )3.孩子们现在怎么能理解爸爸的心呢?( )六、课内阅读。

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

1.造句。

(1)哪儿……哪儿……(2)不管……不管……总是(3)那么……那么……2.填空。

从爸爸对白杨树的介绍中，“我”知道了白杨树有这样的特点：3.爸爸借介绍白杨树来表白自己怎样的心愿?七、课外阅读。

3.白杨

设者。
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对比阅读
阅读茅盾先生的《白杨礼赞》，说说这两篇文章的异同点。
白杨礼赞 ——茅盾白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积而成的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了—— “单调”。可不是，单调，有一点儿吧？
儿去。不管环境多么恶劣，不管条件多么艰苦，他们
总是那么坚强，不动摇，不退缩。
（爸爸表达的是怎样的心？）
爸爸希望孩子们像白杨树一样做个正直、高尚的人；像白杨树那样，哪儿需要他们，就到哪儿去工作、生活；希望孩子们到新疆后能像白杨树一样不畏艰难，顽强不屈的扎根戈壁，建设戈壁。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，
那是因为他看见火车前进方向的右面，
在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志？

五年级下册语文第3课白杨练习题

五年级下册语文第3课白杨练习题五年级下册语文第3课《白杨》练习题1一、依照拼音写一写。

1.在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永久是那么q īnɡxī、有力……2.万里晴空，太阳那柔和的光芒fǔmō着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停，望着这鸟语花香的春天，我不禁xiàn rù ch&eacut e;n sī。

二、形近字组词晰浑辩戈疆淅挥辨我僵三、在括号里填上适当的词语。

的戈壁的界限的身影的白杨树地触摸地闪过浮起想起欢迎四、按要求写句子(1)旅客正望着白杨树出神。

(改成拟人句)(2)爸爸不只是向小孩们介绍白杨树。

(改成设问句)(3)几棵小树正迎着风沙成长起来。

(缩句)五、依照课文内容填一填。

现在呢，小孩们听了爸爸的，多了一点;在通向的路上，有许许多多。

这儿它们，它们就在这儿了。

而它们在哪里，总是，。

六、小练笔：写一段话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，能够用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。

七、摘抄卡。

这篇文章中，有许多含义深刻的句子，请你把它工工整整地抄写下来好吗?《白杨》参考答案：一、清晰触摸陷入深思二、清晰淅沥浑身挥发辨别分辩戈壁我们新疆僵硬三、茫茫清晰高大挺拔高大慢慢飞速微笑往事客人四、1.旅客正望着站得笔挺的白杨树出神。

2.难道爸爸只是向小孩们介绍白杨树吗?3.小树成长。

五、叙说知识新疆白杨树需要生根不管那么直那么高大六、略七、略五年级下册语文第3课《白杨》练习题2一、看拼音写词语。

qīng xīgēbìrèqíng f ǔmōjièshào xīn jiāng gāo dà tǐng xiùhún huáng yītǐ二、辩字组词。

五年级语文下学期一至四单元基础知识练习题-(7562)

五年级语文下学期一至四单元基础知识练习题生字词语绿毯（）渲()染勾勒（）低吟（）迂（）回胸襟（）马蹄 ( ) 礼貌 ( ) 衣裳 ( ) 拘( )束羞涩 ( ) 摔跤 ( ) 偏( )见天涯 ( ) 清晰 ( ) 雨伞（）抚（）摸介绍（）边疆（）陷（）入戎（）装作揖（）张骞（）陛（）下矗（）立凹（）眼戈（）壁包袱（）绫（）罗绸缎匕（）首鸵（）鸟商贸（）凿（）井缫（）丝芝（）麻犀（）牛美轮美奂（）妖（）娆（）机械（）隧( )道巍（）峨 ( ) 碴（）子媒（）体氧（）气狰（）狞（）逞（）凶撕扯（）冶（）铁（）水车薪 xīn 废（）qǐn 忘食屋脊（）鄂（）温克一( )千里( )色欲流( )飘带舞()黄一体精神 ()满银装素 () 严阵以 ( ) ( )( )如生不 ( )而飞始（）不及崇山（）岭七（）八（）夜以（）日（）不断()头盖脸多音字同行（）拨转（）夹（）道高歌一曲（）助兴（）稀薄（）不计其数（）效率（）行（）列转（）动夹（）菜弯曲（）兴（）奋薄（）酒数（）落率（）领勾勒（）勒（）紧夹（）肢窝数（）见不鲜辩字组词：吟（）蹄（）涯（）戎（）晰（）疆（）媒（）狰（）冷（）啼（）崖（）戒（）淅（）僵（）谋（）挣（）伶（）蒂（）缰（）睁（）效（）拨（）驰（）遐（）娆（）绕（）饶（）渲（）郊（）拔（）弛（）暇（）浇（）烧（）喧（）近义词盼望（）沉思（）巍峨（）狰狞（）热闹（）响亮（）天涯（）舒服（）洒脱（）矗立（）欢腾（）繁华（）清晰（）分辨（）表白（）迅速（）实验（）威胁（）高傲（）勾勒（）乐趣（）精神饱满（）词语搭配（）的空气（）的天空（）的愉快（）的绿毯（）的线条（）的小诗（）的乐趣（）的小鸟（）的衣裳（）的草原（）的主人（）的歌声（）的微笑（）的帽子（）的石雕（）的驼铃声（）的早晨（）的大军（）的旗帜（）的阵势（）的人群（）的表演（）的商贸大道（）的大戈壁（）的身影（）的枝干（）的白杨树（）的昆仑山（）的冰渣子（）的面目（）的头（）的天气拨转（）流入（）表演（）满载（）迎候（）凝望（）引起（）打断（）变得（）陷入（）浮起（）（）下降表白（）轮番（）（）地握着远远地（）高兴地（）慢慢地（）扯得 () 劈头盖脸地 ( )源源不断地（）（）地实验( )地延伸一峰峰（）一（）骆驼队一（）欢腾一( )微笑一( )下马威一( )身影词语意思( )：事物所到达的程度和表现的情况。