建立新型的师生关系

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新课改下如何建立新型的师生关系

浅谈新课改下如何建立新型的师生关系教育事业必须坚持以人为本的原则，教育工作必须服务于“一切为了每一位学生发展”的宗旨。

因此，建立民主、平等、和谐的新型师生关系，既是新课程实施的前提和条件，又是新课程实施的内容和任务。

那么，新课改理念下如何构建新型师生关系呢？（一）构建新型师生关系的必然性在传统教学中教师处于“传道、授业、解惑”的主体地位，是主宰、是权威，而学生只能被动地接受知识，师生关系必然体现着“师道尊严”。

教师在学生心目中不但是绝对的思想权威，而且是绝对的道德完人。

随着社会的发展与进步，我们迎来了知识经济经济时代，这个时期对人的个性发展的要求已日益强烈。

社会的迅猛发展拓宽了学生获取知识的渠道，使教师和学生在教学活动中的角色也随之发生了巨大的变化，新课程强调促进学生个性与创造性的发展，要实现这一发展，改变传统的师生关系建立新型的师生关系是不可缺少的。

从课程改革理念看，现代教育思想更注重“以人为本”，在开发学生的智力的同时，更注重学生创新意识和创造能力的培养。

实现这一目标的载体则是整个教学活动过程，师生关系贯穿整个教育教学的全过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。

在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、民主、信任、理解的和谐愉悦氛围中，那么课堂教学活动必然会产生良好的教育效果；从学生的发展角度看，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。

优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。

所以构建新型师生关系是时代发展、教育改革的必然。

（二）什么是新型的师生关系新型的师生关系是建立在民主平等的基础上之上的师生关系。

在这种关系中，师生之间人格平等，互相理解，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是学生学习的合作者，引导者和参与者，是学生的朋友。

（三）怎样构建新型师生关系“师生之间的关系决定着学校的面貌。

”建立新型的师生关系即是新课程实施的教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。

浅谈新型师生关系的建立

浅谈新型师生关系的建立贵州省兴义市第五中学英语组胡忠慧教学活动是教师和学生之间的双边活动，师生关系是维系教学活动的基本关系。

因此，建立新型的师生关系是实施素质教育的中心任务之一，是必须解决好的问题。

一、教师是教育的主导，学生是学习的主体在教育过程中，学生是受教育者，是教育的对象。

教师是教育者，经过专门的训练，他受社会的委托，以培养学生为己任。

他根据一定的教育目的，按照一定的教育计划对学生施加有目的的影响。

教育教学的方向、内容、方法和组织都要由教师来设计和规定。

因此，教师对学生学习和发展的方向，起着关键的作用。

学生德智体各方面是在教师的指导下发展的，教师要对教育的效果和质量负责。

从这个意义上讲，教师是教育的主体，学生是教育的对象，在教与学之间，教师处于主导的地位。

但是，教师的劳动对象------学生是有着主观能动性的发展着的人，是活生生的人，一切教育影响都要通过学生自身的努力才能有效。

因此，学生是学习和自身发展的主体。

教师的职责就在于充分调动学生的主动性和积极性，使外因通过内因起作用。

可见，学生既不是一种完全消极被动地接受外来影响的客体，也不是一种可以排除外部影响和外部控制的自我发展的主体。

学生是构成教育过程的主要因素之一，教育过程同时也是学生自我教育的过程，是教育与自我教育的统一。

离开了教师的正确指导，学生的学习和发展就会是自发的和盲目的，就可能迷失方向。

离开了学生的主动性，教师的主导作用就失去了它的意义。

二、建立新型的师生关系在经营教育的过程中，建立和发展良好的、协调的师生关系，是顺利进行教育工作的可靠保证。

要改革我们的教育，就必须建立新型的师生关系，教师必须从传统的教育观念中解放出来，淡化自己的权威意识，增强自己的服务意识，抛弃以教师为中心的旧观念，树立以学生为本的新思想。

（一）尊重学生，帮助学生，影响学生，相信学生（1）尊重学生：树立平等意识。

实施素质教育，要求建立平等的师生关系，师与生都具有平等的独立人格。

建立新型师生关系的基本要求

建立新型师生关系的基本要求
1. 建立良好的沟通。

师生之间要建立良好的沟通，及时解决学习中的问题，让学生感受到师生关系的温暖。

2. 关心爱护学生。

师生之间要建立良好的情感交流，关心学生的学习情况，及时给予帮助，让学生感受到师生关系的温暖。

3. 尊重学生的独立性。

师生之间要尊重学生的独立性，不要干涉学生的学习自主性，让学生能够按照自己的兴趣和能力去学习，让学生感受到师生关系的尊重。

4. 加强师生之间的互动。

师生之间要加强师生之间的互动，多进行学习研讨，分享学习心得，让学生能够更好地发挥自己的潜能，感受到师生关系的活跃。

如何构建新型的师生关系

如何构建新型的师生关系“一切为了每一位孩子的发展”是新课程改革的核心理念。

“师生之间的关系决定着学校的面貌”，建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的前提和条件，是教学成功的坚实基础。

