小班科学活动教案--影子教案
幼儿园小班科学《有趣的影子》教案
幼儿园小班科学《有趣的影子》教案一、教学内容1. 影子的产生：通过日常生活中的实例，让幼儿了解影子是由光线和物体相互作用产生的。
2. 影子的变化：让幼儿观察和体验影子在不同时间、不同位置和不同光线条件下的变化。
3. 影子的利用：介绍影子在生活中的应用，如投影、遮阳等，让幼儿认识到影子的实用价值。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解影子的产生、变化和利用，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿的实践能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在活动中学会与人沟通、协作。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化和利用。
难点：让幼儿观察和体验影子在不同时间、不同位置和不同光线条件下的变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、灯光、卡片等。
学具：每个幼儿准备一个手电筒、一张白纸、若干个小玩具或实物。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的影子，引导幼儿发现影子是由光线和物体相互作用产生的。
2. 知识讲解：通过多媒体课件和投影仪，介绍影子的产生、变化和利用。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论影子在不同时间、不同位置和不同光线条件下的变化。
4. 动手操作：让幼儿用手电筒和白纸进行实验，观察和记录影子的变化。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的实验成果，让其他幼儿学习、借鉴。
6. 影子游戏：组织幼儿进行影子游戏，让幼儿在游戏中体验影子的实用价值。
六、板书设计板书内容：有趣的影子1. 影子的产生2. 影子的变化3. 影子的利用七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，记录影子的变化，并拍照。
2. 请幼儿思考生活中还有哪些地方用到影子，写在日记本上，并与老师分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观科学馆或进行户外影子实验，让幼儿在实践中更深入地了解影子。
科学《影子》教案精选5篇
科学《影子》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、演讲致辞、规章制度、心得体会、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, speeches, rules and regulations, personal experiences, activity plans, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!科学《影子》教案精选5篇教案应当充分利用现代技术手段，提升教学效果，通过教案的编写，教师可以更好地设计问题解决性学习任务，以下是本店铺精心为您推荐的科学《影子》教案精选5篇，供大家参考。
幼儿园小班影子探寻科学教案
幼儿园小班影子探寻科学教案近年来，科学教育越来越受到家长和教育工作者的重视。
然而，幼儿园的教育虽然重视亲子交流和玩乐式学习，却也有着不少弱点，诸如理论性较差、科学性不足等问题。
为了更好地解决这些问题，我们将提出一份幼儿园小班影子探寻科学教案，帮助幼儿在游戏中探索科学，培养多元思维。
一、教学目标1.能正确地认识“影子”的概念。
2.能够通过简单活动从容面对“影子”。
3.理解影子的形成原理。
4.反思和总结自己在活动中的思考和表现。
二、教材准备黑色卡纸、剪刀、吊线、车板、手电筒。
三、教师引入教师可以引入有关影子的故事、影子玩具和幻灯片等，引发幼儿们的兴趣和好奇心。
接着，提出问题：为什么有时候我在阳光下会看到自己的影子？让孩子们积极思考，并且提出自己的问题和想法。
四、教学步骤1.第一步，讲授影子的来源和原理，并带领幼儿们通过简单活动感受影子的存在。
让幼儿围在一起，手拉手站成一排，与黑色卡纸相对，然后让他们朝向阳光（或强光源）的方向，观察面前的黑色卡纸上有没有出现自己的影子？同时引导幼儿们思考，当移动身体时，影子是否也会跟随着改变？为什么？2.第二步，让孩子们仔细观察和探索影子的神奇之处。
可以利用车板和手电筒，让幼儿们互相照射，观察影子的大小、形状和变化等，从而发现其规律。
在观察的同时，可以问一些问题，如：你看到哪个颜色的影子？影子变得更大了吗？影子怎么会动？3.第三步，幼儿们可以通过游戏探索影子的不同变化。
将幼儿分成小组，让他们一边手牵手围成一个大圈，在太阳下玩儿一个“影子跳舞”的游戏，一边思考：为什么在太阳底下，影子会出现在身体的背后？原因又是什么呢？4.第四步，利用不同的材料，比如用玩具、叶子、树枝等给孩子们制造不同的影子形状，并让孩子们用自己的语言描述影子的形状，刺激孩子们的想象力和创造力。
5.最后一步，反思和总结。
在活动结束之后，可以以小组为单位进行反思和总结，孩子们讲述在活动中的思考和表现，总结影子形成的原理、形状和变化，以及通过体验和探索得到的新知识和技巧。
