2与妻书 大赛获奖课件 省一等奖课件
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《与妻书》ppt课件
• 第1段;吾作此书;泪珠和笔墨齐下;不能竟书而欲搁笔;又恐 汝不察吾衷;谓吾忍舍汝而死;谓吾不知汝之不欲吾死也;故 遂忍悲为汝言之
• 第2段;吾至爱汝;即此爱汝一念;使吾勇于就死也 提出全文 的中心;全文说理;由此而展开
• 第3段与使吾先死;无宁汝先吾而死 • 第4段;吾真真不能忘汝也 抒发全文中心的前半部分吾至爱
• 林文一觉中曲民心正烈的气后歌士半;因故部为居分文：后章即中花此充园爱满汝一着一革角念命;豪使情吾;勇烈于士就视死死也如说归它;吾是今
死无余憾;吾牺牲百死而不辞;足以说明这一点 它也是檄文; 因为文章中处处揭露清王朝的腐败;遍地腥云;满街狼犬;国中 无地无时不可以死等句子最为突出
江城子
乙卯正月二十日夜记梦 苏轼
的十六字政治纲领 在我国南方;先后发动了十几次武装起义 1910年11 月;孙中山从美洲来到南洋;在槟榔屿现在马来西亚西北部召集革命党 人开会;总结了过去多次起义失败的教训;决定在广州再发动一次规模 更大的起义 孙中山亲自在华侨中募捐;派人到各国购买武器 同盟会总 部又从国内各省 南洋华侨以及在日本留学的学生中征集挑选八百人作 为起义骨干;同时联络清军中的新军 防营和民间会党响应 经过几个月 的紧张准备;1911年4月23日;总指挥黄兴由香港秘密来到广州;在两广 总督衙门附近设立指挥部;部署起义 但这次起义仍然失败了 因为在关 键时刻;负责运输枪械的人叛变了;不仅一部分枪械不能到手;而且两广 总督张鸣岐在得到消息后收缴了倾向革命的新军二营的枪支;调兵加强 了广州的戒备 结果革命党人只好放弃原来的十路进兵的计划;集中全 力攻打总督衙门 4月27日;黄兴率一百多人攻入总督衙门;张鸣岐已经 逃走;黄兴等人就和反扑的水师提督李准的部队激战;因众寡悬殊;大多 数革命志士牺牲;黄兴只身脱逃 这次起义;战斗牺牲和被捕遇害的有喻 培伦 方声洞 林觉民等烈士 事后群众收得尸骸七十二具;葬在广州西北 郊的黄花冈;所以后人把这次起义叫作黄花冈起义 这次起义;是同盟会 历次起义中战斗最激烈的一次;也是社会震动最大的一次 虽然失败了; 但推动了全国的革命高潮;是五个多月后的武昌辛亥起义的前奏
第4单元 第17课 与妻书 省优获奖PPT课件
7.翻译下列文中的句子
(1)厅旁一室，为吾与汝双栖之所。 厅旁有一间房，那是我和你共同居住的地方。 译文：________________________________________ (2)此吾所以敢率性就死不顾汝也。 这是我敢于勇敢去死而不顾及你的原因。 译文：____________________________________
2.写出下列通假字及意义
同“够”，能够 (1)几家能彀：________________
通“廿”，二十 (2)念六夜四鼓：_______________ 3.写出下列加颜色词的古义 (1)当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 幸福。 古义：______ 今义：生活上的利益，特指对职工生活(食、宿、医疗等)的照顾；使生 活上得到利益。
(2)汝可以模拟得之 想象。 古义：______ 今义：模仿。
4.解释下列加颜色词的意义
(1)至
副词，极、最 吾至爱汝：_____________ 副词，到了极点 吾爱汝至：_______________ 动词，告诉 吾尝语曰：___________ 动词，告诉 吾平生未尝以吾所志语汝：___________ 动词，说 何事不语：_________ 名词，信 吾今以此书与汝永别矣：_________ 动词，写 不能竟书而欲搁笔：_________ 代词，自身 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利：__________ 且以汝之有身也：名词，身孕 __________
连词，因为 且以汝之有身也：___________
助词，凑足音节，加强表达的语气 汝其勿悲：_______________________________ 助词，凑足音节，加强表达的语气 汝其善抚之，使之肖我：_______________________________ 汝
《与妻书》ppt课件
【任务三】撰写展厅结束语
【任务三】撰写展厅结束语
展厅结束语，是展厅的最后一个部分，是对展厅进行凝练的总结和 立意的升华。对于每一位参观的人员来说，展厅最后的结束语最能 体现先烈的精神品质，我们该如何设计让大家理解理解林觉民先烈 “小爱—大爱”的升华呢？
既然如此深爱妻子，林觉民为什么还要去勇于就死呢？
《与妻书》更被誉为“20世纪中国最美情书”。惟其感人，就在于它情真意切，字字泣 血，到处都是浓得化不开的真情，缠绵悱恻而又充满激情，充满凛然正气，为国捐躯的 激情与对爱妻的深情两相交融、相互辉映，叫人断肠落泪，而又撼人魂魄、令人感奋。
对历史最好的纪念，就是创造新的历史。时间重启，召唤你我。新征程上或许时有风雨， 但只要我们牢记时代使命，砥砺奋进、不负韶华，则无有不胜，无有不成。我们坚信： 凡心有所信，虽远必达。
远行叮嘱图
刀山火海也罢，枪林弹雨也罢，有你的地方就是天堂，这是一种怎 样的一种生死相随的深情啊。（挑选女生朗读）
踌躇买醉图
由此可见，当时的林觉民得要承受多大的痛苦。（挑选男生读）
时光一帧一帧，故事一幕一幕。以上图景，是作者通过 描写一件件日常琐事来体现对妻子的至爱深情，这是寓 情于事。《毛诗序》中说：“情动于中而形于言，言之 不足故嗟叹之。”
家国大义，伉俪情深
• 教学目标
思维发展与提升：理解句义，深刻理解林觉民对妻子和国家的爱。 审美鉴赏与创造:品析表达，感受朴实语言中的至情至性。 文化传承与理解：继承和弘扬中国优秀传统文化，理解“舍小家为 大家”的家国情怀，增强对国家的责任感和使命感，强化爱国意识。
