小学量化考核细则
小学班级量化考核细则
小学班级量化考核细则小学班级量化考核细则班级是学校教育的基本单位，作为学生学业和行为管理的主要场所，班级数量考核对于学校教育的管理和保障具有重要的意义。
小学是孩子们学习和成长的重要阶段，班级数量考核不仅要考察学生的学科成绩，还应该考虑到学生的综合品质，如学生的具备的各项技能、学生的团队协作能力等。
班级量化考核细则将有助于学校更加有效地管理和指导班级的运行，促进学生全面的发展。
一、考核指标1.班级各项统计指标：考试成绩、考勤率等；2.学生品行表现：文明礼仪、团队协作、自我管理等；3.学科竞赛和综合活动获奖；二、考核方式对于小学班级的量化考核，应该采用多种方式进行，以便更好地考察学生的多方面表现。
下面是几种具体的考核方式：1.小测验：通过定期的小测验来考察学生对学科知识掌握情况，并记录在班级成绩单中；2.班会：每周定期的班会，考评学生的品行表现，如诚实守信、文明礼仪、团队协作等，将优秀表现的学生以及需要加强的方面记录在班级表现统计表中；3.学科竞赛和综合活动：记录学生在各项竞赛和活动上的表现，以及班级获奖情况，并制作相应的班级获奖统计表。
三、考核分数计算对于不同方式考核得到的分数，应有不同的权值，以便全面考察学生的表现。
下面是各项考核对应的分数计算：1.小测验：考核频率一般每月两次，总分为100分，占总分的30％；2.班会：每周一次，总分为100分，占总分的30％；3.学科竞赛和综合活动：总分为100分，占总分的40％。
四、考核结果统计和分析通过以上方式考核获得的分数进行统计和分析，可以制作班级综合考核表和单项考核表来辅助班主任进行班级管理和指导。
班级综合考核表能够直观地反映班级整体表现情况，如班级各项指标分数的排名、分数分布情况等；而单项考核表则重点关注各项指标的得分情况，为班主任查找问题提供有力的支持。
班级量化考核体系，旨在更加全面、公正、客观地记录和反映学生在学习和品行方面的表现情况，帮助班主任更好地管理和指导班级的工作，引导学生更加全面地发展。
某小学安全工作量化考核细则(四篇)
某小学安全工作量化考核细则以下是某小学安全工作量化考核细则：1. 安全设施考核：- 学校应配备完善的安全设施，包括门禁系统、监控摄像头、灭火器等。
学校需要定期检查和维护这些设施的功能，确保其正常运行。
- 每学期需要进行一次安全设施检查，记录设施的完好程度以及存在的问题，并及时修复。
2. 应急预案考核：- 学校应编制完善的应急预案，包括火灾、地震、自然灾害等突发事件的处理方案。
这些预案需要经常进行演练，确保全体师生熟悉并能够正确执行。
- 每学年进行一次应急预案演练，记录演练过程中存在的问题，并进行改进。
3. 安全教育考核：- 学校应每学期组织安全教育活动，包括开展安全知识讲座、组织演讲比赛、开展逃生演练等。
这些活动应覆盖全体师生，并进行记录。
- 每学期进行一次安全教育考核，评估学生的安全意识和知识掌握程度，并记录考核结果。
4. 食品安全考核：- 学校食堂应每学期进行一次食品卫生检查，确保食材的质量和食品加工的卫生条件。
检查结果需要记录并进行整改。
- 学校需要定期开展食品安全知识培训，提高师生的食品安全意识。
5. 学生安全管理考核：- 学校需要加强对学生的安全管理，包括监管学生在校内的行为、防止校园欺凌事件的发生等。
学校需要采取措施确保学生的人身安全。
- 每学期进行一次学生安全管理考核，评估学校对学生安全的管理情况，并记录考核结果。
以上是某小学安全工作量化考核细则的一些要点，具体细则可根据实际情况进行调整和补充。
某小学安全工作量化考核细则（二）为进一步落实学校安全工作目标责任制，推动全镇学校安全管理工作科学化、规范化、制度化，建立客观、公正、有效的过程管理激励机制和长效机制，实现学校平安和谐发展，特制定本细则。
(一)安全组织机构和制度建设1.建立健全学校安全工作管理机构，实行“网格化”管理。
按规定设立学校安全管理办公室，配备专兼职安全管理人员、有专门场所、办公设施等，未成立安全管理办公室的或未配备专兼职安全管理人员的扣____分，未实行“网格化”管理的扣____分。
小学班主任工作量化考核细则
小学班主任工作量化考核细则以下是小学班主任工作量化考核细则的一种参考方式，具体实施可根据实际情况进行调整和完善。
一、学业工作1. 课堂教学工作（占比30%）- 考核学生听课情况（如学生纪律、注意力等）- 考核学生学习表现（如学习态度、作业完成情况等）- 考核学生学习成绩（如考试成绩、作业成绩等）2. 学业辅导工作（占比20%）- 考核学生自主学习情况（如自主完成作业、阅读情况等）- 考核学生学习习惯养成情况（如作息时间、学习计划等）- 考核学生学习方法指导情况（如帮助学生掌握学习方法、解决学习问题等）3. 课外拓展工作（占比10%）- 考核学生参加课外活动（如社团活动、科技创新活动等）- 考核学生课余时间利用情况（如参加兴趣班、阅读书籍等）- 考核学生才艺展示情况（如班级表演、国庆演出等）二、班级管理工作1. 班级纪律管理（占比15%）- 考核班级纪律情况（如学生早自习情况、上课纪律等）- 考核班级集体活动组织情况（如早会、队列训练等）- 考核班级规章制度宣讲情况（如宣讲会组织、宣传栏布置等）2. 学生情感关系管理（占比15%）- 考核班级团结氛围（如班级合作、同学之间关系等）- 考核班级中个别学生情感关系处理情况（如咨询、矛盾解决等）- 考核班级文化建设情况（如班级口号、班徽设计等）3. 老师家长沟通（占比15%）- 考核家长会的组织情况（如会议筹备、会前宣传等）- 考核家长反馈接受处理情况（如家长意见收集、问题跟进等）- 考核家校合作情况（如家长参与学校活动、与家长共同教育等）三、个人能力与发展1. 个人学习提升（占比5%）- 考核参加培训学习情况（如参加教育培训、专业学习等）- 考核教育技术应用情况（如利用教育软件、创新教学手段等）- 考核教育研究经验分享情况（如组织教研活动、撰写教育论文等）2. 个人职工表现（占比10%）- 考核班级管理成效（如班级纪律改善、学生成绩提升等）- 考核师德师风表现（如榜样作用、与同事合作情况等）- 考核个人工作满意度（如工作积极性、投入度等）以上仅为参考，具体的考核细则可以根据学校的实际情况和需求进行制定和调整，以保证班主任工作的科学性和公平性。