小班科学活动《影子》教案
小班科学活动《影子》教案通用一、教学内容《影子》是小学科学课程中关于光与影的基础教学内容。
本教案依据教材第三章“光和影”展开，详细内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化特点及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解影子形成的科学原理，认识到光与影之间的密切关系。
2. 通过观察与实验，培养学生动手操作能力和观察力，激发学生对科学探索的兴趣。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解，以及影子与光源距离、角度的关系。
教学重点：光的直线传播特性，影子的形成、变化和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白墙或大白纸、不同形状的物体（如三角形、正方形、圆形等）。
2. 学具：画纸、铅笔、直尺、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过用手电筒照射不同物体，观察在墙上形成的影子，引导学生思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解：a. 影子形成原理：光遇到不透明物体时，会被物体阻挡，无法传播到物体背后，形成黑暗区域，即影子。
b. 影子与光源的关系：改变光源的位置和角度，观察影子的变化。
3. 随堂练习：学生分组，用手电筒和不同形状的物体，观察并记录影子的变化。
5. 影子在生活中的应用：介绍影子在生活中的应用，如皮影戏、摄影等。
六、板书设计1. 板书《影子》2. 内容：a. 影子形成原理b. 影子与光源的关系c. 影子的变化特点d. 影子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 观察家中或户外的光源与影子，记录下来并分析其变化规律。
b. 设计一个简单的皮影戏，与家人分享。
2. 答案：a. 影子的变化规律与光源的位置、角度有关。
b. 皮影戏的设计要考虑光源与物体的距离、角度，以及物体的形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，学生是否掌握了影子形成原理和变化特点，以及能否运用到实际生活中。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中或户外寻找影子，进一步探索影子与光源的关系，并尝试创作影子画、影子剧等。
《影子》教案
《影子》教案《影子》教案1活动背景：让孩子在玩“踩影子”的户外游戏之后，进行本活动会自然一些在进行活动时，教师应该带着科学的精神，尊重孩子的认知水平和特征，如：有的孩子认为玻璃是没有影子的，如果没有足够的事实说服孩子，可以用“你们现在觉得......以后你们会有不一样的感觉的”来容忍孩子现有认识的局限。
本活动的组织形式（集体、小组、个别）可以根据孩子的兴趣灵活运用。
内容与要求：１、感知影子的变化，了解影子的基本特征。
２、有探索的兴趣，对周围的现象感兴趣。
活动准备：１、一些动物玩具（塑料的、绒布的）。
２、光源较强的手电筒或台灯。
３、背景图。
过程与指导：一、说说：生活中的影子１、（猜猜老师的手影：变化出各种动物的影子）这是谁？２、你还看见过谁的影子？讨论：是不是所有的东西都有影子的？３、你在什么时候（什么情况下）才看见东西的影子的？老师（小结）：在太阳光下、路灯下、灯笼照着、房间里开着灯的时候都会有影子。
所以，只要有什么，就会有影子？（只要有光，就会有影子）二、操作探索并交流：影子的变化１、桌子上有一些手电筒和玩具，你去玩玩，看看是不是能变出影子来，再玩玩，看看能不能发现影子好玩的地方和特别的有趣的地方，来告诉大家。
（幼儿操作探索，老师观察指导）２、你们发现影子哪些特别的地方？（教师可引导：怎么会有影子的变化的？）老师（小结）：我们发现：灯离玩具近，影子就大......其实，灯和玩具的距离、位置，会使影子发生变化。
三、尝试验证新的假设：影子会消失吗？１、我们已经知道，只要有光，任何东西都会有影子（除了透明的东西），影子还有许多变化，你能让自己的影子变没吗？你能让自己的影子躲起来吗？（让孩子在阳光下尝试用各种东西，如屏风、布袋等等，让自己的影子消失）２、交流讨论：你是怎么让自己的影子躲起来的？（这部分也可放在个别的探索学习中进行）《影子》教案2活动目的：1、体验手影游戏的愉悦情绪；2、动手探索影子形成的科学现象，初步了解影子在民间艺术中的运用；3、大胆发挥想象，创造有趣的影子。
幼儿园小班科学教案《影子》含反思
幼儿园小班科学教案《影子》含反思一、教学目标1. 了解“影子”的概念，认得影子的产生原因及形态特点。
2. 通过察看和试验，学会制造和更改影子。
3. 培育幼儿良好的察看和想象本领，提高幼儿动手操作的本领。
4. 加强幼儿的团队协作和沟通本领。
二、教学准备1. 影子剪影。
2. 影子的制造工具，例如手电筒、灭火器、申请信访调查表等。
3. 在黑暗的环境下进行察看的环境。
4. 故事书籍《影子的隐秘》。
三、教学过程1. 热身活动（1）谈谈影子的特点。
（2）找寻影子的方法。
（3）用影子识别物品。
2. 导入新课（1）通过试验，让孩子们清楚地认得到影子的产生原因。