• 教学重难点
1.学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想 和高尚情操。（重点）
【任务一】设计展厅序言
11.2《与妻书》优秀课件(22张PPT)_最新统编版高中语文必修下册
《诀别》童安格
夜冷清 独饮千言万语 难舍弃 思国心情 灯欲尽 独锁千愁万绪 言难启 诀别吾妻 烽火泪 滴尽相思意 情缘魂梦相系 方寸心 只愿天下情侣 不再有泪如你 烽火泪 滴尽相思意 情缘魂梦相系 方寸心 只愿天下情侣 不再有泪如你
意映卿卿如唔： 吾今以此书与当汝永别矣, 吾作此书泪珠和笔墨齐下， 不能竟书而欲搁笔…… 夜冷清 独饮千言万语 言难启 诀别吾妻 烽火泪 滴尽相思意 情缘魂梦相系 方寸心 只愿天下情侣 不再有泪如你 烽火泪 滴尽相思意 情缘魂梦相系 方寸心 只愿天下情侣 不再有泪如你
• 原文写在一方布帕上。手 吾作此书泪珠和笔墨齐下，
三愿心电感应有道，是实，灵魂常相依 诸葛亮的《诫子书》、曾国藩的《曾国藩家书》
稿已由林觉民次子仲新献 三忆六七年前远行欲告又止的情景
为了表达“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的复杂思想感情，作者运用了哪些表达方式？你能在文章中举例说明吗？ 第二部分（2～4）：阐述“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”的情感。
看 林觉民就是在这次起义中不幸中弹受伤，力尽被捕的。
事后群众收得尸骸七十二具，葬在广州西北郊的黄花冈，所以后人把这次起义叫作“黄花冈起义”。 当我回首我的梦，我不得不相信，刹那即永恒。 方寸心 只愿天下情侣 不再有泪如你 他在文中写道：“中国危殆至此，男儿死就死了，何必效新亭对泣，凡是有血气的男子，怎么能坐视第二次亡国的惨状呢？”
给人民政府，（长子依新 若为自由故，两者皆可抛。
我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。 毕业后到日本留学，参加孙中山先生领导的同盟会。
后夭折）现陈列在福建省
博物馆。
历史上有名的书信： 司马迁的《报任安书》、嵇康的《与山巨源绝交书》 诸葛亮的《诫子书》、曾国藩的《曾国藩家书》 林觉民的《与妻书》、鲁迅的《两地书》 沈从文的《从文家书》、傅雷的《傅雷家书》
夜冷清 独饮千言万语 难舍弃 思国心情 灯欲尽 独锁千愁万绪 言难启 诀别吾妻 烽火泪 滴尽相思意 情缘魂梦相系 方寸心 只愿天下情侣 不再有泪如你 烽火泪 滴尽相思意 情缘魂梦相系 方寸心 只愿天下情侣 不再有泪如你
意映卿卿如唔： 吾今以此书与当汝永别矣, 吾作此书泪珠和笔墨齐下， 不能竟书而欲搁笔…… 夜冷清 独饮千言万语 言难启 诀别吾妻 烽火泪 滴尽相思意 情缘魂梦相系 方寸心 只愿天下情侣 不再有泪如你 烽火泪 滴尽相思意 情缘魂梦相系 方寸心 只愿天下情侣 不再有泪如你
• 原文写在一方布帕上。手 吾作此书泪珠和笔墨齐下，
三愿心电感应有道，是实，灵魂常相依 诸葛亮的《诫子书》、曾国藩的《曾国藩家书》
稿已由林觉民次子仲新献 三忆六七年前远行欲告又止的情景
为了表达“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的复杂思想感情，作者运用了哪些表达方式？你能在文章中举例说明吗？ 第二部分（2～4）：阐述“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”的情感。
看 林觉民就是在这次起义中不幸中弹受伤，力尽被捕的。
事后群众收得尸骸七十二具，葬在广州西北郊的黄花冈，所以后人把这次起义叫作“黄花冈起义”。 当我回首我的梦，我不得不相信，刹那即永恒。 方寸心 只愿天下情侣 不再有泪如你 他在文中写道：“中国危殆至此，男儿死就死了，何必效新亭对泣，凡是有血气的男子，怎么能坐视第二次亡国的惨状呢？”
给人民政府，（长子依新 若为自由故，两者皆可抛。
我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。 毕业后到日本留学，参加孙中山先生领导的同盟会。
后夭折）现陈列在福建省
博物馆。
历史上有名的书信： 司马迁的《报任安书》、嵇康的《与山巨源绝交书》 诸葛亮的《诫子书》、曾国藩的《曾国藩家书》 林觉民的《与妻书》、鲁迅的《两地书》 沈从文的《从文家书》、傅雷的《傅雷家书》
第24课 与妻书(共55 公开课一等奖课件.ppt) 大赛获奖精美课件 公开课一等奖课件
• 用典： • 司马青衫、太上忘情、 • 望眼欲穿、骨化为石、破镜重圆 • 引用 • ① 老吾老，以及人之老； • 幼吾幼，以及人之幼 • ② 穷则独善其身，达则兼济天下
重点文言现象
今则望其真有 助天下人爱其所爱 卒不忍独善其身 它，代词 他们，代词 自己，代词 这，指示代词 副词,表示祈使，规劝 副词,表示祈使，希望
第 6段
“当尽吾意为幸。”希望妻子透彻了解遗书 的意思，也就是全文的中心——“吾意”即 “吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死 也。”
• 吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。 【总纲】 • “爱汝”之情： 三忆、三愿 • “就死”之理： 国家灾难 、人们命运 • —— 为天下人谋永福
爱国之情
• 晤、下、竟、书、衷
吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁 笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾 不知汝不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。