广大教师只有提高素质，更新观念，转变角色，才能真正发挥学生的主体意识，张扬学生的个性。

激发学生学习的兴趣和创造力，真正培养出适合社会需要的合格的创造性人才。

那么怎样才能构建新型的师生关系呢?1更新观念，民主施教1.1培养学生的主体意识。

新课程改革要求教师提高素质，更新观念，改变过去教学中的权威形象，走下高高的讲台，放下长者的架子，把自己当作学生中的一员，“蹲下身子”和学生平等相处，和学生进行没有心灵距离的交流，融入学生的活动之中，努力营造一种民主和谐，体现着尊重和理解的教学氛围，为发挥学生的主体作用提供良好的环境，这是培养学生主体意识的前提。

只有在这样的环境中，学生的思维才能保持最活跃的状态，学生才能敢想、敢说、敢争辩，大胆地提出自己的问题，无拘无束地表达自己的见解，也才能使教学焕发生命的活力，进发创造的火花。

这种民主、和谐、平等的师生关系是创造精神产生的土壤。

课改以来，许多教师在课堂语言上的变化，令人真切感受到教师观念上的巨大变化，感受到师生之间的平等、民主的气氛正在逐渐形成。

1.2尊重学生的个性差异。

地球上没有两片完全相同的树叶，更何况有思想的人呢?学生来自不同的家庭，有着不同的背景，他们在兴趣、爱好、性格、智能等方面是千差万别的，因此教师不能、也不应该用一种模式、一种标准去要求学生和培养学生。

教师要承认并关注学生的个性差异，要尊重学生的人格，不歧视、不侮辱，要尊重学生的见解，不强求、不压制，允许学生打破常规，努力营造平等融洽的教学氛围，促进学生的个性发展。

尤其是对待那些有着独特个性的学生，教师更是应该用一颗宽厚的心去包容他们，保护他们的自尊心，相信学生的潜质，及时发现其优长的一面，主动帮助他们找到其独特的位置，要多给孩子搭建一个成功的舞台，为每个学生的个性全面和谐发展创造条件，让每个学生都能在愉快自信、有尊严的学校生活中健康成长。

如何建立新型的师生关系

如何建立新型的师生关系思茅二小振兴校区卢永珍摘要：要真正让教育良性发展，要以人为本，以学生发展为本，张扬学生个性，全体教育工作者思想上要改变，而形成一种新型的师生关系就显得特别重要了。