（2）通过察看，让孩子们了解影子的形态特点。
3. 讲解概念（1）给孩子呈现影子剪影。
（2）介绍影子的概念。
（3）学习影子的特点和影子的产生原因。
4. 试验环节（1）使用灭火器制造本身的影子。
（2）使用手电筒制造各种形状的影子。
5. 学习小结（1）回顾影子的产生原因。
（2）回顾影子对于不同物品的形态特点。
6. 小结（1）给孩子呈现申请信访调查表，并提问孩子们对于课程的理解。
（2）让孩子们共享今日的学习心得和收获。
（3）老师对于教学效果进行总结和反思。
四、反思1. 教学效果此次教学主体围绕“影子”的概念和试验打开，孩子们在察看和试验中渐渐了解了影子的产生原因和形态特点。
通过手电筒和灭火器的试验操作，孩子们也能够制造和更改影子。
不过在孩子们的试验过程中，有些孩子由于操作不当会显现安全隐患，所以在供给影子制造工具时需要有老师进行引导。
2. 存在问题尽管孩子们通过试验操作较好地把握了影子的制造和特点，但是在对于影子概念的学习上，孩子们的理解可能还需要更深入和全面。
在这方面，可以加添一些绘本资源和互动活动，帮忙孩子们更加清楚地理解影子的概念和特点。
3. 教学改进下一次教学进行的时候应当加添更多的细节设定，不仅在影子制造和形态特点的学习中加添相应的绘本和故事资源，还可以从影子的形态特点入手引导孩子们更深入地探究影子的各种变化和表现形式。
幼儿园影子教案
幼儿园影子教案教学内容：幼儿园影子观察教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 帮助幼儿认识和理解影子的形成原理。
3. 培养幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：1. 幼儿园教室或户外空地。
2. 各种不同形状的物体。
3. 明亮的光源。
4. 白纸或墙壁。
5. 影子相关的图片或故事书。
教学步骤：1. 导入教师向幼儿提问：“你们有没有看见过自己的影子？影子是什么？为什么会有影子？”2. 呈现教师选择一个明亮的光源，例如阳光、电灯等，让幼儿站在光源前面，观察自己的影子。
随后，教师可以让幼儿站不同的位置，观察影子的变化。
3. 探究教师让幼儿以小组合作的形式，找到不同形状的物体并放置在光源前面，观察物体的影子。
引导幼儿观察并描述影子的形状和变化。
4. 总结教师带领幼儿总结观察结果，解释影子形成的原理。
引导幼儿了解到，影子是由光线被物体挡住后形成的。
5. 拓展教师可以给幼儿讲述与影子相关的故事，或展示影子相关的图片，引发幼儿的想象力和兴趣。
6. 制作影子剪影教师准备一些卡纸和剪刀，让幼儿选择自己喜欢的物体形状，并在卡纸上描绘轮廓。
随后，教师帮助幼儿剪下描绘的轮廓，形成剪影。
幼儿可以将剪影放在光源前面，观察形成的影子。
7. 结束教师与幼儿一起回顾课堂内容，提问幼儿对影子的认识和理解。
鼓励幼儿积极参与讨论，并给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 与幼儿一起观察不同时间和天气条件下的影子变化。
2. 鼓励幼儿在户外环境中观察不同物体的影子，并记录观察结果。
3. 利用软质玩具或其他材料，幼儿可以尝试制作不同形状的影子剪影，并进行角色扮演游戏。
教学反思：本节课通过观察和实践，帮助幼儿理解了影子的形成原理。
教师灵活运用不同的教学方法和资源，激发幼儿的兴趣和好奇心。
同时，教师还提供了延伸活动，希望能进一步培养幼儿的观察能力和动手能力。
小班科学有趣的影子教案6篇
小班科学有趣的影子教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班科学《有趣的影子》教案
2024年幼儿园小班科学《有趣的影子》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班科学教材《有趣的影子》，涉及教材的第三章“生活中的科学”，具体内容为第2节“影子的奥秘”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道光与影子的关系。
2. 观察生活中不同物体的影子，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影子的关系。
难点：观察不同物体的影子，理解影子与物体之间的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
2. 学具：手电筒、卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，让幼儿观察影子的形成过程，引导幼儿思考影子是如何产生的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿明白光与影子的关系。
（2）展示不同物体的影子，让幼儿观察并说出影子与物体的联系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用手电筒照射不同物体，观察影子的变化。