我写这封信时，泪珠和笔墨一起洒 落下来，不忍写完而想搁笔，又担心你 不能体察我的心情，以为我忍心抛弃你 而去死，以为我不了解你是多么不想我 死去（希望我活下去），所以就强忍着 悲痛给你写下去。 第一段内容—— 说明写遗书的原因和写遗书时的心情 •
一、整体感知
要求：①听准读音 ②听准节奏 ③听出感情
看翻译，了解课文大体内容
正字音
• • • • • •
称心快意 chèn 几家能彀 gòu 必不能禁 jīn 使之肖我 xiào 依依旁汝也 bàng 念六夜四鼓 niàn
课文整体感知
诵读理解课文基本结构：
第一部分（1）：说明与妻书的原因和心情： “与汝永别”，“忍悲为汝言之”。 第二部分（2-4）：阐述“吾至爱汝，即此爱 汝一念，使吾勇于就死也”的情感。 第三部分（5-6）：再诉“吾不能舍汝”的永别 的哀痛。
高中语文古诗文《与妻书》教学课件PPT
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高中语文古诗文
GAO ZHONG YU WEN
与妻书（教学课件）
【课堂知识点拨】
文体： 书信在中国已有悠久的历史。刘勰《文心雕龙书记》中说:“三代政暇,文翰颇疏。春秋聘繁 ,书介弥盛。”这就意味着早在春秋时期书信即已产生,而绵延两千多年之后,中国又形成了 独特的书信文化传统。亲情、友情、爱情正是通过家书、情书等等得以传递和保存。司马 迁的《报任安书》、嵇康的《与山巨源绝交书》、诸葛亮的《诫子书》、曾国藩的《曾国 藩家书》、林觉民的《与妻书》、鲁迅的《两地书》、沈从文的《从文家书》、傅雷的《 傅雷家书》等等,它们如今已成为一种文化经典,植入到国人的情感记忆之中。 写信时要特别注意书信的格式。既然书信属于应用文，就有它惯用和固定的格式：1、称呼 （收信人）2、问候3、正文4、祝辞5、署名（写信人）及日期4、评价
高中语文古诗文
GAO ZHONG YU WEN
与妻书（教学课件）
【课堂知识点拨】
一．题解
《与妻书》，又名《绝笔书》，又名《寄妻绝笔书》。这封《绝笔书》是林觉民烈士在起
义前三天的三月二十六日（阳历四月二十四日）夜里写的，原书共两封，一封是给他父亲
的，全文不到四十字，内容仅云：“不孝儿觉民叩禀父亲大人：儿死矣，惟累大人吃苦，
高中语文古诗文
GAO ZHONG YU WEN
与妻书（教学课件）
【课堂知识点拨】
高中语文古诗文
GAO ZHONG YU WEN
与妻书（教学课件）
【课堂知识点拨】
三．创作背景 清代末年，清政府极度腐朽反动，对帝国主义屈辱投降，连年丧权、赔款、割地；对人民 则加强剥削压迫，因而激起人民反抗。1905年，孙中山在日本东京组成“中国同盟会”提 出了“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的十六字政治纲领。在我国南方，先 后发动了十几次武装起义。1910年11月，孙中山从美洲来到南洋，在槟榔屿（现在马来西 亚西北部）召集革命党人开会，总结了过去多次起义失败的教训，决定在广州再发动一次 规模更大的起义。孙中山亲自在华侨中募捐，派人到各国购买武器。同盟会总部又从国内 各省、南洋华侨以及在日本留学的学生中征集挑选八百人作为起义骨干，同时联络清军中 的新军、防营和民间会党响应。
高中语文古诗文
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与妻书（教学课件）
【课堂知识点拨】
文体： 书信在中国已有悠久的历史。刘勰《文心雕龙书记》中说:“三代政暇,文翰颇疏。春秋聘繁 ,书介弥盛。”这就意味着早在春秋时期书信即已产生,而绵延两千多年之后,中国又形成了 独特的书信文化传统。亲情、友情、爱情正是通过家书、情书等等得以传递和保存。司马 迁的《报任安书》、嵇康的《与山巨源绝交书》、诸葛亮的《诫子书》、曾国藩的《曾国 藩家书》、林觉民的《与妻书》、鲁迅的《两地书》、沈从文的《从文家书》、傅雷的《 傅雷家书》等等,它们如今已成为一种文化经典,植入到国人的情感记忆之中。 写信时要特别注意书信的格式。既然书信属于应用文，就有它惯用和固定的格式：1、称呼 （收信人）2、问候3、正文4、祝辞5、署名（写信人）及日期4、评价
高中语文古诗文
GAO ZHONG YU WEN
与妻书（教学课件）
【课堂知识点拨】
一．题解
《与妻书》，又名《绝笔书》，又名《寄妻绝笔书》。这封《绝笔书》是林觉民烈士在起
义前三天的三月二十六日（阳历四月二十四日）夜里写的，原书共两封，一封是给他父亲
的，全文不到四十字，内容仅云：“不孝儿觉民叩禀父亲大人：儿死矣，惟累大人吃苦，
高中语文古诗文
GAO ZHONG YU WEN
与妻书（教学课件）
【课堂知识点拨】
高中语文古诗文
GAO ZHONG YU WEN
与妻书（教学课件）
【课堂知识点拨】
三．创作背景 清代末年，清政府极度腐朽反动，对帝国主义屈辱投降，连年丧权、赔款、割地；对人民 则加强剥削压迫，因而激起人民反抗。1905年，孙中山在日本东京组成“中国同盟会”提 出了“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的十六字政治纲领。在我国南方，先 后发动了十几次武装起义。1910年11月，孙中山从美洲来到南洋，在槟榔屿（现在马来西 亚西北部）召集革命党人开会，总结了过去多次起义失败的教训，决定在广州再发动一次 规模更大的起义。孙中山亲自在华侨中募捐，派人到各国购买武器。同盟会总部又从国内 各省、南洋华侨以及在日本留学的学生中征集挑选八百人作为起义骨干，同时联络清军中 的新军、防营和民间会党响应。
2023年统编版高中语文必修下册《与妻书》公开课一等奖课件
