《快乐汉语》第二册第二课她比我高(二)

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《HSK标准教程》第2册PPT教学课件 L11 他比我大三岁

小孩学说话
女人男女
女孩
孩子
唱歌男
跳舞说话女
学习跳舞嘘，别说话女孩女人
一起跳舞吧
小孩学说话
男女一群孩子
孩子
唱歌男
一个女孩子
跳舞说话女
学习跳舞嘘，别说话女孩女人
一起跳舞吧
小孩学说话
男女
孩子
唱歌男
一个女孩子唱一首歌
一群孩子一起唱歌
跳舞说话女
学习跳舞嘘，别说话女孩女人
在学校
A：前边说话的那个人就是我的汉语老师。你可能不
认识她。B：是新来的汉语老师吗？ A：是去年来的，她姓王，28岁。 B：她比我们老师小两岁。
表演
• 两个人一组，讨论接下来可能会发生什么事。
• 一个人是马克，一个人是大卫。表演课文和“以后的故事”。 • 准备时间5分钟。
马克：那个在右边买水果的男的是
新买的自行车我妈妈做的饭和你一起唱歌的人
10
A
他
比
比
B 我
Adj. 高。
大卫
我
比
比
我
妹妹
慢。
快。
哥哥比姐姐高。今天比昨天热。今天的西瓜比昨天便宜。
11
A
他
没有
没有
B 我
Adj. 高。
大卫
我
没有
没有
我
妹妹
瘦。
快。
哥哥没有姐姐高。今天没有昨天热。西瓜没有苹果便宜。
12
A
他
比
比
B 我
Adj. 高
B：一个朋友。 A：什么朋友？是不是男朋友？ B：不是不是，我同学介绍的，昨天第一次见。

快乐汉语2 期中试卷

《快乐汉语》第二册期中考试姓名：班级：分数：一、将下列汉字工整地抄写一遍。

（20X 0.5分）名字朋友谢谢汉语起床客厅对面真干净买东西多少衣服便宜上课周末难有意思来乒乓球家具南边二、听句子填空。

（12X 2分）1.我有（）朋友。

2.小丽的年龄比我（）。

3.你会说（）吗？4.我每天早上（）起床。

5.（）上有中文书。

6.卫生间在（）旁边。

7.你家的（）真漂亮。

8.我买（）苹果。

9.这件衣服比那件（）一点儿。

10.我明天有（）。

11.今天的汉语课（）。

12.我们去打（）吧。

三、连线，找出拼音。

（20×1分）他是谁。

Wǒmen qùdǎpīnɡpānɡqiúba 她家在什么地方。

āshìshuí爸爸八点开始工作。

Yǎnjīnɡbùshūfu苹果四块钱一斤。

Yéye zài húbiān sànb ù我们去打乒乓球吧！Dùzǐténɡ爷爷在湖边散步。

Hànyǔkèhěn yǒuyìsi 肚子疼。

Tājiāzài shénme dìfānɡ眼睛不舒服。

Pínɡɡuǒsìkuàiqián yìjīn 汉语课很有意思。

Wǒjiāyǒu sìkǒurén我家有四口人。

Bàbàbādiǎn kāishǐɡōnɡzuò四、仿写。

（5×1分）eg: 我要买一斤点心我要买三瓶水我要买一件衣服1.他比我大。

2.我每天早上七点起床。

3.房间里有床。

4.你家的花园真漂亮。

5.我的鞋比你的鞋贵一点儿。

五、造句。

（10×1分）1.茶牛奶2.她的家北京3.小猫可爱4.男生女生5.图书馆去六．选择。

（10×1分）（）1.他是谁？A.他是小猫 B 这是书 C.他是小明（）2.他____我高。

快乐汉语第二册教案

快乐汉语第二册教案快乐汉语第二册教案篇一:快乐汉语第二册第一至十一课的课文快乐汉语 2 教学内容第一课:他是谁nǐhǎonǐxìnɡsh?nmeA: 你好～你姓什么,wǒxìnɡmǎB:我姓马。

nǐjiàosh?nmemínɡzìA:你叫什么名字,wǒjiàomǎlìlìB : 我叫马丽丽.tāshìshuíA:他是谁,tāshìwǒdep?nɡyǒuB:他是我的朋友。