某小学安全工作量化考核细则范文(4篇)
某小学安全工作量化考核细则范文以下是某小学安全工作量化考核细则的内容：1. 校园周边安全工作考核- 学校周边环境是否整洁、有序，无乱堆乱放、杂草丛生等情况。
- 学校周边交通状况是否安全，是否设有交通警示标志、过街设施是否完善等。
- 学校周边是否存在安全隐患，如建筑工地、高压电线、深水井等，是否采取了相应防护措施。
2. 校园入口处安全工作考核- 学校入口处是否安装了门禁系统，人流出入是否有登记记录。
- 学校入口的门、窗户是否闭合，是否存在安全隐患。
- 学校入口是否设有安全提示标语、应急电话等相关设施。
3. 教室安全工作考核- 教室内是否有明显的安全隐患，如损坏的电线、不稳固的桌椅等。
- 是否设置了逃生通道，并保持畅通状态。
- 是否配备了灭火器、急救箱等应急设备，并进行定期检查和维护。
4. 学生活动场所安全工作考核- 学生活动场所是否设置了安全警示标志，并能清晰显示。
- 是否对学生活动场所进行定期的安全检查和维护，如体育馆、操场、游乐设施等。
- 是否有专门的教师或工作人员负责学生活动场所的安全管理和指导。
5. 学生安全教育工作考核- 学校是否开展了安全教育活动，包括防火、防盗、自然灾害等。
- 学校安全教育内容是否丰富、科学，是否有针对性的教育措施。
- 是否定期组织安全应急演练，提高学生应对突发事件的能力。
6. 安全责任制度执行情况考核- 学校是否建立了完善的安全责任制度，明确各级负责人、教师和工作人员的安全职责。
- 各级负责人是否认真履行安全责任，是否有定期检查审核制度。
- 学校是否设立了安全专职人员，及时处理安全事故和突发事件。
以上是某小学安全工作量化考核细则的一部分内容，具体细则可以根据学校的实际情况进行调整和补充。
某小学安全工作量化考核细则范文（2）一、背景介绍为了全面提升某小学的安全管理水平，确保师生的人身安全和财产安全，制定了本安全工作量化考核细则。
此细则包括了各项安全工作的要求和具体指标，供学校各部门参考和执行。
小学班级量化考核细则
小学班级量化考核细则一、考核目的小学班级量化考核是为了进一步明确班级教学管理的目标和要求，促进班级管理水平的提高，推动教育质量的持续提升。
通过量化考核，既可以检验和评价班级的教育教学质量和管理工作，又可以为班级教师提供改进和发展的方向。
二、考核内容（一）学业成绩学业成绩是评价学生学习情况的直观指标，也是班级教学管理的核心内容之一、班级学业成绩考核主要包括以下几个方面：1.平均成绩：统计班级学生各科目的平均成绩，并与学校或年级其他班级进行比较。
2.各科目成绩分布：分析并比较各科目成绩的分布情况，关注成绩较低或较高的学生，制定个别化辅导计划。
3.校内考试排名：根据校内考试成绩，确定班级在全校的排名情况，评估班级整体水平和竞争力。
（二）学科竞赛学科竞赛是学生学习的重要组成部分，也是评价班级学术水平的重要指标。
班级学科竞赛考核主要包括以下几个方面：1.参赛人数：统计参加学科竞赛的学生人数，评估班级学习兴趣和自主学习能力。
2.获奖情况：统计班级获得的各种奖项和证书，评价班级学科竞赛的实力和综合素质。
3.获奖率：将获奖学生人数与班级总人数进行比较，计算获奖率，评估班级学科竞赛的整体水平。
（三）综合素质学生的综合素质是评价班级管理的重要内容之一，也是学校教育的核心目标。
班级综合素质考核主要包括以下几个方面：1.学生操行：评估学生的纪律、品德、礼仪等方面的表现，了解学生的优点和不足，制定个别化培养计划。
2.课外活动：统计学生参与校内外各种课外活动的情况，评估学生综合素质的培养和发展。
3.社会实践：统计学生参与社会实践活动的情况，评估学生的社会责任感和实践能力。
三、考核方式（一）定期考试定期考试是对学生学习情况进行量化评价的重要方式之一、班级可以根据学校安排的考试时间表，设置相应的学科考试，统计分析学生的成绩情况，为后续的量化考核提供数据支撑。
（二）小组讨论小组讨论是对班级综合素质进行评价的重要方式之一、通过对学生的表现、班会记录等材料的分析，班级教师和班干部可以一起讨论学生的学习、纪律、协作能力等方面的表现，并制定相应的改进措施。
小学各项工作量化考核评价细则
小学各项工作量化考核评价细则一、综合素质评价指标体系1. 学业水平- 学科知识掌握情况：包括语文、数学、英语等主要学科的知识掌握情况。
- 学科能力发展：包括学科思维能力、解决问题能力、创新能力等方面的发展情况。
- 学科成绩：通过期中、期末考试等方式综合评估学生的学科成绩。
2. 学习态度与习惯- 学习积极性：包括学生对学习的主动性、积极参与课堂活动的情况。
- 学习方法：包括学生的学习方法是否科学合理、学习效果如何等。
- 完成作业情况：包括作业的按时完成情况、作业质量等。
3. 身心健康- 体育锻炼：包括学生参与体育活动的频率、体育锻炼的效果等。
- 身体素质：包括学生身体素质的综合评估，如身高体重指数、肺活量等。
- 心理健康：包括学生的心理状况、情绪管理能力等。
4. 社会实践与活动参与- 社会实践：包括学生参与社会实践活动的频率、实践成果等。
- 社团活动：包括学生参与学校社团活动的情况、担任职务等。
- 志愿服务：包括学生参与志愿服务活动的情况、服务时长等。
5. 美育素养- 美术表现：包括学生美术作品的创作、表现能力等。
- 音乐表现：包括学生音乐表演能力、音乐欣赏能力等。
- 文学艺术：包括学生文学作品的创作、阅读能力等。
二、评价细则1. 学业水平评价- 考试成绩：根据学生的期中、期末考试成绩进行评价，成绩优秀、良好、及格、不及格等级划分。
- 学科能力发展：通过学生的学科思维能力、解决问题能力、创新能力等方面的发展情况进行评价，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
2. 学习态度与习惯评价- 学习积极性：评价学生对学习的主动性和积极参与课堂活动的情况，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
