五年级科学上册 第四课 根和茎教案 冀教版

五年级科学上册第四课根和茎教案冀教版

。（3）设计实验或验证自己的猜想与假设。（4）得出初步结论。（5）科学家的结论与猜想的结论和验证的结论做对比。（6）科学态度与价值观的评价。由于课时内容的密度较大，而茎的运输水分的作用又是第二课时的重点，必须在课堂内组织学生观察活动，所以教师可提前2小时用红颜色的水浸泡杨树的枝条或柳树的枝条。学生猜测后可直接发给他们进行观察研究。在小组内举例说明人们对根和茎的利用，这个环节可以作为弹性活动，或者作为学生课下的延续活动。课时：2节第一课时教学目标：

1、能利用感官找出不同类型根的特点。

2、能对各种类型的根茎进行比较，并尝试用不同的标准对各种根进行分类。

3、能全面的归纳出根的特点。

4、能仔细观察实验现象并实事求是地进行记录和分析。

5、能与同学分工合作，完成一个涉及多种因素的问题。教学准备：不同根的图片和实物、课件。剪子、实物投影或投影仪教学过程：

（一）、新课导入：谈话：植物需要从周围的环境吸取各种营养物质，才能够茁壮成长。植物是通过什么器官获得营养物质

的呢？这些营养物质又是通过什么器官运送到植物的各部位的呢？（板书课题）

4、根和茎

（二）新课

1、认识植物的根：（1）谈; 我这里给同学准备了一些植物，请你们先商量植物的那部分是他的根，然后用剪子把这部分剪下来。完成后请你们观察剪下的根有哪些相同和不同？

（

2、）学生汇报

根的相同点；希望学生回答：根上都有根毛、根尖、并且都向下生长。

2、观察各种形状的根，并按它们的不同特点对其分类：（1）学生汇报

XXXXX：（学生剪下的根利用实物投影展示）希望学生回答：有一种根中间有明显的主要的根而且上粗越往下生长越细，主要的根上长有一些小根。还有一种根没有明显的主根，根的长短粗细差不多，象胡须。另外一些植物的根他们的主要的部分生长的又粗又大，里边有许多水分和营养，可以食用。（2）组织学生把根分类：根据你们的回答的内容，请把你们手中的根分类。然后在小组与同学们交流你的分类标准。（3）学生汇报

给根分得的结果（4）演示动画小结。（给植物的根分类）

3、研究根的作用：（1）谈：根据你的生活经验和你所了解的事实，请你猜想植物的根有什么作用？（2）学生分组活动并把猜想记录下来：我们认为，根有以下作用

1、（）。

2、（）。

3、（）。

4、（）。（3）学生汇报

。（可以参考教材中的照片）（4）谈：根可以食用，也可以固定植物，防止水土流失，这些我们都能够看到，也有这样的体验。还有的同学提到根能丛土壤中吸收水分和养料，供植物生长所需之用，你们能想办法借助实验的方法，使我们能看到根确实有吸收水分的作用。你们打算用什么材料？怎样做实验？把你们的方法画在纸上。（5）学生分组设计实验方法，然后全班交流各组的实验方案并且做评价。（各组实验方案汇报

时，最好利用实物投影展示出来。其他小组可以观摩学习。）（6）小节：

1、认识植物的根和对根进行分类活动。

2、根作用的实验设计以及对活动的评价。

3、回家后做完实验，下次来各组汇报

。第二课时课前准备：不同植物茎的图片和实物、提前浸泡的杨树或柳树的枝条、放大镜、剪子、小刀、教学过程：（一）、新课导入：汇报

上节课后回家实验研究的结果。

1、你们猜想的根吸收水分的实验有结果了吗？请同学汇报

你的作法和成果并说明结果的原因。

2、希望学生回答：我把瓶中灌满水，然后把植物的根的部分放在水中，又在瓶中滴了一层油，是为了防止水分的蒸发，我还在瓶口处塞了一块橡皮泥，一是固定植物，二是进一步防止水蒸发。我认为瓶中的水减少，说明根吸收了水。

3、小节：植物的根具有固着，吸收、输送水分和无机盐，还有贮藏营养物质的功能。植物的根也有防止水土流失的功能。（可结合动画“植物根茎作用”进行小结）

（二）、研究茎的作用。１、问题：你们认为植物的茎有什么作用？２、小组讨论并记录猜想的结果。我们认为，茎有以下作用：（１）、（

）（２）、（

）（３）、（

）

3、学生汇报

小组讨论的结果。

4、谈：同学们提出有的植物的茎能够使植物保持直立，有的茎有储藏营养的功能，这些我们都能看到，有这些生活经验。同学们还提出茎还有运输水分的作用，但是我们没有看到，也没有实际的体会。

5、问题：茎的内部可能是什么样的构造去运输水分的？请把你们的想法画在纸上。

6、学生画出猜想图。

7、指导学生观察提前浸泡的茎的枝条。谈：同学们的猜想是否正确呢？我这里有些浸泡在红色水中的柳树的茎，每人一枝用剪子、小刀纵向或横向的解剖后，用放大镜仔细地观察（教师演示），然后在小组交流你观察到什么？说明什么？

8、学生分组观察并汇报

观察的现象和说明的问题。（根据汇报

动画演示“植物茎的作用”）希望学生回答：茎里面有一条条的红线，好像是管子，柳树的叶子变红了，这说明红水顺着管子升上来。

9、结论：植物茎的作用是：大部分植物的茎具有输导水分和使植物直立里的作用，还有一些茎有贮藏营养和繁殖的作用。

（三）分一分：甘薯、芋头、藕、萝卜、马铃薯、姜、甘草、荸荠、山药、是根还是茎？

四、全课总结：

1、科学探究：（1）根的作用（2）茎的作用（3）根的分类

2、评价（1）探究活动（2）小组活动（3）学习态度探究活动：

一、根的威力。

1、目的：通过探究活动进一步证明根为了获取水分，它们能穿透坚硬的土地，甚至能使东西破裂。

2、过程：（1）问题：在坚硬土壤里生长的植物，它的根会怎么样？请用实验证明你的猜想？

（2）实验：材料：半个鸡蛋壳、可以放蛋壳的被子、花的种子、混合肥。（3）方法：把花的种子种在蛋壳内，按时浇水并且放在阳光下，几周后，这株植物的根将会怎样？

（4）请你结合实验的结果，想一想并解释，铺在树周围的铺路石经常被顶起来，有时还裂开了是怎么回事？

二、变色花：

1、目的：探究活动进一步知道植物是多么善于通过它的茎来吸收水分的。

2、过程：（1）问题：你能使一枝新鲜的白花在几小时内，变成两色花吗？（2）、材料：一枝形鲜的白花、两个细长的水瓶、红、蓝墨水、食用油、橡皮筋。（3）请你结合实验结果，想一想并解释，仙人掌能在干燥的沙漠中生存，为什么？