wǒyǒuhěnduōp?nɡyǒu我有很多朋友。

huānyínɡnǐjiāzàish?nmedìfānɡA:欢迎～你家在什么地方,wǒjiāzàixiānɡɡǎnɡC:我家在香港。

第二课:她比我大nǐduōdàA:你多大,wǒjīnniánshíliùsuìB:我今年十六岁。

nǐdehànyǔhěnhǎoA : 你的汉语很好。

xiaxiaB: 谢谢。

nǐhuìshuōyīnɡyǔmɑB: 你会说英语吗 ,wǒhuìshuōyīnɡyǔA : 我会说英语。

nǐhuìshuōfǎyǔmɑB: 你会说法语吗 ,búhuìA : 不会 .wǒyǒuyíɡap?nɡyǒutājiàoxiǎoh?nɡA: 我有一个朋友，她叫小红。

tābǐwǒdàyěbǐwǒɡāo她比我大，也比我高。

tāxǐhuānyìshùtāxiǎnɡzu?huàjiā她喜欢艺术，她想做画家。

第三课我的一天nǐměitiānzǎoshànɡjǐdiǎnqǐchuánɡA: 你每天早上几点起床 ,wǒměitiānzǎoshànɡqīdiǎnqǐchuánɡB: 我每天早上七点起床。

快乐汉语第一册第二课教案

《快乐汉语》第一册教案第一单元第二课：你叫什么？本课是《快乐汉语》第一册的第二课，课文是学习用中文简单介绍自己，包括如何说名字和国籍。

课文遵循在正常生活中的人与人交谈的规律，继第一课学会用中文问候打招呼后，设想在初次见面时互相打招呼以后继续交谈什么。

很自然的就会想到“叫什么”“从哪儿来”？第二课分两部分：1、学习询问对方的名字和如何告诉自己的名字；2、学习询问国籍和回答国籍。

全课有九个生字，四个中文句子。

教本课时要注意如何与第一课的衔接，让学生想象与朋友，同学和陌生人第一次见面，如何介绍自己。

在本课，利用10 -15分钟的课堂时间复习第一课内容，包括如何打招呼、拼音、声调和中文的组成，以巩固前课学的知识。

在《快乐汉语》中前几课的内容不是很多，可以结合课程内容介绍中国文化。

在课文中的九个中文生字中，一半的字单独学起来没有很明显的联系，例如“叫”“什么”“是”“哪”“国”“人”，所以要反复多练习读句子，才能达到理解和学习的效果。

本课教学中有两个方面要强调：1、中国人名和美国人名的区别，姓名的顺序和称呼习惯；2、“是”和“叫”的用法。

由于课文是问答形式，有必要略提中文问答和英文问答的不同，强调性的解释可以在以后的教学里继续加深。

本课安排两次课堂活动，课时可以安排1-1.5 小时。

教学内容:第一部分: 询问和回答名字/姓名Nǐ jiào shénme？A: 你叫什么？What's your name?Wǒ jiào Li Xiǎo long.B: 我叫李小龙。

My name is Li Xiaolong.第二部分: 询问和回答国籍Nǐ shì nǎguó rén？A: 你是哪国人？Which country are you from?Wǒ shìZhōngguórén.B: 我是中国人。