一个“情”字贯穿全文 对妻子的爱恋和怀念之情 死别的悲哀和伤痛之情 对黑暗现实的愤懑之情 献身革命的豪迈之情
所抒发的思想感情之所以能与广大读者产生共鸣，就在于作者把人世 间经常发生的生离死别赋予了悲壮的爱国主义色彩，在于他把热爱亲人 和热爱人民的情感水乳交融地结合起来。
爱国之情
吾至爱汝，即此爱
爱 汝一念，使吾勇于
6、作者对妻子非常眷恋，希望与妻子相守以死。可 是，在那个黑暗的年代里，他们能够相守以死吗？ 作者能够做到不问世事，只顾自己吗？找出文章中 的相关句子进行说明。
不能。所以作者才说：“吾诚愿与汝相守以 死……此吾所以敢率性就死不顾汝也”。
7、接下来写了对妻子的叮嘱，叮嘱什么？
希望妻子将遗腹子养育成人，完成自己 的志愿。所以这三四两段就是在写回忆 过去和对妻子的叮嘱，表达对妻子的挚 爱。
说理时选择了带有感情色彩的词语和表 达丰富感情的句式，使议论也涂上自己所 憎所爱的感情色彩。
说理时使用了排比、设问、反问等句式， 酣畅淋漓，一气呵成，具有无可辩驳的说 服力，从而有助于思想观点的表达。
小结
一代人有一代人的性格特征，一代 人有一代人的精神追求。但无论是处于 哪个时代的少年人，有一点则是共同的， 那就是，都崇尚青春，都富于理想，都 钟情于浪漫、高尚的幻梦。希望同学们 能充分认识到时代精神的伟大力量，树 立起正确的时代价值观。
林觉民简介
林觉民，（1886-1911），字意洞，号抖飞， 又号天外生，福建闽侯人，生活在“遍地腥云、满 街狼犬”的清末，早年就志存高远，立志反清革命， 19岁结婚，20岁留学日本，参加孙中山领导的同盟 会，1911年4月27日参加广州起义失败，成为“黄 花岗七十二烈士之一”，这封信是他在广州起义前 三天，以必死的决心给妻子陈意映写的一封“绝笔 书”。字里行间，既有对妻子至真至诚的纯洁爱情， 又有决意为国赴难的爱国情怀，内容感人，广为传 诵。
24《与妻书》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
弱腐败愤慨之情。或借景抒情，寓情于景，使情景交融，
意境全出，以增强情旳感染力量。如忆双栖生活时，
“梅筛月影，依稀掩映”，何其惬意！而今却生离死别，
怎不声泪俱下！或经过描绘形象来抒情，使情具象化。
读罢全信，我们似乎见到了一种既忠于爱情，但又能舍
小家为大家，“为天下谋永福”，视死如归旳英雄汉，
也见到了一位感情笃厚，知书识理旳妇女；或结议论来
抒情，寓情于理，情理相生，使说理充斥了感情色彩，
全信充溢着浩然正气，虽为生离死别旳绝笔，却又是声
讨反动势力旳檄文，也是振聋发聩，给人以力量旳正气
歌。
23
作业：
掌握活用词旳意义和使用方法： （1）不能竟书而欲搁笔（2）
当亦乐牺牲吾身与汝身之福利（3 ）汝泣告我（4）瓜分之日能够死 （5）卒不忍独善其身（6）汝幸而 偶我（7）当尽吾意为幸（8）老吾 老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
说它是一曲“正气歌”，因为 文章中充斥着革命豪情，烈士视死 如归，“吾今死无余憾”，“吾牺 牲百死而不辞”，足以阐明这一点。 说它是“檄文”，因为文章中到处 揭发清王朝旳腐败，“遍地腥云， 满街狼犬”，“国中无地无时不能 够死”等句子最为突出。
20
爱国之情
爱
爱情
融合 升华
吾至爱汝，即 此爱汝一念， 使吾敢于就死 也。
16
三忆
文章旳三、五段写了哪三忆三愿？ 一忆生死之争论 二忆新婚燕尔，两人双栖之所 三忆六七年前远行欲告又止旳情景
一愿九泉之下“哭相和” 二愿真有鬼 三愿心电感应有道，是实，灵 魂常相依
三愿
“吾平日不信有鬼，今则又望其 真有。”这句话体现作者怎样旳思 想感情？
作者是个革命者，当然是不 相信有鬼旳，至于“望其真有”， 一则阐明自己对妻子旳“至爱”， 二则用来抚慰妻子。这哀痛欲绝 旳话，一样反应了作者为革命而 死旳高尚胸怀。
与妻书文言文知识点省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也 4、至： 吾至爱汝
吾爱汝至
17/31
所以： 吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所 以敢先汝而死，不顾汝也 （复音虚词，表结果， 所以。）
此吾所以敢率性就死不顾汝也 （复音虚词，表 原因，……原因。） 3、相 ： 虽不谓吾言为是，而亦无词相答 （指 代性副词，我。）
6/31
c身 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 且以汝之有身也，更恐不胜悲
d及 老吾老，以及人之老 及与汝相对，又不能启口
7/31
c身 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 （名词，本身， 自己。）
且以汝之有身也，更恐不胜悲 （ 名词，身孕。） d及 老吾老，以及人之老 （ 动词，推广到。）
及与汝相对，又不能启口 （介词，等到。）
22/31
9、而： 汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国 不能竟书而欲搁笔 虽不谓吾言为是，而亦无词相答 不能竟书而欲搁笔 谓吾忍舍汝而死 10、即： 即此爱汝一念，使吾勇于就死也 即可不死，而离散不相见
23/31
9、而： 汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国
（连词，连接状语，表修饰，可译为“地”，也 可
何竟日默默在此，大类女郎也
5/31
三、一词多义
a与 与妻书 （动词，给，给予。） 吾诚愿与汝相守以死 （介词，和，同，
跟。） 吾与(汝)并肩携手 （连词，表并列，和、
同。） 与使吾先死也，无宁汝先吾而死 （连词，
表选择，与其。） b竟 不能竟书而欲搁笔 （ 动词，完成，终 了。）