师生关系是对立统一的关系，教师处于矛盾的主要方面。

因此，构建新型师生关系是每一位教育工作者的已任。

以德育为首，做到五育并举。

做到育人教书并重。

我们教育工作者不仅要明确自己的工作职责，知道应该怎么做，还要知道不该怎么做。

关键词：师生关系方法一、前言新世纪知识经济初见端倪，个性发展的要求日益强烈。

未来网络教学组织形式将是研究性教学为主, 加上个性化的集体教学，人们开始呼唤新型的师生关系。

随着教育改革的深入，很多教师的思想观念发生变化，新型师生关系开始形成。

但也必须看到，旧师生关系依然存在，且有它的顽固性，其主要表现为“一压、二包、三放弃”。

因此，有必要在这里和大家一起探讨现代课堂教学中的新型师生关系，下面是本人几点拙浅的心得和体会。

二、怎样构建新型的师生关系（一）、教师思想观念转变，是建立新型师生关系的突破口1、学习教育理论，转变教育观念。

本校时常组织全体教师深入学习现代教育理论，使之结合自身的工作，转变观念，加强自身修养，提高师德水平，认真改进教育方法，真正地尊重、信任学生。

同时对学生也要敞开自己的内心世界，让学生理解教师的看法，这种谈话无形中成为知心朋友之间的体己话，这就是所谓“润物细无声”之谓也。

然而教师终究是教师，学生终究是学生，除了自我教育之外，还需有道德高尚、知识广博的长者的指引。

因此，要重塑教师的形象，提高自身的道德素养，培养良好的人格素质，对学生严而有格，亲而不俗。

2、新型的师生关系应该是教师与学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处氛围上是和谐的。

它的核心是师生的心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的真挚的情感关系。

由此就决定了教师在新型师生关系中的角色，不是领导，不是严父，不是法官，不是“上帝”，而应当是导师、朋友、助手和模范。

建立新型师生关系思考论文

关于建立新型的师生关系的思考刚开始做班主任时，总认为老师说的话学生不会不听的，事实证明了这种思想是不切实际且幼稚的。

由于对学生情况不了解，而且急于想成功，结果班级工作的效果很令人失望。

在失望的同时，我反思自己的工作实践，深深地感到与学生关系融洽与否是影响班级工作成功与否的重要因素。

因此，建立新型的师生关系，对于做好班级工作，加强对学生的教育和培养，提高班级工作质量有重要的意义。

一、对新型师生关系的理解新型的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相互的氛围上是和谐的。

它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。

它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。

它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。

二、建立新型师生关系的意义师生关系，包含有为达到教育目标，完成教学任务的教与学的关系，也有情感行为的心理关系待。

旧时期，教师处于“传道、授业、解惑”的主体，是主宰、是权威，学生只能被动地接受知识，师生关系必然体现着“师道尊严”。

到了后来，由于知识经济的到来，对个性发展的要求已日益强烈。

教育途径的不断拓宽，教育管理和教育手段的逐步现代化、科学化，以教师为主体的活动舞台已逐渐被学生占领。

因此，旧的师生关系势必遭受强烈的冲击。

从教育改革的角度看，现代教育思想更注重“以人为本”，更注重培养学生能力和开发学生的智力，教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。

师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果。

从教育教学过程分析，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果；就学生的发展角度说，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功条件，融洽的师生关系可以形成班良好的班风班貌，为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。

新型师生关系

如何建立新型师生关系?应从教师努力,学生努力和师生共同努力三个方面下功夫。

教师方面应努力做到如下几点:第一，树立教育民主,以人为本旳思想。

师生之间民主平等，教师要承认学生作为“人”旳价值，尊重学生旳人格和尊严，维护学生旳权利。

千万不要觉得孩子小，而要像看待成人同样尊重他。

千万不要觉得孩子大,而要像看待婴儿那样爱惜他。

学生还不是一种成熟旳人，需要在教育中成长。

同步，每个学生都具有自身旳独特性，正所谓“人心不同,各如其面”,教师应尊重学生旳差别，珍视学生旳独特性,悦纳学生独特个性和行为，努力创设良好旳环境和条件，使自己旳教育和教学适应学生们旳状况、条件、规定和思想结识旳发展规律。

德国海纳特专家在《发明力》一书中说：“教师尽量关怀学生旳学习,努力使自己返回学生阶段，也就是一种倒回旳过程，这样他才有也许把自己与学生当作是一致旳，并使学生把他视为同一。