I am a Chinese.-复习第一课学习的内容，解答第一部分作业的问题；-解释“是”和“叫”的用法。

汉语综合课教学省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

汉语综合课教学
对外汉语综合课教学
教什么
综合课旳性质与任务
怎么教
综合课旳教学原则、教学环节和措施
（一）综合课旳性质
• 定义：在第二语言教学课程中，综合课是一门集语言要素教学、文化知识教学、语言技能与语言交际能力训练为一体旳课程，目旳是培养学生综合利用目旳语旳能力。
• 综合课VS.专题技能课
3）语言点：环节：句型导入——句型操练——交际性练习例：“比” • 师：（请一位学生站起来）大家看，他高还是老师高？ • 生：他高。 • 师：用“比”怎么说？ • 生：。。。。。 • 师：引导学生说出“他比老师高”，并板书句型：A比B+形容词
• 以上为第一步，句型旳导入
第二步，句型操练：进行问答练习，确保学生用“比” 字。如：
加一篇课文构成； • 高级阶段旳课文则多为长篇旳论述体文章。
课文教学环节：
• 先听一遍课文； • 布置听前问题； • 听第二遍或听老师读一遍课文； • 学生回答下列问题；老师可将要点词语或
句式写在黑板上；
• 就其中难了解旳句子讲解； • 学生朗诵课文，或者跟老师读； • 分角色朗诵、南北对话、男女对话等； • 根据黑板上旳词语，引导学生进行复述，
•
教室里有多少人？
4. 课文（一）
（注：在讲解生词旳时候应该已经联络到课文中旳主要句子，所以这里学生对课文旳了解应该不会有太大问题。）
• 提出几种正误问题，播放录音，完毕后，学生看书回答。
• 提出几种问题，听录音，回答下列问题，学生不看书回答。
• 跟读/朗诵/全班分角色读/小组分角色读.. • 讲解课文难点 • 复述。
一种班级旳良好学习风气一靠学习者本身，二靠教师树立。

11班-149-赵明晨-第2课

《快乐汉语》第2课（共两课时）
一、教学要求
1、要求学生掌握单韵母i u ü
2、要求学生掌握句型“你叫什么？”“我叫……”
“你是哪国人？”“我是中国人/美国人/英国人”
二、能简单介绍自己的姓名、国籍
三、教学重点
（一）单韵母i u ü
i是靠前、高位置元音，要注意提醒学生不要发成英语的低位置元音。

u是靠后、高位置元音，要注意提醒将学生向后撤。

ü是撅唇元音，注意提醒学生唇形。

这是一个较难的音。

（二）你叫什么？我叫……
你是哪国人？我是中国人。

四、教学方法
（二）运用直观手段。

比如，汉字卡片等。

（三）利用图片练习听说。

五、教具
（一）拼音卡片
（二）图片若干
（三）ppt
六、教学步骤
第一课时
（一）组织教学（2分钟）
安定课堂秩序，检查出勤情况。

（二）复习旧课（前一次学过的第一课）
快速问答：（教师问学生，学生问学生）
1、——你好！XX，你好！
——你好！XX，你好！
2、——你好吗？XX，你好吗？
——我很好。

我很好。

点读练习：老师在ppt上出现a o e以及相应的四声，请学生逐个读出。

（三）学习新课（第二课）
1、i u ü
（1）在ppt上呈现发音口型及相应拼音，教师领读——学生齐读——单个学生读
（2）游戏“听到发音举卡片”
教师给每一个学生一张含有拼音的卡片，教师任意念出某个包含四个音调的拼音，。

《快乐汉语》第二册

《快乐汉语》第二册第九课这件衣服比那件衣服贵一点儿第一课时课型：初级汉语听说课教材：《快乐汉语》第二册、人民教育出版社，2015.6、编者：李晓琪、罗青松、刘晓雨、王淑红、宣雅教学对象：11-16岁的泰国学生，已经学习过《快乐汉语》第一册，初级汉语水平,已经掌握约250个汉语词汇教案题目：第九课这件衣服比那件衣服贵一点儿教学内容：复习旧单词：高、矮、长、短、大、小呈现新单词：自行车、衣服、件、跟、一样、一点儿、贵、便宜呈现新句型：A+比+B+形容词+一点儿、A+比+B+形容词听力训练：完成练习1听力练习句子读音，辨析比较句式口语训练：完成练习5 练习并使用句式进行对话：A+比+B+形容词+一点儿、A+比+B+形容词汉字书写训练：完成练习7学习并练习衣、件、自、行、样五个汉字的书写教学目标：认知领域：学生能够准确区别反义词（贵、便宜、高、矮、长、短、大、小）间的区别，并在给定的语境中使用，熟练掌握课文对话，能简单比较两个物品或人。