何竟日默默在此，大类女郎也 （副词，全， 整，终。）
不译。）
不能竟书而欲搁笔 （连词，表承接，可译为
“就”。）
虽不谓吾言为是，而亦无词相答 （连词，表转折，
吾爱汝至
17/31
所以： 吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所 以敢先汝而死，不顾汝也 （复音虚词，表结果， 所以。）
此吾所以敢率性就死不顾汝也 （复音虚词，表 原因，……原因。） 3、相 ： 虽不谓吾言为是，而亦无词相答 （指 代性副词，我。）
6/31
c身 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 且以汝之有身也，更恐不胜悲
d及 老吾老，以及人之老 及与汝相对，又不能启口
7/31
c身 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 （名词，本身， 自己。）
且以汝之有身也，更恐不胜悲 （ 名词，身孕。） d及 老吾老，以及人之老 （ 动词，推广到。）
及与汝相对，又不能启口 （介词，等到。）
22/31
9、而： 汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国 不能竟书而欲搁笔 虽不谓吾言为是，而亦无词相答 不能竟书而欲搁笔 谓吾忍舍汝而死 10、即： 即此爱汝一念，使吾勇于就死也 即可不死，而离散不相见
23/31
9、而： 汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国
（连词，连接状语，表修饰，可译为“地”，也 可
何竟日默默在此，大类女郎也
5/31
三、一词多义
a与 与妻书 （动词，给，给予。） 吾诚愿与汝相守以死 （介词，和，同，
跟。） 吾与(汝)并肩携手 （连词，表并列，和、
同。） 与使吾先死也，无宁汝先吾而死 （连词，
表选择，与其。） b竟 不能竟书而欲搁笔 （ 动词，完成，终 了。）
何竟日默默在此，大类女郎也 （副词，全， 整，终。）
不译。）
不能竟书而欲搁笔 （连词，表承接，可译为
“就”。）
虽不谓吾言为是，而亦无词相答 （连词，表转折，
九年级语文下册第六单元24与妻书教材省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
林觉民
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作者介绍
林觉民，（1886——1911），字 意洞，号抖飞，福建闽侯人，生活在 “逼地腥云、满街狼犬”清末，早年 就志存高远，立志反清革命，19岁结 婚，20岁留学日本，参加孙中山领导 同盟会，1911年4月27日参加广州起 义失败，成为“黄花岗七十二烈士之 一”，这封信是他在广州起义前三天， 以必死决心给妻子陈意映写一封“绝 笔书”。字里行间，现有对妻子至真 至诚纯洁爱情，又有决意为国赴难爱 国情怀，内容感人，广为传诵。
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写作背景
这封《绝笔书》是林觉民烈士在起义前三天三月二十六日 （阳历四月二十四日）夜里写，原书共两封，这里所选一封是 写给他夫人陈意映女士， 《与妻书》，又名《绝笔书》，又名 《寄妻绝笔书》。这是一篇从妻子思想实际出发，重复说明为 争取民族、国家自由独立而勇蹈死地、义无反顾革命道理情书， 反应了他热爱人民、热爱祖国思想。信里充满了牺牲一己，为 全国同胞争取自由幸福革命精神。
林觉民他在写《与妻书》同时，还给他父亲林孝颖先生写 了一封不到四十字信。内容仅云：“不孝儿觉民叩禀父亲大人： 儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有补于全国同胞 也，大罪乞恕之。”这封信言简意明，充满了他热爱祖国、为 争取自由独立而勇蹈死地高尚精神。
他给父亲信和《与妻书》是在广州起义前三天写，起义失 败后，有些人秘密将这两封信（绝笔书）在午夜里塞进林觉民 家门缝里，第二天清晨家人才发觉这两封信。
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（2）“太上之忘情” 原作“圣人忘情”。语出《世说新语·伤逝》：“王 戌丧儿万子，山简往省之。王悲不自胜。简曰：‘孩 抱中物，何至于此？’王曰：‘圣人忘情，最下不及 情；情之所钟，正在我辈’”。“圣人忘情”，后世 多作“太上忘情”，意思是“圣明人忘记了喜怒哀乐 之情”。林觉民说“吾不能学太上之忘情也”，意在 表示自己关心民众痛苦，与人民感情息息相通。 （3）“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼” 语出《孟子·梁惠王上》。作者用这个典故，意在表 示，自己要把爱妻子感情推广到爱“天下人”，为 “天下人”幸福，宁可牺牲自己一切。
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作者介绍
林觉民，（1886——1911），字 意洞，号抖飞，福建闽侯人，生活在 “逼地腥云、满街狼犬”清末，早年 就志存高远，立志反清革命，19岁结 婚，20岁留学日本，参加孙中山领导 同盟会，1911年4月27日参加广州起 义失败，成为“黄花岗七十二烈士之 一”，这封信是他在广州起义前三天， 以必死决心给妻子陈意映写一封“绝 笔书”。字里行间，现有对妻子至真 至诚纯洁爱情，又有决意为国赴难爱 国情怀，内容感人，广为传诵。
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写作背景