（2）让幼儿用画笔在白纸上画出所观察到的影子，并与组内成员分享。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 《有趣的影子》2. 内容：（1）影子的形成原理（2）光与影子的关系（3）生活中的影子现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同物体的影子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否适合幼儿的学习特点。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察并记录影子现象，与家长分享所学知识，激发幼儿对科学的好奇心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和参与度5. 板书设计的逻辑性和条理性6. 作业设计的实用性和延伸性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于影子的形成原理和光与影子的关系，难点在于让幼儿观察不同物体的影子，理解影子与物体之间的联系。
2024年小班《动物的影子》科学活动精彩教案
2024年小班《动物的影子》科学活动精彩教案一、教学目标1.了解动物的基本特征，认识几种常见动物。
2.通过观察和操作，发现动物影子的特点。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
4.增进幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学内容1.认识几种常见动物：猫、狗、兔子、小鸟等。
2.观察动物影子的特点。
3.制作动物影子手偶。
三、教学重点1.认识几种常见动物。
2.观察和操作，发现动物影子的特点。
四、教学难点1.制作动物影子手偶。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
五、教学过程（一）导入部分1.老师出示几种常见动物的图片，引导幼儿说出它们的名字。
2.老师提问：“你们知道动物有影子吗？我们来玩一个影子游戏吧！”（二）基本部分1.观察动物影子（1）老师将动物图片放在阳光下，引导幼儿观察动物的影子。
（2）老师提问：“你们发现了什么？每个动物的影子都有什么特点？”2.制作动物影子手偶（1）老师发放制作材料，讲解制作方法。
（2）幼儿动手制作，老师巡回指导。
（3）制作完成后，老师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。
3.游戏环节（1）老师组织幼儿玩“影子猜猜猜”游戏，让幼儿根据影子猜出对应的动物。
（2）老师提问：“你们觉得影子在生活中有什么作用？”1.老师提问：“今天我们学习了什么？你们对动物影子有什么新的认识？”六、课后延伸1.让幼儿回家后，与家长一起观察其他动物的影子，尝试制作动物影子手偶。
2.家长协助幼儿记录观察到的动物影子特点，带到幼儿园与老师分享。
七、教学反思本节课通过观察和操作，让幼儿了解了动物影子的特点，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
在制作动物影子手偶环节，幼儿的参与度较高，想象力得到了发挥。
但游戏环节的时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与。
在今后的教学中，我将注意调整教学节奏，让每个幼儿都能充分参与课堂活动。
重难点补充：一、教学重点1.观察动物影子：老师：小朋友们，你们看看，当阳光照在猫身上时，它的影子是什么样的呢？幼儿A：它的影子是扁扁的，像一只大猫躺在地上。
幼儿园小班科学教案《影子》
幼儿园小班科学教案《影子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“影子的奥秘”。
通过本章的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中常见的影子现象，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道影子是由光线照射到不透明物体上产生的现象，了解影子的形成原理。
2. 观察并描述生活中常见的影子现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过实验和游戏，培养幼儿动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：影子的形成原理。
重点：观察生活中常见的影子现象，动手操作实验，了解影子的特点。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布或大白纸、画笔。
学具：每人一份实验材料（手电筒、不透明物体、白纸）、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察白布上的影子。
（2）引导幼儿讨论：影子是怎么产生的？为什么会出现在这里？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解和演示，让幼儿了解影子的形成原理。
（2）引导幼儿观察生活中的影子现象，如太阳下的影子、灯光下的影子等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发实验材料，让幼儿动手操作，观察影子的变化。
（2）引导幼儿用画笔在白纸上画出自己观察到的影子。
（1）教师组织幼儿分享自己的实验成果，讨论影子的特点。