”教师要学会赏识学生，赏识是沟通,是平等,是生命之间交往旳桥梁。

赏识可以维护学生旳自尊，建立良好旳师生关系，保护学生旳学习积极性；赏识能挖掘学生旳潜能，使其得到充足旳发挥；赏识能培养学生旳独立性和耐挫力。

教师不能把自己旳意志和知识强加给学生，以致挫伤学生旳积极性积极性,扼杀学生旳学习爱好，窒息学生旳思想。

要让学生全面发现自己,体验尊严感和幸福感。

第二，提高法制意识,保护学生旳合法权利。

教学活动中，某些教师旳法制意识淡薄，以致侵犯学生权利旳现象屡见不鲜。

例如侮辱学生、体罚或变相体罚学生、侵犯学生旳隐私等。

近来网上披露:某校“管教”对违纪学生进行强制性“教育”，以暴制暴，相信“棍棒才是硬道理”，导致某些学生重伤住院,更有甚者精神失常。

如果只从某个角度看,这些行为仿佛都是教育过程中旳紧要措施,然而，这些行为却大大侵犯了学生旳人身权利。

每个学生在教育过程中享有一定旳法律权利，也承当一定旳法律责任,是一种责任主权或主体，教师要引导学生学会对学习、对生活、对自己、对别人、对社会负责,承当责任。

浅谈如何建立新型的师生关系

浅谈如何建立新型的师生关系
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新型的师生关系只停留在呼唤上，“平等交往”也仅限于口号。不能平等的对待每一个幼儿，真正和幼儿融为一体，体察和探明他们的兴趣与需要，并及时给予帮助，是幼儿教育工作急需改变的现实，如何建立新型的师生关系呢？
一、建立朋友式的师生关系。
在孩子的眼里，老师是神圣无比的。如果老师能做孩子的朋友，用平等、欣赏的目光去关注他们，教育会收到事半功倍的效果。
1、用平等、公正的态度对待孩子。
素质教育提倡面向全体。用平等、公正的态度对待每一个孩子是面向全体的细化和实际化。孩子们都渴望得到老师的关注、赞赏，老师的一个眼神，一个微笑、一句表扬如同一场知时节的好雨，赋予幼苗自信和上进的力量。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向班上的好孩子，势必挫伤“陪衬品”孩子的自尊心和自信心。久而久之这些孩子对老师对班级的情感会随之淡化，甚至厌烦老师，影响孩子入园情绪、学习兴趣。所以老师要平等对待每一个孩子，给他们表现的机会。如：我班的小朋友都愿意当班长，为了使更多的孩子得到锻炼，我让孩子们自己协商解决，通过讨论，孩子们一致同意一周换一次，且具有以下三个优点的小朋友才有资格当班长：（1）表现要好（2）进步要大（3）愿意为班级、为小朋友做事情。由于规则是孩子们自己制定的，每个小朋友都有参与的机会，极大地提高了幼儿的积极性。对较顽皮的几个孩子，也努力约束自己的行为，争当班长。每个孩子都充满了信心和期待，既增强了孩子自我管理的 “内驱力”，又充分施展了他们的才干，对他们自己选出的班长更是口服心服。用平等、公正的态度对待孩子，是建立平等师生关系的重要方面。
2待每一个孩子，孩子们禀赋品性千姿百态，能力参差不齐。要使每个孩子的潜能在各自的起点上都得到充分的发展，老师应以发现“美”的目光去捕捉和珍视孩子身上的闪光点。如：我班霍可蕊小朋友做事认真仔细，但胆小怕羞，不敢在小朋友面前讲话。一次，我们讨论“身体里的秘密”的问题，她回家查找资料、寻找答案，还从当医生的爸爸那里找来一幅身体解剖图。我特意表扬了她，并请她看着图给小朋友讲身体里的秘密。开始她有点害怕，怯怯地望着我，我用鼓励的眼神看着她，终于她红着脸讲了起来。在同学们的赞扬声中，她越讲越好，充满了自信。在孩子缺乏自信时，教师不断的用敏锐的眼光去挖掘他们身上微小的闪光点，鼓励其点滴进步，就会帮助他们树立信心，这是建立朋友式师生关系的关键。

如何构建新型的师生关系

如何构建新型的师生关系1999年6月13日，中共中央国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，《决定》明确地要求教师“要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，有较好的教师职业道德与教学道德，从事教育教学工作。

”以此建立一种新型的师生关系。

良性的师生关系是现代课堂教学的重要组成部分，它能化为强大的力量，激励学生的自我完善，为教师运用各种教育教学的手段提供条件。

建立新型的师生关系是实施素质教育的需要，是现代课堂教学的必然要求。

美国创造力研究专家托兰斯认为：创新能力的发展，必须在自由而安全的气氛中才能进行。

在教学中培养学生的创新能力，建立良好、积极的新型师生关系是其重要途径之一。

教育学家指出学生学好的十个因素，其中很重要一点就是师生关系融洽。

教师和学生都是有思想、有感情、有个性的人。

因此，在教学活动中，二者必须建立共同的思想情感基础。

教师热爱、信任、关怀学生；学生热爱、信任、尊重教师。

二者情感融洽，心心相印，在这种情况下，不仅教师教得轻松、愉快，而且学生也学得轻松、愉快。

因此作为教师，应该主动地去增进师生情感的亲密度，建立良好的师生关系，这是教育成功的关键。

英国有影响的教育家欧文曾经说过，教师对学生的爱护，以及对学生的温和态度，甚至比他的学问和专业修养更重要。

新世纪知识经济初见端倪，个性发展的要求日益强烈。

未来网络教学组织形式将是研究性教学为主,加上个性化的集体教学，人们开始呼唤新型的师生关系。

随着教育改革的深入，很多教师的思想观念发生变化，新型师生关系开始形成。

但也必须看到，旧师生关系依然存在，且有它的顽固性，其主要表现为“一压、二包、三放弃”。

因此，有必要在这里和大家一起探讨现代课堂教学中的新型师生关系，下面是本人几点拙浅的心得和体会。

一、教师思想观念转变，是建立新型师生关系的突破口我们认为，新型的师生关系应该是教师与学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处氛围上是和谐的。