- 学习方法：评价学生的学习方法是否科学合理、学习效果如何，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
3. 身心健康评价- 体育锻炼：评价学生参与体育活动的频率和体育锻炼的效果，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
- 身体素质：评价学生身体素质的综合情况，如身高体重指数、肺活量等，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
小学教学工作人员绩效量化考核细则
小学教学工作人员绩效量化考核细则一、工作量25分下列人员完成相应的工作量视为全体教学人员完成任务足工作量@：○1后勤总务工作学校安全○2图书室阅览室管理工作③体育器材室借还及档案建设工作@：①烧开水②分发报纸③课间学生安全@：①远程教育工作②打印学校各种表格@：①全校每班一周一节体育课②广播操眼睛保健操播放(油印另计工作量)@：“阳光体育”活动@：4个班的英语家长学校授课教师：每节课折算2学时二、出勤考勤制度考核①病假人员必须有医生证明②病假5-15天扣全额奖金给班另一任课教师三、德育工作按《@镇中心学校教学工作人员绩效考核量化细则》执行四、教学工作①代教学班科目人员根据学校月工作自查内容计分②未代课教师得平均分五、教学效果以学期期末测评为准具体核算办法见《回民小学教师教学效果考核办法》六、专业发展《@镇中心学校教学工作人员绩效考核量化细则》进行考核，其中校级公开课0.5分、镇级1分、区级1.5分七、工作贡献按《@镇中心学校教学工作人员绩效考核量化细则》进行奖励.附:1岗位津贴①学校中层干部人均25元/月②同年级组的班主任分A、B两个级别其中A为25元/月B为24元/月无班级者得9元/月③少先队辅导员、教研组长、远教管理员(@涛)、幼儿园长每人每月15元④报纸收发员每月10元家长学校50元/学期抄水表50元/学期⑦奖励教学教研:中心学校提名表扬一次奖10元,批评一次扣10元.信息采集选入一篇10元。
讲课:参加区、市、省、国家优质课评选获奖分别奖30元、100元、200元、500元。
常规检查每人每次10元。
临时加班每人每天15元(一般)、40元(重体力)，各种档案管理视工作量给适当奖励。
课改有成效获上级表彰：镇级20元，区级50元。
2、教学效果（20分）考核办法大科（不统考）：第一名16分第二名①与第一名相差不超千分之几为同一名次，②超过千分之几得15分，若再相差十个百分点减0.5分，以此类推。
小科：第一名4分第二名①同大科，②相差超出千分之几得3.75分，若再相差10个百分点减0.1分。
小学三年级班级学生量化考核细则(详细)3篇
小学三年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学三年级班级学生量化考核细则1一、课堂参与1. 主动发言：学生在课堂上应主动发言，积极参与讨论，展示自己的观点和想法。
2. 课堂互动：学生应积极参与课堂互动，与老师和同学进行良好的交流和讨论。
3. 专注度：学生在课堂上应保持高度专注，认真听取老师讲解，并及时记录笔记。
二、作业完成1. 完成质量：学生应按时完成各项作业，并确保作业的质量和准确性。
2. 独立思考：学生在完成作业时应独立思考，尽量避免抄袭和舞弊行为。
3. 及时订正：对于作业中的错误，学生应及时订正，并分析错误原因，避免再次出错。
三、课堂纪律1. 遵守规定：学生应遵守课堂纪律，不在课堂上做与学习无关的事情。
2. 听从指挥：学生应听从老师的指挥和指导，按照老师的要求进行学习和活动。
3. 小组合作：在小组活动中，学生应积极参与，与小组成员合作完成任务。
四、友善行为1. 校内互助：学生在校内应尊重他人，乐于助人，帮助需要帮助的同学。
2. 团结友爱：学生应团结友爱，与同学和睦相处，不发生争吵和冲突。
3. 文明礼貌：学生应遵守文明礼貌规范，见到老师和同学应主动问好。
五、清洁习惯1. 个人卫生：学生应保持良好的个人卫生习惯，勤洗手，穿戴整洁的衣物。
2. 环境卫生：学生应维护班级环境卫生，不乱扔垃圾，保持教室内外整洁。
3. 爱护公物：学生应爱护班级公物，不随意破坏和浪费。
六、团队贡献1. 积极参与活动：学生应积极参与班级组织的各项活动，为班级争光。
2. 团队合作：在团队活动中，学生应与同学合作，共同完成任务。
3. 集体荣誉感：学生应具备集体荣誉感，为班级的荣誉而努力。
七、早操参与1. 按时参与：学生应按时参与早操活动，不迟到、不缺勤。
2. 认真配合：学生在早操中应认真配合老师的要求，做好每一个动作。
3. 精神面貌：学生在早操中应保持良好的精神面貌，表现出饱满的热情和活力。
八、课外阅读1. 阅读兴趣：学生应喜欢阅读，对各类书籍都有浓厚的兴趣。
小学五年级班级量化考核细则
一、考核目的班级量化考核是对班级的整体表现进行评估，并为班级提供改进的方向和措施。
通过量化考核，可以促进班级内部竞争，激发学生的学习积极性和团队合作能力，帮助学生全面发展。
二、考核内容及权重1.学习成绩（30%）学习成绩是班级考核的重要指标之一、根据学生的平时成绩、考试成绩等，评定班级的学习成绩排名。
可以采用百分制、五分制等评分方式，根据实际需要进行量化计算。
2.行为表现（20%）行为表现评估学生的纪律性、品德和自律能力等。
包括考勤纪律、课堂纪律、作业完成情况、团队合作等方面。
可以通过考勤记录、教师观察和同学互评等方式进行评估。
3.社会实践（15%）社会实践活动可以培养学生的社会责任感和社交能力。
班级可以组织一些社区服务、环保活动、助人为乐等实践活动，评估学生的参与情况和表现。
4.班级活动（15%）班级活动是促进班级凝聚力和团队合作的重要途径。
包括班级会议、文艺演出、体育比赛等。
评估学生在活动中的积极参与和贡献。
5.精神文化（10%）班级精神文化是班级的核心价值观和文化传承。
评估学生对班级文化的了解和理解，包括班级口号、班级歌曲、班级制度等。
6.师生关系（10%）师生关系是班级的重要组成部分，评估学生对老师的尊重和老师对学生的关心和教育。
可以通过学生、家长对老师的评价和建议来进行评估。