（2）引导幼儿思考：影子在生活中有哪些应用？六、板书设计1. 影子的奥秘（1）影子形成原理（2）生活中常见的影子现象（3）影子的特点七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中不同时间自己的影子变化。
答案：影子随着太阳的位置变化而变化，早上影子较长，下午影子较短。
2. 作业题目：与家人一起探讨影子在生活中的应用。
答案：影子可以用来测量物体的高度、制作皮影戏等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解影子的奥秘。
在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，提高幼儿的动手操作能力。
幼儿园《影子》活动教案6篇
幼儿园《影子》活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园《影子》活动教案6篇通过编写教案，教师能够更好地关注学生的学习过程和态度，富有互动性的教案是教师激发学生思维能力的关键途径，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园《影子》活动教案6篇，供大家参考。
小班科学教案《影子》（精选13篇）
小班科学教案《影子》（精选13篇）小班《影子》篇1活动目标：在看看，讲讲的过程中帮助动物影子寻找相应的动物，进一步熟知了解一些动物的明显特征。
激发幼儿对动物的喜爱之情。
发展幼儿的观察力、想象力。
激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1. 幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。
2. 树林背景图的塑料板，上面有小动物的影子。
3. 幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。
4. 多媒体课件。
活动过程：环节要求：为了帮助幼儿再现已有经验。
引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情。
1、再现已有经验“你喜欢什么动物?为什么?”(幼儿根据自己的经验相互交流。
)2、教师小结。
环节要求：通过观察影子判断不同的动物，加深对动物明显特征的认识。
1、出示多媒体课件，引导观察并提问森林里的动物怎么不见了?你们看见了哪些动物，这些影子是哪些动物的?2、引导幼儿从外形特征上进行判断，进一步感知动物外形特征● 重点：观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭。
(局部到整体)教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。
环节要求：在游戏环境中，通过操作活动，观察动物的特征，巩固对动物外形特征的了解。
1、引导幼儿数数，刚才我们一共找到几种动物?2、出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子”及玩法。
3、幼儿游戏，教师观察指导并根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。
小班科学教案《影子》篇2【设计理念】本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。
【教学目标】1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。
认识1个笔画竖折折钩和5个偏旁三撇儿、反犬旁、足字旁、宝盖头、目字底。
2、正确、流利地朗读课文。
【课前准备】生字卡【教学要求】第一教时：1、习课文，让学生认识方向。
2、学会本课生字。
第二教时：1、认识有关“影子”的一些现象。
2、背诵课文。
【教学过程】一、揭题，学习生字“影”1、(教师边叙述边画简笔画)一轮红日当空照着，地上有一幢高高的建筑物，旁边有一片影子。
小班科学详案教案及教学反思《影子》2篇
小班科学详案教案及教学反思《影子》小班科学详案教案及教学反思《影子》精选2篇（一）小班科学详案教案《影子》教学内容：本节课以“影子”为主题，通过观察、实践等方式，让学生了解和探讨影子的形成原理和特点。
教学目标：1. 学生能够观察和描述影子的形态和运动规律。
2. 学生能够理解影子的形成原理，并能举出生活中的例子。
3. 学生能够理解光的传播和反射原理。
教学准备：投影仪、白板、影子实验器材（灯光源、物体、屏幕）、图片、卡片。
教学过程：1. 引入（10分钟）：通过投影图片，向学生展示各种影子的形态，引发学生对影子的好奇心，并与学生交流他们对影子的认识和体会。
2. 实验观察（20分钟）：（1）教师将灯光源放在投影仪前，放置一个物体在屏幕前，调节灯光方向，让学生观察物体在屏幕上的影子。
让学生描述物体的影子形态和运动规律。
（2）教师让学生轮流来操作灯光源和物体，观察不同灯光方向和物体位置对影子形态和运动的影响。
3. 形成原理探究（15分钟）：（1）教师带领学生回顾实验观察结果，引导学生思考为什么会有影子的形成。
教师给出图片，讲解光的传播和反射原理，并与学生交流。
（2）教师将准备好的卡片放在光线路径上，让学生观察卡片的影子变化。