技能领域：（听）学生能够听懂课文中的句子并能够判断出所朗读的句子，能够与同伴之间进行相应的对话。

（说）学生能够复述和表演课文内容，并能够用比字句型组织简单的对话，语感自然流畅，语音语调准确。

并能够结合所学知识，灵活运用句式和词汇。

（读）学生能够准确认读新的单词，语音语调准确。

（写）学生能够掌握衣、件、自、行、样五个生字的书写，笔画正确，结构清晰。

情感领域：学生有询问价格、爱好等的愿望，并能够进行对比。

学习策略：引导和培养学生采用背诵、交流等方法学习汉语同时提升学生的团队意识和合作意识。

教学重难点：词汇：跟、一样、一点儿、贵、便宜的运用语法：“A+比+B+形容词+一点儿、A+比+B+形容词”，两个句型的熟练运用。

教具：PPT、图片教学步骤：1.组织教学：（2分钟）老师点名，宣布上课。

2.复习旧课：（5分钟）口头回答问题教师：猪肉10块钱一斤，牛肉11块钱一斤（指定学生E），哪个贵？学生E：牛肉贵。

部编语文二年级上册课文(二)看拼音写词语练习及答案

部编语文二年级上册课文（二）看拼音写词语练习及答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．读拼音，写词语。

huà jiāpíng jiǎngzhǐ zhāng ná zǒuyī fú huà2．我会看拼音写词语。

guǒrán píng jiǎng xiān hòu diǎn dēngxìn fēng chuāng wài bào zhǐjīn tiān3．读拼音，写词语。

chèng gǎn píng jiǎng gùshi bào gàoshíhou diàn dēng xiěxìn xiān hòu4．底de，dǐ【部首】广【结构】半包围【文字源流】会意字。

从广，其形像搭建在山脚的棚，表示底下；从氏，氏是树的根；氏（dǐ）兼表声。

本义是物体最下面的部分。

【常用词组】底下、底价、底儿掉【课文原句】这么大的象，到底有多重呢？5．看拼音，写词语，看谁写得规范整洁。

chēng zhòng bǐgǎn chēzhàn xìn fēng hé chénɡyuán zhūbǐjīn tiān fēng bìchuāng tái6．看拼音写词语。

píng jiǎng shí jiān bào zhǐshì qing huài shìhǎo shìlái bù jí7．我会拼，在拼音下面写出汉字。

chuán dǐchuāng wài píng jiǎng bào zhǐ8．请在田字格内正确、工整地抄写下面的生字。

快乐汉语-第2课012-赵晓婷

《快乐汉语》第二课教案
8班012 赵晓婷
一、课型：综合课1课时/50分钟
二、使用教材：《快乐汉语》第二课
三、教学对象
水平：汉语零基础，没有接受过正规专业汉语培训的小学生，有一定的汉语语感，掌握第一课《你好》的教学内容和四个声调。

教学环境：小模块班级，教学人数为20人
年龄：8—11岁小学生
国籍：泰国
四、教学目标
1、掌握生词“叫、什么、是、哪、国、人、中国、韩国、美国”的读
音。

2、掌握“你叫什么？”“我叫……”、“你是哪国人？”“我是xx人。

”
等句型的结构和用法。

3、会用汉字书写“中”、“国”、“人”三个字。

4、能用简单的中文和别人用“你好”打招呼，以及汉语咨询别人名字
和国籍，并会用汉语答复。

五、教学内容
1、复习第一课内容，检查学生掌握情况。

让学生用“你好！”“你好
吗？”打招呼，并提问学生“你”“很”“好”的书写方式及拼音
读法。

2、学习生词：叫、什么、是、哪、国、人、中国、韩国、美国。

快乐汉语第二课教案

īíǐì
ūúǔù
ǖǘǚǜ
2.轻声。
五、介绍中ห้องสมุดไป่ตู้人的姓名。
六、给学生起中文名字。
七、作业。
练习册第二课。
第二课你叫什么
海南师范大学宋安琪
教学目标：
1、掌握生词“叫、什么、是、哪、国、人、中国、英国、美国”。
2、掌握句式“你叫什么？我叫……。你是哪国人？我是……。”
3、学会写汉字“中、国、人”。
4、学会韵母“i uü”的发音。
教学重点：问名字和国籍。
教学难点：韵母“i uü”的发音，写汉字“中、国、人”。
教学课时：两课时
教学用具：课件、生字卡。
教学步骤：
一、师生互相问候，复习第一课。
“你好！”、“你好吗？”、“我很好。”。
二、课件展示课文插图，引导学生学习生词和句子。
①老师带读生词，解释生词。
②做练习1，听录音，按照先后顺序把序号写在听到的词语下边。练习目的是熟悉生词的发音和意思。
③做练习2，老师带读。
④做练习3，按照录音内容把数字标在头像旁边。
⑤老师先和一个学生做对话示范。
师：你好!
生：你好！
师：你叫什么？
生：我叫……。
师：你是哪国人？
生：我是……。
然后依次和学生进行对话。
最后让学生两人一组进行对话。
三、学写汉字，写“中、国、人”。
学生观看笔顺演示视频，练习写汉字。
四、语音练习。
1.课件展示。老师示范，学生跟读，学生用手比划“声调”。