这封《绝笔书》是林觉民烈士在起义前三天三月二十六日 （阳历四月二十四日）夜里写，原书共两封，这里所选一封是 写给他夫人陈意映女士， 《与妻书》，又名《绝笔书》，又名 《寄妻绝笔书》。这是一篇从妻子思想实际出发，重复说明为 争取民族、国家自由独立而勇蹈死地、义无反顾革命道理情书， 反应了他热爱人民、热爱祖国思想。信里充满了牺牲一己，为 全国同胞争取自由幸福革命精神。
林觉民他在写《与妻书》同时，还给他父亲林孝颖先生写 了一封不到四十字信。内容仅云：“不孝儿觉民叩禀父亲大人： 儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有补于全国同胞 也，大罪乞恕之。”这封信言简意明，充满了他热爱祖国、为 争取自由独立而勇蹈死地高尚精神。
他给父亲信和《与妻书》是在广州起义前三天写，起义失 败后，有些人秘密将这两封信（绝笔书）在午夜里塞进林觉民 家门缝里，第二天清晨家人才发觉这两封信。
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（2）“太上之忘情” 原作“圣人忘情”。语出《世说新语·伤逝》：“王 戌丧儿万子，山简往省之。王悲不自胜。简曰：‘孩 抱中物，何至于此？’王曰：‘圣人忘情，最下不及 情；情之所钟，正在我辈’”。“圣人忘情”，后世 多作“太上忘情”，意思是“圣明人忘记了喜怒哀乐 之情”。林觉民说“吾不能学太上之忘情也”，意在 表示自己关心民众痛苦，与人民感情息息相通。 （3）“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼” 语出《孟子·梁惠王上》。作者用这个典故，意在表 示，自己要把爱妻子感情推广到爱“天下人”，为 “天下人”幸福，宁可牺牲自己一切。
《与妻书》优质课一等奖课件
结语
生离 死别
情
三忆 二嘱 三愿
作者通过追忆生活琐事表达了 对妻子的挚爱深情和不忍离别的内 心痛苦，将“小我”之情，即对妻子 的挚爱深情抒发的淋漓尽致。
思考探究
汝（妻）—— ？ 天下人
论 当时国家腐败，社会黑暗， 说 灾难深重。
“
就
假设了人们命运
死
的两种情况
”
“死” “离”
启发妻子深思，让 妻子理解、谅解自 己的行为和心情。
遗书 吾今以此书与汝永别矣！ 情书 恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之
不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。
思考探究
林觉民的小我，也就是对妻子的深爱之情，即“至爱汝”在下文是通 过追忆的夫妇生活中几件事体现的？找到相应的标志。
“汝忆否”…… “回忆” …… “又回忆”
林觉民全家福（来自网络）
小结
说理时选择了带有感情色彩的词语和表达丰富感情的句式， 使议论也涂上自己所憎所爱的感情色彩沥胆，皆自肺腑汹涌而出的真情。
“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。” ——《庄子·渔父》
情境作文：
《与妻书》这封最难忘的革命家书，文字优美，情感悲抑郁结， 妻子读后心如刀绞，几欲赴死；儿子林仲新读后奋发图强，承父伟 志；千百万革命都读后前赴后继，以身报国；新时代的中学生读后 长风破浪，直挂云帆……
思考探究
本段提到了作者的三愿是哪“三愿”？其中第二愿表达作者怎样的 思想感情？
➢ 一愿九泉之下哭相和
三
作者是个革命者，当然是不相 信有鬼的，至于“望其真有”，
➢ 二愿真有鬼
一则说明自己对妻子的“至
愿
爱”，二则用来安慰妻子。这
➢ 三愿心电感应有道， 哀痛欲绝的话，同样反映了作
与妻书 优质课一等奖
我实在是不能忘记你啊！回忆后街我们的家，进入大门，穿过走廊，经过前厅和后厅，又转三四个弯， 有一个小厅，小厅旁有一间房，那是我们共同居住的地方。窗外稀疏的梅枝筛下月影遮掩映衬；我和你并 肩携手，低声私语，什么事不说？什么感情不倾诉呢？
依新现已五岁，转眼就要成人，你可要好好抚育他，使他像我一样也以天下国家为念。你腹中怀着的 孩子，我猜是个女孩，女孩一定像你，如果那样我的内心感到非常宽慰。或许又是个男孩，那么也要教育 他，以父亲的志向为志向，那么，我死了以后还有两个林觉民呢。我现在跟你再没有什么话说了。我在九 泉之下远远地听到你的哭声，应当也用哭声相应和。我平时不相信有鬼，现在却又希望它真有。现在又有 人说心电感应有道，我也希望这话是真的。那么我死了，我的灵魂还能依依不舍地伴着你，你不必因为失 去伴侣而悲伤了。
自古英雄出少年。在我们党领导人民进行革命、建设、改革 的伟大历史进程中更是青年英雄辈出。中共一大召开时毛泽东是 28岁，周恩来参加中国共产党时是23岁，邓小平参加旅欧中国少 年共产党时是18岁。杨靖宇牺牲时是35岁，赵一曼牺牲时是31岁 ，江姐牺牲时是29岁，红三十四师师长陈树湘牺牲时是29岁，邱 少云牺牲时是26岁，雷锋牺牲时是22岁，黄继光牺牲时是21岁， 刘胡兰牺牲时只有15岁。守岛32年的王继才第一次登上开山岛时 是26岁，航天报国的嫦娥团队、神舟团队平均年龄是33岁，北斗 团队平均年龄是35岁。
（节选自习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》）
小结
一代人有一代人的性格特征，一代人有一代人的精 神追求。但无论是处于哪个时代的少年人，有一点则是 共同的，那就是，都崇尚青春，都富于理想，都钟情于 浪漫、都有高尚的幻梦。
作业
作业：青春、理想、生活······你想对身边的谁说点什么，请以 《与 书》为题，写一篇500字左右的书信。
依新现已五岁，转眼就要成人，你可要好好抚育他，使他像我一样也以天下国家为念。你腹中怀着的 孩子，我猜是个女孩，女孩一定像你，如果那样我的内心感到非常宽慰。或许又是个男孩，那么也要教育 他，以父亲的志向为志向，那么，我死了以后还有两个林觉民呢。我现在跟你再没有什么话说了。我在九 泉之下远远地听到你的哭声，应当也用哭声相应和。我平时不相信有鬼，现在却又希望它真有。现在又有 人说心电感应有道，我也希望这话是真的。那么我死了，我的灵魂还能依依不舍地伴着你，你不必因为失 去伴侣而悲伤了。