三、考核周期和细则1.考核周期每学期为一个考核周期。
2.考核细则（1）学习成绩：根据学生的平时成绩、考试成绩等，评定班级的学习成绩排名。
（2）行为表现：评估学生的纪律性、品德和自律能力等。
包括考勤纪律、课堂纪律、作业完成情况、团队合作等方面。
（3）社会实践：评估学生参与社会实践活动的情况和表现。
（4）班级活动：评估学生在班级活动中的积极参与和贡献。
（5）精神文化：评估学生对班级精神文化的了解和理解程度。
（6）师生关系：通过学生、家长对老师的评价和建议来进行评估。
四、考核结果的利用1.奖励机制根据班级的考核结果，可以设立奖励机制，如班级加分奖励、优秀学生表彰等。
小学四年级班级学生量化考核细则(详细)3篇
小学四年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学四年级班级学生量化考核细则1为了促进小学四年级班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。
本细则包含以下方面：一、课堂参与1. 课前准备：学生应在课前准备好学习用具，书本、笔、纸等物品摆放整齐，以备课堂使用。
2. 听课认真程度：学生在听课过程中应保持专注，认真听取老师的讲解，积极思考，不交头接耳，不玩手机等电子设备。
3. 积极参与互动：学生应积极参与课堂上的讨论和互动环节，与老师和同学积极交流，分享自己的想法和观点。
二、作业完成1. 作业完成情况：学生应按时完成各项作业，不抄袭、不拖欠，如遇到困难，应及时向老师请教。
2. 作业质量：学生作业应书写工整，答案准确，推理合理，不马虎应付。
3. 完成作业的时间性：学生应合理安排时间，完成作业及时，不拖延时间。
三、考试成绩1. 考试得分率：学生应通过努力学习，争取在考试中获得优秀成绩，各科目的得分率应达到相应标准。
2. 考试难度：学生应适应不同难度的考试，不因难度增大而影响成绩。
3. 考试题型：学生应掌握各类题型的解题技巧，不因题型变化而影响成绩。
四、团队合作1. 团队合作情况：学生应积极参与团队活动，与同学相互协作，共同完成任务。
2. 团队合作效果：学生应在团队中发挥积极作用，为团队争取荣誉。
3. 团队合作中存在的问题：学生应正确处理团队中的矛盾与冲突，积极寻求解决办法。
五、行为规范1. 遵守学校规章制度：学生应遵守学校的各项规章制度，如不迟到早退、不旷课逃学等规定。
2. 维护班级纪律：学生应尊重老师和同学，不在班级内喧哗、追逐、打闹等，维护班级良好的学习氛围。
3. 树立良好形象：学生应注重仪表整洁，言行举止得体，展现出良好的个人形象。
六、课堂纪律1. 遵守课堂秩序：学生应按时到课，不迟到、不早退，上课期间不吃零食、不睡觉，不玩手机等电子设备。
2. 尊重老师和同学：学生应尊重老师和同学，保持文明礼貌，不发表不当言论，不欺负同学。
2024小学教师年度考核量化评价细则
2024小学教师年度考核量化评价细则
1. 学业完成情况：考核教师在本学年内学生学业完成情况，包括学生的考试成绩、课堂表现、作业完成情况等。
2. 教学质量：评估教师的教学质量，包括教学设计的科学性、教学方法的多样性、教学内容的连贯性等方面。
3. 教学效果：考核教师的教学效果，包括学生的学习兴趣、学习态度、学习成绩的提升情况等。
4. 班级管理：评估教师在班级管理方面的表现，包括班级纪律的维护、班级文化的塑造、学生纪律的管理等。
5. 课堂管理：考核教师在课堂管理方面的能力，包括课堂秩序的维护、学生参与度的提高、学生互动的促进等。
6. 师德师风：评估教师的师德师风，包括教师的仪表、言行举止的规范性、与学生和家长的关系等。
7. 自我发展：考核教师在自我发展方面的努力程度，包括参加教学研讨活动、持续学习与提升的意愿等。
8. 参与学校活动：评估教师对学校活动的积极参与程度，包括教师会议、家长会议、校园活动等。
以上评价细则可以通过课堂观察、学生评价、同事评价、家长评价等方式进行综合评估，最终确定教师的年度考核结果。
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小学各项工作量化考核评价细则
小学各项工作量化考核评价细则一、引言小学是孩子们接受基础教育的重要阶段，为了保证教学质量和教师教育水平的提高，需要建立一套科学合理的工作量化考核评价细则。
本文将从教师教学工作、学生学业水平、班级管理和学校管理四个方面，详细阐述小学各项工作的量化考核评价细则。
二、教师教学工作1. 教学准备工作教师应按时备课，备课内容应包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源等，备课质量将根据教案的完整性和教学资源的多样性进行评价。
2. 教学实施教师应根据备课内容进行教学实施，教学效果将根据学生的学习情况和课堂氛围进行评价，包括学生的参与度、学习兴趣和自主学习能力等。
3. 作业批改教师应及时批改学生的作业，批改质量将根据批改准确性和批改反馈的及时性进行评价。
4. 学生评价教师应定期进行学生评价，评价内容包括学生的学习态度、学习能力和学业水平等，评价结果将作为教师教学工作量化考核的重要依据。
三、学生学业水平1. 学科成绩学生的学科成绩将作为评价学生学业水平的主要依据，学科成绩将根据学生的考试成绩和平时成绩进行评价。
2. 学业进步学生的学业进步将根据学生的学习成绩变化和学习态度的改善进行评价，包括学生的成绩提高幅度和学习方法的改进等。
四、班级管理1. 班级纪律班级纪律将根据班级的迟到早退情况、上课纪律和课堂秩序等进行评价，包括学生的自律能力和班级凝聚力等。
2. 班级活动班级活动将根据班级组织的各类活动进行评价，包括活动的多样性和活动的参与度等。
五、学校管理1. 教学管理学校教学管理将根据教师的教学质量和教学效果进行评价，包括教学计划的制定和教学资源的配置等。
2. 学生管理学校学生管理将根据学生的学习情况和行为表现进行评价，包括学生的学业水平和行为规范等。
3. 师资培训学校师资培训将根据教师的培训情况和培训成果进行评价，包括教师的专业能力和教育教学水平等。