以良好的师德构建新型师生关系

以良好的师德构建新型师生关系一。

构建新型师生关系的基本理念师生关系，是社会关系体系中一个多因素的关系体系。

既有社会经济、政治、道德关系，又包含有师生间的教与学关系、情感关系等等。

在过去以农业经济、工业经济为主的大部分时期，教师处于“传道、授业、解惑"的主体，是主宰、是权威，学生只能被动的接受知识，师生关系体现着“师道尊严”.随着知识经济的到来，学生接受信息的途径越来越广，教育管理和教育手段已逐步实现了现代化、科学化，旧的师生关系必须扬弃，必须构建新型师生关系。

现代教育思想的核心是强调“以人为本”理念，更注重培养学生能力和开发学生智力。

教育过程是双方互动、交往,相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充、共同促进和提高的过程。

在教学过程中，师生彼此分享思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念，达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。

师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理得好坏直接关系到教育教学效果，关系到学校培养目标的实现，关系到学生的全面健康发展.新型的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。

它的核心是师生心理相容，心灵的相互接纳,形成师生至爱的、真挚的情感关系.它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。

它应该体现在：学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践,逐步完成自由个性和健康人格的确立；教师通过教育教学活动,让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。

二、如何建立新型师生关系在新的课程改革和教育教学中,要树立以下几种观念,扎实推进新型师生关系的建立。

1、树立民主平等的观念.民主平等是现代师生关系的核心要求。

教师要充分尊重学生的人格和尊严，改变过去的“师道尊严”观念,即要对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足，又要创设良好的环境和条件，让学生自由充分展现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。

浅谈如何建立新型的师生关系

浅谈如何建立新型的师生关系内容提要：建立良好的师生关系，这是教育教学的内在必需，也是教学任务顺利完成的客观要求。

建立新型的师生关系，教师要树立正确的教师观、学生观；尊重学生，注重学生人格的平等；关心学生，爱护学生；倾听学生意见，注重民主管理；提高业务素质，加强自身修养，以自己的人格魅力吸引学生。

从而促进教学任务的顺利完成。

关键词：建立新型师生关系“师者，所以传道，授业，解惑也。

”韩愈的古训为我们道明了历来人们观念中教师的角色和任务。

然而教师的任务又决不仅限于此，除了教书外，还应育人，这样新形势下的教师还得学会一招：与学生建立良好的师生关系，这是教育教学的内在必需，也是教学任务顺利完成的客观要求。

何为良好的师生关系？笔者认为：尊师重教，乃为人生者必备；爱生垂范，此为人生者必具。

如此这般，教者得心应手，学者如鱼得水。

双方在一种民主、平等、和谐的环境中实现教学相长，它对于教学的积极作用是不言而喻的。

教师“教”的积极性，学生“学”的主动性在一种新型的环境下被发掘了出来。

所以，良好师生关系的建立对于每位教育工作者来说势在必行。

那么，如何培养和建立这种关系呢？一．树立正确的教师观、学生观。

“教师为主导，学生为主体”，这是教育教学中的双方的地位；教书育人，是教师的根本任务，成人成材是学生受教育的根本目的。

于是我们在自己的教学过程中就应时刻注意，以育人为目地，开发学生的智力，塑造学生个性，规范学生行为品德，以身作则，言传身教，让学生从教师身上不仅学到知识，而且学会做人。

我们知道，学生是祖国的栋梁，是明天的建设者，学生素质的高低直接影响到未来建设者素质的高下，所以我们教育工作者肩负着伟大而艰巨的任务，在完成这一任务时应积极主动地去了解学生，了解他们的需要，从学生的实际出发，根据学生的认知规律来发挥教师的主导作用。

这样观念正确了，行为的有效性也就很快的体现出来了，学生就会积极主动地配合，于是良好的师生关系就自然的在过程中确立了。

浅论如何建立新型的师生关系

浅论如何建立新型的师生关系（提纲）一、摘要二、关键词三、新型的师生关系的感念四、新型的师生关系的特点（一）共存（二）共生（三）共长（四）共创（五）共乐五、如何建立新型的师生关系（一）打破传统“师尊生卑”观念，建立民主、平等的师生关系（二）积极倡导自主、合作、探究的学习方法（三）尊重学生个体差异，“因材施教”(四) 热爱学生，对学生无私无隐并在生活上给学生母亲般的温暖（五）提高自身修养1、提高思想和学识水平。