自古英雄出少年。在我们党领导人民进行革命、建设、改革 的伟大历史进程中更是青年英雄辈出。中共一大召开时毛泽东是 28岁，周恩来参加中国共产党时是23岁，邓小平参加旅欧中国少 年共产党时是18岁。杨靖宇牺牲时是35岁，赵一曼牺牲时是31岁 ，江姐牺牲时是29岁，红三十四师师长陈树湘牺牲时是29岁，邱 少云牺牲时是26岁，雷锋牺牲时是22岁，黄继光牺牲时是21岁， 刘胡兰牺牲时只有15岁。守岛32年的王继才第一次登上开山岛时 是26岁，航天报国的嫦娥团队、神舟团队平均年龄是33岁，北斗 团队平均年龄是35岁。
（节选自习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》）
小结
一代人有一代人的性格特征，一代人有一代人的精 神追求。但无论是处于哪个时代的少年人，有一点则是 共同的，那就是，都崇尚青春，都富于理想，都钟情于 浪漫、都有高尚的幻梦。
作业
作业：青春、理想、生活······你想对身边的谁说点什么，请以 《与 书》为题，写一篇500字左右的书信。
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(8)试问古来几曾见破．镜．能重圆．( 比喻夫妇分离；团圆，团聚 ) (9)此吾所以敢率．性．就死不顾汝也( 断然、干脆 ) (10)使之肖．我( 像，似 ) (11)当哭相和．也( 以声相应 ) (12)吾灵尚依依旁．汝也( 依傍，依靠 ) (13)吾爱汝至．( 极，到了极点 ) (14)卒不忍独．善．其．身．(致力于自己的道德操守。文中指只顾自己好) (15)汝可以模．拟．得之( 揣摩，体会；揣度，推测 )
3．通假字。(2 分) (1)几家能彀(“彀”通“够”，能够 ) (2)吾灵尚依依旁汝也(“旁”通“傍”，依傍、依靠 ) 4．一词多义。(10 分) (1)书吾不今能以竟此书．书而．与欲汝搁永笔别（矣动（词名，词写，）书信）
(2)其则 汝亦 其．教 勿其 悲．（ 以父 副志 词为，志表（示愿 代望 词， ）代他） (3)身且 当以 亦汝 乐之 牺有 牲吾 身．（ 身．身 （孕 自） 身） (4)至吾 吾至 爱．爱 汝至 汝．（ （十 到分 了极，点极） ） (5)当当 当． ．甚 哭贫 相（ 和也 将（ 要） 一定）
⑩乡村，是庄稼的乡村。 ⑪而那重复了又重复的春夏秋冬，又总是在一茬又一茬 的庄稼和瓜果蔬菜的轮回中，给乡村换上了一层又一层盛装。 亦因此，庄稼便成了乡村的血液和灵魂，总是要让乡村的后 代繁衍生息，总是要让乡村茁壮地成长。 (选自《到庄稼地里转转》，有改动)
3．本文描绘了庄稼乡村的四季图，请你为每幅图配上简
10．“汝忆否”的作用是什么？(2分) 引起下文对三件往事的回忆。 11．本文表达了作者什么样的感情？(2分) 作者一心为妻子着想，对妻子无限爱恋的感情。
12．本文在成语的运用上很有特色。全信不足一千三百 字，但用典之达十处。如“卒不忍独善其身”中的“独善其 身”引用《孟子》的“ 穷则独善其身 ，达则兼济天下。” 活用王实甫《西厢记》“愿普天下有情的人都成了眷属”的 一句是“ 常愿天下有情人终成眷属 。”(2分)
(二)狱中上母书(节选) 不孝完淳今日死矣！以身殉父，不得以身报母矣！ 痛自严君见背①，两易春秋，冤酷②日深，艰辛历尽。本图复见天 日，以报大仇，恤死荣生③，告成黄土④。奈天不佑我，钟虐⑤先朝，一 旅才兴，便成齑粉⑥。去年之举⑦，淳已自分⑧必死，谁知不死，死于今 日也。斤斤⑨延此二年之命，菽水之养⑩无一日焉。致慈君托迹于空门， 生母寄生于别姓。一门漂泊，生不得相依，死不得相问。淳今日又溘 然⑪先从九京，不孝之罪，上通于天。呜呼！双慈在堂，下有妹女，
1．给下列加点字注音。(9 分)
卿．卿( qīnɡ )
如晤．( wù )
能彀．( ɡòu )
一恸．( tònɡ )
虐．民( nüè )
肖．我( xiào )
眷．属( juàn ) 嗟．夫( jiē ) 旁．汝( bang )
2．重点词语解释。(15 分) (1)意映卿卿如晤．( 见面 ) (2)不能竟．书而欲搁笔( 完毕 ) (3)吾不能学太上之忘．情．也( 无喜怒哀乐之情 ) (4)吾充．吾爱汝之心( 扩充，发扬 ) (5)吾之意盖．谓以汝之弱( 原来，原本 ) (6)第．以今日事势观之( 但，但是 ) (7)抑．汝能之乎( 还是，或者 )
(2)一场大雪刚刚下过，太阳一出来，那满天满地的原野 上，仿佛是突然在一夜之间，便窜出了一．片．又．一．片．葱绿色的 麦苗，一直绿到天涯。
你有幸嫁给了我，又多么不幸而生在今天的中国！我有幸 得到你，又多么不幸而生在今天的中国！
一、课内阅读
8．文言文中，有几个表示农历日期的词，请填写在下面对应的括
号内。(4 分)
(1)农历初一( 朔 )
(2)农历十五( 望 )
(3)农历十六( 既望 )
(4)农历月末( 晦 )
9．下列加点字的意义和用法完全相同的一项是( C ) (3 分) A．汝体吾此心，于．啼泣之余 攀来于．秦 B．为．天下人谋永福也 朝歌夜弦，为．秦宫人 C．汝其．勿悲 汝其．善抚之 D．而．亦无词相答 玉城雪岭际天而．来
20．夏完淳被捕后，洪承畴欲为他开脱，但他痛骂不止， 凛然就义，从选文中也可看出夏完淳视死如归的气概，对此， 你怎么理解？(4分)
示例：国破家亡的深仇大恨使得夏完淳不再爱惜自己的生 命，因而他并不畏惧死亡，但他有些盲目忠君，并且朝代更迭 是正常的历史现象，所以他的死有些无意义。
九年级语文下册（语文版）
⑤初夏时节，麦子成熟了，整个大地原野一片金黄。在乳汁一般 的月色下，微风吹过，如一片波涛滚滚的大海，把我的小小村子，如 一只小船一般，淹没在一片纯粹的麦香之中。而那淡蓝色的远山里， 以及小溪流过的白杨树林里，正有一只鸟，如怨妇一般，声声哽咽： 我儿种错——！我儿种错——！