六、总结小学各项工作量化考核评价细则是保证教学质量和教师教育水平提高的重要手段。
小学五年级班级学生量化考核细则(详细)3篇
小学五年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学五年级班级学生量化考核细则1为了促进小学五年级班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。
本细则包含以下方面：一、课堂参与1. 全勤奖励：鼓励孩子全勤上课，参与全部课堂活动。
对于每节课都能认真听讲，积极参与到课堂活动中的学生给予表扬和奖励。
2. 积极发言：激励孩子积极发言，参与课堂讨论。
对于在课堂上能够积极发表自己观点，提出问题的学生给予肯定和鼓励。
3. 表现评估：记录孩子在课堂上的表现，评估其参与度。
对于课堂参与度高，表现积极的学生进行表扬，对参与度较低的学生进行鼓励和指导。
二、作业完成1. 作业完成情况：记录孩子当天的作业完成情况，评估其态度和责任心。
对于按时按量完成作业的学生进行表扬，对未完成作业或完成情况不佳的学生进行鼓励和督促。
2. 作业质量评估：评价孩子作业的质量，包括书写整洁、正确率等方面。
对于作业书写整洁、正确率高的学生进行表扬，对作业质量较低的学生进行指导并鼓励其提高。
3. 激励与反馈：老师及时反馈孩子的作业情况，给予鼓励和指导。
对于优秀作业进行展示，对有进步的学生进行表扬和鼓励。
三、考试成绩1. 考试成绩追踪：记录孩子的考试成绩，评估其学习成果。
对于成绩优秀和有进步的学生进行表扬，对成绩较差的学生进行鼓励和指导。
2. 激励与反馈：老师及时告知孩子的学习情况，给予鼓励和指导。
针对不同学生的成绩进行具体指导和鼓励，帮助他们提高学习成绩。
3. 制定学习计划：根据孩子的成绩情况，制定相应的学习计划。
协助孩子制定适合自己的学习计划，提高学习效率。
四、行为规范1. 纪律遵守情况：记录孩子遵守课堂纪律的情况，评估其自控能力。
对于能够保持课堂纪律，不影响他人的学生进行表扬，对违反纪律的学生进行适当的惩罚和引导。
2. 维护班级环境：记录孩子维护班级环境的情况，评估其责任担当和能力。
对于积极参与班级环境卫生的维护和整理的学生进行表扬，对不关心环境卫生的学生进行引导和鼓励。
小学二年级班级学生量化考核细则(详细)3篇
小学二年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学二年级班级学生量化考核细则1一、课堂参与1. 主动举手发言：学生应积极参与课堂讨论，主动举手发言，分享自己的见解。
2. 回答问题准确性：学生应认真思考老师提出的问题，并尽量准确地回答。
3. 小组讨论贡献：学生应在小组讨论中积极参与，并发挥自己的作用，为小组的讨论成果做出贡献。
二、课堂纪律1. 遵守课堂纪律：学生应遵守课堂纪律，不喧哗、不扰乱课堂秩序。
2. 按时到课：学生应在上课前做好准备，按时到课，不迟到、不早退。
3. 课堂坐姿：学生上课时应保持正确的坐姿，挺拔端正，不靠墙或桌椅。
三、完成作业1. 按时完成作业：学生应按时完成各项作业，并按规定时间上交。
2. 作业质量：学生完成的作业应书写工整，不潦草，无错别字。
3. 作业独立思考：学生在完成作业时，应独立思考，不抄袭他人答案。
四、考试成绩1. 考试成绩稳定：学生在考试中应取得稳定的成绩，不经常出现大幅度的波动。
2. 考试成绩优秀：学生在考试中应争取优秀的成绩，展示自己的学习成果。
3. 考试诚信：学生应遵守考试纪律，不作弊，不抄袭他人答案。
五、体育活动1. 积极参加体育活动：学生应积极参加体育活动，锻炼身体，增强体质。
2. 体育技能提高：学生在体育活动中应不断提高自己的技能水平，争取更好的成绩。
3. 团队合作能力：学生在体育活动中应学会与他人合作，共同完成任务。
六、卫生习惯1. 个人卫生习惯：学生应保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤剪指甲。
2. 环境卫生维护：学生应爱护班级环境，不乱扔垃圾，保持教室整洁。
3. 眼保健操和课间操：学生应认真做眼保健操和课间操，保护视力，提高身体素质。
七、班级贡献1. 班级值日：学生应按值日表认真完成值日任务，为班级创造一个整洁的学习环境。
2. 有益的课外活动：学生应积极参加有益的课外活动，丰富班级文化生活，增强班级凝聚力。
3. 班级事务参与：学生应积极参与班级事务，为班级的发展出谋划策。
小学一年级班级学生量化考核细则(详细)3篇
小学一年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学一年级班级学生量化考核细则1一、课堂表现课堂表现方面主要考查学生在课堂上积极参与度、遵守纪律以及回答问题的能力。
具体考核细则需要如下：1. 课上发言：学生能够在课堂上积极发言，表达自己的观点和看法，分数评定为1-5分（难度逐渐增加）。
2. 参与度：学生能够积极参与课堂讨论，与老师和同学进行互动，分数评定为1-5分。
3. 遵守纪律：学生能够遵守课堂纪律，不影响其他同学学习，分数评定为1-5分。
二、作业完成作业完成方面主要考查学生作业的完成情况、质量以及独立完成能力。
具体考核细则需要如下：1. 作业完成时间：学生在规定时间内完成作业，分数评定为1-5分。
2. 作业质量：学生作业书写工整，无错题，分数评定为1-5分。
3. 是否独立完成：学生能够独立完成作业，不抄袭，分数评定为1-5分。
三、行为规范行为规范方面主要考查学生是否遵守学校规定和班级规章制度。
具体考核细则需要如下：1. 是否遵守学校规定：学生能够遵守学校规定，不违反校纪校规，分数评定为1-5分。
2. 是否遵循班级规章制度：学生能够遵循班级规章制度，保持良好的班级秩序，分数评定为1-5分。
四、社交技能社交技能方面主要考查学生是否善于倾听、勇于表达以及遵守社交距离。
具体考核细则需要如下：1. 是否善于倾听：学生能够认真倾听老师和同学的讲话，不插话，分数评定为1-5分。
2. 是否勇于表达：学生能够在适当的时机表达自己的观点和看法，不胆怯，分数评定为1-5分。