快乐汉语第二册第一至十一课的课文

快乐汉语 2 教学内容第一课：他是谁A: 你n ǐ好h ǎo ！你n ǐ姓x ìn ɡ什sh én 么me？B ：我w ǒ姓x ìn ɡ马m ǎ。

A ：你n ǐ叫ji ào 什sh én 么me 名m ín ɡ字z ì？B ：我w ǒ叫ji ào 马m ǎ丽l ì丽l ì.A ：他t ā是sh ì谁shu í？B ：他t ā是sh ì我w ǒ的de 朋p én ɡ友y ǒu。

我w ǒ有y ǒu 很h ěn 多du ō朋p én ɡ友y ǒu。

A ：欢hu ān 迎y ín ɡ！你n ǐ家ji ā在z ài 什sh én 么me 地d ì方f ān ɡ？C ：我w ǒ家ji ā在z ài 香xi ān ɡ港ɡǎn ɡ。

第二课：她比我大A ：你n ǐ多du ō大d à？B:我w ǒ今j īn 年ni án 十sh í六li ù岁su ì。

A ：你n ǐ的de 汉h àn 语y ǔ很h ěn 好h ǎo。

B ：谢xi è谢xi è。

B ：你n ǐ会hu ì说shu ō英y īn ɡ语y ǔ吗m ɑ？A ：我w ǒ会hu ì说shu ō英y īn ɡ语y ǔ。

B ：你n ǐ会hu ì说shu ō法f ǎ语y ǔ吗m ɑ？A ：不b ú会hu ì.A ：我w ǒ有y ǒu 一y í个ɡè朋p én ɡ友y ǒu ，她t ā叫ji ào 小xi ǎo 红h ón ɡ。

她t ā比b ǐ我w ǒ大d à ，也y ě比b ǐ我w ǒ高ɡāo。

《快乐汉语》第二册第二课她比我高

dìèr kè tā bǐ wǒ ɡāo 第二课她比我高
Review
fù xí 复习
New words
duō 多
1.Many, much 2.How
tā men duō dà ？他们多大？
How old are they?
tā duō ɡāo ? 他多高? How tall is he?
ɡāo 高
yìshù 艺术
Art
ɡuó huà 国画
shū fǎ 书法
jīnɡ jù 京剧
xiè xie 谢谢
Thanks
谢谢 multumesc thanks 不客气 cu placere you are welcome
Practice
8
6
7
3
2
9
5
4
10
11
Game
Romanian
bǐ 比
Than
tā bǐ tā kù 。他比他酷（cool) 。
He is cooler than him.
strong 虎比羊强壮。
tā de tóu fɑ bǐ tā chánɡ 。她的头发比她长。
ɡāo 高
High , tall
tā bǐ tā ɡāo 。他比他高。
The class will be divided into two teams, team A and team B. Team A read the Chinese characters we learn today, and then team B speak out the English meaning. If team B gives the right answer, team B gets one point. If team B gives the wrong answer, team B gets no point. Then team B and team A exchange the identity. The team gets the higher score will be the winner.