2、要有高尚的人格魅力。

（六）在活动中建立“朋友”式的师生关系（七）建立良好的新型师生关系的一些小策略1、换位思考2、兴趣融合3、灵活运用批评4、恰当赞赏5、及时反馈六、小结七、参考文献浅论如何建立新型的师生关系摘要：中国是四大文明古国之一，有着五千多年的历史，如果把教育从广义上来，就意味着中国同样有着五千多年的教育历史。

然而，悠久的教育历史在带给我们丰富经验的同时也禁锢这我们的思想、教育观念。

在这个民主社会，传统的“师尊生卑”已不能适应当代教育发展和新课程标准。

我们应该把师生关系进步到“人与人的关系’上来，建立师生共同学习、共同发展的新型关系。

素质教育要求我们以学生的全面发展为本，培养具有积极进取精神和主体人的新型人才，平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证。

教师在教学工作中应重视师生关系的质量。

建立良好的新型师生关系不但适应现代教育的发展同时也是新课程标准的要求。

关键词：新型发展师生关系什么是新型的师生关系新型的师生关系应该是民主平等、尊师爱生、和谐相融、教学相长、共创共乐的。

新型师生关系的建立为顺利而有效地完成教育教学任务提供了先决条件，是顺利进行基础教育课程改革的必要条件，它必将会把基础教育的改革带入一个春天。

新型的师生关系主要有以下几个特点：（一）共存教师和学生是构成教学活动的重要因素，也就是说教学活动是由师生共同构成的双边性活动过程，两者缺一不可。

在整个教学活动中，教师要完成自己的教授任务，必须有学生的配合。

浅议从情感的角度构建新型师生关系

浅议从情感的角度构建新型师生关系良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证。

新型师生关系强调民主平等，教师必须承认学生的价值，尊重学生的人格，平等地对待学生，热爱学生，更要适宜地赞赏学生。

新型师生关系情感爱尊重赞赏师生关系是师生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，并在教育活动中不断发展、变化、为教育任务的完成发挥极大作用。

作为新世纪的教师，在构建新型师生关系时，需要从观念到行为进行相应变化,从而适应新的时代与教育环境。

一、传统师生关系存在的弊端1.传统师生关系在教学方式上的弊端在教学方式上，教师的“一言堂”“满堂灌”，教师讲什么，学生就要无条件的向大脑中灌输什么。

这种教学方式只从教师的需要出发，是一种呆板的、固定的形式，严重抹杀了学生的个性、创造性和进取精神。

2.传统师生关系在管理方式上的弊端在管理上，教师奉行“教不严，师之惰”和“严师出高徒”的文化理念，对学生实行专制型管理，突出一个“严”字。

传统师生关系中的教师和学生的关系实质上是统治者和被统治者之间的关系，是上施下效的关系。

二、新型师生关系的内涵新课程强调，教学是师生交往、互动的过程。

在这个过程中，教师与学生分享彼此的思想、经验和知识，交流彼此的情感体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识，共享，共进，实现教学相长和共同发展。

1.新型师生关系应该以生为本以生为本，就是重视学生行为的主观意义，特别是强调学生个体行为的主观层面。

以生为本的思想决定了教师的工作必须是以解读学生的主观世界，充分尊重和满足学生的情感需要为前提，强调尊重、宽容、合作、激励和创新精神。

因此，教学中应采取民主参与的方式，在遵循学生身心发展规律的前提下，激发学生的学习动机。

对于学生的一些失误，也应主要采取规劝的方法，使学生的学习过程和教师的教学过程都在良好的氛围中完成，身心得到充分的发展。

2.新型的师生关系应是民主和平等的新型师生关系强调民主，意味着对学生的平等与尊重，真诚的热爱与接受，合理的引导与谅解。

建立尊重-平等-和谐新型师生关系

建立尊重\平等\和谐的新型师生关系从教育改革的角度看,现代教育思想更注重“以人为本”,更注重培养学生能力和开发学生的智力,教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程,师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程,这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康的全面发展。