3. 是否遵守社交距离：学生能够尊重他人，与其他同学保持适当的社交距离，分数评定为1-5分。
五、卫生习惯卫生习惯方面主要考查学生是否经常洗手、整理自己的学习用品以及不乱扔垃圾。
具体考核细则需要如下：1. 是否经常洗手：学生能够勤洗手，保持手部清洁卫生，分数评定为1-5分。
2. 是否经常整理自己的学习用品：学生能够经常整理自己的学习用品，保持桌面整洁，分数评定为1-5分。
小学教师量化考核细则小学教师工作量化考核办法
小学教师量化考核细则小学教师工作量化考核办法下面是一份小学教师量化考核细则的示例：
一、教学工作量量化考核
1.教学效果考核：
a.学生学科成绩：根据学生期末考试成绩评定，以每个学科的平均分为评定依据；
b.学生学业完成情况：根据学生完成作业的情况和考勤纪律评定；
c.学生成长评定：根据学生综合素质评价表，综合学生的品德、体育、艺术等方面的成绩和表现进行评定。
2.备课工作量考核：
a.备课时间：根据每周备课时间的数量和质量进行评定；
b.备课内容：根据备课教案的完成情况和教学材料的准备情况进行评定；
3.教案质量考核：
a.教案的完整性：根据教案的结构和内容进行评定；
b.教学目标的明确性：根据教案中的教学目标是否明确清晰进行评定；
c.教学步骤的设置：根据教案中的教学步骤是否层次清晰、细节到位进行评定；
4.教学方法的运用考核：
a.教学方法的多样性：根据教师在教学过程中运用不同的教学方法进行评定；
b.教学方法的有效性：根据教学方法对学生学习效果的影响进行评定。
二、师德师风考核
1.课堂纪律考核：
a.教师是否迟到早退；
b.教师是否严格要求学生遵守纪律；
2.教师形象考核：
a.教师是否着装整齐；
b.教师是否言谈举止得体；
3.积极参与学校活动考核：
a.教师是否积极参与学校各项活动；
b.教师是否能够为学生提供积极的引导和帮助；
4.热爱岗位考核：
a.教师是否热爱教育事业；
b.教师是否具备较高的职业操守和责任心。
以上是一份小学教师量化考核细则的简单示例，具体的考核标准可以根据不同学校和地区的具体情况进行调整和确定。
小学班级学生量化考核细则(详细)3篇
小学班级学生量化考核细则(详细)3篇小学班级学生量化考核细则1为了促进小学班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。
本细则包含以下方面：一、课堂表现1. 上课认真听讲，不私下交流，不阅读与课堂无关的书籍，保持良好的课堂秩序。
2. 积极发言，参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。
3. 遵守纪律，不迟到、不早退，不无故缺席课堂。
二、作业完成1. 按时完成各项作业，不抄袭、不拖欠。
2. 作业书写工整，答案准确，符合老师要求的规范。
3. 按时上交作业，不迟交、不早交，不漏交。
三、平时测验1. 认真对待平时测验，不作弊、不抄袭。
2. 平时测验成绩稳定，与自身水平相符。
3. 平时测验成绩与前一次相比有明显进步。
四、集体活动1. 积极参加班级、学校组织的各项集体活动。
2. 在集体活动中表现出色，为班级争取荣誉。
3. 在集体活动中主动承担任务，积极为他人服务。
五、行为规范1. 遵守校规校纪，不欺负同学，不违反校规。
2. 爱护学校环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。
3. 在校园内遵守交通规则，安全出行。
六、社交能力1. 与同学友好相处，互相帮助，善于合作。
2. 在班级中有一定的人际关系基础，受同学欢迎。
3. 在社交场合表现自信，善于与人沟通交流。
七、进步程度1. 学习态度积极端正，对学习有浓厚兴趣。
2. 掌握有效的学习方法，提高学习效率。
3. 在学习成绩、学习能力等方面有明显进步。
4. 在个人兴趣爱好方面有持续发展和提升。
5. 达到班级整体要求的课外拓展标准。
小学班级学生量化考核细则2为了促进小学班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。
本细则包括以下方面：**一、课堂表现**课堂是学生获取知识、培养能力的主要场所，因此课堂表现情况对学生的综合素质评价具有重要影响。
具体考核标准如下：1. 出勤情况：学生应按时到校，不迟到、不早退，遵守课堂纪律，不得在课堂上吃东西、玩耍等。
每节课的出勤情况将作为量化考核的依据之一。
2023年某小学安全工作量化考核细则
2023年某小学安全工作量化考核细则为了确保小学校园内的安全工作能够得到深入开展和有效落实，应当制定一套科学、有效的考核细则，对校园安全工作进行量化考核，以推动学校各项安全工作的全面提升。
以下是2023年某小学安全工作量化考核细则：一、制定安全工作指标1. 学校安全综合指标：包括校园内部安全、校外安全、食品安全、交通安全、自然灾害防范等方面。
2. 安全工作细致指标：将学校安全工作拆解为细致的指标，比如应急演练、安全设施维护、隐患排查整治等。
每个指标均有明确的工作要求和权重。
二、考核周期和频度1. 考核周期：每学期末进行一次整体考核，对上学期安全工作进行总结和评估；每月进行一次临时检查，对当月的安全工作进行评估。
2. 考核频度：安全综合指标每学期进行一次考核，安全工作细致指标每月一次考核。
三、考核方式1. 日常巡查评估：学校设立安全巡查组，定期对校园和教室进行巡查，并根据巡查情况进行评估打分。
2. 录像监控评估：设备完善的学校应配备相应的摄像监控系统，根据录像监控回放情况进行评估打分。
3. 教师、学生反馈评估：针对学生和教师的投诉或反馈进行评估，对学校安全工作进行评估打分。
4. 专家评估：请安全、消防等相关专家对学校安全工作进行定期评估。
四、考核内容1. 校园内部安全：包括学生人身安全、学生饮食安全、学生睡眠安全等方面。
通过对校园内部安全投入的人力、物力、财力等进行评估打分。
2. 校外安全：包括交通安全、社会安全等方面。
通过对学校附近交通状况、治安情况等进行评估打分。
3. 食品安全：包括学校食堂的营养合理性、餐饮业者的食品安全管理等方面。
通过对学校食堂的检查和食品供应商的评估进行打分。