教师引导学生发现卡片的影子与卡片的形状有关，进一步加深学生对光的传播和反射的理解。
4. 总结归纳（5分钟）：教师带领学生总结影子的形成原理和特点，并与学生一起回顾今天学到的知识点。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够观察和描述影子的形态和运动规律，理解影子的形成原理，并能举出生活中的例子。
但是在实验观察环节，学生之间的合作不够积极，导致实验结果的获取有些困难。
下次教学中，可以设置小组合作观察，提高学生的参与度和观察的准确性。
此外，教师对于影子的形成原理的讲解要更加生动有趣，以增加学生的兴趣和吸引力。
小班科学详案教案及教学反思《影子》精选2篇（二）教学反思《分果果》：教学前期，我先通过图片和预测的方式激发学生的思维，让学生猜测故事的内容，并结合自己的生活经验进行推理，激发学生的兴趣和主动性。
观察活动影子教案小班科学
观察活动影子教案小班科学一、教学目标。
1. 让学生了解影子的形成原理；2. 引导学生观察和描述影子的特点；3. 培养学生的观察和描述能力；4. 培养学生的科学探究精神。
二、教学重点。
1. 影子的形成原理；2. 影子的特点和变化。
三、教学难点。
1. 学生对影子的观察和描述；2. 学生对影子的形成原理的理解。
四、教学准备。
1. 影子实验装置，灯、物体、白色墙壁；2. 影子观察记录表；3. 影子的相关图片或视频资料。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师引导学生观察教室中的影子，问学生他们对影子有什么认识，引出本节课的主题。
2. 概念讲解（10分钟）。
教师简要讲解影子的形成原理，引导学生了解光线的传播和阻挡对影子的形成产生的影响。
3. 实验观察（15分钟）。
教师安排学生进行影子实验，让学生分组，利用影子实验装置观察不同物体在不同光线条件下的影子特点和变化，并记录在影子观察记录表上。
4. 分享讨论（10分钟）。
学生展示自己的观察记录，进行小组间的分享和讨论，让学生发表自己的观点和看法。
5. 概念巩固（10分钟）。
教师对影子的形成原理进行再次强调和总结，确保学生对影子的形成原理有清晰的认识。
6. 拓展应用（10分钟）。
教师引导学生思考影子在生活中的应用，例如日晷、相机等，让学生了解影子在生活中的重要性。
7. 总结回顾（5分钟）。
教师对本节课的内容进行总结回顾，强调影子的形成原理和特点，并鼓励学生在日常生活中多加观察和思考。
六、教学反思。
本节课通过实验观察的方式，让学生亲身体验和观察影子的形成和变化，培养了学生的观察和描述能力，也让学生对影子的形成原理有了更深入的理解。
同时，通过讨论和分享，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
但在教学过程中，需要引导学生注意实验安全，确保实验过程的安全性。
同时，也需要对学生的观察记录进行及时的指导和纠正，确保学生的观察记录准确完整。
在今后的教学中，可以通过更多的实例和案例，让学生深入了解影子在生活中的应用，增强学生的学习兴趣和实践能力。
2024年小班科学活动《影子》教案通用
2024年小班科学活动《影子》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域，以探究“影子”为主题。
教材参照《幼儿园科学教育指导纲要》相关内容，涉及章节为《光和影的世界》。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子的变化规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射不透明物体产生的现象，培养幼儿对光的感知能力。
2. 通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿掌握影子的基本特征，提高幼儿观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社交技能，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子的形成原理和变化规律。
2. 教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握影子的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、书本等）、白布或白墙。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿手电筒，照射一个不透明物体，观察墙上出现的影子，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿尝试操作，观察影子的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT或实物展示，讲解影子的形成原理。
以生活中的例子，让幼儿了解影子在日常生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察不同角度、距离下影子的变化。
4. 课堂讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。