在新一轮基础教育课程改革的实验过程中,我深刻地体会到:师生关系是课堂教学的重要因素,直接影响着教学的成败。

只有建立新型的、民主、平等的师生关系,才能给人如沐春风之感,对学生才有更多的感召与亲和力,唤起学生对知识索取的信心。

一、教师要不断提高自己的人格素养,用情去感染学生,用心去关爱学生。

教师崇高的人格魅力,会深深地影响学生,成为学生成长的一种强大的动力。

有一次在办公桌边,一位老师在气愤地批评一位女同学:“我反复强调作业要独立完成,要按时按量完成,但你没有一次做到,现在又在抄别人的作业。

你欺骗老师就是欺骗你自己,你为什么要这样做?今天必须要讲清楚……”尽管老师苦口婆心,但学生两眼紧盯地面,一言不发。

当教师离开后,一旁的一位教师打开作业本却发现,孩子的作业字迹清楚,,前几次错的,都用透明胶小心地粘掉,并填上了正确的答案。

看样子这个学生不是一个没有责任心的学生,于是说“你的字写得很好,我想你肯定是想学好的,这一次是不是时间太紧,自己又不会做,才不得已抄了别人的。

”没想到学生泪水哗地一下涌出了眼眶。

教师顺势力导,指出以后努力的方向。

在九月十日教师节中,老师收到这位学生的祝福,学生说:“老师,您教会我更多的知识。

”是呀,教师要给学生多一些宽容,少一些训斥,用自己的人格魅力感染着学生,教会学生如何做人,如何学习。

别林斯基说过:“爱是鉴别教育的尺度。

”爱学生是教师教育学生的起点和基础。

教师对孩子的爱是连接师生之间的纽带,是一种巨大的教育力量。

正所谓“亲其师,信其道”,得到班主任关怀爱护的孩子,感受到周围世界的温暖,感受到大家对自己的肯定,因而爱生活、爱集体,朝气蓬勃,奋发向上。

如何构建新型师生关系9

如何构建新型师生关系师生关系是教师与学生之间心灵的沟通，是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。

是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真善美的统一体。

在推行素质教育和新课程改革的今天，新型的师生关系应建立在互相尊重、互相信任的基础上，一个合格的教师，一定要具备良好的素质，其中高尚的师德是重中之重。

而高尚的师德又是在平时工作中慢慢地表现出来的。

教师与学生彼此接纳、彼此沟通、互相激励、共同提高。

学生热爱一位教师，会连带热爱他所教的课程，正所谓“亲其师,信其道”。

那么，怎样构建新型师生关系呢？需从以下几个方面努力。

一、关爱学生、用“严”和“爱”相结合去构建新型师生关系学生是祖国的未来，爱是教育的基础和灵魂。

教师满怀拳拳爱心，殷切关怀每个学生，用真情感动他们，精心去雕琢每一位学生，营造其乐融融的师生关系，使学生不断成长和进步。

“严师出高徒”这句话从古至今对人们的影响都很大。

因此在工作中，有的老师就用一个“严师”的姿态来管理学生，对学生总是扳着个脸，一脸的严肃。

学生上课只要不认真听讲，就严厉训斥。

许多老师认为批评学生是为了学生好，是为了让学生能及时发现自己的错误，但常常因没有了解学生的特殊心态而一味地批评指责，结果常常适得其反，造成学生对老师的教育产生反感，不但不接受批评，反而是自暴自弃。

有人说：“批评一百次，不如表扬一次，表扬一百次，不如给他一次成功的体验。

”我们相信成功可以激发学生学习的热情，更重要的是能让学生重新认识到学习的可贵，真正意识到自己责任的所在，让他们体会成功的同时也促进他们形成积极的独立的人生态度。

因此，只有“严”是远远不够的。

但“爱”一味对学生宽容和忍耐，只能使学生对自己放纵和散漫，所以只有把“严”和“爱”有效结合在一起，新型和谐的师生关系才会得以构建。

二、关爱学生，相信学生具有不断发展进步的潜能德国教育家第斯多惠说：“教育艺术的本质就在唤醒、激励、鼓舞。

教师招聘考试题库《学生与教育》试题预测最新版(二)

教师招聘考试题库《学生与教育》试题预测最新版(二)1、简答题如何建立新型的师生关系？参考答案:【答案要点】 (1) 新课程的推进要致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。

①师生伦理关系目前存在的主要问题：师生之间的权利义务关系比较混乱，学生权利经常得不到应有的保护；在学校教育中，教师为学生筹划一切，包办代替。

不论是侵犯学生权利还是包办代替，都不是恰当的师生伦理关系。

②创造这种新型的师生关系，应做出的努力：树立教育民主思想；提高法制意识，保护学生的合法权利；加强师德建设，纯化师生关系。

(2) 课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系。

①师生情感关系目前存在的主要问题：从整体上说，师生情感关系的状况仍难以令人满意，师生之间情感冷漠、缺乏沟通的现象比比皆是。

师生之间缺乏积极的情感联系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动力源泉。

优化师生情感关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。

② 创造这种新型的师生关系，应做出的努力：教师要真情对待学生，关心爱护学生，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦；完善个性，展现个人魅力。