4. 交通安全：包括校园内部交通状况、上下学交通安排等方面。
通过对交通组织管理、交通设施完善情况进行评估打分。
5. 自然灾害防范：包括地震、火灾、水灾等灾害的防范措施。
通过对学校安全设施和灾害应急演练的评估打分。
五、考核结果处理1. 根据考核得分，学校安全工作可以分为优秀、良好、一般和待改进四个等级，通过等级评价的方式来激励学校安全工作的持续改进。
小学六年级班级学生量化考核细则(详细)3篇
小学六年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学六年级班级学生量化考核细则1为了激发小学六年级学生的潜能，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。
本细则包含以下方面：一、课堂表现1. 听课认真程度：学生应保持专注，认真听取老师的讲解，积极参与课堂活动。
课堂表现优秀的学生将获得奖励分。
2. 积极发言情况：学生应积极回答问题，提出疑问，表达自己的观点。
对于在课堂上表现积极的学生，根据情况给予相应的奖励分。
3. 参与讨论程度：学生应主动参与课堂讨论，与同学分享自己的见解。
对于在讨论中表现出色的学生，根据情况给予相应的奖励分。
二、作业完成1. 作业完成情况：学生应按时按质完成作业，不抄袭、不拖欠。
对于作业完成优秀的学生，根据情况给予相应的奖励分。
2. 作业质量：学生应认真对待作业，确保答案准确、条理清晰。
对于作业质量高的学生，根据情况给予相应的奖励分。
三、考试成绩1. 考试成绩评定：以班级平均分为基准，根据学生的考试成绩给予相应的评分。
2. 考试态度评价：学生应认真对待考试，遵守考试纪律。
对于考试态度良好的学生，根据情况给予相应的奖励分。
四、班级活动参与度1. 参加班级活动情况：学生应积极参加班级组织的各项活动，如文艺汇演、运动会等。
根据参与情况，给予相应的奖励分。
2. 参与度评价：学生在班级活动中应积极参与，为班级争取荣誉。
对于在活动中表现优秀的学生，根据情况给予相应的奖励分。
五、行为规范1. 遵守校规、校纪情况：学生应遵守学校的各项规章制度，如不欺负同学、不扰乱课堂秩序等。
对于表现良好的学生，根据情况给予相应的奖励分。
2. 团结合作评价：学生应积极参与班级的团结合作活动，与同学互相帮助，共同进步。
对于在团结合作中表现优秀的学生，根据情况给予相应的奖励分。
六、课外活动与特长1. 参加课外活动情况：学生应积极参加学校组织的课外活动，如兴趣小组、志愿服务等。
根据参与情况，给予相应的奖励分。
2. 特长发展评价：学生应发掘和发展自己的特长，积极参与各种比赛和表演等活动。
某小学安全工作量化考核细则范本
某小学安全工作量化考核细则范本第一章总则为进一步加强某小学的安全工作，提高师生安全意识和应急处置能力，特制定本安全工作量化考核细则。
该细则将根据实际情况，确定考核指标和考核标准，对教师、学生、管理人员等相关人员安全工作进行量化考核。
第二章考核指标2.1 教师岗位安全指标（1）参与安全培训的教师比例：全校教师参与安全培训的比例，应达到90%以上；（2）教师安全责任心：校内教师安全责任心测评得分，应达到80分以上；（3）教师安全意识：校内教师安全知识测试合格率，应达到90%以上；（4）教师安全巡查：校内教师按规定进行的安全巡查次数，应符合学校要求。
2.2 学生岗位安全指标（1）学生安全守则：全校学生熟知并遵守学校安全守则的比例，应达到90%以上；（2）学生安全意识：全校学生参与安全教育活动的比例，应达到90%以上；（3）学生安全责任感：学生安全责任感评测得分，应达到80分以上；（4）学生安全自护能力：学生安全技能测评合格率，应达到90%以上。
2.3 管理人员岗位安全指标（1）制定并及时更新安全管理制度的次数：管理人员对学校安全管理制度进行的修订次数，应符合学校要求；（2）应急预案执行情况：管理人员在应急情况下按照预案进行处置的得分，应达到80分以上；（3）校园安全设施维护情况：管理人员对校园安全设施维护情况的评估得分，应达到90分以上。
第三章考核标准3.1 教师岗位考核标准（1）参与安全培训的教师比例：满足90%以上：得10分；80%-90%：得8分；70%-80%：得6分；60%-70%：得4分；60%以下：得2分；（2）教师安全责任心：得分在80分以上：得10分；70-80分：得8分；60-70分：得6分；50-60分：得4分；50分以下：得2分；（3）教师安全意识：合格率在90%以上：得10分；80%-90%：得8分；70%-80%：得6分；60%-70%：得4分；60%以下：得2分；（4）教师安全巡查：按要求完成：得10分；巡查次数不足5次：得8分；巡查次数不足3次：得6分；巡查次数不足1次：得4分；未进行安全巡查：得2分；3.2 学生岗位考核标准（1）学生安全守则：满足90%以上：得10分；80%-90%：得8分；70%-80%：得6分；60%-70%：得4分；60%以下：得2分；（2）学生安全意识：参与活动比例在90%以上：得10分；80%-90%：得8分；70%-80%：得6分；60%-70%：得4分；60%以下：得2分；（3）学生安全责任感：得分在80分以上：得10分；70-80分：得8分；60-70分：得6分；50-60分：得4分；50分以下：得2分；（4）学生安全自护能力：合格率在90%以上：得10分；80%-90%：得8分；70%-80%：得6分；60%-70%：得4分；60%以下：得2分；3.3 管理人员岗位考核标准（1）制定并及时更新安全管理制度的次数：每次修订均按时完成：得10分；延迟1个月内完成：得8分；延迟1-3个月内完成：得6分；延迟3-6个月内完成：得4分；延迟6个月以上完成：得2分；（2）应急预案执行情况：得分在80分以上：得10分；70-80分：得8分；60-70分：得6分；50-60分：得4分；50分以下：得2分；（3）校园安全设施维护情况：评估得分在90分以上：得10分；80-90分：得8分；70-80分：得6分；60-70分：得4分；60分以下：得2分；第四章考核结果4.1 考核计分根据各项指标的考核标准，对各个岗位的考核项目进行打分，并进行累积计算。