邀请幼儿分享自己的观察和发现。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、画笔等学具，创作影子画。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的影子作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子的变化规律3. 影子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中或户外物体在阳光下产生的影子。
2. 答案：根据观察，绘制影子画，并在旁边标注影子的长度、方向等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
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小班科学活动教案：影子教案(附教学反
思)
小班科学活动影子教案(附教学反思)主要包含了活
动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动过程，教学反思等内容，通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣，要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看影子教案吧。
活动设计背景
在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：你们在追啥啊？孩子们回答：影子啊我再问：你知道影子怎么来的吗？孩子们一脸疑惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。
活动目标
1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。
2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。
活动准备
木偶、投影仪、胶片、彩笔。
活动过程
一、找影子
1、木偶影子表演
教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。
提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？
2、幼儿找影子。
小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。
（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子）
告诉我，你们的影子在哪里。
让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最优美。
（幼儿表演各种动作）刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？
小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。
（关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了？（开灯）为什么影子又出来了？（再开灯、关灯）
小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。
二、藏影子。
我们来做藏影子的游戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。
想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。
（幼儿藏影子，教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边）
（问没被找到影子的幼儿）我怎么没找到你的影子？你为什么藏在这里？
小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。
游戏玩两遍。
三、做手影游戏。
今天，老师青睐一个表演家，她会做各种手影游戏。
（老师表演手影游戏）
老师表演的是什么？哪个小朋友也会表演？（小朋友用木偶或者手影表演）
说说你表演的是什么？
小结：在亮光下面，可以做各种影子游戏。
四、活动延伸。
在日常生活中找找还有哪些地方有影子。
找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧。
教学反思
1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动，贴近他们生活，深受孩子们喜爱。
2、本次活动，目标设置得当，尊重幼儿原有的知识经验，让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。
3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消除了幼儿消极等待的时间。
4、在教师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。
5、在找影子环节，让幼儿主动的探索解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。