2、填空题教师的管理类型有三种，即强硬专断型、____以及民主管理型。

参考答案: 放任自流型3、单选题学生主观能动性的最高表现是_____。

A : 自觉性B : 独立性C : 创造性D : 可塑性参考答案: C本题解释:参考答案：C 【解析】学生主观能动性的最高表现是创造性4、简答题职业心理健康的内容有哪些？参考答案:【答案要点】 (1) 高尚的师德； (2) 愉悦的情感； (3) 良好的人际关系； (4) 健康的人格。

5、简答题简述一个合格教师应该具备的学科教学基本知识和基本技能(优化教学能力应在哪些方面努。

参考答案:【答案要点】 (1) 专业知识的掌握情况：能把握知识的形成过程和运用效能，培养学生的知识延伸能。

谈如何建立新型的师生关系

（河北省石家庄市正定县一中）
【关键词Ｊ作文
开头
技巧
是说开篇要惊人、人。古人写文章追求 “ 头、肚、尾 ” 引凤猪豹的境界，中其
李渔在《闲情偶寄》中说 “ 以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去 ” 。就感动。槐花又开了，得灿烂，得芳香。而今却只有我来自私的独享，下开开抓
、
关心、护是建立新型师生关系的前提爱
对话 … …这些也许会让学生兴奋、动好一阵子，成为他们前进的一大主 ” 所以，们的自我意识也都很强。在这种形式下，师应该对学生多激会，他教动力。在教育教学中，发现学生生活上、习上出现困难，都会给予赞许，发现学生的优点，不是居高临下或者唯我独尊，放下教师的架只要学我多而要热情帮助，样。生愿意把自己的心里话告诉我。教师只有真诚的爱护子去深入了解学生，这学做学生的良师益友。只有真正做到理解学生，们才我
到理解学生，教师才能消除自己心中的不冷静，平气和地对学生晓之以心理，之以情，学生在成长的烦恼中不迷途不气馁。动使
多年的教育实践使我深深体会到，有当学习成为学生自身的需要，只

建立新型的师生关系的途径探析

建立新型的师生关系的途径探析教师和学生都是有思想、有感情、有个性的人。

教师和学生是最大的个体劳动者或表现者。

二者关系的好坏,直接影响着教育的成败。

教师必须热爱学生;学生必须尊重教师。

二者之间心心相印,只有在这种情况下,教师教得轻松、愉快,而且学生也学得轻松、愉快。

因此,建立良好的师生关系,这是教育成功的关键。

如何建立新型的师生关系？1 建立新型师生关系,必须有两个转变1.1 领导的思想观念必须转变为什么好政策,没有收到好效果。

因为考核教师的方法没有改变。

现在教育部明确规定不得以学生成绩作为考核教师的唯一标准,许多地方的教育主管部门和学校执行吗？没有。

因此有些教师只能通过减少分母的办法,来提高成绩,受害的当然是学生。

要想解决这个问题,可以有许多种办法,如分班必须公平,然后可以统计A等级,B等级,C等级,D等级学生的人数进行比较。

有必要的话不统计D等级学生,是不是效果更好。

再比如以人数最少的班级作分母,行不行？只有把教师的职称评聘彻底的放开,让教师高高兴兴,快快乐乐的教学。

同时,绩效工资必须在保证现有工资水平不变的情况下,政府出钱,在提高教师待遇的情况下,实行绩效工资,才能促进教育的竞争性,才有优秀的人才加入到教师队伍,现在是什么情况,是实在找不到工作当教师。

怎么能够真正建立起来新型的师生关系？1.2 教师的思想观念必须转变在新课标下,需要的是学生的素质。

同时,信息技术的迅速传播,拓宽了学生获取知识的渠道,教师和学生的角色随时在发生着变化。

以前教师是演员,学生是听众。

课堂上,教师讲的有声有色,口干舌燥,学生听的毫无兴趣。

日复一日、年复一年,天天没有新颖的思想,学生像苦行僧,像囚犯,学生没有主动性,能学好吗？教师要的是成绩,能关心与学生的关系吗。

素质教育的核心就是创新教育。

2 新型的师生关系,是教师必须面对的课题(1)新型师生关系的建立,主要取决于教师。

教师的学问、友好的态度、高尚的人格、教学兴趣、适当的情绪表现以及合理的言行,皆将成为学生所观察、所注意、所模仿的对象。