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XX小学2015——202016学年第一学期
量化考核管理细则
为进一步规范学校管理，端正教风，培养优良工作习惯，树立良好的教师形象，促进教学质量稳步提高，制定本量化考核管理细则：一、出勤：
（一）工作要求：
1、考勤实行签到制和值班检查，预备铃响5分钟后考勤教师
要到教室，准备上课。
2、教师全员跟班出操，不跟班是为缺操。
3、及时参加会议、培训学习、教学活动。
4、严格履行请假手续，请假自行安排代课，如教室没人按课
表考勤。
（短期请假只扣早操分，请假时间较长酌情扣分，
如教室没人按课表考勤。
）
（二）扣分标准：
1、迟到、会议请假1次扣1分，旷会、旷操1次扣2分，旷
课1节扣2分，有效假期内不扣分，如不自行安排代刻，
教室没人按课表扣分。
2、扣分情况，每周一公布，每月一总结，期末合计。
二、教学常规：
（一）工作要求：
1、教案封面有序号、日期、科目，前有备课要求、教学进度
表、分数册，内容要充实，复习课有教案，测试有学生试
卷，作文有分析引导、讲评。
书写工整，重点突出，备课
认真，有特色。
2、做到周前备课，按洛宁县教育局周工作量要求备课，做到
科目全、数量足、质量高、有特色。
3、作业封面干净整齐，统一书写，内容适量，批改认真。
作
文、周记有正误表，评语细致认真，数学有补错题。
作业
按洛宁县教育局周工作量要求完成，做到科目全、数量足。
4、听课记录、学习笔记、优质课教案、基本功作业、班级工
作记录等教学常规内容要整齐、认真、数量足。
5、教室学习园地、校园德育专栏、校园安全专栏每周一次、
要形式新、内容好、书写工整。
校园德育专栏、校园安全
专栏按一、二、三、四、五、六年级由甲班始，每班一周、各班语、数教师（含卫生配班教师）各一个，认真交接执
行。
（二）扣分标准：
1、教学常规两周检查一次。
教案主科少一节扣2分，副课
少一节扣一分，作业中字、算草少一次扣2分，作文、
周记少一次扣5分，副课作业少一次扣1分。
2、听课记录、学习笔记、优质课教案、基本功作业、班级
工作记录。
学习园地、德育专栏、安全专栏等少一次扣
1分。
3、扣分情况每周一公布，每周一总结，期末合计。
三、卫生劳动：
（一）工作要求：
1、每周一下午为全校卫生大扫除时间，教师全部到校，各
班主任负责教室、楼梯、走廊、厕所等卫生；所分配教
师负责清洁区卫生，卫生打扫结束后，学校要进行检查
评比。
2、清洁区、楼梯、走廊、卫生所分配教师负责每天早操一
打扫。
3、卫生每天保持清洁，每天饭后、预备前第一节教师必须
利用学生上厕所机会清捡教室、楼梯、走廊、清洁区内
垃圾，特别是一、二年级教师负责教学楼前垃圾清捡工
作。
教室建立垃圾袋、垃圾箱，一天一清理。
4、每天下午最后一节课教师负责打扫教室、楼梯、走廊卫
生，及时关窗、锁门，让学生离校。
5、厕所卫生按六、五、四年级由甲班始、每班一周、认真
交接执行。
6、各班应经常对学生进行卫生教育。
（二）扣分标准：
1、大扫除不到教师（含卫生配班教师）每次扣2分、迟
到、请假教师每次1分，检查评比和突击检查中不彻
底，每次扣负责教师1分，卫生教育不及时每周扣1
分。
2、扣分情况每周一公布，每月一总结，期末合计。
四、德育工作：
（一）工作要求：
1、每周一坚持升国旗，程序规范、演讲效果好。
2、每天坚持思想教育，安全教育并详细记录。
3、班级管理规范，纪律严、班风正。
（二）扣分标准：
1、不升国旗每次扣2分，升国旗不规范每次扣一分。
2、班级管理记录、安全教育每周一次，少一次口1分。
3、扣分情况每周一公布，每月一总结，期末合计。
五、执行办法：
1、各项扣分情况每周单独公布，每月单独总结，期末合计兑
现。
2、各项每期合计扣分1——8分的教师不扣款，合计扣分9
——12分每分扣1元，合计扣分13——15分的教师每分
扣2元，合计扣分16——18分的教师每分扣3元，扣分
19分以上的教师自动淘汰离岗。
3、本量化考核管理细则与乡教育办考评不结合，单独执行。
六、教育质量检测、评估及学校奖罚：
一、乡质量检测及学校奖罚：
（一）、乡质量检测
评分办法：
以乡评办法为准，名次以乡评名次为准。
奖罚细则：
1、一年级和二年级段，奖乡前十名任课教师100元（第一名）、90元、80元、70元、60元、50元、40元、30元、20元、10元（第十名）。
罚乡后十二名任课教师400元（倒数第一名）、350元、300元、200元、190元、180元、170元、160元、150元、140元、130元、120元（倒数第十二名）。
2、三年级和四年级段，奖乡前八名任课教师100元、（第一名）、90元、80元、70元、60元、50元、40元、30元（第八名）。
罚乡后九名任课教师360元（倒数第一名）、320元、280元、200元、180元、160元、130元、100元、80元（倒数第九名）。
3、五年级和六年级段，奖乡前四名任课教师100元（第一名）、
90元、80元、70元60元（第四名）。
罚乡后五名任课教师300元（倒数第一名）、250元、200元、150元、100元（倒数第五名）。
说明：500元工资的教师罚金按学校规定标准的三分之一执行，奖金不变。
300元工资的教师罚金按学校规定标准的五分之一执行，奖金不变。
（二）、教学活动奖罚：
1、在县、乡其它教学活动中获奖教师，学校按县、乡奖金标准再执行一次。
二、中心校奖罚学校落实细则：
1、县、乡抽考中一年级、二年级不分科次按名次获乡前十名的教师分摊中心校年级评奖金、不分科次按名次获乡后十名的教师分摊中心校年级罚金，三年级和四年级不分科次按名次获乡前八名的教师分摊中心校年级评奖金、不分科次按名次获乡后八名的教师分摊中心校年级罚金，五年级和六年级不分科次按名次获乡前六名的教师分摊中心校年级评奖金、不分科次按名次获后六名的教师分摊中心校年级评罚金、单科荣誉证书按中心校落实到人。
2、中心校单科奖罚按中心校制度落实到人。
3、其它教学活动奖项按中心校奖罚落实到人。
三、县、乡月考、抽考：
评分办法：
以县、乡评分办法为准，名次以县、乡评分名次为准。
奖罚办法，以县、乡奖罚办法为准、落实到人。