《快乐汉语》第六课教案

《快乐汉语》第六课教学设计课程名称：《快乐汉语》第一册第六课《他个子高》教学对象：柬埔寨小学三年级，可用汉语进行简单会话的非母语学生教学目标：1.掌握基本3对反义词（长短、大小、高矮），并且可以使用它们进行描述事物的基本特征。

2.认读部分汉字和拼音。

3.掌握韵母v的发音，写法，声调，和由它形成的复韵母类型。

4.学习汉字“手”的写法。

5.快乐文化行：（1）了解和学习眼保健操（2）学习小儿歌《五官歌》6.看图讲故事课堂时数：3课时（135分钟）教学内容：一、复习和认识事物的基本特征“大、小，长、短和高、矮”，以及认读汉字。

（45分钟）。

教学备品：挂图、卡片，纸张，视频，彩笔教学步骤：1、复习：老师先展示人物五官的精美图片，吸引学生关注这堂课的内容，复习上节课学过的五官的名称，通过挂图提问学生，接下来让他们进行比较，从而引入本堂课要学习的内容，比较：大、小，高、矮，长、短。

2、活动（1）、请孩子们到台前进行，高矮、大小、头发长短，的比较。

让台下的孩子也参与进来，比如说，为台上的孩子由高到矮排队等。

（2）、将自己的手画在纸上，然后举起来比较大小。

（3）、可以请孩子们比较头发的长短，从而引导他们比较动物的耳朵或者尾巴的长短。

（4）跟我来画画，老师口述，学生根据老师的描述来画画，比如：老师说大眼睛，学生就在自己的纸上画出来，最后让学生展示成品画，看它像什么。

最后激发孩子的发散性思维，使他们联想自己身边的事物来进行比较大小，长短，高矮等。

(5)连连看：给孩子们一组图，让他们选择写有汉字的卡片贴在对应的图画上，比如：“大熊猫”教学重点：要告诉学生，除了有明显特征或是习惯用语的情况以外，大小、高矮、长短，通常是在比较事物的时候使用。

二、学写汉字和认读拼音教学备品：挂图和相匹配的音乐，图片，拼音卡片。

教学步骤：1、快乐文化行“猜猜看”：老师先播放一段音乐，让孩子们猜一猜它在中国是用来做什么的。

然后老师再展示一副配图，帮助孩们继续猜测，最后老师给出正确答案，并且讲述它的文化背景和功能。

儿童汉语教材《快乐汉语》第二册评估

生词量每课 10 个左右（ 1 课 9；2 课 11；3 课 9；4 课 10；5 课 7；6 课 9；7 课 9；8 课 9；9 课 8；10 课 7；11 课 7；12 课 7；13 课 8；14 课 9；15 课 8；16 课 10；17 课 8；18 课 7；19 课 8；20 课 9；21 课 8；22 课 8；23 课 9 ；24 课 8 ）生词的分布前面几课比后面略多些。总体来说，这个生词量不算多，对于中学生也不是很大的负担。虽然我认为这个单词量有点过少了，学习的效率不高，但是如果辅以游戏和生词卡片等，能让学生记住这些生词，也达到初衷了，比每课学 30 个生词但是只能记住 5 个强得多。生词在本单元内的复现率比较高。
教材的版式与配套材料
本套教材配套齐全，充分做到了系列化、现代化、立体化。全套教材分为三个等级，每个等级包括学生用书、教师用书、练习册、词语卡片、教学挂图、CD、CDROM、教学示范片、教学教案集等，这给海外汉语教师教学提供了极大的便利。
本套教材在美术设计等方面充分考虑到了目标使用者的年龄特点，在教材中设定了四个中国孩子和四个外国孩子的卡通形象，课本的大部分内容插图都出现了他们。卡通形象男女的男女比例和人种比例都做到了兼顾，四男四女，其中还有一名非洲裔的男孩。在英国或美国不至于被指责忽视某一族群。在课文中，每一课的开始都配了图，用来提示本课的教学内容和重点句型。帮助学生预热。在练习中也大量利用图片提示语境或作为练习的一部分。图片的大量使用，增加了这套教材对中学年龄段学生的吸引力，而在练习特别是听力练习中使
什么前后不一呢？关于充当课文使用的 Read aloud 第一部分：第 5 课“我家不很大，有五个房间”。我按中国人的语感，觉得变成“我家不太大”更像真实的口语。否定词后的程度副词似乎用“太” 更合适些。 13 课 63 页对话一 A:“你今天看了电视吗？” B：“看了”后面就都是谈天气了。为什么看了电视的人就能知道天气的情况呢？作者的原意是看了电视的天气预报吧，但是在这里按中国人的习惯进行了省略，但是这段对话又没配插图，老师讲课或学生理解起来都会感觉逻辑性不强，如果改为“你看了天气预报吗？”，效果也许更好？留待方家斧正。另外，还是这篇课文，第 2 段叙述性的文字“北京有四个季节北京的春天…… 北京的秋天…… 秋天是北京最好的季节。”本段结束。前面交代了北京有四个季节，后面只说了两个季节的名称和特点，剩下的两个季节是什么，有哪些特点？都留给老师做自由发挥了吗，或者当成悬念在下一册书中再揭晓？可惜我没准备第三册，这在我心中也就成了一个“且听下回分解”的遗憾。第 15 课 1.Read aloud 第二部分有一句“昨天很冷，也有小雨”似乎换成“还有小雨”更妥当，表示补充说明。“也有”表示领属，主语要求是人或物，“昨天有……”中的“有” 是表示存现。第 20 课 104 页 1.Read aloud 第一部分有一句“他是亚洲最有名的演员，也是国际有名的演员。”如改成“国际上很有名的演员”应该更通顺。第 21 课 109 页 1.Read aloud 第二部分有一句“我今天在市中心看了一个手表的广告，漂亮极了。”在这里出现了兼语句：“广告”既做“我看”的宾语，又当“漂亮”的主语。前面的课文似乎都没出现过这种结构，学生能正确理解这句话的意思吗？改为“它漂亮极了” 更清楚。第 22 课 115 页 1.Read aloud 第二部分整体的时态都有问题“Ann 没去过德国，今年暑假她跟朋友一起去了德国。暑假德国有很好的音乐会，Ann 和朋友看欧洲演员和美国演员的表演，他们的表演好极了。Ann 也没去过法国，她还想坐火车去法国。”第一句说没去过德国，然后就开始说今年暑假去德国的活动，看上下文已经从德国回来了，那么看表演也是完成的动作，没有加“了”，最后又提到没去过法国，这个时态和没去过德国应该是并列的，但现在 Ann 已经去过德国了，把没去过法国放在这里让人不明白那个“也”连接的是哪个情况，比较混乱。建议改为“今年暑假前，Ann 没去过德国，也没去过法国。这个暑假，她跟朋友