⑥就在这种鸟的凄厉呼唤声中，庄稼地边涧畔畔上的南瓜花，便 在月色里一大朵一大朵悄然开放了。乡村土瓦房前的三两树杏子也在 一夜之间变得麦子一般黄亮，第二天一早，那些握着霜刃走向麦田的 乡亲们，便在老梁叔的吆喝声中，吃上麦黄杏了。
5．古今异义。(4 分)
(1)汝可以模．拟．得之
模拟古义：揣摩。 今义：模仿。
(2)第．以今日事势观之 第古 今义 义： ：但 用是 在。 整数前，表次序。
6．词类活用。(9 分) (1)汝幸而偶．我( 名词作动词，婚配 ) (2)汝泣．告我( 名词作状语，哭着 ) (3)瓜．分之日可以死( 名词作状语，像分瓜一样 ) (4)意洞手．书( 名词作状语，亲手 ) (5)不能竟．书而欲搁笔( 形容词的使动用法，使……完毕 ) (6)当尽．吾意为幸( 形容词的使动用法，使……尽 )
二、课外阅读 (一)与妻书 谭嗣同
闰妻如面： 结缡十五年，原约相守以死，我今背盟矣！手写此信，我尚为世 间一人；君看此信，我已成阴曹一鬼，死生契阔，亦复何言。惟念此 身虽去、此情不渝，小我虽灭、大我常存。生生世世，同住莲花，如 比迎陵毗迦同命鸟，比翼双飞，亦可互嘲。愿君视荣华如梦与殇儿，同在西方极乐世界相偕 待君，他年重逢，再聚团圆。殇儿与我，灵魂不远、与君魂梦相依， 望君遣怀。
16．在第一段中，作者抒发了怎样的感情？(3分) 抒发了无法尽孝的遗憾之情。 17．文中 冤酷日深 四个字表达了作者对刚建立的清王朝的 痛恨之情。(1分) 18．夏完淳是一位抗清英雄，但他的抗清斗争遭到了清王 朝的严酷镇压。请在文中找出表现这类意思的语句。(2分) 一旅才兴，便成齑粉。
19．夏完淳在文中流露了对家庭怎样的担忧？(2分) 哀哀八口，何以为生？(担心家人无法生活。)
门祚⑫衰薄，终鲜兄弟。淳一死不足惜，哀哀八口，何以为生？ 【注释】①严君见背：父亲去世。②冤酷：仇恨、惨痛。③恤死
荣生：告慰死者，使生者得到荣耀。④告成黄土：以复国成功祭慰地 下的亲人。黄土：指坟墓。⑤钟虐：灾祸集中。钟，聚集。虐，灾祸。 ⑥齑(jī)粉：粉末，碎屑。这里比喻军事失败。⑦去年之举：指顺治 三年(1646)，作者参加吴易太湖起义抗清失败之事。⑧自分(fèn)：自 料。⑨斤斤：犹言仅仅，指时间很短。⑩菽(shū)水之养：代指对父母 的供养。⑪溘(kè)然：忽然，很快。⑫门祚(zuò)：家庭命运。祚： 福分，运气。
⑦原野上的麦子才收割不久，整个乡村世界和田野上， 又被一片片绿得发黑的包谷林覆盖。而村前大河边的那几顷 稻田里也一片葱绿，一支才出水不久的小荷上，便站着一只 红色的蜻蜓，扇动着薄如蝉翼的翅膀，似坠欲坠又勉强站立 的模样，让人顿生怜悯之情。最是月色荡满河川的夜晚，正万 籁俱寂，突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出。瞬间，那 千只万只蛙们便像听到了冲锋号似的，全都亮开嗓门鼓噪起 来。满世界一片震天动地的蛙声，宏大如乐团，使整个乡村大 地和庄稼的原野，都弥漫在一种民间的土地的田园的音乐之
③难怪，我村门前那条瘦弱的小河，便被村人们亲昵地 称为“香溪”。
④我想，我家乡的河流是一位野丫头，她虽然粗服乱头， 布衣荆衩，但她绝对不会流淌什么脂粉之气。她春天从油菜 花的原野上流过，夏天从农家的瓜果菜园淌过，秋天又沾了 一溪的稻花，一溪的荷香。亦因此，在有月的晚上，在大片大 片玉米林叭叭的拔节声中，那条河，那条小溪，便在每一捧流 水里，都饱含了乡村原野上五谷杂粮的成熟气味和庄稼的芬 芳，不但给整个乡村蕴含了一层朦胧的水汽，也给了乡村女 孩儿一股灵秀之气。
⑧庄稼，庄稼，无边无沿的庄稼，而庄稼地当中的乡村人家， 则如浩瀚的银河系中闪烁的一颗亮星，那 么的耀眼，又那么的大 音希声，大美无言。
⑨当一场凉爽的秋风掠过，粮食们便如排着队伍一般，一垛又 一垛地从田野上回到村子，且一疙瘩金黄，一疙瘩鲜亮地挂在农家 的屋檐下，或架在我们门前的核桃树柿子树的树枝上。最是那些大 豆们，如调皮的孩子似的，老是趁着大人们不注意，便在场院里蹦 蹦跳跳的，东藏一颗西躲一颗，逗得三两只花喜鹊总是在庄稼院里 一边装模作样地报喜，一边在草丛里，在包谷杆上，在土墙的角落 里寻寻觅觅。这时候，乡村大地一片空白，只有涧畔畔上的柿子树 们，举起千只万只红灯笼，守望着空荡荡的庄稼大地。一场大雪刚 刚下过，太阳一出来，那满天满地的原野上，仿佛是突然在一夜之 间，便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗，一直绿到天涯。
(7)卒不忍独善．其身( 形容词作动词，完善 ) (8)当亦乐．牺牲吾身与汝身之福利 ( 形容词的意动用法，以……为乐 ) (9)老．吾老．以及人之老．，幼．吾幼以及人之幼． ( 前一个“老”“幼”为形容词作动词，敬爱，爱护；后一个 “老”“幼”为形容词作名词，老人，小孩 )
7．重点句子翻译。(18分) (1)吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔。 我写这封信时，泪珠和笔墨一起洒落下来，不能写完而想搁笔。 (2)然遍地腥云，满街狼犬。 然而遍地是腥血，满街是狼犬。 (3)司马春衫，吾不能学太上之忘情也。 人民的灾难使我像白居易那样泪湿青衫，我不能学古代圣人那样 无喜怒哀乐之情。
戊戌八月九日，嗣同。 13．解释下列句子中加点的词。(3 分) (1)死生契．阔( 合 ) (2)此情不渝．( 改变 ) (3)望君遣．怀( 发泄 )
14．翻译下列句子。(3分) 愿君视荣华如梦幻、视死辱为常事。 希望你把荣华富贵当作梦境幻觉，把生死荣辱当作 平常事。 15．阅读文章，谈谈表达了作者怎样的感情？(2分) 表达了作者对妻子的劝解宽慰以及为国捐躯的革命 豪情。