《快乐汉语》第三册第4课

北京有一个很大的广场一课型初级汉语综合课二使用教材《快乐汉语》第三册第4课（李晓琪等编著，人民教育出版社出版，2003年1版）三教学对象本课的教学对象为高三中文专业班，已学习汉语两年。

共35人，全部为泰国本土学生，其中有三人曾到中国云南参加汉语夏令营活动。

学生整体汉语水平偏低，学生间汉语水平差距很大，所以课上会适量使用泰语中介语。

四教学内容1.生词：8个，名词6个，数词1个，连词1个。

2.语法：（1）A没有B 那么+形容词（2）很+形容词+的（3）数词+多+量词（4）“……的时候”3.课文：北京有一个很大的广场（一）（二）五教学目标1.认知领域：通过词汇的学习，能够准确掌握生词中的实物名词、数词和连词的准确意义和用法；通过语法的学习，能够掌握本课四个语法点的语义特征和准确用法，并可以完成语法练习；通过课文的学习，能够理解课文内容，用本课所学语言点和词语描述你所在的城市概况。

2.技能领域：（1）听：能够听懂语速较慢的课文内容。

（2）说：能说出本课重点句型。

（3）读：听完课文后，能够朗读课文，语音、语调基本准确，流畅。

（4）写：能够掌握“博、场、筝、市、展、览”的正确笔顺。

3.情感领域学生有询问和描述感兴趣的城市概况的愿望。

4.学习策略引导和培养学生的团队意识，体会合作学习的长处。

六教学重点和难点1.词汇：数词“多”和形容词“多”的区分；连词“那么”的意义和常用搭配2.语法：（1）理解并掌握“A没有B 那么+形容词”句式的用法和比较意义（2）理解“数词+多+量词”的意义，区分与“数词+量词”的不同。

七教学方法1.课堂教学按照“生词——语法——课文——练习”的顺序，循序渐进。

2.从复习旧课的语言点入手，引出新课内容。

3.运用图片等直观手段，使用多媒体辅助教学。

4.设计互动活动，展示学生主体性。

5.讲练结合，精讲多练，听说领先。

八教学时间全课分为主讲课和练习课，共四课时，分为两讲。

每讲两课时，共110分钟。